记叙顺序及作用课件
记叙的顺序及作用
一、记叙的顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4）平叙（略）二、写作手法及作用：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……）答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……（文章相关内容）”使文章写得“……”（1）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（2）象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（3）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（4）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
（5）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（6）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（7）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
三、修辞方法及作用：答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞作用）注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。
附：常见的几种修辞手法的表达作用（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
记叙顺序及其作用课件(共38张)2023年中考语文二轮专题
中考考点聚焦
分析插叙手法及其作用是“中考现代文阅读中常见的考点之一， 常见的提问方式有： ①某段采用了什么顺序？有什么作用？ ②这几段是插叙，结合全文，说说插叙的作用。 ③概括插叙部分的内容并分析其作用。
⑥快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜 地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴 在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了
月到中秋
对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水， 屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着 听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰 绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上。有个捣蛋包趁别的孩子不备，呼哨 一声：“听，有声音了！”话音未落，一抬手，“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、 骂着，一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。
例题分析3
从百草园到三味书屋（节选）
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，
突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；
但竟给那走来夜见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪
⑦月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成 群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”。大家围坐在院子里，各自品评着谁家的红麻 长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。 凉风习习，寒蛩（qióng）等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿 的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆的“啪 嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。
中考语文复习课件：记叙文之记叙的顺序 (共16张PPT)
插叙的作用有： 1、对某事的原因作补充交代，推动故事情节的发 展。 2、使文章结构曲折有致，叙事集中。 3、丰富人物形象。 4、通过对比、烘托，突出主题。 例如：《羚羊木雕》插叙“我”和万芳的友谊， 交代“我”送万芳羚羊木雕的缘由。
插叙应该注意的问题： 在运用插叙时不能打 乱原来的叙述线索要 注意与上下文的衔接。
插叙：复杂的事件往往是事件牵起事件，此物引 出彼物。把所有的内容都贯穿在一条线索上有条 不紊地进行叙述有时是非常困难的。常常不得不 中断原来的线索插入对另一个事件的交代或者对 另一种事物的介绍。这种中断对主要事件的叙述 而插入另一段相关事实的叙述就是插叙。插入的 相关内容完毕后一般还要回到原来中断的地方继 续叙述下去。
◦ 插叙的三种方式
1、联想式是通过作品中人物的联想回忆引出插叙。 2、转述式是借助作品的人物的叙说进行插叙这种 方式往往用“听人说”、“据说”、“有人 说”“某人说”等引入插叙。 3、直述式就是不借助作品中任何人的口述或联想 的特点是灵活性大多则一段、几段少则几句话甚 至一句话多用“原来”、“过去”这些表时间概 念的名词来引入插叙部分。
例如：《桃花源记》就是采用顺 序的方式，以渔人的行踪为线索， 依次叙述了发现桃花源、桃花源 中的见闻感受、离开桃花源、寻 觅桃花源而不得的经过。
倒叙：是先叙述事件的结局或把事件发展过程中最
突出的片断提到前面来写然后再从事件的开头按时
间顺序叙述事件发生、发展的经过。倒叙实质上只
是顺叙的局部变异或调整。 倒叙结构的特点是以往事为中心，但却以现在为开 端最后又回到当前把过去的事情经过放在目下的时 间里加以叙述。
补叙一般有两种形式： 一是放在中间。对某种 情况进行补充说明。如 《孔乙己》对孔乙己身 世的介绍。 二是放在篇末，交代真相。 补充说明故事结局。如 《小英雄雨来》的结尾。
小五语文：了解记叙顺序及作用
第18讲了解记叙顺序及作用记叙顺序及作用：1、常见的记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
（1）顺叙顺叙也称正叙，是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事情发生、发展、结局的顺序来写的方法。
如《狼牙山五壮士》、《我的战友邱少云》采用的就是顺叙法。
顺叙的方法可细分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙；二是以地点的转换为序来叙述事件；三是以事情发展的顺序来叙述事件。
（2）倒叙倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
即先写结果，再交待前面发生的事。
如《我的伯父鲁迅先生》采用的就是倒叙的方法。
开头先写伯父鲁迅先生去世后，好多人前来吊唁，“我”不禁产生疑问：为什么伯父受到这么多人的爱戴呢？接下来“我”回忆了鲁迅先生生前的几件事，说明鲁迅先生深受人们爱戴的原因。
（3）插叙插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
即叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
如《十年后的礼物》讲的是挪威音乐大师爱德华。
格里格信守诺言的故事。
十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他以奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。
本文在叙述达格妮参加音乐会的过程中，插入了她对十年前遇到的一件事的回忆，更使读者了解到爱德华。
格里格是个信守诺言的人，使人更加敬佩这位音乐大师。
注意：插叙的内容必须建立在顺叙的基础上，是文章内容的有效补充；插叙的内容必须为表达文章的中心服务，不可画蛇添足，节外生枝；插叙的前后要用恰当的语言进行过渡，使文章内容衔接自然、连贯。
2、记叙顺序的作用（1）顺叙的作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙的作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙的作用：对主要情节或中心事件起补充、衬托作用，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实，丰富形象，突出中心。
记叙顺序及作用
记叙顺序及作用？
记叙性的文章多数按时刻顺序来写的，可是为了表达的需要，有是也采纳倒叙、插叙的方式来写。
因此，记叙文的记叙顺序要紧有三种：顺叙、倒叙、插叙。
（1）顺叙（按情形进展前后顺序叙述）
答题格式：
采纳了顺叙的记叙顺序，
把事件叙述得有头有尾，层次清楚，脉络分明。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）
答题格式：把放到前面写，造成悬念，激起读者的阅读爱好，使文章波澜起伏，引人入胜。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件或另一些事。
）
答题格式：
插叙（或补充交代）了，充实了文章内容，丰硕了人物形
象，表现了人物性格（或品质），突出了文章中心。
推动故情形节的进展,或为下文做铺垫。
记叙的顺序及作用
记叙的顺序及作用
1、顺叙
【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情。
【作用】条理清楚，脉络分明。
2、倒叙
【特点】倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
【作用】使文章曲折有致，引人入胜。
3、插叙
【特点】插叙是插入叙述一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
【作用】丰富内容，深化主旨，曲折有致。
4、补叙
【特点】补叙是补充叙述与主要内容相关的事件的叙述方法。
【作用】使文章内容更完整，更丰富。
中考语文专题复习记叙文记叙的顺序和作用省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖PPT课件
2、阅读《滴水之恩》回答下列问题。 选文第⑦段在记叙次序上有什么特点？本段 在全文中有什么作用？（3分）（年葫芦岛 市中考语文）
答：这段利用了插叙。（1分）记叙 了小拖车司机在马山潦倒时“我”帮 助并劝戒他事情，（ 1分），为下文 他特意送“我”回马山做铺垫，1分。
第9页
第1页
目标： 1、了解并掌握记叙基本
次序。 2、能准确判断记叙次序，
了解其作用。
第2页
判断以下课文使用了哪些记叙次序
《藤野先生》
顺叙
《从百草园到三味书屋》 倒叙
《羚羊木雕》
插叙
《智取生辰纲》
补叙
第3页
顺叙：按事情发生——发展——结局先后次 序来写。（分为按时间次序叙事，按地点转 换叙事，按事情内在逻辑联络叙事。） 倒叙：把故事高潮或结局提到前面，在按故 事插入一段与原文相 关内容，插入结束后，再接着原线叙述。 补叙：叙事结束时，补充交代与主要情节相 关内容。
倒叙：先写结果或把事情发展过程中某一突出情节提 到前面来写，然后从头来记叙。 倒叙作用： 1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。 2、防止叙事平板单调，增强文章生动性。 3、强调主要内容，突出中心，增强文章生动性。 三、补叙及其作用 补叙：叙事结束时，补充交代与主要情节相关内容。
补叙作用：起补充交代作用。使行文严密，使人物形 象更丰满，使中心更突出。
第6页
（四）、插叙及其作用
插叙：在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中止原来记叙， 插入一段与原文相关内容，插入结束后，再接着原线叙述。 插叙作用： 插叙内容虽不属于文章根本和中心内容，但也有独特作用， 如： （1）、 补充主要事件或衬托主要人物，突出中心； （2）、 刻画人物形象，使其个性品质更鲜明，形象更丰满； （3） 、补充背景材料，使文章内容更丰富、主题更突出； （4）、 与某一内容形成对比，突出中心； （5）、有时会起到解释说明作用； （6）、推进情节发展，使文章结构波折有致； （7） 、使文章脉络清楚、结构紧凑等。 （8）、对人物形象起补充作用，使人物形象更丰满。
记叙的顺序及其作用
记叙文顺序一、顺序类型1、顺叙：按事情发生发展的时间先后顺序记叙。
2、倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段提到前面叙述，然后再从开头进行叙述。
3、插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容。
二、作用顺叙：脉络清晰，条理分明。
倒叙：1、埋下伏笔2、造成悬念，以吸引读者，增强文章的可读性和感染力，避免叙述的平板。
插叙：1、对主要情节起补充和衬托作用。
2、交代事件的背景。
3、丰富人物形象4、使文章内容丰富充实5、使文章结构曲折有致6、为下文做铺垫7、点出文章的中心三、答法示例此段写出了什么内容，交代了什么，突出了什么，突出了文章的中心……四、题型示例1、《敲雪》选文第三段能否去掉，为什么？不能，第三段是插叙，交代了分亲对这些杏树、李树、桃树的重视喜爱悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟毒素的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书的重视和对我们的爱，为下文父亲半夜听雪，敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。
2、《总理打给母亲的电话》第二段插入总理小时候的生活片段有何用意?写总理小时候经历的苦难和生活的艰辛，交代了他念天下苍生，也念母亲安康的背景，为下文做铺垫。
3、《鸟瞰地平线》作者在第四段叙述了24年前的一件往事，这是一种什么样的记叙方法？在表达上有什么作用插叙。
写出昔日浦东的荒凉落后，与今日的繁盛形成鲜明对比。
进一步写出了作者面对今天浦东的欣喜之情。
4、《军号声声》从全文看，第3点到11段记叙的顺序是什么，起作用是什么是插叙，写出了军号的来历以及老人能听到军号的原因。
丰富了老人的形象。
记叙的顺序及作用
一、记叙的顺序及作用：
1.顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2.倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3.插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
4.平叙（略）
二、记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。
1.人物描写又细分为：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。
人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
2.环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用：（１）、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；（２）、推动情节发展；（３）、渲染气氛；（４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）、突出、深化主题。
社会环境描写的主要作用：１)、交代作品的时代背景。
(２)、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
记叙的顺序及其作用
记叙文顺序一、顺序类型1、顺叙:按事情发生发展的时间先后顺序记叙。
2、倒叙:把事情的结局或某个最突出的片段提到前面叙述,然后再从开头进行叙述。
3、插叙:在叙述中心事件的过程中,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容。
二、作用顺叙:脉络清晰,条理分明。
倒叙:1、埋下伏笔2、造成悬念,以吸引读者,增强文章的可读性和感染力,避免叙述的平板。
插叙:1、对主要情节起补充和衬托作用。
2、交代事件的背景。
3、丰富人物形象4、使文章内容丰富充实5、使文章结构曲折有致6、为下文做铺垫7、点出文章的中心三、答法示例此段写出了什么内容,交代了什么,突出了什么,突出了文章的中心……四、题型示例1、《敲雪》选文第三段能否去掉,为什么?不能,第三段是插叙,交代了分亲对这些杏树、李树、桃树的重视喜爱悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟毒素的重要性,表现了父亲对我们兄弟几人读书的重视和对我们的爱,为下文父亲半夜听雪,敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。
2、《总理打给母亲的电话》第二段插入总理小时候的生活片段有何用意?写总理小时候经历的苦难和生活的艰辛,交代了他念天下苍生,也念母亲安康的背景,为下文做铺垫。
3、《鸟瞰地平线》作者在第四段叙述了24年前的一件往事,这是一种什么样的记叙方法?在表达上有什么作用插叙。
写出昔日浦东的荒凉落后,与今日的繁盛形成鲜明对比。
进一步写出了作者面对今天浦东的欣喜之情。
4、《军号声声》从全文看,第3点到11段记叙的顺序是什么,起作用是什么是插叙,写出了军号的来历以及老人能听到军号的原因。
丰富了老人的形象。
记叙顺序有哪些及作用
记叙顺序有哪些及作用一、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
【作用】使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。
二、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
【作用】使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强文章可读性和感染力。
三、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
【作用】帮助展开主要事件，或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节；使文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性增强。
四、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
【作用】对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。
五、分叙法【特点】分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。
记叙文的顺序判定和作用公开课获奖课件省赛课一等奖课件
…… 近几年来，爸爸和我都是东奔西走，家中光景是一日不如 一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却 如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发 之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但近 来两年不见，他终于忘却我旳不好，只是惦记着我，惦记着我旳 儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安， 惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 我读到此处，在晶莹旳泪光中，又看见那肥胖旳、青布棉袍黑布 马褂旳背影。唉！我不知何时再能与他相见！
• 插叙旳作用：
• 内容上：补充了____________旳情节，为 _________作铺垫。
• 构造上：使文章旳构造完整紧凑，文章波 澜起伏，防止平铺直叙。
阅读《敲雪》完毕第一题
插叙 • 内容上补充了爸爸对这些果树旳注重、喜
爱，以及我们要靠果树来交课本费旳情节， 为下文爸爸午夜听雪、敲雪旳情节做铺垫。 • 构造上使文章旳构造完整紧凑，文章波澜 起伏，防止平铺直叙。
学习目的：
• 1、复习常见旳记叙顺序，能明确每种 记叙顺序旳作用。
• 2、了解环境描写旳作用，掌握有关题 型旳答题措施。
常见记叙顺序：
• （1）顺叙。按照事情发生旳时间顺序来叙 事。
• （2）倒叙。倒叙就是将事情旳结局或某个 最主要或最突出旳片断提到前面论述，然后 依“自然时序”进行论述。倒叙还有一种形 式，先写眼前旳事物，再由眼前旳事物引出 对往事旳回忆，结尾又回到眼前旳事物。
阅读《羚羊木雕》
从记叙顺序上看，“上星期一次体育课”至 “她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯旳小藏刀送 给我”部分属于__________.请结合上下文，分 析一下这些文字在文章旳内容和构造上旳作用。
记叙文的顺序及作用
一、记叙的顺序及作用：1、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
【作用】条理清楚，脉络分明。
2、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
【作用】使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
3、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
【作用】丰富内容，深化主旨，曲折有致。
4、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
【作用】对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。
二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。