2019-2020学年三年级英语下册 Unit 2 lesson9 How Many？教案冀教版

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三年级下册英语教案-Unit2《Howoldareyou》(Lesson9)人教精通版

三年级下册英语教案Unit 2《How old are you》（Lesson 9）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用"How old are you?"和"I am years old."的句型，学会询问和回答年龄。

2. 过程与方法目标：通过课堂活动，学生能够培养英语听说能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和表达能力。

二、教学内容1. 词汇：学习数字110的英文表达，以及"How old are you?"和"I am years old."的句型。

2. 句型：学生能够运用"How old are you?"和"I am years old."进行询问和回答年龄。

3. 功能：学生能够运用所学句型询问和回答年龄，并能进行简单的交流。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确理解和运用"How old are you?"和"I am years old."的句型。

2. 教学难点：学生能够熟练运用所学句型进行真实交流。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：英语课本、练习册、笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入：教师通过与学生进行简单的对话，引导学生复习数字110的英文表达，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课展示：教师通过多媒体课件展示"How old are you?"和"I am years old."的句型，并引导学生进行模仿和练习。

3. 活动设计：学生分成小组，进行角色扮演活动，运用所学句型询问和回答年龄，并进行简单的交流。

4. 巩固练习：教师通过练习册或卡片等方式，设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识。

2024年冀教版小学三年级英语下册教案表格式Unit2 Lesson 9 How many？

【例句】There are two books. 这有两本书。
Try：我有两只钢笔。I have two pens.
【设计意图】通过去动物园参观动物的场景，自然展开对动物数量的提问，在上个学期的学习中，学生已经接触过How many? 孩子接受起
来会比较容易，所以将句型和数字相结合起来进行教授。
课件出示三根手指，以及数字三，板书：three 学生练习读
过程与方法目标：通过活动培养学生能够运用所学习的词汇和句子来正确表达。
情感态度与价值观目标：培养学习英语的兴趣，能积极的学习英语，养成爱听、爱说英语的习惯。
教学重点：掌握词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten；及句式：How many … are there？
出示课件，教师提问How many? 板书：six 学生练习读
【例句】Six dollars for this.买这个要花六美元。
【例句】 I see three pandas in the zoo.
我在公园里看见了三只熊猫。
Try：她有三本书。She has three books.
课件出示四根手指，以及数字四，板书：four 学生练习读
【例句】There are four seasons in a year.
一年有四个季节。
教学目标及教学重点、难点
知识与能力目标：学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。学生能认读、理解并使用下列句式：How many … are there？
通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。

三年级英语下册教案：Unit2Lesson9HowMany？冀教版(三起)

教案：三年级英语下册教案：Unit2 Lesson 9 How Many？冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识询问物品的数量。

（3）能够用英语简单描述物品的数量。

2. 能力目标：（1）能够正确使用数词 from 1 to 12。

（2）能够用英语进行简单的数学计算。

3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。

二、教学内容本课主要学习如何询问物品的数量以及如何用英语描述物品的数量。

通过学习本课，学生能够掌握有关数量的单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的数学计算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识询问物品的数量。

（3）能够用英语简单描述物品的数量。

2. 教学难点：（1）正确使用数词 from 1 to 12。

（2）用英语进行简单的数学计算。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、实物等。

2. 学具：笔记本、铅笔、书本等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生简单交流，询问他们今天的心情。

（2）引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 导入（10分钟）（1）通过PPT展示本课的封面，引导学生关注。

（2）向学生介绍本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

3. 课堂展示（20分钟）（1）引导学生跟读课文，注意语音、语调的准确性。

（2）讲解新词和句子，让学生充分理解并掌握。

（3）通过举例、练习等方式，让学生学会运用所学知识询问和描述物品的数量。

4. 课堂实践（15分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行实际操作。

（2）组织学生进行小组竞赛，激发学生的学习积极性。

（1）对本课所学内容进行简要回顾，帮助学生巩固记忆。

（2）鼓励学生课后用英语询问和描述身边事物的数量，提高学生的实际应用能力。

六、板书设计板书设计如下：Unit 2 Lesson 9 How Many？1. How many books do you have?2. I have two books.3. How many pencils does she have?4. She has ten pencils.七、作业设计1. 抄写本课的生词和句子，每个词和句子写两遍。

冀教版 (三起) 三年级下册英语Unit 2 Lesson 9 How Many

2021/6/20
9
Look and choose 看和选
How many bears are there?
(1) There are four bears. (2) There are five bears. (3) There are seven bears.
2021/6/20
10
PLaersiswonor9kHow many?
2021/6/20
11
Take out 5 cards and discuss (1 minute)
Everyone writes down the sentences (2 minutes)
Draw the animals and sent them to me (1 minute)
1. There are ______ _______ .
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/6/232021/6/23June 23, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/6/232021/6/232021/6/232021/6/23
谢谢大家
2021/6/20
17
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/6/232021/6/23Wednes day, June 23, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021 11:21:10 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/6/232021/6/232021/6/23Jun-2123-Jun-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/6/232021/6/232021/6/23Wednesday, June 23, 2021

三年级下册英语教案-Unit2Lesson9HowMany冀教版

教案：三年级下册英语教案Unit 2 Lesson 9 How Many 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读单词“how many”，并能用该单词询问物品的数量。

（2）能够听懂、会说、会读句子“How manyapples/pencils/crayons do you have?”，并能用该句子询问物品的数量。

（3）能够用数字110表达物品的数量。

2. 能力目标：（1）能够正确使用单词“how many”和句子“How manyapples/pencils/crayons do you have?”进行简单的询问和回答。

（2）能够用数字110正确表达物品的数量。

3. 情感目标：培养学生的合作意识，使学生在小组活动中能够积极参与，提高学习兴趣。

二、教学内容1. 单词：how many2. 句子：How many apples/pencils/crayons do you have?3. 数字：110三、教学重点与难点1. 重点：单词“how many”的用法和句子“How manyapples/pencils/c rayons do you have?”的构成及发音。

2. 难点：数字110的读写和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、数字贴纸、实物等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）老师与学生用英语打招呼，询问学生们的日常。

（2）学生跟读，回答老师的问题。

2. 引入（5分钟）（1）老师出示图片，引导学生观察图片中的物品，并询问学生“How many apples do you see?”。

（2）学生回答，老师引导学生用数字表达数量。

3. 呈现（10分钟）（1）老师出示单词卡片“how many”，引导学生学习并朗读。

（2）老师出示句子卡片“How many apples do you have?”，引导学生学习并朗读。

（3）学生跟读，老师纠正发音。

三年级下册英语教案-Unit2《Howoldareyou》(Lesson9)(1)人教精通版

三年级下册英语教案Unit 2《How old are you》（Lesson 9）(1)人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握数字1120的英文表达，学会询问和回答年龄的句型"How old are you? I am years old."。

2. 过程与方法：通过图片、游戏、歌曲等多种形式，激发学生学习兴趣，提高学生的听说能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人，关注年龄差异，增进同学间的友谊。

二、教学内容1. 词汇：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty2. 句型：How old are you? I am years old.三、教学重点与难点1. 教学重点：数字1120的英文表达，询问和回答年龄的句型。

2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型进行实际交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片2. 学具：英语课本、练习册、彩笔五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲《Happy Birthday》，让学生跟着音乐唱，调动课堂气氛。

然后引出本节课要学习的数字1120。

3. 新课呈现：利用PPT展示数字1120的图片，教授新词汇，并让学生模仿跟读。

4. 操练活动：通过游戏、角色扮演等形式，让学生练习新学的词汇和句型。

5. 巩固提高：进行小组活动，让学生用所学句型询问和回答年龄，提高实际交流能力。

六、板书设计1. Unit 2 How old are you? Lesson 92. 主要内容：数字1120的英文表达，询问和回答年龄的句型。

七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读单词和句子。

2. 书面作业：完成练习册的相关练习。

3. 口语作业：与同学进行角色扮演，练习询问和回答年龄。

冀教版三年级下册英语-Unit2Lesson9HowMany

教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解对话大意，能够正确运用所学语言进行简单的交流。

2. 能力目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注周围事物的情感态度。

二、教学内容本课主要讲述了一个关于询问数量和计数的故事。

通过对话，学生学习了一些数字单词和常用的询问数量的句型。

三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解对话大意。

2. 难点：学生能够正确运用所学语言进行简单的交流，并在实际情景中运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用简单的英语进行交流，营造轻松愉快的课堂氛围。

然后，引导学生复习上一节课学过的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 引入（10分钟）教师播放本课的录音，让学生初步感知对话内容。

之后，教师出示数字卡片，引导学生进行数字游戏，激发学生的学习兴趣。

3. 展示（15分钟）教师展示本课的生词和句子，用生动形象的方式讲解单词和句子的含义。

然后，学生跟读单词和句子，教师纠正发音。

4. 练习（10分钟）学生分角色扮演对话，教师巡回指导。

接着，学生进行小组讨论，用所学语言描述自己周围的事物。

5. 巩固（10分钟）教师设计一些有趣的游戏和活动，如：猜数字、数字接龙等，让学生在游戏中运用所学知识。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本课的重点。

可以设计成一幅数字画的形状，将生词和句子写在数字上。

七、作业设计1. 抄写生词，每个词写5遍。

2. 模仿对话，编写一个类似的情景，并表演给家长看。

3. 画一张关于数字的画，并在画上写上数字。

八、课后反思教师要反思本节课的教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。

同时，关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

一、热身（5分钟）1. 教师可以用简单的英语问候学生，例如：“Good morning, everyone. How are you today?”，引导学生用英语回答。

2019-2020年三年级英语 Unit 2 lesson 9教案人教新版

2019-2020年三年级英语 Unit 2 lesson 9教案人教新版一、教学目标与要求1．能听懂、会说:How old are you? I'm nine.并能根据实际情况进行问答。

2．能听、说、读 How old are you ？I'm eight /nine /ten.3．学唱英文歌曲 Nice to see you again二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：How old are you? I'm ….句型和单词 eight ，nine ，ten难点：能听懂，会说：将对话与自己的实际情况结合起来。

三、课前准备教师准备挂图、数字卡片、彩色气球、VCD、录音机。

四、教学步骤和建议1. 热身(Warm-up)1)学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。

2)全体同学齐读1-8课，要求最齐、最快、最大声。

2．新授（Presentation）1)全班学生看本课VCD教学片或听录音。

2)观看几遍教学片后，或听过几遍录音后，让学生试着跟读Just speak部分的内容。

同时教师应纠正学生错误的发音。

3)学生跟教师读，教师纠正部分单词的发音。

特别是eight nine 这两个词。

4)学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。

5)试着请部分学生到前面表演对话。

6)去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。

没有教学片的话可以用录音机把学生的对话录下来然后做评比。

7)用实物展示生词eight 、nine和ten，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这三个单词，具体步骤如下：教师请三名同学到教室前面，第一个同学拿八个气球，第二个同学拿九个气球，第三个拿十个。

然后教师说eight、 nine 或ten 让学生用手指与其相对应的气球数。

指的又快又准的奖励一朵小红花。

五、巩固与延伸（Consolidation and extension）1．教师把数字卡片发给部分同学，来做对话练习。

2019年三年级英语下册 Unit 2 lesson9 How Many？教案冀教版

2019年三年级英语下册 Unit 2 lesson9 How Many？教案冀教版一. 教学目标：知识目标：能正确地听、说、读、写one---tenHow many...are there?二. 能力目标：学生能用How many...are there? 句型交流。

情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

三.教学重、难点：能够运用How many _____ are there?来正确问动物的数量。

四、教具：录音机和磁带，课件.五. 教学过程：(一)、1、导入 Greeting.T: Hello boys and girls.Ss: Hello Miss Wang.T: Are you ready for English class?Ss: Yes.T: Ok, let’s go.2.复习以前学过的有关数字的单词。

3、新授介绍句型How many _____ are there?There are_____(数字) _____。

T: What’s this?S1:T: How many _____ are there?S1: Ten.T: There are ten monkeys.4.同学二人之间对话练习T: How many _____ are there?S1: Ten.T: There are …5、教师边读单词边在黑板上进行板书：How many _____ are there?There are_____(数字) _____.(二)、Chant:“The Zoo Is Fun”1、听录音让学生不看歌词听录音。

让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。

设计意图：练习学生的听力，复习学过的单词。

2、看书让学生看着图画和歌词。

让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。

教学生说几个出现的生词。

设计意图：学生进一步熟悉歌谣的内容。

3、跟读再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。

4、练习师生互动，采取不同的形式做第二部分的chant练习。