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会计电算化专业课程
会计电算化专业课程
会计电算化专业涉及会计学和计算机技术的结合，旨在培养学生掌握会计理论和实际操作技能，并运用计算机技术进行会计信息的处理和管理。
该专业的课程设置可能包括以下内容：
1.会计基础课程：包括财务会计、管理会计、成本会计等基础理论课程，学习会计核
算方法、会计制度、财务报表分析等。
2.电脑技术基础：学习计算机基础知识，包括操作系统、数据库管理系统、网络基础、
信息安全等内容。
3.会计电算化技术：学习会计软件的使用和会计信息系统的建设，包括常用的财务软
件（比如SAP、Oracle Financials等）、电算化会计核算方法、ERP系统等。
4.数据处理和分析：学习利用电脑技术进行数据处理、数据分析和数据挖掘，培养分
析会计信息的能力。
5.电子商务与会计实务：了解电子商务的基本概念、运作方式以及与会计的关系，学
习实际会计操作流程。
6.审计与风险管理：学习审计理论、内部控制、风险管理等内容，了解财务报表审计
和风险评估的基本流程。
7.项目管理与信息系统规划：学习项目管理理论、信息系统规划方法，了解如何规划、
设计和管理会计信息系统项目。
8.实习与案例分析：进行实习或实践活动，通过实际案例分析培养解决问题和实际操
作的能力。
这些课程旨在培养学生掌握会计专业知识与技能，并能够结合计算机技术应用于会计工作中。
具体课程设置可能因学校和课程设置而有所不同。
会计电算化主修课程
会计电算化主修课程会计电算化主修课程是财务会计和计算机技术的结合，旨在培养学生掌握会计信息系统的设计、建立和运作能力。
本文将介绍会计电算化主修课程的内容和重要性。
一、课程内容1. 会计基础知识：学生首先需要掌握会计的基本概念、原则和方法，了解会计核算的基本流程和要求。
2. 电子商务与会计：学生将学习电子商务的概念和发展趋势，掌握电子商务与会计的关系，了解电子商务对会计信息系统的影响。
3. 会计信息系统：学生将学习会计信息系统的基本组成和运作原理，包括数据输入、处理、存储和输出等方面的知识。
4. 会计软件应用：学生将学习会计软件的选择、安装和使用，熟悉常用的会计软件操作，并能运用软件进行财务报表的编制和分析。
5. 数据库管理与数据分析：学生将学习数据库管理的基本原理和方法，了解数据分析的基本概念和技术，培养数据处理和分析能力。
6. 信息系统审计：学生将学习信息系统审计的基本理论和方法，了解信息系统的安全性和完整性保护措施，掌握信息系统审计的流程和技巧。
二、课程重要性1. 适应信息化发展：随着信息化的进一步发展，会计工作也越来越依赖于电算化技术。
掌握会计电算化知识，可以提高会计工作的效率和准确性，适应信息化发展的需求。
2. 提高就业竞争力：掌握会计电算化技术，可以提高学生在就业市场上的竞争力。
许多企事业单位都需要会计电算化专业人才，具备相关技能的毕业生更容易找到理想的工作。
3. 提升财务管理水平：会计电算化技术可以帮助企业实现财务信息的快速录入、准确计算和及时分析，提升财务管理水平，为企业的决策提供准确可靠的依据。
4. 推动会计创新发展：会计电算化技术的应用可以推动会计的创新发展，提高会计信息的质量和效益，为企业提供更好的财务服务和决策支持。
5. 增强自身发展潜力：掌握会计电算化技术，可以为个人的职业发展增加一项重要的技能。
在日后的工作中，能够熟练运用会计电算化技术，将更具竞争力，有更多的发展机会。
《会计电算化》课程标准
《会计电算化》课程标准课程简介本课程是会计电算化专业的一门专业主干课程，是会计专业知识结构中的主体部分，也是以培养学生会计电算化能力这一专业核心能力为主的职业技能课程。
该课程是融会计学、计算机科学、信息科学和管理科学为一体的边缘学科，是现代会计的重要组成部分，它是一门实践性很强的应用型课程，是为培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既具有会计理论知识又具有较强的计算机操作和会计软件操作技能的复合型人才服务的一门主要课程。
为了学好本课程，要求学生应具备一定的会计基础知识、计算机基础知识，因此，本课的前导课程有《会计学基础》、《计算机应用基础》、《初级会计实务》等。
本课程在专业培养目标中的具体定位是：培养企业会计信息化工作需要的后备力量。
课程目标是：通过本课程的教学，要求学生了解会计电算化的发展状况；理解会计电算化的基本概念、理论和原理；熟悉单位实施会计电算化的基本程序和管理制度；掌握通用会计软件各主要功能模块的操作方法和技巧。
总之，要在会计电算化的知识和操作技能上全面达到国家对会计电算化初级人员的要求，并取得财政部门颁发的初级会计电算化合格证书。
该课程于1993年在我校会计电算化专业开始设置，后来又陆续在经济管理、计算机信息管理、投资与理财等专业开设。
在这期间，我们根据技能型专业人才培养目标、岗位需求和会计信息化的发展，对该课程的教学内容、教学方法和手段进行了改革，并不断加强师资队伍和实践教学环境建设，突出职业能力培养，使本课程具有鲜明的高职特色。
课程特色南充职业技术学院的《会计电算化》课程贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程，融合工学结合，突出职业能力培养，体现高职高专的办学定位。
本课程根据会计电算化岗位需求，并参照相关的职业资格标准，确立课程体系和教学内容；教学过程强化实践教学环节，体现了实践性、开放性和职业性；依托工学交替、任务驱动、顶岗实习等教学模式，不断改革教学方法与手段。
《基础会计》课程标准
江苏省靖江中等专业学校《基础会计》课程标准【课程名称】基础会计（会计基础）【适用专业】中职会计电算化专业1、前言1.1课程的性质本课程是会计电算化专业的一门专业核心课程，是从事会计岗位工作的专业基础课程。
其功能是使学生熟悉会计核算基本原理和账务处理程序，能熟练应用借贷记账法，具备会计核算的基本职业能力，为学习后续核心课程和专门化方向课程做准备。
1.2设计思路本课程总体设计思路是，以会计专业的职业能力分析和中职生的就业发展为依据，构建以企业经济业务流程和账务处理程序为主线的任务引领型课程。
课程设计有会计核算原理、借贷记账法应用、会计核算账务组织、财产清查、初识会计报表等五个工作任务。
课程内容的选取，以高职生培养目标为前提，紧紧围绕完成会计核算账务处理的需要，充分融合会计从业人员职业能力的基本要求。
每个工作任务的学习以会计工作活动为载体，将会计核算原理的相关知识和企业简单经济业务核算的操作实践相结合，实现学做一体，并通过知识讲解、多媒体演示、仿真模拟等活动，培养学生具备会计核算基本职业能力。
本课程建议学时数为90。
2、课程目标通过本课程的学习，熟悉会计核算原理，能应用借贷记账法核算企业简单经济业务，知道资产负债表和利润表的作用和结构内容，达到会计从业人员的相关要求，养成诚实守信、严谨细致、认真求实的工作作风。
在此基础上形成以下职业能力。
职业能力目标●了解会计核算基本假设和会计信息质量要求；●熟悉会计要素与会计等式；●熟悉会计科目与会计账户的关系；●能初步应用借贷记账法分析简单的经济业务，并编制会计分录；●熟悉原始凭证和记账凭证的填制及审核要求；●熟悉账簿种类及其登记方法；●熟悉错账更正方法的适用性和操作方法；●了解财产清查种类、清查方法和清查结果的账务处理；●初步认识资产负债表和利润表。
3、课程内容和要求4、实施建议4.1教材编写（1）教材应依据本课程标准编写。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，结合会计从业资格和职业技能证书的考核要求，以企业会计处理程序的各项任务模块为主线，合理安排教材内容。
会计电算化课程教学大纲
《会计电算化》课程教学大纲（适用于：会计专业，参考学时：60学时）一、课程简介《会计电算化》，就是计算机技术在会计工作中的应用，是会计专业的核心课程，是经济类专业的一门专业主干课程，属于必修课。
本课程在教学中按照会计核算岗位工作的基本流程，依托财务核算软件按照系统初始设置、建账、算账、结账、报表输出的过程安排整个教学内容，学生可以通过实际案例，利用财务软件完成整个会计核算工作，整个课程以突出对学生会计职业能力的培养为特色。
二、教学目的本课程以传授会计电算化必备的理论知识和基本操作技能为主要目的，要求学生掌握会计电算化的基本概念和基础知识，理解实现会计电算化的意义、步骤和方法。
通过计算机应用技术知识，账务处理系统，会计报表系统，工资管理系统，固定资产管理系统及实务模拟等内容的教学，熟练地运用会计核算软件进行操作，达到财政部对会计从业人员的会计电算化方面的要求。
学生通过实验掌握电算化会计的基本内容；掌握财务软件的基本操作；熟练使用用友财务软件的财务软件的初始设置；日常会计业务处理；月末处理；UFO报表；综合完成一整套会计业务的电算化会计核算；掌握设计会计报表的能力；最终达到熟练编制会计报表。
具体要求如下：1、掌握会计电算化的基本概念；2、掌握会计核算软件的基本功能和数据流程；3、学会使用指定的通用财会教学软件；4、了解会计软件维护的基本原理和内容；5、了解会计电算化的实现过程。
三、教学要求教学要求中，有关概念、工作原理、软件特点、功能结构内容按“了解、理解、掌握”三个层次要求；有关方法、规则、流程、操作技能等内容按“熟悉、掌握、熟练掌握”三个层次要求。
四、教学方法1、本课程是理论知识教学与上机操作练习相结合的课程。
因此，在教学中要注意两者兼顾，既要切实保证足够的上机实验时间，又要保证理论教学的系统性和完整性。
2、由于本课程的特殊性，运用多媒体课件进行理论教学3、采用顶岗实习、预就业等方式，增强学生的会计电算化实践动手能力4、为使学生直观学习财务软件操作流程，使用了通用财务软件作为示范进行讲解5、文字输入方法与技能是进行本课程实验的基本保证。
3、《会计电算化》课程标准
《会计电算化》课程教学标准一、课程性质与任务《会计电算化》课程是一门融会计理论、会计方法与计算机信息技术为一体的学科交叉型课程，本课程全面介绍如何借助计算机应用技术及财务软件操作系统，将企业经济业务事项通过会计确认、计量、记录、报告等工作程序，以生成会计信息的现代会计技术方法。
本课程是继《计算机文化基础》、《会计基础》、《会计实务》课程之后开设的会计电算化专业的专业核心课程，在五年制高职会计电算化专业课程体系中定位于专业技能课程中的技能方向课程，在整个课程体系中占有重要地位，同时也是为后续的《成本核算实务》、《财务管理》、《审计实务》课程学习奠定基础。
本课程是会计人员从业资格准入的必备课程，也是企事业单位管理信息化的重要基础。
本课程旨在培养学生的会计电算化核算岗位工作能力，引导学生以技术和理论发展的眼光去理解会计职能，结合企业实际应用电算化基本理论正确地判断和选择适用的财务软件，使学生既要懂得会计电算化的基本理论，又要熟练掌握会计电算化核算岗位的技能。
二、课程教学目标通过对《会计电算化》课程的学习，使学生具备以下知识、能力和职业情感。
1.知识●熟悉会计电算化的基本知识、相关法律制度；●掌握会计电算化信息系统的构成、功能模块；●理解会计电算化和手工会计的异同；●掌握会计电算化组织实施的步骤及要点；●掌握会计软件各应用模块的设置、操作要求及其内在联系。
2.能力●能够结合企业实际情况进行本单位会计电算化实施方案的设计；●能够利用会计软件新建企业账套、管理操作员并进行系统初始化；●能够熟练进行会计软件各应用模块的基础设置和企业日常会计业务的账务处理（包括总账系统、工资管理系统、固定资产管理系统、应收应付款管理系统等）；●能够熟练进行期末常用会计报表的编制与分析；●能够承担会计电算化信息系统管理与维护的基础性工作。
3.职业情感●具有从事会计工作所必需的会计电算化基础知识，能熟练地运用计算机从事会计电算化活动所涉及的各项工作；●具有自主学习能力，并在学习和各种实践活动中，能分析和解决会计电算化应用中的实际问题；●具有诚信品质、敬业精神、责任意识、团队精神、吃苦耐劳、热爱会计工作。
《会计电算化》课程标准
《会计电算化》课程标准一、课程概述（一）课程性质会计电算化是会计学专业的一门核心课程，它融合了会计学、计算机科学和信息技术等多学科知识，旨在培养学生运用计算机技术处理会计业务的能力，使学生能够熟练掌握会计电算化软件的操作和应用，为今后从事会计及相关工作奠定坚实的基础。
（二）课程定位本课程在会计学专业课程体系中处于重要地位，是在学生掌握了基础会计、财务会计等专业课程的基础上开设的。
通过本课程的学习，学生将进一步提升会计业务处理的效率和准确性，适应现代企业财务管理信息化的需求。
（三）课程设计思路本课程以企业会计电算化工作流程为导向，以培养学生的实际操作能力为核心，按照“项目导向、任务驱动”的教学模式进行设计。
课程内容涵盖会计电算化的基本理论、财务软件的操作流程、会计数据的处理与分析等方面，通过模拟企业实际业务场景，让学生在完成具体任务的过程中掌握会计电算化的知识和技能。
二、课程目标（一）知识目标1、了解会计电算化的基本概念、发展历程和作用。
2、掌握会计电算化信息系统的构成、功能和数据处理流程。
3、熟悉财务软件的基本操作原理和常见模块的功能。
（二）技能目标1、能够熟练安装和启动财务软件，并进行系统初始化设置。
2、熟练掌握账务处理、固定资产管理、工资管理、报表管理等模块的操作流程，能够准确、快速地处理企业日常会计业务。
3、能够运用财务软件进行会计数据的查询、统计和分析，为企业管理决策提供数据支持。
（三）素质目标1、培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其能够在实际工作中与同事协作完成会计电算化任务。
2、培养学生的严谨细致、诚实守信的职业素养，确保会计数据的准确性和安全性。
3、培养学生的创新意识和自主学习能力，使其能够适应会计电算化领域不断发展的新技术和新要求。
三、课程内容（一）会计电算化基础1、会计电算化的概念、发展历程和意义。
2、会计电算化信息系统的构成和功能。
3、会计电算化的法规制度和内部控制。
（二）财务软件的安装与初始化1、财务软件的选择与安装。
会计电算化》课程标准
会计电算化》课程标准1）掌握会计电算化的基本概念和原理，理解电算化会计系统的结构和功能。
2）掌握电算化会计软件的初始化设置，包括账套建立、科目设置、期初余额录入等。
3）掌握总账系统、报表系统和核算子系统的操作方法，能够熟练进行会计核算和报表编制。
4）了解财务软件的应用技巧，能够在实际工作中灵活运用。
3．能力培养目标1）具有独立分析和解决问题的能力，能够熟练操作电算化会计系统进行会计核算和报表编制。
2）具有一定的财务管理和决策能力，能够根据财务报表进行财务分析和决策。
3）能够熟练使用办公软件和财务软件，具有良好的计算机操作能力。
三、教学内容与教学方法一）教学内容本课程教学内容主要包括：1、会计电算化基础知识；2、电算化会计系统的初始化设置；3、总账系统的操作方法；4、报表系统的操作方法；5、核算子系统的操作方法；6、财务软件的应用技巧。
二）教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，强调学生实际动手能力的培养。
具体教学方法包括：1、讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握理论知识；2、实验法：通过实验操作，让学生熟练掌握财务软件的操作方法；3、案例分析法：通过实际案例分析，让学生理解财务软件在实际工作中的应用；4、讨论交流法：通过小组讨论和交流，让学生互相研究和交流经验。
四、教学评估本课程的教学评估主要包括考试评估和实践评估两部分。
考试评估主要考察学生对于理论知识和财务软件操作方法的掌握情况；实践评估主要考察学生在实际工作中的应用能力和综合素质。
同时，教师还将通过平时表现、作业评估等方式对学生进行综合评价。
Background。
characteristics。
and specific XXX;Ability to master the specific requirements of each module in accounting electronic computing。
and consolidate the knowledge of us accounting disciplines usly studied;Ability to pass the accounting electronic XXX are.XXX:XXX economic ns。
会计电算化课程标准
会计电算化课程标准1. 简介会计电算化是指利用电子技术来完成会计信息的记录、处理和报告。
随着信息技术的发展，会计电算化已成为现代会计领域的重要组成部分。
为了规范会计电算化教育，制定会计电算化课程标准是必要的。
本文将介绍会计电算化课程标准的基本内容和目标。
2. 会计电算化课程标准的定义会计电算化课程标准是指在教学中规定的会计电算化课程的基本要求和教学目标。
它包括课程设置、教学内容、教学方法、教学资源、考核方式等方面的标准。
3. 会计电算化课程标准的基本要求会计电算化课程标准的基本要求主要包括以下几个方面：3.1 知识要求学生应掌握以下知识：•会计电算化的基本概念和原理•会计软件的基本功能和操作方法•电子表格应用于会计的基本技巧•数据库管理系统在会计中的应用•网络技术在会计电算化中的应用3.2 能力要求学生应具备以下能力：•运用会计软件进行日常会计核算•利用电子表格进行财务分析和决策•运用数据库管理系统进行会计信息管理•利用网络技术获取会计信息和开展电子商务•解决会计电算化过程中的常见问题3.3 素质要求学生应培养以下素质：•具备良好的会计职业道德和法律意识•具备良好的团队合作和沟通能力•具备自主学习和持续学习的意识•具备信息安全和数据保护意识•具备创新意识和实践能力4. 会计电算化课程标准的教学内容会计电算化课程的教学内容应包括以下方面：•会计电算化基础知识•会计软件的使用和操作•电子表格在会计中的应用•数据库管理系统在会计中的应用•网络技术在会计电算化中的应用•会计信息系统的设计与实施•会计电算化中的数据安全和风险管理5. 会计电算化课程标准的教学方法会计电算化课程的教学方法应采用多种教学手段和形式，包括：•讲授和演示•实践和实验•网络学习和远程教育•小组讨论和案例分析•实地考察和实习6. 会计电算化课程标准的教学资源会计电算化课程的教学资源应包括以下方面：•会计电算化教材和参考书目•会计软件和工具的许可•电子表格和数据库管理系统•网络学习平台和资源库•实验室和设备支持7. 会计电算化课程标准的考核方式会计电算化课程的考核方式应根据教学内容和教学目标确定，可以采用以下方法：•课堂测试和作业•实验和项目报告•学期论文和综合评价•学习成果展示和演示•网络考试和在线测验8. 总结会计电算化课程标准的制定对推进会计电算化教育的发展和提高学生的综合素质具有重要意义。
会计电算化课程教学标准
会计电算化课程教学标准一、课程目标本课程旨在通过系统的学习和实践，使学生掌握会计电算化的基本理论和实践技能，具备运用计算机进行会计核算和财务管理的能力，为学生的就业和专业发展打下坚实的基础。
二、课程内容1. 会计电算化基础知识•计算机硬件和软件基础知识•会计电算化的基本概念和原理•电子表格和数据库的基本操作•会计信息系统的组成与结构2. 会计电算化工具与技术•电子会计软件的选择与使用•会计电算化常用工具的操作技巧•会计电算化中的数据导入和导出技术•数据库管理和安全性控制3. 会计核算与财务管理•会计凭证的电算化处理•电子记账和报表编制•费用核算和成本管理•资产负债和利润管理4. 会计信息系统的应用•会计信息系统的设计和开发•内部控制和审计•管理决策支持系统和财务预测•会计信息系统的维护和更新三、教学方法和手段本课程采用多种教学方法和手段相结合的方式，包括理论讲授、案例分析、实践操作和小组讨论等。
具体教学方法如下：1. 理论讲授通过课堂讲授，向学生介绍会计电算化的基本概念、原理和技术知识，帮助学生建立起系统的理论框架。
2. 案例分析通过案例分析，让学生应用所学的知识和技能，分析和解决实际会计电算化中遇到的问题，培养学生的综合运用能力。
3. 实践操作通过计算机实践操作，让学生亲自操作会计电算化软件，熟悉其功能和使用方法，培养学生的实际操作能力。
4. 小组讨论通过小组讨论，让学生互相交流和分享对会计电算化的理解和应用经验，培养学生的团队合作能力。
四、评估方法本课程采用多种评估方法相结合的方式对学生进行综合评估，包括平时成绩、课堂表现、作业和考试等。
具体评估方法如下：1. 平时成绩根据学生课堂参与度、作业提交情况、实践操作表现等，给予平时成绩评定，占总成绩的30%。
2. 课堂表现根据学生在课堂上的活动和表现情况，包括积极发言、主动参与讨论、与他人合作等，给予评定，占总成绩的10%。
3. 作业布置相应的作业任务，要求学生按时完成并提交，根据作业的质量进行评定，占总成绩的20%。
会计电算化讲义(第一课)
会计电算化讲义(第一课)
会计电算化讲义(第一课) PPT大纲：
电算化会计的概念及起源
电算化会计是将计算机技术应用于会计工作的过程。起源于20世纪50年代的 美国，通过自动化和电子化的手段改进会计数据处理过程。
电算化对会计工作的影响
电算化对会计工作产生了巨大的影响。它提高了会计信息处理的效率和准确 性，使会计工作更加自动化和精细化。
1
数据采集
收集和输入会计数据，如凭证、报表和经济业务。
2
数据处理
对采集到的会计数据进行存储、计算和分析，生成会计报表和财务分析。
3
报表输出
将处理好的数据和报表输出，供会计师和管理人员使用。
电算化会计系统的分类
财务会计系统
主要用于记录和报告公司的财务状况和业绩。
管理会计系统
用于辅助决策和管理控制，提供成本和绩效 分析。
电算化的三个阶段及主要特点
电算化发展经历了三个阶段：机械化阶段、电子化阶段和信息化阶段。每个 阶段都有不同的特点和技术应用。
电算化会计系统的基本组成
电算化会计系统由硬件、软件、数据库和网络组成。其中，硬件提供计算和存储功能，软件实现数据处 理和管理，数据库存储和管理数据，网络连接各个部分。
电算化会计系统的运行流程
税务会计系统
用于纳税申报和税务管理，满足税务部门的 要求。
审计会计系统
用于配合审计工作，提供审计证据和审计程 序。
记账软件的种类和应用
1 云会计软件
通过互联网连接，实现 在线记账、查询和报表 生成。
2 财务管理软件
提供全面的财务管理功 能，包括资金管理、成 本控制和预测分析。
3 税务申报软件
用于帮助企业进行税务 申报和缴税，提高申报 效率。
会计电算化课程教学大纲
会计电算化课程教学大纲一、简介1.1 课程背景会计电算化是会计学与信息技术相结合的新兴学科，随着信息技术的快速发展，会计电算化技术在会计领域中的应用越来越广泛。
会计电算化课程旨在培养学生掌握会计基础知识的同时，还能熟练运用计算机软件进行会计处理和分析。
1.2 课程目标本课程旨在帮助学生：•熟悉会计电算化的基本概念和原理；•掌握常用的会计软件的操作技巧；•学会利用会计电算化工具进行会计核算、财务分析和决策支持；•培养学生的计算机应用能力和会计专业素养。
1.3 教学资源•计算机实验室•会计软件及教材•参考书目及文献二、教学内容2.1 会计电算化概述•会计电算化的发展历程•会计电算化的基本概念和原理•会计电算化的优势和应用领域2.2 会计基础知识回顾•会计的基本概念和基本假设•会计的核算方法和会计等式•会计科目和账户的基本分类2.3 会计软件的基本操作•会计软件的安装和配置•账套建立与维护•会计凭证的录入和修改•报表生成和打印2.4 会计电算化的应用•会计核算的自动化处理•财务报表的分析和解读•决策支持系统的应用•会计信息的安全和保护三、教学方法3.1 讲授法通过课堂讲授，介绍会计电算化的相关知识和软件操作技巧，让学生理解基本概念和原理，并掌握操作方法。
3.2 实验法利用计算机实验室进行实践操作，指导学生学习会计软件的具体操作步骤，并进行实际案例分析。
3.3 讨论法组织学生进行小组讨论，就会计电算化的实际应用和问题进行交流和思考，促进学生的创新思维和解决问题能力。
3.4 案例分析法选取实际的会计案例，引导学生运用会计电算化技术进行分析和解决问题，培养学生实际应用的能力。
四、考核方式4.1 平时成绩•出勤情况和课堂参与度•作业完成情况及质量4.2 实验报告每个学生需要根据实验内容撰写实验报告，并提交给任课教师进行评分。
4.3 期末考试期末考试主要包括理论知识和实践操作两部分，考察学生对会计电算化的理解和应用能力。
(完整版)《会计基本技能》课程标准
《会计基本技能》课程标准1．课程定位与设计思路1．1课程定位本课程是中等职业学校会计专业的一门主要专业课程,本课程专业性、实践性和应用性较强，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的会计数字书写、点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧,使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础.促进学生智能的发展和优良个性品质的形成,加强学生职业道德观念。
前修课程为：无后续课程为:无1．2设计思路本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织教学及实训内容，落实教学及实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点,让学生在《会计基本技能》课程的学习中掌握知识,提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础.各项教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间(每周三、四的第二课堂）或课余时间内进行目标达成。
根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定教学及实训内容，按照先易后难，先单一后综合,理实一体化的原则组织具体的教学,落实相应的训练要求。
2．课程目标2．1知识目标（1）熟练掌握会计阿拉伯数字的书写与错误订正；(2)熟练掌握会计中文数字的书写方法；（3)熟悉翰林提传票算模块的构成与操作步骤；（4)熟练掌握小键盘的结构及正确指法；(5)熟练掌握传票整理摆放，找页，翻页，记、数页的方法;(6)熟练掌握点钞的工序与基本要求;掌握钞票的捆扎方法；（7）了解硬币的整理、清点方法；(8）熟练掌握手持式单指单张、手持式四指四张点钞法；（9）熟练掌握手按式单指单张点钞法、手按式多指多张点钞法；（10）熟练掌握扇面式点钞法；(11）熟练掌握机器点钞与验钞的步骤;(12)了解机器验钞的原理；(13）熟练掌握人工甄别真假钞的方法；（14）了解珠算的种类、构造及算盘的特点与常用名词；（15）掌握正确的拨珠指法以及正确的握笔、看数、定位、清盘等基本功;（16)掌握无诀式基本加法和基本减法的计算方法;（17）掌握基本加、减法的拨珠规律；（18）掌握基本加减法的简捷算法；（19）了解简单的珠算乘除运算方法.2．2能力目标（1）能够准确书写会计阿拉伯数字，能够对书写错误进行订正；(2）能够根据看到的小写数字或听到的数字，准确书写中文数字，并能将中文数字转化为小写数字；（3）能够熟练运用翰林提传票算模块；（4）能够牢记小键盘的结构，并能用正确的指法进行操作；（5）能快速并准确地利用小键盘进行传票翻打；(6）能够迅速准确地进行传票整理摆放，找页,翻页，记、数页;(7）能够掌握点钞的工序,并能使用两种方法进行钞票捆扎；（8）能够迅速、准确地使用手持式单指单张点钞法、手持式四指四张点钞法进行点钞;(9）能够迅速、准确地使用手按式单指单张点钞法、手按式多指多张法点钞法进行点钞；（10）能够迅速、准确地使用扇面点钞法进行点钞；（11）能够使用点钞机与验钞机;（12)能够使用“一听、二看、三摸、四比"的方法，人工甄别真假钞。
课程标准
《基础会计》课程标准课程名称：基础会计课程代码：所属专业：会计电算化课程类型：专业核心课学时： 64 学分：编制人：制订实践：审定人：开设实践一、课程的性质与任务（一）课程性质：基础会计是财经类专业的一门基础课程，是对会计职业基础学习的应用和操作。
通过学习，使学生熟练掌握会计基础理论，基础知识与账务处理的基本方法，具备处理会计业务的基本技能，具备基本的分析和利用会计信息的职业能力，使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业上岗标准。
（二）课程任务：能根据案例资料有能力建账、记账、算账、更改错帐，能具备中小企业记账员岗位的基本能力。
（三）前导课程：基础会计是财经类专业的一门基础课程，是对会计职业基础学习的应用和操作。
（四）后续课程：基础会计课程是学习《财务会计》《成本会计》《审计》《财务管理》等后续专业课程的基础。
二、课程标准编制的依据本课程标准编制依据《黑龙江农垦科技职业学院会计电算化专业人才培养方案》、《国家标准》对从事会计行业专业人员的要求制订。
三、课程教学目标（一）专业能力：（1）会熟练运用借贷记账法编制会计分录。
（2）能够正确编制和审核会计凭证。
（3）会针对不同企业的性质以及业务范围准确设置与登记会计账簿。
（4）掌握会计报表编制技术，会编制资产负债表和利润表。
（5）能够综合运用会计基本技能独立完成一个小型企业一整套完整的会计核算业务。
（6）不但能够适应现金出纳、制证、建账、记账、编制会计报表等初级会计核算岗位的需要，而且能够适应工商、税务、建筑、医院等各行业的主管会计、审计、财务管理等职业发展岗位的需要。
（二）方法能力：（1）了解会计职业，明确会计职业要求。
（2）熟悉会计法，掌握会计工作规范。
（3）理解会计职能、目标、对象，熟悉会计核算的基本方法体系。
（4）理解并掌握会计核算的理论基础（会计要素与会计等式）、记账基础（会计科目与账户）和记账方法（借贷记账法）。
（5）掌握完成会计核算的典型工作任务所必需的会计基本理论知识体系。
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《会计电算化》课程标准1 课程基本信息课程名称会计电算化课程总学时108适用专业会计先修课程基础会计、计算机应用基础2 课程定位2.1课程在相关专业中的定位《会计电算化》课程是作为会计专业开设的一门专业核心课程，是本专业学生学习完《计算机应用基础》、《基础会计》等课程而开设的一门技能专业课程。
通过本课程的学习，学生能够具备会计电算货主要工作岗位所必须的基本知识、技能和方法，可以独立自主判断并处理完成一个业务简单的小型工业企业的各项会计电算化核算工作，具备企业主要会计岗位的基本会计电算化上岗能力。
2.2课程性质《会计电算化》课程是会计电算化专业进行岗位能力培养的一门核心课程，本课程针对企事业单位对会计电算化人才需求组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，为会计电算化岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型专门人才提供保障。
2.3课程任务《会计电算化》课程的主要任务是学习会计电算化基本知识和技能，使学生理解会计电算化的理论，掌握会计电算化的应用，能运用财务软件为企事业单位进行相应的会计电算化业务处理。
通过本课程的学习，学生应具备会计电算化的素质，并能取得《会计从业》职业资格证书。
3 课程目标3.1知识目标（1）掌握会计电算化工作流程（2）掌握财务软件初始化方法与技巧、各常用模块初始化设计方法与技巧（3）掌握财务软件各常用模块日常业务类型处理办法。
（4）掌握财务软件期末处理的原则与流程。
（5）掌握会计电算化项目实施的准备条件及考虑因素。
（6）掌握各种报表及报告的生成方法与技巧。
（7）了解会计成果如何服务于决策的方法与途径。
（8）了解影响资金规划、成本分析、投资可行性分析等项目的因素。
3.2技能目标3.2.1专业能力目标（1）能够根据企业具体情况进行财务软件以及模块的选择、管理制度建立、账套的管理、会计角色定义、角色权限分配、明细科目设定、初始信息整理筛选并形成初始化设置等企业会计电算化项目实施准备工作。
（2）能够运用用友U872财务软件模块完成企业日常业务凭证的生成、账簿的登记。
（3）能够运用用友U872财务软件完成企业期末业务凭证的生成、账簿的登记以及对账、结账工作。
（4）能够根据已形成的数据编制三大对外报表（资产负债表、利润表、现金流量表）以及报表附注的编写。
（5）能够根据已形成的数据编制成本分析、资金规划、投资可行性分析等方面的建议报告。
（6）具备计算机文字、图表、表格等方面的处理能力。
3.2.2方法能力目标（1）自我学习能力具有良好的学习习惯，具有较强的抽象思维能力、形象思维能力、逻辑思维能力。
能够快速查阅专业的相关资料和文献，能够快速自学专业领域的一些前沿知识和技能。
具有自主学习、自我提高的能力，具有自我控制、管理与评价的能力。
（2）信息处理、数字应用能力能根据专业领域的需要，运用多种媒介、多种方式采集、提炼、加工、整理信息。
掌握专业所需的计算方法，对数据进行处理，并对专业问题进行分析、预测和评价。
（3）实践动手能力能综合运用所学专业知识，及时、正确地处理生产中存在的各种问题，能积极主动地解决所在岗位的技术难题，具有勤于思考，乐于探索，发现及解决问题的能力。
3.2.3社会能力目标（1）与人交流能力具有良好的心态和换位思考的宽广胸怀，尊重他人，诚以待人，能够敏锐发现共同的话题和兴趣，运用巧妙的方式和对方沟通。
（2）与人合作能力牢固树立团队利益高于个人利益的观点，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。
（3）解决问题能力具有发现问题，提出问题并运用所学的综合知识去努力思考、积极探索，并且创造性地解决问题的能力。
（4）革新创新能力具有扎实的基础知识，精深的专业技能，具有高超的学习能力、敢于冒险的勇气和敏锐的洞察力，坚持不懈地发现问题和解决问题。
3.3素质目标（1）具备会计工作的准则意识、法律意识、安全意识、诚信意识。
（2）具备脚踏实地、务真求实、严谨认真的良好习惯。
（3）具备独立思维能力和自主学习能力。
（4）具备合作意识、良好的团队精神。
（5）具备分析问题解决问题的能力。
4 课程设计与教学组织4.1课程教学模式基于工作过程的《会计电算化》课程以会计电算化岗位职业能力培养为核心，以会计算化实际工作过程为主线，在分析会计电算化工作岗位典型工作任务和职业能力的基础上，确定会计电算化学习领域的目标及内容。
并遵循认知学习规律和职业成长规律，对学习领域进行具体化，分别以工具应用层次和企业类型为载体设计学习情境：首先根据软件应用层次由易到难共创设了四个学习情境——会计电算化单项级应用、会计电算化部门级应用、会计电算化企业级应用和会计电算化集团级应用，分别满足企业特定应用需求、核算需求、业务与财务一体化需求和集团企业管理需求；然后在每个学习情境下又结合学生就业分布行业及岗位分布状况，依据企业类型分别创设了工业企业会计电算化和商业企业会计电算化两个学习子情境；每一个学习情境都以一个真实完整的工作任务为驱动，并依照会计电算化实际工作流程，采用“实岗感知+实验实习+实账实训+实账实岗”四种实践形式顺序组织和实施教学，使学生获得知识的过程始终与真实具体的职业实践相对应，实现了教学过程与工作过程的一致性，让学生真正感到学习就是工作，充分体现了高职教育职业性、实践性和开放性的特点和要求。
4.2课程设计思路本课程以会计岗位需求为导向，以初级会计电算化国家职业资格标准为依据，以真实会计业务情景资料为载体，根据会计工作的实际工作步骤、工作内容，以及完成该工作需要具备的技能和知识来组织教学。
4.3教学方法与教学手段基于工作过程的《会计电算化》课程改变了以往单一的，以讲授为主的班级教学形式，变“坐中学”为“做中学”、“例中学”、“探中学”和“评中学”，将任务驱动、项目导向、角色扮演、启发引导、小组讨论、分层导向、模拟仿真等多种教学方法引入课堂，灵活运用电子网络教室、多媒体教学课件、教学演示录像、课程教学辅助网站、精品课程网站等多种教学手段和工具，将信息技术与学科课程有效整合，最大限度地丰富学习资源、时空、方式和体验，激发学生的学习兴趣，注重学生的个性发展。
4.4课程教学组织与课时安排表1 《会计电算化》课程教学组织与课时安排序号项目名称任务目标参考课时项目一会计电算化系统应用基础1.1会计电算化的概念与作用了解会计电算化的含义与发展；理解企业实现会计电算化的意义与作用。
61.2会计电算化系统的构成要素与功能结构熟悉会计电算化系统的构成要素及功能结构。
1.3会计软件的含义及分类掌握会计软件的含义及分类。
1.4 ERP-U8财务管理软件的安装了解用友U8管理软件的安装过程。
项目二系统管理与企业应用平台2.1熟悉系统管理掌握用友ERP-U8管理软件中系统管理的相关内容；理解系统管理在整个系统中的的重要性。
82.2熟悉企业应用平台理解基础设置的重要性及基础设置的操作。
项目三总账管理系统初始设置3.1总账管理系统概述了解总账管理系统的功能及地位，它与其他子系统的关系。
83.2总账管理系统初始设置理解总账管理系统初始设置的意义；掌握总账管理系统初始设置的具体内容和操作方法。
项目四总账管理系统日常业务处理4.1凭证管理能够在总账管理系统下完成填制凭证、审核凭证、凭证记账的操作方法。
104.2出纳管理能够在总账管理系统下完成出纳签字、日记账和资金日报表的查询。
4.3账簿管理能够在总账管理系统下完成总账、科目余额表、明细账、辅助账的查询。
项目五总账管理系统期末处理5.1银行对账掌握银行对账、能够在总账管理系统下完成银行对账。
105.2自动转账正确理解自动转账设置与生成，能够在总账管理系统下完成自动转账的定义与生成。
5.3对账与结账正确理解对账和月末结账的操作方法，能够在总账管理系统下完成对账、结账。
项目六薪资管理6.1薪资管理系统概述熟悉用友ERP-U8管理软件中薪资管理系统的相关知识。
146.2薪资管理系统初始设置能够完成薪资管理系统的初始设置操作。
6.3薪资管理系统日常业务处理能够完成薪资管理系统的日常业务处理操作。
6.4薪资管理系统的月末处理能够完成薪资管理系统的月末业务处理操作。
项目七固定资产管理系统7.1固定资产管理系统概述了解固定资产系统的地位及与其他子系统的关系。
127.2固定资产管理系统的初始设置能完成固定资产管理系统参数设置、原始卡片录入的操作。
7.3固定资产管理系统的日常业务处理能完成资产增减、资产变动、资产评估、生成凭证、账表查询等日常业务处理的操作。
7.4固定资产管理系统的期末业务处理能完成计提减值准备、计提折旧、对账和结账等月末处理的操作。
项目八应收款管理管理系统8.1应收账款管理系统概述掌握用友ERP-U8管理软件中应收款管理系统的相关内容。
128.2应收账款管理系统的初始设置能够完成应收款管理系统的账套参数设置、初始设置等初始化工作的操作。
8.3应收账款管理系统的日常业务处理能够完成应收款管理系统的日常业务处理操作。
8.4应收账款管理系统的期末业务处理能够完成应收款管理系统的期末处理操作。
项目九应付账款管理系统9.1应付账款管理系统的概述掌握用友ERP-U8管理软件中应付款管理系统的相关内容。
129.2应付账款管理系统的初始设置能够完成应付账款管理系统的初始化工作。
9.3应付账款管理系统的日常业务处理能够完成应付账款管理系统的日常业务处理工作。
9.4应付账款管理系统的期末业务处理能够完成应付账款管理系统的期末处理工作。
项目十UFO报表管理系10.1UFO报表管理系统概述理解报表编制的原理及流程；掌握报12统表格式定义、公式定义的操作方法；掌握报表单元公式的用法。
10.2设置财务报表格式能够运用UFO报表管理系统进行报表格式的设计；10.3报表生成与输出能够运用UFO报表管理系统进行报表数据处理。