新高中历史2.1大变革与大转型的时代学案北师大版选修1

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2020高考历史大一轮复习第1讲古代历史上的重大改革教案含解析北师大版选修1

第1讲古代历史上的重大改革(一)变法背景1．时代背景：春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革时期。

(1)经济上：铁犁牛耕出现并逐步推广，生产力发展，井田制瓦解，土地私有制确立。

(2)政治上：新兴地主阶级形成且力量壮大，要求掌握政权，发展封建经济，纷纷进行改革变法。

(3)军事上：春秋争霸，战国兼并，诸侯割据混战。

(4)思想文化上：文化繁荣，“百家争鸣”，其中法家学说最合乎当时社会发展的需求，成为改革变法的思想武器。

2．具体原因(1)各国纷纷变法，以实现富国强兵，在兼并战争中取胜。

(2)秦国落后于其他国家，要求通过变法以增强国力。

(3)秦孝公决心发愤图强，实现富国强兵。

(4)商鞅的变法宣传和改革精神。

(二)变法内容(三)变法评价 1．积极作用(1)政治上：瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器的职能，开始建立中央集权制度，对后世影响深远。

(2)经济上：废井田，开阡陌，确立了土地私有制，激发了劳动者的生产积极性，为秦国农业生产带来了生机。

(3)军事上：奖励军功，提高了军队战斗力，为秦国统一六国创造了有利条件。

2．历史局限(1)轻视教化，鼓吹轻罪重罚，刑法严苛。

(2)加重了广大人民所受的剥削与压迫。

(3)未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。

(四)变法成功的原因1．改革符合新兴地主阶级的要求，顺应了历史发展的潮流。

(根本原因) 2．改革符合秦国的实际情况。

3．法律一经制定就坚决实施。

4．秦孝公的鼎力支持。

(重要因素)(一)改革背景 1．有利条件(1)北魏统一黄河流域，初步结束了北方长期分裂割据局面。

(2)北魏统治者接受汉族文化，促进了社会生产的发展。

2．社会矛盾(1)宗主督护制的实行和吏治混乱导致阶级矛盾尖锐。

(2)鲜卑贵族实行民族歧视政策，激化了民族矛盾。

(3)北魏社会动荡不安，人民起义，北魏统治面临危机。

3．个人因素：冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。

(二)改革内容(三)改革评价1．使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展，商业活动日趋活跃。

【步步高】高中历史第二章大变革与大转型的时代学案课件北师大版选修1

答案 (1)①图一反映出生产力发展，出现铁制农具。图二反映出牛耕推广。②铁制农具和牛耕的出现并逐步推广，推动了农业发展，农业发展推动了手工业技术的进步，同时图二也是社会存在——牛耕技术在文化领域的一种反映。
(2)战争是战国时期的显著特点。
互动·探究区
[概念阐释]
学案5
井田制：是中国古代社会的土地国有制度，西周时盛行。井田属周王所有，分配给庶民使用。领主不得买卖和和转让井田，还要交一定的贡赋。领主强迫庶民集体耕种井田，周边为私田，中间为公田，形状像“井”字，因此称做“井田”。战国时期，商鞅在秦国推行变法，废除了井田制，确立了土地私有制。
学案5
学案5
学案 5
[课程标准]
大变革与大实，认识春秋战国时期的时代特征。
自主·学习区
学案5
一、生产力的巨大发展 1．发展的表现 (1) 铁器和牛耕逐步推广，社会生产力有了更大的发展。 (2)兴修水利工程，战国三大著名水利工程有魏国的西门豹渠、秦国的都江堰和郑国渠，遗惠至今。 2．发展的影响 (1)促进了农业生产的发展，大量荒地被开垦出来，私田大量增加。 (2)井田制逐渐被封建土地私有制所代替。
初税亩 ”，公开承认私田的 (2)公元前 594 年，鲁国实行“
合法性，规定无论公私土地一律按亩收税。 (3)秦国实行“初租禾”。
自主·学习区
2．卿大夫夺权
学案5
(1)概况：鲁国三桓执政、韩赵魏三家分晋及田氏代齐。 (2)影响：冲击了分封制和宗法制。三、战国时期各国的变法运动 1．魏国李悝变法 (1)内容：①废除旧贵族世代享受爵禄的制度，起用贤才。 ②发展农业生产，要求农民尽力耕作。③实行“平籴法 ”，平衡粮食价格。④制定《法经》，用法律保护新兴的封建制度。 (2)作用：魏国迅速发展起来，成为战国初期第一个强国。

2019-2020学年高中历史课时分层作业4 大变革与大转型的时代(含解析)北师大版选修1

课时分层作业(四)(建议用时：25分钟)[基础达标练]1．春秋战国时期以井田制为标志的土地国有制日益破坏，其根本因素是( )A．铁器和牛耕的使用B．私田增多C．土地私有化程度加深D．新兴地主阶层日益壮大A[春秋战国时期，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多，以井田制为标志的土地国有制逐渐被破坏。

]2．公元前594年，与梭伦改革的同年，中国发生的重大事件是( )A．鲁国实行“初税亩”B．齐国实行“相地而衰征”的政策C．秦国开始了商鞅变法D．魏国制定《法经》，法制得到加强A[公元前594年，鲁国实行“初税亩”，公开承认了土地私有。

同一年，雅典的梭伦开始进行改革。

]3．齐国原是姜氏的封国，公元前481年，齐国大夫田成子杀死齐简公，自立为相。

其后人田和取代姜氏正式成为国君。

这反映出( )A．春秋时期宗法分封制难以维持B．齐国已确立了新的社会制度C．春秋时期中国社会动荡不安D．齐国率先废除了旧有的制度A[公元前481年是春秋末期，旧的分封制遭到破坏，不但诸侯不再听命于周王，而且从材料中来看，诸侯国内部也出现了士大夫夺权的现象。

这都说明了分封制和宗法制的统治已难以维继下去。

]4．战国初年，魏文侯即位后，任用李悝为相，推行变法。

李悝的变法主张“食有劳而禄有功”，据此我们可以推断李悝变法( )A．从法律上确立了封建土地私有制B．使魏国成为战国时代最强大的诸侯国C．为新兴地主阶级掌权创造了条件D．对其他诸侯国的变法起了促进作用C[“食有劳而禄有功”，意思即根据功劳和能力选拔官吏。

该做法有利于打破世卿世禄制，为新兴地主阶级参与和控制政权创造了有利条件。

]5．人类历史是个复杂的社会演进过程，改革往往出现在社会矛盾复杂或激化的时期，战国时期各国变法所反映的社会矛盾是( )A．奴隶和奴隶主的矛盾B．农民与地主的矛盾C．平民和奴隶主的矛盾D．新兴地主和奴隶主贵族的矛盾D[战国时期各国的变法反映了新兴地主阶级的要求。

他们从经济基础到上层建筑全方位地进行变革，以废除奴隶主贵族的特权，为发展封建经济、建立地主阶级专政服务，故选D 项。

高考历史北师大版一轮课件选修一历史上重大改革回眸

措施
青苗法
农田水利法
募役(免役)法市易法
方田均税法
均输法
内容
作用
青黄不接之时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息
限制了高利贷对农民的剥削，增加了政府的财政收入
鼓励垦荒和兴修水利保证灌溉，防洪抗灾
纳钱代役
有利于经济发展，增加了政府的财政收入
在东京设市易务
打破了大商人对市场的垄断，增加了政府的财政收入
知能强化训练
1．阅读材料，回答问题。材料管仲向齐桓公说：“知予之为取者，政之宝也。”管仲理财以此为指导原则，在农业上，他实行“相地而衰征”政策，次地轻征，增产多得，经济上给耕者以前所未有的好处(“与之分货”)，这是“予”；由于生产增加，国家所得租税收入也随之增加，这就变成了“取”。在商业上，他实行盐铁专卖政策，统制流通环节，生产放给民营，生产者可得 7/10 的纯利，生产积极性提高，产量增加，税收(寓税于价)也相应增加。他实行轻重敛散政策，在“轻”(物多而贱)时以较市场略高的价格收购粮食，而在“重”(物稀为贵)时以略低的价格出售，调节粮食的供求和价格，给予人民好处，但予中有取，在一买一卖中国家获得了相当大的差价来增加财政收入。
易服装、说汉话、便于接受中原地区的
移风改汉姓、通婚姻、先进文化，促进了鲜
易俗改籍贯、行汉制、卑贵族的封建化，巩
崇儒学
固了北魏统治
(三)改革评价 1．使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展，商业活动日趋活跃。 2．加速了北方各族封建化的进程，推动了北魏政权的封建化。
3．促进了北方民族大融合，为结束长期分裂局面、重新走向国家统一奠定了基础。
的历史规律，从这个角度讲，孝文帝的汉化政策自觉顺应

新高中历史第一章雅典梭伦改革学案北师大版选修1

第一章雅典梭伦改革学案北师大版选修1一、雅典民主政治的发展历程1．提供可能：公元前7世纪，希腊各邦贵族政治取代君主制。

这为国家权力的进一步下移提供了可能性。

2．奠定基础：梭伦改革打破了贵族专权的局面，赋予平民直接参与管理国家事务的权力，为民主政治的建立奠定了基础。

3．进一步形成：公元前6世纪末，克利斯提尼进行政治改革，进一步促进了雅典民主政治的形成。

4．最终确立：公元前5世纪，伯里克利推行改革，完善和发展了民主政治，使雅典的民主政治最终确立。

二、梭伦改革知识简表贵族寡头政治、僭主政治、民主政治贵族制是一种集体领导的制度，必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则，废除了世袭制、终身制。

贵族寡头政治取代君主制而为国家权力进一步下移、向民主政治转变提供了可能。

但贵族政治是少数贵族集体的统治，普通民众没有权力参与政府运作；经济上，由于缺少监督和有效的制约，雅典的贵族大肆侵吞平民的土地财产，激化了社会矛盾。

僭主政治是指用武力夺取政权而建立的个人独裁统治。

其特征是在政治上实行专制独裁，经济上鼓励工商业发展。

僭主政治取代的一般是贵族寡头政治，继僭主政治后一般会出现民主政治，所以僭主政治是从贵族寡头政治到民主政治的过渡。

民主政治主要指政权掌握在公民手中，所有公民都有机会参与国家政治事务，每个公民在法律面前都是平等的。

一、“解负令”颁布的原因、内容及影响1．颁布原因：在雅典，贵族掌握了大部分财富，他们通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民。

平民处境不断恶化，许多平民及其家属面临着沦为债务奴隶的危险。

贵族的压榨，激起了平民的反抗，这就导致了激烈的社会矛盾，并阻碍了雅典社会经济的发展。

2．基本内容：废除所有债务，禁止以债务人的人身做抵押；由于欠债而沦为债务奴隶的雅典公民全部解放；因欠债而被卖到外邦做奴隶的公民，由国家出资赎回；禁止以土地做债务抵押，规定土地占有的最高限额，禁止个人收购过多的土地。

3．历史影响：“解负令”的颁布，一方面解除了债务奴隶制对平民的威胁，保护了平民的基本权益，为平民享有政治权利提供了物质保障；另一方面，雅典的社会结构发生了重大变化，原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民。

2019-2020学年历史北师大版选修1学案：第二章第一节大变革与大转型的时代Word版含答案

第一节大改革与大转型的时代课程标准学习目标认识春秋战国期间的时代特色及其表现。

知道春秋战国期间各国改革的基本理解各国变法的详细举措及深层原由，剖析比史实，认识春秋战国期间的时代特色。

较春秋改革和战国改革的异同点。

认识秦国变法的历史必定性。

一、生产力的巨大发展1．表现(1)铁器和牛耕渐渐推行：在今河北战国期间的燕下都旧址就出土有大批铁器；战国大思想家孟子曾有过“以铁耕乎”的问话。

(2)兴修水利：楚国在今安徽寿县修筑了中国最早的大型水利工程芍陂。

战国期间，魏国西门豹渠、秦国都江堰和郑国渠，成为三大有名水利工程。

2．影响(1)经济：促使了农业生产的发展，私田大批增添。

以井田制为标记的土地国有制被损坏，渐渐为封建土地私有制所取代。

(2)政治：新兴地主阶层日趋壮大，他们要求取销奴隶主贵族的特权，发展地主经济；各国统治者也希望经过改革富国强兵，在吞并战争中取获成功。

这样，在春秋战国期间，各诸侯国纷繁推行变法，掀起了一股改革浪潮。

[深度点拨 ]经济基础决定上层建筑，社会经济制度的改革，必定惹起政治制度的改革。

跟着奴隶制经济基础的崩溃，新兴地主阶级取代奴隶主阶级进行统治，成为历史发展的必定。

二、赋税改革和诸侯国的卿医生夺权1．赋税改革(1)内容①管仲改革：早在春秋期间，齐桓公到任用管仲进行赋税改革，推行“相地而衰征”的政策，“衰”义为等级次序。

②鲁国的“初税亩”：公元前 594 年鲁国的“初税亩”，取销了井田制度，公然认可私田的合法性，规定不论公私土地一律按亩收税。

③秦国的“初租禾”：战国期间，秦国推行“初租禾”，其做法与“初税亩”大概同样。

(2)影响：田赋制度的一系列变化，使土地国有制度渐渐遇到损坏，一家一户的小农经济和新兴地主封建土地私有制开始发展，农民较前有必定程度的自由，生产踊跃性提升。

2．卿医生夺权(1)表现：诸侯国的卿医生渐渐取代诸侯获得统治权，鲁国三桓执政、韩赵魏三家分晋及田氏代齐，代表了这类政治改革的潮流。

2019-2020年人教统编高中历史第二章秦国商鞅变法1大变革与大转型的时代课件北师大版选修

——《谷梁传材料三有渰萋萋，兴雨祁祁。雨我公田，遂及我私。
——《诗经注：渰(音同眼)：云兴起貌；祁祁：众多貌。
(1)材料一反映了在当时的社会生产中出现了什么新现象？“ 任务是什么？
(2)怎样理解材料二中“初税亩，非正也”？材料三反映的情亩”实行前还是实行后？为什么？
(3)“初税亩”的实行对新的生产方式的产生有何作用？
阅读下列材料，回答问题。材料一管子曰：“今铁官之数(办法)曰：一女必有一针、一刀耕者必有一耒、一耜、一铫，若其事立；行者连轺辇者(制造车马必有一斤、一锯、一凿，若其事立。不尔而成事者，天下无有。”
——《
材料二初税亩。初者始也。古者什一，藉而不税。初税亩者三百步为里，名曰井田。井田者，九百亩，公田居一。……初之去公田而履亩十取一也。
2．诸侯国的卿大夫夺权 (1)背景：随着__生__产__关__系__和社会经济的变化，春秋战国时期 _政__治__格__局___也在逐步发生变化。 (2)表现：鲁国三桓执政、__韩__赵__魏__三家分晋及田氏代齐。 (3)影响 ①是春秋战国时期__生__产__关__系__和社会经济变化在政治上的反映 ②周王朝的分封制已不再有效，_宗__法__制___的统治难以继续。
教材整理 2 赋税改革和诸侯国的卿大夫夺权 1．赋税改革 (1)表现 ①齐国：实行“_相__地__而__衰__征___”的政策，实际上承认了土地的 ②鲁国：实行“_初__税__亩___”，废除了井田制，公开承认私田的 ③秦国：实行“_初__租__禾___”，也通过法律的形式承认了土地的 (2)影响 ①使_土__地__国__有___制度逐步遭到破坏，小农经济和新兴地主封开始发展。 ②农民较前有一定程度的自由，生产积极性提高。
2．影响 (1)促进了农业生产的发展，_私__田___大量增加。 (2)土地国有制逐渐被封建_土__地__私__有__制___所代替。 (3)新兴__地__主__阶层日益壮大，掀起改革浪潮。

【北师大版】历史选修一：2.1《大变革与大转型的时代》学案(含答案)

学案1 大变革与大转型的时代[课程标准] 知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。

一、生产力的巨大发展1．发展的表现(1)铁器和牛耕逐步推广，社会生产力有了更大的发展。

(2)兴修水利工程，战国三大著名水利工程有魏国的西门豹渠、秦国的都江堰和郑国渠，遗惠至今。

2．发展的影响(1)促进了农业生产的发展，大量荒地被开垦出来，私田大量增加。

(2)井田制逐渐被封建土地私有制所代替。

(3)新兴地主阶层力量壮大，要求废除奴隶主贵族的特权，发展地主经济。

(4)各国统治者希望通过变革富国强兵，在兼并战争中取胜。

[概念阐释]井田制：是中国古代社会的土地国有制度，西周时盛行。

井田属周王所有，分配给庶民使用。

领主不得买卖和和转让井田，还要交一定的贡赋。

领主强迫庶民集体耕种井田，周边为私田，中间为公田，形状像“井”字，因此称做“井田”。

战国时期，商鞅在秦国推行变法，废除了井田制，确立了土地私有制。

[重点精讲]想一想哪些因素促使春秋战国时期成为大变革的时代？(1)生产力的发展是春秋战国时期变法改革潮流出现的根本原因。

春秋末期，随着铁农具、牛耕的出现和推广，封建生产关系出现，且逐渐取代奴隶制生产关系。

(2)新兴地主阶级力量壮大，他们要求废除奴隶主贵族的特权，掌握政治权利。

(3)战国时期兼并战争的进行要求各国国君通过内政改革增强国家的政治、经济实力，取得战争的胜利。

(4)法家思想提供了变法改革的理论武器。

深化探究材料图一春秋战国时期图二战国时期贵族的铁制农具用的牛形酒容器图三战国嵌错赏功宴乐壶及壶上的水陆攻战纹饰思考(1)图一和图二各反映的根本问题是什么？两幅图之间有何内在联系？(2)图三反映了战国时期社会的显著特点是什么？答案(1)①图一反映出生产力发展，出现铁制农具。

图二反映出牛耕推广。

②铁制农具和牛耕的出现并逐步推广，推动了农业发展，农业发展推动了手工业技术的进步，同时图二也是社会存在——牛耕技术在文化领域的一种反映。

2020高考历史大一轮复习第1讲古代历史上的重大改革教案(含解析)北师大版选修1

第1讲古代历史上的重大改革(一)变法背景1．时代背景：春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革时期。

(1)经济上：铁犁牛耕出现并逐步推广，生产力发展，井田制瓦解，土地私有制确立。

(2)政治上：新兴地主阶级形成且力量壮大，要求掌握政权，发展封建经济，纷纷进行改革变法。

(3)军事上：春秋争霸，战国兼并，诸侯割据混战。

(4)思想文化上：文化繁荣，“百家争鸣”，其中法家学说最合乎当时社会发展的需求，成为改革变法的思想武器。

2．具体原因(1)各国纷纷变法，以实现富国强兵，在兼并战争中取胜。

(2)秦国落后于其他国家，要求通过变法以增强国力。

(3)秦孝公决心发愤图强，实现富国强兵。

(4)商鞅的变法宣传和改革精神。

(二)变法内容(三)变法评价 1．积极作用(1)政治上：瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器的职能，开始建立中央集权制度，对后世影响深远。

(2)经济上：废井田，开阡陌，确立了土地私有制，激发了劳动者的生产积极性，为秦国农业生产带来了生机。

(3)军事上：奖励军功，提高了军队战斗力，为秦国统一六国创造了有利条件。

2．历史局限(1)轻视教化，鼓吹轻罪重罚，刑法严苛。

(2)加重了广大人民所受的剥削与压迫。

(3)未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。

(四)变法成功的原因1．改革符合新兴地主阶级的要求，顺应了历史发展的潮流。

(根本原因) 2．改革符合秦国的实际情况。

3．法律一经制定就坚决实施。

4．秦孝公的鼎力支持。

(重要因素)(一)改革背景 1．有利条件(1)北魏统一黄河流域，初步结束了北方长期分裂割据局面。

(2)北魏统治者接受汉族文化，促进了社会生产的发展。

2．社会矛盾(1)宗主督护制的实行和吏治混乱导致阶级矛盾尖锐。

(2)鲜卑贵族实行民族歧视政策，激化了民族矛盾。

(3)北魏社会动荡不安，人民起义，北魏统治面临危机。

3．个人因素：冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。

(二)改革内容(三)改革评价1．使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展，商业活动日趋活跃。

高中历史第2章秦国商鞅变法第1节大变革与大转型的时代学案北师大版选修1

第一节大变革与大转型的时代教材整理1 生产力的巨大发展1．表现(1)春秋战国时期，铁器和牛耕逐渐推广，社会生产力有了更大的发展。

(2)楚国修建了中国最早的大型水利工程——芍陂。

魏国的西门豹渠以及秦国的都江堰和郑国渠成为三大著名水利工程，遗惠至今。

2．影响(1)促进了农业生产的发展，私田大量增加。

(2)土地国有制逐渐被封建土地私有制所代替。

(3)新兴地主阶层日益壮大，掀起改革浪潮。

[深度点拨] 春秋战国时期生产力发展的主要表现生产工具的改进是生产力发展的主要标志，当时铁制工具的使用和牛耕的推广是其典型代表。

教材整理2 赋税改革和诸侯国的卿大夫夺权1．赋税改革(1)表现①齐国：实行“相地而衰征”的政策，实际上承认了土地的私有。

②鲁国：实行“初税亩”，废除了井田制，公开承认私田的合法性。

③秦国：实行“初租禾”，也通过法律的形式承认了土地的私有。

(2)影响①使土地国有制度逐步遭到破坏，小农经济和新兴地主封建土地私有制开始发展。

②农民较前有一定程度的自由，生产积极性提高。

2．诸侯国的卿大夫夺权(1)背景：随着生产关系和社会经济的变化，春秋战国时期各诸侯国的政治格局也在逐步发生变化。

(2)表现：鲁国三桓执政、韩赵魏三家分晋及田氏代齐。

(3)影响①是春秋战国时期生产关系和社会经济变化在政治上的反映。

②周王朝的分封制已不再有效，宗法制的统治难以继续。

[深度点拨] 春秋战国时期赋税改革和诸侯国卿大夫夺权的根源生产力的发展。

它促使土地私有现象产生，导致赋税改革；同时，生产力的发展引起生产关系及社会经济的变化，随之各诸侯国的政治格局也逐步发生变化，出现了卿大夫夺权等现象。

教材整理3 战国时期各国的变法运动1．李悝变法(1)内容①废除旧贵族世代享受爵禄的制度，起用有才能的人为魏国服务。

②“尽地力之教”，发展农业生产。

③实行“平籴法”，平衡粮食价格以稳定小农经济。

④制定《法经》，用法律条文保护新兴的封建制度。

(2)作用：魏国迅速发展起来，成为战国初期第一个强国。

北师大高中历史选修一2.1大变革与大转型的时代(共23张PPT)

——《汉书食货志》 A、晋国 B、魏国 C、卫国 D、秦国
第2目风起云涌改革和变法
C、逐步承认土地私有
D、消灭奴隶制残余
秦国国君权力较集中，旧势力相对薄弱；
战争频繁 1、农业生产的发展：铁农具、牛耕、兴修水利
大变革和大转型时代
含义：“履亩而税”，即是按亩收税；
各国的改革和变法概况
1、农业生产的发展：铁农具、牛耕、兴修水利
础
新兴地主阶级要求变革上层
百家争鸣
建
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
筑
决定
高度概括春秋战国时期时代特征的一句话:
大变革-奴隶社会向封建社会过渡大动荡-战争频繁，民族融和大发展-经济、思想文化、科学技术
齐
二、风起云涌的改革和变法
桓公
姜
1.春秋时期：
小
（1)齐国管仲改革：“相地而衰征”：
白
即是根据土地多少和田质好坏征收赋税。
答案：（1）管仲改革，李悝变法，吴起变法（2）“平籴法” （3）促进个诸侯国经济发展和政治进步。
特征：新兴地主阶级的力量不断增强，新的封建制度逐步确立。
1．春秋与战国改革的不同之处主要是
A.内容不同
B.方式不同
C.发动者不同
D.性质不同
2、齐国管仲“相地而衰征”和鲁国“初税亩”，实
质都是要（）
思想文化繁荣大动荡-战争频繁，民族融和
第1目社会变化的新气象
1、经济方面：农业、手工业、商业有怎样新的发展？
内容不同
B.
春秋改革战国变法商鞅变法
秦的统一
阅读下列材料
材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；－－－无夺民时，则百姓富。”

必修一高中历史教案：历史与时代的变革与转型

引言历史作为一门学科，在我们的学习中起着重要的作用。

历史不仅可以提升我们的审美素养、文化素养，更是让我们了解到过去的时代和一个国家的发展进程。

高中历史作为我们学习过程中的必修科目，其内容也相当重要。

本文将介绍一篇高中历史经典教案，这篇教案深入浅出地阐述了历史与时代的变革与转型。

第一部分：教学目标在讲述教学内容之前，我们来了解一下这篇高中历史经典教案的教学目标。

这篇教案主要使学生了解到历史的演变和时代的变革过程。

通过课堂讲解和案例解析，让学生了解不同历史时期的政治、经济、文化变迁及其对社会的影响，从而培养学生的历史意识和历史思维。

第二部分：教学内容在这篇高中历史经典教案中，教学内容主要围绕历史与时代的变革与转型展开讲解。

详细的教学内容如下：1. 意义通过学习历史可以让我们了解到不同时期的文化、社会和经济状况，可以给我们带来很多启示和提高我们的认知层次。

2. 社会的变革与转型社会的历史变革和转型主要包括乡村到城市的转型、家庭的变迁、生产方式的变革等内容。

通过城市建设、工业革命等实例，让学生了解到社会转型的原因和影响。

3. 政治的变革与转型政治的变革和转型主要包括政治制度的变化、政治思想的变迁等内容。

通过谈论法国大革命、美国独立战争等案例，让学生了解不同政治制度变革对国家和社会带来的影响。

4. 经济的变革与转型经济的变革和转型主要包括生产方式变革、经济发展转型等内容。

通过工业革命、信息时代的到来等实例，让学生认识到经济制度变革的重要性和影响。

第三部分：教学方法这篇高中历史经典教案的教学方法主要包括：案例分析、分组探究等。

通过教师的讲解和学生的讨论，让学生产生历史思考的兴趣，并激发探究问题的动力。

通过讨论、分析案例等形式，让学生体验历史、感受历史。

第四部分：教学手段这篇高中历史经典教案的教学手段主要包括：PPT、多媒体等。

通过PPT和多媒体等现代化教学工具，让学生更加贴近时代、体验历史。

教师可以展示影像资料、介绍地图、播放音频、视频等配合教学，更好地实现目标。

高中历史重大转型教案模板

教学对象：高中一年级学生教学目标：1. 知识与能力：了解中国古代重大转型时期的历史背景、主要特征和影响。

2. 过程与方法：通过图片、文字资料分析，培养学生历史思维和分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对历史发展的认识，增强民族自豪感和历史责任感。

教学重点：1. 重大转型时期的历史背景和主要特征。

2. 重大转型时期的历史影响。

教学难点：1. 对重大转型时期历史背景的深入理解。

2. 对重大转型时期历史影响的全面把握。

教学过程：一、导入新课1. 教师展示图片，引导学生观察并提问：这些图片反映了我国古代哪个时期的历史？2. 学生回答后，教师总结：这些图片反映了我国古代的几个重大转型时期。

二、新课讲授（一）春秋战国时期1. 背景介绍：铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到进一步发展，生产关系处于急剧变化之中。

这一时期，兼并战争不断，各诸侯国为了适应社会变动，实现富国强兵，纷纷推行变法。

2. 主要特征：诸侯争霸，兼并战争频繁；各诸侯国推行变法，实现富国强兵；百家争鸣，思想文化繁荣。

3. 历史影响：推动了社会生产力的发展，为秦统一六国奠定了基础。

（二）秦汉时期1. 背景介绍：秦统一六国后，建立了中央集权制度，推行一系列改革措施。

2. 主要特征：中央集权制度的确立；推行郡县制，加强中央对地方的控制；实行均田制，促进农业生产；儒家思想成为官方意识形态。

3. 历史影响：巩固了国家统一，促进了社会经济发展；为后世政治制度提供了借鉴。

（三）隋唐时期1. 背景介绍：隋朝统一六国后，推行一系列改革措施，如开皇之治、科举制等。

2. 主要特征：科举制度的完善；推行三省六部制，加强中央集权；文化繁荣，科技进步。

3. 历史影响：推动了社会经济发展，为后世政治制度提供了借鉴；促进了文化交流与融合。

三、课堂小结1. 教师总结：中国古代重大转型时期的历史背景、主要特征和历史影响。

2. 学生分享自己的学习心得。

四、作业布置1. 完成课后练习题。

2021-2022高二历史北师大版选修一学案与检测：2.1 大变革与大转型的时代 Word版含解析

学案1大变革与大转型的时代[课程标准]知道春秋战国时期各国改革的基本史实，生疏春秋战国时期的时代特征。

一、生产力的巨大进展1．进展的表现(1)铁器和牛耕逐步推广，社会生产力有了更大的进展。

(2)兴修水利工程，战国三大有名水利工程有魏国的西门豹渠、秦国的都江堰和郑国渠，遗惠至今。

2．进展的影响(1)促进了农业生产的进展，大量荒地被开垦出来，私田大量增加。

(2)井田制渐渐被封建土地私有制所代替。

(3)新兴地主阶层力气壮大，要求废除奴隶主贵族的特权，进展地主经济。

(4)各国统治者期望通过变革富国强兵，在兼并战斗中取胜。

[概念阐释]井田制：是中国古代社会的土地国有制度，西周时盛行。

井田属周王全部，安排给庶民使用。

领主不得买卖和和转让井田，还要交肯定的贡赋。

领主强迫庶民集体耕种井田，周边为私田，中间为公田，外形像“井”字，因此称做“井田”。

战国时期，商鞅在秦国推行变法，废除了井田制，确立了土地私有制。

[重点精讲]想一想哪些因素促使春秋战国时期成为大变革的时代？(1)生产力的进展是春秋战国时期变法改革潮流消灭的根本缘由。

春秋末期，随着铁农具、牛耕的消灭和推广，封建生产关系消灭，且渐渐取代奴隶制生产关系。

(2)新兴地主阶级力气壮大，他们要求废除奴隶主贵族的特权，把握政治权利。

(3)战国时期兼并战斗的进行要求各国国君通过内政改革增加国家的政治、经济实力，取得战斗的成功。

(4)法家思想供应了变法改革的理论武器。

深化探究材料图一春秋战国时期图二战国时期贵族的铁制农具用的牛形酒容器图三战国嵌错赏功宴乐壶及壶上的水陆攻战纹饰思考(1)图一和图二各反映的根本问题是什么？两幅图之间有何内在联系？(2)图三反映了战国时期社会的显著特点是什么？答案(1)①图一反映诞生产力进展，消灭铁制农具。

图二反映出牛耕推广。

②铁制农具和牛耕的消灭并逐步推广，推动了农业进展，农业进展推动了手工业技术的进步，同时图二也是社会存在——牛耕技术在文化领域的一种反映。

第7课大变革的时代学案

第7课大变革的时代学案第7课大变革的时代学案【学习目标】通过本课的教学，使学生了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。

通过学习春秋战国时期社会制度的根本变化，提高学生初步运用生产力和生产关系的理论解释历史现象的能力。

通过对商鞅、李冰等人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。

通过对商鞅变法的历史作用的分析，使学生认识到：改革求发展，改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。

适应时代的需要勇于改革的人，一定会受到后世的崇敬。

【重点难点】重点商鞅变法的主要内容和历史作用。

难点我国封建社会的形成。

【课前预习】1．战国时期，经过改革和变法，_________ 制度逐步建立起来，_________阶级统治代替了奴隶主贵族统治。

2．著名的水利工程_________是秦国蜀郡太守_________在岷江中游修筑的。

3．_____________时期，我国开始出现铁农具，战国时期_______________的进一步推广，是我国农业发展史上的一次革命。

4、公元前356年，商鞅在-的支持下开始变法。

5、封建社会的两大对立阶级是和。

【合作交流】1、春秋战国时期大国争霸的主要目的和结果怎样？那时社会阶级关系有怎样的变化？到战国时期，各国为什么纷纷进行改革？2、春秋战国时期最大的历史特征是什么？【重难解析】从现象入手，抓住本质。

各国变法的内容是具体的历史事实，是现象，但是只看到了现象还不能抓住本质。

只有通过每一个具体措施或现象的分析，才能找出它的本质。

例如学习“商鞅变法”的内容时，就必须思考：商鞅变法采取怎样的措施？它有利于哪个阶级？对劳动者的生产积极性或军队的战斗力会产生怎样的影响？对增强整个国家的实力会产生怎样的作用？深入地思考这些问题，以便抓住商鞅变法的本质。

【当堂评价】1、春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为( )A.农业重视使用肥料B.青铜器在农业中的广泛使用C.水利工程的兴修D.铁农具和牛耕的推广2.2008年5月12日，四川汶川发生特大地震，距震中不足15公里的岷江上著名水利枢纽工程（如右图）基本完好。

高考历史第2讲近代历史上的重大改革教案(含解析)北师大版选修1

第2讲近代历史上的重大改革(一)1．内忧(1)政治：19世纪中叶，俄国农奴制导致社会阶级矛盾激化，农奴制和沙皇专制统治的基础受到严重威胁。

(2)经济：落后的农奴制度严重阻碍了俄国资本主义的发展，俄国工业发展速度远远落后于其他西欧国家。

(3)思想：出现了反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮。

十二月党人反对沙皇封建专制，主张废除农奴制，发展资本主义。

2．外患：克里米亚战争导致俄国国际地位急剧下降，国内矛盾也进一步激化。

(二)改革酝酿1．目的：化解矛盾，巩固统治，增强国力，重振大国威望。

2．酝酿(1)亚历山大二世吸取历史经验教训，坚持推行改革。

(2)报纸公开讨论，舆论力量化解阻力。

(3)成立秘密委员会讨论解放农奴问题，后将秘密委员会更名为农民事务委员会，负责农奴制改革并拟订改革法令。

(三)改革内容(“二一九法令”)、评价与特点1．内容(1)政治：农奴获得人身自由，享有公民权利。

(2)经济：土地仍归地主所有，农民可以赎买一块份地；份地须高价赎买，未付清赎金前，农民还要给地主服劳役、交代役租。

(3)组织：强化村社制度，加强对农民的人身控制。

2．评价(1)进步性：促进了资本主义的发展，是俄国历史上一个重要转折点。

(2)局限性：具有不彻底性、掠夺性和欺骗性。

3．特点(1)从政治方面看，农奴获得了人身自由并享有公民权利，说明其具有资本主义民主的性质。

(2)从经济方面看，土地仍归地主所有，没有从根本上触动封建经济基础，具有不彻底性。

同时，高额的赎金实际上是对农民的掠夺。

(3)从整个内容来看，其目的是为了巩固沙皇统治，实现富国强兵。

(四)改革影响1．经济近代化：农奴制的废除为资本主义发展提供了必要的劳动力、资金和市场，俄国走上了发展资本主义的道路。

随着工业革命的推进，俄国工业生产大幅度增长，农村中资本主义的成分也得到增长。

2．政治近代化：在政治体制方面进行了比较深层的改革，建立了地方和城市的自治机构。

在司法制度方面，参照西方的司法制度，进行了改革。

2021版高考历史选修模块选修1历史上重大改革回眸教学案北师大版

选修1 历史上重大改革回眸[知识梳理]一、古代中国的改革1．商鞅变法(1)时间：公元前356年。

(2)背景：战国时期，秦国落后于六国，秦孝公为富国强兵，任用商鞅实行变法。

(3)内容①经济上：废井田，开阡陌；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。

②政治上：奖励军功，实行二十等爵制；普遍推行县制；制定秦律；建立严密的户籍制度，制定连坐法。

③思想上：“燔诗书而明法令”。

(4)影响和评价：商鞅变法是战国时期较为彻底的一次改革运动，为秦国的富国强兵和统一六国奠定了基础。

2．北魏孝文帝改革(1)背景：为了缓和社会矛盾，促进北魏社会的发展，孝文帝实行改革。

(2)内容①制定官吏俸禄制，整顿吏治；推行均田制和新的租调制；设立三长制，健全县以下地方基层政权。

②迁都洛阳。

③推行汉化政策和移风易俗，促进民族融合。

(3)影响和评价①促进了经济的恢复和发展。

②加速了北魏政权的封建化进程。

③加快了民族融合的进程，为结束分裂重新统一奠定了基础。

3．王安石变法(1)时间：1069年。

(2)背景：北宋初年加强中央集权，造成冗官、冗兵和冗费，形成积贫积弱局面，引起严重的社会危机。

(3)内容①理财之法：推行均输法、青苗法、农田水利法、市易法、募役法、方田均税法。

②强兵之法：整顿军队，推行保甲法、将兵法、保马法，设军器监等。

③取士之法：改革科举制度，整顿太学，唯才用人等。

(4)影响和评价①增加了政府收入。

②提高了军队战斗力。

③一定程度上达到富国强兵的目的。

二、近代历史上的重大改革1．1861年俄国农奴制改革(1)背景①农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。

②克里米亚战争的失败充分暴露了农奴制的弊端。

(2)内容①颁布“二一九法令”，废除农奴制。

②实行司法改革和地方自治改革。

③进行教育、军事方面的改革。

(3)影响①积极影响：废除农奴制，是俄国向近代化迈进的重要步骤。

②消极影响：保留了大量的封建残余。

2．日本明治维新(1)背景①明治维新之前实行闭关锁国政策，封建落后。