神奇糖果店
绘本教案 神奇的糖果店
绘本教案神奇的糖果店教案标题：绘本教案《神奇的糖果店》教案目标：1. 通过阅读绘本《神奇的糖果店》，培养学生的阅读理解能力。
2. 帮助学生学会运用创造性思维，发展他们的想象力和创造力。
3. 通过绘本中的故事情节，引导学生思考友善、分享和团队合作的重要性。
教学重点：1. 理解绘本中的故事情节和主题。
2. 运用创造性思维，发展学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和分享精神。
教学准备：1. 绘本《神奇的糖果店》。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀等绘画工具。
3. 学生的绘画作品展示板。
教学过程：引入：1. 引导学生观察绘本封面，让他们猜测故事的主题和情节。
2. 提问学生是否听说过或阅读过关于糖果店的故事，鼓励他们分享自己的经历或想法。
阅读与讨论：1. 分发绘本《神奇的糖果店》，让学生自主阅读。
2. 阅读完毕后，组织小组讨论，让学生分享他们对故事的理解和感受。
3. 引导学生回答以下问题：- 故事中的糖果店有什么特别之处？- 主人公在故事中遇到了哪些困难？他是如何解决的？- 故事中的主题是什么？你从中学到了什么？创造性绘画活动：1. 解释学生将进行的绘画活动：他们将被分成小组，每个小组需要合作创造一家自己的糖果店，并设计一款独特的糖果。
2. 给每个小组分发彩色纸、彩色笔和剪刀等绘画工具。
3. 学生开始合作绘制他们的糖果店和设计糖果，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 每个小组完成后，让他们向全班展示他们的作品，并解释他们的设计理念和糖果的特点。
总结与分享：1. 邀请学生分享他们对这个活动的感受和体会。
2. 引导学生思考友善、分享和团队合作在这个活动中的重要性。
3. 提醒学生在日常生活中如何运用这些价值观，并鼓励他们分享自己的经历和观点。
拓展活动：1. 鼓励学生继续阅读其他与糖果店或友善、分享相关的绘本，并写下自己的感想和思考。
2. 组织学生参观当地的糖果店或邀请一位糖果店老板来班级分享他们的经验和故事。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和合作精神。
15《神奇糖果店》读后感
《神奇糖果店》读后感
《神奇糖果店》是一本充满想象和创意的绘本，通过一家神奇的糖果店，让我们看到了孩子们心中的梦想和希望。
读完这本书，我深感其独特的魅力和启示。
首先，这本书让我认识到了梦想和希望的力量。
神奇糖果店里的糖果有着各种神奇的功效，让孩子们能够实现自己的梦想和希望。
这种梦想和希望的力量激励着孩子们不断前行，追求自己的目标。
我也应该像这些孩子们一样，拥有自己的梦想和希望，努力追求自己的目标。
其次，这本书教会了我创新和想象的力量。
神奇糖果店的主人通过自己的创意和想象力，创造出了各种神奇的糖果，让孩子们能够体验到不同的奇幻之旅。
这种创新和想象的力量让我深感其魅力，也让我明白了在生活中，我们应该保持好奇心和想象力，勇于尝试新事物和创新。
最后，这本书还让我认识到了友谊和互助的重要性。
在神奇糖果店里，孩子们互相帮助、共同成长，建立了深厚的友谊。
这种友谊和互助不仅让孩子们度过了愉快的时光，也让他们在困难时得到了支持和帮助。
我也应该珍惜友谊和互助，与他人共同成长和发展。
总之，《神奇糖果店》是一部充满智慧和幽默的绘本，它
让我认识到了许多重要的道理。
通过阅读这本书，我不仅收获了欢乐和感动，也学到了如何成为一个更好的人。
我相信这本书将会成为我人生中的宝贵财富，指引我走向更加美好的未来。
幼儿园：中班语言《神奇糖果店》教案
幼儿园中班语言《神奇糖果店》教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 教育幼儿学会分享和帮助他人。
1.4 培养幼儿对语言艺术的兴趣和爱好。
第二章：活动准备2.1 准备故事课件或图书《神奇糖果店》。
2.2 准备糖果道具，用于活动中的角色扮演。
2.3 准备活动场地，布置成糖果店的环境。
第三章：活动过程3.1 导入：教师以生动的语言和表情，引起幼儿对糖果店的兴趣。
3.2 讲述故事：教师用课件或图书讲述《神奇糖果店》的故事。
3.3 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行糖果店的情景表演。
3.4 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，培养幼儿的口语表达能力。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：幼儿用画笔和颜料，画出自己心中的神奇糖果店。
4.2 手工制作：幼儿用纸张和剪刀，制作糖果店的模型。
4.3 角色扮演游戏：幼儿在活动场地上自由进行角色扮演游戏，展示对故事的理解和创造力。
5.2 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
5.3 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对语言艺术的热爱。
第六章：教学资源6.1 故事课件或图书《神奇糖果店》。
6.2 糖果道具。
6.3 活动场地布置材料。
6.4 绘画材料（画笔、颜料、画纸等）。
6.5 手工制作材料（纸张、剪刀、胶水等）。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师用生动的语言和表情讲述故事，引起幼儿兴趣。
7.2 互动讨论法：教师引导幼儿讨论故事情节，培养幼儿口语表达能力。
7.3 角色扮演法：幼儿分组扮演故事角色，进行情景表演。
7.4 创作展示法：幼儿通过绘画和手工制作展示对故事的理解和创造力。
第八章：教学评价8.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
8.2 评估幼儿在角色扮演、绘画和手工制作等方面的创造力展示。
8.3 收集幼儿在活动中的反馈和意见，以便对后续教学进行改进。
幼儿园：中班语言《神奇糖果店》教案
幼儿园中班语言《神奇糖果店》教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
1.4 培养幼儿合作精神和分享意识。
第二章：教学内容2.1 故事主题：神奇糖果店2.2 故事角色：小猪、狐狸、小兔子等2.3 故事情节：小猪经营一家神奇糖果店，狐狸和小兔子分别吃了能说谎和变色的糖果，意识到诚实和真实的重要性。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、糖果图片、角色头饰等。
3.2 环境准备：安静、舒适的学习环境。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍故事主题，引起幼儿兴趣。
4.2 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
4.3 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的表达能力。
4.4 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事角色，进行情景表演，提高幼儿的参与度和表现力。
第五章：作业与延伸5.1 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后和家长一起分享故事，培养幼儿的家庭阅读习惯。
5.2 延伸活动：教师组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的糖果店场景，培养幼儿的想象力和创造力。
第六章：教学评估6.1 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言积极性、注意力集中时间等。
6.2 教师评估幼儿对故事内容的理解和表达能力，通过提问和讨论环节进行了解。
6.3 教师观察幼儿在角色扮演活动中的表现，包括语言表达、情感投入等。
第七章：家长沟通7.1 教师通过家长会或者单独沟通的方式，向家长介绍课程内容和教学目标。
7.2 教师鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
7.3 教师邀请家长反馈幼儿在家庭中的表现，以便更好地了解幼儿的学习效果。
第八章：教学反思8.1 教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容的适宜性、教学方法的有效性等。
8.2 教师根据反思结果调整教学计划，以提高教学效果和幼儿的学习兴趣。
第九章：教学改进9.1 教师根据教学反思的结果，对教学内容进行调整，确保适宜性和趣味性。
神奇糖果店作文主人公小兔子
神奇糖果店作文主人公小兔子哇哦！大家好啊！我今天要给大家讲一个超级神奇的故事！就是关于我们家附近的神奇糖果店的主人——小兔子！首先，大家知道糖果店是什么样子吗？就像是一座糖果城堡，到处都是彩色的糖果！小兔子开的糖果店更特别，因为他不只卖一般的糖果，还有可以变魔术的糖果哦！有一天，我和小伙伴小花来到了小兔子的糖果店。
门一打开，哇！五颜六色的糖果把我们眼睛都迷得不行。
小兔子穿着一身彩虹色的围裙，笑嘻嘻地跑过来：“欢迎光临！想要尝试我的神奇糖果吗？”我看到柜台上有一种叫做“变变变”的糖果，心想这一定很厉害！我问小兔子：“这个‘变变变’的糖果是什么呀？”小兔子眼睛一亮，说：“这个糖果吃了可以变出你想要的东西呢！不信？我来给你们演示！”他拿起一颗粉红色的糖果，放进嘴里咯咯咯地笑着，然后突然变出一只小鸭子！我和小花惊呆了，又开心又好奇。
小花忍不住问：“这是真的吗？我也想试试！”小兔子笑着递给了她一颗“变变变”糖果。
小花拿起糖果，小心翼翼地吃下去，眼睛闭上了一会儿，然后她张开眼睛，手里居然多了一本漫画书！我们两个简直不敢相信自己的眼睛，居然可以用糖果变出东西！小兔子看我们高兴得像疯子一样，笑得合不拢嘴：“嘿嘿，我家的糖果可是很有趣的哦！每一颗都有不同的魔力！”我们接着探索了店里的其他神奇糖果，有一个叫“笑哈哈”的糖果，吃了会让人哈哈大笑；还有一个叫“飞天小糖果”的，吃了可以飞到天上去！我们简直被这些糖果玩得不亦乐乎。
在玩了一整天后，我们对小兔子说：“小兔子哥哥，你的糖果店真是太神奇了！我们下次还要来！”小兔子笑着摸摸我们的头说：“欢迎随时来找我玩啊，记得带上好心情哦！”于是，我们开心地挥手告别了小兔子，带着满满的糖果和快乐回家了。
小兔子的神奇糖果店，就像一个梦幻般的地方，让我们的生活充满了惊喜和快乐！哇哦！真的是太不可思议了！希望你们也能来到小兔子的糖果店，体验一下那些神奇的糖果，相信我，你们一定会被惊艳到哦！。
五年级作文：神奇糖果店作文500字
神奇糖果店【神奇的糖果店】作者：杨奥宁神奇糖果店，你听说过吗？今天，让我带你去走一走吧！神奇糖果店里有各种各样、形状不一的神奇糖果，有小脚丫一样大的糖果，让人不觉捂住鼻子，有小花一样美的糖果，让人垂涎三尺，有奶茶味道的糖果，让人情不自禁想舔上一口……有的是跳跳糖一样的糖果，吃了以后就会让人喷火，有的是弹簧一般的糖果，吃了就让人弹跳自如。
那天，我去神器糖果店买糖果，店里阿姨还送了我一颗，说：“今天我们门店搞促销，这颗糖就送给你了！”我开心地拿着糖果回家了，路过学校门口时，心想：“我要吃下这颗隐形糖果，在校园里逛逛。
”想着便把糖果塞进了嘴巴里。
我隐身了，我左转转，右逛逛。
咦，这不是校长吗？抬头一看，才发现自己进了校长室，校长正在与几位副校长讨论寒假计划呢！忽然，一个声音传来：“放什么寒假，五星学校不评选了！简直是一派胡言，全都补课去，寒假只放三天！”我一听，吓了一跳，天呢，为了评五星学校，居然要剥夺我们的寒假？真是岂有此理！就在我义愤填膺的时候，校长大人已经坐下来开始在电脑上起草自己的“伟大”通知了，副校长们也都怏怏地离去了。
就在他起草完毕时，一个电话打了进来，校长赶忙起身去接电话。
哈哈，我的机会来了，说时迟那时快，我一个箭步窜了上去，在他那伟大的计划上开始了我自己的伟大“篡改”：寒假一律不补课！校长接完电话回来，看也没看就迫不及待地把通知发了出去。
我相信同学们看到这条通知肯定会激动不已吧！神奇吧！嘻嘻，就是这么神奇，你也快来尝试一下吧！【神奇的糖果店】作者：陈谢炜神奇糖果店你知道吗？如果不知道的话就跟我走一遭吧！神奇糖果店，远远望去，你会觉得它和普通的糖果店没什么两样，可是你走进去一看，就会发现它里面的糖果很神奇，有的像一块普通的小石头，有的像一点一点的小颗粒，还有的是娃娃的形状……味道嘛，更是神奇，有耳屎味道，有雨水味道的，还有臭豆腐味道的呢！不过，更神奇的是，每吃一种糖果，都会在短时间内拥有一种神奇的功能。
神奇的糖果店小兔丁丁作文
神奇的糖果店小兔丁丁作文《神奇的糖果店小兔丁丁》在一个美丽的森林小镇里，住着一只可爱的小兔子，名叫丁丁。
丁丁是一只充满好奇心和冒险精神的小兔子。
有一天，丁丁在森林里玩耍时，偶然发现了一家隐藏在树林深处的神奇糖果店。
这家糖果店的外观看起来普普通通，但当丁丁推开门走进去时，她被眼前的景象惊呆了。
店里摆满了各种各样五颜六色的糖果，有星星形状的、月亮形状的、花朵形状的，还有一些糖果竟然像小房子一样大。
糖果店的老板是一位神秘的老爷爷，他有着长长的白胡子和慈祥的笑容。
丁丁好奇地看着这些糖果，忍不住问道：“老爷爷，这些糖果有什么特别的吗？”老爷爷微笑着说：“孩子，这些可不是普通的糖果，每一颗都有着神奇的魔力。
”丁丁瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵。
老爷爷拿起一颗红色的心形糖果，递给丁丁说：“这颗糖果能让你充满勇气，不再害怕任何困难。
”丁丁半信半疑地把糖果放进嘴里，瞬间，她感觉自己的身体充满了力量，心中的恐惧一下子消失了。
接着，老爷爷又拿出一颗蓝色的圆形糖果，说：“这颗糖果能让你变得聪明无比，解决任何难题。
”丁丁迫不及待地吃下了这颗糖果，果然，她的头脑变得异常清晰，以前想不明白的问题一下子就有了答案。
丁丁兴奋极了，她在糖果店里挑选了好多神奇的糖果。
当她准备离开时，老爷爷叮嘱她：“这些糖果虽然神奇，但也要适度使用，不然可能会带来意想不到的麻烦。
”丁丁点了点头，然后带着糖果开心地回家了。
回到家后，丁丁把神奇糖果的事情告诉了小伙伴们。
小伙伴们都不相信，丁丁决定给他们展示一下。
她拿出一颗绿色的糖果，说：“这颗糖果能让我们飞起来。
”小伙伴们都哈哈大笑，觉得丁丁在吹牛。
丁丁毫不犹豫地把糖果放进嘴里，然后拉着小伙伴们的手，神奇的事情发生了，他们真的飞了起来！小伙伴们又惊又喜，对丁丁佩服得五体投地。
从那以后，丁丁和小伙伴们经常用神奇糖果帮助森林里的动物们解决问题。
他们用能让人变得力大无穷的糖果帮助小熊搬重物，用能让人变得温柔善良的糖果让调皮的小猴子变得乖巧懂事。
神奇糖果店读后感
神奇糖果店读后感《神奇糖果店》是一本非常有趣的童话故事书，它讲述了一个神奇的糖果店，里面有各种各样的神奇糖果，可以满足人们的各种愿望。
这本书让我感受到了童话故事的魅力，让我对生活充满了希望和想象。
故事的主人公是一个叫做约翰的男孩，他是一个非常贪玩的孩子，经常逃学去玩耍。
有一天，他无意中发现了一家神奇的糖果店，店主是一个穿着五彩斑斓衣服的老奇人，他告诉约翰，只要吃了他的神奇糖果，就可以实现任何愿望。
约翰非常感兴趣，他买了一些糖果，吃了之后，他的愿望都变成了现实，比如他想要变成一个大人，他想要变成一个英雄，他想要变成一个动物，他想要变得更聪明等等，所有的愿望都得到了实现。
然而，随着约翰的愿望一个个实现，他开始发现这些愿望并没有给他带来真正的快乐，反而让他变得越来越不快乐。
他发现自己变得孤独，没有朋友，没有家人，没有任何人可以和他分享快乐。
最后，他明白了一个道理，那就是快乐并不是来自于外部的物质，而是来自于内心的满足和快乐。
通过这个故事，我深刻地理解了一个道理，那就是快乐并不是来自于外部的物质，而是来自于内心的满足和快乐。
很多时候，我们总是追求物质的满足，但是当我们得到了这些物质的时候，我们并没有得到真正的快乐。
真正的快乐是来自于内心的满足和快乐，来自于和家人朋友的相处，来自于对生活的热爱和对工作的热情。
另外，这个故事也让我明白了一个道理，那就是不能贪心。
约翰贪心地想要实现所有的愿望，最终却失去了真正的快乐。
这告诉我们，人生并不是所有的愿望都要实现，有时候适当的放弃也是一种智慧。
我们应该学会知足常乐，珍惜现在所拥有的，而不是一味地追求更多更多。
总的来说，这本书给了我很多启发，让我深刻地理解了快乐的真谛和知足的智慧。
我相信，只有懂得知足常乐，才能真正地体验到生活的美好。
希望每个人都能从这本书中得到启发，过上快乐幸福的生活。
幼儿园：绘本《神奇糖果店》 课程教案
幼儿园绘本《神奇糖果店》课程教案一、教学目标1. 理解绘本故事内容，体会故事中的幽默和奇幻色彩。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿发挥自己的想象力进行故事续编或绘画创作。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用语言描述糖果的形状、颜色和味道。
4. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神，学会在小组活动中与他人共同讨论和分享自己的想法。
二、教学内容1. 绘本《神奇糖果店》的阅读与理解。
2. 糖果的形状、颜色和味道的描述。
3. 故事情节的讨论与想象。
4. 绘画创作：画出自己喜欢的糖果。
三、教学重点与难点1. 重点：理解绘本故事内容，学会用语言描述糖果的形状、颜色和味道。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达能力。
四、教学准备1. 准备绘本《神奇糖果店》的纸质版或电子版，方便幼儿阅读。
2. 准备各种形状、颜色和味道的糖果，作为实物展示。
3. 准备绘画纸张和绘画工具，供幼儿绘画创作使用。
4. 准备小组讨论的场地和氛围。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《神奇糖果店》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注糖果的形状、颜色和味道。
3. 实物展示：教师展示各种形状、颜色和味道的糖果，让幼儿观察和品尝，并用语言描述。
4. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事情节，鼓励幼儿发挥想象力，续编或改变故事情节。
5. 绘画创作：教师指导幼儿进行绘画创作，画出自己喜欢的糖果。
6. 小组分享：教师组织幼儿进行小组分享，让每个幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的想法和感受。
7. 总结：教师总结课程内容，强调分享意识和团队合作精神。
六、教学策略1. 互动阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿观察糖果店的变化和糖果的奇特效果。
2. 视觉刺激：通过展示不同形状、颜色和味道的糖果实物或图片，刺激幼儿的视觉感官。
3. 创意活动：鼓励幼儿通过绘画和角色扮演来表达自己对故事的理解和想象。
幼儿园：中班语言《神奇糖果店》教案
幼儿园中班语言《神奇糖果店》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够正确地模仿故事中的对话，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：能够讲述故事的主要情节，模仿故事中的对话。
难点：正确地模仿故事中的对话，理解故事中的寓意。
三、教学准备：1. 教师准备故事课件或图书《神奇糖果店》。
2. 准备糖果道具，用于教学演示。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生们介绍故事的主题——神奇糖果店，激发学生的兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件或图书讲述故事《神奇糖果店》，让学生们了解故事的主要情节。
3. 分组讨论：教师将学生们分成小组，让他们讨论故事中的对话，并模仿表演。
五、作业布置：1. 让学生们回家后，向家人讲述故事《神奇糖果店》。
2. 让学生们模仿故事中的对话，与家人一起表演。
六、教学内容：1. 复习故事情节，让学生们讲述故事《神奇糖果店》。
2. 针对故事中的对话，进行角色扮演练习，提高学生的语言表达能力。
七、教学重点与难点：重点：学生们能够熟练讲述故事情节，参与角色扮演。
难点：学生们在角色扮演中能够准确使用故事中的对话。
八、教学准备：1. 教师准备角色头饰，用于角色扮演。
2. 准备糖果道具，用于教学演示。
九、教学过程：1. 复习故事：教师带领学生们复习故事《神奇糖果店》，回顾故事情节。
2. 角色扮演：教师引导学生进行角色分配，学生们戴上角色头饰，进行角色扮演练习。
3. 表演故事：学生们在讲台前进行角色扮演表演，其他学生观看并提出建议。
4. 总结表演：教师对学生的表演进行点评，鼓励学生们积极参与，提高语言表达能力。
十、作业布置：1. 让学生们回家后，与家人一起进行角色扮演表演，讲述故事《神奇糖果店》。
2. 让学生们练习使用故事中的对话，与家人进行互动。
十一、教学内容：1. 学生们通过角色扮演，深入理解故事中的角色性格和情感。
2. 学生们通过讨论，分析故事中的道德教育和生活哲理。
想象作文,神奇糖果店
想象作文,神奇糖果店朋友们，今天我要给你们讲讲我遇到的一家超级神奇的糖果店！那天，我像往常一样在街头闲逛。
突然，一家从来没见过的小店出现在我眼前。
店门口挂着一个歪歪扭扭的招牌，上面写着“神奇糖果店”。
我心里嘀咕着：“这能有多神奇呀？”带着满心的好奇，我走进了这家店。
店里的布置怪怪的，墙壁上画着五颜六色的糖果，还有一些奇奇怪怪的符号。
一个穿着紫色长袍的老爷爷坐在柜台后面，笑眯眯地看着我。
“小朋友，来买点神奇糖果吧！”老爷爷的声音慢悠悠的。
“神奇糖果？有什么神奇的？”我瞪大了眼睛问。
老爷爷神秘地笑了笑，从柜台里拿出一颗粉色的糖果，说：“这颗糖果呀，吃了能让你像小鸟一样飞起来！”“啥？飞起来？您别逗我啦！”我根本不相信。
老爷爷挑了挑眉毛说：“不信？你试试看！”我半信半疑地把糖果放进嘴里，哇！瞬间，我感觉自己的身体变得轻飘飘的，真的飞起来啦！我在店里飞来飞去，兴奋得大喊大叫：“这也太神奇啦！”老爷爷又拿出一颗蓝色的糖果，说：“这颗糖果能让你在水里像鱼儿一样自由自在地游。
”“真的吗？”我有点怀疑。
“试试不就知道啦！”老爷爷笑着说。
我一口吞下蓝色糖果，然后跑到店外的小池塘边，“扑通”一声跳了进去。
我真的像鱼儿一样游起来啦！就在我玩得高兴的时候，店里来了一个小男孩。
他哭丧着脸说：“老爷爷，我被同学欺负了，有没有能让我变得强大的糖果？”老爷爷拿出一颗绿色的糖果，说：“吃了它，你就能变成大力士。
”小男孩急忙把糖果吃下去，然后挥了挥拳头，高兴地说：“我感觉自己充满了力量！”这时候，一个小女孩跑进来，着急地说：“老爷爷，我明天要参加唱歌比赛，可是我很紧张，有没有能让我不紧张的糖果？”老爷爷递给她一颗黄色的糖果，说：“吃了它，你就会充满自信。
”小女孩吃下糖果，脸上露出了笑容，说：“我现在一点也不紧张啦！”看着他们开心的样子，我心想：这些糖果可真是宝贝呀！我又买了好多神奇糖果，准备带回去和小伙伴们分享。
当我把这些神奇糖果分给小伙伴们时，他们都惊讶得合不拢嘴。
神奇糖果店读后感
神奇糖果店读后感《神奇糖果店》读后感。
《神奇糖果店》是一本充满魔幻色彩的童话故事，作者罗琳以她独特的想象力和幽默感，讲述了一个小男孩哈利在夏天偶然发现的一家神奇糖果店的故事。
这本书不仅仅是一部儿童读物，更是一部充满温情和魔法的故事，让读者在其中感受到了友情、勇气和爱的力量。
在这本书中，作者罗琳通过对哈利的描写，展现了一个普通孩子的成长历程。
哈利是一个非常普通的小男孩，他有着和其他孩子一样的好奇心和勇气，但是他也有着和其他孩子不同的地方，那就是他对魔法的向往和对未知世界的好奇。
在神奇糖果店里，哈利遇到了许多奇怪的糖果和魔法道具，这些东西让他感受到了前所未有的快乐和兴奋。
通过哈利的经历，读者也能感受到成长的快乐和痛苦，以及对未知世界的好奇和向往。
除了对哈利的描写，作者罗琳还通过神奇糖果店的故事，向读者展现了友情、勇气和爱的力量。
在书中，哈利结识了许多新朋友，他们一起经历了许多奇幻的冒险，也一起面对了许多困难和挑战。
在这个过程中，他们彼此支持，互相帮助，最终克服了所有的困难，获得了胜利。
通过这些故事，作者向读者传达了友情的重要性，勇气的力量，以及爱的温暖。
这些都是每个人成长过程中都需要的品质，也是这本书所传达的核心价值观。
除了对人性的描写和价值观的传达，这本书还通过对魔法世界的描写，向读者展现了一个奇幻的世界。
在神奇糖果店里，读者可以看到各种各样的魔法道具和神奇的糖果，这些东西让人仿佛置身于一个充满魔法和奇幻的世界。
通过对这些魔法道具和糖果的描写，读者能感受到作者丰富的想象力和对奇幻世界的热爱。
这种想象力和热爱也激发了读者对未知世界的好奇和向往，让他们在阅读的过程中感受到了无限的快乐和惊喜。
总的来说，我非常喜欢《神奇糖果店》，这本书不仅仅是一部儿童读物，更是一部充满温情和魔法的故事。
通过对哈利的描写，作者展现了一个普通孩子的成长历程，让读者感受到了成长的快乐和痛苦。
通过对友情、勇气和爱的描写，作者向读者传达了这些品质的重要性。
神奇糖果店的作文三年级
神奇糖果店的作文三年级“哇，要是有能实现我所有愿望的糖果该多好呀！”我一边走在回家的路上，一边嘟囔着。
今天在学校可真累呀，老师布置的作业那么多，还被同桌不小心撞掉了铅笔盒。
我踢着路边的小石子，心情有点闷闷的。
走着走着，我突然发现路边有一家奇怪的小店，店名写着“神奇糖果店”。
嘿，这名字可真有意思！我好奇地走了进去。
店里的布置很奇特，到处都是五颜六色的糖果罐子。
这时，一个笑眯眯的老爷爷走了过来，“小朋友，欢迎来到神奇糖果店，这里的糖果都有神奇的魔力哦！”“真的吗？”我瞪大了眼睛，“那有没有能让我变得很聪明的糖果呀？这样我写作业就不用那么费劲啦！”老爷爷哈哈笑了起来，“当然有啦，这颗蓝色的糖果吃下去，你就会变得超级聪明哟！”我兴奋地拿起那颗蓝色糖果，“那我要试试！”付了钱，我迫不及待地把糖果塞进嘴里。
哇，甜甜的，味道还不错呢！回到家，我立马开始写作业，哎呀，真的好简单呀，我一下子就写完了所有作业。
我高兴地跳了起来，“这糖果也太神奇啦！”第二天上学，我得意洋洋地对同桌说：“哼，我今天可不一样了哦！”同桌一脸疑惑地看着我。
上课的时候，老师提问，我第一个举起了手，回答得又快又好，老师和同学们都惊呆了。
我心里暗暗得意，哈哈，都是神奇糖果的功劳呀！可是，到了下午，我突然发现自己好像有点不对劲，脑袋开始变得晕乎乎的。
哎呀，不好，这神奇糖果的魔力好像要消失了！“怎么办呀？”我着急地自言自语。
就在这时，同桌凑过来，“你怎么啦？不舒服吗？”我不好意思地说：“我昨天吃了一颗神奇糖果，现在好像失效了。
”同桌笑了，“哈哈，哪有什么神奇糖果呀，你肯定是太累了，好好休息一下就好啦！”我想想也是，哪有那么神奇的东西呀。
不过，这次经历也让我明白了，还是要靠自己的努力呀，不能总想着靠什么神奇的东西来帮忙。
从那以后，我更加努力学习啦，再也不幻想有神奇糖果啦！。
中班语言活动：神奇糖果店
设计意图
绘本《神奇糖果店》出自日本著名作家宫西达也的笔下，故事内容天真童趣情节充满想象和神奇色彩。基于中班幼儿想象能力的水平，教学设计围绕“神奇的糖果店会发生什么神奇的事情？”“小猪买了糖果后想去干什么？”“白色糖果可能会发生什么让人吃惊的事？”等一系列问题借助讲述故事丰富幼儿听觉感受，通过动作表演体验想象以及提问、追问等教学策略入手进行教学，促进幼儿想象力和语言表达能力的发展。
教学目标
1.理解故事内容，尝试用“小猪吃了..颜色的糖果，就会变成..”句式。
2.结合故事情节大胆想象，清楚表达自己的想法。
3.在轻松愉悦的氛围中体验语言交往己的想法。
教学难点
尝试用“小猪吃了..颜色的糖果，就会变成..”句式。
教学准备
1.绘本《神奇的糖果店》PPT。
5.发挥想象，大胆说出自己的想法。小猪买了糖果后想去做什么？在小猪身上到底发生了什么神奇的事情呢？小猪还有办法离开大灰狼镇吗？
6.小猪有了神奇糖果之后，利用糖果去恶作剧，这样的行为你觉得怎么样？
教师小结：因为这样既伤害了别人，我们自己也会有危险。
完整讲述故事。
通过观察、讲述、思考，体会神奇糖果的神奇之处以及大胆想象小猪买了糖果之后会做些什么。
环节三：
活动延伸
1.你想要什么颜色的糖果，可能会有什么作用？
2.可以把你设计的神奇糖果在吃完午饭之后画下来跟好朋友分享！
链接生活，拓展延伸
2.通过观察图片能清楚说出小猪吃了糖果后的神奇变化。尝试用“小猪吃了..颜色糖果，就会变成..”句式。
3.用动作大胆表现吃了糖果后的神奇变化。小猪吃了这些糖果，发生了什么神奇变化呢？
4.为什么糖果吃完之后小猪就和原来一样了呢？
绘本故事《神奇糖果店》原文全文
《神奇糖果店》有一天，小猪在森林里，噔噔噔地走着、走着，看见了一家神奇糖果店。
“狗獾叔叔，神奇糖果是什么样的糖果啊？”“这里的糖果，含在嘴里就会发生神奇的事情。
来，这颗黄色的糖果，你试试看。
”“真.......真的吗？”“嗯，好甜啊。
”可是，什么神奇的事儿也没发生。
小猪一边含着糖果，一边说：“叔叔，这哪是神奇糖果啊！”狗獾叔叔微笑着说：“这块岩石，你来举举看。
”“不...不可能，这么大的岩石...”小猪一边说，一边去搬。
结果，小猪轻松地举了起来。
“哇!真...真厉害啊！真的是神奇糖果啊。
”“没骗你吧？是很神奇吧？这一颗是大力士糖果啊。
”可是，小猪吃完糖果，再去搬岩石——“哎哎哎...”小猪脸都憋红了，岩石却纹丝不动。
“糖果一吃完，功效就没了。
小猪，接下来这颗蓝糖果，可真是不得了啊！”说着，狗獾叔叔把糖果放进小猪嘴里。
“含了这颗糖果，就能发出狮子的吼声。
”“嗷，嗷嗷——真厉害！”小猪很吃惊。
不过，小猪吃光了糖果之后，“哼，哼，哼——”发出的仍然是以前的哼哼声。
“小猪，接下来这颗绿糖果，可真是厉害啊！”说着，狗獾叔叔把糖果放进小猪嘴里。
结果——小猪竟然一点儿一点儿地消失了。
“原来吃了它，能隐身啊。
真厉害！真厉害！”小猪高兴坏了。
不过，一吃光糖果，小猪又变了回来。
“小猪，下一颗糖果才真叫厉害呢。
”狗獾叔叔把一颗红糖果放进小猪嘴里。
这一次，小猪竟......竟然变成了大灰狼。
“怎么样，这颗糖果厉害吧？”“真厉害啊！叔叔，请给我三颗红糖果，一颗绿糖果。
”狗獾叔叔把糖果放进瓶子里。
“狗獾叔叔，谢谢您。
”小猪道了谢，笑眯眯地走了。
“好嘞，来一场恶作剧吧。
”小猪把三颗红糖果一下子塞进嘴里。
小猪变成了大灰狼，跑去吓唬大家。
“嘿嘿嘿...我是大灰狼！”"嘿嘿嘿...我要吃了你们！"“吓死人了！大灰狼来了！”“救命啊！”大家边喊边逃。
“嘿嘿嘿...他们没有认出我，以为我真是大灰狼。
”就在这时——“不行，不行，太差劲儿了！像你这样，别说兔子，连老鼠都抓不住！”一只真的大灰狼从树后跳了出来。
神奇糖果店绘本故事
神奇糖果店绘本故事密密麻麻的店面，一眼望去色彩斑斓，摆满了奇异的糖果，迎接着每个踏入店中的客人。
孩子们一走进这家神奇的糖果店，眼睛都黯淡了，口水滴滴流出来，那么多可爱的糖果，那么甜，他们想买什么都抉择不下！多么美妙的一天啊！经过一段时间的争夺，孩子们终于满足地拿着各自的糖果准备出发回家。
然而，当他们踏出店铺门口，才发现自己充满愉悦的心情竟被一把冰冷的手抓住，一个声音说：“你们都在干什么？”原来，他们走进了一个神奇的糖果店，店面中屋檐下，坐着一位小老头。
他满脸笑容地看着孩子们，说：“欢迎大家来到我的糖果店，这是我们这里的魔法糖果，每个都有不同的味道，今天你们可以挑选任何一种想吃的糖果，你们可以拥有这一刻的愉悦！”孩子们瞬间恢复了一眨眼的喜悦，他们开心地抓着糖果，不断尝试着每一种的口感，看着糖果店的老板，他们脸上洋溢着灿烂的笑容；又是一个快乐的清晨！老板乐呵呵地看着孩子们痴痴地望着自己，说“你们喜欢吃吗？你们也可以在这里和我一起做糖果，我会教你们，一起制作出更多更好吃的糖果！”大家都惊叹了，什么？一起做糖果？他们连接快乐地接受了老板的邀请，开始了一场有趣的糖果制作之旅。
他们学会了做各式各样的糖果，从小糖果到大糖果包括挂件，他们兴致勃勃地制作各种奇怪又美味的糖果，有时他们还自己拼装出各种形状，比如甜甜圈、椭圆形、三角形和花朵等，又有多少颜色多少味道！还有本书中留给他们最大的惊喜一双拥有神秘魔力的手，每一次轻轻抚过糖果，都能让它们变得更加的精致，更加的可爱。
天色逐渐暗下来，孩子们拿着他们自己制作的糖果，送上了真挚的祝福，每一块糖果都充满着不一样的温暖，点缀着他们的美好回忆。
老板看着孩子们逐渐远去的背影，不禁感慨：“多么美好的一天啊！”这就是那个神奇糖果店带给大家朋友们的美好回忆。
不仅孩子们可以得到快乐和满足，老板也从中获得了满满的欢乐。
这里，也许是梦想的开始……。
《神奇糖果店》教育意义
《神奇糖果店》教育意义
《神奇糖果店》是一部鼓励人们为自己的梦想而努力奋斗的电影。
在电影中，主人公凯斯一直坚持自己的想法，尽管周围的人都认为他的想法很荒唐。
凯斯相信自己的梦想，并为之奋斗，最终实现了自己的目标。
这部电影还教育了观众要相信自己，相信自己的创意和想法，勇敢地去追求自己的梦想。
同时，电影也呼吁人们不要放弃帮助他人的机会，要善良、乐观、勇敢地对待生活。
另外，《神奇糖果店》也提醒观众不要忽视生活中的细节，要注重环境保护，不要过度消费、浪费。
因为我们身处的世界已经面临很多问题，每个人都应该尽自己的努力去改变现状。
综合来看，这部电影教育我们不仅要坚持自己的梦想，也要积极面对生活中的一切，关注环保、珍惜资源，尽量为这个世界带来更多的正能量。
神奇糖果店故事读后感
神奇糖果店故事读后感
刚翻开这本书的时候，我就被那神奇的糖果店给吸引住了。
谁能想到一颗颗小小的糖果会有那么大的魔力呢？小猪走进糖果店的时候，我感觉自己就像跟着它一起进去探险似的。
那些糖果的魔力真的超级搞笑。
比如说，吃了黄色的糖果就能变得力大无穷，小猪一下子就把大灰狼给扔飞了，这画面在我脑海里就像看动画片一样。
还有吃了白色的糖果可以隐身，小猪就开始调皮地捉弄起大灰狼来，我一边看一边忍不住偷笑，这小猪可太机灵了。
这让我想到要是我有这样的糖果，我肯定也会把那些平时爱欺负人的家伙好好捉弄一番，当然啦，只是想想而已。
这个故事也让我明白了一些道理呢。
小猪在面对大灰狼的时候，虽然有神奇糖果的帮助，但它自己也很勇敢。
它没有被大灰狼的吓唬给吓倒，而是巧妙地利用糖果的魔力保护自己。
这就告诉我们，遇到困难的时候，光靠外力是不行的，自己也要有勇气和智慧。
而且这个故事的结局也很巧妙。
小猪最后没有再依赖神奇糖果，而是凭借自己的本事成功逃离了大灰狼的追捕。
这就像是在告诉我们，那些神奇的东西固然好玩，但是我们不能总是依靠它们，自己的能力才是最可靠的。
这本书真的是又好玩又能让人学到东西，就像一颗有魔力的糖果，让我读完之后还回味无穷呢。
我觉得不管是小朋友还是像我这样的大朋友，都能在这个故事里找到乐趣和启发。
神奇糖果店的作文三年级
神奇糖果店的作文三年级
小白兔、小鸟和小鸭子在森林里玩，玩着玩着，它们看到了一个商店，牌子上写着“神奇糖果店”。
小白兔、小鸟和小鸭子来到了神奇糖果店，问牛大叔：“你这里的糖果有什么神奇的？”牛大叔说：“你们把糖果吃了不就知道了。
”于是，小白兔吃了一块白色的糖果，小鸟吃了一根黄色的棒棒糖，小鸭子吃了一口蓝色的软糖。
忽然间，小白兔转身就登上了月亮，小白兔看到了嫦娥和玉兔，还跟玉兔一起玩起了游戏。
他们还在一起开音乐会。
小白兔拿起了吉他弹奏。
嫦娥唱起了优美的歌。
玉兔欢快地跳起了舞。
小鸭子则来到了人鱼世界。
小鸭子和美人鱼们一起逗鱼，一起比赛游泳，一起跳水，还跟美人鱼打起了水仗，小鸭子说：“这次玩得真开心啊！下次还要来玩。
”“下次还要来玩哦，不见不散！”美人说。
甚至到了晚上还睡在了他们的贝壳宫殿里。
小鸟就有点倒霉了。
它来到了一望无际的沙漠，小鸟飞了一会，说：“好渴呀！”辛亏小鸟遇到了骆驼，骆驼带着小鸟走过了几片沙丘，终于找到了小小的水渠。
喝完水后，小鸟对骆驼说：“谢谢你，带我找到了水渠。
”骆驼说：“不用谢！”
正当小白兔、小鸭子和小鸟在不同的世界历险的时候，忽然都听到了一声叫唤：“你们三个还没给我糖果钱呢！”他们被牛大叔给叫醒了，他们都觉得牛大叔的糖果店真的很神奇呀！。
神奇糖果绘本故事读后感
神奇糖果店故事读后感嘿，小伙伴们，今天我要跟你们聊聊我最近读的一个超级有趣的故事——《神奇糖果店》！这故事简直就像一盘五彩斑斓的糖果，每一颗都甜到心里，让人回味无穷。
故事里头的那个小男孩，名字叫皮特，他是个对啥都好奇的小家伙。
有一天，他逛着逛着，就逛到了一家超级神秘的糖果店。
这家店的糖果啊，可不是一般的糖果，吃了能让人变出各种神奇的魔法！你想象一下，吃了绿色的糖果，就能隐身；吃了红色的糖果，就能变成巨人；吃了蓝色的糖果，还能说一口流利的鱼语呢！这简直就是打开了童话世界的大门嘛！皮特一看见这些糖果，眼睛都亮了，跟星星似的。
他先是小心翼翼地尝了一颗绿色的隐身糖果，嘿，你还别说，他真的隐身了！那一刻，他觉得自己就像是个超级英雄，能够悄无声息地穿梭在人群里，别提多刺激了！接着，他又忍不住尝了一颗红色的糖果，嘭的一下，他变成了个顶天立地的大巨人！站在街上，他比那些高楼大厦还要高，感觉整个世界都在他脚下。
皮特得意洋洋地挥了挥手，感觉自己能跟天神比肩了！但好景不长，魔法总是有时间限制的。
当糖果的魔力消失后，皮特又变回了原来的样子。
虽然心里有点小小的失落，但他还是觉得这次冒险超级值！因为他不仅尝到了神奇的糖果，还体验了一把做超级英雄的感觉。
最逗的是，皮特还试着吃了那颗蓝色的糖果。
结果呢，他还真能说一口流利的鱼语了！他跑到河边，跟那些小鱼小虾聊起了天，它们居然都听得懂！那一刻，皮特觉得自己就像是海洋的使者，跟海洋生物成了好朋友。
读完这个故事，我简直笑得合不拢嘴。
皮特的冒险经历让我想起了小时候的自己，总是幻想着能拥有一些神奇的魔法，让自己变得与众不同。
虽然现实里我们没法真的吃到那些神奇的糖果，但故事里的那份纯真和美好，却让我感受到了无尽的快乐和温暖。
所以呀，我觉得这个故事就像是送给每个小朋友的一份礼物，让我们在忙碌的生活中找到一丝童趣和欢乐。
就像皮特一样，我们每个人都可以在自己的世界里，做那个独一无二的超级英雄，拥有属于自己的神奇冒险！怎么样，听了我的介绍，你是不是也想读一读这个超级有趣的故事呢？那就赶紧去找找吧，保证让你一读就停不下来！。
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神奇糖果店
糖果店里卖着各种神奇的糖果，有黄的、绿的、红的、白的，糖含在嘴里就能变成大力士、发出狮子一样的吼声、还能隐身！可是，只要糖没了，就又恢复到原来的样子。
小猪买了神奇糖果，先变成大灰狼吓唬大家，可却误打误撞地来到大灰狼镇上！眼看危险逼近，小猪急中生智，把狗獾叔叔送他的白色糖果放进嘴里……
有一天，小猪在森林里，噔噔噔地走着、走着，看见了一家神奇糖果店。
“狗獾叔叔，神奇糖果是什么样的糖果啊？”
“这里的糖果，含在嘴里就会发生神奇的事情。
来，这颗黄色的糖果，你试试看。
”“真.......真的吗？” “嗯，好甜啊。
”可是，什么神奇的事儿也没发生。
小猪一边含着糖果，一边说：“叔叔，这哪是神奇糖果啊！”狗獾叔叔微笑着说：“这块岩石，你来举举看。
” “不......不可能，这么大的岩石......”小猪一边说，一边去搬。
结果，小猪轻松地举了起来。
“哇!真......真厉害啊！真的是神奇糖果啊。
”“没骗你吧？是很神奇吧？这一颗是大力士糖果啊。
”
可是，小猪吃完糖果，再去搬岩石——“哎哎哎......”
小猪脸都憋红了，岩石却纹丝不动。
“糖果一吃完，功效就没了。
小猪，接下来这颗蓝糖果，可真是不得了啊！”说着，狗獾叔叔把糖果放进小猪嘴里。
“含了这颗糖果，就能发出狮子的吼声。
”“嗷，嗷嗷——真厉害！”小猪很吃惊。
不过，小猪吃光了糖果之后，“哼，哼，哼——”发出的仍然是以前的哼哼声。
“小猪，接下来这颗绿糖果，可真是厉害啊！”说着，狗獾叔叔把糖果放进小猪嘴里。
结果——小猪竟然一点儿一点儿地消失了。
“原来吃了它，能隐身啊。
真厉害！真厉害！”小猪高兴坏了。
不过，一吃光糖果，小猪又变了回来。
“小猪，下一颗糖果才真叫厉害呢。
”狗獾叔叔把一颗红糖果放进小猪嘴里。
这一次，小猪竟......竟然变成了大灰狼。
“怎么样，这颗糖果厉害吧？”“真厉害啊！叔叔，请给我三颗红糖果，一颗绿糖果。
”狗獾叔叔把糖果放进瓶子里。
“狗獾叔叔，谢谢您。
”小猪道了谢，笑眯眯地走了。
“好嘞，来一场恶作剧吧。
”小猪把三颗红糖果一下子塞进嘴里。
小猪变成了大灰狼，跑去吓唬大家。
“嘿嘿嘿......我是大灰狼！”"嘿嘿嘿......我要吃了你们！"“吓死人了！大灰狼来了！”“救命啊！”大家边喊边逃。
“嘿嘿嘿......他们没有认出我，以为我真是大灰狼。
”就在这时——
“不行，不行，太差劲儿了！像你这样，别说兔子，连老鼠都抓不住！”一只真的大灰狼从树后跳了出来。
小猪不由自主地说道：“那......那该怎么做啊？”
“跟我来，我教你。
”大灰狼根本没有察觉，这只狼是小猪变的。
“请......请多多关照。
”小猪嘴上这样说着，身体却吓得发抖，想赶快逃跑，而他随后被带到的地方，竟然是——
大灰狼镇！到处都是大灰狼。
“好像有小猪的气味！”“是吃起来很香的那种气味。
”“是从这儿发出来的，从这儿......”大灰狼们不断地向小猪围拢过来。
就在这时——不只是尾巴，小猪的手、脚和身体都变回来了。
“不好！”小猪急忙把绿色糖果塞进嘴里。
于是——哎呀呀，小猪的尾巴变了回来。
“喂，这家伙好奇怪啊！”“这家伙有一股小猪的气味。
”“真可疑.......”
小猪的身体变得透明，大灰狼看不见他了，“嘿嘿嘿，趁这功夫赶快逃吧。
”可是—因为气味，小猪被发现了。
接着，嘴里的糖果化光以后，小猪变回原来的样子。
“嘿嘿嘿，抓住他了。
”小猪心想：“这下完了！”他想起狗獾叔叔说的话：含上白色糖果，就会发生让人吃惊的事情，于是他把白糖果放进嘴里。
结果——
小猪的身体竟然蹭蹭蹭地变大了！“救命啊！”大灰狼们大喊着，从小猪的胯下逃走了。
小猪放下心来，说道：“这糖果真的很神奇，很厉害......不过，还是普通的糖果好啊。
”说完，就嘿嘿嘿地笑了起来。