我以我心育桃李
一片丹心育桃李,满腔热心润杏坛--教师优秀事迹材料
一片丹心育桃李，满腔热心润杏坛
怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。
自2009年参加工作至今，转眼已有十个年头了。
在我的内心始终坚守着一个追求：做一名教师，用言语在学生渴求的心海荡起层层知识的涟漪，用我的真心，爱心去浇灌学生的心灵，去温暖他们的人生。
修身律己，身先示范
“学为人师，行为世范”，是每个老师都应该遵循的，是对教师行为的规范。
在工作之余，我认真学习教育法律法规，恪守教师职业道德，忠诚党的教育事业。
工作上兢兢业业，积极进取；同事间互相尊重，精诚合作，以诚相待；热爱、关心全体学生，教书育人，为人师表。
做好常规教研，注重专业发展
为了上好每一节课，课前我会认真钻研教材，新课程标准，结合学生学情，明确教学目标，重难点，设计教学过程，做好备课，做到不但备学生，而且备教材、备教法。
我始终相信“兴趣是最好的老师”，与其填鸭式的向学生灌输知识，不如提高学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性，激发他们学习的内动力。
因此，在教学中，我会用各种形式的趣味活动贯穿整个课堂，通过“唱一唱、说一说、演一演”培养学习学习和综合运用语言的能力。
课下我也会鼓励学生们用英语进行交流，达到学以致用的目的。
爱心育桃李
许身孺子终不悔一片爱心育桃李尊敬的各位领导、老师，大家好！我叫高清忠，1996年7月毕业于泰安电大，中共党员，中学一级教师，是安庄中学的一名普通历史教师。
从教十四年来，先后担任班主任、历史教师、通讯报道员等职，用青春的热情诠释着对教育事业的热爱，努力做一名优秀的知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者。
先后获得肥城市教学能手、肥城市师德先进个人、肥城市优质课等荣誉称号。
今天，我汇报的题目是《许身孺子终不悔，一片爱心育桃李》。
一、用善良而博爱的心培养学生参加工作十四年来，我一直担任历史课教学工作，春去秋来，寒来暑往，我已送走了十二届毕业生。
年复一年，每当我望着孩子们那一双双清纯的、渴望被理解的眼睛时，我都要提醒自己“假如我是孩子”，“假如这是我的孩子”我该怎么办,因此，在处理孩子们的种种问题时，我总能用真诚的爱去理解、宽容、尊重和呵护每一个学生。
99级学生赵涛，因贪玩，学习跟不上，升入初三不久就萌生了辍学的念头。
我了解情况后，多次找他谈心，动之以情，晓之以理，终于让他树立起学习的信心，并安排任课老师和同学为他补习功课，渐渐地，他打消了辍学念头，学习也有了明显进步。
但是不久，赵涛的母亲因病住进了医院，由于家境贫困，他母亲治病的钱都是邻居凑的。
他悄悄地给我留下了一封信后含泪离开了学校。
一趟、两趟、三趟……，我几次跑到医院和家里做工作，耐心地给他讲“苦难是人生最好的老师”、“挫折和不幸可能成为强者的一笔财富”等道理，并用刚领到的工资为赵涛的母亲垫支了医疗费。
赵涛终于被我的真诚打动了，他又重新回到了学校，一连两个多月我与他同吃、同住。
初中毕业时，他以优秀的成绩考入了肥城六中。
记得赵涛在来信中曾写道：“老师，如果不是您的真心帮助，我可能永远体会不到生活的美好，拼搏的乐趣；迷茫中，是您点燃了我求知的欲火；干涸时，是您倾注给我沸腾的血浆；跋涉中，是您为我挥鞭呐喊……”。
是的，有了爱的滋润，定会有爱的收获。
如果说差生是一朵霜打虫咬的鲜花，那么只要我们倍加爱护，一定能使之恢复生机，芳香四溢。
教师演讲稿丹心育桃李
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于教师这个神圣职业的一些感悟。
教师，这个职业被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养下一代、传承文明的重任。
在此，我想以“丹心育桃李”为题，与大家共同探讨教师这一职业的内涵和价值。
一、丹心育桃李，是教师对教育的忠诚教育是一项伟大的事业，它关系到国家的未来、民族的希望。
作为一名教师，我们要始终保持对教育的忠诚，把教书育人作为自己的神圣使命。
忠诚，是教师职业的灵魂。
我们要忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业，忠诚于自己的职业。
1. 忠诚于党的教育事业。
我们要认真学习党的教育方针政策，全面贯彻党的教育方针，把党的教育方针贯穿于教育教学的各个环节，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
2. 忠诚于人民的教育事业。
我们要关心爱护每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长，为他们的全面发展创造良好的条件。
3. 忠诚于自己的职业。
我们要热爱教育事业，热爱教师职业，把教书育人作为自己人生的价值追求，为实现人生价值而努力奋斗。
二、丹心育桃李，是教师对学生的关爱教师是学生成长道路上的引路人，关爱学生是教师的天职。
我们要用心去关爱每一个学生，关注他们的身心健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
1. 用心关爱每一个学生。
我们要关注学生的思想动态，关心他们的生活，倾听他们的心声，帮助他们解决困难，让他们感受到教师的关爱。
2. 关注学生的身心健康。
我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们的心理问题，让他们在健康的环境中成长。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观。
我们要以自身的言行影响学生，教育他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
三、丹心育桃李，是教师对教学的追求教学是教师的基本功，我们要不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供优质的教育资源。
1. 不断学习，提升自身素质。
我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学能力。
丹心一片育桃李演讲稿
丹心一片育桃李演讲稿尊敬的领导，亲爱的同仁们，尊贵的家长们，以及我亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，满怀敬意与激情，以“丹心一片育桃李”为主题，分享我们共同的责任与使命——塑造未来的希望，培育新一代的栋梁。
首先，我想说的是，教育，是一场无声的耕耘，是用爱心和智慧播种希望的田野。
每一位教师，都是一片丹心，燃烧自己，照亮他人。
我们的丹心，如同一颗颗炽热的种子，播撒在孩子们的心田，期待着春华秋实的收获。
丹心，是我们对知识的执着追求，是我们对教育事业的热爱。
我们愿意用毕生的热情去探索未知的世界，用丰富的知识去启迪孩子们的智慧，用无私的付出去引导他们走向光明。
我们深知，每一个孩子都是独一无二的，他们的成长需要我们的耐心、理解和关爱。
我们的丹心，更是对学生的深深期待。
我们期待他们能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，期待他们在未来的日子里，能够用自己的力量，为社会做出贡献，为国家添砖加瓦。
这就是我们育人的初心，也是我们的使命。
在这个过程中，我们会遇到困难，会遭遇挫折，但每当我看到孩子们眼中闪烁的求知之光，听到他们对知识的渴望，我就感到无比的欣慰和力量。
因为我知道，我们的丹心正在孕育出一朵朵绽放的花朵，他们将在未来的日子里，成长为参天大树。
我们的工作并非易事，但每一次课堂上的互动，每一次作业的批改，每一次心灵的对话，都是我们与学生之间情感的纽带，都是我们丹心的见证。
我们坚信，只有用心去爱，才能真正触动孩子们的心灵，激发他们的潜能。
最后，我想对所有的家长说，你们的信任和支持是我们前进的动力。
你们的期待，让我们更加坚定了教育的决心。
请相信，我们会用最真诚的丹心，去呵护每一个孩子的成长，去点燃他们心中的梦想。
亲爱的同学们，你们是未来的主人翁，是国家的希望。
你们的每一步成长，都牵动着我们的心弦。
请记住，无论前方有多少挑战，都有我们教师的丹心陪伴，有你们的父母的关爱，有全社会的期待。
让我们携手共进，以丹心育桃李，以智慧铸辉煌！让我们以这份丹心，共同描绘一幅美好的未来画卷，让每一个孩子都能在阳光下自由奔跑，让每一颗种子都能在春天里绽放。
王茝丹心一片育桃李演讲稿
王茝丹心一片育桃李演讲稿全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！我是王茝丹，同学们亲切地称我茝丹，现在我很高兴能够站在这里，和大家一起分享我的心得体会。
我的演讲题目是“心一片育桃李”。
“心一片育桃李”，是一句古语，意思是一颗良善的心，就能够培育出众多优秀的人才。
在这个充满竞争和挑战的时代，我们更需要有良好的心态和态度，去育人、育才，培养出更多优秀的人才。
我们要有一颗爱心。
爱是万物的根本，是人与人之间最基本的情感。
在教育工作中，爱心更是必不可少的。
只有用爱心对待每一个学生，才能够激发他们的学习兴趣，引导他们走向成功的道路。
爱心是育人的源泉，只有用爱心育人，才能够培养出真正的人才。
我们要有一颗耕耘之心。
育人如同耕地，需要不断地耕耘和培育。
作为教育工作者，我们要不断地学习和进步，提高自身素质和能力，在教育事业中播下希望的种子，培育出桃李般茁壮成长的学子。
只有用耕耘之心耕耘教育的田野，才能够收获丰硕的果实。
我们要有一颗耐心之心。
教育是一项持久的事业，需要有耐心和毅力。
在教育过程中，我们要和学生一起成长、一起进步，没有一蹴而就的成功。
只有以一颗耐心之心，持之以恒地去教育，才能够培养出真正的优秀人才。
我们要有耐心和平和的态度，去面对困难和挑战，相信最终的收获一定会是甜美的。
“心一片育桃李”，意味着以一个良好的心态去育才、培人。
在这个竞争激烈的时代，我们更需要有包容、爱心、耐心的心态，去引导学生走向成功。
让我们用一颗赤诚的心，去育桃李，为建设一个更加美好的社会贡献自己的力量！谢谢大家！第二篇示例：尊敬的领导、老师、同学们：大家好！我是王茝丹，很荣幸今天能有机会站在这里，与大家分享我的一些心得体会和对未来的期许。
我想说的是，在这个充满变革和挑战的社会中，我们每个人都应该心怀一片育桃李的心态，勇敢前行，做一个有担当、有责任感的人。
演讲稿赞许离散事件与儒教教义。
可以开始关系很奇怪而规避的老师调解社会发展。
爱心育桃李
爱心育桃李，桃李飘芬芳我从小爱老师，对老师似乎有一种不解之缘，执教以来，我便辛勤耕耘，执着追求，立志要让自己成为一名倍受学生喜爱的好老师。
近年来，我把自己无私的爱，炽热的情，谱写了一曲奉献之歌。
一、爱岗敬业身不倦，潜心教学育英才。
我爱教育这一行，更敬教育这一行。
这种敬业精神使我全身心地潜入教学改革之中。
近年来，我以“如何利用‘五步教学法’培养学生交际运用能力”为教改主题，并结合“情趣导学法”组织课堂教学，有力地激发了学生的学英语兴趣，教学效果独具一格。
98年下期在皇帝岭中学任教时，接受了初三中四十四班和中四十三班的英语教学任务，该两班上学期统考时，位居全乡倒数一、二名。
我一接受任务，便查学生问题，突初一、初二基础，抓学生学习态度，培养学生积极性，并开展多种形式的英语课外活动。
如：讲故事，做游戏，猜谜语等，一年的教学，学生受益匪浅。
99年上期升学会考，该两班成绩跃居全乡第一、二名。
同时，近八年本人撰写的教改论文以及参加教学比武，多次在县级、市级获奖。
对教育事业深深的爱，更体现在我踏实、勤恳的工作态度中。
每天早晨铃声一响，直到学生们平安回家，我才拖着疲乏的身子回家。
可以说，白天四分之三的时间我是和学生一起度过的。
就是前两个星期，我因患腰肌劳损，又加上感冒，呕吐、腹泻，疼痛难忍，体力衰弱晕倒讲台上，但此时正值初三学生报考和复习迎考的非常时候，当时学生们把我搀扶到办公室，我只休息了几个小时，下午又让学生扶我到教室指导学生填报志愿，且坚持上课到现在。
二、深入学生实际，成为学生知己。
九九年下期，我调到周官桥中学，担任了中104班班主任，据介绍，该班初一学风差，学生厌学情绪严重。
就任起，我便逐个了解学生，一一找他们谈话，鼓励他们多和老师交谈。
这样，学生放下了包袱，随心所欲地和老师交谈，从而融洽了师生情，营造了一个宽松和谐的教学氛围，给了学生一个自我的空间。
在此基础上，我通过观察并及时在班上制订了综合评估细则，要求学生争当先进，争做优秀。
演讲稿 一片丹心育桃李,无私奉献铸师魂
【演讲稿】一片丹心育桃李无私奉献铸师魂尊敬的各位领导、教师同仁们：大家上午好！我叫赵娟，是壶关县常平中心校的一名普通教师。
我今天演讲的题目是《一片丹心育桃李无私奉献铸师魂》1996年9月，我带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的赤诚，踏入了教育这方热土，成为了一名光荣的人民教师。
二十年来，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，在小小的三尺讲台上辛勤耕耘、默默奉献、开拓创新，虽然没有惊天动地的壮举，但我愿用自己平凡而崇高的师德之光，照亮一片清纯的天地。
勤于学习、勇于实践、关爱学生、无私奉献，寥寥字词是我践行为人之道、为师之道的真实写照：一、博学善思厚重自我——做勤于学习的人多年的教学使我深深意识到，作为一名教师，要弹拨学生的思想琴弦，必须先丰富自己的精神世界；要促进学生的发展，必须先蓄积自己的能量。
因此我们至少要做到两点：一是读书；工作之余，我经常广泛的阅读各类书籍报刊，每有所收获和感悟时，及时写下心得体会。
阅读和思考，使我的教学水平和道德修养不断进步和提升。
二是读人：一名教师的成长首先要善读同行，所以平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，用心听，用心琢磨，取之精华，经过消化、吸收、再应用于自己的课堂上。
其次，还善于跟同事相互交流，相互探讨教学策略，相互激励，携手并进。
面对充满变数，充满灵性的教育，只有相互学习，才能走得更远，飞的更高。
此外，我还善读名师，经常观看名师的教学视频，阅读名师的教学著作，不断提升自己的教学和理论水平。
相信，老师的博学善思，也无形中会影响到自己的学生，去做一个勤于学习的人。
二、爱岗敬业，钻研教学——做勇于实践的人2010年中心校深化课堂教学改革，作为一名年轻的骨干教师，我勇挑重担，在工作中大胆尝试。
我认识到教学是师生共同创造奇迹，唤醒各自潜能的时空。
教师要做学习活动的组织者、引导者、合作者，重在激励、妙在点拨，陪着学生走向知识的殿堂。
在日常教学中，只要学生自己能够阅读和思考时，我就不急于讲；之后根据学生在阅读和思考中提出的疑问，组织学生小组合作探究，充分发挥学生的集体智慧。
无私奉献做良师丹心一片育桃李演讲稿
无私奉献做良师丹心一片育桃李演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的一名普通教师。
很荣幸站在这里，与大家分享我的思考和感悟。
作为一名教师，我希望用自己的无私奉献，做一个良师。
无私奉献，是教师应有的品质，更是一种责任和使命感。
每一个学生都是如同一颗种子，需要我们耐心地去培育，去引领他们成长。
而无私奉献，正是我们将心比心，把学生的需求放在第一位的表现。
在教学中，我经常反思自己的教育方式，去理解每个学生的独特需求和兴趣，为他们创造一个积极、有益的学习环境。
丹心一片，是我对学生的真情表达。
作为一名教师，我们应该把学生当作自己的孩子一样去关心，去呵护。
我们的教育工作不仅仅是传授知识，更重要的是树立正确的人生观和价值观。
每一个学生都需要得到我们的关爱和理解，只有这样，他们才能够在学习中有信心、有动力，不断进步。
曾经，有一位学生因为家庭变故而情绪低落，学习成绩也大幅度下滑。
作为她的班主任，我迎上去询问她的情况，然后给予她精心的关心和鼓励，最终她重拾信心，顽强地克服困难，取得了优异的成绩。
这份感悟让我深知，真情和关爱能够给学生带来无限的力量。
演讲稿这里，我想分享的还有一点：桃李。
桃李是古代成语，是形容教育这个行业的，也是我们教师最大的骄傲和幸福感。
桃李者，正是我们培养的学生，他们在我们的关怀和指导下茁壮成长。
看到他们优秀的表现和成绩，心里就像开满了灿烂的桃花一样。
他们的进步和成就是我们最大的动力和骄傲。
我记得有一次，我的一位学生在我辅导下荣获全市的优秀学生称号，当听到这个消息时，我感到非常欣慰和自豪，因为这的确是我一份辛勤付出的回报。
亲爱的同事们，作为一名教师，我们追求的不仅仅是讲台上的风采和荣誉，更重要的是对学生的无私奉献和真情关爱。
让我们时刻保持良师的信念，用丹心一片去培养和引领我们的桃李，为教育事业不断努力和奋斗！谢谢大家！。
丹心一片育桃李 春风化雨润无声--带班育人方略
丹心一片育桃李春风化雨润无声--我的带班育人方略教育是一门温暖的功课，以爱育爱，以心养心，以德培德。
丹心一片育桃李，春风化雨润无声。
班级是师生共同学习的乐园，是师生情感交流的驿站，更是师生共同成长的一个微型舞台。
多彩阳光育桃李，春风化雨润无声。
我将从带班育人理念、班级情况分析、班级发展目标、班级实践做法、特色成效五大方面讲述我的带班育人方略。
一、班级育人理念打造多彩阳光育人班集体，倾心助力每一个孩子的健康成长，让每个生命绽放精彩，是我的育人理念。
关注孩子的身体健康和心理健康，保证学生在校、在班的安全，关注学生的心理发展，培养学生良好的品行，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、班级情况分析我的班级共34名学生，16名男生，大部分调皮捣蛋，书写潦草，不爱学习；18名女生乖巧听话，但学习动力不足，学习能力差。
面对这样一群程度差异较大的学生，根据能力水平将其分成三类，第一类，具备一定的学习能力，行为习惯良好，但是缺乏社交合作等基本技能，第二类，具备简单的基本学习能力，行为习惯差，社交合作技能十分缺乏，第三类，学习能力差，自控力不强，需要教师提示，行为习惯不良，有较多较大情绪问题。
三、班级发展目标四、班级实践做法（一）多彩予爱--做孩子喜欢的爱心老师亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。
一句古训说明良好的师生关系对学生教育的重要影响，学生会因为喜欢一个老师而喜欢一门功课，好的师生关系可以激发出强烈的教育能量。
1、用责任心培养孩子强大的心理素质随着社会竞争的加剧，家长对孩子的学习成绩和各项往往容易导致孩子心理压力过大。
作为一个负责任的老师，不仅仅关注孩子的学习成绩，更重要的是关注孩子的心理健康。
每个孩子都是独立的个体，他们有烦恼，会有很多不容易被察觉的迷茫。
我通过“问卷调查法”幸福度调查，积极关注每个孩子的情绪和状态。
比如，关于孩子家庭关于孩子对学习任务的意见调查，对过孩子们的反馈来及时关注到孩子的情绪状性的心理干预。
爱心育桃李 乐业铸师德
工作中，总是忘不了这样一句话︰学高为师，身正为范。
这是我刚步入师范大门时，范凌波校长在新生入学仪式上所讲的一句话，他向我们这一群十六七岁的学子诠释了师范这一神圣的名称的内涵。
于是从这一天起，我便牢牢记住了这句话，把它作为自己的座右铭，知道了作为一名老师，丰富的知识与高尚的师德同等的重要。
我们不仅要教给他们知识，更是他们行为品质的模范啊！转瞬间，从事教育工作已经16年了，作为一名班主任老师，我忠诚于自己所从事的教育事业，在三尺讲台上，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮的成长，热爱我的学生，珍惜与同事间难得的共事缘分，在平凡的岗位上，踏踏实实，认认真真，不敢有丝毫的倦怠。
特别是作为一位女老师，母爱的天性，更是让我愿意把学生当作是我的孩子，使他们能在生命的黄金期里收获到与知识、爱与生活的快乐。
一、爱岗敬业，不断提高教学艺术。
爱岗敬业，做一名合格的人民教师一直是我内心的要求。
刚进我们学校时，我接手的是一年级，因为人员紧张，实行包班，有时整整一个上午都要待在教室里，加之学生年龄小，自理能力差，需要我们老师不停地耐心教育。
一天下来，口干舌燥，口袋里总是装着润喉片。
再加上下午还要打扫整个教室卫生，一天下来累的浑身散架。
可是，只要一站在讲台上，我又会满怀激情的上课，扮演好教师这个角色。
付出总有收获，看着孩子们在我的教育下一天天懂事，家长们因为和我探讨孩子的教育问题逐渐成为朋友，我感到所有的付出都变成了一种幸福的人生体验。
特别是作为他们的启蒙老师，学生美好人生的开始掌握在我的手中，我怎能允许自己有丝毫的懈怠。
我只有在教育教学中更加精益求精，注重提高自己的教学艺术和品德修养，使自己的工作能够事半功倍。
于是，我注重向同行学习，积累教学中的点滴经验，珍惜一切的闲暇时间，阅读教育刊物，扩大自己的知识面，利用网络观看优秀教师的课堂实录，做好读书笔记，以使自己的教学理念与教育方法能与时俱进，实现自己做一名合格人民教师的追求。
二、携爱上路引导学生健康成长从做老师第一天起，我就告诉自己，一定要尊重学生，热爱学生，让我所教的学生敢于大胆地亲近我，告诉我他们的所思所想。
忠心献教育,爱心育桃李
忠心献教育，爱心育桃李梁堤头镇第五小学郑明启我叫郑明启，今年50岁，自1988年参加工作以来，我同许多普通教师一样，从事着最普通、最平凡的工作。
既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。
我只是在三尺讲台上兢兢业业、默默耕耘，用自己勤勉的工作和真诚的爱心，给“教书育人”这四个字做出属于我自己的的诠释。
下面我就围绕一个“爱”字从以下几个方面对我的工作做一梳理回顾。
一、爱学生，做学生的良师益友。
我把自己全身心的爱洒向每一个学生的心田。
我关爱学生的生活，关爱学生的学习，关爱学生的心理，关爱学生的成长，做学生的良师益友。
我爱他们，胜过自己的孩子。
班上有个残疾学生叫杨家宝，走路摇摆不稳，还有癫痫病，体质很弱。
我在学习和生活上格外关心他，也号召全班同学帮助他，让他感受到家的温暖。
在一次升国旗仪式中，小家宝突然晕倒，我焦急地把他抱进办公室，给他喂开水，询问情况。
没想到他呕吐了，早饭全吐了出来，吐在我崭新的裤子上。
我没顾这些，先帮他擦干净，又连忙和家长取得联系，送去医院。
晚上，我还不放心，又跑到医院询问情况。
班上有了这样一位学生，我可没少操心，整天挂在心上，时刻注意着这孩子的一举一动。
虽然累点，但能换来孩子的健康，家长的放心，我愿意。
今年4月的一个下午，我刚到办公室坐下，一个学生慌慌张张跑来报告：“家宝掉进厕所昏倒了！”我立刻冲进厕所，只见小家宝面色苍白，浑身抽搐，口吐白沫，两眼发直。
我二话没说，不顾他满身污秽和厕所内恶臭的空气，俯下身来给他做人工呼吸。
及时的抢救缓解了他的病情。
120赶到后，医生惊叹说：“要不是老师，这孩子就没命了。
”学生的父亲跪在地上，眼泪汪汪，说不出一句话来。
小家宝住院期间，我又多次带领同学们去医院看望和补课，孩子的的父母深受感动。
他们感激地说：“郑老师，这孩子没少让您操心受累，您的大恩大德我们到死也不会忘记。
”我的爱心换来了学生的亲近。
只要一下课，我周围就挤满了孩子。
他们有什么心里话都愿意跟我说，有什么事情总找我商量。
真情注蓓蕾爱心育桃李
真情注蓓蕾爱心育桃李爱心育人，真情播撒。
在当今社会，教师是一个非常崇高的职业，也是一个非常辛苦的职业。
他们在课堂上默默地传授知识，同时在灵魂深处播撒着爱心。
他们无私的奉献和真挚的关爱，让我们的心灵得到了温暖，我们的成长得到了滋润。
今天，我要讲述的是一位教师的真情育人之路——“真情注蓓蕾，爱心育桃李”。
蓓蕾，是花朵的幼苞，是生命的开始。
蓓蕾纯洁无暇，柔嫩而又坚强，它们需要阳光和雨露的滋润，也需要细心呵护的爱。
而教师，就是这些蓓蕾生命中最重要的滋润者和呵护者。
他们用自己的爱心和耐心，呵护着每一朵蓓蕾，让他们在青春的土壤中茁壮成长。
这位教师，就是我的班主任王老师。
她是一位平凡而又不平凡的教师，她用自己的爱心和责任感，真情注入我们每一颗蓓蕾的心灵，让我们感受到了生命的美好，让我们在成长的道路上得到了无私的关爱。
王老师是一位年轻而富有激情的教师，她总是面带微笑、言传身教，用她的行动感染着我们。
每当我们遇到困难时，她总是耐心地帮助我们，给予我们建议和鼓励。
记得有一次，我在学习上遇到了很大的困难，自信心严重受挫，心情低落。
王老师得知后，没有一声怨言，她一边给我解疑释惑，一边给我鼓励和支持，让我重新振作起来。
她的真心和爱心，让我感受到了温暖和力量，心灵得到了滋润，信心也得到了恢复。
除了在学习上给予我们的关爱之外，王老师也关心我们的生活。
每次放学后，王老师总是耐心地倾听我们的诉求，鼓励我们互相帮助，互相关心。
她用她的真诚和爱心，将我们聚集在一起，让我们在这个大家庭中交流心得、分享快乐、共同成长。
这些真情和爱心，像阳光一样温暖着我们的心灵，让我们在成长的道路上不再感到孤单和迷茫。
在她的带领下，我们班的蓓蕾们一个个都在成长中绽放出了属于自己的光芒，有的成为了积极向上的学霸，有的成为了活泼可爱的班花，有的成为了热心肠善良的班长……这些都离不开王老师的真心关爱和无私奉献。
她就像一位园丁，精心呵护着每一株蓓蕾，让他们在她的关爱下茁壮成长，绽放出了美丽的花朵。
我以我心育桃李
2014-05杏坛沙龙要做一个好班主任确实不是一件容易的事，说句心里话，作为班主任，我已把我的班级看作我的生活乃至我生命的一部分，我把为班级所做的一切，看作是为我的家人所做的一切，只觉得是应该的，从不奢求会得到什么回报。
现在谈谈自己在工作中的一些肤浅认识和平凡的做法。
一、明确学习目的，树立报效祖国之志究竟怀着什么目的学习，恐怕学生心中的版本不计其数。
记得小时候教师教导我们说，学习好，上大学，能够讨个好老婆，或者找个好婆家。
而今觉得，其短期内虽有积极作用，但不能长久，新时代的青年只有把学习的目的与实现中华梦这一时代主旋律相结合，才能获得永恒的动力。
为此，我从两个方面入手：（1）利用每周升旗仪式的契机进行教育，国旗是国家的象征，在激昂的国歌声中看到国旗冉冉升起，重温共和国半个世纪的历程，重温中华民族近百年来的屈辱。
我觉得每次都是在净化心灵，一种历史的责任感油然而生，在升旗后的晨会上，我时常谈起那一时刻的感受，也希望学生能不忘国耻，做一位顶天立地的中国人。
（2）利用班会弘扬爱国主义精神，每当讲起为中华民族崛起而献出生命的英雄时，时常泪流满面，几十名学子鸦雀无声，眼泪和教师一块流。
报效祖国是班魂，踏实勤奋是责任，通过不断强化，每个人都把自己的学习行为与国家和民族的命运联系在一起，这也是学校教育的重要目的。
二、注重学法指导，打造过硬的集体“授人以鱼，不如授人以渔”，可见掌握学习知识的方法比掌握知识本身更重要。
好的学法，事半功倍。
我从四个方面渗透学法指导，（1）抓“四本”。
“四本”即问题本、错题本、课堂笔记本、心得体会本。
四本在手就抓住了学习的主动权，变被动学习为主动学习。
（2）重视课前预习。
课后进行题海训练，不如课前预习一遍，课前预习后，学生听课有的放矢，课堂学习重点突出，课后适当巩固，质量非同一般。
（3）主张张弛有度，倡导学法灵活，学习要认真踏实，但不能死学，否则会学死，要多总结，做题要精而勿滥，譬如一道题完成后，要思考解法是否多样，各知识点是如何联系在一起的，难点是如何突破的，增加或减少条件结论是否改变，图形是否还有其他变化，将其中的部分图形平移翻折旋转会有什么新变化，条件与结论可否互换，这种题目有什么规律，在其他学科中有什么体现等。
师德演讲稿——用心育桃李 无悔献青春
师德演讲稿——用心育桃李无悔献青春尊敬的校领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我作为一名教师，非常荣幸站在这里，与大家分享我的师德理念。
作为一名教师，我们担负着培养学生成长的重任，而师德就是我们履行这个使命的指南针。
用心育桃李，正是我们作为教师的责任和使命。
桃李，即学生，他们是我们辛勤耕耘、灌溉所得的果实。
每一个学生都是独一无二的，我们要以敏锐的眼光，全身心地关注他们的成长。
要激发他们学习的兴趣，激励他们的潜力，引导他们发展自己的特长。
我们要用心去了解每一个学生，去发现他们的优点和长处，去帮助他们克服困难和挫折，让他们感受到我们对他们的关心和爱护。
只有真心关心每一个学生，我们才能够找到适合他们的教育方法，帮助他们成为优秀的人。
无悔献青春，正是我们作为教师的坚守和奉献。
作为教师，我们要保持对教育事业的热爱和执着，即使面对困难和挑战，我们也要坚持不懈。
我们要用自己的言行和榜样影响学生，激发他们热爱学习、追求卓越的精神。
我们要时刻保持学习的姿态，不断提升自己的教育水平和专业素养。
只有献上我们的青春和汗水，我们才能够让学生获得真正的成长，让我们的教育事业蓬勃发展。
在教师的职业生涯中，我们常常会面临种种困难与挑战。
但是，只要我们坚守师德，用心育桃李，无悔献青春，就能够克服困难，实现个人的价值，并且取得令人骄傲的成就。
最后，我想引用一句话作为我对师德的理解和追求：人生如诗，师德如歌。
我们作为教师，每一位都是诗人，我们用心和爱去撰写这首歌，让我们的学生在这温暖的旋律中成长，让我们的社会因我们的奉献而更加美好。
谢谢大家！尊敬的校领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：刚才我已经向大家分享了我的师德理念，即用心育桃李，无悔献青春。
作为一名教师，师德是我们职业的灵魂和底色，是我们为学生教育事业奉献青春和付出努力的动力。
那么，什么是师德呢？师德不仅仅是一个人的修养和行为规范，更是对教师职业的责任和使命的理解和践行。
用心育桃李，是我们作为教师最重要的责任和使命。
师德演讲稿：爱心育桃李责任铸师魂
师德演讲稿：爱心育桃李责任铸师魂尊敬的各位领导、亲爱的同事们、亲爱的师生们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家一起分享有关师德的重要话题。
作为一名教师，我们肩负着培养学生成才的使命，而这个使命的背后，是我们强烈的爱心和责任感，以及塑造师魂的坚守。
首先，爱心是我们成为教师的根本动力。
教育事业需要教师付出大量的心血和精力。
而只有满怀爱心，我们才能真正将爱心传递给学生，激发他们的学习热情，促使他们健康成长。
爱是我们与学生之间最美好的纽带，它能够使学生感受到温暖和关怀，让他们在学习的道路上不再孤单。
当我们用爱心耐心倾听学生的苦衷和困惑时，他们会更加愿意向我们敞开心扉，相信我们，与我们携手前行。
其次，责任也是我们肩负的重要使命。
作为教师，我们不仅仅是知识的传承者，更是学生人生的引路人。
我们要有责任感去指导学生正确的行为，教会他们做人的道理和处事的方法。
我们要引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的品德和才能。
同时，我们也要时刻关注学生的发展和进步，及时给予他们指导和帮助。
只有真正履行起这份责任，我们才能够为学生成长助力，让他们在未来的道路上不断成就辉煌。
最后，师魂是我们作为教师的核心修养。
作为一名教师，我们需要拥有伟大的师魂，它承载着我们的诺言和承诺。
师魂是我们意志的力量源泉，它让我们克服困难，战胜挫折，始终保持对教育事业的热爱和追求。
师魂是我们作为教师必备的素质，它让我们不断学习、不断进步，努力成为学生的榜样和引领者。
师魂是我们在教育路上的航标，它指引着我们的方向，让我们始终坚守初心，始终为教育事业奋斗不息。
亲爱的师生们，爱心育桃李，责任铸师魂。
作为一名教师，我们肩负着培养学生成才的重要使命，我们需要拥有强烈的爱心和责任感，坚守师魂。
让我们抱着满腔的热情和激情，用我们的爱心和责任感铸造出一座座崇高的师魂，让我们的教育事业蒸蒸日上，让我们的学生在我们的悉心培养下茁壮成长。
谢谢大家！。
师德演讲稿——用心育桃李 无悔献青春
师德演讲稿——用心育桃李无悔献青春尊敬的校领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！我是xx学校的一名普通教师，我感到非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的师德观念和教育心得。
教育是一项伟大的事业，老师是一个学生成长道路上的指路明灯。
在我的教育生涯中，我一直秉持着一个信念——用心育桃李，无悔献青春。
首先，用心育桃李。
作为一名教师，我们的责任是培养学生健康成长，为他们的未来铺好坚实的基石。
这需要我们发掘每个学生的潜力，用心去照顾他们的成长需求。
我相信每个学生都有他们的闪光点，我们的任务就是帮助他们把这些闪光点发展壮大。
因此，我不仅在课堂上关注他们的学习情况，还会倾听他们的心声，了解他们的困惑和挑战。
我会思考如何根据学生的特点和需求进行个性化的教学，帮助他们实现自己的梦想。
只有用心，才能真正发现学生的光芒，用心去关怀他们，用心帮助他们成长。
其次，无悔献青春。
教育是一项艰巨而又充满挑战的事业，我们需要用尽全部的力量去奉献，为学生塑造更美好的未来。
在我心中，教育事业是一种奉献精神的体现，我们要用自己的青春去书写美丽的篇章。
无论是筹备课程，教授知识，还是解答学生疑惑，我们都要付出自己的努力和时间，用心倾注在每一个教学环节中。
我相信，只要我们真正用心去做，用尽全力去奉献，一定会收获来自学生的成长和成功的喜悦。
即使在困难时期，我也不会轻易放弃，因为我深深明白自己肩负的责任和使命。
在我与学生们的相处中，我始终将师德放在首位。
我希望通过我的言行举止，成为学生们的榜样。
我会维护严肃的教学纪律，对待每一个学生公平公正，给予他们公平的机会和评价。
我会秉持着尊重、关怀和理解的态度去对待每一个学生，用我的爱心和耐心去呵护他们。
同时，我也会不断努力提升自己的专业素养和教育能力，为学生们提供更好的教育资源和服务。
最后，感谢学校和上级领导对教师的关心和支持。
作为一名教师，我们要时刻保持对自身的反思和学习态度，不断提升自己的教育素养和观念。
丹心育桃李师德师风演讲稿
丹心育桃李师德师风演讲稿尊敬的领导、尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里和大家分享有关丹心育桃李、师德师风的话题。
作为一名教育工作者，我深知教书育人的重要性以及师德师风的重要性。
在今天的演讲中，我将向大家分享我对于如何培养桃李、提高师德师风的一些思考和看法。
首先，让我们来谈谈丹心育桃李。
丹心育桃李，意味着用心去培养学生，引导他们健康成长。
作为一名教师，我们不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的品德和人格。
师德是一切教育工作的基石，只有具备良好的师德，我们才能够真正地育人。
在日常的教育工作中，我们应该始终以学生为中心，关注学生的成长和发展，让每一个学生都能够得到包容和尊重，激发他们的学习兴趣和潜力。
其次，让我们来谈谈师德师风。
师德是指教师应该具备的良好道德品质和职业操守，是一种对教育事业和学生负责的态度。
师风则是指教师应该具备的良好职业道德和行为规范，是一种对待学生和同事的态度。
在教育工作中，我们应该时刻牢记自己是学生的楷模和引导者，要以身作则，做学生的好榜样。
我们要不断提高自身素质，增强自身的专业能力，努力做到言传身教，引领学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
最后，我想说的是，教育事业是一项神圣的事业，教育工作者是一群可敬可亲的人。
我们要时刻保持初心，牢记教书育人的使命，用爱心和耐心去教育每一个学生，让他们在我们的指引下茁壮成长。
我们要始终坚守师德，树立正确的师风，做一个合格的教师，用真心和爱心去教育和培养学生，让他们成为有用之才，为社会作出贡献。
在我们的肩头，担负着育人的使命。
让我们一起努力，用丹心育桃李，用师德师风，让每一个学生都能够茁壮成长，让教育事业蒸蒸日上！感谢大家的聆听！愿我们共同努力，为教育事业的发展贡献自己的一份力量！谢谢！。
师德演讲稿：爱心育桃李 责任铸师魂
师德演讲稿：爱心育桃李责任铸师魂各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢师德演讲稿：爱心育桃李责任铸师魂那方讲台，放飞的是希望，留下的是脚印。
那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。
那支粉笔，画出的是彩虹，浸染的是汗水。
教师，这一平凡如涓涓细流中微不足道的一滴水，普通如茫茫大海里星星点点的一张帆，早在我幼小的心灵里播下了种子。
长大后，当我在千万条人生道路中选择了你，当我踏上这神圣的讲台，一种自豪，一股甜蜜涌动在心；谭千秋、殷雪梅、徐本禹、刘念友.......。
渐渐地，我越来越清晰地理解和感悟到作为一名人民教师的职业内涵，“教师”也不仅仅是两个字的斤两，更多的是承载着爱心与责任。
一、言如微风暖徐徐扬风帆苏霍姆林斯基说：“当一个孩子跨进大门，成为你的学生时，他无限信任你，你的每一句话对他来说都是神圣的真理。
在他看来，你就是理智、智慧和道德的典范。
”2003年，我接手一个班。
一天，我正在批改作业。
“报告！”低低的、怯怯的。
我抬头一看，学生李浩同学低着头，眼里闪着一丝委屈和胆怯，缓缓走到我面前。
“老师，他们又欺负我了。
”我一看他身上的墨水，就知道又是某些顽皮孩子的“杰作”。
他还告诉我说：“XX同学将他的凳子踩脏，笔也弄断了.......。
”我沉默了，我了解到这孩子的父母离婚了，跟着父亲过，但父亲只知道打麻将，从不关心他，还时常打骂他。
家庭的不幸使他变得性格孤僻，不善与同学交往，上课魂不守舍，下课沉默寡言，学习没有信心，成绩很差。
鉴于此，我决定利用班会课的时间，将陈浩同学的情况编成故事，讲给全班同学听，孩子们的心都是善良的，他们听了这个故事，觉得心里酸酸的，为故事中的主人公而感慨。
随后，我又叫几个顽皮的学生来谈谈他们对故事中主人公看法。
从中，他们也领悟到欺负别人是不对的，同学之间应该伸出友爱之手。
于是，我因势利导，说：“我们班的陈浩同学就遇到了这样的不幸，你们能向他伸出友爱之手吗？”同学们齐声说：“好！”从此，同学的友爱，教师的鼓励，帮助他走出自卑的低谷。
教师节祝福语心血育桃李_心血育桃李辛勤扶栋梁是什么意思
教师节祝福语心血育桃李_心血育桃李辛勤扶栋梁是什么意思教师节祝福语：心血育桃李1、老师是神圣的职业，你们为了我们的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育我们。
在这个神圣的节日中，我们要说一声：老师，您辛苦了!2、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心!3、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过。
不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容，祝福您，亲爱的老师!4、如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。
如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。
5、心血育桃李，辛勤扶栋梁。
节日快乐，敬爱的老师!6、追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是;老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。
7、让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活充满快乐!8、祝福是真心意，不用千言，不用万语，默默唱着心曲，祝教师节日快乐!9、想念您，怀念您DD老师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!10、面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环11、将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!12、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变DD老师，祝您万事如意!13、老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你14、老师D感念的季节风吹过我的眼眸雨落在心中几番幕起又幕落忍不住又忆起童年往事悄悄问候您15、恩师永铭记，师恩久难弃。
祝天下老师快乐开心!!!节日快乐!幸福永远!16、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。
向您致敬，敬爱的老师!17、人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您!老师愿您永远健康!愉快!幸福18、秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。
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我以我心育桃李安徽省阜阳市太和县赵集乡中心学校阮铁坤【摘要】要做一个好班主任确实不是一件容易的事，说句心里话，作为班主任，我已把我的班级看作我的生活乃至我生命的一部分，我把为班级所做的一切，看作是为我的家人所做的一切，只觉得是应该的，从不奢求会得到什么回报。
【关键词】学习目的学法指导心理教育要做一个好班主任确实不是一件容易的事，说句心里话，作为班主任，我已把我的班级看作我的生活乃至我生命的一部分，我把为班级所做的一切，看作是为我的家人所做的一切，只觉得是应该的，从不奢求会得到什么回报。
现在谈谈自已在工作中的一些肤浅认识和平凡的做法：一、明确学习目的，树立报效祖国之志。
究竟怀着什么目的学习，恐怕学生心中版本不计其数。
记得小时候老师教导我们说学习好，上大学，能够讨个好老婆，或着找个好婆家。
而今觉得，其短期内虽有积极作用，但不能长久，新时代的青年只有把学习的目的与实现中华梦这一时代主旋律相结合，才能获得永恒的动力。
为此，我从三个方面入手，1、是利用每周升旗仪式的契机进行教育，国旗是国家的象征，在激昂的国歌声中看到国旗冉冉升起，重温共和国半个世纪的历程，重温中华民族近百年来的屈辱。
我觉得每次都是在净化心灵，一种历史的责任感油然而生，在升旗后的晨会上，我时常谈起那一时刻的感受，也希望学生能不忘国耻，做一位顶天立地的中国人。
2、是利用班会弘扬爱国主义精神，每当讲起为中华民族崛起而献出生命的英雄们时，时常泪流满面，几十名学子鸦雀无声，眼泪和老师一块流。
3、是利用新闻材料，培养学生坚定的爱国信念。
记得又一次我在讲到钓鱼岛的事件时，我满怀愤怒地向学生报到日本侵略行为，同学们拍案而起“我们的导弹哪去了？为什么不和他们开战？！”面对眼睛冒火的学子们，我讲了中日的差距，讲了和平对今日中国的意义，讲了日本右翼势力的嚣张，告诫孩子们，我们需要和平的国际国内环境，发展自己的和综合国力，未来的我们不仅要勇敢用血肉筑起我们新的长城，而且更要善用与我们的聪明和智慧，筑起捍卫祖国母亲尊严的科技长城，否则，再次沦为亡国奴也不是一句空话。
报效祖国是班魂，踏实勤奋是责任，通过不断强化，每个人都把自己的学习行为与国家和民族的命运联系在一起，这也是学校教育的重要目的。
二、注重学法指导，打造过硬的集体。
“授人以鱼，不如授人以渔”，可见掌握学习知识的方法比掌握知识本身更重要。
好的学法，事半功倍。
我从四个方面渗透学法指导，(1)是抓“四本”。
“四本”既问题本、错题本、课堂笔记本、心得体会本。
四本在手就抓住了学习的主动权，变被动学习为主动学习。
(2)是重视课前预习。
课后进行课海训练，不如课前预习一遍，课前预习后，学生听课有的放矢，课堂学习重点突出，课后适当巩固，质量非同一般。
（3）是主张张弛有度，倡导学法灵活，学习要认真踏实，但不能死学，否则会学死，要多总结，做题要精而勿滥，譬如一道题完成后，要思考解法是否多样，各知识点是如何联系在一起的，难点是如何突破的，增加或减少条件结论是否改变。
图形是否还有其他变化。
将其中的部分图形平移翻折旋转会有什么新变化，条件与结论可否互换，这种题目有什么规律。
在其他学科中有什么体现等，如果能长期坚持，必将充分发挥大脑的思维品质。
（4）注重协调其他因素与学习的关系，例如：休息、运动、音乐、饮食等，在培养记忆，模仿、思维能力的同时，有意识地培养学生的其它素质。
三、注重教学民主，善待每位学生。
优秀班主任的基本素质，首先是一名优秀教师，在思想上充满着爱心，在业务上能吃透教材，准确把握《大纲》和《考纲》，精通教法与学法，了解学生心理需求，心理发展规律的人，一位教学外行的人在学生面前很难站得住脚的。
其次要有民主的教学作风，善待自己的每一位学生，学生是教学活动的主体，教学要以学生的发展为中心来展开，民主的教学作风不仅能使学生找到学习主人的感觉，而且有利于维护学生饱满的学习热情，有利于保持学生强烈的求知欲望，也有利于拉近师生之间的距离。
保障师生之间教学信息的畅通，在教学中，我主要采取以下措施，（1）是不以分数论英雄，分数是考察学力的一种手段，而不是评价学生的标尺。
在我心里，只要有进步，有好的学习态度，或者是有要求学习的欲望，都是我的宝贝，（2）是鼓励学生提问题，时间不限，形式不限，对教学中的问题可以随时举手表达。
不同的见解对提出有个人创意的问题，我以该同学的名字命名，以示表彰。
（3）是实行分层教学，几十人的班级。
不可能千人一面。
教法也不宜千篇一律，对与基础好的学生我会提出较高的要求，在平日教学中，以思考题的形式多压写任务，管理上批评多与表扬，特别是心浮的学生，对于基础差的学生经常找起谈心，，多提些力所能及的问题，鼓足他们学好的信心，管理上表扬多于批评。
特别是那些要求进步，而自信心又不足的学生。
时代变了观念要更新。
一时成绩的偏差今后也未必就不是人才，如果没有民主执教的作风，对他们另眼看待，也许教育的结果，就是制造真正的差生，也有可能是罪犯。
十多岁的学生，老师是无权，也没有资格对他们定性，否则是不负责任的行为。
四、依据心理科学注重考法指导考试成绩是考生综合素质的体验。
在双考已经成为社会问题的今天，考前学生的心理动态已成为影响成绩的重要因素之一。
为此我采取以下措施：（1）是通过生动的事例,让学生明白适当的焦虑是正常的，是有利于学习的，但过度焦虑就会成为制约大脑发挥的顽敌，通过一定量的放松性训练，是能够改善焦虑状况的。
(2)是树立必胜的信念，自信是成功的基石，自信心也是来自于平时的努力，平时有扎实的基础，有老师的精心指导，有科学的训练方式，怎么会失败？为什么总想到失败问什么不能坚信自己一定会成功呢？（3）是根据不同的学生状况、不同的心理特点帮助制定有针对性的考试方案案例。
考法得当可以避免心理问题的发生，是自己始终掌握考试的主动权。
五、展望未来，觉得真正的对手是自己连续多年来的班主任执教生活，真的感到心力憔悴，有点激流勇退的想法。
随着教育改革的深入，我时常有点江郎才尽的感觉。
很想再花上几年时间，好好地充下电，以免误人子弟。
再者，也担心一旦失手，受不了别人的闲话。
然后，当看到五百强——中国海尔集团之一的总裁张瑞敏的事迹后，我改变了自己的想法。
“海尔”是中国为数不多的国际知名品牌，为了振兴国有企业，为国有企业树一面镜子，张瑞敏先生每天也是战战兢兢，如履薄冰地为海尔开疆拓土，他提出“居安思进，永不止步”的口号响彻耳边。
作为一名年轻的共产党员，正处于为国家尽力的大好光景，取得一点点成绩，就患得患失，气量太渺小了。
自责之下，我重新挑起了担子，觉得最大的对手是自己，要挑战自己，战胜了自己实现了成功跨越的第一步。
班主任工作无论对于年青教师，还是有一定教龄的老教师，在为实现中华梦的今天，都是一种挑战，面对不断变换的新形势，新课题，必须不断的学习，不断地改造自己。
今天，我又站在了新的起跑线上。
“事业如天，把天做大”，我将以更加饱满的热情和对事业孜孜追求的精神，赢得更多学生的尊重和支持，相信在学校这个大熔炉里，我会与学生们一起成长，成为更多学生的良师益友。
【参考文献】1、《思想通信列·尼·托尔斯泰》文化艺术出版社 1997-02；2、《程序员2009精华本》电子工业出版社2010-02；3、《大教学论》人民教育出版社 1957版；《班主任工作漫谈》漓江出版社 2008-04出版。
班主任教育论文：《我以我心育桃李》姓名：阮铁坤单位：太和县赵集乡中心校时间： 2014年2月22日浅议教学中如何引导学生掌握几何概念赵集乡中心学校阮铁坤【摘要】概念是思维的细胞，是思维的基本单元。
几何概念是几何教学的核心，是构成判断、推理的要素。
概念明确是思维合乎逻辑的基本要求。
如果几何概念不清，就很容易陷入思维混乱，会造成各种各样的思维障碍。
【关键词】引导会说会看会画会译会用会推概念是思维的细泡，是思维的基本单元。
几何概念是几何教学的核心，是构成判断、推理的要素。
概念明确是思维合乎逻辑的基本要求。
如果几何概念不清，就很容易陷入思维混乱，会造成各种各样的思维障碍。
初中几何学习中有许多概念，熟练地掌握这些概念是学好几何的基础。
教学中教师应如何引导学生做到概念的学习呢？根据学生形成概念和掌握概念的心理过程：即感知材料、建立表象、抽象概括、形成概念、运用概念、加深理解。
因此我认为学生学习几何概念教学要从以下几方面入手。
一、会说。
心理学告诉我们，感性认识的抽象和概括是借助于语言来实现的，因此在几何教学中应要求学生对每个公理、定义、定理、性质能正确无误地用几何语言叙述直至背诵，在平时论述和作业中都要求做到言必有理，言必有据，但不少学生误以为，只要会解题就行，无须培养口头表达能力，因而上课回答问题时，常犯概念性的错误，就是成绩不错的学生也存在着“茶壶里煮饺子倒不出来”的现象，这是学生口头表达能力差的表现。
对概念的理解，重在掌握概念的本质属性，例如，直线的基本性质“两点确定一条直线”，这里的确定两字有两层含意：1，存在性，即通过两点可以画一条直线；2，唯一性，只能画一条直线，又如，互为补角也有两层含意：1，两角之间的数量关系是和为180°；2，两脚之间的相互关系，甲是乙的补角，反之乙也是甲的补角。
教师必须努力培养学生的口述能力。
学生口述能力的培养要由浅入深。
逐步提高，从简单开始，一句一句的让学生跟着说，并认真进行推理训练和填写证明理由的训练，逐步引导他们过渡到直接证明。
二、会画。
在概念教学中，学生要能够根据概念的内涵独立画出图形，对于简单的概念如“对顶角相等”，学生不画图形，也能明确对顶角的真正的含义，但对于复杂的概念，比如“角平分线上的点到角两边的距离相等”学生如果画不出图（1），就很难明确概念中“距离”的真实含义，从而造成几何证明中的逻辑错误。
还以图( 1 )为例，如果学生能正确的画出图形，就能会理解点到线距离的含意，从而避免书写上的错误。
三、会看几何教学应重视培养学生的识图能力，要求学生能正确识别与概念相对应的简单的几何图形，并能认识复杂图形中表示某一概念的图形。
概念教学中可以利用变形突出定义的本质属性，能帮助学生熟悉图形的变化。
例如，在“三线八角”的教学中，学生对于一般的“三线八角”很容易识别，但对于图（2）中的同位角、内错角就难以识别了。
学生未能认出的原因是第四条直线AD起着干扰的作用。
在这里还要注意从低干扰到高干扰的变式图形，使学生能够全面理解概念的本质属性。
四、会译。
对图形的分析、推理、想象的主要依据就是概念的运用，因此几何概念是学习平面几何的思维工具。
如果对某个概念理解不深，掌握不透，就很难将概念以译成几何语言。
要透彻理解概念，应正确地将其译成几何语言。
教师应有意识的注意几何语言的转化训练，有目的地培养学生文字语言与几何语言的呼唤能力，以活化几何思维能力，不断提高数学素养。