生命的药方阅读答案
[大声地生活的语文阅读题答案] 生命的药方语文练习册答案阅读题
[大声地生活的语文阅读题答案] 生命的药方语文练习册答案阅读题这篇《大声地生活》告诉我们:遇到事情要大声、大胆地说出自己的想法,敢于发表自己的意见。
让我们大声的去生活吧。
下面由小编为你带来关于大声地生活的语文阅读答案,希望对你有帮助!大声地生活的语文阅读材料那天,我领着女儿上街,在一个书摊前选了两本书,手伸到兜里掏钱,突然碰到一只手,我吓了一跳,禁不住哎了一声,就见一个男人嗖的一下转身离开了,留给我一个穿黑色皮夹克的背影。
女儿在旁边连忙问:妈妈,怎么了?我小声说:有小偷。
女儿大声说:在哪?快抓住他!我用手指了指那个背影,小声说:就是他,不过没偷着,别吱声。
想不到女儿冲着那个背影大声地喊道:坏蛋,小偷,谁让你偷我妈妈?我给你告警察!我吓得用手猛拉女儿两下:别喊了,你爸爸不在这儿,小心他会打我们!他敢!有警察呢。
妈妈,快把电话拿出来,打110。
女儿理直气壮地大声说。
我有些害怕地看着那个背影,生怕他回转身来打我们母女二人。
可是,他没有,他走得更快了,走到街角拐弯处,急忙钻进胡同里,看不见了。
我这才松口气。
这时女儿拉拉我的手,生气地说:妈妈,你为什么不报警察?你看你让他跑了,他又去偷别人了。
让她这么一说,我有些脸红,周围的人都看着我,我心里有些别扭,就冲着她说:你大声嚷嚷什么?我就大声嚷嚷,好让坏人怕我们,你那么小声,好像我们是坏人似的!我望着才8岁的女儿,哑口无言。
想了一会,只好说:算了,算了,我们买书吧!我又从兜里掏钱。
想不到女儿拦住我,又冲那卖书的人大声说:我看见你刚才用那样的眼光看我妈妈,你肯定是看见小偷掏我妈妈的兜,可你为什么不说?你帮助坏人,我们不买你的书了!说完,拉着我就走。
我这才想起来,刚才小偷在我旁边,我和小偷正对着书摊,卖书人看着我往外掏钱,一定也看见了小偷正在掏我的钱。
我不满地看着他,他也看着我,把头扭到一边去,什么也没说。
我牵起女儿的手,大声地说:走,我们不买了!我领着女儿上了公共汽车,女儿瞪着一双眼睛,东瞧瞧,西望望,好像在找什么,我拉了她一下,小声问她:你干什么呢?我看有没有小偷?声音宏亮,传遍整个车厢。
【10篇】新版部编人教版语文五年级上册课外阅读练习含答案
【10篇】新版部编人教版语文五年级上册课外阅读练习含答案1.阅读短文,回答问题。
以雪充饥最香甜天下着鹅毛雪,四面的山都盖上了厚厚的白雪,山间的羊肠小道被雪埋没了。
一支部队在雪地中艰苦地行进着。
他们是中国工农红军挺进师,是奉党中央的命令到浙江南部去建立抗日根据地的。
队伍中,一位右手裹着绷带的首长不时地鼓动着战士:“战鼓冬冬,红旗飘飘,红军战士真英雄……”他就是军政委刘英同志。
他的右手在战斗中负了伤,由于没有药品治疗,伤口已经脓了,胳膊又红又肿。
高烧使刘英同志的嘴唇也枯焦了。
同志们都劝他上担架,可他说什么也要跟着大伙一起走路,一起吃野菜草根。
部队已经在雪地上走了三天了,雪海茫茫,连野菜草根都难找。
寒冷和饥饿在考验着红军战士。
刘英同志一边走一边问战士你们说世界什么东西最甜什么东西最香大家纷纷说:“白糖最甜。
米饭最香!”有的边说边咂着嘴,好象香喷喷的大米饭就摆在眼前似的。
刘英同志却说:“为革命事业,以雪充饥也感到最甜最香,你们说是吗?”说完,就顺手抓起一把雪,津津有味地吞咽起来。
看着负伤的首长这样坚定,这样乐观,战士们也不怕寒冷和饥饿了。
(1)给短文中没有标点的地方加上标点。
刘英同志一边走________一边问战士________你们说________世界什么东西最甜________什么东西最香________(2)联系上下文,解释词语:茫茫:________津津有味:________(3)写出下列词语反义词:寒冷─________坚定─________(4)你认为军政委刘英是一个怎样的人?________【答案】(1),;:“;,;,;。
”(2)形容一望无边的白雪。
;指吃得很有味道。
(3)炎热;动摇(4)坚定,这样乐观,不怕寒冷和饥饿。
【解析】【分析】①此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
四年级语文上册阅读理解训练 含答案
四年级语文上册阅读理解训练等级:姓名:(一)植物的“爱恨情仇”并不是人类和动物才懂得爱和恨,植物也有“爱和恨”。
当然这种“爱和恨”不是感情的表现,而是体现在生长状况上:有的植物能和睦相处,有的则是“冤家对头”。
科学家经过实践证明:洋葱和胡萝卜是好朋友,它们发出的气味可驱赶相互的害虫;大豆喜欢与蓖麻相处,蓖麻散发出的气味使危害大豆的金龟子望而生畏;玉米和豌豆间作,两者生长健壮,相互得益;葡萄园里种上紫罗兰,能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好朋友,把它们种在一起,能促进花繁叶茂;旱金莲单独种植时,花期只有一天,但如果让它与柏树为伴,花期可延长三四天;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜,能防止月季得白粉病。
英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作,半个月内就长出了大萝卜。
相反,有一些植物则是“冤家对头”,彼此水火不容。
如丁香花和水仙花不能在一起,因为丁香花的香气对水仙花危害极大;郁金香和毋忘草、丁香花、紫罗兰都不能生长在一起,否则会互不相让;麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生长在一起,不然会使这些作物一无所获;另外,黄瓜和番茄,荞麦和玉米,高粱和芝麻等,也都不能种在一起。
研究植物之间的相生相克,是一门新兴学科——生物化学群落学。
科学家认为,这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境,合理布局农作物种植。
在栽培植物时,应注意把相互有利的栽在一起,千万不要让“冤家对头”同居,以免同室操戈,两败俱伤。
1.文章第一段所说的植物的“爱和恨”的具体含义是什么?作者这样表达有什么好处?.本文运用的说明方法主要有哪几种?请列出两种,并举例说明。
2][ 3.本文的结构方式是:A.总分 B.分总 C.总分总 D.并列4.弄清植物的“爱恨情仇”有什么意义?请用文中的文字来回答。
5.本文的题目用了哪种修辞手法?有什么好处?(二)生命的药方德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病,伙伴们全都躲着他,只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。
生命的药方阅读练习及答案
生命的药方德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病,伙伴们全都躲着他,只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。
离德诺家的后院不远,有一条通往大海的小河,河边开满了五颜六色的花朵,艾迪告诉德诺,把这些花草熬成汤,说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转,谁也不知道他还能活多久。
一个偶然的机会,艾迪在杂志上看见一则消息,说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物,这让他兴奋不已。
于是,在一个月明星亮的夜晚,他带着德诺,悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。
艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。
他们躺在小船上,听见流水哗哗的声响,看见满眼闪烁的星星,艾迪告诉德诺,到了新奥尔良,找到费医生,他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路,船进水了,他们不得不改搭顺路汽车。
为了省钱,他们晚上就睡在随身带的帐篷里。
德诺的咳嗽多起来,从家里带的药也快吃完了。
这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个人呆在那里,找不到回来的路。
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上,“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋还在你手上,艾迪肯定就在附近。
”孩子们身上的钱差不多用完了,可离新奥尔良还有三天三夜的路。
德诺的身体越来越弱,艾迪不得不放弃了计划,带着德诺又回到家乡。
不久,德诺就住进了医院。
艾迪依旧常常去病房看他。
两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。
他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士,看见护士们上当的样子,两个人都会忍不住地大笑。
艾迪给那家杂志写了信,希望他们能帮忙找到费医生,结果却杳无音讯。
一天下午,德诺的妈妈上街去买东西了,艾迪在病房陪着德诺。
夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸,艾迪问他想不想再玩装死的游戏,德诺点点头。
然而这回,德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来,他真的死了。
艾迪陪着德诺的妈妈回家。
两人一路无语,直到分手的时候,艾迪才抽泣着说:“我很难过,没能为德诺找到治病的药。
四年级语文上册阅读理解训练-含答案
四年级语文上册阅读理解训练姓名:__________________ 等级:__________________(一)植物的“爱恨情仇"并不是人类和动物才懂得爱和恨,植物也有“爱和恨”。
当然这种“爱和恨”不是感情的表现,而是体现在生长状况上:有的植物能和睦相处,有的则是“冤家对头”。
科学家经过实践证明:洋葱和胡萝卜是好朋友,它们发出的气味可驱赶相互的害虫;大豆喜欢与蓖麻相处,蓖麻散发出的气味使危害大豆的金龟子望而生畏;玉米和豌豆间作,两者生长健壮,相互得益;葡萄园里种上紫罗兰,能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好朋友,把它们种在一起,能促进花繁叶茂;旱金莲单独种植时,花期只有一天,但如果让它与柏树为伴,花期可延长三四天;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜,能防止月季得白粉病.英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作,半个月内就长出了大萝卜。
相反,有一些植物则是“冤家对头”,彼此水火不容。
如丁香花和水仙花不能在一起,因为丁香花的香气对水仙花危害极大;郁金香和毋忘草、丁香花、紫罗兰都不能生长在一起,否则会互不相让;麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生长在一起,不然会使这些作物一无所获;另外,黄瓜和番茄,荞麦和玉米,高粱和芝麻等,也都不能种在一起.研究植物之间的相生相克,是一门新兴学科——生物化学群落学.科学家认为,这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境,合理布局农作物种植。
在栽培植物时,应注意把相互有利的栽在一起,千万不要让“冤家对头”同居,以免同室操戈,两败俱伤。
1.文章第一段所说的植物的“爱和恨”的具体含义是什么?作者这样表达有什么好处?______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 2.本文运用的说明方法主要有哪几种?请列出两种,并举例说明。
新部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题
新部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题1.阅读短文,按要求做答。
青城山下的男孩我从青城山下来,急急地往停车场走去。
爬了半天的山,有点儿累了,我想快点坐到车上歇歇。
突然发现,不知什么时候我身后跟了个男孩子,脏兮兮的脸上抹得一道一道的。
我问他:“你跟着我干吗?”他怯生生地把攥着的小手张开了,手心里是一条项链:“你买了吧。
”那是种最廉价的项链。
我忍不住笑了,对他说:“我不买,我不戴这玩意儿。
”可他仍旧一步不落地跟着我。
我心里有数,心想,这种孩子我见过,“小”奸巨猾的,离他远点儿。
到了车跟前,我回过身,冲着他随便往远处一指说:“你去那边看看吧,也许有人会买。
”说完,我踏进了车门。
那孩子一下子就哭了,是那种又委屈又绝望的哭,仿佛那道车门关闭了他全部的希望。
他一边哭一边说:“你买了吧,我上学还没有学费呢!”“上学?”我的心一下子就软了。
于是我又走下车,从他手里拿过那串项链:“几块钱?”我问他。
“3块。
”不就是3块钱吗?给他吧。
我一边掏钱一边对他说:“你真会做买卖。
谁教你的?”那孩子没说话,只是用手不停地抹眼泪。
旁边一位老婆婆说:“他爹妈都不在了,他跟着奶奶过。
”原来是这样,我心里有点不平静。
我打开钱包,没零钱,只有一张10元,一张50元的,犹豫了一下,然后抽出那张50元的递给他。
他睁大了眼睛有点儿不知所措地望着我。
我拉过他的手,轻轻地对他说:“拿着吧,好好学习。
”那个老婆婆催促他说:“快谢谢阿姨!告诉阿姨,再来青城山,到你家去玩。
”他接过钱,只是低着头,一句感谢的话也没说。
突然,他转身跑了,越跑越远。
我忽然觉得我是不是太轻率了,这么简单就把钱掏给人家了。
上了车,我一直望着他跑过的那条小路,突然发现,那条小路的尽头又出现了他的身影,越来越近,他是跑着向这儿奔来的,这次他手里拎着个塑料袋,圆鼓鼓的。
我心想,糟了,不知他又要向我推销什么。
不过他没上车,而是径直地跑到我座椅的窗下,仰起小脸,气喘吁吁地把那个塑料袋举给我,隔着薄膜我看清了,是栗子,这种栗子是青城山特有的品种,个儿不大,尖尖的,5块钱一斤。
王超《生命的药方》
生命的药方课文简析:这篇文章主要说了德诺十岁就患了艾滋病,谁都躲着他,只有艾迪还一样当他好朋友。
艾迪带他找医生,帮助他熬汤药,艾迪还曾经说过:“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋还在你手上,艾迪肯定就在附近。
”最后,德诺离开三天后,他静静地躺在长满青草的地下,双手抱着艾迪穿过的那只鞋。
因为他临死前都记着当时艾迪对他的照顾与给予他的快乐。
小艾迪虽然没能给好朋友德诺找到延续生命的药方,但他却给了德诺一生中最好的药方——快乐的友情。
教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解课文内容,珍惜生命,懂得在任何时候都要充满信心,敢于与命运抗争,感受友情的力量。
教学重难点:从两人之间发生的小事中去感受友谊的深厚和朋友的承诺。
教学准备:多媒体课件课时安排:两课时教学流程:一、导入本课:听着同学们响亮的声音,看着同学们花一样的笑脸,我感受到了生命是如此美好。
可是,同样是十岁的德诺却没有了这种幸福,那年因为输血,德诺染上了爱滋病。
艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合症”,是一种世界性的致死性传染病,主要靠血液、母婴等方式传播。
目前为止,没有治愈的药物和方法,是一种很可怕的疾病,被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。
在生命的最后一段时间里,德诺怎样度过,他的好朋友艾迪又给予了他怎样的鼓励和支持,《生命的药方》也许能带给我们与以往不一样的感悟。
(出示课题。
)二、出示学习目标a、能正确、流利、有感情地朗读课文。
b、从艾迪和德诺的故事中体会感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。
三、自学提示:第一步:听范读,重温课文的主要内容,回忆在德诺和艾迪这对朋友之间发生了哪些感人的故事。
(坚强的语气——读出了与生命的抗争;深情的语气——读出对生命的期盼。
)第二步:用自己喜欢的方式读课文,画出文中最让你感动的地方,抓住重点词句反复朗读,说说你的体会。
四、共同学习:(20)1、谁需要开药方?指名读句子,谈体会。
“这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个人待在那里,找不到回来的路。
人教版四年级上册阅读专项训练(含答案)
人教版四年级上册阅读专项训练(含答案)姓名:__________________ 班级:__________________(一)植物的“爱恨情仇”并不是人类和动物才懂得爱和恨,植物也有“爱和恨”。
当然这种“爱和恨”不是感情的表现,而是体现在生长状况上:有的植物能和睦相处,有的则是“冤家对头”。
科学家经过实践证明:洋葱和胡萝卜是好朋友,它们发出的气味可驱赶相互的害虫;大豆喜欢与蓖麻相处,蓖麻散发出的气味使危害大豆的金龟子望而生畏;玉米和豌豆间作,两者生长健壮,相互得益;葡萄园里种上紫罗兰,能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好朋友,把它们种在一起,能促进花繁叶茂;旱金莲单独种植时,花期只有一天,但如果让它与柏树为伴,花期可延长三四天;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜,能防止月季得白粉病。
英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作,半个月内就长出了大萝卜。
相反,有一些植物则是“冤家对头”,彼此水火不容。
如丁香花和水仙花不能在一起,因为丁香花的香气对水仙花危害极大;郁金香和毋忘草、丁香花、紫罗兰都不能生长在一起,否则会互不相让;麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生长在一起,不然会使这些作物一无所获;另外,黄瓜和番茄,荞麦和玉米,高粱和芝麻等,也都不能种在一起。
研究植物之间的相生相克,是一门新兴学科——生物化学群落学。
科学家认为,这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境,合理布局农作物种植。
在栽培植物时,应注意把相互有利的栽在一起,千万不要让“冤家对头”同居,以免同室操戈,两败俱伤。
1.文章第一段所说的植物的“爱和恨”的具体含义是什么?作者这样表达有什么好处?______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 2.本文运用的说明方法主要有哪几种?请列出两种,并举例说明。
《生命的药方》阅读题的答案(精选14篇)
《生命的药方》阅读题的答案(精选14篇)《生命的药方》阅读题的答案篇1语文阅读理解题型主要考察学生的阅读速度和理解能力,它的内容广泛、题材各异,成为很多学生最头疼的难题。
以下是小编整理的《生命的药方》阅读训练试题及其部分参考答案,希望能帮助同学们提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养!生命的药方德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病,伙伴们全都躲着他,只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。
离德诺家的后院不远,有一条通往大海的小河,河边开满了五颜六色的花朵,艾迪告诉德诺,把这些花草熬成汤,说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转,谁也不知道他还能活多久。
艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了,她怕一家人都染上这可怕的病毒。
但这并不能阻止两个孩子的友情。
一个偶然的机会,艾迪在杂志上看见一则消息,说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物,这让他兴奋不已。
于是,在一个月明星亮的夜晚,他带着德诺,悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。
艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。
他们躺在小船上,听见流水哗哗的声响,看见满眼闪烁的星星,艾迪告诉德诺,到了新奥尔良,找到费医生,他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路,船进水破了,孩子们不得不改搭顺路汽车。
为了省钱,他们晚上就睡在随身带的帐篷里。
德诺的咳嗽多起来,从家里带的药也快吃完了。
这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个人呆在那里,找不到回来的路。
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上,“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋还在你手上,艾迪肯定就在附近。
”孩子们身上的钱差不多用完了,可离新奥尔良还有三天三夜的路。
德诺的身体越来越弱,艾迪不得不放弃了计划,带着德诺又回到家乡。
不久,德诺就住进了医院。
艾迪依旧常常去病房看他。
两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。
他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士,看见护士们上当的样子,两个人都会忍不住地大笑。
《生命的药方》阅读题
《生命的药方》阅读题1、从文中找出成语填在下面的横线上。
(1)听到这个坏消息,妈妈顿时____________,旁边的人也止不住的流眼泪。
(2)华华最后还是离开了小山村,离开我们这些他认为最好的朋友,从此______________。
2、领悟内容,填空或回答问题。
(1)德诺是不幸的,因为他______________,德诺又是最幸运的,因为他________________________。
(2)本文的题目是《生命的药方》。
这个题目的含义是什么?简单地说:生命的药方就是_____________(用两个字的词语回答。
)(3)有人说艾滋病是世界瘟疫,据了解,我国感染艾滋病的人已近百万。
作为新时期的少年,我们应该提高警惕,号召人们远离艾滋病,关爱艾滋病人。
请你为此写一句广告语。
____________________________________________________________________(4)从这篇文章中,可以看出艾迪是一个________________的人。
(5)请用横线划出最使你感动的一句话,并写出使你感动的原因。
_______________________________________________________________________(6)读了《生命的药方》一文,你有什么感受呢?_______________________________________________________________________ 3、文中文末两次写到艾迪的球鞋,请你说出这样写的好处?__________________________________________________________________________ 4、解释词语并造句,给生字注音。
杳()无音讯:__________________________________________造句:_____________________________________________________________________ 注意读音:输血(xuè)《黄继光》阅读题一、看拼音,写词语。
【10篇】部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
【10篇】部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1.阅读短文,回答问题。
现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有一个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。
”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的①。
但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。
所以还需要②的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“③。
”这些年来,我少年时代听到的两种声音一直④在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个⑤有一个共同的⑥——那就是⑦。
在爱的鼓舞下,我⑧向前驶去。
(1)把这段文字补充完整。
①________;②________;③________;④________;⑤________;⑥________;⑦________;⑧________(2)写出这几个词语的反义词。
谨慎——________精彩——________慈祥——________(3)读画波浪线的句子,任意选择其中一个,联系生活实际,谈谈你的理解。
【答案】(1)源泉;警告;小心,注意,总结,提高;交织;极端的断言;出发点;爱;努力地(2)大意;糟糕;严厉(3)略【解析】【分析】(1)这道题是按课文原文填空,如果学生对课文内容熟悉,应该没问题,但书写时一定注意不要写错别字。
特别注意“源、端、努”。
(2)本题主要考查学生对反义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写反义词。
其中注意:谨慎:对外界事物或自己的言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情。
所以“谨慎”的反义词是“大意”。
精彩:(表演、展览、言论、文章等)优美;出色。
【10篇】部编五年级上册语文上册课外阅读训练含答案
【10篇】部编五年级上册语文上册课外阅读训练含答案1.阅读短文,回答问题。
放飞一只蝴蝶一个秋晨,我到学校办公室刚坐下,便有人通知说我们班教室里有两块窗玻璃在昨晚刮风时被打碎了。
我马上意识到这件事在这个管理甚严的学校里意味着什么。
中午,我找来昨天的值日生朱兰。
她怯怯地说:“昨晚放学时,教室里有两只蝴蝶,赶来赶去,总有一只飞不出教室。
我只好开着一扇窗户,好让外面的飞进来,或者里面的飞出去,让它们结伴去玩。
想不到大风打破了玻璃……”小女孩儿几乎落泪,嗫嚅着说愿意赔这两块玻璃。
我一直无语,然后摸了摸她的头,说:“不用了,去玩吧。
”后来我去了财务室:“请在我下个月的工资中扣两块玻璃的钱。
”这是一笔我很乐意付的钱。
(1)朱兰为什么做完值日后要开着一扇窗户?(2)“我”为什么很乐意付这笔钱?【答案】(1)她想让教室内的蝴蝶与外面的蝴蝶结伴玩。
(2)朱兰同学有颗善良的心灵,“我”被她的话语感动了。
【解析】【分析】(1)此题考查筛选相关信息并的能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能从文中找到答案。
朱兰做完值日后要开着一扇窗户,她想让教室内的蝴蝶与外面的蝴蝶结伴玩。
(2)此题考查对课文的理解能力。
“我”很乐意付这笔钱,是因为朱兰同学有颗善良的心灵,“我”被她的话语感动了。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,带着问题读课文,边读边思考,就不难找出正确答案。
2.阅读下文,回答问题生命的药方德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病,伙伴们全都躲着他,只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。
离德诺家的后院不远,有一条通往大海的小河,河边开满了五颜六色的花朵,艾迪告诉德诺,把这些花草熬成汤,说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤,身体并不见好转,谁也不知道他能活多久。
艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了,她怕一家人都染上这可怕的病毒。
但这并不能阻止两个孩子的友情。
一个偶然的机会,艾迪在杂志上看见一则消息,说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物,这让他兴奋不已。
人教版五年级(下)阅读理解专项训练(含答案)
人教版五年级(下)阅读理解专项训练(含答案)姓名:__________________ 班级:__________________(一)天使①小时候,我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。
无论在家里还是在学校,父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我,然而,在心里我渴望着大家的关爱,就像人们渴望上帝的福泽一样。
我一个人独处的时候常常默默祈祷:上帝啊!给我善良、给我宽厚、给我聪明吧,我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。
可是,上帝正患耳疾,我的祈祷没有一句应验。
我依然是个令人生厌的坏孩子,甚至因为我,没有老师愿意带我们这个班。
②三年级的第一个学期,学校里来了一位新老师,她就是年轻的玛丽娅小姐。
玛丽娅小姐刚一站到讲台上,整个班里都沸腾了,她太漂亮啦!我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本,好多男生跟我学,我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
③玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷:“安静!安静!”她始终面带微笑地望着我们。
奇怪,这样我反而感到很无聊,于是,我打一个手势,大家立即停止了胡闹。
玛丽娅小姐开始自我介绍,当她转身想把自己的名字写到黑板上时,才发现讲桌上没有粉笔,我注意到她的眉头皱了一下,很快又舒展了。
心想:糟了,她肯定识破了我们的把戏。
但是,玛丽娅小姐却转过身来问:“谁愿意替老师去拿盒粉笔?”刚刚平静下来的教室沸腾又开始了,怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室,好多男生争着去干这件事。
④玛丽娅小姐请大家不要争,她会挑一个最合适的人选。
玛丽娅走下讲台,仔细查看了每一个人,最后她说:“基恩,你去吧。
”我说:“为什么是我?”“因为我看得出你热情、机灵又具有号召力,我相信你会把事情做得很好。
”⑤我热情?我机灵?我具有号召力?我竟然有这么多优点?玛丽娅一眼就看出了我的优点!要知道,在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处,甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。
⑥我很快取回一盒粉笔,因为它就藏在教室后面的草丛里。
当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时,我发现我的手指甲缝里存满了污垢,衬衣袖口开了线,裤腿上溅满了泥点,更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。
【语文】十堰市五年级上册语文阅读训练及答案word版
【语文】十堰市五年级上册语文阅读训练及答案word版一、五年级语文上册阅读理解题1.阅读课文片段,回答问题。
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”父亲说:“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
(1)这篇文章围绕花生写了三件事,分别是________、________、________。
(2)这几段话重点写出了()。
A. 花生果实的特点B. 花生的好处C. 花生的可贵之处(3)“成熟”有两种意思:“等到成熟了”中的“成熟”应选择第________种解释。
①植物的果实完全长成;②人或事发展到完善的程度。
(4)“父亲”拿________、________、________同花生做比较,来说明花生具有________、________的品格。
(5)同学们学习到这里,心中肯定充满了对花生的喜爱之情、赞美之情。
你能用自己的话语来赞美花生,赞美许许多多像花生一样有用的人吗?2.阅读课文片段,回答问题。
看!前面(呼啸咆哮)而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是(停止静止)的一样。
那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。
有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。
现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。
不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。
只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多!科学家认为光的传播速度是最快的。
人教版四年级上册阅读专项训练(含答案)
人教版四年级上册阅读专项训练(含答案)姓名:__________________ 班级:__________________(一)植物的“爱恨情仇"并不是人类和动物才懂得爱和恨,植物也有“爱和恨”.当然这种“爱和恨"不是感情的表现,而是体现在生长状况上:有的植物能和睦相处,有的则是“冤家对头"。
科学家经过实践证明:洋葱和胡萝卜是好朋友,它们发出的气味可驱赶相互的害虫;大豆喜欢与蓖麻相处,蓖麻散发出的气味使危害大豆的金龟子望而生畏;玉米和豌豆间作,两者生长健壮,相互得益;葡萄园里种上紫罗兰,能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好朋友,把它们种在一起,能促进花繁叶茂;旱金莲单独种植时,花期只有一天,但如果让它与柏树为伴,花期可延长三四天;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜,能防止月季得白粉病。
英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作,半个月内就长出了大萝卜。
相反,有一些植物则是“冤家对头”,彼此水火不容。
如丁香花和水仙花不能在一起,因为丁香花的香气对水仙花危害极大;郁金香和毋忘草、丁香花、紫罗兰都不能生长在一起,否则会互不相让;麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生长在一起,不然会使这些作物一无所获;另外,黄瓜和番茄,荞麦和玉米,高粱和芝麻等,也都不能种在一起。
研究植物之间的相生相克,是一门新兴学科-—生物化学群落学。
科学家认为,这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境,合理布局农作物种植.在栽培植物时,应注意把相互有利的栽在一起,千万不要让“冤家对头”同居,以免同室操戈,两败俱伤。
1.文章第一段所说的植物的“爱和恨”的具体含义是什么?作者这样表达有什么好处?______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 2.本文运用的说明方法主要有哪几种?请列出两种,并举例说明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
生命的药方阅读答案
德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病,伙伴们全都躲着他,只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。
离德诺家的后院不远,有一条通往大海的小河,河边开满了五颜六色的花朵,艾迪告诉德诺,把这些花草熬成汤,说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转,谁也不知道他还能活多久。
艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了,她怕一家人都染上这可怕的病毒。
但这并不能阻止两个孩子的友情。
一个偶然的机会,艾迪在杂志上看见一则消息,说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物,这让他兴奋不已。
于是,在一个月明星亮的夜晚,他带着德诺,悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。
艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。
他们躺在小船上,听见流水哗哗的声响,看见满眼闪烁的星星,艾迪告诉德诺,到了新奥尔良,找到费医生,他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路,船进水破了,孩子们不得不改搭顺路汽车。
为了省钱,他们晚上就睡在随身带的帐篷里。
德诺的咳嗽多起来,从家里带的药也快吃完了。
这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个人呆在那里,找不到回来的路。
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上,“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋还在你手上,艾迪肯定就在附近。
”
孩子们身上的钱差不多用完了,可离新奥尔良还有三天三夜的路。
德诺的身体越来越弱,艾迪不得不放弃了计划,带着德诺又回到家乡。
不久,德诺就住进了医院。
艾迪依旧常常去病房看他。
两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。
他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士,看见护士们上当的样子,两个人都会忍不住地大笑。
艾迪给那家杂志写了信,希望他们能帮忙找到费医生,结果却杳无音讯。
秋天的一个下午,德诺的妈妈上街去买东西了,艾迪在病房陪着德诺,夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸,艾迪问他想不想再玩装死的游戏,德诺点点头。
然而这回,德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来,他真的死了。
那天,艾迪陪着德诺的妈妈回家。
两人一路无语,直到分手的时候,艾迪才抽泣着说:
“我很难过,没能为xx找到治病的药。
”
xx的妈妈泪如泉涌:
“不,艾迪,你找到了,”她紧紧地搂着艾迪,“德诺一生最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后,德诺静静地躺在了长满青草的地下,双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
1、xx找出成语填在下面的横线上。
(1)听到这个坏消息,妈妈顿时,旁边的人也止不住的流眼泪。
(2)华华最后还是离开了小山村,离开我们这些他认为最好的朋友,从此。
2、领悟内容,填空或回答问题。
(1)德诺是不幸的,因为他,德诺又是最幸运的,因为他(3分)
(2)本文的题目是《生命的药方》。
这个题目的含义是什么?把文中划横线的话加以提炼和概括,简单地说:
生命的药方就是(用两个字的词语回答。
)(1分)
(3)有人说艾滋病是世界瘟疫,据了解,我国感染艾滋病的人已近百万。
作为新时期的少年,我们应该提高警惕,号召人们远离艾滋病,关爱艾滋病人。
请你为此写一句广告语(
(4)从这篇文章中,可以看出艾迪是一个的人。
(5)请用横线划出最使你感动的一句话,并写出使你感动的原因。
(6)读了《生命的药方》一文,你有什么感受呢?(2分)
1.从文中找出合适的成语填在下面句子的横线上,使句意通顺、连贯。
(4分)
(1)听到这个坏消息,妈妈顿时泪如泉涌,旁边的人也止不住地流眼泪。
(2)华华最后还是离开了小山村,离开我们这些他认为最好的朋友,从此杳无音讯。
2.根据文章内容填空。
(8分)
(1)德诺是不幸的,因为他染上了艾滋病,德诺又是最幸运的,因为他有艾迪这个好朋友。
(2)把文中画横线的话加以提炼和概括,简单地说:
生命的药方是(xx)。
(用两个字的词语回答。
)
(3)从这篇文章中,可以看出艾迪是一个(有爱心)的孩子。
3.请用横线画出最使你感动的一句话,并写出使你感动的原因。
答:
这句话使我感动的原因是即使父母不同意艾迪和德诺在一起,但还是没能阻止艾迪和德诺在一起。
4.文中文末两次写到艾迪的球鞋,请你说出这样写的好处。
答:
这样写的好处是可以让大家感受到艾迪和德诺的深厚友情。