第五章 复习小结 第二课时

17、完善下图有关细胞呼吸作用的示意图，并解答下 列问题：
（1）图中方格内的物质名称是_______________ 。 丙酮酸 （2）从图中选择有关的字母填在题的横线内： ①有氧呼吸的途径是___________ A、C、D 。②其中产能最多的 是___________ 阶段。 D ③产[H]的阶段是___________ 。④氧气参与 A、C ___________ 阶段的反应。 D （3）图中A发生的场所是 细胞质基质 ，E表示的物质 是 酒精 。 （4）请写出有氧呼吸的化学反应式：
(3)滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液？ 防止细线中的色素被层析液溶解 (4)滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽 窄如何？ 有四条色素带，自上而下依次是橙黄色的胡 萝卜素，黄色的叶黄素，蓝绿色的叶绿素 a，黄绿 色的叶绿素b。 最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。
三、捕获光能的结构——叶绿体
五、影响光合作用的因素及在生产实践中 的应用
（1）光对光合作用的影响 ①光的波长 叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光。 ②光照强度 植物的光合作用强度在一定范围内随着光 照强度的增加而增加，但光照强度达到一定时， 光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增 加 ③光照时间 光照时间长，光合作用时间长，有利于植 物的生长发育。
18、下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：
(1)甲图细胞属于 原核 细胞，判断的理由是 _____________________________ 。 无核膜(无成形细胞核) (2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、 和 细胞壁 细胞膜 ，其中具有选择透过性的 细胞膜 结构是____________________ 。 (3)乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物 质主要是 纤维素 。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌 有关的细胞器有(请填写图中标 号)_______________________ _____________。 8、10、11、12
（2）温度
温度低，光和速率低。随着温度升高，光合速率 加快，温度过高时会影响酶的活性，光和速率降低。 生产上白天升温，增强光合作用，晚上降低室温， 抑制呼吸作用，以积累有机物。
（3）CO2浓度
在一定范围内，植物光合作用强度随着CO2浓 度的增加而增加，但达到一定浓度后，光合作用强 度不再增加。 生产上使田间通风良好，供应充足的CO2 当植物叶片缺水时，气孔会关闭，减少水分的散 失，同时影响CO2进入叶内，暗反应受阻，光合作用 下降。 生产上应适时灌溉，保证植物生长所需要的水分。
11、在同一光照下，一株高等绿色植物在单位 时间内，使光合 作用产生氧气最多的实验处理 是（ A ）
A 白光照射 C滤去紫光 B滤去红光和蓝光 D滤去黄光和绿光
12、下列各生物中属于自养型的原核生物是( C )
A 海带 B 衣藻 C 硝化细菌 D 大肠杆菌
13、将一株植物培养在H218O中进行光照，过一 段时间后18O存在于（ D ）
外膜，内膜，基质，基粒（由类囊体构成） 结构：
与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质 中。光合作用色素分布于 类囊体的薄膜 上。
四、光合作用的原理
1、光合作用的探究历程：（略）
2 、光合作用的过程：（熟练掌握课本 P103 下 方的图）
光能 总反应式： CO2+H2O （CH2O）+O2 叶绿体
表2：探究酶催化作用的专一性
操作顺 操作方法 序 1 加淀粉溶液 试管 2 mL 2 mL 数滴 1 mL 试管
2 3 4 5
加蔗糖溶液 加斐林试剂甲 加斐林试剂乙 加淀粉酶溶液
2 mL 2 mL 数滴 1 mL
⑶ 表2实验中存在三点错误，请用简要文字加以修正： ① 斐林试剂甲液跟乙液要等量混合后使用 _ ② 应先加酶溶液，再加斐林试剂 _ ③__加斐林试剂后，应水浴加热 _
二、实验—绿叶中色素的提取和分离
1.实验原理：
绿叶中的色素都能溶解在层析液中，且它们在层 析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上 扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散 而分离开。
2.方法步骤中需要注意的问题:(步骤要记准确)
(1)研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么？ 二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的 色素被破坏。 (2)实验为何要在通风的条件下进行？为何要用培养皿 盖住小烧杯？滤纸条放入试管后为什么用棉塞塞紧试 管口？ 因为层析液中的丙酮是一种有挥发性的有毒物质。
C.大多数酶的化学本质是蛋白质
D.大多数酶的基本组成单位是多肽
16、在编号为1—4的4支试管内各注10ml3%过氧 化氢溶液，1号试管作为对照，在2号试管内迅速 放入新鲜猪肝1—2小块，3号试管放入一枚锈铁钉， 4号试管内放入煮熟的猪肝1—2小块。根据实验过 程回答下列问题：
(1)立即出现大量气泡的试管是 2 号，这种气泡是什么 气体？ 氧气 。产生大量气泡的原 因 新鲜猪肝内的过氧化氢酶催化过氧化氢分解产生氧气 。 (2)4号试管内有什么变化？ 没有 。理由 是煮熟猪肝内的过氧化氢酶被高温破坏，失去活性 。 (3)2号试管和3号试管内都能产生气体,就产生气体的速度 和数量不同说明 酶的作用具有高效性 。
硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的 化学能，将CO2和水合成为糖类，这些糖类可 供硝化细菌维持自身的生命活动。
典型例题
1、把新鲜叶绿素溶液放在光源与分光镜之间， 可以 B 红橙光与蓝紫光部分 D 紫光部分
2、下列措施中不会提高温室蔬菜产量的是 （A）
5、光合作用过程中，水的分解及三碳化合物 形成糖类所需要的能量分别来自（ C ）
A 细胞呼吸产生的ATP和光能 B 都是细胞呼吸产生的ATP C 光能和光反应产生的ATP D 都是光反应产生的ATP
6、在光合作用过程中，以分子态释放出氧以 及ATP的产生都离不开（ C ）
A 叶绿素和二氧化碳
C叶绿素，水和光能
第五章 细胞的能量供应和利用
复习小结
第二课时
第四节
能量之源—光与光合作用
胡萝卜素（橙黄色）
一、捕获光能的色素
绿 类胡萝卜素 叶 （含量约1/4） 叶黄素（黄色） 中 的 叶绿素a（蓝绿色） 色 叶绿素 主要吸收蓝 素 紫光和红光
（含量约3/4）叶绿素b（黄绿色）
主要吸收 蓝紫光
白光下光合作用最强，其次是红光和 蓝紫光，绿光下最弱。
（4）水分的供应
六、化能合成作用 概念：
自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没 有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用 体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量 来制造有机物，这种合成作用，叫做化能合成 作用，这些细菌也属于自养生物。 如：硝化细菌，不能利用光能，但能将土壤中 的NH3氧化成HNO2，进而将HNO2氧化成HNO3
B 水和二氧化碳
D二氧化碳、水和光能
7、叶绿体中的色素分布在（ 类囊体的薄膜上 ） 与光合作用有关的酶分布在(叶绿体的基质与基粒上
)
C 8、滤纸条上出现的四条色素带中，最宽的一条 颜色是（ ）
A 橙黄色 B 黄色 C 蓝绿色 D 黄绿色
9、检查植物光合作用速度是否增加的最有效的 B 方法是检查（ ）
19、以下是两个实验，根据表格内容分析作答： 表1：探究温度对酶的活性（催化效率）的影响
操作步骤 操作方法 1 2 3 4 加淀粉溶液 控制温度 试管 2mL 60 试管 2 mL 100 1 mL 2 试管 2 mL 0 1 mL 2
加淀粉酶溶液 1 mL 加碘液 2
⑴ 表1中的实验研究中的自变量是 温度 ， 因变量是 酶的活性 。 ⑵ 加碘液后如果溶液颜色越深，则说明酶的活 性越 ________ 。 低
其中， （CH2O）表示糖类。
根据是否需要光能，可将其分为光反应和暗反 应两个阶段。
光反应阶段：必须有光才能进行
场所： 类囊体薄膜上 反应式： 水的光解： 2H2O ATP的合成：
光能 4[H] + O2
酶
ADP + Pi +
光能
ATP
光反应中， 光能转化为ATP中活跃的化学能
暗反应阶段：有光无光都能进行 叶绿体基质 场所：
A 光合作用生成的水中 B 仅在周围的 水蒸气中 C 仅在植物释放的氧气中 D 植物释放的氧气和周围的水蒸气中
14、如果白天突然中断二氧化碳供应，叶绿体 内首先积累起来的物质是（ C5 ）
15、大多数酶在水解过程中，通常能得到多 肽，最后能得到氨基酸，这说明（ C ）
A.大多数酶石油或细胞产生的
B.大多数酶是生物催化剂
CO2＋C5 CO2的固定： C3的还原： 2C3 ATP的水解： ATP
酶
2C3 (CH2O)＋C5
糖类
酶 ATP [H] 、
酶
ADP＋Pi
暗反应中， ATP 中活跃的化学能转化为（ CH2O ）中 稳定的化学能 联系： 光反应为暗反应提供 ATP 和 [H] ，暗反 应为光反应提供合成ATP的原料ADP和Pi
A 增大氧气浓度 B 增大二氧化碳浓度
C 增强光照强度
D 调节室温
3、对某植物做如下处理(甲)持续光照10min， (乙)光照5s后再黑暗处理5s，连续交替进行 20min，若其他条件不变，则在甲乙两种情况 下植物所制造的有机物总量是（ B ） A 甲多于乙 B 甲少于乙 C 甲和乙相等 D 无法确定 4、一般来说，光照强，光合作用增强。但在 夏天光照最强的中午光合作用反而下降，原 因是（ 气孔关闭，二氧化碳不足 ）
A 光合作用产生的水量 B 二氧化碳的耗用量 C 植物叶绿素含量 D 植物体葡萄糖的氧化量
10、将一叶绿体研磨后，基质与基粒便释放出 来，在去掉基粒后，只对叶绿体的基质照光， 再通入14CO2，可能出现的物质是（ C ）
A [H]和ATP C 含14C的三碳化合物 B 含14C的淀粉 D含14C的（CH2O）