学生就餐饮食情况统计表
人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》全单元备课
人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》全单元备课第三单元《复式统计表》单元备课教学内容本文介绍了新课标人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》的教学内容。
该单元是在学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程后进行的，旨在让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，同时认识复式统计表。
教材中的例题设计了分男女调查学生喜欢的活动的情境，要求把两张单式统计表合成一张统计表，使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，并在填表后提出问题，引导学生对统计表进行分析。
复式统计表包括了几个单式统计表的全部内容，更加便于分析和比较各个数据，找出数据之间的关系，所以复式统计表的教学是非常重要的，为后面复式统计图的教学垫定了基础。
教学目标：知识与技能目标】使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，在填表后提出问题引导学生对统计表进行分析。
过程与方法目标】引导学生学会收集数据、分析数据、描述数据，并根据数据作出合理的判断与预测，以更好地发展学生的统计观念。
情感与态度目标】进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
教学重点：认识复式统计表的结构，会填写、分析复式统计表。
教学难点：了解复式统计表，并根据数据作出合理的判断与预测。
教学措施：1.学情分析：本部分内容是在学生已经研究了用简单的方法收集和整理数据，初步认识了单式统计表的基础上进行研究的。
学生已经对统计表的结构填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。
通过本节课的研究，引导学生对多张单式统计表进行合并，认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表，并能对统计表作简单分析。
2.具体措施：1).要充分引导学生自主探究、合作交流。
由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础，教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识，通过这种研究方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。
膳食调查报告4篇
膳食调查报告4篇膳食调查报告1一、目的和意义膳食调查是营养调查的内容之一，通过本实验（实习），掌握最基本的膳食计算方法，学习如何评价膳食的合理性，并提出建议。
二、膳食调查方法膳食调查有称重法、查帐法、回顾询问法（24h个人膳食询问法）、化学分析法。
本实验采用24h个人膳食回顾询问法，对大学生膳食进行计算评价。
三、膳食调查步骤第一步：以个人为单位记录调查表，可以是自己或某个同学，收集摄食资料，要求不少于5天（节、假日应除开）。
每日应有早、中、晚餐，少数同学还有三餐以外的零食，也应计算在内。
第二步：依次计算完成表1～6各项内容。
（表中的表格不够可增加，最好直接用Excel做表格，以方便后面的计算）表1 每人每日摄入各类食物摄入量登记表；表2 每人平均每日营养素摄入量计算表；表3 每人平均每日膳食评价表（与DRIs中的RNIs或AIs相应值比较）；表4 每人平均每日三餐热量分配；表5 每人平均每日热量来源；表6 每人平均每日蛋白质来源。
表1 每人每日摄入各类食物摄入量登记表；表2 每人平均每日营养素摄入量计算表；表3 每人平均每日膳食评价表（与DRIs中的RNIs或AIs相应值比较）；表4 每人平均每日三餐热量分配；膳食调查报告2【目的】调查大学生营养膳食情况，从而为指导大学生合理膳食提供依据。
【概要】世界卫生组织（WHO）早在1992年维多利亚宣言中提出了健康的四个基石：“合理膳食，适量运动，戒烟戒酒，心理平衡。
”宣言中将合理膳食放在了四大基石之首，是健康的第一基石，是以证明合理膳食对于健康的重要性。
【正文】党的十六大提出了“全面建设小康社会”的奋斗目标，把教育放在优先发展的地位，健康素质、思想道德素质与科学文化素质并提为国民三大素质，建立创新型国家和实现小康目标，最终赶上西方发达国家，“高素质的健康人”是第一要素，人才是第一竞争力，健康是第一保障力，而膳食营养又是健康的第一基石，所以，加强和改善学生营养，提高大学生的健康素质，是使教育良性发展的基础和提高大学生整体素质的必要条件，是关系到国家和民族兴衰的长远大计。
学生每日就餐统计表
69
贺鑫健 郑湉 曾奇钰 蒯梦
202
63
吴海浙 倪嗣栋 葛明达 洪潭潭 吴亚婷 齐思思 贺飞龙
203
68
吴磊吴瑶 周莉 吴晨瑞 张鑫怡 宋萍 宋琴虞霄鹏 刘烁
301
71
吴硕 骆升升 余娅琴 尹取飞 张节婷 刘健廖迎梦 彭朝
302
78
刘朗 项子瑶 程文静 俞熹晨 梅晶汤东豪
303
77
石俊毅 贺锦灿 高原 刘洁 葛慧琳 刘晨浩 张飞齐越 余杰 虞泽郡 张方乐
孚玉中小每日就餐统计表
年月日
班级
应就餐
人数
实际就
餐人数
未就餐学 生姓名
备注
101
75
李静 吴美枝 方翔 陈卓 唐杨印 刘红雷 齐铭钊 余亚强 刘洁 刘小洋
102
74
周涛 田景天 吴飞龙 邓夏欣梅涛 柳丽 周晨
103
74
刘凯乐 邓成铭 黄徐娟 石宏宇 余涛 吴芮彤 刘振鑫 刘晨 刘延浩 刘铭鑫 齐思凯 管婷芳 周浩然 虞雅丽 刘闻博 郑曼琳 何明飞 吴鑫宇 胡展
401
70
402
60
刘智韬
403
64
吴刚 吴继承 孙楠 刘燕飞 孙中敏 陈思思 刘强 陈功 石兴楠64
夏涛
503
62
601
64
孙丽娟 石静 郑瑶
602
60
603
57
夏雪 周祥
合计
1222
陪餐人员
18
幼儿园饮食营养水平分析表
幼儿园饮食营养水平分析表1. 引言本文档旨在对幼儿园的饮食营养水平进行分析和评估，以帮助提供健康的饮食方案和改进措施。
通过对幼儿园的饮食情况进行综合考虑和分析，可以为幼儿的健康发展提供科学的指导。
2. 数据收集为了进行饮食营养水平的分析，我们采集了以下数据：- 幼儿园菜单：收集了幼儿园最近一个月的菜单，包括早餐、午餐和晚餐。
- 菜品成分：对每个菜品的成分进行了详细的记录，包括主要食材、加工方式、调味品等。
- 幼儿身高体重：对幼儿园的所有幼儿进行身高和体重的测量，用于评估他们的生长发育情况。
3. 饮食营养分析基于收集到的数据，我们对幼儿园的饮食营养水平进行了分析。
以下是我们的主要发现：3.1 能量供应- 根据幼儿园菜单和菜品成分，我们计算了每餐的能量供应情况。
结果显示，幼儿园的饮食能量总体上满足幼儿的需要，但仍存在部分菜品能量供应过多或不足的情况。
3.2 营养素含量- 我们对幼儿园菜品的营养素含量进行了分析。
结果显示，幼儿园的菜单中绝大部分菜品提供了丰富的营养素，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。
然而，也存在部分菜品在某些营养素含量上相对较低的情况。
3.3 食物多样性- 幼儿园的菜单中提供了多样性的食物选择，包括主食、蔬菜、水果、肉类和豆类等。
这有助于幼儿获取多种营养素，促进他们的健康成长。
4. 改进建议基于我们的分析结果，我们提出以下改进建议以提高幼儿园的饮食营养水平：4.1 菜品调整- 针对能量供应过多或不足的菜品，建议对菜单进行调整，确保能量的合理分配。
4.2 营养素平衡- 针对某些菜品营养素含量相对较低的情况，建议增加含有该营养素的食材，以提高菜品的营养价值。
4.3 菜品多样性- 继续提供多样性的食物选择，鼓励幼儿尝试不同的食物，增加他们的食物多样性。
5. 结论通过对幼儿园饮食营养水平的分析，我们可以得出结论：幼儿园的饮食供应总体上是健康的，但仍存在部分改进的空间。
通过采纳我们的改进建议，可以进一步提高幼儿园的饮食营养水平，促进幼儿的健康成长。
幼儿膳食调查记录(统计、分析、评价)
幼儿膳食调查记录（统计、分析、评价）一、调查对象与方式调查对象：我国某幼儿园3-6岁幼儿调查方式：问卷调查、访谈法调查时间：2023年3月二、调查结果统计1.幼儿每日摄入食物种类根据调查结果，大部分幼儿每日摄入的食物种类较为丰富，包括谷物、蔬菜、水果、肉类、蛋类等。
具体情况如下：谷物：95%的幼儿每日摄入；蔬菜：85%的幼儿每日摄入；水果：80%的幼儿每日摄入；肉类：75%的幼儿每日摄入；蛋类：70%的幼儿每日摄入。
2.幼儿每日摄入食物量调查结果显示，幼儿每日摄入食物量总体符合营养需求。
具体情况如下：谷物：平均每餐100-150克；蔬菜：平均每餐100-150克；水果：平均每餐50-100克；肉类：平均每餐30-50克；蛋类：平均每餐20-30克。
3.幼儿饮食习惯调查发现，大部分幼儿饮食习惯良好，能够按时进食，不挑食、偏食。
具体情况如下：按时进食：90%的幼儿；不挑食、偏食：85%的幼儿。
三、调查结果分析1.饮食结构较为合理从调查结果看，幼儿饮食结构较为合理，食物种类丰富，基本满足幼儿生长发育的营养需求。
但仍有部分幼儿摄入食物种类较少，需要家长和老师关注，引导幼儿摄入更多种类的食物。
2.饮食量基本符合营养需求幼儿每日摄入食物量总体符合营养需求，但部分幼儿摄入量偏高或偏低。
针对这一问题，家长和老师应密切关注幼儿的饮食状况，调整食物摄入量，确保幼儿营养均衡。
3.饮食习惯有待改善四、评价与建议1.评价通过本次调查，我们了解到幼儿园大部分幼儿的饮食状况良好，饮食结构较为合理，营养需求基本得到满足。
但仍有部分幼儿存在饮食问题，需要关注和改进。
2.建议（2）丰富幼儿食谱：幼儿园应根据幼儿的营养需求，制定丰富多样的食谱，确保幼儿摄入更多种类的食物。
（3）加强家园合作：家长和老师应加强沟通，共同关注幼儿的饮食状况，及时调整饮食结构和摄入量。
（4）定期进行膳食调查：幼儿园应定期进行膳食调查，了解幼儿的饮食状况，为改进膳食工作提供依据。
膳食调查与评价
早 中
晚
近期膳食史调查（一个月内食品消耗情况）
食品名称 1 2 3 4 谷类 薯类 蔬菜类 豆类 消耗量 6 7 8 9 食品名称 禽畜类 畜肉类 水产类 蛋类 消耗量
5
植物油
10
奶类
将此表与24h回顾法比较，有没有较大差别，否则有误。 就餐地点选择：1.在家 2.单位/学校 3.饭馆/摊点 4.亲戚/朋友家 5.幼儿园 6.节日/庆典
二、营养素计算
• 查食物成分表计算 • 营养软件计算
食物成分表的应用
食物成分表中食物的种类
《中国食物成分表2002》中共21类
1.谷类及制品
２.薯类、淀粉及制 品 3.干豆类及制品 4.蔬菜类及制品
8.畜肉类及制品
9.禽肉类及制品 10.乳类及制品 11.蛋类及制品
15.速食食品
16.饮料类 17.含酒精饮料 18.糖、蜜饯类
膳 食 调 查 与 评 价
主讲：王鹏
膳食调查是营养调查的一部分
膳食调查 营养调查 体格测量 营养状况实验室检测 营养缺乏病的临床检查 营养 状况 膳食 状况
膳食调查和评价
一、膳食调查的目的 二、膳食调查方法
膳食调查
膳食调查：通过各种不同的方法对膳食摄入
量进行评估，从而了解在一定时期内人群膳食 摄入状况以及人们的膳食结构、饮食习惯，借 此来评定营养需要得到满足的程度。
• 谷类薯类及杂豆 250g~400g
1. 能量评价
劳动强度，年龄，气候和体型均影响 能量需要。 摄入量应占供给量标准的 90%以上。 低于标准80%为供给不足，
低于60%则认为是缺乏，对身体会造成
严重的影响。
七个不同能量水平建议的食物摄入量（g/d)
人教版小学数学三年级下册第三单元达标作业试题(含答案)
第三单元达标作业一、下面是三年级学生喜欢的快餐情况统计表。
男生喜欢的快餐情况种类肯德基德克士麦当劳必胜客人数12 9 15 8女生喜欢的快餐情况种类肯德基德克士麦当劳必胜客人数19 4 12 5请你把调查的结果合成一个复式统计表。
1．男生中喜欢( )的人数最多，女生中喜欢( )的人数最多。
2．三年级学生喜欢必胜客的共有( )人。
3．西式快餐膳食结构不均衡，因此儿童不宜多吃。
你对这些同学有什么建议呢？二、下面是三年级学生身高情况统计表。
三(1)班学生身高情况统计表身高/厘米120～129130～139140～149150及以上人数 5 7 11 3三(2)班学生身高情况统计表身高/厘米120～129130～139140～149150及以上人数 3 8 14 2请你把这两个表合成一个复式统计表。
1．三年级学生身高在( )的人数最多，身高在( )的人数最少。
2．三(2)班身高在140～149厘米的学生比三(1)班多( )人。
3．调查显示，该地区三年级学生的平均身高是138厘米，你对这两个班的学生有什么建议？三、下面是三(1)班学生登记的校服尺码情况记录单。
男生校服尺码记录学号尺码学号尺码1 125 8 1352 130 9 1403 135 10 1354 140 11 1305 125 12 1456 140 13 1357 135 14 130女生校服尺码记录学号尺码学号尺码15 125 22 13016 135 23 13517 140 24 14518 145 25 14019 130 26 13520 135 27 14021 140 28 140请把这些数据整理在下表中。
1．女生登记( )尺码的人数最多，男生登记( )尺码的人数最多。
2．三(1)班一共有( )人进行了校服尺码登记，尺码是135的共有( )人。
四、点读机是英语学习的好帮手，下面是华辰小学三～六年级学生拥有点读机的情况。
三年级：男生12人，女生19人四年级：男生18人，女生21人五年级：男生29人，女生17人六年级：男生25人，女生30人把上面的数据整理到下面的表格中。
校园食品安全专项整治情况统计表
和重视程度。
通过开展食品安全知识竞赛 、讲座、宣传周等活动，增 强师生的食品安全意识和自
我保护能力。
学校食堂和超市应提供多样 化、营养均衡的餐品和食品 ，引导师生养成健康的饮食 习惯。
PART 07
总结与展望
REPORTING
REPORTING
XX DESIGN
完善法律法规体系
1
制定专门针对校园食品安全的法律法规，明确学 校、供应商、监管部门等各方的责任和义务。
2
加大对违法行为的处罚力度，提高法律威慑力， 确保校园食品安全法律法规得到有效执行。
3
建立校园食品安全标准体系，制定严格的食品采 购、加工、储存、配送等各环节的操作规范。
制定校园食品安全监管规范
明确校园食品安全监管的目标、原则、内容、方 法和程序，为校园食品安全监管提供科学依据。
3
建立校园食品安全风险评估机制
对校园食品生产经营过程中可能存在的风险进行 评估，制定相应的风险防控措施。
监管部门职责划分
教育部门
负责督促学校落实食品安全主体责任，加强 学校食堂和校园内食品经营者的日常监管。
01
通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对食品安全知
识的掌握情况，评估宣传教育的效果。
02
针对评估结果，及时调整宣传教育计划和活动，提高
宣传教育的针对性和实效性。
03
将学生饮食健康知识普及程度纳入学校综合素质评价
体系，激励学生积极参与食品安全宣传教育活动。
PART 06
校园食品安全问题应对策 略探讨
XX DESIGN
本次专项整治成果总结
校园食品安全意识提升
免费午餐计划管理办法
XXX实施农村义务教育学校学生免费午餐计划管理试行办法第一章总则第一条为深入贯彻落实《XX市人民政府关于实施农村义务教育学校学生免费午餐计划的意见》（X府办发［2015］57号)文件（以下简称“免费午餐计划”）精神,进一步提高中小学生体质，切实改善中小学生膳食营养，促进少年儿童健康成长,加强和规范免费午餐计划实施过程中的食品安全管理，保障学生饮食安全，根据《食品安全法》、《XX市人民政府关于实施农村义务教育学校学生免费午餐计划的意见》（X府办发[2015］57号)、《XX省人民政府办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划地方试点工作的通知》(X办发〔2012〕21号）要求，结合我县实际，特制定本办法。
第二条本办法依据《中华人民共和国食品安全法》及其实施条例、《突发公共卫生事件应急条例》、《国家食品安全事故应急预案》等相关法律法规制定,学校食堂管理按照执行。
第三条本办法适用于实施免费午餐计划的学校,非免费午餐实施学校及免费午餐实施学校的早餐和晚餐食堂管理参照此办法执行。
- 1 -第二章组织领导第四条教体局成立由局党委书记、局长任组长，局班子其他成员为副组长，局相关股室主要负责人为成员的农村义务教育学校学生免费午餐计划工作领导小组，领导小组办公室设在后勤产业股，由后勤产业股股长任办公室主任，负责日常管理工作.各试点学校成立相应的组织机构,安排专人具体落实免费午餐管理工作。
第三章职责分工第五条各成员股室职责如下：领导小组办公室：负责全县“免费午餐”的具体实施和部门协调；研究相关政策，向领导小组提出工作建议；定期向领导小组汇报工作进展情况及重大问题。
后勤产业股：会同有关部门制定“免费午餐”管理办法；负责《方案》的实施、指导和监督。
安全股：负责制定具体的食品安全培训方案，指导中小学校长、食堂负责人、工作人员开展食品安全相关法规制度和行业规范培训,深入开展“食品安全进校园”活动。
会同后勤产业股进行学校食品安全日常管理,配合相关部门对学校食品安全进行检查,处置学校食品卫生安全事故.- 2 -局办公室：负责联系县电视台等媒体，通过多种方式加强对“免费午餐”的宣传报道,全面、客观地反映“免费午餐”实施情况，营造良好的舆论氛围.计财股：落实专项资金和各项配套资金，加强资金监管,将“免费午餐"工作经费纳入预算统筹安排；监督、检查“免费午餐”工作经费使用和管理情况，提高经费使用效益。
小学膳食调查记录表
小学膳食调查记录表
调查目的
本调查旨在了解小学生的日常膳食情况，以促进健康饮食惯的养成。
调查对象
本次调查对象为XX小学一年级至六年级的学生。
调查内容
针对学生日常膳食，调查包括以下几个方面：
1. 早餐情况：学生是否吃早餐，早餐的成分和数量。
2. 午餐情况：学生在学校的午餐情况，包括食物种类、主食和副食的搭配。
3. 晚餐情况：学生在家中的晚餐情况，包括食物种类、主食和副食的搭配。
4. 饮品情况：学生常饮用的饮品种类和频率。
5. 零食情况：学生常吃的零食种类和频率。
调查记录表
数据分析
根据调查记录表中的数据，我们可以进行以下分析：
1. 各年级学生吃早餐的比例和早餐成分的变化情况。
2. 学校午餐提供的食物种类和搭配是否符合营养需求。
3. 学生在家中晚餐的健康程度。
4. 学生常饮用的饮品种类和频率的影响。
5. 零食对学生膳食结构的影响。
结论和建议
根据调查结果，我们可以得出以下结论和建议：
1. 推动学生养成良好的早餐惯，确保早餐的营养均衡。
2. 学校应提供多样化、营养均衡的午餐供应。
3. 家长应关注学生在家中晚餐的健康程度，合理搭配主食和副食。
4. 提倡学生饮用水、牛奶等营养饮品，限制糖分高的饮品。
5. 鼓励学生选择健康的零食，避免高糖、高脂肪的零食。
以上是本次小学膳食调查记录表的内容和分析，希望能够为促进学生健康饮食提供参考。
学生家长对学校食堂满意度调查表
学生家长对学校食堂满意度调查表
班级____________ 学生姓名___________ 家长姓名___________
为提高我校食堂工作质量，服务广大学生，我们精心设计了此问卷，请各位学生认真选择以下内容，我们表示衷心的感谢！我们会在今后的食堂管理工作中逐步改善和提高。
1、您对食堂的最初印象如何？
A满意B一般C不满意
2、您对食堂服务人员的服务态度满意吗？
A满意B一般C不满意
3、您对食堂的卫生情况满意吗？
A满意B一般C不满意
4、您对食堂的布局设施满意吗？
A满意B一般C不满意
5、您对食堂饭菜的种类满意吗？
A满意B一般C不满意
6、您对食堂饭菜口味满意吗？
A满意B一般C不满意
7、您对食堂饭菜的荤素搭配情况满意吗？
A满意B一般C不满意
8、您对食堂餐具以及饭菜卫生情况满意吗？
A满意B一般C不满意
9、您对食堂饭菜的新鲜度满意吗？
A满意B一般C不满意
10、您在食堂能吃饱吗？
A能吃饱B有时能吃饱C不能吃饱
除此之外，您还有什么意见和建议？
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________。
2020年5月份学生用餐统计表
人 姓名/餐 数数
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
合计
1 黄诺伊
2 胡立波
3 杨雨涵
4 邱梓涵
5 吴梓骏
6 刘柯序
7 郭泽阳
8 卢辰涛
9 熊淳俊
10 熊淳鑫
11 吴玉洋
12 谌柏翔
13 王若寒
14 漆瑾涵
15 彭雨芯
15 陶羿瑶
16 况雅静
17 梁晨曦
18 刘庭屹
19
20
21
22
23
24
25
小计
班主任 签字
பைடு நூலகம்
三（1）班六月份学生用餐统计
人 姓名/餐 数数
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
总计
1 李佳烨
2 王铭煜
3 刘紫瑶
4 胡彦涵
5 张梓强
6 陳梦涵
7 钟浩颖
总计
1 叶宇霖
2 毛夕妍
3 胡艺轩
4 邹文博
5 李子涵
6 高云飞
7 熊诗晴
8 卢文轩
9 徐新平
10 李宏宇
11 漆佳怡
12 邹昕芮
13 冷欣怡
14 吴子烁
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
小计
班主任 签字
三（6）班六月份学生用餐统计
幼儿园饮食营养水平分析表
幼儿园饮食营养水平分析表背景介绍幼儿园饮食营养水平分析表是为了评估幼儿园提供的饮食是否符合儿童的营养需求而设计的一种工具。
通过分析幼儿园提供的食物种类、食物营养成分以及食物供应量，可以评估幼儿园的饮食营养水平是否达到标准要求，从而为幼儿园改进饮食提供科学依据。
数据收集为了进行幼儿园饮食营养水平分析，需要收集以下数据：1. 食物种类：记录幼儿园提供的各类食物，包括主食、蔬菜、水果、肉蛋奶及豆类等。
2. 食物营养成分：记录每种食物的营养成分，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
3. 食物供应量：记录每种食物的供应量，包括重量或份量。
分析方法幼儿园饮食营养水平分析可以采用以下方法：1. 营养成分计算：根据每种食物的营养成分和供应量，计算出每种食物的总营养成分。
2. 营养需求评估：参考幼儿的营养需求标准，评估幼儿园提供的食物是否能够满足儿童的营养需求。
3. 营养平衡评估：综合考虑各种食物的营养成分，评估幼儿园饮食是否能够提供平衡的营养。
结果呈现幼儿园饮食营养水平分析表的结果可以以表格形式呈现，包括以下内容：1. 食物种类及供应量：列出幼儿园提供的各类食物及其供应量。
2. 营养成分分析：对每种食物的营养成分进行分析，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
3. 营养需求评估：评估幼儿园提供的食物是否能够满足儿童的营养需求，如蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等。
4. 营养平衡评估：综合考虑各种食物的营养成分，评估幼儿园饮食是否能够提供平衡的营养。
结论通过幼儿园饮食营养水平分析表的结果，可以评估幼儿园提供的饮食是否符合儿童的营养需求。
如果发现不足或不平衡的地方，可以针对性地改进幼儿园的饮食方案，以确保幼儿获得充足且均衡的营养，促进其健康成长和发展。
膳食调查报告
膳食调查报告在现实生活中，越来越多人会去使用报告，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是作者帮大家整理的膳食调查报告，希望对大家有所帮助。
膳食调查报告1【目的】调查大学生营养膳食情况，从而为指导大学生合理膳食提供依据。
【概要】世界卫生组织（WHO）早在1992年维多利亚宣言中提出了健康的四个基石：“合理膳食，适量运动，戒烟戒酒，心理平衡。
”宣言中将合理膳食放在了四大基石之首，是健康的第一基石，是以证明合理膳食对于健康的重要性。
【正文】党的十六大提出了“全面建设小康社会”的奋斗目标，把教育放在优先发展的地位，健康素质、思想道德素质与科学文化素质并提为国民三大素质，建立创新型国家和实现小康目标，最终赶上西方发达国家，“高素质的健康人”是第一要素，人才是第一竞争力，健康是第一保障力，而膳食营养又是健康的第一基石，所以，加强和改善学生营养，提高大学生的健康素质，是使教育良性发展的基础和提高大学生整体素质的必要条件，是关系到国家和民族兴衰的长远大计。
此外，人体的生长发育和进行多种活动，都需要营养物质和能量，我们已经知道，通常我们所吃的食物中含有六大类营养物质，那么，怎样选择和搭配食物？如何进行劳逸结合？吸烟、酗酒会影响你的健康吗？怎么才能满足人体对营养物质和能量的需要呢？通过对我校大学生的膳食营养问卷调查，具体分析如下：（一）你经常参加户外运动吗？由表可知，大学生极少参加户外运动。
为什么会出现这样的现象呢？48%的人认为首先他们没有时间、没有场所；其次是他们虽然知道运动对健康有利，但因懒惰，他们依然不愿意参加；再次是与大学生特殊的作息时间有关。
同学们也许会有这样的体会，长期不参加户外运动会引起你食欲不振、浑身无力，这是因为参加户外运动能促进消化系统的功能，增进食欲，从而满足人体正常的能量需求。
（二）在校期间，你的饮食能达到荤素搭配吗？经调查显示，%的人不能保证荤素搭配。
儿童膳食调查与评价
(六)热量食物来源分布：即各类食物热量占总热量的百分比。
1、摄入量(千卡)
＝
表三(每人每日摄入量计算)某类食物的总热量
该类食物摄入量(千卡) 2、总摄入量%
＝
总热量(千卡)
×100 该类食物热量 ×100) 各类食物热量之和
(即某类食物热量占总热量百分比＝
[注：总热量(千卡) 是表三中各类食物之和]
(一) 膳食调查的目的： 膳食调查，主要是计算每日从膳食中所摄取的营养 素量和热量，并确定其是否满足进食者的需要。幼儿正 在生长发育，营养物质的供应是否充足，对于儿童的生 长发育和健康有着密切的关系。为了更好地保证幼儿有 合理的营养，我们必需经常通过膳食来了解儿童营养的 情况以便及时发现问题，采取适当的措施以解决，这就 是膳食调查的目的。
蛋白 质 （克） 40 40 42 45 50 52 55
钙 (mg) 600 600 600 600 600 600 600
铁 (mg) 7 7 7 7 8 8 9
维生 素 A(u) 1500 2000 2500 2500 3000 3000 3000
胡萝 卜 (mg) 2.0 2.4 3.0 3.0 4.0 4.0 4.0
四、热量的食物来源分布(表五)：膳食中的食物可为谷类、
薯类、豆类、植物性食物，动物性食物和纯热能食物。上述各类
食物供给的热能各占总热能的百分比，目前认为在儿童膳食中， 谷类供给的热量不宜超过总热量的70%，豆类及动物性食物供给 的热量不宜低于20%，因为当谷类食物所供给的热能比例高时， 维生素A、维生素B2、维生素C的的摄入量就会不足，而豆类及动 物性食物所供给的热量比例高时人体必需的营养素则容易满足。
(四) 联系行政和走群众路线： 调查组织成立并学习以后，向单位领导、教师、保教人
学生就餐情况统计表
学生就餐情况统计表
桑塔木农场学生就餐情况统计表
班级学生实际就餐没有就餐序号就餐时间班级班主任签名备注人数人数总数
1 学前(1)
2 学前(2)
3 一年级
4 二年级
5 三年级
6 四年级
7 五年级
8 六年级
班级学生实际就餐没有就餐序号就餐时间班级班主任签名备注人数人数总数
1 学前(1)
2 学前(2)
3 一年级
4 二年级
5 三年级
6 四年级
7 五年级
8 六年级
班级学生实际就餐没有就餐序号就餐时间班级班主任签名备注人数人数总数
1 学前(1)
2 学前(2)
3 一年级
4 二年级
5 三年级
6 四年级
7 五年级
8 六年级。