动物笑谈(马君慧)(自读教学设计)

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七年级上册语文《动物笑谈》教案范文

【导言】《动物笑谈》是七年级上册的语文教材，是一本极具趣味性和教育性的读物。

它生动地描述了不同动物的性格特点和生活习惯，让读者不仅可以深入了解动物世界，还可以从中汲取人生道理。

本文将分别从教学目标、教学重难点、课前导学和教学过程四个方面，详细讲解如何对《动物笑谈》进行教学。

【教学目标】1. 必修课程：通过阅读《动物笑谈》，让学生了解不同动物的性格特点和生活习惯，提高学生的良好习惯。

2. 知识技能：让学生能够准确理解课文内容，知道如何分析人物形象和情节。

3. 情感态度：通过本教材，引导学生进一步理解相互尊重、和谐共处的道理，懂得人与动物应该友好相处的重要性。

【教学重难点】重点：理解人物形象和情节，分析人物性格。

难点：情节描写的理解和把握。

【课前导学】1. 预习课文，把握点内容：学生在课文阅读前，应阅读文章标题，了解文章主题。

“动物笑谈”是一个集合多个小故事的高妙唯美的文学小品，每个小故事都是讲述一个或几只动物的生活经历，故事内容涉及动物的习性、行为、生活习惯、价值观念等。

预习时，学生应认真看懂每个故事的主要人物，准确理解人物性格描写。

2. 认真思考课文的内涵：学生要认真思考每个故事所蕴含的内涵，理解其公正、生动、鲜明、宽容的文学风格。

同时，该教材涵盖了人生哲理、价值观念等方面的内容，学生在思考故事的时候还要关注其中包含的道德思想，领悟其中蕴含的人生哲理。

【教学过程】一、导入（5分钟）教师在课堂上先通过一些图片或故事来引入本课内容，例如：用小短剧或绕口令等形式激起学生们对动物的好奇心和兴趣，为下面的学习做好铺垫。

二、阅读（25分钟）1.听读课文：学生自主阅读课文，并逐句进行朗读，强调语音语调的正确使用。

同时，教师也应该有一部分学生朗读，提高学生们的表达水平。

2.精读课文：学生阅读课文，并注意分析文章的结构、情节的安排、人物的性格特征等要素，更好地掌握文章的主旨和内涵。

在阅读中，教师要指导学生学会分析，“什么是人物形象?什么是情节?” 必要时，可以通过小组或者班交流方式，提高学生们的阅读能力。

2023年部编版语文七年级上册动物笑谈教学设计(推荐3篇)

部编版语文七年级上册动物笑谈教学设计（推荐３篇）〖部编版语文七年级上册动物笑谈教学设计第【1】篇〗教学目标：1、读准“雌、挨骂、驯化”等字词的读音。

联系文章内容理解“驯化、迷惑不解”等词语在文中的含义。

2、复习巩固小标题的知识，认识小标题在本文中的作用。

3、通过质疑、品读课文语言了解一些野生动物鲜为人知的一面，体会作者对它们的情感。

教学过程：一、情景导入，激发情感，揭示课题1、出示媒体，画面对比，引出“野生动物”2、介绍作者、作品，揭示课题（1）补充资料，介绍作者及其作品（2）补全课题：我的野生动物朋友（3）齐读课题二、温故知新，了解文章大致内容，初步体会作者的情感1.复习已学的小标题作用，了解文章介绍了的三个野生动物朋友（1）预习反馈，了解文章三部分的内容交流后板书：大象阿布狒狒星迪豹子杰比（2）关注小标题，体会文章的表达特点（3）复习旧知，回顾已知的小标题。

2.引入小标题新的作用，初步感悟作者对野生动物的`情感（1）关注本文小标题的作用。

交流归纳：看来，作者与它们有着深厚的感情，难怪作者称这些野生动物为——我的野生动物朋友。

（2）归纳作用。

这篇课文的小标题还能帮助我们了解作者的情感。

（3）读好小标题。

三、借助文本，了解这些鲜为人知的野生动物，进一步感受作者的情感（一）学习第一部分：阿布，我的大象哥哥1、说说对大象有了哪些了解？2、品读课文语言3、感受画面的温馨，体会作者的情感（1）一个是——蹒跚学步的婴儿。

（2）用一个词来形容这个画面，说说为什么你有这样的感觉？（二）学习第二部分：同狒孩儿难舍难分1.读读这部分内容，再看看小标题，说说有什么问题？2.通过星迪的举动，理解野生动物不同的情感表达方式（1）理解星迪当时的表现。

（2）当时的“我”并不知道星迪这样做是为什么，你知道吗？3、你现在明白了吗？为什么再见面时，星迪会做出伤害我的举动？4、小结：野生动物也有情感，只是我们人类不太明白它们的表达方式罢了。

七年级语文《动物笑谈》教案

《动物笑谈》教案一、教学目标1. 知识与技能：理解本文的内容，了解作者与动物之间的趣事。

2. 过程与方法：通过阅读、讲解、讨论等方法，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对动物的热爱和关注，培养学生的动物保护意识。

二、教学重点和难点重点：理解文中描述的动物趣事，体会作者的写作意图。

难点：体会动物的可爱与作者的深情厚谊。

三、教学过程1. 导入：提问导入，询问学生是否养过动物，是否有过与动物相处的经历，引发学生的兴趣。

2. 讲授新课：首先介绍作者及背景，然后逐段讲解课文，引导学生关注文章中的细节描写和作者的写作意图。

3. 课堂互动：组织小组讨论，让学生分享自己的动物趣事或对动物的感受，增加课堂互动性。

4. 巩固练习：布置相关练习，如填空题、简答题等，加强学生对课文的理解。

5. 归纳小结：总结文章的主旨，强调动物保护的重要性。

四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解法、讨论法和点拨法等，注重学生的主体地位，引导学生自主思考和讨论。

2. 教学手段：运用多媒体辅助教学，展示相关图片、视频等资料，增强课堂的互动性和趣味性。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：学生完成教师布置的练习题，教师即时批改反馈。

2. 作业：要求学生写一篇关于自己与动物相处经历的小作文，或者找一篇关于动物的文章进行阅读并写读后感。

3. 评价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况以及练习题的正确率进行评价。

六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：提供清晰的课文结构和重点内容展示。

2. 相关视频资料：展示一些动物的可爱瞬间或动物保护宣传片，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 参考书籍和资料：推荐一些关于动物保护和动物行为的书籍和文章，供学生课后阅读参考。

七、结论通过学习《动物笑谈》，学生对动物保护和动物行为有了更深入的了解和认识。

文章中描述的动物趣事和作者的深情厚谊不仅让学生感受到了动物的可爱和珍贵，同时也激发了他们的动物保护意识。

《动物笑谈》优秀教学设计

《动物笑谈》优秀教学设计教学设计概述：《动物笑谈》是一本儿童幽默绘本，通过对不同动物角色的描绘和交流，呈现了各种有趣的情节和笑话。

通过引入动物世界的元素，激发学生的想象力和笑点，培养他们的观察力和语言表达能力。

教学目标：1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

2. 提高学生的动物知识水平，增加词汇量。

3. 培养学生的语言表达能力和创造力。

4. 激发学生的幽默感和想象力。

教学重点：1. 学生能理解并分析幽默故事的结构和内容。

2. 学生能熟练掌握故事中的重要词汇和短语。

3. 学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的表达和创作。

教学难点：1. 学生能够理解和运用幽默故事中的隐喻和幽默手法。

2. 学生能够运用所学的语言知识进行表达和创作。

3. 学生能够通过故事中的人物和情节，培养自己的创造力和想象力。

教学准备：1. 《动物笑谈》幽默绘本若干份，保证每个学生都有一本。

2. PPT或黑板等教具以及白板笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师问学生们有关动物的笑话或故事，并引入《动物笑谈》这本书的内容。

二、阅读活动（25分钟）1. 学生自由阅读《动物笑谈》，并标记出自己认为幽默的部分。

2. 学生两两讨论和分享自己标记的幽默部分，教师引导学生提取幽默元素，如词语、句型、情节等。

3. 教师板书学生提取的幽默元素，作为后续探讨和复习的基础。

三、短语和词汇学习（20分钟）1. 教师以PPT或黑板为媒介，呈现故事中的重要短语和词汇，并解释其意思。

2. 学生跟读和模仿，并进行词汇小测验。

3. 利用词汇或短语进行情境练习，例如：“亮红灯”、“扔香蕉皮”、“摔了个狗吃屎”等。

四、创作游戏（30分钟）1. 分组进行故事创作游戏，每个小组选择一种动物，创作幽默故事，并用图片或手势来表演。

2. 学生观看其他小组表演，并进行点评，评选出最有趣的故事。

五、练习与评价（15分钟）1. 教师设计相关练习题，巩固学生在课堂中学到的知识和技能。

2. 教师利用课堂的课堂观察和学生表现，进行评价并提供积极反馈。

《动物笑谈》教案

《动物笑谈》教案教案：《动物笑谈》一、教学目标：1.了解并掌握故事《动物笑谈》的基本情节和主要内容。

2.能理解并朗读故事中的关键词汇和句子。

3.培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

4.通过故事的讲解和练习，培养学生的英语阅读兴趣和学习动机。

二、教学重难点：1.重点：掌握故事《动物笑谈》的基本内容，能够理解并朗读故事中的关键词汇和句子。

2.难点：培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

三、教学准备：1.教具：PPT、黑板、多媒体设备。

2.教材和资料：故事《动物笑谈》的复印件。

3.学习资源：故事《动物笑谈》的网络视频。

四、教学过程：Step 1：导入1.向学生介绍本课的教学内容《动物笑谈》，告诉他们将要学习一篇有趣的故事。

2.播放故事《动物笑谈》的网络视频，引起学生的兴趣和好奇心。

Step 2：故事理解1.给学生分发故事《动物笑谈》的复印件。

2.让学生阅读故事，并观看PPT，了解故事的基本情节和主要内容。

3.询问学生是否理解故事的大意，鼓励学生积极发表自己的看法和理解。

Step 3：重点词汇和句子学习1.引导学生发现故事中的重点词汇，如animal, talk, laugh等，并给予中英文解释和例句。

2.教授故事中的句子结构和语法，帮助学生理解句子的含义和构造。

3.通过朗读和练习，让学生熟练掌握故事中的重点词汇和句子。

Step 4：语言输出1.让学生分组进行对话练习，模拟故事中的对话情景，培养他们的口语表达能力。

2.安排小组比赛，让学生展示他们的语言表达能力和理解能力。

Step 5：语言扩展1.给学生分发相关的练习题，例如填空题、选择题等，巩固他们对故事的理解和语言表达能力。

2.通过小组讨论和班级展示，让学生相互交流并加深对故事的理解和掌握。

Step 6：情感体验1.组织学生进行角色扮演，让他们选择故事中的角色并扮演出来，加深对故事的情感体验。

2.通过展示和评价，让学生了解并欣赏其他同学的表演，加深对故事的理解和记忆。

部编版语文七年级上册动物笑谈教学设计(优选3篇)

部编版语文七年级上册动物笑谈教学设计（优选3篇）【部编版语文七年级上册动物笑谈教学设计第1篇】教学目标正确、流利地朗读课文。

认识“物、虎、熊、通、主、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字，理解相关词语。

整体感知故事的大致内容。

重点：识字，读通课文。

难点：把握故事的主要内容。

课前准备：1.课文相关动物、事物。

2.重点句段教学辅助课件。

课时安排：2课时教学过程第一课时一、情境导入，激发兴趣谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看！多媒体出示动物，看说动物。

引问：这些朋友都是——动物。

听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？让我们一起学习这篇童话故事。

齐读课题，引问：你们想知道什么？预设：谁要开大会？在哪里开大会？什么时间开大会？）二、初读课文，学习字词明确要求，自主读文。

（1）第一遍读课文，要求：标出小节，圈出生字，画出新词。

（2）第二遍读课文。

（3）学生用自己喜欢的方式读书、认字。

读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。

三、再读故事，梳理主要信息教师导学：这篇课文很长，通过刚才的学习，我们知道了故事主要讲了谁？（狗熊）干什么？（播通知）那么，狗熊总共播了几次通知呢？学生再读课文，自由组合交流。

教师巡视辅导。

教师引导学生朗读狗熊四次播通知的内容，议一议：为什么第四次才成功？四、课堂延伸根据黑板上动物的名字，结合课文中的插图，简单说说故事的经过。

【部编版语文七年级上册动物笑谈教学设计第2篇】教学目标：1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。

2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。

3、懂得与动物相处时要保护自己。

教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。

教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。

授课过程：一、新课引入1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。

2、播放一些。

师：你能说出它的名字吗？二、趣味竞猜，我喜欢谁师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。

七年级上册语文《动物笑谈》教案（精选5篇）

七年级上册语文《动物笑谈》教案（精选5篇）七年级上册语文《动物笑谈》篇1知识与技能学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。

过程与方法浏览课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。

情感、态度与价值观学习作者专注、忘我的研究精神和热爱动物的品质。

重点体会作者幽默的语言风格。

难点学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。

自读法、合作交流法。

学生1.查阅资料，了解作者劳伦兹及《所罗门王的指环》2.课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。

老师多媒体。

1课时你喜欢小动物吗？其实动物也会给我们的生活带来很多乐趣，今天，让我们走近《动物笑谈》去感受一下作者与动物之间发生的趣事。

康拉德劳伦兹(1903-1989)，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。

在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，得到心同此理之感，从而体味生命的真谛。

1.解题：“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。

2.通读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。

本文讲述了我与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。

3.梳理课文结构，并划分层次。

第一部分(1)：总写。

研究动物行为，常发生一些趣事。

第二部分(2－9)：分写“我”进行小凫实验的趣事。

第三部分(10－19)：分写“我”和可可的趣事。

1.文中运用了大量的细节描写来增强文章的喜剧效果。

再读课文，请画出你喜欢的句子进行赏析。

2023年部编版语文七年级上册动物笑谈教案与反思(精选3篇)

部编版语文七年级上册动物笑谈教案与反思（精选３篇）〖部编版语文七年级上册动物笑谈教案与反思第【1】篇〗【教学目标】1.知识与能力整体感悟课文，品味课文诙谐风趣的语言，提高审美情趣。

2.过程与方法训练自主、合作、探究的学习方式。

3.情感、态度与价值观培养关心动物、热爱动物的情感；学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。

【重点难点】1.体会作者幽默的语言风格。

2.学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。

【课时安排】1课时教学过程一、新课导入飞禽走兽，鸟兽虫鱼，无一不是大自然的精灵，无一不是大自然的杰作，无一不是与人类共同生存的朋友。

只有拥有一颗博爱之心，善待动物，师法自然，从动物身上汲取生存的智慧，才能更好地认识周围的一切，更好地认识和完善人类。

今天，就让我们走进奥地利动物行为家康拉德劳伦兹的《动物笑谈》，学习动物和人类之间的趣事吧。

二、朗读课文，整体感知1.自读课文，扫清文字障碍。

2.教师指导学生整体感知课文。

(1)用一个词概括全文的感情基调。

明确：笑谈。

(2)简述文章内容。

明确：本文主要叙述了“我”在研究高等动物的行为时发生的一些趣事：匍匐在草丛里学母水鸭的叫声，带着一群由人工孵卵器养出的小凫；在众目睽睽下“我”学大鹦鹉的叫声，把它从遥远的空中唤到自己身边；大鹦鹉“可可”咬扣子、缠毛线的恶作剧。

三、合作探究1.文章写了“我”在研究动物行为时的一些趣事，谈谈文中让你印象最深的一件事。

学生自由畅谈，进一步理解课文内容。

2.读完课文，你是不是也觉得很好笑呢？探讨一下你对这篇文章内容的看法。

(1)作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片，不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯，由此产生喜剧的效果。

(2)可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人生气之余也忍俊不禁。

四、重点赏析1.如何理解“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己”这句话？明确：科学工作者专注于动物行为研究，有时为了真理的探究，常常需要不顾自己的尊严，与动物们打成一片。

《动物笑谈》教案设计及备课资料

《动物笑谈》教案设计及备课资料一、教学目标1. 通过阅读《动物笑谈》，让学生了解和掌握文章中的重点词汇和短语。

2. 培养学生阅读理解能力，能够概括文章大意和理解作者的观点。

3. 提高学生对动物权益的认识，培养学生的爱心和责任感。

二、教学内容1. 文章主题：《动物笑谈》通过讲述动物们的一些趣事，引导学生关注动物的生活和权益。

2. 教学重点：文章中的重点词汇和短语，如“生物多样性”、“动物保护”等。

3. 教学难点：理解作者的观点，培养学生对动物权益的认识。

三、教学过程1. 导入：引导学生谈论他们对动物的了解和看法，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读理解：让学生独立阅读文章，回答相关问题，检查学生对文章内容的理解。

3. 词汇学习：讲解文章中的重点词汇和短语，让学生进行实际运用。

4. 深入讨论：引导学生思考作者的观点，组织小组讨论，让学生表达自己的看法。

5. 总结：总结文章的主要观点，强调保护动物的重要性。

四、教学评价1. 课后作业：布置相关题目，检查学生对文章内容的理解和词汇的掌握。

2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，了解他们的观点和思考能力。

3. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度和表现，鼓励积极发言。

五、备课资料1. 文章内容：《动物笑谈》等相关资料。

2. 教学参考书：相关教学参考书籍，如《动物权益保护》。

3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，如动物权益保护的视频、文章等。

4. 教学工具：准备白板、黑板等教学工具，以便于讲解和展示。

六、教学活动设计1. 课前活动：让学生观看有关动物生活的视频，引导他们谈论对视频内容的感受。

2. 阅读活动：让学生分角色朗读文章，增强对文章情节的理解。

3. 小组合作：组织学生进行小组合作，讨论文章中的主题，培养学生的合作能力。

4. 课后活动：鼓励学生进行课后观察，记录家里或身边的动物生活，提高学生的观察力。

七、教学策略1. 情境教学：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解文章内容。

《动物笑谈》教案范文

《动物笑谈》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握课文中的重点生字词。

（3）分析并欣赏课文中精彩的描写和修辞手法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识。

（2）培养学生尊重生命、热爱自然的情感。

（3）引导学生从课文中汲取生活智慧，培养乐观、积极的人生态度。

二、教学重点1. 课文朗读与理解。

2. 重点生字词的学习与运用。

3. 课文中的描写和修辞手法的分析与欣赏。

三、教学难点1. 课文深层含义的理解。

2. 重点生字词的准确运用。

3. 创造性思维的培养。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。

2. 运用情景教学法，让学生身临其境地感受课文中的场景。

3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力。

五、教学步骤1. 导入新课，激发兴趣（1）教师通过展示与动物相关的图片，引导学生关注动物世界。

（2）简要介绍课文作者及其背景，激发学生阅读兴趣。

2. 自主学习，理解课文（1）学生自主朗读课文，感受文本氛围。

（2）学生结合注释，理解课文大意。

（3）学生提出疑问，教师解答。

3. 合作探讨，深入理解（1）教师组织学生分组讨论，分析课文内容。

（2）每组选取一名代表，分享讨论成果。

4. 重点生字词学习与运用（1）教师列出课文中的重点生字词，引导学生学习。

（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词。

（3）教师选取优秀组词、造句进行展示和点评。

5. 课文中的描写和修辞手法分析与欣赏（1）教师引导学生找出课文中的精彩描写和修辞手法。

（2）学生进行分析与欣赏，分享自己的感受。

6. 课堂小结，布置作业（2）布置与本节课相关的作业，巩固所学知识。

7. 课后反思与评价（1）教师课后收集学生作业，进行批改和评价。

（2）学生间互相评价，共同提高。

《动物笑谈》教案

《动物笑谈》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《动物笑谈》的内容，把握文章的主题和结构。

（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，了解动物的一些习性和行为特点。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的动物形象和笑谈背后的寓意。

（2）学会通过观察和思考，从日常生活中发现动物的趣事。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的热爱和保护意识。

（2）培养学生积极乐观的生活态度，学会从生活中发现快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《动物笑谈》的内容理解和分析。

（2）生字词的学习和运用。

（3）通过课文学习，了解动物的一些习性和行为特点。

2. 教学难点：（1）课文中的幽默和讽刺手法的理解。

（2）如何从日常生活中发现动物的趣事。

三、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或视频，引导学生关注动物，激发学生学习兴趣。

（2）简要介绍课文《动物笑谈》的背景和作者。

2. 自读课文：（1）让学生自主阅读课文，理解大意。

（2）学生分享阅读心得，讨论课文中的动物形象。

3. 精讲细读：（1）教师引导学生分析课文结构，讲解生字词。

（2）深入解析课文中的幽默和讽刺手法，引导学生学会欣赏文学作品。

4. 实践环节：（1）学生分组讨论，从日常生活中发现动物的趣事，并进行分享。

（2）每组选出一个代表，进行课堂展示。

5. 总结提升：（1）教师对课堂内容进行总结，强调学生掌握的生字词和知识点。

（2）引导学生树立正确的价值观，培养对动物的热爱和保护意识。

四、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合日常生活，观察和记录动物的趣事，下一节课进行分享。

五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的学习积极性。

六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己的学习效果，包括对生字词的掌握、课堂讨论的参与度等。

《动物笑谈》初一语文教案

《动物笑谈》初一语文教案教学目标：1. 通过学习《动物笑谈》，培养学生阅读文章的乐趣和兴趣。

2. 了解寓言故事的特点，培养学生的文学修养。

3. 提高学生的语言表达能力和理解能力。

教学重点：1. 学习《动物笑谈》的内容和寓言故事的特点。

2. 学习寓言故事的写作技巧和语言表达能力。

教学难点：1. 分析寓言故事的寓意和道理。

2. 运用适当的语言表达技巧写寓言故事。

教学过程：一、导入1. 教师简单介绍《动物笑谈》这篇文章的背景和作者。

2. 引导学生联想和思考：你们有没有读过或听过寓言故事？你们知道什么是寓言故事吗？3. 学生回答之后，教师简要解释寓言故事的特点和作用。

二、学习1. 学生阅读《动物笑谈》。

可以指导学生在阅读时注意故事的主旨、结构和人物的性格特点。

2. 学生通过小组讨论的形式，交流归纳《动物笑谈》的寓意和故事主题。

三、讲解1. 教师讲解和解读故事的寓意和道理，引导学生理解并分析。

2. 引导学生讨论并总结寓言故事的写作技巧和语言表达方法。

四、练习1. 在课堂上，学生可以选择一个动物，运用寓言故事的写作技巧，创作一个寓言故事，表达自己的思考和想法。

2. 学生将自己的作品进行分享和交流，并互相评价和改进。

五、总结1. 教师对学生的寓言故事进行点评，总结本节课的教学内容。

2. 提问学生对寓言故事的认识和理解，学生可以分享自己的感受和体会。

六、作业1. 学生可以继续阅读其他寓言故事，积累文章素材。

2. 学生写一篇关于友谊的寓言故事，并在下节课上交。

以上是这节课《动物笑谈》的初一语文教案的基本内容，根据实际情况可以适当调整。

动物笑谈教案(最新8篇)

动物笑谈教案（最新8篇）动物笑谈教案篇一教学目标：1.默读课文，整体把握课文内容；2、体会作者对生命的尊重与关怀，以及作者专注忘我的科学精神。

教学重难点：理解笑谈的含义，体会作者的科学精神和人文情怀。

教学流程：一、导入：用动物趣图引发兴趣；用学生分享引出作者和课文；同学们喜欢小动物吗？谁来跟大家分享下好玩的事？其实，和动物接触最多的恐怕要数那些专门研究动物的科学家了吧我们来听听他给我们分享了哪些和动物之间的趣事呢（这里就可以完成板书课题作者了）二、入文：1、初读趣：由导入内容自然引入说文中动物之趣；罗列：（1）新出世的雏凫只会根据声音来辨认母亲；（2）皇冠大鹦鹉非常依恋我，每天寻找我，甚至为找我飞到车站；（3）可可恶作剧地咬掉我父亲衣服上的扣子，分类整齐地放在地上；（4）可可将我母亲的毛线缠到树上。

（5）小鸭子不露痕迹地藏在深深的草里，不让我发现大家读到这些都笑了，相信作者在写到这些的时候是脸上含笑的，不过笑是有不同的含义的，作者是这么说的：我很少笑话动物，有时笑过，后来总是发现其实笑的是自己，或者也是因为动物的某一种滑稽相很像人才笑的。

抓住很像人回头看上面读到的动物之趣，当作者微笑着看着他们的时候，会联想到什么样的人呢（1）依恋父母的孩子（2）（聪慧而调皮的孩子）（3）（有着丰富的想象力的顽童）（4）捉迷藏的孩子也许作者还联想得更多2、再读趣（读出平等思想）人之趣作者认为动物有趣能让他联想到人，动物有滑稽样，人也有滑稽样，那么文中有没有写到人的滑稽样？（学生交流）罗列：为了带小鸭子，作者在草地上又蹲又爬又叫地走着，而小鸭子却不露痕迹地藏在深深的草里；为了换回大鹦鹉可可，作者在人群中大声发出杀猪时猪的嚎声小结：大家看，在作者笔下，动物是人，人也像动物啊，看来，在作者眼里，人与动物没啥不同。

细节研读：我们分工来研读这两个细节：（1）左侧学生研读充当鸭妈妈的趣事：哪些词句让人觉得有趣？作者觉得有趣吗？你有什么发现？（2）右半学生研读嚎叫大鹦鹉的情节：能学学作者的嚎叫吗？作者当时是什么心情？作者到底还是叫了，结合上下文说说看，作者为什么选择叫了？你怎么理解作者的行为？（板书平等友善的人文情怀）3、再转视角，三读趣（读出科学精神）从上面的阅读探究中，我们看到我们的作者是个爱动物，有着平等的人文情怀的人，但是大家不要忘了他的身份一个研究动物行为的科学家，那么，让我们再转换一个视角来探究本文，从一个科学家的角度来看待文中作者的种种有趣的行为，你还有怎样的收获呢？（鼓励学生自由探究讨论，给一定时间）交流归纳。

《动物笑谈》教案及教学反思

一、教案设计1.1 教学目标：知识与技能：（1）能够理解课文《动物笑谈》的主要内容，把握文章的主题思想。

（2）能够分析课文中的修辞手法和表达方式，提高阅读理解能力。

过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文内容，培养学生的合作意识和探究能力。

（2）学会从不同角度审视问题，提高批判性思维能力。

情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、尊重生命的意识，增强生态保护意识。

（2）学会在生活中寻找快乐，培养积极向上的生活态度。

1.2 教学内容：（1）课文《动物笑谈》的阅读与理解。

（2）分析课文中的修辞手法和表达方式。

（3）探讨课文中所展现的动物世界与人类社会的关系。

（4）培养学生关爱动物、尊重生命的意识。

1.3 教学重点与难点：重点：（1）理解课文《动物笑谈》的主要内容，把握文章的主题思想。

（2）分析课文中的修辞手法和表达方式。

难点：（1）如何引导学生深入解读课文，发现其中的趣味与哲理。

（2）如何培养学生关爱动物、尊重生命的意识。

二、教学过程2.1 导入新课（1）教师简要介绍课文《动物笑谈》的作者及背景。

（2）提问：同学们听说过哪些有趣的动物故事？以此引发学生对动物世界的好奇心。

2.2 自主学习（1）学生自主阅读课文《动物笑谈》，理解文章内容。

（2）学生结合课下注释，自主学习生字词，巩固语文基础知识。

2.3 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，引导学生从不同角度审视问题，提高批判性思维能力。

（2）讨论课题：课文《动物笑谈》中所展现的动物世界与人类社会的关系。

2.4 课堂讲解（1）教师针对学生讨论的结果，进行课堂讲解，深入解读课文内容。

（2）讲解课文中的修辞手法和表达方式，提高学生的阅读理解能力。

2.5 情感教育（1）教师引导学生从课文《动物笑谈》中汲取关爱动物、尊重生命的意识。

（2）举例说明现实生活中如何关爱动物，保护生态环境。

三、作业布置四、教学反思4.1 教师教学效果的反思（1）在教学过程中，是否有效地引导学生深入解读课文，发现其中的趣味与哲理？（2）在合作探讨环节，是否充分调动了学生的积极性，培养学生的合作意识和探究能力？（3）在情感教育环节，是否有效地培养了学生的关爱动物、尊重生命的意识？4.2 学生学习效果的反思（1）学生是否能够理解课文《动物笑谈》的主要内容，把握文章的主题思想？（2）学生是否能够分析课文中的修辞手法和表达方式，提高阅读理解能力？（3）学生是否能够在现实生活中运用所学，关爱动物，保护生态环境？六、教学评价6.1 形成性评价（1）在教学过程中，观察学生对课文内容的理解程度，及时解答学生的问题。

《动物笑谈》教案设计及备课资料

《动物笑谈》教案设计及备课资料一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所涉及的动物的特点和习性。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会通过课后注释和查阅资料，深入了解课文内容。

（3）培养学生的观察力和想象力，学会从不同角度思考问题。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的热爱和保护意识。

（2）培养学生善于观察、勇于探究的精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所涉及的动物的特点和习性。

2. 教学难点：（1）课文中所涉及的动物的特点和习性的理解。

（2）课后问题的解答。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论自己喜欢的动物，引出本课内容。

（2）介绍课文作者和背景，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文氛围。

（2）学生通过课后注释和查阅资料，了解课文中所涉及的动物的特点和习性。

3. 合作学习：（1）分组讨论课文内容，交流各自的学习心得。

（2）每组选一名代表进行汇报，分享学习成果。

4. 课堂讲解：（1）针对学生的学习情况，讲解课文中的重点、难点。

（2）通过实例，让学生了解动物的特点和习性。

5. 课后练习：（1）让学生根据所学内容，完成课后练习题。

四、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。

2. 学生课后练习的完成情况。

3. 学生对课文内容的理解和运用情况。

五、教学资源：1. 课文原文。

2. 课后注释和查阅资料。

3. 与课文相关的图片、视频等资源。

4. 动物特点和习性的相关科普资料。

5. 学生分组合作的工具（如白板、投影仪等）。

六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动探究问题。

2. 情境教学：创设生活情境，让学生在具体的情境中学习，提高学生的实际应用能力。

【教学方案】动物笑谈示范教案

【教学方案】动物笑谈示范教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文内容，了解作者通过对动物的观察和描绘，表达了对自然的热爱和对生命的尊重。

（2）能够把握文章的结构和论证方法，分析作者如何运用幽默、讽刺等手法，展现动物世界的趣味性和人性的光辉。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。

（2）学会欣赏文学作品，培养文学素养和审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度。

（2）培养学生勇于探究、积极思考的学习精神。

二、教学重点1. 理解课文内容，把握文章结构。

2. 分析作者的写作手法和表达技巧。

三、教学难点1. 理解并欣赏课文中的幽默、讽刺等手法。

2. 引导学生从课文中提炼出作者的观点和态度。

四、教学准备1. 课文文本：《动物笑谈》2. 相关背景资料：关于作者和作品的介绍3. 多媒体教学设备五、教学过程1. 导入新课（1）播放与动物相关的趣味视频，引发学生兴趣。

（2）引导学生思考：动物世界中哪些现象让你感到惊讶或好奇？2. 阅读理解（1）学生自主阅读课文，理解大意。

（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

3. 分析讨论（1）教师引导学生分析课文结构，了解作者的论证方法。

（2）学生分组讨论，分析课文中的幽默、讽刺等手法。

4. 欣赏与评价（1）教师引导学生从课文中发现作者对自然和生命的态度。

（2）学生分享自己的感悟和体会。

（2）学生展示自己对动物世界的理解和想象，可以是绘画、写作等形式。

6. 布置作业（1）课后复习课文，整理学习笔记。

六、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对课文内容的理解和分析能力是否有所提高，教学过程中是否存在不足之处，以便在今后的教学中进行改进。

七、课堂评价1. 学生对本节课课文内容的理解程度。

2. 学生对作者写作手法的分析和欣赏能力。

3. 学生在讨论和表达自己观点时的积极性。

部编本《动物笑谈》课教案

部编本《动物笑谈》优质课教案一、教学目标1. 通过阅读《动物笑谈》，培养学生对动物的热爱和保护意识。

2. 理解文章中作者对动物的观察和描绘，提高学生对自然环境的认识。

3. 培养学生正确使用工具书和参考文献的能力，提高信息素养。

二、教学内容1. 课文《动物笑谈》的阅读与理解。

2. 分析文章中的修辞手法和写作特点。

3. 探讨作者对动物的态度和观点。

三、教学过程1. 导入：通过展示动物的图片，引导学生关注和讨论动物的特点和习性。

2. 阅读理解：学生自读课文《动物笑谈》，教师提问检查理解情况。

3. 分析讨论：教师引导学生分析文章中的修辞手法和写作特点，学生分享自己的观点。

4. 深入探讨：教师提出问题，引导学生思考作者对动物的态度和观点，进行小组讨论。

四、作业与评价2. 评价：教师对学生的读后感进行评价，关注学生的理解深度和表达能力。

五、教学资源1. 课文《动物笑谈》的文本。

2. 与动物相关的图片和视频资料。

3. 参考文献和工具书。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。

2. 运用案例分析法，通过具体实例帮助学生理解抽象概念。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

七、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文《动物笑谈》的内容，分析文章的写作特点和修辞手法。

2. 教学难点：引导学生正确看待和对待动物，培养对自然环境的保护意识。

八、教学时间安排1. 导入和阅读理解：2课时2. 分析讨论和深入探讨：2课时3. 作业布置与评价：1课时九、教学延伸活动1. 组织学生进行动物观察活动，如参观动物园或自然保护区。

2. 邀请专家进行讲座，分享关于动物保护和自然环境的知识。

3. 学生分组进行研究项目，深入探究动物的特点和保护方法。

十、教学反思与改进1. 在教学过程中，及时观察学生的反应和理解情况，根据实际情况调整教学方法和节奏。

2. 在作业评价中，关注学生的思考深度和表达能力，给予具体的反馈和建议。

部编版语文《动物笑谈》教案

部编版语文《动物笑谈》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所涉及的动物特点和行为习性。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的动物形象。

（2）学会欣赏作者运用拟人手法描绘动物的生动形象。

（3）提高学生的阅读理解能力和写作技巧。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。

（3）培养学生学会与同伴合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的动物形象，体会作者描绘动物的生动手法。

2. 教学难点：（1）理解课文中所涉及的动物特点和行为习性。

（2）欣赏作者运用拟人手法描绘动物的生动形象。

（3）培养学生学会与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生谈论自己喜欢的动物，分享理由。

（2）教师总结，引出本课《动物笑谈》。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生找出课文中的生字词，并相互交流。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的动物形象。

（2）每组选代表进行分享，总结动物的特点和行为习性。

4. 欣赏与感悟：（1）教师引导学生欣赏作者运用拟人手法描绘动物的生动形象。

（2）学生发挥想象，试着运用拟人手法描绘自己喜欢的动物。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调学生要关爱动物，保护大自然。

四、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，写一篇关于自己喜欢动物的短文。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高今后的教学质量。

六、教学策略1. 情境创设：通过图片、视频等媒体资源，为学生营造一个生动有趣的动物世界。

《动物笑谈》教案设计及备课资料

《动物笑谈》教案设计及备课资料一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解文章的结构和写作特点。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生对动物世界的认识。

（2）学会从文中提取有用信息，并进行归纳总结。

（3）培养学生的写作能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的环保意识。

（2）培养学生勇于探索、求实的科学精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析文章结构，掌握写作特点。

2. 教学难点：（1）文中某些专业术语的理解。

（2）对文章深层含义的把握。

三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍本文作者及其作品特点。

（2）激发学生对动物世界的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感知文本。

（2）学生自学生字词，并进行组内交流。

3. 合作讨论：（1）组内讨论，总结文章大意。

（2）组间交流，分享学习心得。

4. 教师讲解：（1）讲解生字词，突破重点难点。

（2）分析文章结构，引导学生掌握写作特点。

5. 实践应用：（1）让学生结合课文内容，进行情景模拟。

（2）运用所学知识，进行写作练习。

四、课后作业1. 抄写生字词。

2. 根据课文内容，完成练习题。

3. 结合自己的生活经验，谈谈对动物的认识。

五、教学评价1. 学生朗读课文的情况。

2. 学生掌握生字词的情况。

3. 学生对文章结构的理解程度。

4. 学生写作练习的创新程度。

5. 学生团队合作意识的培养。

六、教学策略1. 情境教学：通过图片、视频等媒体资源，为学生营造一个生动、有趣的动物世界。

2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

3. 探究式教学：引导学生主动发现问题、解决问题，培养学生的创新思维。