通用记账凭证的填制

通用记账凭证的填制
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
1 Part
教学分析
教材分 析
高等教育出版社《基础会计》第四 版
第四章《会计凭证》
任务一《原始凭证 》
任务二《通用记账凭证的填 制》
任务三《会计账簿 》
教材分 析
1 直观生动 2 练就技能
3 对接岗位
学生情 况
中职财会一年 级
兴趣多耐心少
掌握了记账凭证的填制内容、填 制步骤和审核 。
这节课你学到了哪些新技能 ？
1. 利用记账凭证处理实际发生的经济业务。 2. 养成自我探索、严肃认真的学习态度。
课堂总结 汇知识
通用记账凭证的填制
1. 通用记账凭证的内容
名称、日期、金额、摘 要、科目、附件、编号 、签字盖章
2. 通用记账凭证的填制和审 核
教学方 法
自主探究
任务 驱动法
实践操作
启发引 导法
小组合作
活动教 学法
2 Part
教学策略
教学策略
情境引 入生动 化
任务切 入明晰 化
网络应 用信息 化
岗位实 用就业 化
3 Part
教学过程
教学环节
课前准备
课堂教学
课后实践
课前准备
课堂教学
1 3 情境导入
实践演练
引课题
得技能
5 提升就业 对岗位
2 任务驱动 探新知
4 课堂总结 汇知识
情境导入 引课题
老师： 您好！ 由于我公司的财务人员请假，不能及时完成记账凭证的填
制工作，得知您的学生会计业务非常熟练，我现把本月有关 资料发给你，烦请您的学生帮我完成这些业务凭证填制
若能顺利完成，我将从你班聘用一名学生来公司兼职。 您的学生：刘婷
任务驱动 探新知
理论多实践少
被动多主动少
教学对象
知识储备
心理特点
课堂表现
教学目 标
知识 目标
掌握通用记账凭证的填制 内容
能够进行通用记账凭证的 填制和审核
能力 目标
情感 目标
通过学习过程培养学生团结协 作
认真细致、严守会计岗位的态 度
重点难 点
岗位 要求
教学重点
通用记账凭证的内容
预习 反馈
教学难点
通用记账凭证的填制和审核
登录考 试酷
回顾微 课
QQ群讨 论
代表发 言
师生归 纳
任务驱动 探新知
任务驱动 探新知
任务驱动 探新知
七项注意
日期 编号 摘要 科目 金额 空行 签名
任务驱动 探新知
合作探究
自主操作
任务驱动 探新知
学 生 展 示
学 生 纠 错
任务驱动 探新知
强化练 习
巩固知识
任务驱动 探新知
提高效 率
网站检 验
任务驱动 探新知
错误一
错误二
错误三
金额前未加“￥” 未填附件张数
未注销空行
任务驱动 探新知
师徒组 合
互帮互 助
两两结 对
任务驱动 探新知
回顾微 课
讲授新 知
自主操作
师徒组合
学生展 示
任务驱动 探新知
学
巩
生
固
பைடு நூலகம்
纠
练
错
习
网
总
站
结
检
错
验
误
实战演练 得技能
对接岗位
实战演练
实战演练 得技能
实战演练 得技能
认真细致
严肃谨慎
课堂知识
实际生活
课堂总结 汇知识
教师设疑
查找课堂素材
我们在整个
学
师
填制过程中
生 组内互相交流
生
经历了哪些
探
归
步骤？
究
纳
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这节课你学到了哪些新知识 ？
七项注 意
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3 Part
教学反思
教学反 思
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情境导入 特质分组 任务嵌入
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