潜心为人师 精心育桃李

潜心为人师精心育桃李
霸州市实验中学杨克亮
尊敬的老师：大家好！今天我演讲的题目是潜心为人师、精心育桃李。

“十年树木、百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

从来没有哪一个职业像老师一样付出如此之多，但从来都是只求付出不求回报。

燃烧自己、照亮别人的蜡烛精神是对教师之一职业最好的诠释。

“一花一世界、一叶一菩提”教师工作的美好也许就是在繁琐和细节中需要用心、费神、善思和平和的心境去品味教学工作中五彩斑斓的美好。

古人“传道、授业、解惑”的概括其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而随着时代的发展，社会对教师则提出了更高的人格上的要求。

自参加工作以来，我就深感肩头的重任。

我时刻牢记教师是学生心目中最崇高、最有威信的榜样，教师的思想信念、道德态度和仪表行为，在班级管理和教育教学过程中，对学生是何等的重要！我始终认为作为培养未来人才的教育工作者，自身的道德水准和知识水平对学生的培养与成才起着关键作用。

爱之于教育，犹如池塘之水，没有水的池塘不能称之为池塘，没有爱的教育，同样不能称为教育。

我从教十七年来，爱始终贯穿于我的一言一行、一举一动，整个教育教学活动之中，老师只有真心爱学生才能赢得学生的真爱。

后进生最缺少和最需要的是温暖与爱。

我一直用真诚和热情去填补他们情感的空缺；用温暖和爱心去修补他们的心理困惑；用信心和关爱去点燃他们心中的希望。

林子大了，什么鸟都有，我们学校尽管不乏优秀的学生，但令老师头痛的后进生也为数不少。

不管你信与不信，女孩子要变坏，比男孩子更可怕。

2007学年，我任初三班主任。

由于即将毕业，某些后进生更是对学习、对老师无所谓了。

班里有位女生叫刘××，作业不完成不说，还三天两头缺席，一叫进办公室就沉默寡言，背地里却教唆同桌王××女生等人逃学。

最不可思议的是和男生特别亲密，和尖子生势不两立。

唯物辩证法告诉我们，看待事物要一分为二。

后进生固然存在一些缺点与不足，但他们身上也有优点与长处。

这就需要教育者用放大镜寻找他们的“闪光点”，用浓浓的爱去温暖、融化他们。

收起心中的怒火，我一次次在放学后与她谈心。

可刘××的沉默让话题无法切入，别说展开了。

于是我从王××身上入手，在她与刘××缺席的当日，我开着车，以生疏的车技硬是独自到了她家。

感动的父母找回了女儿，送到学校。

王××哭了，告诉了我一切：原来刘××的哥哥在另一所中学就读，由于贫穷而自卑，学业一落千丈，于是父母也不让她上学了，认为比她好的儿子都是如此，对她更没有信心。

让她与尖子生越走越远。

于是我一方面通过家访，做好刘××父母的思想工作；一方面以她哥哥为切入点，动之以情，晓之以理，告诉她“哥哥已经让父母够失望、伤心的了，不能再雪上加霜”。

亲情的力量第一次使她哭了。

而我对她“既往不咎，一切向前看”的态度更使她感动。

我还让学习
委员与她结对子。

一次无意中听到她的歌声充满自信，且很有感情，于是班会课上我让她站在讲坛前给同学们演唱一首。

当开始的紧张被投入代替，她第一次凭自己的能力赢得了同学的掌声，这掌声拉进了大家的距离。

后来我动员她参加校园歌手大赛，她通过勤学苦练，取得了理想的成绩。

唱歌给了她自信，她把这份自信恰当地运用到学习上。

语文成绩由及格上升到优秀。

作业按时交了，迟到早退没有了，更别说缺席了。

她还用女孩子特有的细心协助我工作。

在爱的感化下，她顺利地读完了初中，并且考上了高中。

成功的转化例子启示我：对待后进生，在人格上要平等，在生活上要关爱，在工作上要尊重。

如果他们经常感受到老师的爱，他们就会懂得爱师、爱班、爱校，懂得人与人之间应有的真诚和友爱，逐渐形成与人友爱、团结、互助的优良品质。

十七年来，我一直在感知着教师这一职业的意义和价值。

老一辈优秀教师霍懋征面对各种名利的诱惑，始终坚守那份心灵的圣洁。

我也时刻提醒自己：只有发自内心的尊重和热爱这一职业，才会产生无私奉献矢志不渝的不竭动力和毅力。

罗曼罗兰曾说过：“要散布阳光到别人心里去，先得自己心里有阳光。

”我在日常工作中就特别注意让自己经常持有一颗孩子般的心灵。

想想，学生毕竟是一群孩子，他们的思想意识、意志情感都有幼稚肤浅的一面，必须让自己蹲下来，走进孩子的心灵，才能实现于他
们的真正沟通，才能更便于实施教育教学。

面对犯错的学生，我决不不分青红皂白加以斥责，而是坚持换位思考，向他们示以宽阔的胸怀，让他们始终感受得到老师对他们的爱。

在这样一种氛围中，我适时因势利导，孩子们必然会产生积极地思想认识，进而作出正确的选择。

教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

在这块宝地上，我默默无闻地耕耘，勤勤恳恳地播撒，奉献着自己的智慧和汗水。

我是一名教师，一名普普通通的孩子王，我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇，我要用深深的思索推演我心中最崇高的哲理，我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，追逐我的梦想，放飞新的希望。