幼儿园中班社会优质教案《马路上的车》及教学反思

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幼儿园中班主题优秀教案《马路上的汽车》及教学反思（大全5篇）

幼儿园中班主题优秀教案《马路上的汽车》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《马路上的汽车》及教学反思《中班主题优秀教案《马路上的汽车》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题优秀教案《马路上的汽车》含反思！活动设计：这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。

活动目标：1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。

2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

活动准备：1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。

2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

活动过程：1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

2、幼儿用身体动作表现汽车。

①你最喜欢什么汽车，为什么?请你们学一学。

②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。

③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。

⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。

⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。

请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。

;.来源快思老师教。

案网;鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。

3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。

①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗?②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。

③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。

④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。

4、游戏：快乐的汽车。

幼儿园中班社会教案《马路上的车》2篇

幼儿园中班社会教案《马路上的车》 (3) 幼儿园中班社会教案《马路上的车》 (3)精选2篇（一）社会教案教学目标：1. 能够知道在马路上行走的车辆有哪些种类。

2. 能够认识、区分不同车辆的特点。

3. 能够遵守交通规则，了解正确的过马路方法。

4. 培养孩子之间的合作意识，提高团队协作能力。

教学重点：1. 让幼儿了解马路上的车辆种类。

2. 培养幼儿正确的交通安全意识。

3. 提高幼儿合作对话的能力。

教学准备：1. 幼儿园中班教材《幼儿画报》。

2. 实物道具：玩具车、纸板车等。

3. PPT或大幅图片：不同种类的车辆图片。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师带领幼儿回忆上次学的内容，引导幼儿讨论“马路上有哪些车呢？你们见过哪些车？”Step 2：教学（15分钟）1. 老师出示不同种类的车辆图片，引导幼儿认识不同种类的车辆，并通过问答的方式让幼儿回答每种车辆的特点。

2. 老师演示过马路的正确方法，并与幼儿一起模拟过马路的情景，让幼儿了解正确的过马路方法。

Step 3：小组活动（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组分发一张纸板车，要求小组成员合作完成绘画任务，画出一辆自己喜欢的车辆，并找出与画中车辆相似的实物道具。

2. 每个小组派一名代表向全班展示他们所绘制的车辆，并陈述该车辆的特点。

Step 4：游戏互动（10分钟）1. 设计一个交通红绿灯游戏，让幼儿模拟过马路的场景。

老师担任红绿灯指挥员，幼儿按照指令过马路，学习遵守交通规则。

2. 游戏结束后，教师与幼儿共同总结游戏中遵守交通规则的重要性。

Step 5：总结（5分钟）教师与幼儿一起总结本节课学到的内容，并鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则，自觉维护自己和他人的安全。

教学延伸：1. 家长与孩子一起观察周围的车辆，并带领孩子认识不同种类的车辆。

2. 家长在带孩子过马路时，让孩子运用所学的交通安全知识，引导孩子正确过马路。

教学反思：通过本堂课的教学活动，让幼儿了解了马路上的车辆种类，认识了交通规则，并培养了合作对话的能力。

幼儿园中班教案马路上的车（精选11篇）

幼儿园中班教案马路上的车幼儿园中班教案马路上的车（精选11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园中班教案马路上的车，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案马路上的车篇1活动背景:在主题《我在马路边》开展的时候，教师带孩子们去参观了马路之后，看到了马路上形形色色的车子。

孩子们都对车子很感兴趣，特别是一些男孩子，平时在家里就很喜欢玩车子，已经认识了很多种类的车子，当他们看到车子的时候，就开始很兴奋地说："这辆车子，妈妈告诉我是消防车。

""我也看到过的。

"另外一个孩子马上接着说。

就这样你一言，我一语的讨论着。

对于孩子们的兴趣，教师就开展了这个活动。

活动目标：1、了解马路上常见车的名称和用途，尝试分类和归类。

2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。

活动准备：汽车图书、停车场、小车子、统计表。

活动提示：一、大图书--各种各样的车子（价值分析：通过出示大图书，在情境中使幼儿猜猜各种各样的车子，并且以游戏的形式，待幼儿全部猜出后，把大图书送给他们。

）1、出示一本大图书：师这里有一本有关汽车的书，想送给大家。

但是必须回答我的问题才能赢得大图书。

2、创设情景，请孩子们根据情景说说什么车子来了，答对了，教师就向前跨一步，直至走到小椅子。

（1）卡车：秋天到，秋天到，果园果子成熟了，什么车子来帮忙？（2）消防车：这辆车子不普通，红红身体发亮光，火光最大他不怕，救人灭火工作忙。

（3）大巴士：秋天到了，小朋友们打算去世纪公园秋游，到底乘什么车子去公园呢？请选择：1、大巴士；2、小轿车；3、卡车（4）出租车：先观看车子的局部，这是什么车子？我们什么时候需要它？（5）特殊车辆：在十字路口，小明看到了红灯停下来，可是，这时候一辆车子没有停下来，穿过红灯向前开了？这是为什么？3、幼儿答对了，教师将大图书送给小朋友，把它放在教室的资料区，大家一起来收集车子的资料。

中班安全优秀教案及教学反思《马路上的车》

中班安全优秀教案及教学反思《马路上的车》中班安全优秀教案及教学反思《马路上的车》「篇一」设计意图:为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用，引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。

做一个健康快乐的宝宝。

设计本次活动。

活动目标:掌握常见车的名称、外形，牢牢记住 110、119、120几种特殊号码及其作用，遵守交通规则，注意安全。

做个健康快乐的宝宝。

活动准备：特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。

活动过程：一、小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。

(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。

)当听到老师说到站了，请下车，小朋友数数停车场一共有几辆车?都是什么车?幼儿自由玩，互相交流车的用途、特征(颜色、声音.)等。

二、提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什么样的`车?小结：马路上的车很多，请看动画《我是小司机》回答下面的问题：谁能帮助和黑猫警长想一个好办法捉住小偷?谁能帮助小兔打一个求助电话?公共汽车有什么用途?三、出示三种特种车辆(警车、救护车、消防车)请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途?不执行任务时开在什么地方?1、考考小朋友：出示一张120(119、110)号码，请幼儿说说是哪种车的号码?在什么情况下拨打这个号码?结合图片，玩打电话的游戏。

2、小结：小朋友这些电话号码你要牢牢记住，只有在紧急情况才能拨打。

不管是什么样的车都会给我们的生活带来许多方便。

但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。

(出示交通标志：红绿灯)3、经典游戏：交通信号灯(指导幼儿看图学儿歌做游戏，巩固对红绿灯的认识)活动延伸：这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车?请你动手画下来，好吗?开车回活动室。

活动反思：整个活动以"游戏"为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

幼儿园中班社会活动教案《马路上的车》及教学反思（共五篇）

幼儿园中班社会活动教案《马路上的车》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班社会活动教案《马路上的车》及教学反思《中班社会活动教案《马路上的车》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。

2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片活动过程：一、特殊车辆的用途师：我可以做这个位子吗?我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。

1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车)2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)3、taxi是什么车的意思?(出租车)4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车?(警车110 救护车 120 消防车119)师走共走4步做到位子上。

师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。

二、记录车辆出示KT板师：这是什么地方?(停车场)你们怎么知道的?(因为有停车场的标志P)师：停车场里有几辆车?(16辆)这些车你们都认识吗?这些车能从什么特点来分?#出示记录表1、从功能上区分：2、从颜色上区分：3、从大小上区分：小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。

三、游戏：找车牌师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。

(放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。

是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。

出示红绿灯标志，禁鸣标志。

师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。

幼儿园中班教案马路上的车（精选3篇）

幼儿园中班教案马路上的车（精选3篇）幼儿园马路上的车篇1活动目标：1、知道车的基本结构，尝试运用形体组合的方法2、结合实际生活，大胆想象，尝试建构不同种类的车辆。

3、能大方的介绍自己的作品，与同伴分享建构成功的快乐。

活动准备：经验准备：生活观察过马路上的车辆、幼儿绘画过车辆。

物质准备：雪花片、半成品、各种车辆图片、场景、音乐等。

活动过程：1、情景导入，激发幼儿兴趣师：前一段时间在我们南京开了一个国际车展，我们来看看车展上都展了哪些车？谁愿意上来给我们大家介绍一下？（幼儿观看，自由说一说）2、幼儿观察绘画作品、感知汽车的外形特征（1）师：今天我们小朋友都画了自己喜欢的车，这是什么车？它是什么样子的？（重点引导幼儿介绍车头、车身的形状）（2）师幼共同小结：车辆是由车头、车身、车轮三部分组成的。

特殊功能的车还有自己特殊部位。

3、师生共同讨论建构方法（1）师：我们车展上的车还不够多，现在想请小朋友们来帮帮忙，让车展上的车更丰富一点，好吗？（2）师：你们想用雪花片插一辆什么车送入车展？（幼儿相互讨论自己想插的车辆）4、幼儿建构，教师观察指导（1）师：想一想车辆的车头、车身、车轮是什么样子的？（2）鼓励幼儿大胆选择半成品表现自己喜欢的车辆外形特征。

（3）提醒幼儿接插紧，注意色彩搭配5、评价（1）展示作品，体验成功的快乐师：把你的车辆送到车展上吧。

（2）请个别幼儿在集体中介绍作品师：你建构的是什么车辆？用了什么形体建构的？延伸：鼓励幼儿在区域中尝试建构不同种类的车辆。

幼儿园中班教案马路上的车篇2设计意图：幼儿天生对富有动感的对象有浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线。

快与慢，所表达的速度现象正是存在于动态过程之中。

环境中的快与慢无处不在，马路上的车速度有快有慢，动物行走有快有慢，人的运动有快有慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快有慢《纲要》指出，“教育活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”。

幼儿园中班教案《马路上的车辆》含反思-幼儿园美术教案

幼儿园中班教案《马路上的车辆》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.能够初步认识马路上的不同车辆，并能够简单描述它们的特点；2.培养幼儿观察和比较的能力；3.练习幼儿施加色彩的能力；4.增强幼儿对安全出行的意识和常识。

二、教学过程1. 导入环节教师通过图片或者实物展示，引导幼儿认识常见的马路上的车辆，并呈现一个问题：我们平时在街上看到很多车，你们知道这些车的名字吗？2. 学习环节1.教师分别向幼儿介绍公交车、出租车、自行车、警车、消防车等几种车辆，通过幼儿的参与互动来说明它们的特点和作用，促进幼儿的观察能力。

2.教师让幼儿用绘画的方式来表达对这些车辆的理解。

鼓励幼儿用自己的想象来涂画和构思，同时教师要求幼儿注意画面表现中的明暗、色彩和造型等方面。

3. 拓展环节1.教师让幼儿用装饰纸、贴纸等材料来制作一个模型车，并在车身上加入自己喜欢的元素，如：动物、星星等。

2.强化幼儿对安全知识的学习，如路口标志、交通信号灯等，并通过游戏的方式让幼儿更好的理解安全知识。

4. 总结环节教师引导幼儿分享自己今天的学习成果，并对孩子们进行一些简单的验收，例如对于学习的重点知识点发问等，让孩子们得到更好的掌握。

三、教学反思1.教学活动过程：通过引发问题导入的方式，能够激发幼儿学习兴趣，也能检验幼儿的知识掌握情况。

2.学习活动环节：创设丰富多样性的活动以培养幼儿的创新和动手能力，并在细节的指导下启发幼儿的审美意识和习惯。

3.教学反思：教师在教学中不仅仅是指导者，更应是引领者，需要在作为专业的艺术指导下，注重幼儿的感受和想法，从而在启发思维、观察、表达等方面有所收获。

4.教学收获：通过本次活动，幼儿掌握了车辆的一些基本知识，感受了美术非常好的模仿和表现力。

同时，培养了幼儿对安全出行的意识和常识，具有实际教育意义。

幼儿园中班教案《马路上的车》含反思-幼儿园社会教案

幼儿园中班教案《马路上的车》含反思-幼儿园社会教案1. 教学内容本教案的教学内容是《马路上的车》，教学主题是交通安全。

2. 教学目标本教学主要针对3-4岁的幼儿，通过课堂教学，让幼儿掌握以下知识和技能：1.了解交通安全的基本规则。

2.了解红绿灯的含义。

3.学会如何安全地过马路。

4.增强幼儿的保护自己的意识。

3. 教学过程及反思3.1 活动1：引入新知活动目标：通过提问和图片展示的方式，引入新知，让幼儿对交通安全有一个初步的了解。

活动步骤：1.教师出示交通标志和交通工具的图片，询问幼儿：“这是什么标志？这是什么交通工具？”2.让幼儿自由地发言，说出自己所知道的交通标志和交通工具。

3.老师逐一解释交通标志和交通工具的含义，让幼儿对其理解更加深刻。

4.教师引入红绿灯的知识，并展示红绿灯的图片，引导幼儿认识红绿灯的颜色和含义。

反思：此活动的主要目的是引入新知，让幼儿初步了解交通安全，通过图片的展示和提问方式，让幼儿进入教学状态。

但是在实际操作中，部分幼儿并不能完全理解交通标志和交通工具的含义，教师需要逐一解释，引导幼儿理解。

并且，有些幼儿可能对红绿灯没有十分清晰的了解，需要老师重点讲解。

3.2 活动2：学习过马路的安全方法活动目标：通过让幼儿亲身体验，学习过马路的安全方法。

活动步骤：1.教师引导幼儿走到走廊的一端，站在马路的边缘，观察红绿灯以及车辆的行驶。

2.让幼儿模仿周围行人和交通规则，按照标记等待，过马路时需要牵手，走斑马线。

3.让幼儿在交通工具模型上练习如何安全过马路，鼓励幼儿重复练习。

反思：这个活动的目的是让幼儿能够通过观察和体验学会如何安全地过马路。

但在实际操作中，有的幼儿表现得不够自信，不敢自行穿过马路，需要老师的引导。

因此，老师需要减缓节奏，让幼儿逐渐认识到过马路时需要注意的事项，并且鼓励幼儿多进行练习，逐渐掌握正确的过马路方法。

4. 总结交通安全是幼儿成长过程中必不可少的内容，本教案主要通过引入新知和亲身体验结合的方式进行交通安全教学。

幼儿园中班社会活动教案《马路上的车》含反思

幼儿园中班社会活动教案《马路上的车》含反思一、教学目标：1.让幼儿了解马路上的车辆种类以及它们的用途。

2.培养幼儿对交通安全的意识，并能够正确判断和规避危险。

3.培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的学习兴趣。

二、教学内容：1.简单介绍不同的车辆，如汽车、公交车、自行车、扫地车等，让幼儿能够认识它们并了解它们的用途。

2.讲解交通规则，包括红绿灯的意义、行人过马路要注意的事项等。

3.进行相关游戏活动，如模拟过马路、认识交通标志等。

三、教学过程：1.引入：教师可用图片或实物引导幼儿认识不同的车辆，询问幼儿他们对这些车辆的了解和用途。

2.介绍：教师辅助幼儿学习不同车辆的名称、特点以及使用场景，激发幼儿的兴趣，引导他们积极思考。

3.讲解：教师利用图片或动画，向幼儿简单介绍交通规则，并告诉他们红绿灯的含义及过马路的注意事项。

4.游戏活动：a.模拟过马路：教师在教室里布置一条模拟的马路，让幼儿分别扮演行人和车辆，通过模拟过马路的活动，让幼儿亲身体验交通规则和安全问题。

b.认识交通标志：教师带领幼儿一起学习交通标志的形状和含义，可以通过游戏等形式进行互动，提高幼儿的记忆力和观察力。

5.总结：教师与幼儿共同总结所学内容，加深对交通规则和安全的认识。

四、反思：本次活动采用了多种形式，包括图片、实物、游戏等，旨在提高幼儿的学习兴趣和主动参与度。

通过模拟过马路的活动，幼儿能够更直观地了解交通规则，并学会如何正确过马路。

同时，认识交通标志的活动也能够提高幼儿的观察力和记忆力，为今后的学习打下基础。

然而，在实施过程中，也存在一些问题。

首先，由于幼儿的认知水平和专注力有限，部分幼儿可能无法完全理解交通规则的含义。

其次，活动中的游戏环节较多，导致幼儿集中注意力的时间较短，这可能会影响他们对内容的记忆和理解能力。

针对以上问题，我认为可以在讲解和引导过程中，更加注重与幼儿的互动，引导他们思考和提问。

同时，可以适当增加活动的时间，让幼儿有更多的机会参与和体验，从而提高他们的学习效果。

中班社会教案及教学反思《马路上的车》3篇

中班社会教案及教学反思《马路上的车》中班社会教案及教学反思《马路上的车》精选3篇（一）教案：课题：马路上的车年级：中班教学目标：1. 让学生了解马路上的车是什么样子的，并能够认识常见的交通工具；2. 培养学生的观察能力和判断能力；3. 培养学生遵守交通规则的意识。

教学准备：1. PPT或图片素材；2. 纸板书：贴上不同的交通工具图片。

教学过程：1. 导入：与学生讨论交通工具，引导学生想一想我们平时在马路上经常看到哪些车。

2. 呈现：通过PPT或图片素材展示常见的交通工具，同时向学生解释每种车的特点和功能。

3. 操作：学生分组，每组给每个学生发放一张交通工具的图片。

老师模拟行走在马路上的场景，学生根据老师展示的交通工具图片，判断是什么车，然后做出相应的动作，例如：手拍手或双脚跳跃等。

4. 拓展：通过纸板书的形式，让学生参与到交通工具的整理和归类中。

5. 总结：学生回顾刚才的学习内容，总结并描述马路上常见的车。

教学反思：本节课通过图片、动作等形式，寓教于乐，激发了学生的学习兴趣。

学生在参与活动的过程中，不仅能够认识常见的交通工具，还能够培养观察能力和判断能力。

通过设立小组合作学习，促使学生之间的互动和交流，培养学生的合作意识。

但在教学过程中，教师需要注意掌握节奏，确保每位学生都能有机会展示自己的观察结果。

此外，教师还可以通过游戏等形式，进一步加深学生对交通规则的理解和遵守交通规则的意识。

可以通过模拟马路游戏，让学生体验在马路上行走时需要遵守的交通规则，如红绿灯、斑马线等。

同时，教师还可以引导学生分角色演练，让学生体验不同角色在交通中的安全责任。

综上所述，通过生动有趣的教学活动，既能够满足学生的学习需要，又能够开发学生的观察力和判断力，提高学生遵守交通规则的意识。

中班社会教案及教学反思《马路上的车》精选3篇（二）一、教学目标：1.了解生活在水中的鱼类，探究它们的生活环境与特点；2.了解鱼类的繁殖及保护措施；3.培养学生对自然界的观察和保护意识。

2024年幼儿园中班社会活动教案《马路上的车》

2024年幼儿园中班社会活动教案《马路上的车》
一、活动背景和意义
马路交通是孩子生活中不可或缺的一部分，而安全过马路更是每个孩子应该掌
握的基本技能。

通过这个社会活动《马路上的车》，我们旨在让幼儿认识不同种类的车辆，学习如何安全地穿行于车流中，提高他们的交通安全意识和自我保护能力。

二、活动内容
1. 目标
•认识各种交通工具；
•学习如何安全过马路；
•提高自我保护意识。

2. 活动准备
•制作交通工具的图片卡片；
•准备模拟道路场地；
•准备标志牌和人行横道模型。

3. 活动流程
1.认识交通工具（10分钟）
–展示交通工具的图片卡片，让幼儿认识不同种类的车辆，并讨论它们在道路上的作用。

2.模拟过马路（20分钟）
–在模拟道路场地上设置标志牌和人行横道模型，引导幼儿学习如何安全地过马路，讲解红绿灯的含义。

3.角色扮演（15分钟）
–分组让幼儿扮演不同角色，模拟过马路的场景，提醒他们注意车辆的行驶轨迹和安全距离。

4.交流和总结（10分钟）
–和幼儿一起回顾活动内容，强调交通安全知识的重要性，鼓励他们将学到的知识运用到实际生活中。

三、活动评估
•观察幼儿在活动中的表现，包括是否能正确辨认交通工具、是否能按规则安全过马路等方面。

四、活动延伸
•请家长结合本次活动内容，与孩子一起在家或周边的交通场景中进行安全过马路的练习，加深孩子对交通安全的认识和理解。

通过这次《马路上的车》社会活动，相信幼儿们能够在玩中学，在学中懂，从小培养好的交通安全意识，让他们在生活中更加自信和独立。

《马路上的车》中班教案(12篇)

《马路上的车》中班教案（12篇）《道路上的车》中班教案（1）设计意图：为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特别号码及其作用，引领幼儿在日常生活中认识简洁的交通规章，提升自我爱护意识。

做一个健康欢乐的宝宝。

设计本次活动。

活动目标：掌控常见车的名称、形状，牢牢记住110、119、120几种特别号码及其作用，遵守交通规章，留意平安。

做个健康欢乐的宝宝。

活动预备：特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。

活动过程：一、小伴计今日老师指挥交通，小伴计当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：请你做好预备，汽车立刻开了。

（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边仿照小司机的动作。

）当听到老师说到站了，请下车，小伴计数数停车场一共有几辆车？都是什么车？幼儿自由玩，相互沟通车的用途、特征（颜色、声音。

）等。

二、提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园？引发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车？小结：道路上的车很多，请看动画《我是小司机》回答下面的问题：谁能帮忙和黑猫警长想一个好方法捉住小偷？谁能帮忙小兔打一个求助电话？公共汽车有什么用途？三、展示三种特种车辆（警车、抢救车、消防车）请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途？不落实目标时开在什么地方？1、考考小伴计：展示一张120（119、110）号码，请幼儿说说是哪种车的号码？在什么状况下拨打这个号码？结合图片，玩打电话的嬉戏。

2、小结：小伴计这些电话号码你要牢牢记住，只有在紧急状况才能拨打。

不管是什么样的车都会给我们的生活带来很多便利。

但是路上肯定要平安行驶，必需遵守交通规章。

（展示交通标志：红绿灯）3、经典嬉戏：交通信号灯（指导幼儿看图学儿歌做嬉戏，巩固对红绿灯的熟悉）活动延长：这节课小伴计懂得了很多道理，还熟悉了道路上各种各样的车，那么你究竟喜爱什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

活动反思：整个活动以"嬉戏"为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。

幼儿园中班科学活动马路上的车公开课教案及反思

幼儿园中班科学活动马路上的车公开课优秀教案及反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同类型的车辆，了解它们的特点和作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。

二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识各种车辆，知道它们的特点和作用。

2. 活动难点：培养幼儿观察力、想象力及表达能力。

三、活动准备：1. 物质准备：各种车辆图片、玩具车辆、道路背景图。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种车辆。

四、活动过程：1. 导入：教师出示各种车辆图片，引导幼儿观察并说出车辆的名称。

2. 基本环节：（1）教师向幼儿介绍各种车辆的特点和作用，如公交车、小轿车、货车等。

（2）幼儿分组讨论，分享自己喜欢的车辆及原因。

（3）小组竞赛：每组派代表抽取道路背景图，根据图中的车辆和道路，用玩具车辆进行模拟行驶。

3. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学内容。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集更多关于车辆的图片或玩具，了解车辆的分类。

2. 环境创设：在教室环境中布置一个“马路上的车”主题区，展示幼儿收集的车辆图片或玩具。

3. 区域活动：在科学区设置“车辆探索站”，让幼儿自由探索车辆的奥秘。

教案反思：1. 活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣，达到了认知目标。

2. 幼儿在小组讨论和竞赛环节中，观察力、想象力和表达能力得到了锻炼，达到了技能目标。

3. 活动中，幼儿表现出合作意识，能够主动与同伴交流、分享。

4. 活动内容与幼儿生活紧密相连，有利于激发幼儿对科学的兴趣。

5. 活动延伸环节，将学习内容延伸至家庭和环境创设，有助于巩固幼儿所学知识。

6. 下次活动可以尝试邀请家长参与，让幼儿在家长的帮助下，更深入地了解车辆。

六、活动准备：1. 物质准备：汽车玩具、道路玩具、交通标志卡片、角色扮演服装。

2. 经验准备：幼儿已有对车辆和交通标志的基础认识。

幼儿园中班教案《马路上的车》含反思-幼儿园社会教案

幼儿园中班教案《马路上的车》含反思-幼儿园社会教案一、教学目标1.帮助幼儿正确认识汽车、摩托车等交通工具，了解交通标志、交通规则，掌握基本交通安全知识。

2.培养幼儿的观察能力、想象力与创造力，激发幼儿对自然与科学的兴趣。

3.培养幼儿道路交通安全的意识，学会规避交通安全隐患和危险。

二、教学重点和难点教学重点：让幼儿了解交通标志、交通规则、基本交通安全知识。

教学难点：培养幼儿的观察能力、想象力与创造力，激发幼儿对自然与科学的兴趣。

三、教学内容1.情境导入（1）听音乐：播放儿歌《小汽车呀小汽车》。

（2）课堂模拟：教师可以在课堂中模拟一段小路段，让幼儿边走边说，引导幼儿认识交通标志、判断交通信号灯的颜色、听教师对于路况的描述。

2.音乐游戏播放音乐，要求幼儿跟随音乐节奏有规律的走，教师协助幼儿学习音乐节奏。

3.教学重点引导幼儿了解交通标志，交通标志的分类，交通标志的含义，让幼儿对交通标志有初步的认识。

4.教学练习发放练习册，围绕教学重点让幼儿完成相关练习。

5.教学反思通过活动，教师引导幼儿思考，让幼儿关注交通安全，引导幼儿了解交通规则，以及各种汽车交通规则。

四、教学流程1.情境导入：听音乐，学习歌曲《小汽车呀小汽车》。

2.音乐游戏：播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行游戏。

3.教学重点：教学交通标志，引导幼儿认识交通标志、交通规则，掌握基本交通安全知识。

4.教学练习：发放练习册，让幼儿在练习册上完成练习。

5.教学反思：通过活动，教师引导幼儿思考，让幼儿关注交通安全，引导幼儿了解交通规则，以及各种汽车交通规则。

五、教学评估通过各项交通安全知识练习，检验幼儿对于交通标志、交通规则、交通安全知识的掌握与理解。

六、教学总结通过幼儿园中班教案《马路上的车》含反思-幼儿园社会教案的教学，幼儿可以初步了解交通标志、交通规则、基本交通安全知识。

在学习过程中培养幼儿的观察能力、想象力与创造力，激发幼儿对自然与科学的兴趣。

同时，也要培养幼儿道路交通安全的意识，学会规避交通安全隐患和危险。

幼儿园小班语言教案《马路上的车》及教学反思[5篇模版]

幼儿园小班语言教案《马路上的车》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园小班语言教案《马路上的车》及教学反思小班语言教案《马路上的车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿听音感知象声词，提高辨音能力，在理解儿歌的基础上，有感情的朗读儿歌，在游戏的过程中，体验语言的乐趣，快来看看幼儿园小班语言《马路上的车》含反思教案吧。

活动目标：1.在理解儿歌的基础上，有感情的朗读儿歌。

2.听音感知象声词，提高辨音能力。

3.在游戏的过程中，体验语言的乐趣。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1.各种车辆开动时的声音的录音2.各种车辆的图片，红绿灯各一个3.儿歌《马路上的车》图谱活动过程：一、开始部分：1.教师谈话导入“小朋友们，每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢?”(幼儿回答：公交车、小汽车、自行车等等)师：“马路上的车多吗?它们都是怎么在马路是行驶的?”教师引导幼儿理解马路上有很多车，理解词汇“来来往往”，知道车虽然很多，但是都要遵守交通规则。

师：“马路上这么多的车，那你知道它们都会发出什么样的声音呢?”二、基本部分：1.教师出示图片，请幼儿观察图片，尝试用生活经验去模仿各种车的声音。

师：“小朋友，从图片中看到了哪些车?它们发出什么样的声音?(幼儿回答并模仿声音)2.师：“今天老师带来一首有意思的儿歌”名字叫《马路上的车》，小朋友们听一听在这首儿歌中老师都提到了哪些车?”提出问题“儿歌的名字叫什么呀?儿歌中都有什么车呢?”(幼儿：自行车、小汽车、大客车......)3.教师引导幼儿对车辆发出的声音进行认识和了解。

提问“自行车会发出什么声音呢?(嘀铃铃)那我们一起来模仿一下吧。

”在模仿的过程中让幼儿感受快乐，并产生兴趣。

提问“小汽车会发出什么声音呢?(滴滴)快，开着你的小汽车，让我们也模仿一下吧。

”以此类推。

4.教师再次有感情的朗诵儿歌。

师：“在这首儿歌中，你都听到了哪些。

(参考标准)-幼儿园中班教案《马路上的车辆》含反思

中班教案《马路上的车辆》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品，初步学习看折纸步骤图和老师一起折纸，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园中班《马路上的车辆》含反思教案吧。

活动目标：1。

初步学习看折纸步骤图和老师一起折纸。

2。

喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。

3。

培养幼儿初步的创造能力。

4。

能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动过程：一、让幼儿观察车辆的折纸步骤图。

1。

提问：看一看，你们知道这是什么吗？2。

提问：哪些步骤你们看不懂？3。

教师示范幼儿不明白的步骤。

二、幼儿初次尝试自己折小狗。

1。

教师引导幼儿解决折纸中的问题。

2。

提醒幼儿折纸时边、角对齐，注意作品的工整。

3。

让幼儿学习添画车辆的轮子、车灯等。

三、师生寻找解决折纸过程中的难点。

1。

提问：刚才你们在折小车辆时，有哪些困难？2。

师生共同解决问题。

四、幼儿再次折车辆。

1。

提醒未完成作品的幼儿继续完成作品，已完成的幼儿可以再折。

2。

引导幼儿注意自己作品的工整。

3。

帮助幼儿添画。

五、展示作品,互相欣赏评价。

活动反思：在本次活动中大部分孩子能专心地听老师讲解，个别幼儿能力比较弱，老师在技能学习中关注个体差异，除了再次讲解示范，也要鼓励幼儿自己动手再次进行操作，感受操作的快乐。

老师在操作中的规则要求讲解得还不够清楚，例如这次的小车辆的添画，应具体的讲解车辆的构造，让幼儿清楚小车辆车灯等具体位置。

对于幼儿活动结束后的整理收拾习惯，老师要进一步培养。

小百科：车，是指陆地上用轮子转动的交通或运载工具；辆，来源于古代对车的计量方法。

那时的车一般是两个车轮，故车一乘即称一两，后来才写作辆。

由此可见，车辆的本义是指本身没有动力的车，用马来牵引叫马车，用人来拉或推叫人力车。

随着科学技术的发展，又有了用蒸汽机来牵引的汽车等等。

卡盟 https:///第四次的爱，是回报，一个小生命的降临，抱在怀里满心欢喜，一时不见满是挂念，是用一生的感悟来回报的。

幼儿园中班社会《马路上的车》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班社会《马路上的车》教学设计1. 教学目标通过本次教学，幼儿应当达到以下目标：1.理解马路的基本交通规则和安全知识；2.掌握自我保护和出行规范；3.培养幼儿园孩子遵守交通规则的意识和自我保护的能力；4.提高孩子们的团队协作和观察力。

2. 教学内容基本内容包括：1.马路和街道的基本规划；2.马路上的不同交通标志和信号；3.行人和车辆在马路上的互动；4.自我保护的方法和措施。

3. 教学过程第一课时1. 教学目标通过讲解马路和街道的基本规划，让幼儿简单理解马路上的道路和交通信号。

2. 教学内容•开始教学前，老师放映一张马路图或给孩子现场示范展示马路规划图，说明各种交通规则的含义。

•教师根据具体实际情况，给幼儿简单介绍一些常见的交通标志和信号，例如：红绿灯，斑马线、交通警示等。

•引导幼儿与老师一起分析图中的物品，了解其功能，如交通信号事故指示牌等等。

3. 教学反思上课期间，老师先向孩子们介绍了马路上交通规则和信号，并根据场地情况，引导幼儿分析路面标志物。

教学配合图表解释，孩子们的表现非常出色，他们很快就能简单理解所介绍的内容。

第二课时1. 教学目标通过讲解马路上的不同交通规则和交通标志，培养儿童对交通安全的关注和养成观察力。

2. 教学内容•老师手持玩具小车放在位置的时候，引导幼儿们模拟车辆通过红绿灯的场景。

•在幼儿圆满统一的情况下，老师加强对幼儿圆满积极性的一盘鼓舞，让幼儿在场上检验自己的交通安全知识。

•针对幼儿的实际情况，合理搭建模拟道路区域，手持小车和交通标志模型，让幼儿了解和体验不同的交通标志，理解在道路上不同的交通规则和安全措施。

3. 教学反思本次教学实验通过教具搭建了模拟道路场景，让孩子在玩游戏的同时向他们说明实际上路上的交通标志、交通规则和安全知识，提高了幼儿的注意力和接收能力。

第三课时1. 教学目标引导幼儿认识或了解人行道的规划与设置，以及认知马路上的不同交通标志，规避交通安全风险。

幼儿园中班社会活动：马路上的车教学设计【含教学反思】

幼儿园中班社会活动：马路上的车教学设计及反思一、活动背景在幼儿园中班阶段，孩子们正在逐渐成长和认知世界，同时他们也需要通过社会活动加强自身的认知能力与社会适应能力。

而认知技能与社交技巧的提升，与幼儿对人际互动、情感交往等方面的体验和实践有着密切的关系。

此次活动以“马路上的车”为主题，旨在通过开展有关道路和交通规则的教学活动，让幼儿加深对“车辆”“交通规则”等概念的认知，以及通过带领幼儿实地观察交通状况、模拟过马路锻炼孩子的交通安全意识。

二、教学目标1.学习与认知：通过观察交通状况与解说认知汽车、道路标识、交通灯等概念；2.动手实践：通过模拟过马路、分类学习积木、交通信号灯等方式，提高幼儿对交通知识的知晓程度，加强对交通安全的自我保护意识；3.探究实践：通过小组探讨、模拟游戏、课堂展示等形式，激发幼儿做事和解决问题的积极性与独立思考能力。

三、教学内容及步骤3.1. 教学内容1.观察交通状况，讲解汽车、道路标识、交通灯等知识点；2.模拟过马路游戏锻炼幼儿的交通安全意识；3.分类玩具积木，教授交通标志和道路规则；4.做交通信号灯，带领幼儿了解红绿灯广义和狭义交通意义；5.交流或讨论，引导幼儿回顾认知和体验，鼓励他们多做。

3.2. 教学步骤步骤一：前期准备•教师们需提前到周边道路或信号灯内部查看路况情况，同时准备物资，如图示道路标志牌、纸箱等。

步骤二：讲解汽车、道路标识、交通灯等概念1.首先让幼儿们站在安全地点，观察道路环境。

2.教师边讲解边带动例子，简化通俗易懂的对于汽车、道路标识、交通灯的定义和意义的讲解。

3.捕捉周围环境中的车辆等交通场景，指出相关标志，指路等情况。

步骤三：模拟过马路游戏1.建设幼儿“过马路”的游戏场地。

2.小组讲解游戏规则，例如：停下来、寻找过马路的地方，等待其他车辆通过、才能及时校准自己的方位，再走上马路。

3.强调安全意识和行为规范。

步骤四：分类玩具积木，教授交通标志和道路规则1.让幼儿独立完成物品的分类。