《拣麦穗》学案

11．拣麦穗
◎课前自主
【走进作者】
张洁，当代女作家，原籍辽宁，1937年生于北京。

幼年丧父，从母姓。

酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。

著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。

她的作品初期特点是婉约清丽，往往直接追求、呼唤爱与美。

在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。

后来的作品则更关注社会现实，挖掘人性的复杂。

对女性命运的关照是她坚持的立场。

创作意图：
为了我们这一老一少之间的缕缕温情，我不能不随着笔去重新把那一段往昔的时间和空间经历一遍，捕捉作为成人世界反照的儿童记忆，去寻找失落了的理想，去呼唤朴素、真诚的爱，去召回世间纯洁的人性美。

【课文初探】
1、文章主要写了什么内容？文章的感情基调是怎样的？
2、老汉为什么对我那么疼爱？
3、“小火柿子”在这里寄托了作者怎样的思想感情？
4、“烟荷包”在文中寄托了“我”的什么情感？“我”为什么常常想找到那个猪肚子一样的烟荷包？
5、课文开头部分为什么要写农村姑娘拣麦穗，有什么作用？
◎堂上演练
1、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（）
A．麝．香慑．服校舍．涉．世未深十恶不赦．
B．信笺．兼．容悭．吝间．不容发三缄．其口
C．抗．洪伉．俪坑．骗引吭．高歌沆．瀣一气
D．瞳．孔彤．云侗．族初日瞳瞳
．．悲恸．欲绝
【课内文段精析】
阅读下文，回答后面的问题。

当我刚刚能够提着一个篮子歪歪趔趔地跑路的时候，就跟在大姐姐们身后拣麦穗了。

对我来说，那篮子未免太大，总是磕碰着我的腿，时不时就让我跌上一跤。

我也很少有拣满一个篮子的时候。

我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶。

而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里掉回地里去了。

有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几蔸麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。

”然后她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？”
我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！”
二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛？”
是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。

我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”
她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。

笑啥嘛！我生气了。

难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？
卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。

他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。

那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。

他的头，剃得光光的，像半个葫芦。

当他挑着担子赶路的时候，后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。

1．分析当时的“我”的形象。

为什么“我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶”？2．我为何要嫁给卖灶糖的老汉？
3．仿照对卖灶糖的老汉的描写，也描写一位老人的形象。

（100字左右）
【课外文段精析】
我的四季
张洁
①生命如四季。

②春天，我在这片土地上，用我的细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。

深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。

我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。

可，我懂得我没有权利逃避，我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。

③我怀着希望播种。

每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果，如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。

我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。

④夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵，求它给我一滴雨。

如同想要拔着自己的头发离开大地，那是什么样的痴心妄想！我终于明白，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。

⑤没有充分地准备，便急促地上路了。

历过的艰辛自不必说它。

要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。

仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。

我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。

有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。

不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！
⑥我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻秆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，但夭折了。

⑦我曾张开我的双臂，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会成为糊涂和愚昧。

厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。

而强者会留下，继续走完自己的路。

⑧秋天，我和别人一样收获。

望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。

但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。

我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

⑨富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。

在这笑声里，我知道我已成熟。

我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。

我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。

我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。

只要我认真地活过，无愧地付出过。

人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

⑩到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落寞的田野？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！
（11）再没有可能纠正已经成为往事的过错。

一个生命不可能再有一次四季。

未来的四季将属于另一个新的生命。

（12）但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。

我相信，多数人将会理解。

他们将会公正地判断我曾做过的一切。

（13）在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！
1．结合全文，分别概括人生四季的含义。

2．第⑤自然段写道：“不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！”其中（1）“不应该怨天尤人”是针对什么现象而言？（2）“一个时辰”具体指的是什么？（3）如何理解“检点自己”？
3．在本应收获的季节，收获的是“干瘪的谷粒”，却又有“新生”的感觉。

作者为什么有这种感觉？
4．下列对文章的评析，不符合原文意思的两项是（）
A．作者面对失败的人生作出有益的思考，告诉人们：失败并不可怕，关键是要在失败中总结教训，检点自己。

B．第二段写“细瘦的胳膊”“锈钝的犁”和贫瘠的土地，主要是为了表现人生奋斗起点的艰难，为后文写收获做铺垫。

C．面对夏日的干旱，文章写为禾苗求雨、求水和用身体为稻秆遮挡风雨冰雹的行为，主要是为了具体说明成熟和收获是需要不断奋斗，在奋斗中，除了艰辛，甚至还会伴有愚蠢的错误。

D．在冬日的黄昏，作者感叹生命的沉重，寄望于未来的人生四季，相信人们会公正地判断自己所做的一切。

E．文章用象征手法，具体阐释了人生四季的含义，突出了人生的过程和由此带来的感悟。

作者并未回避人生的艰辛和失败，尽管如此，依然显示了一种积极的人生态度。

◎拓展提升
1．下列加点字的读音完全相同的一组是（）
A．浣．衣豢．养环．视幻．化无方
B．甚．至渗．水剩．货大成至圣．
C．研．究房檐．蜿蜒．妍．媸毕露
D．慈悲．杯．盘婢．女众口皆碑．
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①为了小区的事，他们常常在一块儿，一个心愿就是让业主们满意。

②杨万里的绝句，虽然意象疏简，但那无穷的莲叶和那映日的荷花却能，构成优美丰满的意境。

③进入高三，各科通过专题复习，大大提高了同学们的答题能力，但是也会碰到一些让我们棘手的题目。

A．商讨相映成趣进而／偶然
B．商量相映成趣从而／偶尔
C．商讨相得益彰进而／偶然
D．商量相得益彰从而／偶尔
3．下列各项中，加点词语使用恰当的一项是（）
A．公司订立了规章制度，培训了上岗人员服务质量差强人意
．．．．。

B．几年来厂长和书记相敬如宾
．．．．，配合默契，在全大的凝聚力。

C．社区建立十年来，他走家串户，问寒问暖，帮助下岗人员和困难家庭的事真是擢发难数
．．．．。

D．由于走得太慌，她没有带上门，让小偷轻易登堂入室
．．．．走了她心爱的笔记本电脑.
4．下列各项中，没有语病的一项是（）
A．通过考察美国几所中学，使这些中国校长们的教育教学理念悄然地发生着变化.
B．神舟六号宇宙飞船发射成功，标志着我国航天事业又向前大大跨进了一步，炎黄子孙不能不为之骄傲自豪。

C．专业水平高，交际能力强，性格是否开朗亲和，构成一个人在事业中发展的有利条件。

D．最近，巴基斯坦等东南亚国家发生了强烈地震，我国政府应邀派出了救援队，已奔赴灾区，参与求援行动。

5．用一句话概括下面文字的内容，不超过25字(飞船的名称可简称为“神五”，“神六”)(4分)
杨利伟乘坐神舟五号飞船返回后反映，神舟飞船乘坐非常舒适，感觉很满意。

但是有两个小的技术细节需要改进，一是返回舱舷窗的位置让他在观察时感到别扭；二是飞船上用来收集杂物的袋子，地面上感觉用拉链比较方便，太空中的实际感受是用绳系口的方式更方便。

针对杨利伟提出的意见，在神舟六号设计建造过程中，船工程师反复亲身体会，调整了航天员座椅与舷窗的相对位置。

重新生产的用来收集零散物品的袋子，封口处也都尽量改成了尼龙搭扣。

6．依据语境，仿照前面句式补写下面两空。

牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记，是维系亲情，，传递爱情的纽带。

它没有虚伪的杂质，也没有功利的色彩。

只有慷慨的给予和无私的奉献，
7．把下面的这个长句改写成几个短句。

要求以“绝句”二字开头，不改变句子的原意，语句连贯、通顺。

王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化，写下了不少脍炙人口的传世佳作。

8．到2005年，神州八中建校152周年。

下面是为校庆拟写的一副对联的上联。

请对出下联。

上联：吉祥欢笑，百年名校庆华诞。

下联：。

写作练习
文章最后写到，“等我长大以后，总感到除了母亲，再没有谁能够像他那样朴素地疼我——没有任何希求，也没有任何企望的”。

今天，这样没有任何希求任何企望的朴素的爱，在我们现实生活中是否存在？体现在哪里？
请以“没有任何希求，也没有任何企望的爱”为话题写一段话。

参考答案：
【课文初探】
1、文章记叙了几十年前的一段往事，写了姑娘们拣麦穗引起的痴想，还有“我”与老汉之间的真情故事，主要是写“我”与老汉的故事。

这是一个充满了童趣的故事，可是全文的感情基调却是忧伤的，惆怅的，因为老汉最终老去了，姑娘们的痴想也破灭了。

2、老汉对“我”的疼爱首先是因为我的单纯可爱，而且，老人家也是孤独一人，“这担子就是我的家，走到呵哒，就歇在呵哒”，一个天真的小女孩对老汉的亲近与信赖就像一道春日里的阳光，照进了老汉孤寂衰老的心田，唤醒了他尘封多年，几近枯死的亲情欲望。

3、这是一种象征的手法，小火柿子象征着“我”与老汉之间的真情，是老汉留给我的一个纪念，看到小火柿子，我就会想起与老汉的故事。

它“也没让风刮下来、让雨打下来、让雪压下来”，人间真情虽然经过时间、挫折、磨难，却永远不灭，而是“种”在了“我”的心田。

4、烟荷包是“我“当初缝了想要送给老汉的，但一直没有送出去，它寄托的是我对老汉的一片真情，也是“我”童年时一个纯真的梦想，是对未来生活的一种美好的憧憬，所以虽然外表像个猪肚子一样丑陋，但是却寄托了一份最美好的感情。

烟荷包找不到了，童年的梦碎了，可是我还是常常想去寻找它，这既代表了“我”对老汉的怀念，也表达了作者对纯真美好的童年，对逝去的梦想的惆怅与感伤。

5、写农村们拣麦穗，不只是为故事提供一个广阔的大背景，更是要把“我”与姑娘们进行对比，“我”怀念，努力寻找丢失的梦，她们麻木依顺，对比中表现出对作者农村女性命运的同情，更是对那一份逝去的美好情感的感伤。

◎堂上演练
A
【课内文段精析】
1、我当时是一个天真无邪的小女孩。

我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，正说明我的好玩与天真。

2、我之所以要嫁给那个卖灶糖的老汉，是因为他那里有灶糖吃，还因为他很慈祥。

这里完全没有世俗的意思，也说明作者在此是想呼唤人与人之间的真诚的友爱，而不是其他。

3、要用肖像描写，可以写人的眼睛，不能重复对卖灶糖的老汉的描写。

【课外文段精析】
1、少年播种希望，青（壮）年艰辛探求，中年获取收获，老年检点（记录）人生。

（只答春天播种希望，夏天……秋天……冬天……扣分。

）
2、（1）本来可以成功，却因为过于简单和头脑发热而发生不该发生的错误，让自己懊悔。

（2）老年（或人生的最后阶段）。

（只答“冬天”扣分。

）
反省自己的错误。

3、虽然现实的、物质的东西所得甚少，但因为曾经认真检验过、追求过、奋斗过，这些过程，丰富了人生，使得作者更加成熟。

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◎拓展提升
1．C 2．B 3．A 4．B
5．(4分)杨利伟乘坐“神五"的感受促进了“神六”两个技术细节的改进。

6．(1)联结友情
(2)只有衷心的祝福与深情的祈祷。

(符合句式结构和语境即可)
7．绝句是一种最能展示人的性情、气质、素养和才思却又最难出珍品的诗歌体裁，王维却把它运用得出神入化，写下了不少脸炙人口的传世佳作。

10．（1）恭候光临（2）指正8．示例：闽水高歌，八方学子聚桃园。