综合实践《信息交流与安全》
综合实践活动3-6年级《信息技术 7.信息交流与安全》_1
第10课遨游因特网（第1课时）【教材分析】本课以了解“中华恐龙园”为内容，让学生学习使用360安全浏览器浏览网页的基本操作。
通过情境教学，让学生初步了解网络，认识网络在生活中的作用。
通过认识不同浏览器的地址栏引入网址的概念，网址就如同学校地址或者家庭住址，学生比较容易理解。
通过浏览“中华恐龙园”首页，介绍浏览网页的基本操作，这也是本课的重点。
在浏览网页的过程中，提醒学生注意观察鼠标指针的变化，从而引入链接的概念及其作用的介绍。
接着以自学或小组合作的方式让学生进入“探究屋”，尝试使用360安全浏览器窗口工具栏中的按钮，了解这些按钮的作用。
【学情分析】对于现在的三年级学生，他们正生活在网络时代，大部分孩子对网络并不陌生，在家能熟练地操作电脑，但是他们并不熟悉相关概念。
所以教学中要让学生了解什么是因特网，什么是浏览器，除了360安全浏览器以外还有哪些浏览器，让学生了解在浏览器的地址栏中如何输入网址登录网站，以及通过超链接浏览网页的基本方法。
【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）初识因特网；（2）认识360安全浏览器窗口；（3）学会输入网址，浏览网页；2. 过程与方法以教师演示、讲授、启发引导，以及学生自己尝试、实践操作、小组合作等方式，学会在因特网上浏览有用的信息。
3. 情感、态度与价值观认识计算机网络在人类生活中的作用，培养学生良好的上网习惯。
4. 行为与创新通过学习在地址栏中输入网址，以及使用工具栏中“前进”“后退”“刷新”等工具浏览网上有用的信息，培养学生自主探究与协作学习的能力。
【教学重点与难点】重点：学会使用360安全浏览器浏览网上的有用信息。
难点：了解“网址”“链接”的概念；能够正确输入网址浏览网页。
【教学方法与手段】演示法、讲授法、实践操作法。
【教学准备】学生机房，互联网环境，教学课件，准备一些适合学生的网站。
【教学过程】一、创设情境，导入新课1.课件使用电子白板幕布功能遮挡。
上课前老师先和大家玩一个我说你猜的小游戏，谜底就在幕布的后面，这是一种爬行动物，生活在距今大约2.3亿年前，统治了地球大约8000万年，但是它们却在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。
小学综合实践信息交流与安全教案
小学综合实践信息交流与安全教案一、引言信息交流与安全教育是小学综合实践课程中的重要内容之一。
随着现代技术的发展，信息交流的方式和途径日益多样化，对学生的专业素养和安全意识提出了新的要求。
因此，本教案旨在通过有趣的活动和实践，帮助学生了解信息交流的基本概念和规范，培养正确使用信息的能力，提高信息安全意识，保护自己和他人的隐私。
二、教学目标1. 了解信息交流的概念和常见形式。
2. 掌握信息交流的规范和礼仪。
3. 培养正确使用信息的能力，包括信息筛选、信息验证和信息推理。
4. 提高学生的信息安全意识，学会保护个人隐私。
5. 培养学生合作、沟通和解决问题的能力。
三、教学内容与过程步骤一：情景导入（10分钟）1. 教师播放一段小视频，展示不同的信息交流方式，如文字、图片、音频、视频等。
2. 引导学生讨论这些信息交流方式的特点和用途。
步骤二：概念解释（15分钟）1. 教师引导学生共同定义信息交流的概念，例如：“信息交流是人们通过不同的方式和工具传递和分享知识、信息、想法和情感的过程。
”2. 通过举例子，让学生了解信息交流的常见形式，如电话、电子邮件、社交媒体等。
步骤三：信息交流规范（20分钟）1. 教师向学生介绍信息交流的规范和礼仪，包括尊重他人隐私、遵守网络道德、不传播错误信息等。
2. 分小组让学生讨论几种常见的信息交流场景，例如：在社交平台上发表言论、回复他人的评论、发送短信等，并提出应该如何遵守信息交流规范的具体建议。
步骤四：信息的筛选和验证（25分钟）1. 引导学生思考在信息交流中如何正确选择和筛选信息。
2. 教师给学生提供一些信息来源，如新闻报道、网络文章等，让学生以小组合作的方式讨论并判断这些信息的可信度和真实性，并给出自己的理由。
步骤五：信息的推理与应用（30分钟）1. 教师通过案例分析的方式，引导学生运用已有的信息进行推理和判断。
2. 让学生以小组合作的方式解决一些与信息交流相关的问题，例如：如何保护个人隐私、如何拒绝不适当的信息请求等。
信息交流与安全综合实践活动教案
信息交流与安全综合实践活动教案教案：信息交流与安全综合实践活动活动目标：通过信息交流与安全综合实践活动，使学生了解信息交流的重要性，掌握信息交流的基本原则和安全措施，提高信息交流的能力和安全意识。
活动步骤：1. 活动开场：介绍活动目标和意义，激发学生对信息交流与安全综合实践的兴趣。
2. 信息交流的重要性：通过讲解和案例分析，让学生了解信息交流对人类社会的重要性，以及信息交流在日常生活、工作和学习中的作用。
3. 信息交流的基本原则：向学生介绍信息交流的基本原则，如准确、及时、明确、诚实等，并通过案例分析让学生理解并掌握这些原则的应用。
4. 信息交流的安全措施：向学生介绍信息交流的安全措施，如保护个人隐私、防范网络诈骗、加强密码保护等，并通过案例分析让学生了解和掌握这些措施的应用。
5. 实践活动：组织学生分组进行信息交流与安全综合实践活动，每个小组选择一个主题，通过信息交流的方式展示和分享相关知识，并同时要求小组成员进行信息安全措施的演示和讲解。
6. 活动总结：引导学生总结本次活动的收获和体会，展望信息交流与安全综合实践的未来发展，并鼓励学生积极应用所学知识和技能。
教学资源：1. PPT或黑板、粉笔等教具。
2. 活动参考案例。
3. 分组活动卡片。
4. 学生信息交流活动记录表。
评估方法：1. 活动过程观察评估：观察学生在小组活动中的表现，包括信息交流的准确性、流畅性和安全措施的使用情况等。
2. 活动结果评估：评估学生的信息交流与安全综合实践成果，包括小组活动展示的内容、形式和效果等。
3. 学生自我评估：要求学生完成学习反思和自我评估表，以了解他们对本次活动的认识和体会。
拓展延伸：1. 鼓励学生主动了解和关注信息交流与安全综合实践领域的最新动态和趋势，以及相关技术和方法的发展和应用。
2. 组织学生参与信息交流与安全综合实践竞赛或项目实践，提高学生的实践能力和创新思维。
注意事项：1. 在活动前要对学生进行必要的背景知识培训，以便学生能够更好地理解和应用所学内容。
小学综合实践六年级上册第3单元《主题活动二：信息交流与安全》教学设计
小学综合实践六年级上册第3单元《主题活动二：信息交流与安全》教学设计一. 教材分析《主题活动二：信息交流与安全》是人教版小学综合实践六年级上册的一个主题活动。
本主题活动旨在让学生了解信息交流的方式与技巧，提高信息安全意识，培养学生正确使用网络和信息资源的能力。
本主题活动内容丰富，紧贴学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息素养，能够使用网络和信息资源进行学习和生活。
但学生在信息交流方面还存在一些问题，如信息安全意识不强，信息交流技巧不成熟等。
因此，在教学本主题活动时，要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的信息交流能力与信息安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解信息交流的方式与技巧，提高学生的信息素养。
2.增强学生的信息安全意识，培养学生正确使用网络和信息资源的能力。
3.培养学生团队协作精神，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解信息交流的方式与技巧，提高学生的信息素养。
2.教学难点：培养学生正确使用网络和信息资源的能力，增强学生的信息安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学习信息交流的方式与技巧。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解信息安全的重要性。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。
4.实践操作法：让学生动手实践，提高学生的信息素养。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。
2.准备网络环境，以便学生进行实践操作。
3.准备教学课件和教学资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些信息交流的场景，引导学生思考：什么是信息交流？信息交流有哪些方式？2.呈现（10分钟）呈现一些典型的信息安全案例，让学生了解信息安全的重要性。
引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践操作，尝试使用网络和信息资源进行有效的信息交流。
小学综合实践《信息交流与安全》教案
小学综合实践《信息交流与安全》教案信息交流和安全是当代社会不可或缺的重要主题，对于小学生来说，了解信息交流和安全的基本概念和操作原则具有重要的意义。
本文将围绕小学综合实践《信息交流与安全》教案展开讨论。
教案一：信息的来源和获取途径在这节课上，我们将教给学生们信息的来源和获取途径。
首先，我们会告诉学生们信息可以来自不同的渠道，比如媒体、书籍、互联网等。
我们会让学生们分组讨论并分享不同的信息来源，从而增加他们对信息的了解。
其次，我们会介绍信息获取的途径。
学生们会学习如何使用图书馆、搜索引擎和其他工具来查找和获取信息。
我们会鼓励学生们积极参与信息获取的过程，并培养他们主动寻求新知识的习惯。
在教学中，我们会强调信息的真实性和准确性的重要性。
我们会与学生一起探讨如何判断信息的可靠性，比如查找作者背景、查看引用和参考文献等。
我们会引导学生们养成判断信息真实性的良好习惯，以避免受到虚假信息的误导。
教案二：信息的处理和分享在这节课上，我们将教给学生们如何处理和分享信息。
首先，我们会讲解信息的处理过程。
学生们会学习如何阅读、理解和分析不同类型的信息，比如文章、图片和视频等。
我们会鼓励学生们从多个角度思考信息，并培养他们批判性思维的能力。
其次，我们会介绍信息分享的方法和原则。
学生们会学习如何以正确的方式分享信息，比如使用适当的语言和措辞。
我们会强调尊重他人的隐私和版权，让学生们明白信息分享需要遵循一定的道德和法律规范。
在教学中，我们会进行一些实践活动，比如让学生们撰写和分享自己的观点和经验。
通过这些活动，学生们可以提高对信息的理解和处理能力，并学会用自己的话语表达自己的思想。
教案三：信息安全和网络安全在这节课上，我们将介绍信息安全和网络安全的基本概念和方法。
首先，我们会讲解信息安全的重要性。
学生们会学习如何保护自己和他人的个人信息，比如姓名、地址和联系方式等。
我们会强调保护个人隐私的重要性，并教给学生们一些基本的隐私保护措施。
《信息交流与安全》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(1)
小学综合实践活动三年级上册《信息交流与安全》教案标题：《信息交流与安全：小学生的探索之旅》引言：在数字化、网络化的今天，信息交流已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
对于小学生而言，早点接触并理解信息交流的重要性以及相关的安全问题，不仅有助于培养他们的数字素养，还能为他们在未来社会中更好地应对挑战打下基础。
《信息交流与安全》这一课程便是基于这样的背景而设计，旨在通过一系列实践活动，引导学生探索信息交流的奥妙，同时培养他们的信息安全意识。
学情分析：三年级的学生正处于思维活跃的时期，他们对于新奇事物有着强烈的好奇心。
在过去的学习中，他们可能已经接触过一些基础的计算机和网络知识，但对于信息交流和安全的概念仍然比较陌生。
因此，本次课程的重点是引导他们理解信息交流的基本方式，以及在网络环境中如何保护自己的信息安全。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解信息交流的基本方式和工具；掌握信息安全的基本概念和保护方法。
2. 过程与方法：通过实践活动，学生能够运用所学知识和技能，进行安全的信息交流；在活动过程中，培养学生的观察力、思考力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：通过信息交流的实践活动，培养学生的团队协作精神和创新意识；同时，让学生在实践中感受信息安全的重要性，培养对信息安全的重视和自我保护意识。
教学重难点：1. 教学重点：信息交流的基本方式和工具；信息安全的基本概念和保护方法。
2. 教学难点：如何引导学生理解信息安全的重要性；如何培养学生的信息安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 计算机及网络设备：确保每台计算机都能连接到互联网，并安装必要的软件。
2. 教学素材：收集一些适合小学生使用的信息交流工具和平台，如儿童专用的社交软件、安全的在线游戏平台等。
3. 范例作品：准备一些与信息交流和安全相关的范例作品，如安全教育动画、信息安全宣传海报等。
4. 制定评价标准和奖励机制：明确活动的评价标准，设立奖励机制以激发学生的学习热情。
优质课一等奖小学综合实践《信息交流与安全》
3. 虚假信息。
四、如何做好自身防范
雾一二练习作品 ，模板设计
好好学习，天天向上！
信息交流与安全
在我们刚刚的视频中你都 收获了哪些信息呢？
一、什么是信息交流
信息 交流
信息 即是资讯，是一种消息。 交流 信息互换的过程。
信息交流：通过沟通交流，信息流动传播的过程。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、信息交流的方式
网络视频、游戏
通讯工具 社交软件
口语、书信 烽火、漂流瓶、信号树
人工智能与现代科技
听声辨人小游戏
三、信息交流的安全隐患
传播不良信息 （暴力、色情等）
沉迷网络， 影响身体健康
安全隐患
泄露个人信息， 引狼入室
网络诈骗， 危害安全
四、如何做好自身防范
无论是生活中还是网络中不向陌生人透露自
1. 己的个人信息，提高安全防范意识。
不沉迷网络，不浏览不健康的网站，不经父
2. 母允许，不要单独会见网友。
规则：利用平板电脑的录音功能，给自 己录制一段声音，尽量隐藏自己，稍后全 班闭眼，教师随机播放，大家猜测，成功 为小组加分，失败则为声音主人加分。
拓展：社交宠儿——表情包
1.
2.
3.
4.
图猜成语小游戏
规则：小组合作摆拍一个成语，一人用平板电 脑拍摄，四人摆动作（小组自选成语并交给老 师），由其他小组进行猜测，如成语猜出则为 猜出的小组和摆拍小组各加一分，否则不加分。
小学综合实践六年级上册第3单元《主题活动二：信息交流与安全》说课稿
小学综合实践六年级上册第3单元《主题活动二：信息交流与安全》说课稿一. 教材分析《小学综合实践六年级上册》第3单元《主题活动二：信息交流与安全》以实际生活为背景，让学生通过、访问、讨论等方式，了解和掌握信息交流的方式和技巧，以及网络安全知识。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生的信息素养和自我保护意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息交流和网络安全知识，但仍然存在一些问题，如信息交流时不注意礼貌，网络安全意识不强等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解信息交流的基本原则和技巧，掌握网络安全知识，提高信息安全意识。
2.过程与方法：通过、访问、讨论等方式，培养学生的信息素养和自我保护能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人，关爱生命的意识，提高学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：信息交流的基本原则和技巧，网络安全知识。
2.教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高学生的信息安全意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用、访问、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在身边的案例，引发学生对信息交流和安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解信息交流的基本原则和技巧，网络安全知识。
3.实践：学生分组进行、访问、讨论等活动，将理论知识运用到实际生活中。
4.总结：引导学生总结课堂所学，提高学生的信息素养和自我保护意识。
5.拓展：布置课后作业，让学生进一步巩固课堂所学，提高学生的实践能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：信息交流与安全1.基本原则和技巧2.网络安全知识•个人信息保护•防范网络病毒•安全上网习惯八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：过程性评价和终结性评价。
主题活动二信息交流与安全(课件)内蒙古版六年级上册综合实践活动
1. 信息交流的重要性
促进创新和学习
信息交流可以帮助团队成员获取更多的知识和 信息资源，从而促进创新和学习。通过与他人 交流，我们可以借鉴他人的经验和智慧，学习 到新的知识和技能，拓宽自己的思路和视野。 信息交流还可以激发团队成员的创新思维，促 进团队的创新和发展。 以上是关于信息交流的重要性的三个要点。信 息交流不仅可以提高工作效率，加强团队凝聚 力，还可以促进创新和学习。在日常工作和生 活中，我们应该注重信息交流，与他人保持良 好的沟通，共同进步和发展。
4. 保护个人信息的重要性
保护个人信息的措施和方法
2. 信息交流的方式
短信
短信是一种通过手机发送和接收短小文字信息 的方式。它可以用来传递简短的信息，比如问 候、提醒、约定等。使用短信可以在不方便打 电话或使用其他社交媒体的情况下与他人进行 简单的沟通。在发送短信时，要注意内容的简 洁明了，不要发送不文明、恶意等不良信息。
2. 信息交流的方式
社交媒体
第四单元 职业体验及其他 主题活动二 *信息交流与安全
目录 CONTENT
1 1. 信息交流的重要性 2 2. 信息交流的方式 3 3. 信息交流的注意事项 4 4. 保护个人信息的重要性
1. 信息交流的重要性
1. 信息交流的重力
促进创新和学习
1. 信息交流的重要性
2. 信息交流的方式
2. 信息交流的方式
电子邮件
短信
社交媒体
2. 信息交流的方式
电子邮件
电子邮件是一种通过互联网发送和接收消息的 方式。它可以用来发送文字、图片、文件等不 同类型的信息。使用电子邮件可以方便快捷地 与他人进行沟通和交流，不受时间和地点的限 制。在使用电子邮件时，需要注意保护个人信 息的安全，不要随意泄露自己的邮件地址和密 码。
综合实践活动3-6年级《信息技术7信息交流与安全》0
综合实践活动3-6年级《信息技术7信息交流与安全》0XXX《小学生如何安全使用网络》教案教育目的：1、为了让学生上网以研究和获取知识为目的。
2、不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺于网络游戏及网上聊天。
3、不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。
教育重点：小学生如何安全使用网络。
教育难点：小学生如何正确使用网络。
一、谈话导入（3分钟）1、在上课之前，我们先聊聊天，最近我上网找到了一个好玩的游戏——开心农场。
自己种菜，还可以去偷好友种的庄稼，真是太过瘾了。
不知道，咱们同学最近上网都干什么了？是不是我已经out了，你们又开辟了新路，玩起了新的游戏？谁愿意起来跟我们大家交流交流？学生交流）2、网络能带给我们这么多快乐，也带给我们许多方便。
谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通——网络。
（学生交流）3、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看，“网络”真是无所不能。
可是，我们周围有些人特别仇恨网络，特别是有些中小学生因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。
二、让学生观看与网络有关的资料（5分钟）举例子3个：模拟网络人物、情节伤人伤自己3、网络的危害（5分钟）1、因为迷恋网络而逃学、旷课的不在少数。
还有受不良信息影响而走上犯罪道路的……可以说，网络使许多人失去了原本美好的生活，使许多人深陷其中，不能自拔。
2、上网有害视力。
3、上网使我们失去了亲近大自然的机会。
4、过分沉迷网络游戏与上了赌瘾一样危险，最终使人陷入无心上课研究的状态，毁了自己的美好前程。
5、上网容易交一些不三不四的同伙。
四、网络的好处（5分钟）1、互联网的轻易、快捷、灵活等多种优点，赐与了他们极大的遨游空间，如：坐在家中即可浏览浩瀚网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，可以随时和同学沟通，可以向老师讲出一些面对面不敢讲的话；在最短的工夫内取得各地各种详细的、自已想晓得的信息；可以自己或与他人共同举行网络游戏，以补偿现代家庭缺少玩伴和同伙的遗憾等等。
无锡市苏少版六年级综合实践上册第三单元《活动主题二：信息交流与安全》教学设计
无锡市苏少版六年级综合实践上册第三单元《活动主题二：信息交流与安全》教学设计一. 教材分析《活动主题二：信息交流与安全》是无锡市苏少版六年级综合实践上册第三单元的内容。
本节课通过生活中的实例，让学生了解信息交流的方式及其安全性，培养学生信息安全意识，提高学生信息交流的能力。
教材内容丰富，包括信息交流的方式、信息安全、网络礼仪等，贴近学生生活，具有很好的实践性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的信息交流能力，对网络和信息技术有较高的兴趣。
但部分学生在信息交流过程中，安全意识不强，容易泄露个人信息，受到网络诈骗。
因此，在教学过程中，要关注学生的认知水平，以学生为主体，引导学生树立正确的信息交流观念。
三. 教学目标1.让学生了解信息交流的多种方式，提高信息获取和传递的能力。
2.培养学生信息安全意识，学会保护个人隐私和信息安全。
3.引导学生遵守网络礼仪，养成良好的网络行为习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：信息交流的方式、信息安全、网络礼仪。
2.教学难点：信息安全意识的培养，网络礼仪的实践运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在实际情境中感受信息交流与安全的重要性。
2.案例分析法：分析典型病例，引导学生认识信息安全的重要性，提高信息安全意识。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.实践操作法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际应用能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和病例，用于教学过程中的导入和呈现。
2.准备网络礼仪的相关资料，用于教学过程中的讲解和讨论。
3.准备信息安全的相关课件，用于教学过程中的讲解和实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中常见的信息交流场景，如微信、QQ、电话等，引导学生思考：我们在日常生活中是如何进行信息交流的？这样的信息交流方式安全吗？2.呈现（10分钟）呈现一些典型的信息交流案例，如网络诈骗、个人信息泄露等，让学生分析这些案例中存在的问题，引导学生认识到信息交流安全的重要性。
《信息交流与安全》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
小学综合实践活动三年级上册《信息交流与安全》教案一、标题：信息交流与安全——学会拒绝二、引言：在我们身边，常常会有人向你提出各种要求，满足他们的要求会让我们受益匪浅，但是也有一些人可能会提出一些不合理的甚至会伤害你的要求，这个时候我们要学会拒绝。
今天，我们就要来学习怎样拒绝别人。
三、学情分析：三年级学生好奇心强，善于模仿，自我保护意识薄弱。
个别学生由于受家庭、社会的影响，存在不良行为。
教学中要注重培养学生自我保护的意识和正确的生活观念，养成良好行为习惯，做一个有道德的人。
四、教学目标：1. 让学生了解有关拒绝诱惑方面的知识，教育学生正确对待身边的不良诱惑，增强学生自我保护意识。
2. 帮助学生树立正确的金钱观、网络观、交友观等，做一个对他人和自己负责任的人。
五、教学重点、难点：让学生掌握拒绝的方法，教育学生做一个有道德的人。
六、教学准备：教师准备：课件、案例资料等。
学生准备：搜集相关资料。
七、教学过程：（一）谈话导入：同学们，生活中我们会遇到很多问题，其中最多的一个问题就是怎样拒绝别人的要求，你想学会吗？今天我们就来上一节学习课——学会拒绝。
（二）授新课：1. 提出问题：讲一个案例。
（课件出示）小明的妈妈是一位老师，她经常带一些练习题回家让学生们购买。
一天一位同学要求小明帮她买几本习题，而且最好还帮她带到学校去。
如果你是小明你会怎么做？老师要求同学说说自己的想法，并且总结一下他们的理由。
根据学生的回答情况，教师总结：这种做法是不对的，并告诉学生拒绝别人的一些方法。
（追问：还有别的理由吗？）学生答：不能收别人的东西……（板书：不随便收别人的东西）2. 讲解第二个方法。
（课件出示）当别人提出的要求不合理，损害你的正当利益时，你可以直接说出自己的理由进行拒绝。
（举例：他们买的东西太贵了，家里不需要那么多练习题）教师总结板书：说出理由（合理性），再拒绝别人；要抵制自己的不合理要求，还要提醒同学们不要随便购买一些不合理的物品。
信息交流与安全(教学设计)全国通用四年级下册综合实践活动
信息交流与安全（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动一、活动目标本次综合实践活动旨在通过了解信息交流与安全相关知识，提高学生们的信息化素养和安全意识，使其能够正确、安全地使用信息，增强信息交流的能力，促进学生们的全面发展。
二、活动设置1. 活动时间本次综合实践活动为期一周，共五天。
每天上午为活动时间，每天约为两个小时。
2. 活动地点活动地点为学校的教室、图书馆等公共场所。
3. 活动内容本次活动分为五个部分，分别为：•第一天：信息意识与信息素养•第二天：信息交流与沟通•第三天：网络安全与信息保护•第四天：网上搜索与信息筛选•第五天：信息分享与作品展示下面对每一天的活动内容进行详细说明。
第一天：信息意识与信息素养1.导入活动•知识点：信息的概念•活动形式：教师引导学生回忆自己在日常生活中接触到的各种信息，并引导学生进一步思考信息的定义和作用。
2.信息的种类和获取方式•知识点：信息的种类、获取方式•活动形式：教师简要介绍信息的种类和获取方式，然后以小组为单位，让学生们收集某一种信息的各种来源。
3.信息的评价标准•知识点：信息质量的评价标准•活动形式：教师示范如何评价信息质量，然后以小组为单位，让学生根据所收集的信息，进行信息质量的评价。
4.信息素养的培养•知识点：信息素养•活动形式：教师让学生从自己的日常生活经验中找到练习信息素养的场景，并分开进行小组讨论。
第二天：信息交流与沟通1.信息传递的过程•知识点：信息传递的过程•活动形式：教师以小组为单位，让学生们自己演示信息传递的过程，并在实践中了解信息传递的要点。
2.信息交流的技巧•知识点：信息交流的技巧•活动形式：教师介绍信息交流的技巧，然后让学生分组进行小品表演，展示不同的交流技巧。
3.信息沟通的意义•知识点：信息沟通的意义•活动形式：教师以小组为单位，让学生们讨论信息沟通对个人、社会和国家的意义，并撰写小作文。
第三天：网络安全与信息保护1.网络安全基本知识•知识点：网络安全的基本知识•活动形式：教师介绍网络安全的基本知识，让学生了解网络安全的危害和预防措施。
信息交流与安全(教学设计)全国通用四年级下册综合实践活动
信息交流与安全（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动一、教学目标2. 使学生掌握信息安全的基本知识，提高学生的信息安全意识。
3. 培养学生运用现代信息技术进行信息交流的能力。
4. 培养学生合作、探究、创新的精神。
二、教学内容1. 信息交流的途径及重要性2. 信息安全的含义及基本知识3. 网络安全防护措施4. 信息交流的礼仪与规范5. 信息交流与安全实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：信息交流的重要性、信息安全的基本知识、网络安全的防护措施。
2. 教学难点：信息交流的礼仪与规范、信息交流与安全实践活动的组织与实施。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、教学案例、实践活动素材。
2. 学生准备：笔记本、笔、实践活动工具（如电脑、手机等）。
五、教学过程1. 导入：通过提问、讨论等方式，引导学生了解信息交流在日常生活中的重要性。
2. 新课内容：讲解信息交流的途径、信息安全的基本知识、网络安全的防护措施。
3. 案例分析：分析典型信息安全案例，让学生深入了解信息安全的重要性。
4. 实践活动：组织学生进行信息交流与安全实践活动，如网络搜索、电子邮件发送等。
5. 小组讨论：分组讨论信息交流的礼仪与规范，以及如何提高信息安全意识。
六、板书设计1. 信息交流与安全2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程，逐步呈现教学内容、重点与难点、实践活动等。
七、作业设计1. 列举三种信息交流的途径，并说明其优缺点。
2. 设计一份信息安全防护方案，包括网络防火墙、密码设置等。
八、课后反思教学过程1. 导入在导入环节，教师可以通过提出与学生的日常生活紧密相关的问题来激发学生的兴趣。
例如，可以询问学生在日常生活中是如何与朋友和家人交流的，他们是否遇到过信息泄露或误解的情况。
通过这些问题的讨论，教师可以引导学生认识到信息交流的重要性，并激发他们对本节课内容的好奇心。
信息交流与安全综合实践小结
信息交流与安全综合实践小结下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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小学生信息交流与安全教案
小学生信息交流与安全教案教学目标：1. 帮助学生理解和运用信息交流的基本知识和技能。
2. 帮助学生了解并学会保护自己在信息交流中的安全。
教学重点：1. 学生能够正确理解信息交流的意义和基本原则。
2. 学生能够掌握如何在信息交流中保护自己的安全。
教学难点：1. 学生理解信息交流中的隐私和安全问题。
2. 学生掌握如何在信息交流中避免受到伤害。
教学准备：1. PPT或板书准备。
2. 小组讨论游戏。
教学过程：Step 1：导入老师可以通过问答方式来引入话题，例如“你们平时是如何和家人、朋友交流的？”“你们知道如何保护自己在信息交流时的安全吗？”Step 2：讲解信息交流的基本知识通过PPT或板书讲解信息交流的基本原则和意义，让学生了解信息交流的重要性和基本规则。
Step 3：小组讨论游戏老师可以分成小组给学生出一些信息交流中可能遇到的问题，让学生讨论并提出解决办法。
例如“如果收到陌生人给你发的信息，你会怎么办？”“怎样和网友交流才能确保自己的安全？”让学生在游戏中学习如何保护自己的安全。
Step 4：总结对本节课进行总结，让学生总结本节课学到的知识和技能，提醒他们在日常生活中要注意安全。
Step 5：作业布置学生回家后对家长或亲友进行一次信息交流，然后写一篇作文介绍交流的内容，并谈一谈自己在交流中保护自己安全的方法。
Step 6：安全教育教师可以组织学生参与一些关于网络安全的知识比赛或者活动，增强学生对安全知识的认识和掌握。
Step 7：家庭作业布置家庭作业，要求学生和家长一起制定一个安全交流的规则，并在家庭中进行实践。
学生可以记录下在实践中遇到的问题和解决方法。
Step 8：分享让学生分享家庭作业的内容，让他们相互学习交流，从而进一步加深对信息交流和安全的认识。
Step 9：小结老师再次强调信息交流的重要性和保护自己安全的重要性，鼓励学生在日常生活中要警惕并且学会保护自己。
小结：通过本节课的学习，学生们已经了解了信息交流的基本知识和技能，同时也明白了在信息交流中保护自己安全的重要性。
综合实践《信息交流与安全》
信息交流与安全活动目标1.学生通过在课堂外的资料的调查、整理，进一步了解人们有哪些信息交流的方式和平台，以及它们的功能和优缺点分别是什么？2.在课内实践过程中，学生通过互相交流、讨论，进一步了解生活中形形色色的现代化信息交流方式存在的各种安全隐患。
3.通过对一些不法分子行骗案例的分析，让学生了解现代化信息交流平台存在着安全隐患，提高学生辨别真、伪网络信息的能力，增强学生自我保护的意识，并让学生认识到正确使用网络平台与同学、家人、朋友交流学习、生活信息，也是自己应尽的责任。
活动过程第一课时一创设情境导入活动。
1.出示图片:成长手册第38页中聊一聊。
2.提问:在电话和计算机发明之前，你知道人们用什么方式传递信息吗？3.学生互相说一说聊一聊。
二资料展示交流分享。
教师:计算机与网络的出现，促成了一个全球网络化时代的到来，地球上任何一个角落的人都可以通过网络，在同一时刻面对面进行交流。
下面的图标你们认识吗？说说它们的名称。
2.教师:同学们经常使用的信息交流方式是什么？学生小组讨论一下这些信息交流方式的优点和缺点，并完成成长手册中的表格。
信息交流方式优点缺点电话实时交流、语音交流不能见面，不能传输文件、图片。
3.教师:神奇的网络让我们的信息交流更加便捷，但是也给我们的生活带来了困扰，比如会经常收到各种中奖的信息，甚至还会接到法院打来的电话等等，不法分子是怎么获取我们的个人信息的呢？学生小组交流。
4.教师总结:购买物品的快递单上有手机号码，不能随意丢弃!送小礼物的二维码不能随意扫等等。
第二课时一情景导入1.教师:神奇的网络给我们的生活方式带来很多变化，不少人将自己的衣食住行等，通过文字、图片，发到朋友圈、个人空间等。
2.出示图片。
二组织讨论1.学生小组讨论:朋友圈、个人空间里能不能晒各种生活照和其他个人信息。
2.出示成长手册上的案例（第39页，想一想）想想不法分子是怎么得到信息的？3.教师:如果晒自己的生活场景，需要注意什么？4.组织学生分享自己的妙招。
《信息交流与安全》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动3
标题：信息交流与安全引言：随着科技的发展，信息交流已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
我们在使用网络进行交流的同时，也需要注意信息安全的问题。
本次综合实践活动将带领三年级的学生们学习信息交流与安全，让他们了解信息交流的途径和方法，以及保护个人信息的重要性。
学情分析：三年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力和好奇心，他们可以通过学习信息交流与安全，提高自己的信息素养和保护自己的能力。
然而，他们对信息交流和安全的概念可能还不够了解，需要教师给予更多的指导和帮助。
教学目标：1. 知识与技能：了解信息交流的途径和方法，能够正确使用网络进行交流；了解信息安全的重要性，能够保护个人信息。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流、分享等方式，培养学生的信息素养和保护自己的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生正确使用网络的态度，增强自我保护意识，树立信息安全意识。
教学重难点：重点：了解信息交流的途径和方法，能够正确使用网络进行交流；了解信息安全的重要性，能够保护个人信息。
难点：培养学生的信息素养和保护自己的能力，克服信息交流和安全方面的难度和挑战。
教学准备：1. 教师准备：信息交流与安全的相关资料、案例和视频；网络安全教育平台或网站。
2. 学生准备：计算机、或其他电子设备；个人信息保护的相关资料。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一些关于信息交流和安全的案例，引起学生对信息交流和安全的兴趣和好奇。
2. 教师提问：“你们知道这些是什么吗？你们遇到过类似的情况吗？”引导学生回答信息交流和安全的基本概念和问题。
3. 教师小结：“今天，我们将一起学习信息交流与安全，了解信息交流的途径和方法，以及保护个人信息的重要性。
”二、活动一：了解信息交流的途径和方法1. 教师向学生介绍信息交流的途径和方法，包括面对面交流、交流、短信交流、电子邮件交流、社交媒体交流等。
2. 学生在教师的指导下，观察和交流自己常用的信息交流方式，了解不同信息交流方式的优缺点。
优质课一等奖小学综合实践《信息交流与安全》
古代信息是如何传递的？
古代信息的接收和传递
飞鸽传书
写信
信息的传递
• 古代：信息的获得和传递的途径 是单一的。
• 现代：信息的获得和传递是多方 面获得。
什么是信息技术
• 请同学们自读57页 • 二、信息技术 • 课文第一段，理解什么是信息技术？
2分钟时间
什么是信息技术？
人类的感觉器官在处理信息时存在很 大的局限性，为了减少或消除这种局限
想知道外面天气的温度？
有些信息的获取需要借助工具
血 压 高 低
尺
子
测
量
长
度
显
微
月球
镜
表面
天文望 远镜
观察植物 的细胞结 构
想一想并说一说：
你还知道哪些信息获取工具？ 它们是做什么用的？
同学们想一想 ： 信息是怎样传递出去的?
三、信息的传递
现代：广播、电视、电话、 互联网等
卫星、 电话
手机
人们充分利用现代科学技术收集、处理、 记录和传递信息，这种技术称为信息
技术。
获取 的技术
传递
信息
处理 称为信
息技术
等….
随着社会的进步，人们要处理的 信息越来越多。用传统的传统的处 理信息已经不能适应社会发展，于 是出现了“电子计算机”，教材图 6.6
加上各种外部设备，能更好的获取与 处理信息。
计算机的出现 应用到哪些方面呢?
1.医疗方面
• 人工智能
信息技术应用的这么广泛， 你知道它经历了几次革命吗？
五次信息技术革命
• 1.语言的产生 • 2.文字的创造 • 3.印刷术的发明 • 4.电报、电话、广播、电视的
发明和普及
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信息交流与安全
活动目标
1.学生通过在课堂外的资料的调查、整理，进一步了解人们有哪些信息交流的方式和平台，
以及它们的功能和优缺点分别是什么？
2.在课内实践过程中，学生通过互相交流、讨论，进一步了解生活中形形色色的现代化信息
交流方式存在的各种安全隐患。
3.通过对一些不法分子行骗案例的分析，让学生了解现代化信息交流平台存在着安全隐患，
提高学生辨别真、伪网络信息的能力，增强学生自我保护的意识，并让学生认识到正确使用
网络平台与同学、家人、朋友交流学习、生活信息，也是自己应尽的责任。
活动过程
第一课时
一创设情境导入活动。
1.出示图片:成长手册第38页中聊一聊。
2.提问:在电话和计算机发明之前，你知道人们用什么方式传递信息吗？
3.学生互相说一说聊一聊。
二资料展示交流分享。
教师:计算机与网络的出现，促成了一个全球网络化时代的到来，地球上任何一个角落的人都
可以通过网络，在同一时刻面对面进行交流。
下面的图标你们认识吗？说说它们的名称。
2.教师:同学们经常使用的信息交流方式是什么？
学生小组讨论一下这些信息交流方式的优点和缺点，并完成成长手册中的表格。
信息交流方式优点缺点
电话实时交流、语音交流不能见面，不能传输文件、图片。
3.教师:神奇的网络让我们的信息交流更加便捷，但是也给我们的生活带来了困扰，比如会经
常收到各种中奖的信息，甚至还会接到法院打来的电话等等，不法分子是怎么获取我们的个
人信息的呢？
学生小组交流。
4.教师总结:购买物品的快递单上有手机号码，不能随意丢弃!送小礼物的二维码不能随意扫等等。
第二课时
一情景导入
1.教师:神奇的网络给我们的生活方式带来很多变化，不少人将自己的衣食住行等，通过文字、图片，发到朋友圈、个人空间等。
2.出示图片。
二组织讨论
1.学生小组讨论:朋友圈、个人空间里能不能晒各种生活照和其他个人信息。
2.出示成长手册上的案例（第39页，想一想）想想不法分子是怎么得到信息的？
3.教师:如果晒自己的生活场景，需要注意什么？
4.组织学生分享自己的妙招。
三创设情境实战演练。
情境一:中奖电话。
实施建议:请一位老师在教室外面，拨打上课教师的电话，选一位学生接听，用免提功能，全班学生都可以听到对方的话，看这位接听的同学是怎么应对的。
2.情景二:法院来电。
实施建议:请一位老师在教室外面，拨打上课教师的电话，选一位学生接听，用免提功能，全班学生都可以听到对方的话，看这位接听的同学是怎么应对的。
3.情景三:银行来电。
实施建议:请一位老师在教室外面，拨打上课教师的电话，选一位学生接听，用免提功能，全班学生都可以听到对方的话，看这位接听的同学是怎么应对的。
四评价
在信息交流的实战演练中，让学生进行评价。
如果是接听电话的学生，让他们自评，然后组织其他学生评价，最后教师评价，评价围绕星级评价而展开。
五拓展
1.如何在现代网络生活中做文明的网络人，让信息交流快捷、便利又安全？
2.学生之间讨论，再写一写各自的信息交流的安全方案。
3.组织学生互相交流。
4.让学生将参与活动的收获和自己设计的信息交流的安全方案，与家人一起分享。
板书：信息交流与安全
教学反思：。