现场应急管理规定教学教材
应急管理安全培训教材
应急管理安全培训教材第一章应急管理概述1.1 什么是应急管理应急管理是指为应对各类突发事件或灾害，通过预防、准备、响应和恢复等措施，保障人身安全和财产安全的管理活动。
1.2 应急管理的重要性应急管理对于保护社会稳定和人民生命财产安全具有重要意义。
通过科学合理的应急管理，可以最大限度地减少灾害对社会的危害。
1.3 应急管理的原则应急管理的原则包括综合性、科学性、整体性、依法治理、人民首位、安全第一等。
第二章突发事件分类及应对措施2.1 火灾应急管理2.1.1 火灾的危害火灾是一种常见的突发事件，它给人们的生命和财产安全带来巨大威胁。
了解火灾的危害是进行火灾应急管理的前提。
2.1.2 火灾应对措施在发生火灾时，应采取迅速有效的措施进行应对，包括紧急报警、自救逃生、组织灭火、疏散人群等。
2.2 自然灾害应急管理2.2.1 自然灾害的种类自然灾害主要包括地震、洪涝、风暴潮、台风、暴雨等。
不同的自然灾害有着不同的应对策略。
2.2.2 自然灾害应对措施对于自然灾害，应采取预警、疏散、避险等应对措施，确保人们的生命安全。
第三章应急预案编制与演练3.1 应急预案编制3.1.1 应急预案的意义应急预案是指为了应对突发事件而制定的具体行动方案，编制应急预案是保障应急工作能够有序进行的基础。
3.1.2 应急预案的编制要点应急预案的编制应包括灾害风险评估、应急组织架构、任务分工、处置流程、资源调配等内容。
3.2 应急演练3.2.1 应急演练的目的应急演练是为了检验应急预案的可行性和有效性，提高应对突发事件的应急能力。
3.2.2 应急演练的步骤应急演练包括前期准备、演练方案制定、演练实施和总结评估等步骤，每个步骤都需要严谨的组织和安排。
第四章应急救援与灾后恢复4.1 应急救援4.1.1 应急救援的任务应急救援是在灾害发生后，迅速接受任务、展开行动，进行救援和救助的工作，以最大限度地减少灾害损失。
4.1.2 应急救援的原则应急救援的原则包括迅速、准确、安全、专业等，确保救援行动的高效性和人员安全。
精选安全生产应急管理教材
一、安全生产应急管理概述概念：安全生产应急管理是为了迅速、有效的应对可能发生的事故灾难，控制或降低其可能造成的后果和影响，而进行的一系列有计划、有组织的管理活动，主要包括预防、准备、响应、恢复四个阶段 。特点：应急管理具有复杂性、长期性、艰巨性的特点，是一项长期而艰巨的工作。应急管理活动是一项系统工程，贯穿事前、事发、事中、事后的四个阶段，各阶段有明确的目标和管理内容，充分体现了“预防为主，常备不懈”的应急思想。意义：立足于防范事故发生，以人为本，科学救援，最大限度降低事故损失，是维护广大人民群众的根本利益，构建和谐社会的具体体现。
六、安全生产应急预案编制与管理
2、应急预案的基本要素：方针与原则：预防是事故应急救援工作的基础，应坚持“防为上、救为下”的方针，单位自救和社会就援相结合的原则；应急策划；依法编制应急预案，并满足应急预案针对性、科学性、实用性、可操作性要求；主要任务是（1）危险辨识与风险评估；（2）明确预案的对象；（3）评估企业应急资源与应急能力现状；（4）依法编制；
六、安全生产应急预案编制与管理
3、应急预案的附件:（1）有关应急部门、机构或人员的联系方式，并不断进行更新。（2）重要物资、装备的名录或清单，名称、型号、存放地点和联系电话等（3）消防、公安、医院等外部资源和联系电话等（4）相关应急预案的名录（5）有关应急救援协议或备忘录
六、安全生产应急预案编制与管理
目录一、安全生产应急管理概述。二、安全生产应急管理的基本原则、基本任务。
三、安全生产应急管理的工作内容。
四、安全生产应急管理法规依据。五、安全生产应急管理人员的职责与法律责任。六、安全生产应急预案编制与管理。七、安全生产应急预案的宣传教育培训。八、安全生产应急演练。九、事故现场应急处置步骤。十、事故现场紧急救护基本方法。十一、常见事故的现场救援措施。十二、应急救援装备的选用原则和要求。十三、常用应急救援装备。思考题
施工现场应急处置教育规定
施工现场应急处置教育规定1. 背景在施工现场，突发事故或紧急情况可能会发生，为了保障工人和施工场所的安全，必须制定应急处置教育规定。
本文档旨在规定施工现场应急处置教育的目标、内容和方法。
2. 目标施工现场应急处置教育的目标是提高工人的应急处置能力，使其能够在发生事故或紧急情况时迅速、有效地采取行动，保障自身安全并减少事故损失。
3. 内容施工现场应急处置教育的内容应包括以下方面：- 突发事故的种类和可能发生的原因：工人应了解不同类型的突发事故，例如火灾、坍塌、电击等，并了解可能导致这些事故发生的原因。
- 应急预案和应急设施：工人应了解现场的应急预案和应急设施，包括安全出口、灭火器材、急救设备等，并知道如何正确使用这些设施。
- 应急逃生和疏散：工人应学习应急逃生和疏散的方法，包括疏散路线、疏散标志的识别和遵循等。
- 急救知识和技能：工人应接受基本的急救知识和技能培训，能够在发生事故或紧急情况时提供简单的急救措施，以保障受伤人员的生命安全。
- 通讯和报警：工人应了解应急通讯和报警的方法和流程，能够迅速、正确地报警并与相关部门进行有效的沟通。
4. 方法施工现场应急处置教育的方法应包括以下方面：- 课堂教育：组织专业人员对工人进行现场应急处置知识的讲解和培训。
- 模拟演练：定期组织应急演练活动，模拟不同类型的突发事故场景，让工人亲身参与并实践应急处置技能。
- 随堂测试：通过随堂测试对工人的应急处置知识进行检验和评估，及时发现问题并进行补充培训。
- 经验交流：组织工人之间的经验交流会议，分享应急处置经验和教训，促进相互学习和提高。
5. 责任与监督施工现场应急处置教育的责任应由施工单位负责，相关管理人员应对教育的开展和效果进行监督和评估。
同时，施工现场监督部门也应加强对应急处置教育的检查和指导，确保教育的有效实施。
6. 结论施工现场应急处置教育规定的制定和实施对保障施工现场的安全至关重要。
通过提高工人的应急处置能力，能够最大程度地减少事故损失并保障人员的生命安全。
学校教材应急处置工作预案
学校教材应急处置工作预案一、总则为确保学校教材的正常使用和管理，提高学校应对突发事件的应急能力，保障教育教学工作的顺利进行，根据《中华人民共和国突发事件应对法》、《教育部突发事件应急处理办法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本预案。
二、应急处置目标1. 确保学校教材在突发事件中的安全完整性。
2. 确保学校教育教学工作在突发事件中的正常进行。
3. 提高学校应对突发事件的组织协调和应急处理能力。
4. 最大程度地减少突发事件对学校教育教学工作的影响。
三、应急处置原则1. 预防为主，防治结合。
2. 统一领导，分级负责。
3. 快速反应，协同应对。
4. 科学处置，确保安全。
四、应急处置范围1. 自然灾害：如洪水、地震、台风等。
2. 事故灾难：如火灾、食物中毒、交通事故等。
3. 公共卫生事件：如疫情、食物中毒等。
4. 社会安全事件：如恐怖袭击、校园欺凌等。
五、组织架构与职责1. 成立学校教材应急处置指挥部，由校长担任指挥长，分管副校长、教务处、总务处、保卫处等部门负责人为成员。
2. 指挥部职责：（1）制定和修订学校教材应急处置预案。
（2）组织实施学校教材应急处置工作。
（3）协调各部门做好应急处置的各项工作。
（4）及时向上级部门报告应急处置情况。
3. 各部门职责：（1）教务处：负责学校教材的采购、分发、保管和应急处置工作。
（2）总务处：负责学校设施、设备的安全检查和维护，提供应急物资保障。
（3）保卫处：负责校园安全保卫工作，预防和处理突发事件。
（4）其他部门：根据实际情况，协助指挥部做好应急处置工作。
六、应急处置流程1. 预防措施：（1）定期对学校设施、设备进行安全检查，发现问题及时整改。
（2）加强校园安全教育，提高师生应对突发事件的意识和能力。
（3）建立学校教材数据库，实时掌握教材库存情况。
2. 突发事件发生时的处置：（1）立即启动应急预案，报告指挥部。
（2）指挥部根据情况，协调各部门开展应急处置工作。
（3）教务处负责教材的采购、分发和保管，确保教材安全完整。
卫生系统突发公共事件应急管理培训系列教材之一
附件1卫生系统突发公共事件应急管理培训系列教材之一《突发公共事件卫生应急管理》目录第一章我国突发公共卫生事件应急管理的发展历史第一节我国突发公共卫生事件的历史追溯第二节我国突发公共卫生事件应急管理的转折点第三节我国突发公共卫生事件应急管理体系建设的现状第二章突发公共卫生事件的基本概念与特征第一节突发公共卫生事件的基本概念第二节突发公共卫生事件的特征与发展趋势第三节突发公共卫生事件的分类与分级第三章突发公共卫生事件应急管理概述第一节风险、危机与应急管理第二节突发公共卫生事件应急管理的概念与特征第二节我国突发公共卫生事件应急管理第四章我国突发公共卫生事件应急体系第一节突发公共卫生事件应急体制建设第二节突发公共卫生事件应急机制建设第三节突发公共卫生事件应急法制建设第四节突发公共卫生事件应急预案体系建设第五章我国突发公共卫生事件监测与报告系统第一节传染病疫情信息报告管理系统第二节突发公共卫生事件的预警体系第六章风险沟通、危机传播与媒体应对第一节风险沟通第二节危机传播第三节媒体应对附件1 传染病信息报告工作管理规范附件2 突发公共卫生事件相关信息报告规范附件3 美国公共卫生应急管理体系的结构分析参考文献- 2 -卫生系统突发公共事件应急管理培训系列教材之二《急性传染病疫情应急处理》目录第一章传染病概述第一节传染病的基本定义第二节传染病的特征第三节传染病的诊断与治疗第四节传染病防治措施第二章呼吸道传染病第一节概述第二节传染性非典型肺炎第三节人感染高致病性禽流感第四节流行性感冒第五节流行性脑脊髓膜炎第六节麻疹第七节风疹第三章人畜共患病第一节概述第二节鼠疫第三节炭疽第四节钩端螺旋体病第五节人猪链球菌病- 3 -第六节日本血吸虫病第七节广州管圆线虫病第四章肠道传染病第一节概述第二节霍乱第三节伤寒副伤寒第四节细菌性痢疾第五节肠出血性大肠杆菌腹泻（O157:H7）第六节轮状病毒胃肠炎第七节诺瓦克样病毒胃肠炎第八节手足口病第九节脊髓灰质炎第十节甲型病毒性肝炎第五章蚊媒传染病第一节概述第二节登革热第三节流行性乙型脑炎第四节疟疾第六章新发与再燃的传染病第一节概述第二节艾滋病第三节天花- 4 -第四节猴痘第五节埃博拉-马尔堡病毒病第六节西尼罗病毒病第七节新型克-雅氏病第七章群体性不明原因疾病第一节病因及推断第二节调查第八章预防接种不良反应及处理第一节预防接种不良反应的分类及其发生原因第二节预防接种不良反应诊治处理第三节预防接种异常反应的报告与处理第四节群体性心因性反应(简称群发性癔症)附录各病种的病例个案表传染性非典型肺炎病例个案调查表人禽流感病例流行病学个案调查表流行性感冒病例个案调查表流行性脑脊髓膜炎病例个案调查表疑似麻疹病例个案调查表鼠疫病例个案调查表鼠疫病例密切接触者调查表炭疽流行病学个案调查表钩端螺旋体病病例个案调查表- 5 -人感染猪链球菌病例个案调查表急性血吸虫病病例个案调查表霍乱病例个案调查表伤寒、副伤寒病例个案调查表细菌性痢疾病例个案调查表肠出血性大肠杆菌感染性腹泻病例个案调查表轮状病毒胃肠炎病例个案调查表诺瓦克样病毒胃肠炎暴发个案调查表手足口病病例调查表急性弛缓性麻痹病例个案调查表甲型病毒性肝炎个案调查表登革热病例个案调查表疟疾病例个案调查表艾滋病职业暴露人员个案登记表疑似预防接种异常反应个案调查表主要参考文献- 6 -卫生系统突发公共事件应急管理培训系列教材之三《食物中毒应急处理》目录第一章食物中毒应急机制第一节食物中毒应急机制的框架第二节食物中毒现场应急处理的组织与运行第二章食物中毒和食源性疾病第一节食物中毒和食源性疾病概述第二节现场调查处理原则第三节食物中毒的临床表现第三章细菌性食物中毒第一节沙门氏菌食物中毒第二节葡萄球菌食物中毒第三节副溶血性弧菌食物中毒第四节蜡样芽胞杆菌食物中毒第五节变形杆菌食物中毒第六节志贺氏菌食物中毒第七节大肠埃希菌食物中毒第八节李斯特菌食物中毒第九节产气荚膜梭菌食物中毒第十节空肠弯曲菌食物中毒第十一节肠球菌食物中毒- 7 -第十二节小肠结肠炎耶尔森菌食物中毒第四章化学性食物中毒第一节有机磷中毒第二节甲醇中毒第三节亚硝酸盐中毒第四节毒鼠强中毒第五节磷的无机化合物中毒第六节氟的无机化合物中毒第七节氨基甲酸酯类中毒第八节锌化物中毒第九节砷中毒第十节氟乙酰胺中毒第五章动物性食物中毒第一节河豚鱼中毒第二节雪卡毒素中毒第三节贝类中毒第四节鱼类引起的组胺中毒第五节盐酸克伦特罗中毒第六章植物性食物中毒第一节毒蘑菇中毒第二节四季豆中毒第三节桐油中毒- 8 -第四节大茶药中毒第五节豆浆中毒第六节发芽马铃薯中毒第七节含氰甙类植物中毒附录一GB 14938-1994食物中毒诊断标准及技术处理总则附录二食物中毒事故处理办法附录三广东省食物中毒事故处理暂行规定附录四卫生部颁布的几类食物中毒诊断标准及处理原则附录五食物中毒典型案例分析主要参考文献- 9 -卫生系统突发公共事件应急管理培训系列教材之四《职业中毒应急处理》目录第一章职业中毒应急处理总论第一节职业中毒定义与特点第二节事故报告第三节事故分类与响应第四节应急救援前期准备第五节现场应急处理第六节应急终止第二章刺激性气体中毒第一节总论第二节氯气中毒第三节氨气中毒第四节二氧化硫中毒第三章窒息性气体中毒第一节总论第二节一氧化碳中毒第三节硫化氢中毒第四节二氧化碳中毒第五节氰及腈类化合物中毒第四章有机溶剂中毒- 10 -第一节总论第二节正己烷中毒第三节二氯乙烷中毒第四节三氯乙烯中毒第五节有机锡中毒第六节三氯甲烷中毒第七节苯中毒第八节磷酸三甲苯酯第五章金属中毒第一节汞中毒第六章农药中毒第一节总论第二节有机磷杀虫剂中毒第三节致痉挛性杀鼠剂中毒第四节百草枯第七章急性中毒性溶血性毒物第一节砷化氢第八章职业中毒事故监测方法第一节概述第二节现场快速监测（检测）方法第三节空气和生物材料样品的采集第四节实验室的检测方法附录1 刺激性气体的实验室检测方法氯气氯化氢和盐酸二氧化硫三氧化硫和硫酸硫酸二甲酯氨一氧化氮和二氧化氮附录2 窒息性气体的实验室检测方法氰化氢和氰化物硫化氢一氧化碳和二氧化碳附录3 金属、类金属及其化合物的实验室检测方法铅及其化合物镉及其化合物汞及其化合物砷附录4 有机化合物的实验室检测方法苯、甲苯、二甲苯、乙苯和苯乙烯正戊烷、正己烷和正庚烷三氯甲烷、四氯化碳、二氯乙烷、六氯乙烷和三氯丙烷氯甲烷、二氯甲烷和溴甲烷苯胺、N-甲基苯胺、N,N-二甲基苯胺和苄基氰三甲苯磷酸酯附录5 农药的实验室检测方法有机磷农药无机含磷化合物肌酐附录6 作业场所空气采样仪器的技术规范（GB/T17061—1997）附录7 工作场所空气中有害物质监测的采样规范（GBZ 159－2004）附录8 资料性附录卫生系统突发公共事件应急管理培训系列教材之五《灾害事故卫生应急处理》目录第一章总论第一节概述第二节基本概念和分类第三节自然灾害的一般特点及可造成的公共卫生问题第四节灾害现场的医疗卫生处理原则第二章洪涝灾害第一节概述第二节洪涝灾害的概念及其直接（原生）灾害和次生灾害第三节洪涝灾害的卫生问题及常见传染病、伤害第四节洪涝灾害救灾防病的原则及各期的卫生应对工作要点第五节洪涝灾害的现场卫生应急处理第三章地震第一节概述第二节地震灾害的成因和特点第三节地震造成的灾害、伤害类型和救援要点第四节地震的卫生应急处理策略第五节地震灾害的现场卫生应急处理第四章旱灾第一节概述第二节旱灾对人类健康的影响第三节旱灾的应对策略第五章海啸第一节概述第二节海啸的特征与避灾第三节海啸灾后现场卫生处理第六章泥石流第一节概述第二节泥石流的特点第三节救援要点和现场应对措施第七章台风灾第一节概述第二节台风的原生（直接）灾害和次生灾害及救援要点第三节台风灾的卫生应急处理策略第四节现场卫生应急处理第八章矿难第一节概述第二节矿难对人的伤害及救援要点第三节矿难灾害的现场卫生应急处理第九章突发环境事件第一节概述第二节突发性环境污染事故的卫生现场处理第十章爆炸第一节概述第二节爆炸对健康危害第三节爆炸的现场应对措施第十一章交通事故第一节概述第二节我国道路交通事故的影响因素和对健康的影响第三节交通事故的应对策略第十二章火灾第一节概述第二节火灾事故对健康的危害第三节现场卫生应急措施第四节预防措施附录一、2005年广东省救灾防疫队赴肇庆救灾工作日志二、2006年广东省卫生厅救灾防病第三组赴潮州、汕头督导日报三、2006广东省卫生厅救灾防病工作第三组督导工作总结报告四、广东卫生救援队在泰国工作情况日志五、广东省赴泰国卫生救援工作总结六、广东省兴宁矿难卫生应急处理工作汇报七、韶关北江河水体污染应急处理主要参考文献卫生系统突发公共事件应急管理培训系列教材之六《生物化学恐怖及核与放射事故卫生应急处理》目录第一章总论第一节基本概念第二节生化学恐怖事件基本处置原则第三节核与放射突发事故处置原则第二章生物恐怖的卫生应急处理第一节生物恐怖因子的种类与特点第二节生物战中的流行病学第三节生物恐怖的卫生应对第四节常见生物恐怖因子的卫生应对第三章化学恐怖及卫生应急处理第一节化学恐怖概论第二节化学战剂及相应医学应急救援第三节民用危险化学品及相应医学应急救援第四章核与放射突发事故应急处理第一节核与放射事故的特点与分级第二节事故的危害与防护第三节核与放射事故的现场救治第六节核与辐射突发事故的调查参考文献卫生系统突发公共事件应急管理培训系列教材之七《实验室生物安全应急处理技术》目录第一章实验室生物安全基本知识第一节实验室生物安全相关概念第二节感染性微生物的危险等级分类第三节生物安全实验室的分级第四节实验室安全设备及个人防护设备第二章实验室生物安全设备及个人防护设备第一节实验室应急程序第二节环境污染的应急处理第三节消毒和灭菌第三章呼吸道传播病原微生物安全防护第一节概述第二节实验室生物安全防护第三节意外事故和应急处理第四节废弃物处理第四章肠道传播病原微生物安全防护第一节概述第二节实验室生物安全防护第三节常见意外事故和应急处理第四节废弃物处理第五章血液传播病原微生物安全防护第一节概述第二节实验室生物安全防护第三节常见意外事故和应急处理第四节废弃物处理第六章虫媒传播病原微生物安全防护第一节概述第二节实验室生物安全防护第三节常见意外事故和应急处理第四节废弃物处理第七章朊病毒安全防护第一节概述第二节实验室生物安全防护第三节常见意外事故和应急处理第四节废弃物处理第八章高致病性病原微生物运输管理第一节定义和分类第二节感染性物质的包装第三节运输管理规定第四节意外泄漏应急处理参考文献附录附录1 病原微生物实验室生物安全管理条例附录2 人间传染的病原微生物名录附录3 可感染人类的高致病性病原微生物菌(毒)种或样本运输管理规定附录4 感染性物质的分类及包装规范卫生系统突发公共事件应急管理培训系列教材之八《突发公共事件的医疗救治》目录第一章总论第一节突发公共卫生事件的概念第二节突发公共卫生事件的内容第三节临床医师如何应对突发公共卫生事件第四节突发公共卫生事件医疗救护的处置原则第五节突发公共卫生事件的现场医疗救援第二章心肺脑复苏第一节心搏骤停的原因第二节心搏骤停的诊断第三节基础生命支持第四节高级生命支持第五节延续生命支持第六节心肺复苏有效指标与终止复苏的指征第三章休克第一节休克概论第二节低血容量性休克第三节脓毒性休克第四节心源性休克第五节创伤性休克第六节过敏性休克第七节神经源性休克第四章创伤急救第一节多发伤第二节颅脑损伤第三节胸部损伤第四节腹部损伤第五节泌尿系统损伤第六节四肢、骨盆与脊柱创伤第七节挤压伤和挤压综合征第八节严重烧伤第五章常见危重急症急救第一节危重急症的救治原则与进展第二节心搏骤停第三节昏迷第四节发热第五节急性胸痛第六节急腹症第七节惊厥第八节晕厥第九节呼吸困难第十节危重心律失常第十一节颅内压增高征第六章急性中毒急救第一节急性中毒急救总论第二节常见急性中毒的急救处理第三节细菌性食物中毒第四节急性中毒事件应急救援第七章物理损害急救第一节中暑第二节电击伤第三节淹溺第四节急性放射病第五节毒蛇咬伤第八章传染病急救第一节人畜共患病第二节呼吸道传染病第三节肠道传染病第四节蚊媒传染病第九章内科非创伤急症的抢救第一节高血压急症第二节上消化道大出血第三节急性呼吸衰竭第四节急性心力衰竭第五节急性肾功能衰竭第六节弥散性血管内凝血第十章急症抢救护理配合第一节心跳呼吸骤停抢救护理配合第二节休克病人抢救护理配合第三节多发性创伤急救护理配合第四节昏迷病人抢救护理第五节SARS的护理第十一章全身性炎症反应综合征与多器官功能障碍综合征第一节概述第二节病因第三节发病机制第四节诊断标准和鉴别诊断第五节治疗第十二章常见急症抢救技术第一节心脏电复律第二节紧急心脏起搏术第三节气管插管术第四节气管切开术第五节胸腔穿刺及闭式引流术第六节洗胃术第七节深静脉穿刺置管主要参考文献卫生系统突发公共事件应急管理培训系列教材之九《突发公共事件的健康教育与心理干预》目录第一章应对突发公共卫生事件健康教育概论第一节概念第二节健康教育在应对突发公共卫生事件中的作用第三节健康教育工作目标和内容第四节健康教育基本方法第五节健康教育传播材料制作与使用第六节健康教育工作实施与评价第七节应对突发公共卫生事件健康教育组织管理与社会动员第二章预防控制重大传染病健康教育第一节概述第二节各类传染病健康教育基本知识和预防措施第三节重点传染病预防控制健康教育知识要点第三章预防控制食源性疾病健康教育第一节概述第二节食源性疾病的发生原因和预防原则第三节预防控制食源性疾病健康教育知识要点第四章预防控制职业中毒健康教育第一节概述第二节职业中毒的预防第三节急性职业中毒事故的应急救援第五章预防控制核与放射突发事件健康教育第一节概述第二节核与放射突发事件的预防第三节核与放射突发事件卫生应急处理与安全防护措施第六章预防控制重大灾害事故健康教育第一节概述第二节公众应对灾害的预防和应急措施第三节突发灾害事件逃生自救互救方法第四节洪涝灾区应急健康教育第七章应对恐怖事件的健康教育第一节概述第二节生物恐怖基本知识与应对措施第三节化学恐怖基本知识与应对措施第四节爆炸恐怖基本知识与应对措施第八章应对突发公共卫生事件的心理干预第一节概述第二节突发公共卫生事件对心理的影响第三节应对突发公共卫生事件的心理干预原则和方法第四节发生重大传染病疫情时不同群体的心理反应与干预措施第五节发生灾难和恐怖事件时的心理干预附录应急健康教育传播材料实例一、鼠疫1．海报：预防鼠疫三报三不2．折页：预防鼠疫三报三不二、霍乱折页：预防霍乱注意卫生三、传染性非典型肺炎1．海报：传染性非典型肺炎基本知识与预防措施2．折页：传染性非典型肺炎基本知识与预防措施四、艾滋病1．海报（3张）：了解艾滋病2．折页：艾滋病知识五、人感染高致病性禽流感1．海报（2张）：预防人禽流感须知2．折页：人禽流感基本知识与预防措施3．折页：禽鸟养殖、销售人员预防人禽流感消毒指引六、登革热1．海报：预防登革热2．折页：预防登革热七、抗洪救灾防病1．海报：洪涝灾区预防传染病2．折页：洪涝灾区预防传染病3．折页：洪涝灾区常用消毒杀虫方法主要参考文献附件2市卫生局（盖章）征订数量表主题词：卫生应急△培训教材函校对：应急办黄静（共印30份）- 31 -- 32 -。
应急救援管理知识培训教案
应急救援管理知识培训教案一、教案简介本教案旨在通过培训，使学员掌握应急救援管理的基本知识和技能，提高应对突发事件的能力。
通过学习，学员能够理解应急救援的重要性，熟悉应急救援的组织架构和流程，掌握应急救援的常用技术和方法。
二、教学目标1. 了解应急救援管理的基本概念和意义。
2. 掌握应急救援组织的架构和职责。
3. 熟悉应急救援的流程和步骤。
4. 学习应急救援的常用技术和方法。
5. 提高应对突发事件的应对能力和团队协作能力。
三、教学内容1. 应急救援管理的基本概念和意义应急救援的定义应急救援的重要性应急救援的目标和原则2. 应急救援组织的架构和职责应急救援组织的架构各级应急救援组织的职责和任务应急救援团队的组建和管理3. 应急救援的流程和步骤应急救援计划的制定应急救援的启动和指挥应急救援的行动和协调4. 应急救援的常用技术和方法应急救援的预警和监测技术应急救援的处置和救援技术应急救援的恢复和重建技术5. 应对突发事件的应对能力和团队协作能力突发事件的分类和特点应对突发事件的基本原则和方法团队协作的重要性和技巧四、教学方法1. 讲授：讲解应急救援管理的基本概念、流程和常用技术。
2. 案例分析：分析典型的应急救援案例，讨论应急救援的得失。
3. 小组讨论：分组讨论应急救援的组织架构和职责，分享应急救援的经验和教训。
4. 角色扮演：模拟应急救援的场景，进行角色扮演，提高应对突发事件的能力。
5. 团队协作训练：进行团队协作训练，提高团队协作能力和沟通技巧。
五、教学评估1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的发言和提问情况。
2. 案例分析报告：评估学员对应急救援案例分析的深度和广度。
3. 小组讨论报告：评估学员在小组讨论中的表现和提出的观点。
4. 角色扮演表现：评估学员在角色扮演中的表现和应对能力。
5. 团队协作训练报告：评估学员在团队协作训练中的表现和团队协作能力。
六、教学内容6. 应急救援物资与装备管理应急救援物资的种类与采购应急救援物资的存储与管理应急救援装备的选择与使用7. 应急救援通信与信息管理应急救援通信系统的设计与建立应急救援信息的收集与处理应急救援信息系统的应用与管理8. 应急救援培训与演练应急救援培训的内容与方法应急救援演练的策划与实施9. 应急救援案例分析国内外应急救援案例回顾案例中的成功经验与不足之处结合自身行业特点的案例分析10. 应急救援管理的前沿与发展趋势新兴应急救援技术的发展应急管理体系的国际标准与趋势未来应急救援管理的挑战与机遇七、教学方法1. 讲授：讲解应急救援物资与装备管理、通信与信息管理等内容。
应急管理通论PPT第5章 应急管理体系
应急管理技术规范是调整应急管理技术领域人与自然、科学技术的关系的准则或标准。应急管理 技术规范的具体表现形式有技术标准、规程、指南等。
应急管理通论
应急管理通论
应急准备
全国党校行政学院系统应急管理系列教材
一、应急预案管理 应对突发事件能力的提高，一个重要标准是看应急预案制定和管理的水平。是否有预案是区别现代应
急管理与经验性应急管理的重要标志。
二、培养应急管理者
三、开展公众应急教育
四、开展综合应急保障
应急管理通论
应急响应
全国党校行政学院系统应急管理系列教材
主要的国际应急管理机构有： （１）联合国系统的相关机构。 （２）区域减灾合作主体。 （３）国际性志愿者组织。
应急管理通论
作为应急管理主体的政府
全国党校行政学院系统应急管理系列教材
政府作为应急管理的主要责任者，以其一系列制度化的组织架构安排和职责分工合作形成了政府应急 管理体制。 一、领导机构
应急管理领导机构是指一个国家的应急管理最高领导人员和机构，该机构对重大应急管理事项具有最 高决策权、政策制定权、领导指挥权。
应急处置是指突发事件发生后，履行统一领导职责或者组织处置突发事件的行为主体（通常是某一级 政府），组织有关部门、调动应急救援队伍和社会力量，依照有关法律、法 规、规章的规定采取应急处 置措施的过程。
应急救援是有关行为主体组织本机构应急救援队伍和工作人员营救受害人员，疏散、撤离、安置受到 威胁的人员，控制危险源，标明危险区域，封锁危险场所，并采取其他防止危害扩大的必要措施等工作。
应急管理教学课程设计
应急管理教学课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习应急管理的基本概念、原则和方法，使学生能够理解并掌握应急管理的理论和实践，具备分析和解决应急管理问题的能力。
具体目标如下：1.掌握应急管理的基本概念、原则和流程。
2.了解不同类型的应急事件及其特点。
3.熟悉应急预案的编制和实施。
4.掌握应急资源的配置和管理。
5.能够分析和评估应急风险。
6.能够制定和实施应急预案。
7.能够和协调应急资源。
8.能够进行应急演练和评估。
情感态度价值观目标：1.培养学生对应急管理重要性的认识，提高其安全意识。
2.培养学生对生命的尊重和保护，提高其责任感和使命感。
3.培养学生团队合作精神，提高其沟通协调能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括应急管理的基本概念、原则和流程，不同类型的应急事件及其特点，应急预案的编制和实施，应急资源的配置和管理等。
具体安排如下：1.应急管理的基本概念、原则和流程。
2.不同类型的应急事件及其特点，包括自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件等。
3.应急预案的编制和实施，包括应急预案的编写、审批、发布和演练等。
4.应急资源的配置和管理，包括应急物资、应急设备和应急人员的管理。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握应急管理的理论知识。
2.讨论法：通过小组讨论，使学生深入理解和思考应急管理的问题。
3.案例分析法：通过分析真实的应急事件案例，使学生掌握应急管理的实践方法。
4.实验法：通过应急演练和模拟实验，使学生提高应急管理的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：应急管理基础，用于学生学习和参考。
2.参考书：应急管理理论与实践，用于学生深入学习和研究。
3.多媒体资料：包括应急管理相关的视频、图片和文章，用于辅助教学和拓展学生视野。
教材管理应急处置预案模板
一、预案概述1. 目的：为确保教材管理过程中出现突发事件时，能够迅速、有效地进行处置，降低损失，保障教育教学活动的正常进行，特制定本预案。
2. 适用范围：适用于学校教材管理过程中发生的各类突发事件，包括但不限于教材丢失、损坏、被盗、运输途中发生事故等。
3. 编制依据：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《学校安全管理条例》等法律法规。
二、组织机构及职责1. 教材管理应急处置领导小组（1）组长：由学校分管教学的副校长担任。
（2）副组长：由教务处主任、后勤保障处主任担任。
（3）成员：由教务处、后勤保障处、保卫处、办公室等部门负责人及有关人员组成。
2. 教材管理应急处置领导小组职责（1）负责组织、协调、指挥教材管理突发事件应急处置工作。
（2）制定教材管理突发事件应急处置方案。
（3）监督、检查教材管理突发事件应急处置工作的落实情况。
（4）向上级主管部门报告教材管理突发事件应急处置工作。
三、应急处置程序1. 突发事件发生（1）发现教材管理突发事件后，立即向教材管理应急处置领导小组报告。
（2）领导小组根据突发事件情况，迅速启动应急预案。
2. 应急处置措施（1）组织力量，立即开展现场勘查，核实情况。
（2）根据情况，采取以下措施：①教材丢失、损坏：及时联系出版社、印刷厂或供应商，按照合同规定进行赔偿或更换。
②教材被盗：立即报警，配合公安机关进行调查，同时加强校园安全防范。
③运输途中发生事故：及时联系保险公司，按照保险合同进行赔偿。
（3）妥善处理教材管理突发事件，确保教育教学活动不受影响。
3. 应急处置结束（1）教材管理突发事件得到妥善处理后，领导小组组织评估应急处置工作。
（2）总结经验教训，完善应急预案。
四、应急保障1. 资金保障：学校设立教材管理突发事件应急基金，用于教材赔偿、更换等费用。
2. 人员保障：成立教材管理突发事件应急处置队伍，明确责任分工。
3. 物资保障：储备必要的事故应急物资，如帐篷、应急照明设备等。
《应急管理培训教案》课件
《应急管理培训教案》课件一、教案概述本教案旨在帮助学员了解和掌握应急管理的概念、原则和方法，提高应对突发事件的能力。
通过学习，学员能够了解应急管理的定义、目标、原则和主要任务，掌握风险评估、应急预案编制、应急响应和危机管理等关键技能。
二、教学目标1. 了解应急管理的概念、目标、原则和主要任务。
2. 掌握风险评估的方法和技巧。
3. 学会编制应急预案。
4. 掌握应急响应的程序和要点。
5. 学习危机管理的策略和方法。
三、教学内容1. 应急管理的基本概念1.1 应急管理的定义1.2 应急管理的目标1.3 应急管理的原则1.4 应急管理的主要任务2. 风险评估与控制2.1 风险评估的概念与意义2.2 风险评估的方法2.3 风险控制策略3. 应急预案编制3.1 应急预案的层级与结构3.2 应急预案的编制步骤3.3 应急预案的演练与修订4. 应急响应4.1 应急响应的原则4.2 应急响应的程序4.3 应急响应的要点5. 危机管理5.1 危机管理的概念与特征5.2 危机管理的策略5.3 危机管理的实施步骤四、教学方法1. 讲授：讲解应急管理的基本概念、原则、方法和技巧。
2. 案例分析：分析典型突发事件案例，讨论应急管理的成功经验和不足之处。
3. 小组讨论：分组讨论应急预案编制、应急响应和危机管理等问题，分享经验和见解。
4. 角色扮演：模拟突发事件，进行应急响应演练，提高应对实际突发事件的能力。
五、教学评估1. 课堂参与度：评估学员在课堂讨论、提问和分享经验等方面的积极性。
2. 案例分析报告：评估学员对案例分析的深度和广度，以及对应急管理理念的理解。
3. 应急预案编制：评估学员对应急预案编制的掌握程度，包括结构、内容和修订。
4. 应急响应演练：评估学员在应急响应演练中的表现，包括程序、要点和实际操作能力。
5. 危机管理报告：评估学员对危机管理策略和方法的理解，以及危机管理计划的制定。
六、教学资源1. 教材：《应急管理教程》2. 案例集：《应急管理案例分析》3. 应急预案模板：可供学员参考和练习使用的模板4. 危机管理工具箱：提供危机管理的相关工具和模板5. 多媒体教学设备：用于展示PPT、视频等教学材料七、教学安排1. 第1-2课时：应急管理的基本概念2. 第3-4课时：风险评估与控制3. 第5-6课时：应急预案编制4. 第7-8课时：应急响应5. 第9-10课时：危机管理6. 第11-12课时：应急预案演练与评估7. 第13-14课时：案例分析与讨论8. 第15课时：总结与反馈八、教学评价1. 期末考试：包括选择题、简答题和案例分析题，评估学员对应急管理知识的掌握程度。
教材教辅应急预案范文
一、预案背景为了确保教材教辅供应的及时性和准确性，降低因教材教辅问题导致的教学活动受到影响的风险，特制定本预案。
本预案适用于我校教材教辅供应过程中的突发事件，旨在提高应对能力，保障教学秩序。
二、预案目标1. 确保教材教辅供应的连续性，保障正常教学活动不受影响。
2. 提高教材教辅供应效率，缩短供应周期。
3. 加强教材教辅质量监控，确保教材教辅符合教学需求。
三、预案组织机构1. 成立教材教辅应急工作领导小组，负责预案的组织实施和监督。
2. 设立教材教辅应急办公室，负责日常应急管理工作。
四、预案内容1. 教材教辅供应中断应急处理（1）应急启动：当教材教辅供应出现中断时，立即启动应急预案。
（2）调查原因：查明教材教辅供应中断的原因，如出版社停印、物流受阻等。
（3）应急供应：根据实际情况，采取以下措施：a. 从其他渠道紧急采购教材教辅，确保短期内满足教学需求；b. 临时调整教学计划，使用替代教材或开展线上教学；c. 加强与出版社、物流公司的沟通协调，争取尽快恢复供应。
（4）恢复正常供应：当教材教辅供应恢复正常后，及时通知相关部门和教师，恢复正常教学秩序。
2. 教材教辅质量问题应急处理（1）应急启动：当教材教辅出现质量问题，影响教学时，立即启动应急预案。
（2）调查原因：查明教材教辅质量问题的原因，如印刷错误、内容错误等。
（3）应急处理：根据实际情况，采取以下措施：a. 通知出版社更换有质量问题的教材教辅；b. 采取临时措施，如打印错页、替换内容等，确保教学活动不受影响；c. 加强与出版社的沟通协调，防止类似问题再次发生。
3. 教材教辅供应延误应急处理（1）应急启动：当教材教辅供应出现延误时，立即启动应急预案。
（2）调查原因：查明教材教辅供应延误的原因，如出版社延迟发货、物流受阻等。
（3）应急处理：根据实际情况，采取以下措施：a. 优先安排延误教材教辅的配送；b. 通知教师调整教学计划，合理安排教学进度；c. 加强与出版社、物流公司的沟通协调，争取尽快恢复供应。
教材管理应急处置预案范文
一、总则1.1 编制目的为加强教材管理工作，确保教材供应安全、及时，提高应急处置能力，最大限度地减少教材管理过程中可能发生的突发事件对学校教育教学的影响，特制定本预案。
1.2 编制依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《学校安全管理条例》等相关法律法规。
1.3 适用范围本预案适用于学校教材管理过程中发生的各类突发事件，包括但不限于教材供应不足、教材质量不合格、教材配送延误、教材丢失、教材损坏等。
二、组织机构及职责2.1 成立教材管理应急处置领导小组领导小组负责组织、协调、指挥教材管理应急处置工作，其主要职责如下：（1）制定教材管理应急处置预案，组织实施预案的培训和演练；（2）组织调查、分析突发事件原因，提出整改措施；（3）协调各部门、各单位共同应对突发事件；（4）向学校领导报告应急处置情况，及时调整应急处置方案。
2.2 成立教材管理应急处置工作组工作组负责具体实施应急处置工作，其主要职责如下：（1）收集、整理教材管理过程中发生的突发事件信息；（2）根据领导小组的指令，制定应急处置措施；（3）组织协调相关部门、单位共同应对突发事件；（4）及时向领导小组报告应急处置情况。
三、应急处置流程3.1 预防与预警（1）建立健全教材采购、验收、储存、分发等环节的管理制度，确保教材质量；（2）加强对教材供应商的监督管理，确保教材供应稳定；（3）定期开展教材管理自查，及时发现并消除安全隐患；（4）建立健全教材管理应急预案，定期组织培训和演练。
3.2 应急响应（1）接到教材管理突发事件报告后，立即启动应急预案，成立应急处置工作组；（2）工作组迅速了解事件情况，评估事件影响，制定应急处置方案；（3）根据事件性质和影响程度，启动相应级别的应急响应；（4）及时通知相关部门、单位，启动应急响应机制。
3.3 应急处置（1）采取有效措施，确保教材供应稳定，降低事件影响；（2）加强物资保障，确保应急处置工作顺利进行；（3）协调相关部门、单位共同应对突发事件；（4）密切关注事件进展，及时调整应急处置方案。
小学教材管理应急处置预案
小学教材管理应急处置预案一、目的为确保学校教材的正常管理，预防教材丢失、损坏等突发事件，保障教育教学工作的顺利进行，制定本应急处置预案。
二、适用范围本预案适用于我校小学教材管理过程中出现的突发事件。
三、应急处置原则1. 快速反应：一旦发生教材管理突发事件，立即启动应急预案，迅速采取措施进行处置。
2. 分工协作：各部门按照职责分工，共同配合，确保应急处置工作的顺利进行。
3. 及时报告：发生教材管理突发事件后，及时向学校领导和上级部门报告，确保问题得到及时解决。
4. 严肃认真：对教材管理突发事件进行认真调查，查明原因，严肃处理。
四、应急处置流程1. 发生教材丢失、损坏等情况时，立即向班主任、年级组长报告。
2. 班主任、年级组长迅速核实情况，并向教务处、总务处等相关职能部门报告。
3. 教务处、总务处等部门立即启动应急预案，查找丢失、损坏的教材。
4. 相关部门根据实际情况，采取相应措施，如补发教材、调整教学计划等。
5. 班主任、年级组长加强对学生的教育，提醒学生爱护教材，避免类似事件再次发生。
6. 教务处、总务处等部门对教材管理突发事件进行总结，完善应急预案。
五、各部门职责1. 教务处：负责教材的采购、发放、回收和管理工作，确保教材的正常使用。
2. 总务处：负责教材的储存、保养和维修工作，确保教材的完好无损。
3. 班主任：负责本班学生的教材管理，提醒学生爱护教材，发现问题及时报告。
4. 年级组长：负责本年级教材的管理工作，协调解决教材管理中的问题。
5. 学生：爱护教材，正确使用教材，避免教材丢失、损坏等情况发生。
六、培训和演练1. 学校定期组织教材管理培训，提高师生的教材管理意识和能力。
2. 学校定期开展教材管理应急处置演练，检验预案的实用性和有效性。
七、修订和完善本预案根据实际情况适时修订，以适应教材管理的发展需要。
八、附则本预案自发布之日起实施，原有相关规定与本预案不符的，以本预案为准。
未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
应急管理教学大纲
应急管理教学大纲一、课程基本信息课程名称：应急管理英文名称：Emergency Management课程编号：XXXX学时：XX学时（其中讲课学时：XX学时）学分：X学分先修课程：公共管理学、管理经济学、管理学原理适用专业：公共管理课程类别：专业基础课程（必修）二、课程内容与目标本课程系统介绍应急管理的基本理念，使学生比较系统完整地了解和掌握应急管理的阶段、政府组织应如何应对应急等内容。
主要内容包括应急管理概述、应急管理的不同阶段、突发事件的预测与预警、应急协调与合作等。
通过本课程的学习，学生应能掌握应急管理的基本知识和技能，为未来的公共管理工作打下基础。
三、教学方法与手段本课程采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法。
通过多媒体技术手段，结合应急管理的实际案例，使学生能够深入理解应急管理的理论和实践。
同时，鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
四、教学资源与教材使用教材：《应急管理导论》（王宏伟著，中国人民大学出版社，XXXX 年版）。
此外，还将提供相关的网络资源、案例分析等教学辅助材料。
五、考核方式与方法本课程采用闭卷考试的方式进行考核。
考试内容包括选择题、简答题和案例分析题。
平时成绩占总评成绩的XX%，期末考试占总评成绩的XX%。
平时成绩根据学生的课堂表现、小组讨论、作业完成情况等综合评定。
六、其他说明与要求本课程为公共管理专业的必修课程，对于其他专业的学生也可作为选修课程。
在教学过程中，教师将严格遵守教学大纲的要求，确保教学内容的质量和效果。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动和实践训练，提高自身的应急管理能力和素质。
生产安全事故应急管理教材
（4）企业职工自身安全需要 （6）社会责任
（5）企业发展内在要求
7、为何要编制应急预案？
随着现代化生产的发展，生产规模扩大， 生产过程中巨大的能量潜在着危险源，如石油天 然气、交通运输、机械加工、危险化学品生产、 矿山、水利等行业。尽管我们采取了一系列先进 技术和控制手段，但重大特大事故频发。国家、 企业、人民群众的经济损失巨大，作业人员的生 命无安全保障，如：
生产、贮存、处理 燃爆、化学活泼性、 有毒物质的工艺过 程及其他有关工艺 系统
熟练掌握方法、 熟悉系统、有 丰富知识和良 好的判断能力
大量使用图表、 简捷明了、参数 取位宽、因人而 异，只能对系统 整体宏观评价
评价方法 评价目标
定性
方法特点
适用范围
应用条件
优缺点
日本劳动 省六阶段 法
危险性等级 定性定量
为此，国家不得不下决心加强应急预 案的编制工作，不得不加强应急预案的 评审工作，不得不加强应急预案的演练 工作，不得不加强应急预案的评估工作， 不得不加强应急预案的管理工作。
二、应急预案的编制方法
1、应急预案编制的要求
应急预案是针对可能发生的事故，为迅速、有序 地开展应急行动而预先制定的有关计划或方案。 是在辨识和评估潜在重大危险源、事故类型、发生的 可能性及发生的过程、事故后果及影响严重程度的基 础上，对应急机构职责、人员、技术、装备、设施、 物资、救援行动及其指挥与协调方面预先做出的具体 安排。
简便、易行， 受分析评价人 员主观因素影 响
模糊综合 评价
安全等级
半定量
利用模糊矩阵运算 的科学方法，对于 多个子系统和多因 素进行综合评价
各类生产作业条件
赋分人员熟悉 系统，对安全 生产有丰富知 识和实践经验
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现场应急管理规定1．目的为有效控制各类突发事故或灾害，正确有序地处置紧急情况，将人员伤害和损失降到最低程度，特制定本通用标准。
本标准统一规范了现场应急预案的编写和日常管理要求，明确了现场处理紧急情况的原则,强调所有现场人员在面对紧急情况时应有的正确行为，为现场应急方案的制定提供指导。
2.范围本标准适用于xxxx项目生活、施工作业区域。
所有生活、施工作业区域的应急预案必须涵盖一天24小时，一周7天。
本标准为xxxx强制性执行标准。
3．主要灾害防护3.1爆炸、火灾的防护由于发生自然灾害、其它紧急情况时，可能会同时发生火灾、爆炸，所以有足够的防火、防爆措施是很重要的。
应保持所采用的消防、防护标准是最新的，并确保员工完全理解这些标准。
属地主管和员工应了解爆炸和火灾的危害及其所负责区域的防护设施，并采取措施严格控制火源。
3.2毒性物质泄漏的防护不受控制的毒性物质泄漏，会产生严重危害，应采取防护措施，迅速撤离。
每个施工班组都应有一位经过应急培训合格的管理者带领的应急小组，迅速的带领撤离到安全地点。
4. 紧急情况的分类紧急情况是指要求立即采取行动的非正常情况，这些非正常情况如不及时处理，可能导致灾难，本应急管理标准主要适用于以下各类紧急情况。
a.火灾：小范围火灾，可以控制。
b.爆炸: 小范围，对设施、人身安全没构成危险。
c.油气管线爆裂、淤堵: 井、站油气集输管线裂口，闸阀密封不严。
d.油气泄漏: 油气处理厂站、集输管线出现轻微泄漏，可以控制。
e.中毒: 发生个别人员中毒。
f.有毒物质泄漏: 有毒物轻微泄漏，可以控制。
g.交通事故: 人员轻微受伤，车辆可以启动。
h. 洪水、沙尘暴等自然灾害: 临时局部洪水、沙尘暴等自然灾害，短期影响生产运行，临时应急处理即可恢复正常。
i.环境污染: 环境污染致个别人中毒，或对当地正常生产生活社会活动造成一定影响或威胁，临时采取措施可以控制。
j.地质灾害:泥石流、地面塌陷、地裂缝等地质灾害已经危及油田生产、员工生命、财产安全，或少量经济损失，灾害停止发展。
5.职责5.1现场应急抢险领导小组现场应急抢险领导小组负有保护人员、生产设施和公众安全的总体责任。
a.负责组织制定和修订、完善现场应急预案，对预案进行年度评审；组织制定和实施本单位的现场应急管理活动计划；组织应急演练；组织对员工的应急培训；负责设立现场应急指挥点，组建现场应急组织机构，并提供应急资源保障。
b.发生紧急情况时，立即组织控制现场，防止次生事故发生。
同时，必须按相关程序和要求向上级汇报，并保持通信畅通，随时汇报险情动态。
c.在紧急情况或灾难发生之前、期间和之后，指挥现场所有应急活动，防止或控制对其它区域的影响，防止事态扩大；现场应急抢险领导小组组长应由直线经理担任或是由直线经理授权的班子成员担任，组长应当有能力快速作出应急决定并承担全责；发生紧急情况时，现场应急抢险领导小组应迅速到达现场应急指挥点，按照应急预案，组织协调各应急小组的工作。
5.2属地主管属地主管应当熟悉施工区域所涉及的操作和物料，在现场应急抢险领导小组组长到达之前，尽可能地改善紧急情况，并指导、协调各应急组的工作。
当现场应急抢险领导小组组长到达后，汇报现场情况，并协助开展应急实施工作。
5.3抢险组织组抢险组织组组长应当由属地主管或具有相当技能、熟悉工艺操作和维修的工程技术人员担任。
负责日常应急操作知识和技能培训。
发生紧急情况时，负责现场应急操作、抢险和救援工作。
5.4技术保障组紧急情况发生时，在应急现场指挥点提供咨询和技术指导，协助制定应急抢险方案；参与评审现场应急管理的质量和表现并提出改进建议。
5.5安全消防组安全消防组负责生产区域消防设施的日常管理，员工的消防知识和技能培训。
发生紧急情况时，负责现场消防工作，并且负责事故现场内的环境监测。
5.6通讯联络组通讯联络组负责保证生产区域内外的相关人员都建立和保持通讯畅通。
一旦发生通讯中断，应当指派通讯联络员携带书面信息（而不要口讯）传达，以最大限度地减少混淆和曲解信息。
应急组织中的关键成员应当佩戴有特殊标记的身份识别标记，如特殊标记的安全帽或臂章，以确保信息准确送达。
特别强调，应当按信息上报规定谨慎地、尽可能少地发出不成熟的或会引起轰动的信息，特别是可能涉及伤亡受害者姓名的信息。
5.7后勤保障组负责落实和管理应急所需的物资。
紧急情况下，负责组织应急所需的车辆、机具和物资；负责应急所需的生活和办公用品保障。
5.8警戒救护组负责调查生产区域周围的环境，制定紧急撤离线路，建立外部联络机制；日常应储备各种必要的应急药品和医疗器械；对相关人员进行紧急救护知识培训。
紧急情况下，负责照顾受伤的或可能中毒的员工，引导人员疏散；设置安全警戒区，实行交通管制；统计核查人员，应确保生产区域内的所有人员没有遗漏；统计所有可能失踪、受困或伤亡的人数;运送受伤的人员；运送医药或应急供应品；紧急情况下，通知周边居民撤离。
该组组长应由经过紧急救护培训合格的人员担任。
5.9 HSE部门a.对紧急情况的防止和控制措施提供建议和指导；b.持续不断地评价应急预案和组织；c.评价应急培训和演练效果,作为定期安全检查的一部分。
5.10全体员工的职责熟练掌握应急处理技能，参与应急管理活动；在紧急情况下,所有生产区域的员工必须承担应急处置的相应职责。
6. 日常应急管理6.1现场应急预案在现场采用适当的设计、足够的工艺控制和良好的维护等措施后，为增强应急防护成效，还应实施应急预案管理，以更好地满足现场实际的需要。
制定现场应急预案必须以工艺安全分析（PHA）为基础，以保证其针对性。
在制定应急预案时，采用故障假设等分析方法(“这里有可能发生事故”或“如果发生了事故，我们要做什么”这类问题的回答)，来分析工艺操作中可能发生的事故及原因，评估事故后果。
这些工作对确定现场需制定的应急预案类型及需要的应急步骤及优先顺序是非常必要的。
现场应急预案不仅仅是用作培训的参考资料，更是一个能够在发生紧急情况或灾难时起指导作用的工作计划。
现场应急预案应分成两部分制定：a．基本原则和演练、培训。
包括突发事件的处置原则、应急防护的原理、培训演练、应急人才和物料储备的要求等。
b．行动预案。
在应急处置时应当能够迅速参照行动预案来确定要履行的职责。
行动预案应当语言简洁、有可操作性。
应使用图、表来描述组织机构、职责和责任、应急程序等。
本标准附录A的审核清单既是制定现场应急预案的指导标准，也是现场应急预案的评审标准。
6.2 应急预案培训应急抢险领导小组组长，总体负责现场应急预案的培训工作。
培训对象应分成两个层次：一层是应急组织的成员，由应急抢险领导小组组长与各专业小组长共同负责完成；另一层是仅仅需要了解预案、随时接受应急指令的其他员工，由各级属地主管负责落实。
应急抢险领导小组组长与各专业小组长应定期修订应急预案和培训计划，评估培训效果。
培训可采取课堂学习、实践课程和演练等形式。
预案的修订和发布，应及时告知员工，并组织相应培训。
6.3 演练为评估应急预案的针对性和有效性，需要进行定期的、各种工况的(包括白班或夜班)、全范围的、事先告知的或不事先告知的演练。
演练应当设计各种各样的场景，来验证应急组织的每个部分功能的有效性。
应急操作演练和消防演练与全面的应急演练不同，不能替代全面演练。
演练的模拟场景可能包括：模拟火灾、爆炸和毒性、放射性物质泄漏；测试报警系统、急救、撤离程序及下班后的关键人员召集程序；电话太多造成通讯不畅；新闻媒体未经许可进入应急区域；无线电系统中断或不能使用；某些关键岗位成员不能及时到位；统计人员缺失；模拟受伤、中毒和群体伤亡；模拟风向变化等。
每次演练后必须对演练效果作出评价，并书面记录。
6.4 应急物资项目部在日常应急管理中，应储备必要的应急物资，见附录B：应急物资清单。
7. 应急指挥点、紧急报警和撤离7.1应急指挥点的设置每个施工作业区域应当选择一个主要的应急指挥点，同时还应有一个或多个备用。
应急指挥点应当远离可能的危害，并对人员和设备提供最大限度的安全防护。
应当首选非燃烧体建筑物或是钢结构或是钢筋混凝土结构。
该场所应当至少有二个出口、足够的通风，以及能防护爆炸碎片。
应急指挥点所需的器材和设施应当是现成可用的，见附录A。
7.2紧急报警信号必须符合下列条件：a.能够立即通知到施工作业区域内应急组织成员;b.能够通知到生产区域的所有人员;c.能够在断电时正常报警，并有自备电源;d.应有备用警报系统和多个报警启动按钮。
7.3 撤离撤离预案的计划和培训应当包括：a.撤离行动的基本原则 ;b.撤离行动的授权 ;c.撤离通知的信息沟通 ;d.撤离线路和紧急集合点的位置 ;e.救援设备的位置 ;f.风向判定 ;g.撤离人数统计核实。
8.审核项目部应每年组织审核应急管理的质量。
附录附录A—应急预案审核清单建议通过以下步骤来进行评估和分析应急预案a.根据现场情况，去除不适用项，形成适用的审核清单。
b.将审核清单与应急预案相比较，记下应急预案的不符合项。
c.根据审核清单制定或修订预案，并进行年度评审。
审核清单内容1.应急预案的启动a.应急预案启动的确认标准？b.授权谁来实施应急预案？c.应急预案是如何启动的？d.包括什么类型的紧急情况和灾难？2.紧急报警a.正常吗？b.万一断电或报警系统发生故障，该如何？c.所有需要听到报警的人员都能听到吗？d.如果警报启动了，应急组织和其他员工应当采取什么行动？e.全体撤离的信号是什么？f.如何通知施工作业区域外有危险的区域？g.如何通知下班的关键主管人员？h.按顺序发出多个警报时，会发生什么情况？3. 应急指挥点a.应急指挥点的位置？b.多个备用位置？c.在所有应急指挥点内，下述设备和供应的可用性和充分性？●应急预案的文本；●标明公用工程、消防管道的地图和图纸；●标明邻近工业区、社区、公路等的地图；●应急通讯录（应当定期评审其准确性，并及时更新）；●电话簿（包括黄页电话簿）；●通信设备（通讯设备应有足够的电话线路，以保证厂内和厂外通话。
当正常电话线路过载时，应备有一部不对外公布的专用电话。
当其它通讯手段失效时，为保持通讯的连续性，还应备有防爆对讲机）；●记录事件应配备的物品，通常包括：记录本、笔、数码相机、笔式录音机、白板、记事卡、防爆手电、劳保用品、笔记本电脑、复印（打印、传真）机等，并指定专人记录资料；●紧急照明系统；●紧急供电系统；●有关风速、风向和气象条件的资讯。
4. 应急组织(应深入到每个岗位，并有后备人员)a.组织流程图、岗位描述和职责？b.在下班期间，应急组织中的关键岗位是否有人顶替？c.组织中的岗位是否满足以下要求？●应急抢险领导小组——组织协调紧急情况发生之前、期间、之后的所有应急活动，向上级通报事态进展。