一年级数学下册复习第一课时1教案苏教版

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苏教版一年级数学下册《第一单元复习(第1课时)》教学设计

苏教版一年级数学下册《第一单元复习（第1课时）》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册《第一单元复习（第1课时）》主要是对第一单元的知识进行梳理和巩固。

本单元的主要内容包括加减法运算、比较大小、分类和排序等。

通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握加减法的运算方法，能够正确比较大小，能够根据不同的标准进行分类和排序。

二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了加减法的运算方法，能够进行简单的加减运算。

但是对于复杂一点的运算，部分学生可能会感到困难。

在比较大小方面，学生已经能够理解大小比较的概念，但是在实际操作中，可能会出现错误。

在分类和排序方面，学生已经能够理解分类和排序的概念，但是在实际操作中，可能会出现分类标准不明确的情况。

三. 教学目标1.使学生能够熟练掌握加减法的运算方法，能够正确进行加减运算。

2.使学生能够熟练掌握比较大小的方法，能够正确进行大小比较。

3.使学生能够熟练掌握分类和排序的方法，能够根据不同的标准进行分类和排序。

四. 教学重难点1.教学重点：使学生能够熟练掌握加减法的运算方法，能够正确进行加减运算。

2.教学难点：使学生能够熟练掌握比较大小的方法，能够正确进行大小比较；使学生能够熟练掌握分类和排序的方法，能够根据不同的标准进行分类和排序。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，通过教师的讲解和示范，使学生能够理解并掌握知识，通过学生的练习和小组合作，使学生能够巩固并运用知识。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括本节课的主要知识点。

2.教师准备练习题，包括加减法运算、比较大小、分类和排序等题目。

3.教师准备小礼物，用于奖励表现优秀的学生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示本节课的主要知识点，引导学生回顾和复习。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现练习题，让学生进行解答。

题目包括加减法运算、比较大小、分类和排序等。

3.操练（10分钟）教师让学生在课堂上进行练习，解答练习题。

新苏教版一年级数学下册全一册教案设计教学备课参考

第一课时买铅笔教学目标：1、1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。

2、学会“十几减9”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。

初步培养学生思维的灵活性和独立性。

教学重点：熟练准确计算“十几减9”的退位减法。

教学难点：探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。

教学准备：小棒、铅笔、投影仪、多媒体课件。

教学过程：一、创设情境、导入新课1、师谈话：小动物们非常喜欢学习，它们也经常买一些学习用品。

下面老师带同学们到动物文具店去看一看，看看小动物们在做什么？（出示书中的情境图，学生独立观察，先在小组说说自己对图意的理解，然后让学生个别汇报自己对图意的理解。

2、请学生上台表演，师口述内容，生表演，兔妈妈开了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，这时来了一只小兔，它对兔妈妈说：“我买9支铅笔”。

兔妈妈把铅笔都拿出来了：一捆（10支）和散的5支，这时大袋鼠提出了一个问题：15支铅笔，卖出9支，还剩多少支？二、想一想，列算式1、想一想，猜一猜，还剩多少支铅笔呢？2、列出算式，15—9三、讨论15—9的算法1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。

2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说3、说说你是怎么算的？（1）、一根一根地减。

（2）、15分成10和5， 10－9＝1 1＋5＝6（3）、把9分成5和4， 15－5＝10 10－4＝6（4）、9＋6＝15 15－9＝6 ……（5）多媒体课件演示计算方法。

4、做一做、说一说（书2页）（1）、让学生拿出计数器摆一摆，想一想应该怎样拨珠子。

（2）、交流，你是怎么算的？学生边拨珠子边说计算过程。

5、算一算鼓励学生用自己喜欢的方法计算12—9 17—9四、巩固练习(3页练一练)1、用小棒或计数器做一做，算一算（1）让学生充分地动手操作。

（2）指名说一说自己是怎样算的。

2、圈一圈，算一算（1）学生独立完成（2）指名说算法和得数。

苏教版一年级下册数学第1课时认识1元及1元以下的人民币教案

【重点难点】
教学重点：知道人民币单位间的进率。
教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。
【集体备课】
【二次备课】
【三次备课】
【教学过程】
1、情境激趣
1、出示例题第一幅图，让学生仔细观察。
2、提问：你们从图中看到些什么？你们买过东西吗？买东西要用什么？各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么？
请学生从盒子里拿出1元钱，比一比谁的拿法多。
学生汇报拿1元钱的不同方法。当出现拿一个1元的和10个1角的时候，引导学生建立“元”与“角”之间的进率关系：1元＝10角
提问：我们已经知道“1元=10角”，那么1角等于几分呢？（1角=10分）
完成填空：
1元=（）角 1角=（）分
3、试一试：一张1元的人民币可以换几张5角的？几张2角的可以换1张1元的？同桌互换。
提问：小朋友，你们能把这些人民币分类吗？请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。
学生汇报分类情况，并说说分类的依据。总结学生的回
【学生活动与教师关注】
答，引出人民币的种类有：硬币、纸币；人民币的单位有：元、角、分。
2、例题第二幅图，要求学生仔细观察。
提问：图中的小朋友想买什么？（手表）
买手表该付多少钱？（1元）
3、揭示课题，齐读课题。
二、自主探究
1、认识不同面值的人民币
你们认识人民币吗？请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听。分组活动。
组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，教师随机补充，并把不率。
让学生辨认不同面值的人民币，对学生进行爱护人民币和节约用钱的思想教育。
第1课时认识1元及1元以下的人民币
【教学内容】认识1元及1元以下的人民币

一年级下数学教案-复习(1)-苏教版

复习（1）［教学目标］
1、巩固两位数加一位数的进位加法的计算方法。

2、巩固两位数减一位数的退位减法的计算方法。

3、培养学生的计算能力。

［教学重难点］
两位数加减一位数的计算方法。

［教学具准备］
课件
［教学过程］
一、出示以下数，玩个数字游戏。

36 3 7
1、学生根据三个数列出加法算式。

36+3
36+7
2、学生口算，并说出口算过程。

3、学生根据三个列出减法算式。

36-3
36-7
4、学生口算，并说出口算过程。

二、复习巩固。

1、P93(1)
学生计算。

比较上下两题有什么相同的地方和不同的地方？
2、P93(2)小蚂蚁过河。

比一比，谁先到河到岸。

3、P32(3)小兔追逐。

学生口算。

4、P93(4)
看谁算得又对又快。

学生在3分钟内完成。

集体反馈。

5、P93(5)
找一找哪些算式的得数比50大？在□里画√学生计算。

并说一说你是怎样想的？为什么？
6、把算得对的得数圈起来。

48+3(52 51)
42+6(48 45)
84-7(77 14)
59-8(51 53)
27+8(35 45)
52-4(58 48)
说一说你是怎样想的？为什么？。

一年级下数学教案-复习-苏教版

一年级下数学教案复习苏教版教学目标本节课旨在帮助学生巩固和深化对一年级下册数学知识的理解，提升学生的数学思维和应用能力。

通过复习，学生应能：1. 熟练掌握100以内数的加减法运算。

2. 正确运用比较大小、长度、重量等概念。

3. 理解并运用简单的几何图形知识。

4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

教学内容本节课将复习一年级下册数学的主要知识点，包括：1. 数的认识与运算：复习100以内数的加减法，包括进位加和退位减。

2. 比较与排序：复习大小、长度、重量等概念的比较和排序。

3. 几何初步：复习简单的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

4. 时间与钱币：复习时间单位（小时、分钟）和人民币的认识。

5. 问题解决：运用所学知识解决实际问题，如购物找零、时间计算等。

教学重点与难点教学重点100以内数的加减法运算。

大小、长度、重量概念的比较和排序。

简单几何图形的认识。

教学难点进位加和退位减的理解和应用。

解决实际问题时，对数学知识的综合运用。

教具与学具准备教具：计数器、尺子、天平、时钟模型、人民币模型。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

教学过程第一阶段：导入复习导入：通过简单的数数游戏，让学生回顾100以内数的概念。

第二阶段：知识复习数的运算：通过练习题，复习加减法，重点讲解进位加和退位减。

比较与排序：利用教具，进行大小、长度、重量的实际比较。

几何图形：识别教室内的几何图形，巩固对几何图形的认识。

时间与钱币：模拟购物场景，学习时间单位和人民币的使用。

第三阶段：应用练习小组活动：分组进行数学游戏，如加减法竞赛、几何图形拼图等。

问题解决：提供实际问题，让学生运用所学知识解决。

学生展示：请学生分享解题过程和答案。

板书设计一年级下册数学复习提纲：列出教学内容的各个部分重点标注：用不同颜色或标记突出教学重点与难点示例：展示典型题目和解答过程作业设计书面作业：完成练习册中的相关习题。

实践作业：在家中寻找几何图形，记录下来。

一年级下册数学教案-第一单元复习课｜苏教版

一年级下册数学教案第一单元复习课｜苏教版教学目标知识与技能1. 巩固学生对第一单元所学数学概念和计算方法的理解。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 强化学生对数学符号和公式的熟练使用。

过程与方法2. 引导学生通过小组合作，相互交流，提高问题解决能力。

3. 利用教具和学具，增强学生对数学概念的直观理解。

情感态度与价值观1. 培养学生对数学学习的兴趣和自信心。

2. 培养学生独立思考和勇于探索的精神。

3. 培养学生合作学习与分享成果的团队精神。

教学内容本节课将复习一年级下册数学第一单元的内容，主要包括：1. 认识和读写100以内的数。

2. 100以内数的加法和减法。

3. 100以内数的排序和比较。

4. 解决简单的实际问题。

教学重点与难点重点1. 巩固100以内数的加法和减法运算。

2. 学生能够运用所学知识解决实际问题。

难点1. 理解和运用数学符号进行计算。

2. 培养学生从实际问题中抽象出数学模型的能力。

教具与学具准备1. 教具：计算器、计数器、数字卡片、加减法运算表。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。

教学过程第一阶段：导入利用数字卡片游戏，快速复习100以内数的读写。

通过简单的加减法口算练习，激活学生的计算能力。

第二阶段：知识回顾第三阶段：巩固练习分发练习题，学生独立完成。

教师选取部分题目，全班共同讨论解答过程。

第四阶段：应用拓展出示实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

学生分组讨论，每组提出解决方案。

教师点评学生的表现，强调重点知识。

板书设计1. 第一单元的知识框架。

2. 重点和难点的标注。

4. 实际问题的解答步骤。

作业设计1. 完成课后练习题，巩固加减法运算。

2. 家长协助，让学生从日常生活中找出数学问题并尝试解决。

3. 小组合作，制作数字卡片游戏，增强数的读写能力。

课后反思通过本节课的复习，观察学生是否能够熟练掌握100以内数的加减法，并能够将所学知识应用于解决实际问题。

一年级下册数学教学设计-第4单元复习第1课时∣苏教版

一年级下册数学教学设计-第4单元复习第1课时∣苏教版
一、教学目标
1.复习本单元所有的知识点；
2.学生能够描述各种形状的特征；
3.学生能够灵活运用各种形状来完成相关的数学问题。

二、教学重点和难点
教学重点
1.复习本单元所有的知识点；
2.学生能够描述各种形状的特征。

教学难点
1.学生能够灵活运用各种形状来完成相关的数学问题。

三、教学准备
1.课件、讲义及黑板；
2.各类图形卡片。

四、教学过程
4.1.课前热身
1.让学生猜猜老师手中拿的是哪种形状图形卡片；
2.老师把卡片放在桌子上，让学生赛跑去捡；
3.再让学生转身，老师藏起卡片，让学生猜是哪种形状。

4.2. 讲授新知和复习
1.回顾讲过的图形名称及特征；
2.分析图形各种性质：角度、边长、对称轴、对角线等。

4.3 拓展练习
1.让一部分学生分组自由发挥，利用某些图形进行大小游戏；
2.让学生在黑板前，编写简单的数学问题，并解决。

4.4. 课后作业及点评
1.练习册P.18练习1-4完成；
2.点评部分学生的分类标准是否因学生而异。

五、教学反思
本课时的教学目标，旨在让学生对图形有更深入的了解。

通过复习和拓展教学，学生掌握了图形名称、每种图形的特征等，对以下学习打下了好的基础。

课程结构严谨，条理清晰，学生的参与度比较高，体现了课程的收获和成效。

但下课后，需要学生对所学的内容进行深入的理解和回顾练习，这样才能进一步提高自己的学习效果。

一年级下册数学教案-6.15 整理和复习(1)丨苏教版

一年级下册数学教案-6.15 整理和复习（1）丨苏教版一、教学目标1.整理和复习一年级下册数学知识，加深学生对数学知识的理解和记忆；2.启发学生的思维，培养学生的数学逻辑思维能力；3.提高学生的综合运用能力，将所学知识进行综合运用。

二、教学重点1.复习一年级下册数学单元的重点知识点；2.整理数学知识，提高数学知识的系统性和整体性；3.培养学生的抽象思维能力。

三、教学难点1.整合数学知识点，让学生理解数学知识之间的联系；2.帮助学生把所学知识进行系统化，并举一反三，将知识进行综合运用。

四、教学方法1.引导学生思考，通过提问、探究的方式进行教学；2.运用示例法、归纳法、演绎法等多种教学方法进行教学；3.鼓励学生自主学习，通过小组合作等方式进行学习。

五、教学过程本节课由三部分组成：1. 思维导图教师先制作所学知识的思维导图，清楚地展示各单元之间知识的联系和重点知识点。

向学生提出问题：思维导图的作用是什么？为什么要对所学知识进行整合和梳理？鼓励学生积极回答，激发他们的思考。

2. 数学运算练习通过简单的数学运算练习，巩固学生对数学运算的熟练程度。

例如，计算 4 + 5 = ?，6 - 2 = ?，5 × 3 = ?，12 ÷ 4 = ? 等。

3. 小组合作分小组进行综合应用题练习，对所了解的知识进行综合运用。

取一个小组进行展示，引导学生分析解法，评价结果正确与否。

教师根据小组的表现对学生进行综合评价，并指出阅读和理解题目的重要性。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对所学数学知识整合以及巩固运用的能力得到了提高。

通过小组合作，也培养了学生的团队协作能力和分享经验的精神。

但是，还需要对学生进行不断地启发和引导，帮助他们深入理解所学知识，切实提高数学思维能力和学习效率。

一年级下册数学教案-第一单元复习-苏教版

一年级下册数学教案：第一单元复习（苏教版）教学目标1. 巩固和深化学生对第一单元所学数学知识的理解和应用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

4. 培养学生良好的数学学习习惯和自主学习能力。

教学内容1. 数字的认识和书写2. 10以内的加减法3. 认识人民币4. 认识时间教学重点与难点1. 教学重点：10以内的加减法和认识人民币。

2. 教学难点：10以内的进位加法和退位减法，以及人民币的换算。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。

教学过程1. 导入：通过PPT展示第一单元的知识点，引导学生回顾和复习。

2. 讲解：对每个知识点进行详细讲解，特别是教学重点和难点。

3. 练习：通过课堂练习和小组讨论，让学生巩固所学知识。

4. 互动：通过提问、抢答等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

5. 总结：对本次复习进行总结，强调重点和难点。

板书设计1. 第一单元复习2. 内容：列出本次复习的知识点，重点和难点。

作业设计1. 书面作业：布置适量的练习题，要求学生在课后独立完成。

2. 口头作业：要求学生向家长复述本次复习的内容，加强记忆。

课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。

2. 教师要注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，提高学生的数学素养。

3. 教师要鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的学习积极性。

4. 教师要根据学生的反馈，及时调整教学方法和教学进度，以提高教学效果。

以上是一年级下册数学教案：第一单元复习（苏教版）的完整内容，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思。

希望这份教案能对您的教学有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动安排，是教学目标能否实现的关键环节。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师应利用PPT等多媒体工具，以图文并茂的形式展示第一单元的主要知识点，如数字的书写、10以内的加减法、人民币的识别等。

一年级下册数学教案-1.1 十几减9丨苏教版 (1)

十几减九教学目标：1．知识与技能：使学生掌握十几减9的计算方法，能正确进行计算。

2．过程与方法：(1)通过对问题情境的探索，学生经历收集信息的过程，能发现并提出数学问题，并能积极提出解决问题的初步方案——列式表达。

(2)学生能凭借已有经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减9的各种方法，经历十几减9退位减法的思维过程。

3．情感态度与价值观：体会学习数学的意义，培养学习的兴趣。

教学重点：（1）使学生掌握十几减9的计算方法，能正确进行计算。

（2）通过对问题情境的探索，学生经历收集信息的过程，能发现并提出数学问题，并能积极提出解决问题的初步方案——列式表达。

（3）学生能凭借已有经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减9的各种方法，经历十几减9退位减法的思维过程。

教学难点：（1）通过对问题情境的探索，使学生经历收集信息的过程，能发现并提出数学问题，并能积极提出解决问题的初步方案——列式表达。

（2）学生能凭借已有经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减9的各种方法，经历十几减9退位减法的思维过程。

一、导入1、生日歌师：今天小猴子过生日，他想邀请答对题目的小朋友来参加聚会，你想参加吗？生：想。

2、口算3+9= 10-9= 10-9+1=2+9= 10-8= 10-9+3=9+9= 10-7= 10-9+4=师：2+9= ，你是怎样算的？生：凑十法，9凑10需要1，把2分成1和1，9+1=10，10+1=11。

师：今天我们就用新方法来学习新知识。

二、新授1、师：为了这个生日聚会，小猴子一大早就来到桃园里摘桃。

师：小猴先摘了9个桃，又摘了4个桃，一共摘了多少个桃？生：9+4=13（个）师：9表示什么？4呢？13呢？为什么用加法？师：小猴摘了13个桃回家了，他准备拿出9个来招待朋友，自己还剩多少个？师：谁能列式？生：13-9= （个）（板书）师：13表示什么？9呢？为什么用减法？生：13表示一共有13个桃，9表示拿出9个桃，因为是“拿出”，所以用“减法”。

苏教版一年级数学下册《第一单元复习(第1课时)》教案

苏教版一年级数学下册《第一单元复习（第1课时）》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册《第一单元复习（第1课时）》主要是对第一单元的知识进行梳理和复习。

内容包括：100以内的加减法运算，整数大小的比较，以及简单的几何图形认知。

这部分内容是学生数学学习的基础，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。

二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了100以内的加减法运算，整数大小的比较，以及简单的几何图形认知。

但部分学生在运算速度和准确性上还有待提高，对于几何图形的认知也较为基础。

此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要在教学过程中进行针对性的引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生熟练掌握100以内的加减法运算，整数大小的比较，以及简单的几何图形认知。

2.过程与方法：通过复习，提高学生的运算速度和准确性，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的学习习惯和注意力集中程度。

四. 教学重难点1.教学重点：100以内的加减法运算，整数大小的比较，简单的几何图形认知。

2.教学难点：运算速度和准确性的提高，几何图形的深入认知。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法。

通过设置有趣的情境和游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

同时，学生进行分组合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、动画和游戏等。

2.学习材料：为学生准备练习题和学习卡片，方便学生在课堂上进行练习和互动。

3.教学道具：准备一些实物道具，如小卡片、小图片等，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示有趣的数学故事，引导学生进入学习状态。

同时，简要回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）通过课件呈现本节课的教学内容，包括100以内的加减法运算，整数大小的比较，以及简单的几何图形认知。

苏教版一年级数学下册第四单元第15课《复习1)》教学设计

苏教版一年级数学下册第四单元第15课《复习1）》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第四单元第15课《复习1》主要是对第四单元的知识点进行复习，包括加减法运算、认识货币、长度单位、面积单位等。

本节课通过复习使学生巩固已学知识，提高学生的数学应用能力。

教材内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了加减法运算、认识货币、长度单位、面积单位等基本知识。

但部分学生对知识的掌握程度不够扎实，需要通过复习加深理解。

此外，学生的学习兴趣和积极性较高，乐于参与课堂活动。

三. 教学目标1.让学生复习并巩固加减法运算、认识货币、长度单位、面积单位等知识点。

2.提高学生的数学应用能力，培养学生的逻辑思维。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

四. 教学重难点1.重点：复习加减法运算、认识货币、长度单位、面积单位等知识点。

2.难点：灵活运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.采用情境教学法，以生活场景为背景，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.采用分组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。

4.注重个体差异，针对不同学生给予有针对性的辅导。

六. 教学准备1.准备相关的生活场景图片、道具等教学资源。

2.设计有趣的游戏和练习题。

3.准备分组合作学习的任务单。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示生活场景，引导学生回顾所学知识。

如：展示购物场景，让学生回忆货币的认识、加减法运算等。

2.呈现（10分钟）呈现一组图片或问题，让学生观察、思考。

如：展示一组长度单位、面积单位的图片，让学生说出它们的名字并说出它们的用途。

3.操练（10分钟）设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中复习所学知识。

如：设计一个“货币兑换”游戏，让学生在游戏中复习货币的认识和加减法运算。

4.巩固（10分钟）针对学生的掌握情况，设计一些巩固题，让学生独立完成。

一年级数学下册加法和减法(一)复习第一课时教案苏教版教案

6.完成复习第5题。
师：谁来说说每题的结果是几十多，你是怎么想的？
师：终究同学们估算的对不对呢，现在请大家计算验证自己的估算。
7.完成复习第6题。
师：同桌选两题说说怎么计算的？
在计算时要注意什么？
【版块三】
师：今天你有什么新的收获?你还有什么不同的地方吗？
1.教师帮扶学困生的作业情况。
2.集体校对，同桌互批。
师：以后在计算时你要提醒大家注意什么？
3.完成复习第2题。
师：谁看懂题目的意思了？说一说。
指出：先把两张卡片上的数相加算出和，再相减算出差。
4.完成复习第3题。
要求学生在2分钟之内完成，并要求做完后检查，养成良好的学习习惯。
集体订正对做得全对的学生进展表扬。
5.完成复习第4题。
师:说说你是怎样来比拟他们大小的？
4.根底练习，完成复习第3题。
学生独立完成。集体校对。
5.专项练习，完成复习第4题。
在○里填上“>〞“<〞或“=〞。
87-30○87 2+26○26+2
52+40○52+4 4+35○35-4
学生独立完成，然后同桌交流，批改。
6.专项练习，完成复习第5题。
先说出每题的得数是几十多，再计算。
学生独立计算，集体交流。
7.专项练习，完成复习第6题。
学生独立完成。
集体校对。
【版块一】
1.谈话：这几天我们学习了什么知识？谁来说说看。
2.师：今天我们一起把这个单元的知识来复习一下。
3.提醒课题，认定目标。
【版块二】
1.出示口算卡片
指名学生口答
选两题说口算方法。
2.完成复习第1题。

新苏教版小学数学一年级下册精品教案第1课时

2、复习数的组成和数的比较大小。
(1)出示“期末复习”第3题，师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器
【学生活动与教师关注】
上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是 Nhomakorabea少”，第二步再比较两个数的大小。
(2)学生独立完成第4题，集体交流，说说你是怎么想的？
3、小结。
刚才我们复习100以内的数，你有哪些收获？
第1课时
【教学内容】教学内容：教材第95～96页期末复习第1～6题。
【教学目标】
1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。
2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。
教学过程：
【重点难点】
【集体备课】
【二次备课】
【三次备课】
【教学过程】
(2)完成95页“期末复习”第1题。
按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？
(3)完成95页“期末复习”第2题。
老师说明题意并指导学生完成。
①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？
②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。
学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？
4、出示第6题仔细观察并提问：要求应找回的钱，你是怎样想的？
板书：付出的钱-要买的物品的钱=应找回的钱
【学习目标达成评析】
三、复习平面图和简单的统计。
1、出示第5题仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。
2、仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。

一年级数学下册复习1教案苏教版

二、综合练习
1、完成复习第2、3题
（1）同桌练习。
（2）全班开火车。
2、完成复习第4题。
（1）学生在3分钟内完成。
（2）针对错题及时纠正。
3、完成复习第5题。
（1）学生独立完成
（2）说说是怎么想的？
4、综合练习（复习第6题）
（1）学生理解题意后，完整地口述题意。
（2）独立解答，提醒：找到相关的条件再解答。
教学
重难点
熟练掌握本单元所学的口算和笔算的计算方法。
教学
பைடு நூலகம்准备
小黑板
教学过程
个人复备
一、归纳整理
1、口算：
（分别说说各题是口算加减法中的那种情况。）
2、整理加减法笔算方法。
完成复习第1题学生独立完成请学生们分别说说两题的计算过程。
提问：这两题在计算时有什么相同的地方？有什么不同的地方？你觉得笔算加法时要注意什么？
（3）集体订正，说说每个问题是根据哪些条件求出来的，再说说自己的解题思路。
三、总结评价：
笔算两位数加、减法，都要个位和个位对齐，十位和十位对齐，即相同的数位对齐；都要从个位算起；加法中个位满十，要向十位进一；减法中个位不够减，从十位退1，在个位上加十再减。
四、作业：
练习册复习（1）
一年级数学下册复习1教案苏教版
年级
一
学科
数学
主备人
课时
56
课题
复习（1）
复备人
教学
目标
1、通过复习，使学生熟练地掌握两位数加、减两位数的笔算方法，正确熟练地进行两位数加、减两位数的计算，进一步提高计算的正确率，解决实际问题的能力。
2、在多种形式的练习中锻炼学生的理解能力、领悟能力、思维能力等数学能力。

1年级数学苏教版下册教案第1单元《单元复习》

20以内的退位减法复习【教学内容】义务教育教科书《数学》一年级下册第13～15页复习。

【教学目标】1.通过复习，使学生能进一步理解和掌握20以内退位减法的计算方法，能用珠算正确熟练计算并能形成心算技能。

2.培养学生主动探索的精神和归纳整理能力。

3.让学生在应用所学学知识解决简单实际问题的过程中，进一步提高收集、整理和加工信息的能力，培养学生良好的思维习惯。

【教学重点】能归纳整理20以内的退位减算式并熟练珠算。

【教学准备】算盘、练习纸、课件。

【教学过程】一、创设情境，激发兴趣。

小朋友们，看，小狗旺旺听说我们一6班小朋友珠心算本领特别高，他想看看我们的珠心算基本功，你们愿意展示一下吗？1．全盘练取盘、清盘，准备：全盘练拨入15，减9，加6，等于（）。

拨入14，减6，加5，等于（）。

（你们的拨珠动作真熟练！）2．算一算小朋友们的反应真快，小狗旺旺也出了几道题想考考大家，听珠算准备，（取盘，清盘，找准十位档、个位档）13-9 15-8 13-7 11-4 12-6 14-5 11-3 10-2看来这八道算式完全难不倒大家。

小朋友们仔细观察，这八道算式个位相减的时候你发现……？（生：个位不够减）对了，退位减最大的特点就是（个位不够减）（板书），今天我们就一起来复习20以内的退位减法。

（板书：复习（1））二、基本整理，梳理知识。

1.其实20以内的退位减算式还有很多呢：瞧，它们来了！你能将这些算式有序地分类整理吗？给你一个整理小提示：1.先仔细观察，把自己的分类方法告诉同桌。

2.再按你的分类方法把作业纸上的表格填全。

你准备怎样整理？（可以按10减几，11减几，12减几这样的顺序排列。

）（可以按减9、减8、减7、减6这样的顺序排列。

）这是一张20以内的退位减法表。

先来看第一列，第1题是，第2题是，第3题是，接下来你知道填什么算式吗？（生答算式。

）这一列算式有什么特点？（都是减9的。

）那你猜第2列第一格怎么填？你知道这一列都是减几的？接下去你会填写吗？拿出作业纸，完成第一题，填好的孩子可以拨一拨。

一年级数学苏教版下册第一单元《单元复习》教学设计教案(1)

一20以内的退位减法复习●教学内容苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第15页的复习第7～10题及“思考题”。

●教学目标1.进一步掌握20以内进位加和退位减的计算方法，能应用20以内加、减法的计算方法，正确、比较熟练地口算连加、连减和加减混合的两步计算；能正确列式解决简单的加、减法实际问题。

2.感受加、减法间的联系，进一步体会加减两步计算的口算过程，提高20以内加、减法的口算能力；在解决十几减几问题的过程中，体会条件与问题的联系，能说明解决实际问题的思考过程，发展初步的推理、判断等能力。

3.逐步养成按步骤计算、细致学习的意识和习惯，有参加数学学习活动的主动性、积极性；在解决问题的过程中提高学生的口算能力，激发学生学习数学的兴趣。

●教学重点20以内加、减法的口算。

●教学难点在具体情境中正确选择解决问题的策略。

●教学准备课件PPT以及20以内进位加、退位减法口算卡片，折叠口算卡片。

●教学过程▍流程一：引入新课师：小朋友们，今天我们继续复习本单元内容。

板书课题：复习（2）▍流程二：复习口算1.口算。

9＋7＝8＋7＝4＋7＝7＋6＝16－7＝15－8＝11－7＝13－6＝指名学生口算得数，教师课件出示得数。

选择其中的1～2道加法算式及减法算式提问：你是怎样计算的？小结：20以内的进位加法主要用凑十法计算；20以内的退位减法，主要想加法算减法，当然也可以用记住的算式来算有联系的算式得数。

2.拓展有联系的算式。

你能根据上面每组算式，写出另外一道有联系的加法和减法算式吗？根据学生回答，出示完整的四道有联系的算式：7＋9＝7＋8＝7＋4＝6＋7＝9＋7＝8＋7＝4＋7＝7＋6＝16－7＝15－8＝11－7＝13－6＝16－9＝15－7＝11－4＝13－7＝你还能举一些这样的例子吗？大家相互说一说。

老师也来说一道加法算式，你能说出其他三道有联系的算式吗？3.综合口算。

出示20以内的进位加法以及退位减法卡片，指名口算。