高中物理万能解题法

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高中物理68个解题技巧

高中物理68个解题技巧1.熟悉公式：掌握物理公式是解题的基础，要多复习公式，熟记公式。

2. 看清题目要求：在做题之前，先仔细阅读题目要求，明确题目所要求的目标。

3. 理清思路：在解题之前，要先理清思路，分析题目，确定解题的方向。

4. 关注单位：在计算过程中，要特别注意单位，确保单位的一致性。

5. 划重点：在解题过程中，要注意把重点内容划出来，以便更好地理解和记忆。

6. 善于分析图片：物理题目中常常涉及到图片，要善于分析图片，理清物理关系。

7. 运用数学技巧：物理题目中常涉及到数学计算，要善于运用数学技巧，简化计算。

8. 熟练运用计算器：在计算过程中，要熟练使用计算器，提高精度和效率。

9. 多问问题：在解题中，要多问问题，理解问题的本质和关键点。

10. 重视实验数据：物理实验是物理学的基础，要重视实验数据的分析和应用。

11. 掌握矢量运算：矢量运算是物理学的基础，要掌握矢量运算的方法和规律。

12. 熟悉机械运动：机械运动是物理学的重要内容，要熟悉机械运动的规律和公式。

13. 理解电路原理：电路是物理学的重要内容，要理解电路原理和电路的分析方法。

14. 熟悉光学知识：光学是物理学的重要内容，要熟悉光学知识和光学原理。

15. 掌握热学知识：热学是物理学的重要内容，要掌握热学知识和热学公式。

16. 理解原子结构：原子结构是物理学的基础，要理解原子结构和原子核的组成。

17. 熟悉波动现象：波动是物理学的重要内容，要熟悉波动的规律和公式。

18. 理解相对论：相对论是物理学的重要分支，要理解相对论的基本原理和应用。

19. 熟悉量子力学：量子力学是物理学的重要分支，要熟悉量子力学的基本原理和应用。

20. 熟练使用手册：在解题过程中，要熟练使用手册，查找问题的解决方法和答案。

21. 注意单位换算：在解题过程中，要注意单位换算，将不同单位之间的数值进行转换。

22. 熟练使用公式表：在解题过程中，要熟练使用公式表，查找需要的公式和定理。

高中物理必修一解题方法与技巧

高中物理必修一解题方法与技巧高中物理必修一是整个高中物理的基础，掌握好这一部分的解题方法与技巧对于后续的学习至关重要。

以下是一些常用的解题方法与技巧：1. 受力分析：这是解决物理问题的第一步，要明确研究对象所受的力，包括重力、弹力、摩擦力等。

根据物体的运动状态，分析其受力情况，建立平衡方程。

2. 运动学公式：要熟练掌握速度、加速度、位移等基本物理量的定义及计算公式，这些公式是解决运动学问题的基石。

同时，还要理解速度-时间图和位移-时间图的含义及绘制方法。

3. 牛顿第二定律：这是动力学部分的核心，要理解力和加速度的关系，会根据受力分析结合牛顿第二定律列方程求解。

4. 动量定理与动量守恒：对于涉及时间变化或冲量的物理问题，可以使用动量定理。

对于两个或多个物体相互作用的问题，如果系统不受外力或所受外力的矢量和为零，则系统的动量守恒。

5. 动能定理：对于涉及功和能的问题，动能定理是一个非常有用的工具。

它表示一个过程的合外力所做的功等于该过程中物体动能的改变。

6. 周期性和圆周运动：对于涉及周期性运动或圆周运动的问题，要理解向心力的概念，掌握向心加速度的计算公式。

同时，还要理解开普勒定律（特别是第一定律）的含义及应用。

7. 实验与测量：物理是一门以实验为基础的学科，实验数据的处理和误差分析非常重要。

要掌握基本的实验技能，理解误差产生的原因及减小误差的方法。

8. 解题策略与技巧：模型法：将复杂的物理现象抽象化，建立物理模型，有助于理解和解决问题。

隔离法与整体法：在分析系统问题时，有时需要将整个系统视为一个整体来考虑，有时又需要将系统中的某个部分隔离出来单独分析。

假设法：对于一些难以直接判断的问题，可以通过假设法进行反证，从而找到答案。

图象法：利用图象描述物理过程和状态，直观地反映物理量之间的关系，便于找到问题的解决方案。

9. 日常生活中的物理应用：物理与日常生活紧密相关。

通过观察生活中的物理现象，可以加深对物理概念和规律的理解，同时也能提高解决实际问题的能力。

高中物理解题技巧5篇

高中物理解题技巧5篇物理学是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学，对客观世界的规律作出了深刻地揭示。

这里由小编给大家分享高中物理解题技巧，方便大家学习。

高中物理解题技巧11、简洁文字说明与方程式相结合2、尽量用常规方法，使用通用符号3、分步列式，不要用综合或连等式4、对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。

还要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。

合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。

切记：所有物理量要用题目中给的。

没有的要设出，并详细说明。

切记：物理要写原始公式，而不是导出公式;既然是计算题就不要期待一步成功。

分布写，慢慢写，别着急带数据;要建立模型，高中物理计算无非就是：运动学、牛顿定律、能量守恒、机械能守恒、动能定理、带电粒子在复合场中的运动、法拉第电磁感应定律而已;将几个过程拆分。

各个击破;实在不会做，那么将题中可能用到得公式都写出来吧，不会倒扣分的;注意单位换算，都是国际单位吧。

不过，用字母表示的答案千万不要写单位;要特别留意题中()的文字。

高中物理解题技巧2(一)三个基本。

基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。

关于基本概念，举一个例子。

比如说速率。

它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。

关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。

前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。

再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。

最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。

就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。

如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度;洛仑兹力不做功等等。

高中物理25种解题方法

高中物理25种解题方法1. 分析力学方法：使用牛顿第二定律和牛顿第三定律解决力学问题。

2. 能量守恒法：使用能量守恒定律解决机械能问题。

3. 动量守恒法：使用动量守恒定律解决碰撞问题。

4. 圆周运动方法：使用圆周运动公式解决物体在圆周运动中的问题。

5. 匀加速直线运动法：使用匀加速直线运动公式解决物体在直线上的运动问题。

6. 周期运动方法：使用周期公式解决周期性运动问题。

7. 熵变方法：使用热力学基本公式解决热力学问题。

8. 热力学循环方法：使用热力学循环定理解决热力学问题。

9. 电路分析法：使用基尔霍夫电路定律解决电路问题。

10. 磁场分析法：使用安培定理和法拉第电磁感应定律解决磁场问题。

11. 声波分析法：使用声波传播公式解决声学问题。

12. 光学分析法：使用光线追踪法和光的反射和折射定律解决光学问题。

13. 物态变化分析法：使用热力学基本公式和相变公式解决物态变化问题。

14. 原子物理分析法：使用玻尔模型和量子力学解决原子物理问题。

15. 核物理分析法：使用核反应公式和质能方程解决核物理问题。

16. 热力学系统分析法：使用热力学系统的状态方程和热力学基本公式解决热力学系统问题。

17. 液体静压力分析法：使用液体静压力定律解决液体静压力问题。

18. 斯涅尔定律分析法：使用斯涅尔定律和菲涅尔公式解决光的反射和折射问题。

19. 拉普拉斯定理分析法：使用拉普拉斯定理解决电势问题。

20. 壳层模型分析法：使用壳层模型解决原子结构问题。

21. 磁通量分析法：使用磁通量和法拉第电磁感应定律解决磁场问题。

22. 电场强度分析法：使用库伦定律和高斯定律解决电场问题。

23. 电势能分析法：使用电势能公式解决电势能问题。

24. 特殊相对论分析法：使用洛伦兹变换解决特殊相对论问题。

25. 一维气体分析法：使用理想气体状态方程解决一维气体问题。

高中物理总复习 15种快速解题技巧

技巧一、巧用合成法解题【典例1】一倾角为θ的斜面放一木块，木块上固定一支架，支架末端用丝线悬挂一小球，木块在斜面上下滑时，小球与木块相对静止共同运动，如图2-2-1所示，当细线（1）与斜面方向垂直；（2）沿水平方向，求上述两种情况下木块下滑的加速度.解析：由题意可知小球与木块相对静止共同沿斜面运动，即小球与木块有相同的加速度，方向必沿斜面方向.可以通过求小球的加速度来达到求解木块加速度的目的. （1）以小球为研究对象，当细线与斜面方向垂直时，小球受重力mg和细线的拉力T ，由题意可知，这两个力的合力必沿斜面向下，如图2-2-2所示.由几何关系可知F 合=mgsin θ根据牛顿第二定律有mgsin θ=ma 1所以a 1=gsin θ（2）当细线沿水平方向时，小球受重力mg 和细线的拉力T ，由题意可知，这两个力的合力也必沿斜面向下，如图2-2-3所示.由几何关系可知F 合=mg /sin θ根据牛顿第二定律有mg /sin θ=ma 2所以a 2=g /sin θ.【方法链接】在本题中利用合成法的好处是相当于把三个力放在一个直角三角形中，则利用三角函数可直接把三个力联系在一起，从而很方便地进行力的定量计算或利用角边关系（大角对大边，直角三角形斜边最长，其代表的力最大）直接进行力的定性分析.在三力平衡中，尤其是有直角存在时，用力的合成法求解尤为简单；物体在两力作用下做匀变速直线运动，尤其合成后有直角存在时，用力的合成更为简单.技巧二、巧用超、失重解题【典例2】如图2-2-4所示，A 为电磁铁，C 为胶木秤盘，A和C （包括支架）的总质量为M ，B 为铁片，质量为m ，整个装置用轻绳悬挂于O 点，当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程中，轻绳上拉力F 的大小满足A.F=MgB.Mg ＜F ＜（M+m ）gC .F=（M+m ）g D.F ＞（M+m ）g解析：以系统为研究对象，系统中只有铁片在电磁铁吸引下向上做加速运动，有向上的加速度（其它部分都无加速度），所以系统有竖直向上的加速度，系统处于超重状态，所以轻绳对系统的拉力F 与系统的重力（M+m ）g 满足关系式：F ＞（M+m ）g ，正确答案为D.【方法链接】对于超、失重现象大致可分为以下几种情况：θ 图2-2-1 θ mg TF 合图2-2-2 θ mgF 合 T 图2-2-3 图2-2-4（1）如单个物体或系统中的某个物体具有竖直向上（下）的加速度时，物体或系统处于超（失）重状态.（2）如单个物体或系统中的某个物体的加速度不是竖直向上（下），但有竖直向上（下）的加速度分量，则物体或系统也处于超（失）重状态，与物体水平方向上的加速度无关.在选择题当中，尤其是在定性判断系统重力与支持面的压力或系统重力与绳子拉力大小关系时，用超、失重规律可方便快速的求解.技巧三、巧用碰撞规律解题【典例3】在电场强度为E 的匀强电场中，有一条与电场线平行的几何线，如图2-2-5虚线所示.几何线上有两个可视为质点的静止小球A 和B.两小球的质量均为m ，A 球带电量+Q ，B 球不带电.开始时两球相距L ，释放A 球，A 球在电场力的作用下沿直线运动，并与B 发生正碰，碰撞中A 、B 两球的总动能无损失.设在每次碰撞中，A 、B 两球间无电量转换，且不考虑重力及两球间的万有引力.求（1）A 球经多长时间与B 球发生第一次碰撞. （2）第二次碰撞前，A 、B 两球的速率各为多少？（3）从开始到第三次相碰，电场力对A 球所做的功. 解析：（1）设A 经时间t 与B 球第一次碰撞，根据运动学规律有L=at 2/2A 球只受电场力，根据牛顿第二定律有QE=ma∴（2）设第一次碰前A 球的速度为V A ，根据运动学规律有V A 2=2aL碰后B 球以速度V A 作匀速运动，而A 球做初速度为零的匀加速运动，设两者再次相碰前A 球速度为V A1，B 球速度为V B .则满足关系式V B = V A1/2= V A∴V B = V A =V A1=2 V A =2（3）第二次碰后，A 球以初速度V B 作匀加速运动，B 球以速度V A1作匀速运动，直到两者第三次相碰.设两者第三次相碰前A 球速度为V A2，B 球速度为V B1.则满足关系式V B1= V A1=（V B + V A2）/2∴V B1=2 V A ；V A2=3 V A第一次碰前A 球走过的距离为L ，根据运动学公式V A 2=2aL设第二次碰前A 球走过的距离为S 1，根据运动学公式V A12=2aS 1∴S 1=4L设第三次碰前A 球走过的距离为S 2，有关系式V A22－V A12=2aS 2∴S 2=8L即从开始到第三次相碰，A 球走过的路程为S=13L此过程中电场力对A 球所做的功为W=QES=13 QEL .【技巧点拨】利用质量相等的两物体碰撞的规律考生可很容易判断出各球发生相互作用前后的运动规律，开始时B 球静止，A 球在电场力作用下向右作匀加速直线运动，当运m m L B A 图2-2-5图2-2-6 动距离L 时与B 球发生相碰.两者相碰过程是弹性碰撞，碰后两球速度互换，B 球以某一初速度向右作匀速直线运动，A 球向右作初速度为零的匀加速运动.当A 追上B 时两者第二次发生碰撞，碰后两者仍交换速度，依此类推.技巧四、巧用阻碍规律解题【典例4】如图2-2-6所示，小灯泡正常发光，现将一与螺线管等长的软铁棒沿管的轴线迅速插入螺线管内，小灯泡的亮度如何变化A 、不变B 、变亮C 、变暗D 、不能确定解析：将软铁棒插入过程中，线圈中的磁通量增大，感应电流的效果要阻碍磁通量的增大，所以感应电流的方向与线圈中原电流方向相反，以阻碍磁通量的增大，所以小灯泡变暗，C 答案正确.【方法链接】楞次定律“效果阻碍原因”的几种常见形式.（1）就磁通量而言：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量（原磁通量）的变化.即当原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，简称口诀“增反减同”.（2）就相对运动而言：感应电流的效果阻碍所有的相对运动，简称口诀“来拒去留”，从运动效果上看，也可形象的表述为“敌进我退，敌逃我追”.（3）就闭合电路的面积而言：致使电路的面积有收缩或扩张的趋势.收缩或扩张是为了阻碍电路磁通量的变化.若穿过闭合电路的磁感线都为同一方向，则磁通量增大时，面积有收缩趋势；磁通量减少时，面积有扩张趋势.简称口诀“增缩减扩”.若穿过回路的磁感线有两个相反的方向，则以上结论不一定成立，应根据实际情况灵活应用，总之要阻碍磁通量的变化.（4）就电流而言：感应电流阻碍原电流的变化，即原电流增大时，感应电流与原电流反向；原电流减小时，感应电流与原电流同向，简称口诀“增反减同”.技巧五、巧用整体法解题【典例5】如图2-2-7所示，光滑水平面上放置质量分别为m 和2m 的四个木块，其中两个质量为m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连，木块间的最大静摩擦力是μmg .现用水平拉力F 拉其中一个质量为2 m 的木块，使四个木块以同一加速度运动，则轻绳对m 的最大拉力为A 、5mg 3μB 、4mg 3μC 、2mg 3μ D 、mg 3μ解析：以上面2个木块和左边的质量为2m 的木块整体为研究对象，根据牛顿第二定律有μmg=4ma再以左边两木块整体为研究对象，根据牛顿第二定律有T=3ma∴T=4mg 3μ B 答案正确. 【技巧点拨】当系统内各物体有相同加速度时（一起处于静止状态或一起加速）或题意要求计算系统的外力时，巧妙选取整体（或部分整体）为研究对象可使解题更为简单快捷.技巧六、巧用几何关系解题图2-2-7图2-2-9 图2-2-10 图2-2-11 【典例6】如图2-2-8所示，在真空区域内，有宽度为L 的匀强磁场，磁感应强度为B ，磁场方向垂直纸面向里，MN 、PQ 是磁场的边界.质量为m ，带电量为－q 的粒子，先后两次沿着与MN 夹角为θ（0<θ<90º）的方向垂直磁感线射入匀强磁场B 中，第一次，粒子是经电压U 1加速后射入磁场，粒子刚好没能从PQ 边界射出磁场.第二次粒子是经电压U 2加速后射入磁场，粒子则刚好垂直PQ 射出磁场.不计重力的影响，粒子加速前速度认为是零，求：（1）为使粒子经电压U 2加速射入磁场后沿直线运动，直至射出PQ 边界，可在磁场区域加一匀强电场，求该电场的场强大小和方向.（2）加速电压12U U 的值. 解析：（1）如图答2-2-9所示，经电压2U 加速后以速度2v 射入磁场，粒子刚好垂直PQ 射出磁场，根据几何关系可确定粒子在磁场中做匀速圆周运动的圆心在PQ 边界线的O 点，半径2R 与磁场宽L 的关系式为2cos L R θ=又因为22mv R Bq =所以2cos BqL v m θ= 加匀强电场后，粒子在磁场中沿直线运动射出PQ 边界的条件为Eq ＝Bq 2v ，电场力的方向与磁场力的方向相反. 所以2cos B qL E m θ=，方向垂直磁场方向斜向右下，与磁场边界夹角为2παθ=-，如图答2-2-10所示.（2）经电压1U 加速后粒子射入磁场后刚好不能从PQ 边界射出磁场，表明在磁场中做匀速圆周运动的轨迹与PQ 边界相切，要确定粒子做匀速圆周运动的圆心O 的位置，如图答2-2-11所示，圆半径1R 与L 的关系式为：111cos ,1cos L L R R R θθ=+=+ 又11mv R Bq= 所以1(1cos )BqL v m θ=+ 根据动能定理有21112U q mv =，22212U q mv =，所以22112222cos (1cos )U v U v θθ=+. 【方法链接】解决带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动问题，关键是确定圆心的位置，正确画出粒子运动的草图，利用几何关系结合运动规律求解.技巧七：巧用可逆原理解题【典例7】某同学在测定玻璃折射率时得到了多组入射角i 与折射角r ，并作出了sini 与sinr 的图象如图2-2-12所示.则下列说法正确的是 A ．实验时，光线是由空气射入玻璃 B ．实验时，光线是由玻璃射入空气C ．利用sini /sinr 可求得玻璃的折射率D ．该玻璃的折射率为1.5解析：由图象可知入射角的正弦值小于折射角的正弦值.根据折射定律可知光线是从光密介质射向光疏介质，即由玻璃射向空气，B 答案正确；根据折射定律n=sini /sinr 可求得介质的折射率，但一定要注意此公式一定要满足光线从空气射向介质，而本题中光线是由玻璃射入空气，所以不能直接利用sini /sinr 求介质的折射率，根据光路可逆原理，当光线反转时，其传播路径不变，即光从空气中以入射角r 射到该玻璃界面上时，折射后的折射角一定为i ，根据折射定律可得玻璃的折射率n= sinr / sini=1.5（这里要注意很容易错选C ），C 错误,D 正确.正确答案为B 、D.【方法链接】在光的反射或折射现象中，光路具有可逆性.即当光线的传播方向反转时，它的传播路径不变.在机械运动中，若没有摩擦阻力、流体的粘滞阻力等耗散力做功时，机械运动具有可逆性.如物体的匀减速直线运动可看作反向的加速度不变的匀加速运动.方法八：巧用等效法解题【典例8】如图2-2-13所示，已知回旋加速器中，D 形盒内匀强磁场的磁感应强度B =1.5T ，盒的半径R =60 cm ，两盒间隙d =1.0 cm ，盒间电压U =2.0×10４ V ，今将α粒子从近于间隙中心某点向D 形盒内以近似于零的初速度垂直B 的方向射入，求粒子在加速器内运行的总时间.解析：带电粒子在回旋加速器转第一周，经两次加速，速度为v 1，则根据动能定理得：0.1 0.2 sinrsini0.3 0.4 0.5 0.2 0.1 0.40.3 0.5 图2-2-122qU =21mv 12 设运转n 周后，速度为v ，则：n 2qU =21 mv 2 由牛顿第二定律有qvB =m Rv 2粒子在磁场中的总时间：t B =nT =n ·qB m π2=qmU R q B 4222·qB m π2 =UB R 22π 粒子在电场中运动就可视作初速度为零的匀加速直线运动，由公式：t E =a v v t 0-,且v 0=0,v t = ,a =dmqU 得：t E =UBRd 故：t =t B +t E =U BR (2R π+d )=4.5×10－５×（0.94＋0.01） s =４.３×１０－５s.【技巧点拨】粒子在间隙处电场中每次运动时间不相等，且粒子多次经过间隙处电场，如果分段计算，每一次粒子经过间隙处电场的时间，很显然将十分繁琐.我们注意到粒子离开间隙处电场进入匀强磁场区域到再次进入电场的速率不变，且粒子每在电场中加速度大小相等，所以可将各段间隙等效“衔接”起来，把粒子断断续续在电场中的加速运动等效成初速度为零的匀加速直线运动.技巧九：巧用对称法解题【典例9】一根自由长度为10 cm 的轻弹簧，下端固定，上端连一个质量为m 的物块P ，在P 上放一个质量也是m 的物块Q.系统静止后，弹簧长度为6 cm ，如图2-2-14所示.如果迅速向上移去Q ，物块P 将在竖直方向做简谐运动，此后弹簧的最大长度为A ．8 cmB ．9 cmC ．10 cmD ．11 cm 解析：移去Q 后，P 做简谐运动的平衡位置处弹簧长度8 cm ，由题意可知刚移去Q 时P 物体所处的位置为P 做简谐运动的最大位移处.即P 做简谐运动的振幅为2 cm.当物体P 向上再次运动到速度为零时弹簧有最大长度，此时P 所处的位置为另一最大位移处，根据简谐运动的对称性可知此时弹簧的长度为10 cm ，C 正确.【方法链接】在高中物理模型中，有很多运动模型有对称性，如（类）竖直上抛运动的对称性，简谐运动中的对称性，电路中的对称性，带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动中几何关系的对称性.方法十：巧用假设法解题假设法是解决物理问题的一种常见方法，其基本思路为假设结论正确，经过正确的逻辑推理，看最终的推理结果是否与已知条件相矛盾或是否与物理实际情境相矛盾来判断假设是否成立.【典例10】如图2-2-15，abc 是光滑的轨道，其中图2-2-14 P Q 6cmdd 21 ab 是水平的，bc 为与ab 相切的位于竖直平面内的半圆，半径R =0.3m.质量m =0.2kg 的小球A 静止在轨道上，另一质量M=0.6kg ，速度V 0=5.5m/s 的小球B 与小球A 正碰.已知相碰后小球A 经过半圆的最高点C ，落到轨道上距b 为L = 处，重力加速度g =10m/s 2，试通过分析计算判断小球B 是否能沿着半圆轨道到达C 点.解析：A 、B 组成的系统在碰撞前后动量守恒，碰后A 、B 运动的过程中只有重力做功，机械能守恒，设碰后A 、B 的速度分别为V 1、V 2，由动量守恒定律得M V 0=M V 2+m V 1A 上升到圆周最高点C 做平抛运动，设A 在C 点的速度为V C ，则A 的运动满足关系式2R=gt 2/2 V C t=LA 从b 上升到c 的过程中，由机械能守恒定律得（以ab 所在的水平面为零势面，以下同）m V 12/2= m V C 2/2+2mgR∴V 1=6 m/s ，V 2=3.5 m/s方法1：假设B 球刚好能上升到C 点，则B 球在C 点的速度V C ＇应满足关系式Mg=M V C ＇2/R所以V C ＇=1.73 m/s则B 球在水平轨道b 点应该有的速度为（设为V b ）由机械能守恒定律得M V b 2/2=M V C ＇2/2+2MgR则由V b 与V 2的大小关系可确定B 能否上升到C 点若V 2≥V b ，B 能上升到C 点若V 2＜V b ，B 不能上升到C 点代入数据得V b =3.9 m/s ＞V 2 =3.5 m/s ，所以B 不能上升到C 点.【方法链接】假设法在物理中有着很广泛的应用，凡是利用直接分析法很难得到结论的问题，用假设法来判断不失为一种较好的方法，如判断摩擦力时经常用到假设法，确定物体的运动性质时经常用到假设法.技巧十一、巧用图像法解题【典例11】部队集合后开发沿直线前进，已知部队前进的速度与到出发点的距离成反比，当部队行进到距出发点距离为d 1的A位置时速度为V 1，求（1）部队行进到距出发点距离为d 2的B 位置时速度为V 2是多大？（2）部队从A 位置到B 位置所用的时间t 为多大.解析：（1）已知部队前进的速度与到出发点的距离成反比，即有公式V ＝k/d （d 为部队距出发点的距离，V 为部队在此位置的瞬时速度），根据题意有V 1＝k / d 1 V 2＝k / d 2 ∴ V 2＝d 1 V 1 / d 2. （2）部队行进的速度V 与到出发点的距离d 满足关系式d ＝k/V ，即d －图象是一条过原点的倾斜直线，如图2-2-16所示，由题意已知，部队从A 位置到B 位置所用的时间t 即为图中斜线图形（直角梯形）的面积.由数学知识可知t ＝（d 1 + d 2）（1/V 2－1/V 1）/2∴t ＝（d 22－d 12）/2 d 1 V 1【方法链接】1.此题中部队行进时速度的变化即不是匀速运动，也不是匀变速运动，很图2-2-16V 图2-2-18难直接用运动学规律进行求解，而应用图象求解则使问题得到简化.2.考生可用类比的方法来确定图象与横轴所围面积的物理意义.ｖ－ｔ图象中，图线与横轴围成图形的面积表示物体在该段时间内发生的位移（有公式S ＝v t ，S 与v t 的单位均为m ）；F －S 图象中，图线与横轴围成图形的面积表示F 在该段位移S 对物体所做的功（有公式W ＝FS ，W 与FS 的单位均为J ）.而上述图象中t ＝d ×1/V （t 与d ×1/V 的单位均为s ），所以可判断出该图线与横轴围成图形的面积表示部队从出发点到此位置所用的时间.技巧十二、巧用极限法解题【典例12】如图2-2-17所示，轻绳的一端系在质量为m的物体上，另一端系在一个轻质圆环上，圆环套在粗糙水平杆MN上，现用水平力F 拉绳上一点，使物体处于图中实线位置，然后改变F 的大小使其缓慢下降到图中虚线位置，圆环仍在原来的位置不动，则在这一过程中，水平拉力F 、环与杆的摩擦力F 摩和环对杆的压力F N 的变化情况是A.F 逐渐增大，F 摩保持不变，F N 逐渐增大B.F 逐渐增大，F 摩逐渐增大，F N 保持不变C.F 逐渐减小，F 摩逐渐增大，F N 逐渐减小D.F 逐渐减小，F 摩逐渐减小，F N 保持不变解析：在物体缓慢下降过程中，细绳与竖直方向的夹角θ不断减小，可把这种减小状态推到无限小，即细绳与竖直方向的夹角θ=0；此时系统仍处于平衡状态，由平衡条件可知，当θ=0时，F=0，F 摩 =0.所以可得出结论：在物体缓慢下降过程中，F 逐渐减小，F 摩也随之减小，D 答案正确. 【方法链接】极限法就是运用极限思维，把所涉及的变量在不超出变量取值范围的条件下，使某些量的变化抽象成无限大或无限小去思考解决实际问题的一种解题方法，在一些特殊问题当中如能巧妙的应用此方法，可使解题过程变得简捷.方法十三、巧用转换思想解题【典例13】如图2-2-18所示，电池的内阻可以忽略不计，电压表和可变电阻器R 串联接成通路，如果可变电阻器R 的值减为原来的1/3时，电压表的读数由U 0增加到2U 0，则下列说法中正确的是A ．流过可变电阻器R 的电流增大为原来的2倍B ．可变电阻器R 消耗的电功率增加为原来的4倍C ．可变电阻器两端的电压减小为原来的2/3D ．若可变电阻器R 的阻值减小到零，那么电压表的示数变为4U 0确解析: 在做该题时，大多数学生认为研究对象应选可变电阻器，因为四个选项中都问的是有关Ｒ的问题；但R 的电阻、电压、电流均变，判断不出各量的定量变化，从而走入思维的误区．若灵活地转换研究对象，会出现“柳暗花明”的意境；分析电压表，其电阻为定值，当它的读数由U 0增加到2U 0时，通过它的电流一定变为原来的2倍，而R 与电压表串联，故选项A 正确．再利用P ＝I 2R 和U ＝IR ，R 消耗的功率P ′＝（2I ）2R/3＝4P/3；R 后来两端的电压U ＝2IR/3，不难看出C 对B 错．又因电池内阻不计，R 与电压表的电压之和为U 总，当R 减小到零时，电压表的示数也为总电压Ｕ总；很轻松地列出U 总＝IR ＋U 0＝2 IR/3＋2U 0，解得U 总＝4U 0，故D 也对．图2-2—17图2-2-22 2-2-19【方法链接】常见的转换方法有研究对象的转换、时间角度的转换、空间角度的转换、物理模型的转换，本例题就是应用研究对象的转换思想巧妙改变问题的思考角度，从而达到使问题简化的目的.技巧十四、巧用结论解题【典例14】如图2-2-19所示，如图所示，质量为3m 的木板静止放在光滑的水平面上，木板左端固定着一根轻弹簧.质量为m 的木块（可视为质点），它从木板右端以未知速度V 0开始沿木板向左滑行，最终回到木板右端刚好未从木板上滑出.若在小木块压缩弹簧的过程中，弹簧具有的最大弹性势能为E P ，小木块与木板间的动摩擦因数大小保持不变，求：（1）木块的未知速度V 0（2）以木块与木板为系统，上述过程中系统损失的机械能解析：系统在运动过程中受到的合外力为零，所以系统动量定恒，当弹簧压缩量最大时，系统有相同的速度，设为V ，根据动量守恒定律有m V 0=（m+3m ）V木块向左运动的过程中除了压缩弹簧之外，系统中相互作用的滑动摩擦力对系统做负功导致系统的内能增大，根据能的转化和守恒定律有m V 02/2－（m+3m ）V 2/2=E P +μmgL （μ为木块与木板间的动摩擦因数，L 为木块相对木板走过的长度）由题意知木块最终回到木板右端时刚好未从木板上滑出，即木块与木板最终有相同的速度由动量守恒定律可知最终速度也是V.整个过程中只有系统内相互作用的滑动摩擦力做功（弹簧总功为零），根据能量守恒定律有m V 02/2－（m+3m ）V 2/2=2μmgL∴有， E P =μmgL故系统损失的机械能为2 E P .【误点警示】根据能的转化和守恒定律，系统克服滑动摩擦力所做的总功等于系统机械能损失，损失的机械能转化为系统的内能，所以有f 滑L 相对路程=△E （△E 为系统损失的机械能）.在应用公式解题时，一定要注意公式成立所满足的条件.当系统中只有相互作用的滑动摩擦力对系统做功引起系统机械能损失（其它力不做功或做功不改变系统机械能）时，公式f 滑L 相对路程=△E 才成立.如果系统中除了相互作用的滑动摩擦力做功还有其它力对系统做功而改变系统机械能，则公式f 滑L 相对路程=△E 不再成立，即系统因克服系统内相互作用的滑动摩擦力所产生的内能不一定等于系统机械能的损失.所以同学们在应用结论解题时一定要注意公式成立的条件是否满足，否则很容易造成错误.方法十五、巧用排除法解题【典例15】如图2-2-22所示，由粗细均匀的电阻丝制成的边长为L 的正方形线框abcd ，其总电阻为R .现使线框以水平向右的速度v匀速穿过一宽度为2L 、磁感应强度为B 的匀强磁场区域，整个过程中ab 、cd 两边始终保持与磁场边界平行.令线框的cd 边刚好与磁场左边界重合时开始计时(t ＝0)，电流沿abcda 流动的方向为正，U o ＝BLv .在下图中线框中a 、b 两点间电势差U ab 随线框cd 边的位移x 变化的图像正确的是下图中的x x解析：当线框向右穿过磁场的过程中，由右手定则可判断出总是a点的电势高于b点电势，即U ab＞0，所以A、C、D错误，只有B项正确.【方法链接】考生可以比较题设选项的不同之外，而略去相同之处，便可得到正确答案，或者考生能判断出某三个选项是错误的，就没必要对另外一个选项做出判断而应直接把其作为正确答案.对本例题，考生只需判断出三个过程中（进磁场过程、全部进入磁场过程、出磁场过程）中a、b两点电势的高低便可选择出正确答案，而没有必要对各种情况下a、b 两点电势大小规律做出判断.。

高中物理大题答题模板

高中物理大题答题模板一、引言高中物理大题是物理学科中的一种综合性题目，通常涉及多个知识点，需要运用所学知识进行分析、推理、计算和解答。

为了更好地应对高中物理大题，本文将为大家总结一些答题模板，帮助大家在考试中更加自信地解答这类题目。

二、答题模板总结1. 匀变速直线运动类【公式表述】v=v0+at s=(v0+v)t/2 t=(v-v0)/a【分析思路】根据题目所给条件，分析物体的运动状态，确定初速度、加速度等参数。

根据匀变速直线运动的公式，代入相关参数进行计算。

【注意事项】注意公式的适用条件，代入数值时要进行单位转换。

2. 碰撞类【公式表述】动量守恒定律：P1=P2+P3能量守恒定律：ΔE=0【分析思路】分析物体的运动过程，确定碰撞前后的速度和动能变化。

根据动量守恒定律和能量守恒定律，列方程进行解答。

【注意事项】注意碰撞的瞬间性，碰撞前后物体的动量方向和大小不变。

方程要列对代入数值时要进行单位转换。

3. 力学综合类【公式表述】牛顿第二定律：F=ma动能定理：W1+W2=ΔEk【分析思路】分析物体的受力情况和运动过程，根据牛顿第二定律和动能定理等力学基本定理，列方程进行解答。

【注意事项】注意公式的适用条件，方程要列对代入数值时要进行单位转换。

分析时要全面考虑各种影响因素。

4. 电学综合类【公式表述】欧姆定律：I=U/R库仑定律：F=kQ1Q2/r²电功率：P=UI【分析思路】分析电路结构，确定电流、电压、电阻等参数。

根据电学基本定理和欧姆定律等公式，代入相关参数进行计算。

【注意事项】注意电路的连接方式，如串联、并联等。

分析时要全面考虑各种影响因素，注意公式的适用条件。

5. 电磁感应类【公式表述】法拉第电磁感应定律：ΔΦ=ΔEk安培环路定理：∮L=BS/t【分析思路】根据题目所给条件，分析电磁感应现象的产生原因和过程，确定磁通量、感应电动势等参数。

根据电磁感应定律和安培环路定理等公式，代入相关参数进行计算。

高中物理解题方法总结范本一份

高中物理解题方法总结范本一份高中物理解题方法总结 1方法一：图像法解题一、方法简介图像法是根据题意把抽像复杂的物理过程有针对性地表示成物理图像，将物理量间的代数关系转变为几何关系，运用图像直观、形像、简明的特点，来分析解决物理问题，由此达到化难为易、化繁为简的目的．高中物理学习中涉及大量的图像问题，运用图像解题是一种重要的解题方法．在运用图像解题的过程中，如果能分析有关图像所表达的物理意义，抓住图像的斜率、截距、交点、面积、临界点等几个要点，常常就可以方便、简明、快捷地解题．二、典型应用1．把握图像斜率的物理意义在v-t图像中斜率表示物体运动的加速度，在s-t图像中斜率表示物体运动的速度，在U-I图像中斜率表示电学元件的电阻，不同的物理图像斜率的物理意义不同．2．抓住截距的隐含条件图像中图线与纵、横轴的截距是另一个值得关注的地方，常常是题目中的隐含条件。

3．挖掘交点的潜在含意一般物理图像的交点都有潜在的物理含意，解题中往往又是一个重要的条件，需要我们多加关注．如：两个物体的位移图像的交点表示两个物体“相遇”．4．明确面积的物理意义利用图像的面积所代表的物理意义解题，往往带有一定的综合性，常和斜率的物理意义结合起来，其中v一t图像中图线下的面积代表质点运动的位移是最基本也是运用得最多的．5．寻找图中的临界条件物理问题常涉及到许多临界状态，其临界条件常反映在图中，寻找图中的临界条件，可以使物理情景变得清晰．方法二：等效法一．方法介绍等效法是科学研究中常用的思维方法之一，它是从事物的等同效果这一基本点出发的，它可以把复杂的物理现象、物理过程转化为较为简单的物理现象、物理过程来进行研究和处理，其目的是通过转换思维活动的作用对象来降低思维活动的难度，它也是物理学研究的一种重要方法．用等效法研究问题时，并非指事物的各个方面效果都相同，而是强调某一方面的效果．因此一定要明确不同事物在什么条件、什么范围、什么方面等效．在中学物理中，我们通常可以把所遇到的等效分为：物理量等效、物理过程等效、物理模型等效等．二．典例分析1．物理量等效在高中物理中，小到等效劲度系数、合力与分力、合速度与分速度、总电阻与分电阻等；大到等效势能、等效场、矢量的合成与分解等，都涉及到物理量的等效．如果能将物理量等效观点应用到具体问题中去，可以使我们对物理问题的分析和解答变得更为简捷．2．物理过程等效对于有些复杂的物理过程，我们可以用一种或几种简单的物理过程来替代，这样能够简化、转换、分解复杂问题，能够更加明确研究对象的物理本质，以利于问题的.顺利解决．高中物理中我们经常遇到此类问题，如运动学中的逆向思维、电荷在电场和磁场中的匀速圆周运动、平均值和有效值等．3．物理模型等效物理模型等效在物理学习中应用十分广泛，特别是力学中的很多模型可以直接应用到电磁学中去，如卫星模型、人船模型、子弹射木块模型、碰撞模型、弹簧振子模型等．实际上，我们在学习新知识时，经常将新的问题与熟知的物理模型进行等效处理．方法三：极端法专题一、方法简介通常情况下，由于物理问题涉及的因素众多、过程复杂，很难直接把握其变化规律进而对其做出准确的判断．但我们若将问题推到极端状态、极端条件或特殊状态下进行分析，却可以很快得出结论．像这样将问题从一般状态推到特殊状态进行分析处理的解题方法就是极端法．极端法在进行某些物理过程的分析时，具有独特作用，恰当应用极端法能提高解题效率，使问题化难为易，化繁为简，思路灵活，判断准确．用极端法分析问题，关键在于是将问题推向什么极端，采用什么方法处理．具体来说，首先要求待分析的问题有“极端”的存在，然后从极端状态出发，回过头来再去分析待分析问题的变化规律．其实质是将物理过程的变化推到极端，使其变化关系变得明显，以实现对问题的快速判断．通常可采用极端值、极端过程、特殊值、函数求极值等方法．二、典例分析1．极端值法对于所考虑的物理问题，从它所能取的最大值或最小值方面进行分析，将最大值或最小值代入相应的表达式，从而得到所需的结论．2．极端过程法有些问题，对一般的过程分析求解难度很大，甚至中学阶段暂时无法求出，可以把研究过程推向极端情况来加以考察分析，往往能很快得出结论。

高中物理解题方法技巧汇总(非常实用)

高中物理解题方法技巧汇总(非常实用)高中物理解题方法技巧汇总（非常实用）
一、问题分析
1. 阅读题目：认真阅读题目，理解题目所要求解决的问题。

2. 辨析问题类型：确定题目属于哪种类型的物理问题，如力学、热学、光学等。

3. 提取信息：从题目中提取相关信息，建立问题的数学模型。

二、知识应用
1. 规定符号：在解决问题前，明确各物理量的符号表示。

2. 应用公式：根据问题要求和所学物理知识，选取适当的公式
进行计算。

3. 计算精度：注意计算精度，确保结果的准确性。

三、概念理解
1. 弄清物理概念：对于涉及物理概念的问题，先弄清楚相关概
念的含义和特点。

2. 探究概念关系：分析不同概念之间的关系，帮助理解和解答
问题。

3. 熟悉常用公式：掌握常用的物理公式，能够熟练地根据问题
进行转化和运用。

四、问题求解
1. 充分利用已知条件：利用已知条件填入公式，进行问题求解。

2. 分步推理：对于较复杂的问题，采用分步推理的方法逐步求解。

3. 反思并修正：在解答过程中，对结果进行反思和验证，及时
纠正错误。

五、拓展思考
1. 做好总结：对解题过程进行总结，整理归纳掌握的物理解题
方法和技巧。

2. 拓展思考：从已知条件和解题过程中提取物理规律，拓展解
题思路，进一步探索问题。

六、实践应用
1. 多做题：通过做更多的练题，加深理解并熟练掌握解题方法。

2. 实践应用：将所学的物理知识应用于日常问题和实际场景中，提高解决实际问题的能力。

以上是高中物理解题方法技巧的汇总，希望对你的学习有所帮助！。

高中物理16个万能答题模板素材

16个万能答题模板题型1〓直线运动问题题型概述：直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查。

单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合；在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题.思维模板：解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来,通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程,从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系。

题型2〓物体的动态平衡问题题型概述:物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态,但受力不断发生变化的问题.物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题,但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题。

思维模板：常用的思维方法有两种。

（1）解析法：解决此类问题可以根据平衡条件列出方程,由所列方程分析受力变化；（2）图解法：根据平衡条件画出力的合成或分解图,根据图像分析力的变化题型3〓运动的合成与分解问题题型概述：运动的合成与分解问题常见的模型有两类。

一是绳(杆）末端速度分解的问题，二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解.思维模板：(1）在绳（杆）末端速度分解问题中，要注意物体的实际速度一定是合速度,分解时两个分速度的方向应取绳(杆）的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳（杆）相连,则两个物体沿绳（杆）方向速度相等。

（2）小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动,二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析。

题型4〓抛体运动问题题型概述：抛体运动包括平抛运动和斜抛运动,不管是平抛运动还是斜抛运动,研究方法都是采用正交分解法，一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上.思维模板：（1)平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做匀加速直线运动,其位移满足x=v0t，y=gt2/2，速度满足vx=v0，vy=gt；(2）斜抛运动物体在竖直方向上做上抛（或下抛)运动，在水平方向做匀速直线运动，在两个方向上分别列相应的运动方程求解。

高中物理万能解题法

高中物理万能解题法你知道这样一个公式吗？Y=X1·X2·X3·X4·X5·X6。

Y——表示“一道物理题的难度”。

X1——表示“文字的生涩度”（隐含条件、干扰因素、关键词、长题、新术语等）。

X2——表示“知识点的综合度”（130个知识点都要准确、全面、深刻理解）。

X3——表示“过程的复杂程度”（难题都是多过程，分段分析、分段列方程）。

X4——表示“情境的生疏度”（高考物理新情境的题约占三分之一左右）。

X5——表示“数学的关联度”（涉及到30个数学公式，如求根公式）。

X6——表示“解题方法的维度”（学生思维的灵活度，80种解题方法）。

有什么办法能在考场中迅速地突破难点呢？有：作图法、实验法（少数立体感很强的题）。

作图可以使：陌生→熟悉；难懂→易懂；深奥→浅显；隐蔽→明晰；抽象→形象；暗示→明说；复杂→简单；遗忘→再现；自卑→自信；丢分→得分；失败→成功；伤心→开心。

作图还可以体现数形结合的优势；还可以“以不变应万变”。

高中物理解题方法共有80种之多，与其教会80种解题方法，不如让学生精通一种方法——作图法（一招定乾坤）。

据笔者统计，每年高考物理试题的求解，不需要作图的题仅占5%左右。

（不需要作图的题往往非常简单，几乎人人会作。

一道题需要作图的个数越多，难度越大。

）由此可见，有必要牢固掌握好作图法。

所以笔者称作图法为解题物理问题的万能方法。

为什么作图法堪称解决物理问题的万能方法呢?这是因为作图法可以把抽象思维和形象思维结合起来,把分析思考的过程形象地记录下来，根据作好的图可以直观地得出方程。

中国学生从小学汉字，中国学生的思维特点是：形象思维能力强、抽象思维能力弱。

（美英等国家的学生，从小学英语，思维特点是：抽象思维能力强、形象思维能力弱。

但是美英等国家的教材依然注意对作图法的运用。

）作图法可以以己之长补己之短，达到最佳的解题效果。

可以毫不夸张地说，作图法甚至于可以升级为高中各科万能解题法。

高中物理15种快速解题方法

高中物理15种快速解题方法
一、直接解法：
1. 根据题目的条件或结论条件，在知识点或解答技巧上直接得出结论；
2. 利用类比、数学归纳法、守恒原理等解题；
3. 利用位移定理解决静力学中摩擦、外力等问题；
4. 通过定理、公式求解正方形时，利用特殊条件重新推导公式；
5. 利用代数、极限、导数、积分等解寻解；
6. 利用坐标变换、向量矢量分析等方法进行求解；
7. 利用量纲统一法解决透视、弹性、统计等问题；
8. 常数参数求解思路可做到快速求解；
9. 分变量求解，保持未知量恒定、常数简化问题；
10. 原地移动，多次试验，利用观察结果进行解答；
11. 坐标变换可用于消元去除模糊不确定性；
12. 利用反证法得出结论；
13. 利用假设证明法--“贝叶斯——假设证明[贝叶斯模式]”等方法求解；
14. 利用统计、概率等解决统计、随机变量的计算问题；
15. 利用几何、拓扑的相关知识解决相关问题。

高中物理的求解题解题技巧

高中物理的求解题解题技巧高中物理是一门重要的理科学科，对学生的思维能力和解决问题的能力有很大的培养作用。

在学习物理过程中，解题是一个重要的环节。

本文将介绍一些高中物理求解题的解题技巧，帮助学生更好地应对物理题目。

一、合理利用公式在解决物理问题时，公式是我们的利器。

合理利用公式可以帮助我们快速解题。

例如，当我们遇到一个匀加速直线运动的问题时，可以运用以下公式：1. 位移公式：S = ut + 1/2at²2. 速度公式：v = u + at3. 加速度公式：a = (v - u) / t以一道题目为例：一个物体从静止开始做匀加速直线运动，加速度为2 m/s²，经过4秒后的位移是多少？解题思路：根据题目给出的信息，我们可以利用位移公式来求解。

代入已知的数据，即可得到答案：S = 0 × 4 + 1/2 × 2 × 4² = 16m。

因此，经过4秒后的位移为16米。

二、善于分析题目在解题过程中，我们需要善于分析题目，找出关键信息。

有时候，题目中给出的信息可能比较复杂，需要我们进行适当的转化和简化。

例如，我们遇到一个力的平衡问题：一个物体受到两个力的作用，一个力的大小是10N，方向向右，另一个力的大小是8N，方向向左，求物体所受的合力是多少？解题思路：我们可以先将两个力的方向进行统一，即将向左的力取为负值，向右的力取为正值。

然后，将两个力的大小相加即可得到合力的大小：10N - 8N =2N。

所以，物体所受的合力是2N，方向向右。

三、善于利用图像在解决物理问题时，图像是一种非常有用的工具。

通过绘制图像，我们可以更直观地理解问题，并更容易找到解题的方法。

例如，我们遇到一个光的反射问题：一束光线从空气中垂直入射到玻璃板上，入射角为60°，求折射角。

解题思路：我们可以通过绘制光线的入射和折射路径图来解决这个问题。

根据光的折射定律，我们可以得到入射角和折射角的关系：n₁sinθ₁= n₂sinθ₂。

高中物理的44种解题方法研究

高中物理的44种解题方法研究高中物理28个最佳突破口1.“圆周运动”突破口——关键是“找到向心力的来源”。

2.“平抛运动”突破口——关键是两个矢量三角形(位移三角形、速度三角形)。

3“类平抛运动”突破口——合力与速度方向垂直，并且合力是恒力!4“绳拉物问题”突破口——关键是速度的分解，分解哪个速度。

(“实际速度”就是“合速度”，合速度应该位于平行四边形的对角线上，即应该分解合速度)5.“万有引力定律”突破口——关键是“两大思路”。

(1)F万=mg 适用于任何情况，注意如果是“卫星”或“类卫星”的物体则g应该是卫星所在处的g.(2)F万=Fn 只适用于“卫星”或“类卫星”6.万有引力定律变轨问题突破口——通过离心、向心来理解!(关键字眼：加速，减速，喷火)7.求各种星体“第一宇宙速度”突破口——关键是“轨道半径为星球半径”!8.受力分析突破口——“防止漏力”：寻找施力物体，若无则此力不存在。

“防止多力”：按顺序受力分析。

(分清“内力”与“外力”——内力不会改变物体的运动状态，外力才会改变物体的运动状态。

)9.三个共点力平衡问题的动态分析突破口——(矢量三角形法)10.“单个物体”超、失重突破口——从“加速度”和“受力”两个角度来理解。

11.“系统”超、失重突破口——系统中只要有一个物体是超、失重，则整个系统何以认为是超、失重。

12.机械波突破口——波向前传播的过程即波向前平移的过程。

“质点振动方向”与“波的传播方向”关系——“上山抬头，下山低头”。

波源之后的质点都做得是受迫振动，“受的是波源的迫”(所有质点起振方向都相同波速——只取决于介质。

频率——只取决于波源。

)13.“动力学”问题突破口——看到“受力”分析“运动情况”，看到“运动”要想到“受力情况”。

14.判断正负功突破口——(1)看F与S的夹角：若夹角为锐角则做正功，钝角则做负功，直角则不做功。

(2)看F与V的夹角：若夹角为锐角则做正功，钝角则做负功，直角则不做功。

高中物理课程解题技巧总结

高中物理课程解题技巧总结高中物理作为一门基础课程，在学习中不可避免会遇到一些难题，我们需要寻找一些解题技巧来协助我们更好地解决问题。

以下是笔者总结的一些高中物理课程的解题技巧。

1. 运用数学思维高中物理中有许多与数学密切相关的部分，如力学、电学等，我们可以运用数学思维来帮助解决问题。

例如在运用抛物运动公式时，可以利用二次函数的知识结合物理的实际问题，先将物理量表示成数学方程，然后再运用数学方法求出答案。

2. 画图法画图法在物理解题中非常实用，常用于解决光学、力学、电学方面的问题。

通过合理的图示，可以清晰地看到物理量之间的关系，进而推导出解题的过程和答案。

3. 数据分析法高中物理中一些实验的数据分析常常会用到数据分析的方法。

例如做图像仪实验时，可以利用数据分析来判断实验是否成功，并根据数据的变化规律去分析实验结果和误差。

4. 运用物理模型在高中物理中，调用物理模型可以帮助我们更好地理解和应用公式，并对实际问题做出更精确的分析。

模型可以分为定性模型和定量模型两种，分别适用于不同的实际问题。

我们可以根据实际情况选择合适的模型，并利用它们来解决我们的问题。

5. 利用思维导图在解决复杂问题时，可以运用思维导图来帮助我们整理思路，较好地解决问题。

思维导图可以帮助我们将问题分解成小问题，通过分析小问题的解决方案，逐步解决复杂问题。

6. 模拟实验法在现实中，一些物理实验不易进行，或者时间和地点等因素限制了实验条件。

在这种情况下，我们可以利用模拟实验法，通过模拟实验来解决问题。

模拟实验可以用于模拟任何复杂的物理现象，以达到精确分析数据的目的。

总的来说，以上这些解题技巧都是在实践中总结出来的，应根据不同的物理问题选择合适的方法和工具。

通过运用这些解题技巧，可以更好地提高我们的解题能力和物理知识的掌握程度。

高中物理万字方法

高中物理万字方法
高中物理的学习需要掌握很多知识点和理论，选择适合自己的学习方法可以更好地掌握这门学科。

以下是几种万字方法，供参考：
1. 笔记法：在上课或自习时，可以将老师的讲解和自己的思考记录在笔记中。

可以采用不同颜色的笔来标记重点、公式、定理等，这样能够让笔记更加亮眼且易于记忆。

同时，读完一次后，可以再回顾一遍笔记加深对知识点的理解。

2. 思维导图法：用思维导图来整理和概括知识点，将知识点之间的联系和依赖关系可视化。

通过思维导图，可以更好地理解和记忆知识点，同时也可以更加方便地复习和回顾。

3. 解题法：物理学科需要解题才能更好的理解和掌握，对于一些难题，可以将解题过程和思考过程逐步记录下来。

记录的过程中要注意要写清楚题目和答案，逐步说明每个步骤的理由，以及所使用的公式和定理。

这样做可以帮助你在复习时更容易理清思路。

4. 实验法：在学习物理时，实验是非常重要的环节。

通过做实验，可以更加直观地感受物理现象，并加深对知识点的理解。

同时，还可以通过做实验来锻炼自己的观察力和分析能力，帮助自己更好地掌握物理知识。

以上是几种针对高中物理学习的万字方法，选择一种适合自己的方法来学习和记忆知识点可以让你更加轻松地掌握这门学科。

12个高考物理解题方法与妙招

12个高考物理解题方法与妙招
以下是12个高考物理解题方法与妙招：
1.观察实验，有助于对物理知识的理解，更深刻的认识物理规律的
本质。

2.正确受力分析，注意受力分析和运动轨迹的分析相结合。

3.选择合适的解题方法，解题方法选择恰当，就容易解决问题。

4.利用整体法与隔离法，分析物体受力情况，选择恰当的解题方法。

5.画草图，画好过程草图是正确解决物理问题的关键。

6.掌握解题程序，物理解题要按照一定的程序进行。

7.建立正确的物理模型，将物理知识、概念、规律等模型化。

8.正确分析物理过程，物理过程包括物理现象、事实、概念、规律
等。

9.正确分析物体的运动轨迹，运动轨迹是物体在运动过程中所经过
的路线。

10.熟悉基本公式，基本公式是解题的重要依据。

11.掌握解题技巧，解题技巧可以帮助你更快的解决问题。

12.反复练习，通过大量的练习，可以增强对物理知识的理解和应用
能力。

希望这些方法与妙招能帮助你在高考中取得好成绩！。

高中物理解题的28个最佳解题思路

高中物理解题的28个最佳解题思路高中物理题会有很多种类型，那么谁能在做题时最快的找到解题思路，谁就能提高做题效率。

下面整理的28个最佳突破口可以使高中生最快的找到这28种类型题的解题思路。

1.“圆周运动”突破口——关键是“找到向心力的来源”。

2.“平抛运动”突破口——关键是两个矢量三角形（位移三角形、速度三角形）。

3“类平抛运动”突破口——合力与速度方向垂直，并且合力是恒力！4“绳拉物问题”突破口——关键是速度的分解，分解哪个速度。

（“实际速度”就是“合速度”，合速度应该位于平行四边形的对角线上，即应该分解合速度）5.“万有引力定律”突破口——关键是“两大思路”。

（1）F万=mg 适用于任何情况，注意如果是“卫星”或“类卫星”的物体则g应该是卫星所在处的g.（2）F万=Fn只适用于“卫星”或“类卫星”6.万有引力定律变轨问题突破口——通过离心、向心来理解！（关键字眼：加速，减速，喷火）7.求各种星体“第一宇宙速度”突破口——关键是“轨道半径为星球半径”！8.受力分析突破口——“防止漏力”：寻找施力物体，若无则此力不存在。

“防止多力”：按顺序受力分析。

（分清“内力”与“外力”——内力不会改变物体的运动状态，外力才会改变物体的运动状态。

）9.三个共点力平衡问题的动态分析突破口——（矢量三角形法）10.“单个物体”超、失重突破口——从“加速度”和“受力”两个角度来理解。

11.“系统”超、失重突破口——系统中只要有一个物体是超、失重，则整个系统何以认为是超、失重。

12.机械波突破口——波向前传播的过程即波向前平移的过程。

“质点振动方向”与“波的传播方向”关系——“上山抬头，下山低头”。

波源之后的质点都做得是受迫振动，“受的是波源的迫”（所有质点起振方向都相同波速——只取决于介质。

频率——只取决于波源。

）13.“动力学”问题突破口——看到“受力”分析“运动情况”，看到“运动”要想到“受力情况”。

14.判断正负功突破口——（1）看F与S的夹角：若夹角为锐角则做正功，钝角则做负功，直角则不做功。

高中物理答题公式及技巧(完整清晰版)

高中物理答题公式及技巧(完整清晰版)公式和技巧对于高中物理的答题至关重要。

本文档将为你提供高中物理答题所需的公式和技巧，帮助你更好地应对考试。

公式在高中物理考试中，以下公式是必不可少的。

熟练掌握这些公式并能灵活运用，将有助于提高你的答题能力。

1. 速度公式: $$v = \frac{s}{t}$$2. 加速度公式: $$a = \frac{v_f - v_i}{t}$$3. 力的公式: $$F = m \cdot a$$4. 功的公式: $$W = F \cdot d \cdot \cos(\theta)$$5. 电流公式: $$I = \frac{Q}{t}$$6. 电压公式: $$V = I \cdot R$$7. 光速公式: $$c = \lambda \cdot f$$8. 抛体运动公式: $$h = \frac{1}{2} \cdot g \cdot t^2$$技巧除了掌握以上公式，以下技巧也能帮助你在高中物理考试中取得更好的成绩。

1. 理解题意：在回答物理题时，首先要仔细阅读题目并理解题意。

确定题目所给出的已知信息以及需要求解的未知量。

理解题意：在回答物理题时，首先要仔细阅读题目并理解题意。

确定题目所给出的已知信息以及需要求解的未知量。

2. 画图辅助：对于一些复杂的物理问题，可以通过画图来帮助理解题目，并确定合适的物理量和坐标轴。

画图辅助：对于一些复杂的物理问题，可以通过画图来帮助理解题目，并确定合适的物理量和坐标轴。

3. 单位转换：在计算中，务必要注意单位的转换。

如果题目给出的单位与所需计算的单位不一致，需要进行相应的转换，以确保计算结果的准确性。

单位转换：在计算中，务必要注意单位的转换。

如果题目给出的单位与所需计算的单位不一致，需要进行相应的转换，以确保计算结果的准确性。

4. 列出已知和未知量：在解答物理题时，将已知和未知量列出来，有助于清晰地理解问题和分析解题思路。

列出已知和未知量：在解答物理题时，将已知和未知量列出来，有助于清晰地理解问题和分析解题思路。

高中物理解题49种方法

高中物理解题49种方法1. 利用公式计算2. 利用图像分析3. 利用物理实验数据4. 利用基本物理原理5. 利用万有引力定律6. 利用牛顿第二定律7. 利用牛顿第三定律8. 利用动量守恒定律9. 利用能量守恒定律10. 利用气体状态方程11. 利用光的折射和反射定律12. 利用光的干涉和衍射定律13. 利用电场和电势能14. 利用电势差和电位差15. 利用电场线和电荷密度16. 利用静电力和电容17. 利用磁感应强度和磁通量18. 利用洛伦兹力和电磁感应定律19. 利用电路中的欧姆定律20. 利用交流电路中的功率和频率21. 利用透镜的成像公式22. 利用热力学定律23. 利用热传导和热辐射24. 利用声波和共振25. 利用核反应和辐射26. 利用半导体和电子器件27. 利用电磁波的传播和反射28. 利用相对论和时空29. 利用量子力学和微观世界30. 利用黑洞和宇宙学31. 利用光电效应和波粒二象性32. 利用原子结构和化学反应33. 利用光合作用和生物光学34. 利用人体力学和生物电学35. 利用地球物理和大气物理36. 利用机械波和弹性体37. 利用材料力学和强度学38. 利用流体力学和气体动力学39. 利用光学仪器和测量技术40. 利用电子学和通信技术41. 利用能源转换和储存技术42. 利用环境保护和可持续发展43. 利用科技创新和应用发展44. 利用历史和哲学思考45. 利用文化和社会影响46. 利用文学和艺术表达47. 利用个人经验和感悟48. 利用跨学科综合思考49. 利用创造性思维和解决问题能力。

(2021高考物理解题技巧)14种通用解题方法

例：如(图 4)所示，四个相同的物块 A、B、C、D 质量均为 m，
现用两块相同的木板将它们紧压在一起，处于静止状态，接触
面竖直。试分析两木板与 A、D 间及
A BC D
中央两物块 B、C 间的摩擦力。
（图 4）
解析:根据题中研究对象在性质和构造上的对称性，左板与 A 之间、右板与 D 之间具有相同的摩擦力，然后通过分析整体的平衡关系易知该摩擦力大小为 f = 2mg ，方向竖直向上。而 B、C 之间不应存在摩擦力，因为根据对称性，B、C 的受力情况应完全相同，如果 B、C 间存在摩擦力，那么 B 对 C 的摩擦力和 C 对 B 的摩擦力方向相反，这样就会破坏这种对称性。对称性也常出现在上抛运动、简谐运动、电磁场、光学等知识中,分析题目的特点,抓住对称的物理量解题,不失为一种捷径。
二、图象法物理图象是处理物理问题的重要手段之一，它具有直观和形象的特点，可以直观地将自变量和因变量之间的关系表现出来，应用图象法处理问题时，要搞清图象所揭示的物理规律或物理量间的函数关系，即必须明确横纵坐标物理量的物理意义，明确有关“斜率”、“面积”、“截距”等所表示的物理意义，先把具体问题抽象为一个物理模型，然后转化为数学模型，建立函数关系，画出图象，进而分析问题。
法。整体法和隔离法是重要的思想方法，实际应用时，要求灵
活转换研究对象，交替使用整体法和隔离法，以取得最简洁的
解题思路。
例 1 有一个直角支架 AOB，AO 水平放置， P
A
O
表面粗糙，BO 竖直放置，表面光滑。AO 上
粗糙
套有小环 P，BO 上套有小环 Q，质量均为 m， θ 两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相
(7)2
＝2×