细胞的增值(二)

【学生活动】请学生说说观察到的现象。
【PPT演示】植物细胞有丝分裂末期图。
【教师小结】我们发现染色体到达细胞两极后，又逐渐变成了细丝状的染色质；纺锤体逐渐消失，出现了新的核膜和核仁，核膜把染色质包围起来形成了两个新的细胞核。子细胞核的出现标志着细胞分裂的结束。我们还观察到此时在赤道面的位置上出现一个细胞板，细胞板最初是由什么物质形成的呢？
【提问】动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的主要区别是什么？动植物细胞纺锤体的形成方式有什么不同？动物细胞本来有一对中心体，大家有没有注意到分裂间期的时候就已经有两对中心体了？所以，中心体是在分裂间期进行复制的。两对中心体在前期分开，移动到细胞两极，发出纺锤丝形成纺锤体。而植物细胞的纺锤体是怎么形成的？
【学生】思考回答。细胞板是由许多的囊泡聚集而成的，这些囊泡是来自于高尔基体的。
【教师提问】细胞板向四周扩展，逐渐形成了新的细胞壁，从而使两个子细胞分开。细胞板为什么是向四周扩展而不是向两边扩展的？
【学生】学生思考回答。细胞板所在的位置是一个平面，细胞板是从中间向四周延伸扩展的。
【教师提醒】大家要注意赤道面只是个位置，而细胞板是有丝分裂末期由高尔基体产生的最终形成细胞壁的结构。
【学生思考】植物细胞两极直接发出纺锤丝形成纺锤体。所以他们纺锤体的形成方式不一样。纺锤体的形成是在分裂前期。他们形成子细胞的方式有什么不同呢，也就是他们细胞质分裂方式有什么不同？
【学生活动】请一个学生回答。
【PPT演示】我们一起来填一下这张表。
前期
末期
纺锤体的形成方式
细胞质分裂的方式
动物
有中心体发出的纺锤丝
【PPT演示】末期的特点：①两组染色体分别到达两极后，又变成细长盘曲的染色质；②核膜、核仁重新出现；③纺锤体消失；④细胞板进而形成新的细胞壁，最后一个细胞分裂成两个子细胞。总结末期特点的记忆口诀：“两现两消新壁成”。
【学生活动】请学生数一数细胞中的染色体形态变化、DNA数量以及染色单体数量的变化情况。（黑板上列表，与学生一起完成前期染色体数、DNA数量以及染色单体数量的变化情况。）以上就是植物细胞有丝分裂分裂期的过程。播放完整的植物细胞有丝分裂动画。
教育实习教案
(2013届)
学院：化学与生命科学学院
专业：生物科学
班级：092班
实习生：陈飞学号：09300101
实习学校：浙江省嵊州爱德外国语学校
实习课程：高中生物学
实习学校教师：张吕（签名）
高师指导教师：竺丽英（签名）
授课时间：2012年10月8日
浙江师范大学制
教学内容
（章节）
第四章第一节细胞的增殖第二课时
形成纺锤体
细胞膜在赤道面附近向内凹陷，将细胞缢裂为两个子细胞
植物
由两极直接发出的纺锤丝
形成纺锤体
在赤道面附近形成细胞板，细胞板向四周扩展将细胞割裂成两个细胞
【巩固练习】
1.细胞有丝分裂完成后,平均分配到两个子细胞的物 质是（）
A．线粒体DNA B．细胞核DNA C．核糖体RNA D．叶绿体DNA
解析本题考查有丝分 裂的本质，DNA经过复制后，平均分配到两个子细胞中去， 这里DNA指的是细胞核中的DNA，而线粒体DNA和叶绿体DNA是属于细胞质遗传，是随机分配的，并不是平均分配，核 糖体RNA也是位于细胞质中，也不是平均分配。
【PPT演示】后期的特点：①每个着丝粒一分为二，每个染色体的两个姐妹染色单体分开，成为两个染色体；②纺锤丝收缩牵引染色体向两极移动，形成两套数目和形态完全相同的染色体总结后期特点的记忆口诀：“点裂数增均两极”。
【教师提问】考考大家，后期染色体的形态为什么呈现“v”型？
【学生思考】放风筝的时候，两条尾巴就是向后飘的。
【PPT演示】中期的特点：染色体的着丝粒排列在赤道面上，染色体形态稳定，数目清晰。总结中期特点的记忆口诀：“形定数晰赤道齐”。
【学生活动】请学生数一数细胞中的染色体、DNA、以及染色单体数量的变化情况。（黑板上列表，与学生一起完成前期染色体形态变化、DNA数量以及染色单体数量的变化情况。）
3.后期
【教师提问】细胞分裂最重要的是要把遗传物质平均分配给两个子细胞，经过中期，我们已经把要分配的染色体排列在赤道面上了，请大家猜猜在后期细胞中的染色体是怎么分配的？
3.情感态度与价值观目标
（1）通过观察细胞有丝分裂过程的图像，客观认识生命现象，建立科学的世界观；
（2）通过观察、比较、讨论等活动，养成严谨求实的科学态度，培养勇于探索新知的精神。
教学重点、难点：
1.教学重点
（1）观察有丝分裂的过程，区别各时期细胞分裂图；
（2）概述有丝分裂过程中染色体数目、DNA数目的变化规律。
【学生回答】（请学生回答。）
【新知探索】
（二）分裂期
【教师讲述】接下来，我们来具体学习有丝分裂的分裂期，看一下间期复制后的染色体在分裂期是怎么进行分配的。我们根据染色体形态的变化把分裂期分为：前期、中期、后期和末期4个时期。
1.前期
【播放动画】播放前期动画。我们来看一个前期的flash动画，请大家仔细观察细胞核以及细胞核中的物质发生的 变化。
1.纺锤体的变化规律
形成（前期），解体消失（末期）
2.核膜核仁的变化规律
解体消失（前期），重新出现（末期）
五、动植物细胞有丝分裂的区别
【教师】动物细胞的有丝分裂过程和植物细胞的差不多，大家看一下动、植物细胞有丝分裂的过程，看看它们有哪些共性，同时也找一找它们有哪些区别。
【并列播放动、植物细胞有丝分裂动画】一边播放，一边描述帮助学生区分有丝分裂各个阶段。
【学生】思考回答。（染色体的复制）
【教师提问】染色体的复制包括DNA的复制和蛋白质的合成。染色体复制以后，原来一条染色体是不是变成了由两条染色单体构成的染色体啊？间期染色体复制的结果是什么？
【学生讨论回答】（染色体数不变，DNA数加倍，有染色单体的形成。）
【教师提问】假设细胞中原有染色体数目是2n，那么经过分裂间期细胞中染色体、DNA、染色单体的数目分别是多少？
2.中期
【提问】中期特点又如何？染色体行为有何新变化呢？播放中期动画。引导学生观察细胞内发生了什么变化。
【PPT演示】植物细胞有丝分裂中期图。
【教师活动】引导学生观察：染色体在细胞中的位置发生了什么样的变化。
【讲述】中期的变化没有前期那么复杂，我们看到染色体在纺锤丝的牵引下，他们的着丝粒慢慢排列在细胞中央，我们把染色体所在的这个位置叫做赤道面。赤道面是细胞中央与纺锤体中轴垂直的平面，并非真实存在的细胞结构，类似于地球赤道，但是又有别于赤道，赤道只表示地球表面的那一圈，而赤道面是一个平面，如果我们截取赤道面位置的横截面，我们会发现其实着丝粒并不是整齐的排成一列，他们只是在同一个平面上。（结合板画讲解）这个时期染色体进一步缩短变粗，形态固定、数目更为清晰，是染色体观察和计数的最佳时期。
【课堂小结】
1.染色体的形态变化规律（板画）
染色质（间期、末期），染色体（前期、中期、后期）
2.染色体行为变化规律
间期复制，散乱分布于纺锤体中央（前期），着丝粒排列在赤道面上（中期），着丝粒分裂（后期），移向两极（末期）。
3.染色体数量变化规律（板画）
2n 4n 2n，我们以细胞周期为横坐标，染色体数量为众坐标，画一下有丝分裂过程中，细胞内染色体数量变化的曲线图。染色体数目加倍的时期是在有丝分裂后期随着着丝粒分裂而加倍，在末期随着子细胞的形成而回复到2N。
A．N和QB．N/2和Q/2C．N和Q/2D．N/2和Q
解析分裂期开始时染色体数目为N，那么分裂后每个子细胞中的染色体数也是N，因为在有丝分裂过程中，染色体的数目变化规律是后期染色体加倍，其他各个时期不变；而分裂期开始时DNA为Q，是已经经过复制后的，那么原来体细胞DNA就是Q/2，分裂后的每个子细胞也是Q/2。
【PPT演示】植物细胞有丝分裂前期图。
【提问】细胞核中的染色质长丝发生了什么变化？
【学生回答】细长的染色质长丝变成了染色体。
【讲述】从前期动态演示画面中大家已经看出，经过前期的变化，染色质长丝高度螺旋、缩短变粗，形成了染色体，我们把染色体的出现看成是细胞进入前期的标志。此时的每个染色体由两条姐妹染色单体构成。由于每个染色单体中各含有一个DNA分子，所以此时的每个染色体都含有2个DNA分子。
答案：B
2．某植物体细胞内有4条染色体，那么在有丝分裂的前期和中期，其染色体、染色单体、DNA分子数依次是（ ）
A．4 4 4B．4 4 8
C．4 8 8D．4 8 16
答案：C
3.在细胞有丝分裂 的分裂期开始时，如果它的染色体数为N,DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是（）
四、有丝分裂的意义
【提问】大家想一下，有丝分裂最重要的特征是什么？有丝分裂有什么意义？
【学生】思考并回答。将亲代细胞的染色体进行复制，然后精确的平均分配到两个子细胞中。
【教师小结】DNA在间期由于复制而加倍，染色体在后期由于着丝粒一分为二，姐妹染色单体分离，使染色体的数目加倍，在末期再被两个子细胞平分配。从而使亲代和子代细胞中的DNA和染色体都保持了稳定。这正是有丝分裂的意义所在。
答案：C
4.动物细胞有丝分裂区别于植物细胞有丝分裂的特点是（）
A．核膜、核仁消失B．染色体的形成
C．中心粒周围发出纺锤丝D．着丝点分裂，染色单体分离
答案：C
板书设计：
第一节细胞的增值
三、植物细胞的有丝分裂
（一）分裂间期：染色体的复制
4.DNA含量变化规律
2n 4n 2n，再以DNA数量为众坐标，以细胞周期为横坐标，请大家在纸上画一下染色体数量的变化曲线。请一个学生板演。
【提问】大家都知道DNA是在间期进行复制，含量增加，但是DNA的含量是慢慢增加的呢，还是一下子加倍的？
【学生】思考回答，DNA含量慢慢增加。