2018-2019学年度第一学期教学情况分析表[003]

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2018-2019学年度第一学期教学情况分析表[002]

2018-2019学年度第一学期教学情况分析表
年级:七科目：生物授课教师：方慧2018年8月27日
学情分析
生物这门学科对于七年级学生来说一门有趣而新鲜的课程，学生有较大的学习兴趣，探究欲和创造性也比较强。且有了一定的生活及社会经验，前科学概念较为正确。
教材分析
七年级上册生物主要从《生物和生物圈》、《生物体的结构层次》、《生物圈中的绿色植物》来阐述，从宏观到微观，又从微观到宏观，让学生对生物与环境以及生物本身的结构层次有个大致了解。
应对策略
1、认真钻研教村和新课程标准。
2、转变传统的教育教学观念。
3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。
4、认真组织பைடு நூலகம்各次探究活动，注重学法指导。
5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。
6、加强训练，达到及时巩固的目的。
7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。
8、保护学生学习兴趣和求知欲。

2018-2019学年上学期期末教学成绩分析

2018-2019学年上学期期末教学成绩分析新学期开始了，为了更好地做好我校的教学工作，提高学校的教学成绩，我觉得完全有必要对我校上学期的期末成绩进行分析，以便从中发现问题，寻找不足，在本学期工作中做到有针对性地改正、解决问题，调整教学方式方法，争取把我校的教学成绩提高到一个新的台阶。

现就上学期教学成绩分析如下：一、总体成绩分析上学期，我校参加期末考试115人（四年级吕明宇因病缺席），最终数语净平均分78.32分，比镇平均分81.37分低3.05分。

加人数后得分是79.87分，比镇平均分83.28低3.41分。

排名位居镇排名的第六位。

与其他学校相比差距较大，数语净平均分比第五名的胜利小学的80.30分低1.98分，将近2分。

加分后平均分比第五名的胜利小学的81.92低2.05分。

综合科净平均分70.23分，比镇平均分73.07分低2.84分。

加人数后得分是71.99分，比镇平均分75.17低3.18分。

排名位居镇排名的第六位。

与其他学校相比差距较大，数语净平均分比第五名的宁杖子小学的70.71分低0.48分，比排名第一的水泉小学的80.11分低9.88分，将近10分。

总之，我校从成绩来来看，净分数比较低，人数加分项又没有优势，所以上学期我校成绩不理想。

二、各年级数语成绩分析一年级：我校一年级参考人数9人，语文净平均分80.89分，比镇一年级平均分91.86分低10.97分。

数学净平均分77.22分，比镇平均分91.72分低14.5分。

数语净平均分79.06分，比镇平均分91.79分低12.73分。

排名位居镇排名的第七位。

加分后得分为79.96分，比镇平均分93.32分低13.36分。

排名仍位居镇排名的第七位。

总之，我校一年级成绩与镇其他学校成绩差距很大。

二年级：我校二年级参考人数9人，语文净平均分91.72分，比镇二年级平均分89.08分高2.64分，排名位居镇排名的第三位，成绩较好。

数学净平均分86.56分，比镇平均分86.18分高0.38分，排名位居镇排名的第四位，成绩较理想。

2018-2019学年度第一学期教学计划进度表

2018-2019学年度第一学期教学计划进度表
年级:八科目：物理授课教师：张世红2018年9月1日
周次
时间
教学计划进度
备注
预备周
8.26~9.1
教学准备
第1周
9.2~9.8
1.1长度和时间的测量；1.2运动的描述
第2周
9.9~9.15
1.3运动的快慢；1.4测量平均速度
第3周
9.16~9.22
第一章复习（检测）
第10周
11.4~11.10
期中考试
第11周
11.11~11.17
4.1光的直线传播；4.2光的反射
第12周
11.18~11.24
4.3平面镜；4.4成像光的折射
第13周
11.25~12.1
4.5光的色散第四章复习（检测）
第14周
12.2~12.8
5.1透镜；5.2生活中的透镜
第15周
12.9~12.15
5.3凸透镜成像的规律；5.4眼睛和眼镜
第16周
12.16~12.22
5.5显微镜和望远镜第五章复习（检测）
第17周
12.23~12.29
6.1质量；6.2密度
第8周
12.30~1.5
6.3测量物质的密度；6.4密度与社会生活
第19周
1.6~1.12
第六章复习（检测）
第20周
1.13~1.19
期末考试
第21周
1.20~1.26
暑期安全教育
本学期公开课安排
周次14课题：5.1透镜
第4周
9.23~9.29
2.1声音的产生与传播；2.2声音的特性
第5周
9.30~10.6

2018-2019学年度第一学期教学情况分析表

第四部分：由《机械能》、《热和能》、《能源与可持续发展》介绍能量的相关知识。
应对策略
坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师要以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也要注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到"五有"：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前备课。授课后及时总结本课教学的成功和失误，以便不断改进教法，不断提高质量。重视集体备课。我们坚持学科组集体备课，三统一（统一重难点、统一作业内容、统一教学进度）。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标和学法指导上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。
2018-2019学年度第一学期教学情况分析月27日
学情分析
九年级的学生受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在表面上，学生享受着科技进步和教育发展的成果，但对于科技与教育战略地位的认识还有待深化，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题。依据课程标准九年级的学生应该了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

2018——2019学年度第一学期教学进度表

耿皇中心小学2018——2019学年度第一学期教学进度表任课教师：任课学科：语文任课班级：五年级
耿皇中心小学2018——2019学年度第一学期教学进度任课教师：任课学科：语文任课班级：二年级
任课教师：任课学科：语文任课班级：四年级
任课教师：任课学科：语文任课班级：一年级
耿皇中心小学2018——2019学年度第一学期教学进度表任课教师：任课学科：语文任课班级：三年级
耿皇中心小学2018——2019学年度第一学期教学进度表任课教师：任课学科：数学任课班级：一年级
任课教师：任课学科：数学任课班级：二年级
任课教师：任课学科：数学任课班级：三年级
任课教师：任课学科：数学任课班级：四年级
耿皇中心小学2018——2019学年度第一学期教学进度表任课教师：任课学科：数学任课班级：五年级
任课教师：任课学科：英语任课班级：五年级
任课教师：任课学科：英语任课班级：四年级
任课教师：任课学科：英语任课班级：三年级
任课教师：任课学科：语文任课班级：六年级
任课教师：任课学科：数学任课班级：六年级
任课教师：任课学科：英语任课班级：六年级。

2018-2019学年度上学期小学教导处教学质量分析

2018-2019学年度上学期小学教导处教学质量分析根据市县教育局的文件精神，我校上一周组织了一至六年级期末考试。

考试的结果能更全面的检验本学期教学的效果、发现问题、找出不足，为下学期教学工作的改进提供依据。

下面就我校本次考试结果及今后教学工作做如下总结：一、质量分析（一）语文试卷：从语文成绩来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。

具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。

从卷面分析来看主要表现在：共同的问题：1、部分学生卷面不整洁，书写不够工整，给人视觉上不舒服的感觉。

2、学生在阅读方面存在问题，读书量不够，对于一些开放性的题目不能灵活地运用所学知识。

整改措施对策：1、认真钻研教材，用心上好每一节课，抓好学生的基础知识，抓好学生的习惯。

培养学生听、说、读、写等能力。

2、抓好学优生工作，以点带面，抓好学困生的转化，差生的作业做到面批面改。

3、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加阅读量，丰富词汇，提高语文修养。

4、在阅读中增加“动动笔墨”环节，标标自然段，数数句子，圈画重点、优美的词句。

可以择优抄写。

5、以课为本，综合训练，还要进行单独的专项训练。

如写字的训练。

对字、词、句、篇、看图写话，古诗都应该有专项的训练，并培养相应的答题技巧。

（二）数学试卷：从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好，口算、笔算的能力较强；对基本的概念、关系、性质已基本理解和掌握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题，具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。

主要表现在以下几点：1、试题突出基础知识与基本技能的考查。

从1—6年的题目数据统计可以看出，填空题和计算题的得分较高。

尤其是计算题的平均得分率达到了85%,填空题的平均得分率达到了90%.从学生的计算题得分率高我们可以看出学生的计算能力较强；从学生的填空题得分率高我们可以看出学生的记忆、理解能力较强。

2018-2019学年春季学期教材信息(1)

中国石油大学（北京）克拉玛依校区 2018-号课程代码课程名称课程性质年级班级名称预计课堂总需求人数 * 书名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 石油学院 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 工学院 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 100513L001 100513T001 100306E012 100305P017 100305T037 100617L016 100617T006 160305E001 160305T003 160408T008 160408T009 100514E011 100408T012 电工电子学实验电工电子学工程流体力学化工原理实验（Ⅰ）化工原理（Ⅰ）物理化学实验（II）物理化学（II）电工电子学及实验生物化学流体力学基础热工基础电路与电子技术基础机械设计基础必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修限选限选 2017级 2017级 2017级 2017级 2017级 2017级 2017级 2017级 2017级 2017级 2017级 2017级 2017级 23 24 160101T005 160527C008 160527C009 160527T005 160527T006 160527T007 100512C004 160527T009 160527C004 160527C006 160527P004 160527C013 160527

2018-2019学年度第一学期教学计划进度表

12.16~12.22
4.4角到本章小结
第17周
12.23~12.29
5.1数据的收集到5.3用统计图描述数据
第18周
12.30~1.5
5.4综合与实践到
第19周
1.6~1.12
期末考试复习
第20周
1.13~1.19
期末考试
第21周
1.20~1.26
暑期安全教育
本学期公开课安排
周次课题：
2018-2019学年度第一学期教学计划进度表
年级:七年级科目：数学授课教师：2018年8月27日
周次
时间
教学计划进度
备注
预备周
8.26~9.1
准备教学
1.1正数和负数到1.3有理数的大小
第2周
9.9~9.15
1.4有理数的加减
第3周
9.16~9.22
1.5有理数的乘除到有理数的乘方
期中考试
第11周
11.11~11.17
3.2一元一次方程的应用
第12周
11.18~11.24
3.3二元一次方程组及其解法
第13周
11.25~12.1
3.4二元一次方程组的应用
第14周
12.2~12.8
3.5三元一次方程组及其解法到小结
第15周
12.9~12.15
4．1几何图形到4.3线段的长短比较
第16周
第4周
9.23~9.29
1.7近似数和本章小结
第5周
9.30~10.6
国庆节
第6周
10.7~10.13
2.1代数式到2.2整式加减
第7周
10.14~10.20
2.2整式加减，本章小结

2018-2019学年第一学期期中教学检查总结表

2018-2019学年第一学期期中教学检查总结表
学院（系、部）：教学院长（签字）：
项目
具体内容
本学期教师上课情况
未承担理论课教师人数
教授人数
副教授人数
首次主讲理论课教师人数
教师人数
授课门数
为本科生上课的外聘教师Fra bibliotek教师人数授课门数
课堂内外教学情况
1.本学期进行翻转课堂、研讨式等课堂教学模式改革的课程门数门，具体课程：。
2.本学期开展课程考核方式改革的课程：门，具体课程：。
课程质量标准执行中存在的问题：
听课及院领导重视教学情况
1.院（系、部）党政领导共_____人，本学期已听课共_____次，所听授课教师人次______
2.院（系、部）督导组与同行专家本学期已听课共_____次，所听授课教师人次______
1.本学期召开学院教学工作会议_____次
2.本学期召开教师座谈会_____次
3.本学期召开学生座谈会_____次
本学期学院教学工作中好的经验或做法
检查中师生反映的主要问题
存在问题的原因及处理情况
教学管理工作改进思路与建议
备注：
1.此表一式二份，一份留学院（系、部）存档，另一份交教务处；
2.栏目填不下，可另行附纸；
3.待填项目栏请不要留空白，没有的请填“无”。

2018-2019上学期期中考试分析

4、英语教学中一定要把握好重点句型、知识点一定要夯实。
5、淡化语法不等于不教语法。语法教学应依据教材各单元的要点，适当进行讲解、归纳和小结。一些最基本的语法概念，如人称、第一人称、第三人称单数、复数、动词、be、一般疑问句、特殊疑问句等，许多学生都不知其然，需要教师从零开始，用最通俗的语言让学生明白。
8（4）-14.2 8（5）-8.6
7（2）-11.5 7（5）-10.6 7（10）-10.2 7（16）-12.9
各科平均分全市排名：（初中22所）
学校语文数学英语物理化学思品历史地理生物均分合计
七年级 16 18 14
16 15 13 18 398.4 17
八年级 13 15 13 14 18 13 16 12 472.8 16
3、物理要做实验，这是学科的规律。 4、不要让学生掉队，不要让学生带着太多的欠账升
入九年级。教师抓好教学过程，没有过程哪有结果？
九年级下一步教学的几点建议
1、抓教学质量要尊重规律、全方位管理，要遵循朱永新专家提出的“有大德才有大智慧”的理论，加强对学生养成教育、行为习惯、品德修养、心理健康等方面的教育，要从班级管理、纪律管理、习惯养成等方面着手，全方位跟踪管理，并确保学生“亲其师，信其道”。
最后借用陈校长两句话与大家共勉：
付出有收获！进步有希望！
当然，部分科目试题偏难，如初一、初二数学；初一初二的历史等。
通过期中考试反映出来的问题，反思如下：
二、从考试成绩看：本次期中考试，很多科目成绩不是很理想。
初一七门科目，语文、数学、历史、地理、生物五门课平均分不及格。
初二八门科目，语文、数学、历史三门不及格。
初三九门功课，数学、物理、思品、生物四门不及格。

18-19上学校教学总体现状2.19

39 40 40 41 41 40 241
95.12% 100.00% 97.56% 100.00% 100.00% 100.00% 98.77%
89.00 96.41 95.83 96.22 98.18 94.10 94.96
期中
二一
二二总评三一四一四二总评五一
37
37 74 64 41 41 82 57
20以下
2 1 1 1 13 4 6 12 1
8 2 1 3 2
1 1 1 1 4 2 3 1
期中
1 1
1 2
1
1 1
1
整体情况统计表（语文）
语文
班级
参评人数
总分
平均分
优秀人数
优秀率
及格人数
及格率
完成值
名次
教师
一一一二一三一四一五一六总评二一二二总评三一四一四二总评五一六一
3202.5
3184 6386.5 5708 3442 3544 6986 4407.5
86.55
86.05 86.30 89.19 83.95 86.44 85.20 77.32
20
19 39 52 24 29 53 38
54%
51% 53% 81% 59% 71% 65% 67%
36
35 71 61 40 38 78 44
各知识块得分率（数学）
得分率（数学）看图写数一年级 99.00% 填空填一填 97.00% 选择填运算符号 96.40% 口算口算 96.00% 计算选一选 96.40% 操作看图列式 93.70% 解决问题
期中
二年级

2018~2019学年度第一学期教学情况分析表

教材分析
全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
2018~2019学年度第一学期教学情况分析表
年级:八年级科目：物理授课教师：张世红2018年9月1日
学情分析
八年级的学生才接触物理学科，但对生活中的物理知识并不陌生，在教学中注重引导学生从生活中走进物理。八年级的学生受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在表面上，学生享受着科技进步和教育发展的成果，但对于科技与教育战略地位的认识还有待深化，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题。
应பைடு நூலகம்策略
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

20182019学年第一学期教学情况分析表

教材分析
八年级语文上册为部编人教版教材，共分为六个单元。
各单元的专题分别是：一新闻消息、二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣。第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词和虚词的用法；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词和虚词的用法。
2018-2019学年度第一学期教学情况分析表
年级:八年级科目：语文授课教担任801班语文课教学任务。全班共38人，从以往的检测来看，学生的语文成绩参差不齐，语文素养差异性较大，大部分学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也较差。当然，小部分学生的语文成绩和语文素养尚可，但仍有相当一部分学生语文学习习惯较差，基础薄弱，独立完成学习任务的质量不高，个别学生的书写都成问题，呈现出明显的两极分化，很不乐观。总之，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，培养学生良好的语文学习习惯，为全面培养学生的语文素养而努力。
应对策略
在语文教学过程中，力求做到面向全体学生，为学生全面发展奠定基础；关注学生情感，创造民主、和谐的课堂气氛；加强对学生学习策略的指导，让他们学会学习。具体措施如下：
1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。