把掌声分给她一半课件(北师大版六年级语文上册课件)[1]
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把掌声分给她一半课件(北师大版六年级语文上册课件)
学习目标
1、自学生字、新词，理解词意。
2、抓住重点词句理解课文内容，体会孙晋芳
顽强拼搏、团结奋进的体育精神和中国女排 以国家荣誉为重的精神。 3、从孙晋芳的事迹中懂得顽强拼搏与团结奋 进才会成功的道理。
1、自读课文，自学生字、新词，理解词
意。 2、课文主要讲了什么？ 时间：3分钟 （提示：有预习的基础，
所以给的时间不长，请你根据学习任务选择 恰当的读书方式 ，高效率地完成自读任务 ）
自读检测
一、声音洪亮读字词： 斩 膊 晋 冠军 倔强 埋怨 匀称 二、词语积累： 弱不禁风 不解之缘 挥洒自如 忍辱负重 惊心动魄 梦寐以求 三、课文内容我了解： 本文主要讲了
细读理解
默读课文画出孙晋芳训练和比赛时给你 留下深刻印象的句子，体会孙晋芳的性格特 点和精神品质，在句子旁做简单批注，完成 后组内交流。（可参考课后第二题） 时间：7分钟
当堂检测
一、用文中词语概括下列句子的意思。
1、不能分开的缘分。（
2、一点也没有反应。（ 3、非常镇静、不慌不忙。（
） ）
） 二、用文中讲述的事实说明下列短语的 意思。 心海中的暗礁 闪闪发光的金线 指挥演奏 一缕袅袅青烟
把掌声分给她一半
程村小学 李红娟
孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽宿县 人。身高1．75米。1971年入苏州市业余 体校进行排球训练，同年入 江苏排球队。 1976年被选入国家排球集训队，任中国 女排队长。比赛经验丰富，能传、吊、扣， 是组织快攻多变战术的核心，战术意识强， 曾多次参加国际比赛，为世界著名二传手。 1981年在第三届世界杯赛中首次获冠军 （她获“最佳运动员奖”、“优秀运动员 奖”和“最佳二传手奖”），1982年获 第九届世界女排锦标赛冠军和第九届亚洲 运动会女排比赛冠军。1980年获运动健 将称号。1981年、1983年获国家体委颁 发的体育运动荣誉奖章。1981年、1982 年被评为全国十名最佳运动员之一。 1984年被评为中华人民共和国成立三十 五年来杰出运动员之一。
六年级上册语文课件把掌声分给她一半_北师大版
把掌声分给她一半
自读提示：
⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进 的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉 高于一切”的民族精神。 ⒉掌握多角度塑造人物的方法。 ⒊揣摩文中议论和抒情的作用。
生词学习：
chuí jìn kuàng cí
捶晋旷磁
jué wěn shù bèi
倔吻恕惫
课前导入：
同学知不知道1981年11月，中国女排 夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠； 1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠 军；1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖 台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠” 宏愿。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女 排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。女排 的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。女排 之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的 女排队长孙晋芳。今天就让我们走进她，看 看她究竟有什么法宝，让女排成为中国人心 中的长城。
自读提示：
⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进 的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉 高于一切”的民族精神。 ⒉掌握多角度塑造人物的方法。 ⒊揣摩文中议论和抒情的作用。
生词学习：
chuí jìn kuàng cí
捶晋旷磁
jué wěn shù bèi
倔吻恕惫
课前导入：
同学知不知道1981年11月，中国女排 夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠； 1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠 军；1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖 台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠” 宏愿。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女 排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。女排 的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。女排 之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的 女排队长孙晋芳。今天就让我们走进她，看 看她究竟有什么法宝，让女排成为中国人心 中的长城。
把掌声分给她一半PPT课件(北师大版六年级语文上册课件)
• 把掌声分给她一半 孙 晋——顽强——拼搏——团结——协作 芳 祖国的荣誉高于一切
• 作为二传手的孙晋芳，她是无名英雄，掌声一般都冲着攻球 手，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？
拓展训练
• 在体坛上像孙晋芳一样有 着“顽强、拼搏、团结、协作” 精神的运动员还有许多，你知 道他们的哪些事迹，讲给同学 们听听。
•“
作业：
请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼 搏的精神。
把掌声分给她一半
教学目标： 1，了解课文内容，体会 多角度刻画人物的方法。 2，通过自主质疑---合作 解疑—创意表达的学习过程， 感悟人物形象。 3，理解文章所体现的顽 强拼搏，团结协作的体育精 神，认识到“祖国的荣誉高 于一切”的民族精神
品读课文：
1，如果说向他飞来的球，像一团熊熊 燃烧的烈火，那么，从他手里飞走的球已 经变成袅袅青烟 ⒉走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。原来 蓬松漂亮的头发，变的是淋淋的，沾到一 块儿去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得 由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩 汗水。
⒊廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门，墙 壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊 啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。
品读课文：
4，,更神的还是孙晋芳的的双手，仿佛变 成了两块磁石，吸引着飞舞的白球，仿佛 有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。 5孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己 的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响 队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要 把心海中的暗礁一块一块炸平。 ⒍一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演 出来；一支支悦者在文中对孙晋芳个人的作用如何作 高度评价的？
练习：
如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那 么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连 在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。 这个比喻很好，类似的比喻你也能写两个吗？ 如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳_____ __________________________________。 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳__ _____________________________________。
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（这样的定调会使学生的表演故事性更强。）
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀！看谁的办法最好，大胆想象
233
吧！
6.分小组讨论。
7.简略交流汇报。 师可通过点评引导学生注意创新情节尽量符合小动物本身的特 点 ；引导学生创新情节力争有波澜。
如：你的办法利用了小兔的长处，真妙！ 你的故事峰回路转，真让人着迷。 同时师略作追问，使学生思维更深入，方案更具体。 8.那你们就 排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
板书设计：
螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
231
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排 赛的桂冠；
1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；
1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几 代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。
词语积累
亲昵 默契 饶恕 蓬松 荣誉 爽朗 璀璨 顷刻间 倔强 脾气倔
化险为夷 得心应手 挥洒自如 弱不禁风 眼花缭乱 梦寐以求 无边无垠 从容不迫
北师大版 六年级 语文 上册 第四单元
孙晋芳
孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽宿县人。 生于1955年。身高1．75米。1971年入苏州市业余 体校进行排球训练，同年入 江苏排球队。1976年 被选入国家排球集训队，任中国女排队长。比赛经 验丰富，能传、吊、扣，是组织快攻多变战术的核 心，战术意识强，曾多次参加国际比赛，为世界著 名二传手。
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一锤(cuí)定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决 定下来。
从容不迫(pò) ：做事得心应手，不紧张，不忙乱。
眼花缭(liáo)乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发 花，感到迷乱。
梦寐(mèi)以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十 分迫切。
袅袅(niǎo)青烟：回旋上升的青色烟气 璀(cuǐ)璨(càn) ：（珠玉等）光亮鲜明。 默契(qì) ：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。 饶恕(sù) ：宽恕；该处罚而不给予处罚。 暗礁(jiāo) ：比喻潜在的障碍或危险。
②“四面八方的人们还像潮水一般涌来”。 ＃“四面八方”是什么意思?你还能说说 带有数字的成 语吗? ＃“潮水”是什么样的?(播放录像片)让 学生加深理解 。
复备栏
＃有感情地朗读这句话。 ③“天安门广场成了欢乐的海洋”。 ＃天安门广场真的成了海洋了吗? ＃为什么是欢乐的海洋呢? ＃有感情地练说这句话。 (4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细 读 第 3 自然段。
—，北京就——o ②学生齐背。
’ 3．教学第 3 自然段。
(1) 人们怎么庆祝的?教师范读第 3 自然
段。 (2) 自己轻读第 3 自然段，边读边用‘一” 画出表示人多的词和句。 (3) 学生汇报自己画的词句。为什么画这 些 词句呢?教师指导：
①“人山人海”：这里用了什么样的写法? 有感情地读 词。
(5)我们用什么语气来读这一自然段 呢?(骄傲、自豪、高兴)是呀，两个感叹号也告诉 我们 用喜悦；激动的语气来读。 自读，指名读，齐读。 2．教学第 2 自然段。
(1)各自轻声读第 2 自然段。 (2)教师问，学生根据内容答，以问答形 式读书。
厶我国申奥成功时间是——?
(2001
年 7 月 13 日晚上) 厶申奥成功的喜讯刚刚传到北京，北京就 出现了怎样
最新北师大版小学六年级语文上册《把掌声分给她一半》精品课件
快速浏览全文， 思考：你觉得孙晋芳 是一个什么样的人？
请同学们仔细读一读课文 1—5自然段，找出文中能够 表现出孙晋芳球艺“挥洒自如” 的句子，适当做批注。
无论多么险恶 险恶 的来球，只要经 过他的手一调整，一缓冲，顷刻间 化险为夷 就 化险为夷，变得平和 平和 起来。
“如果说向她飞来的球像一团 熊熊燃烧的烈火，那么，从她 手里飞走的球已经变成一缕袅 袅青烟… …”
更神的，还是孙晋芳的双 手，仿佛变成了两块磁石， 吸引着飞舞的白球；仿佛有 了魔法，可以随意把球送到 想送的地方。
的动人情景： 走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。 原来蓬松漂亮的头发，变得湿淋淋 的，粘到一块儿去了。运动衣衫的 颜色被汗水浸染得由浅变深，只要 轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。她 一边托，一边数，一、二、三、 四… …一直数到五百多下。
场上灵魂
忍辱负重、顾全大局
一幕幕惊心动魄的战斗场面， 就由她导演出来；一支支悦耳的 乐曲，由她指挥而生。
如果把中国女排姑娘们比为 一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙 晋芳就是一条闪闪发光的金线， 把颗颗珍珠串连在一起，中国 女排才成为闪耀着奇光异彩的 战斗集体。
中国女排队长 世界优秀二传手 带领中国女排实现 “三连冠”
朝夕苦练
走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。 原来蓬松漂亮的头发，变得湿淋淋 的，粘到一块儿去了。运动衣衫的 颜色被汗水浸染得由浅变深，只要 轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。她 一边托，一边数，一、二、三、 四… …一直数到五百多下。
廊顶仿佛升高了，墙壁和 门窗也似乎向两旁闪开，狭 小的走廊啊，宛如变成了一 个无边无垠的空间。
自主合作探究学习 小组合作自学课文6-12自然段，体会孙 晋芳磨炼胸怀的过程。 精选出你感受最深的课文语言，小组成 员之间说一说自己的感受，并且有感情的进 了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起 伏会直接影响队员，影响胜负，决心 继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一 块一块炸平。 心中狭隘的个人想法
请同学们仔细读一读课文 1—5自然段，找出文中能够 表现出孙晋芳球艺“挥洒自如” 的句子，适当做批注。
无论多么险恶 险恶 的来球，只要经 过他的手一调整，一缓冲，顷刻间 化险为夷 就 化险为夷，变得平和 平和 起来。
“如果说向她飞来的球像一团 熊熊燃烧的烈火，那么，从她 手里飞走的球已经变成一缕袅 袅青烟… …”
更神的，还是孙晋芳的双 手，仿佛变成了两块磁石， 吸引着飞舞的白球；仿佛有 了魔法，可以随意把球送到 想送的地方。
的动人情景： 走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。 原来蓬松漂亮的头发，变得湿淋淋 的，粘到一块儿去了。运动衣衫的 颜色被汗水浸染得由浅变深，只要 轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。她 一边托，一边数，一、二、三、 四… …一直数到五百多下。
场上灵魂
忍辱负重、顾全大局
一幕幕惊心动魄的战斗场面， 就由她导演出来；一支支悦耳的 乐曲，由她指挥而生。
如果把中国女排姑娘们比为 一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙 晋芳就是一条闪闪发光的金线， 把颗颗珍珠串连在一起，中国 女排才成为闪耀着奇光异彩的 战斗集体。
中国女排队长 世界优秀二传手 带领中国女排实现 “三连冠”
朝夕苦练
走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。 原来蓬松漂亮的头发，变得湿淋淋 的，粘到一块儿去了。运动衣衫的 颜色被汗水浸染得由浅变深，只要 轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。她 一边托，一边数，一、二、三、 四… …一直数到五百多下。
廊顶仿佛升高了，墙壁和 门窗也似乎向两旁闪开，狭 小的走廊啊，宛如变成了一 个无边无垠的空间。
自主合作探究学习 小组合作自学课文6-12自然段，体会孙 晋芳磨炼胸怀的过程。 精选出你感受最深的课文语言，小组成 员之间说一说自己的感受，并且有感情的进 了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起 伏会直接影响队员，影响胜负，决心 继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一 块一块炸平。 心中狭隘的个人想法
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文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
一、本文主要写了什么内容？（用一句话概括）
本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她 刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽 广的个性。
文中主要写了孙晋芳的哪些事例？ 1.雍容大将，技艺高超。2.苦练球技，挥洒自如。 3.误会郎平，开阔心胸。 4.了解队友，配合默契。
这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文 中哪些语句可以体现出来？
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
一、本文主要写了什么内容？（用一句话概括）
本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她 刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽 广的个性。
文中主要写了孙晋芳的哪些事例？ 1.雍容大将，技艺高超。2.苦练球技，挥洒自如。 3.误会郎平，开阔心胸。 4.了解队友，配合默契。
这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文 中哪些语句可以体现出来？
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
语文北师大六年级上册(2011年6月修订)《把掌声分给她一半》课件1
本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，
赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率 直、聪慧、胸怀宽广的个性。
二、文中主要写了孙晋芳的哪些事例？
⒈雍容大将，技艺高超。 ⒉苦练球技，挥洒自如。 ⒊误会郎平，开阔心胸。 ⒋了解队友，配合默契。
三、这些事例可以看出孙晋芳怎样的体
育精神？文中哪些语句可以体现出来？
团结：与郎平消除误会； 拼搏奋进：走廊练球的场景
·“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守 的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需 要这种精神，谈谈你的经历。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
作者在文中对孙晋芳个人的作用如何 作高度评价的？ 作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线， 这个比喻打的很好，形象生动的写出孙晋 芳在女排中发挥的作用，类似的比喻你也 能打两个吗？
拓展训练：
·在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、 团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道 他们的哪些事迹，讲给同学们听听。
把掌声分给她一半
自读提示：
⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进 的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉
高于一切”的民族精神。
⒉掌握多角度塑造人物的方法。
⒊揣摩文中议论和抒情的作用。
生词学习：
chuí jìn kuàng cí
捶
jué
晋
wěn
旷
shù
பைடு நூலகம்
磁
bèi
倔
吻
恕
惫
课前导入：
同学知不知道1981年11月，中国女排 夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；1982 年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军； 1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实 现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。
赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率 直、聪慧、胸怀宽广的个性。
二、文中主要写了孙晋芳的哪些事例？
⒈雍容大将，技艺高超。 ⒉苦练球技，挥洒自如。 ⒊误会郎平，开阔心胸。 ⒋了解队友，配合默契。
三、这些事例可以看出孙晋芳怎样的体
育精神？文中哪些语句可以体现出来？
团结：与郎平消除误会； 拼搏奋进：走廊练球的场景
·“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守 的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需 要这种精神，谈谈你的经历。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
作者在文中对孙晋芳个人的作用如何 作高度评价的？ 作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线， 这个比喻打的很好，形象生动的写出孙晋 芳在女排中发挥的作用，类似的比喻你也 能打两个吗？
拓展训练：
·在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、 团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道 他们的哪些事迹，讲给同学们听听。
把掌声分给她一半
自读提示：
⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进 的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉
高于一切”的民族精神。
⒉掌握多角度塑造人物的方法。
⒊揣摩文中议论和抒情的作用。
生词学习：
chuí jìn kuàng cí
捶
jué
晋
wěn
旷
shù
பைடு நூலகம்
磁
bèi
倔
吻
恕
惫
课前导入：
同学知不知道1981年11月，中国女排 夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；1982 年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军； 1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实 现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。
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岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
北师大版 六年级 语文 上册 第四单元
孙晋芳
孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽宿县人。 生于1955年。身高1．75米。1971年入苏州市业余 体校进行排球训练，同年入 江苏排球队。1976年 被选入国家排球集训队，任中国女排队长。比赛经 验丰富，能传、吊、扣，是组织快攻多变战术的核 心，战术意识强，曾多次参加国际比赛，为世界著 名二传手。
1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排 赛的桂冠；
1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；
1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几 代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。
词语积累
亲昵 默契 饶恕 蓬松 荣誉 爽朗 璀璨 顷刻间 倔强 脾气倔
化险为夷 得心应手 挥洒自如 弱不禁风 眼花缭乱 梦寐以求 无边无垠 从容不迫
在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你 知道的有哪些，讲给大家听听。
拓展延伸
请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的精神。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
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自学指导
1 请学生自由朗读课文,扫除字词障碍
chuí jìn kuàng cí juè wěn shù bèi
锤 晋 旷 磁 倔 jué jiàng mán guàn 倔 强 埋 冠
旷 廊 磁 逆 脉
吻
恕
惫
虎
梁
幕
斩
亲昵 默契 饶恕 蓬松 荣誉 爽朗 璀璨 顷刻间 暗礁 倔强 脾气倔 化险为夷 一锤定音 得心应手 挥洒自如 弱不禁风 眼花缭乱 梦寐以求 忍辱负重 无边无垠 从容不迫
2
这篇课文主要选取了几件事来写孙晋芳？ 这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？ 文中哪些语句可以体现出来？用不同符号划 出来，多读一读。
A 三伏天刻苦训练 B 和郞平闹矛盾
3 课文通过
、 这两件事， 给我们 塑造了一个 、 的孙晋芳。
当堂训练
1. 将下列词语补充完整。 从（ ）不迫 一（ ）定音 化险为（ 梦（ ）以求 眼（ ）手快
）
2. 志同道合。（根据意思写词语） A.比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。（ B.非常镇静、不慌不忙的样子。（ ） C.看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（ ） D.回旋上升的青色烟气。（ ）
）
3.你能补充下列有关“然”的词语吗？
（ （ （ （
）然而止 （ ）然决然 （ ）然不同 （ ）然自得 （
孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽 宿县人。身高1．75米。1971年入苏 州市业余体校进行排球训练，同年入 江苏排球队。1976年被选入国家排球 集训队，任中国女排队长。比赛经验 丰富，能传、吊、扣，是组织快攻多 变战术的核心，战术意识强，曾多次 参加国际比赛，为世界著名二传手。 1981年在第三届世界杯赛中首次获冠 军（她获“最佳运动员奖”、“优秀 运动员奖”和“最佳二传手奖”）， 1982年获第九届世界女排锦标赛冠军 和第九届亚洲运动会女排比赛冠军。 1980年获运动健将称号。1981年、 1983年获国家体委颁发的体育运动荣 誉奖章。1981年、1982年被评为全 国十名最佳运动员之一。1984年被评 为中华人民共和国成立三十五年来杰 出运动员之一。
一锤chuí 定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下 来。 从容不迫pò ：做事得心应手，不紧张，不忙乱。 眼花缭liá o乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花， 感到迷乱。 梦寐mèi以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫 切。 袅袅niǎo青烟：回旋上升的青色烟气。 璀cuǐ璨càn ：（珠玉等）光亮鲜明。 默契qì：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。 饶恕shù ：宽恕；该处罚而不给予处罚。 暗礁jiāo ：比喻潜在的障碍或危险。
1 无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调 整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和 起来。对于她的球艺，一位体育记者曾经做 过如下的描写：“如果说她飞来的球像一团 熊熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的球 就已经变成一缕缕袅袅青烟……” 。 化险为夷就是指把险恶的球变得平和起来。把 “飞来的球”比喻成了“熊熊燃烧的烈火”， 飞来的球体会到速度很快，力度很强 ，很难 接，从“袅袅轻烟”中你体会到真是球技高超 啊！
（用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了
她技艺高超。）
5 孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己 的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要 把心海中的暗礁一块一块炸平。 （暗礁比喻心中的狭隘，“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决 心。） 6 透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的 目光。 （外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记叙的 文字更加感人，容易与读者产生共鸣。） 7 一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦 耳的乐曲，由她指挥而生。 （形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的 灵魂。）
团结协作：与郎平消除误会；
拼搏奋进：走廊练球的场景
如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么， 孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连在一 起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。
这个比喻很好，类似的比喻你也能写两个吗？ 如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳_____ __________________________________。 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳___ _____________________________________。
把掌声分给她一半
学习目标
1、学会本课的生字新词。
2、有感情的朗读课文
这篇文章是一篇
报告文学。 报告文学是一种用文学方法及时反映现实 生活的文学体裁，它总是在真人真事基础上， 选择出典型的事例来塑造性格鲜明的人物形 象。
奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在 高昂的国歌声中徐徐身升起，我们激动兴奋，我们为中 国而骄傲，我们为自己是中国人而自豪，但同学可知道 1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的 桂冠；1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军； 1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人 梦寐以求的“三连冠”宏愿。那时的女排令全国人民为 之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。 女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。女排之所以 取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。 今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排 成为中国人心中的长城。
孙 晋——顽强——拼搏——团结——协作 芳 祖国的荣誉高于一切
）然不解 ）然无声 ）然大波 ）然无味
（ （ （ （
）然若失 ）然长逝 ）然长叹 ）然自在
学习目标
⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体
育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切” 的民族精神。 ⒉掌握多角度塑造人物的方法。 ⒊揣摩文中议论和抒情的作用。
自学指导
1 请同学们默读课文，用心体会孙晋芳到 底具有怎样高超的球技？划出相关的词、 句。 2 有一双挥洒自如的手固然是至关重要的， 作为一名优秀的二传手，还必须具有宽 大的胸怀。去掉“必须”行不行？读610段，孙晋芳通过什么事认识到必须具 有宽大的胸怀的？
每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排 的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应
该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？
是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得
条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取
得辉煌得成绩。
作业：
请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的 精神。
把掌声分给她一半
2 原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。 运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就 可以拧出一滩汗水。她一边托，一边数，一、二、三、 四……一直数到五百下。 （生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。） 3 廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭 小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。 （通过抒情感慨空间的变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬 托出她传球技艺高超。） 4 更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着 飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。