化学能转化为电能 编号 33

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化学能转化为电能人教版高二年级化学课堂教辅PPT

化学能转化为电能人教版高二年级化学课堂教辅PPT

2.如图为某兴趣小组制作的番茄电池,下列说法正确的是( ) A.电子由铜通过导线流向锌 B.该装置是将电能转化为化学能的装置 C.锌电极发生氧化反应 D.电流由锌通过导线流向铜
答案 C 解析 A项,铜作正极,锌作负极,因此电子由锌流向铜,故错误;B项,该装置将 化学能转化为电能,故错误;C项,锌作负极失去电子,发生氧化反应,故正 确;D项,电子与电流的方向相反,因此电流由铜极流向锌极,故错误。
设计了三组实验,实验结果记录如下。
实验 序号 5
6
7
实验 装置
实验 序号 5 实验 锌片:逐渐溶解 现象 碳棒:有气泡产生
电流计:指针偏向碳
6
7
பைடு நூலகம்
镁片:逐渐溶解 铝片:有气泡产生 电流计:指针偏向铝
铝片:逐渐溶解 镁片:有气泡产生 电流计:指针偏向镁
试根据上表中的实验现象回答下列问题: (1)分析实验5碳棒的作用是什么。 提示 碳棒作导体,起传导电子的作用,其本身并未参与电极反应。 (2)分析实验5中电流是如何形成的。 提示 锌失去电子,变为锌离子,电子经过导线流向碳棒,氢离子在碳棒上得 到电子生成氢气,反应过程中产生了电能。 负极反应:Zn-2e-==Zn2+ 正极反应:2H++2e-==H2↑
2Fe+O2+2H2O==2Fe(OH)2,进一步被氧化,
总反应
4Fe(OH)2+O2+2H2O==4Fe(OH)3,Fe(OH)3易脱水生成铁锈
(Fe2O3·xH2O)
自我检测
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1)在铜-锌-稀硫酸原电池中,电子由锌通过导线流向铜,再由铜通过电解质 溶液到达锌( × ) (2)原电池中阳离子向正极移动( √ ) (3)原电池中的负极反应一定是电极材料失电子( × ) (4)生活中用到的暖贴,就是以钢铁电化学腐蚀的原理制成的( √ )

苏教版化学能转化为电能课件

苏教版化学能转化为电能课件

常见的化学电池类型
电池的充电与放电
常见的化学电池类型有干电池、 镍氢电池、锂离子电池、燃料 电池等。
化学电池可以通过充电实现反 向化学反应,使得电池内储存 的能量得以恢复。
电池的工作原理
1 电池内部构
电池内有两种电极,正 负极间装填着电解质, 而电极和电解质又分别 包括了其他化学物质, 这些化学物质在发生化 学反应时贡献了电子和 离子。
2 电池的电势差
电池电势差是电池内部 在正负极间建立的电场 所具备的能量。
3 电池的极化现象
电池在长时间使用中会 发生极化现象,即正、 负电极反应物用尽,或 溶液中出现电荷未平衡 情况。
电池的应用
电池的用途
主要应用于光电技术、电动 汽车、行业电网和家庭储能 等领域。
电池的分类
直流电源电池、发光二极管 驱动电池、热流量互换用燃 料电池等多种类型的电池。
电池的新技术
未来可能出现的新技术包括 钠离子电池、钙离子电池、 锂硫电池等。
结论
1
电池应用广泛
2
电池广泛应用于光电技术、电动汽车、
行业电网和家庭储能等领域。
3
化学能与电能
化学能可以被转化为电能,以电池、 燃料电池、光电池为代表的技术可以 将化学能应用于实际生产和生活中。
电池技术不断创新
目前正在发展的新技术包括钠离子电 池、钙离子电池、锂硫电池等,这些 技术将为电池产业注入新的活力。
化学能转化为电能
本课程将讲解化学能转化为电能的原理及相关知识。
化学能与电能的关系
化学能的定义
化学能是物质在化学反应过程中所具有的能量。
电能的定义
电能是由电荷间相互作用所具有的能量。
化学能与电能的转化

化学课件《化学能转化为电能》优秀ppt 鲁科版

化学课件《化学能转化为电能》优秀ppt 鲁科版
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]

化学能转化为电能课件

化学能转化为电能课件

1. 原电池的工作原理是基于氧化还原反应的。在 本次实验中,锌与稀硫酸反应释放出电子,而铜 离子则得到电子被还原成铜原子。这个过程中, 电子从锌流向铜形成了电流。
3. 在实际应用中,原电池被广泛应用于各种便携 式电子设备和电动工具中。此外,原电池还可以 作为能源储存装置用于太阳能、风能等可再生能 源系统中。
实验目的与步骤
实验目的:通过观察和记录化学能转化为电能 的过程,理解原电池的工作原理和构成条件。
实验步骤
1. 准备实验器材,包括电流表、电压表、导线、 电极(铜片和锌片)、电解质溶液(稀硫酸) 等。
2. 将铜片和锌片分别插入稀硫酸中, 观察现象。
3. 用导线将电流表、电压表与铜片、 锌片连接起来,形成闭合回路。
实验现象记录与分析
01
现象分析
02
03
04
1. 锌片上的气泡是氢气,说 明锌与稀硫酸发生了化学反应
,释放出电子。
2. 电流表和电压表的读数表 明,闭合回路中产生了电流和 电压,即化学能转化为了电能

3. 铜片上析出的红色物质是 铜,说明在闭合回路中,铜离 子得到了电子被还原成了铜原
子。
实验结论与讨论
备、电动汽车等。
未来化学电池的能量密度、功 率密度和循环寿命等性能将得 到进一步提升,同时新型电池
技术也将不断涌现。
燃料电池作为一种高效、清洁 的能源转换装置,将在未来能 源领域发挥越来越重要的作用 ,尤其是在移动设备和分布式 发电等领域。
太阳能电池的光电转换效率将 不断提高,同时新型太阳能电 池材料和技术也将得到更广泛 的应用。
内容
包括化学电池的基本原理、电极反应 、电池性能评价等方面。通过实验和 案例分析,让学生了解化学能转化为 电能的实际应用和意义。

化学能转化为电能 高中化学课件 高考化学课件 有机化学课件

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第二章 化学反应与能量
第二节 化学能与电能
第一课时 化学能转化为电能
能源的分类
有些人把能源分为一次能源和二次能 源,请问太阳能和电能属于那一类呢? 一次能源:直接从自然界取得的能源, 例如流水、风力、原煤、石油、天然 气、天然铀矿等。 二次能源:一次能源经过加工、转换 得到的能源,例如电力、蒸汽等。
问题一: 铜片上有气泡,产生的 是什么气体? 问题二: 铜片上产生了气体,是否 说明Cu失电子给H+使其 得电子?为什么?H+ 得 到的电子是从哪里来?
实验探究
如图所示在导线中间连接一个灵敏电流计,观 察电流计的指针是否发生偏转,偏向哪边?
问题三: Zn失电子可电子却到了铜 片上,电子是从溶液传递 还是导线传递?铜片不参 加反应,起什么作用?
一、化学能转化为电能
实验探究
把一块锌片和铜片分别或同时插入 盛有稀硫酸的烧杯中,观察实验。
Zn片有气泡, 而铜片没有
Zn+2H+=Zn2++H2↑
2e-
现象?
反应实质?
实验探究
用导线把上述实验中的锌片和铜 片连接起来,观察实验现象。
现象?
铜片有气泡
实验探究
用导线把上述实验中的锌片和铜 片连接起来,观察实验现象。
G
Cu
A
H2SO4
H2SO4
B
A
Zn
Cu
Fe
Ag
C
无水乙醇
CuSO4溶液
D
课 堂 练 习
总结归纳
回忆 忆归 纳 回 纳 回忆归纳
两极 正极 负极 化学能转化为
工 组 作 成 条 原 件 理 定义
一液 得电子 失电子 一回路 还原反应 电能的装置 氧化反应

化学能转化为电能人教版高二年级化学课堂PPT教辅

化学能转化为电能人教版高二年级化学课堂PPT教辅

【解析】构成原电池的正极和负极必须是两种活动性不同的电 极,可以是两种不同金属,也可以是一种金属、一种非金属,A 错; 原电池中正极上发生还原反应,但不一定产生气体,B 错;原电池中 电子流出的一极为负极,电子由负极流向正极,C 对;原电池放电 时,电解质溶液中阴离子向负极移动,D 错。
[答案]C
化学能转化为电能人教版高二年级 化学课堂PPT教辅
年 级:高二年级 学 科:化学(人教版)
学习目标
1.通过实验探究认识化学能可以转化为电能。 2.从电子转移的角度理解化学能向电能转化的本质及原电池的构成条件。 3.形成化学有助于提高人类生活质量的观念。
一、原电池 1.化学能转化为电能的实验探究 [实验 1]把一块锌片和一块铜片分别插入盛有稀硫酸的烧杯中, 观察实验现象。 [实验 2]把一块锌片和一块铜片同时插入盛有稀硫酸的烧杯中, 观察实验现象。
B.b>c>d>a
C.d>a>b>c
D.a>b>d>c
【解析】装置一是原电池,a 极质量减小,说明 a 极金属易失去 电子形成离子,故 a 极金属比 b 极金属活泼;装置二没有形成原电 池,可知 b 比 c 活泼,且 c 位于金属活动性顺序表中氢的后面;装置 三和四均形成原电池,易知 d 比 c 活泼,d 比 a 活泼。因此四种金属 的活动性顺序为 d>a>b>c,故选 C。
四、原电池原理的应用
1.加快氧化还原反应的速率 (1)原理:原电池中,氧化反应和还原反应分别在两极进行,使 溶液中离子运动时相互的干扰减小,使反应速率增大。 (2)实例:实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气时,可滴入几滴硫 酸铜溶液,形成原电池,加快反应速率。
2.比较金属活泼性强弱 (1)原理:一般原电池中,活泼金属作负极,发生氧化反应,不 活泼金属作正极,发生还原反应。 (2)实例:有两种金属 A 和 B,用导线连接后插入稀硫酸中,观 察到 A 极溶解,B 极上有气泡产生。由原电池原理可知,金属活动 性 A>B。

《化学能与电能的转化》 知识清单

《化学能与电能的转化》 知识清单

《化学能与电能的转化》知识清单一、化学能转化为电能(一)原电池1、定义:将化学能转化为电能的装置。

2、构成条件(1)两种活泼性不同的电极,一般是金属活动性不同的两种金属或一种金属和一种能导电的非金属。

(2)电解质溶液。

(3)形成闭合回路,包括导线连接或直接接触。

(4)能自发进行的氧化还原反应。

3、工作原理以铜锌原电池(稀硫酸为电解质溶液)为例:(1)锌片为负极,发生氧化反应:Zn 2e⁻= Zn²⁺,锌片逐渐溶解。

(2)铜片为正极,发生还原反应:2H⁺+ 2e⁻= H₂↑ ,有气泡产生。

(3)电子流动方向:从负极(锌片)经导线流向正极(铜片)。

(4)电流方向:与电子流动方向相反,从正极(铜片)经导线流向负极(锌片)。

(5)离子移动方向:阴离子向负极移动,阳离子向正极移动。

4、原电池的正负极判断(1)根据电极材料:一般较活泼的金属为负极,较不活泼的金属或能导电的非金属为正极。

(2)根据电子流动方向:电子流出的一极为负极,电子流入的一极为正极。

(3)根据电流方向:电流流出的一极为正极,电流流入的一极为负极。

(4)根据电极反应:发生氧化反应的一极为负极,发生还原反应的一极为正极。

(5)根据电极现象:溶解或质量减少的一极为负极,有气体生成或质量增加的一极为正极。

(二)化学电源1、一次电池(1)碱性锌锰干电池负极材料:Zn正极材料:MnO₂电解质:KOH负极反应:Zn + 2OH⁻ 2e⁻= Zn(OH)₂正极反应:2MnO₂+ 2H₂O + 2e⁻= 2MnO(OH) + 2OH⁻总反应:Zn + 2MnO₂+ 2H₂O = 2MnO(OH) + Zn(OH)₂(2)锌银电池负极材料:Zn正极材料:Ag₂O电解质:KOH负极反应:Zn + 2OH⁻ 2e⁻= Zn(OH)₂正极反应:Ag₂O + H₂O + 2e⁻= 2Ag + 2OH⁻总反应:Zn + Ag₂O + H₂O = Zn(OH)₂+ 2Ag2、二次电池(1)铅蓄电池负极材料:Pb正极材料:PbO₂电解质:H₂SO₄放电时负极反应:Pb + SO₄²⁻ 2e⁻= PbSO₄正极反应:PbO₂+ 4H⁺+ SO₄²⁻+ 2e⁻= PbSO₄+ 2H₂O 总反应:Pb + PbO₂+ 2H₂SO₄= 2PbSO₄+ 2H₂O充电时阴极反应:PbSO₄+ 2e⁻= Pb + SO₄²⁻阳极反应:PbSO₄+ 2H₂O 2e⁻= PbO₂+ 4H⁺+ SO₄²⁻总反应:2PbSO₄+ 2H₂O = Pb + PbO₂+ 2H₂SO₄(2)锂离子电池负极材料:石墨正极材料:含锂的过渡金属氧化物工作原理:充电时,锂离子从正极脱嵌,经过电解质嵌入负极;放电时,锂离子从负极脱嵌,经过电解质嵌入正极。

化学能转化为电能PPT

化学能转化为电能PPT

C.石墨上放出氯气
D.石墨棒上放出氧气
3.负极反应的产物会继续发生反应,则发生反应的方 程式有哪些? 2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2
4Fe(OH)2 + O2+2H2O=4Fe(OH)3
练习4、铁棒与石墨棒用导线连接后,浸入0.01mol/L的 食盐溶液中(其中已滴加有酚酞),可能出现的现象是
A.铁棒附近产生红色 √B.铁棒被腐蚀
实锌验片3 无明显现象。
被还原成氢气。
铜片上有无色气体产生, H+在铜片上得到电子被
锌片无明显现象,电流计 还原成氢气,说明有电
实验发4生偏转。
子从锌片流入到铜片.
5
化学能转化为电能 原电池的工作原理 什么是原电池? 把化学能转化为电能的装置叫做原电池
还原剂失去的 电子从锌极流 出
经外电路
流入铜极.
D.常温活下泼性将不铝一和定铜强,用如导M线g和连A接l。一起放入到氢氧化
钠溶液中
探究整合应 用
探究铝电极在原电池中的作用
在原电池中,电解质溶液的浓 度、酸碱性等会影响电极反应, 使发生的电极反应有区别,电 极材料(负极)是否参加反应也 与电解质溶液有关,在书写电 极反应时应注意分析。
例3、 某化学兴趣小组为了探究铝电极在原电池中的 作用,设计并进行了以下一系列实验,实验结果记录 如下:
b、比较金属 的活泼性
例2、 把A、B、C、D4块金属片浸入稀硫
酸中,用导线两两相连组成原电池。
若A、B相连时,A为负极; A>B
C、D相连时,D上产生大量气泡;C>D
A、C相连时,电流由C经导线流向A;A>C
B、D相连时,电子由D经导线流向B, D>B
则此4种金属的活动性由强到弱的顺序为(② )

把化学能转化为电能

把化学能转化为电能

4、锂电池
用金属锂作负极,MnO2作正极, LiClO4有机电解液
电池总反应:Li+ MnO2 =LiMnO2
负极:Li- e- = Li+
正极:
MnO2+e-= MnO2-
5、燃料电池
氢氧燃料电池是一种新 型的化学电池,其构造 如图示:两个电极均由 多孔性碳制成,通入的 气体由孔隙逸出,并在 电极表面放电。
A Zn Cu
H2SO4
把a、b、c、d四块金属片浸入稀硫酸中,用导 线两两相连组成原电池。若a、b相连时,a为负 极;c、d相连时,电流由d到c;a、c相连时,c 极上产生大量气泡,b、d相后,d极发生氧化反 应,则四种金属的活动性顺序由强到弱的为 B ( ) A.a > b > c > d C.c > a > b .> d B.a > c > d > b D.b > d > c > a
稀硫酸
3、实验验证
Zn -
电流计 A Cu
Zn2+
H+ H+ 稀硫酸
根据能量守恒原理,这种产生出来的电 能是从什么能量转变来的呢?
一、原电池
化学能转变为电能的装置
ZnCΒιβλιοθήκη Zn CuCuZn
(可以)
Zn Cu
稀H2SO4
(不可以)
Zn Zn
(不可以)
(不可以)
*实验探究*
Zn

e-
⑴、电极反应式 :
化学能转化为电能 ----电池
你知道了吗
化学电源:
我国自主研发的燃料电池车
神舟九号燃料电池发电系统
燃料电池
1、发现问题

第一节 化学能转化为电能.ppt

第一节 化学能转化为电能.ppt
现代社会中使用最为普遍的能源?
电能——又称电力 目前我国主要通过什么形式发电?
化学能与电能的相互转化
1、火力发电
(1)能量转换:
化学能 燃烧
(燃料)
热 能
蒸汽
机械能
发电机
电 能
(蒸汽轮机)
(2)存在的缺陷: 经多次转换,能量损耗大,燃料的利
用率低;环境污染严重。
化学能
? 一 步 到 位
电 能
若某一个电极不断溶解或者质量不断减少,该电极 发生氧化反应,为负极。若某一个电极上面有气体 产生或者质量不断增加或者不变,该电极发生还原 反应,为正极。
1.在实验室欲加速制取氢气,最好的方 法是采用( C )
(A)纯锌跟稀硫酸溶液 (B)纯锌+稀盐酸 (C)粗锌(含少量铜)跟稀硫酸溶液 (D)粗锌(含少量铜)跟醋酸溶液
实验结论


铜片上没有明显现象,锌片 上有无色气体产生。
1
铜片与稀硫酸不反应, 锌与稀硫酸会反应 (2H++Zn=Zn2++H2)
实 铜片上没有明显现象,锌片 验 上有无色气体产生。 2
铜片与稀硫酸不反应, 锌与稀硫酸会反应 (2H++Zn=Zn2++H2)
实 铜片上有无色气体产生,锌 验 片无明显现象。 3
铜与稀硫酸反应 (2H++Cu=Cu2++H2)
实 铜片上有无色气体产生,锌 H+在铜片上得到电子被
验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
片无明显现象,电流计发生 还原成氢气,说明有电
偏转。
子从锌片流入到铜片.
4
8
一、化学能转化为电能(原电池) 原电池:类似于实验3和实验4 这样的,把化学能转化为电能 的装置叫做原电池
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CC 硫酸铜溶液化学能转化为电能编号33班级组别姓名【学习目标】1、掌握原电池的工作原理,熟练书写电极反应式和电池反应方程式。

2、小组合作讨论探究原电池的设计条件及有关简单的计算3、以极度的热情,全力以赴投入学习,体验学习的快乐。

【使用说明】利用一节课,认真阅读课本完成学案,下课收齐。

下节课修改10 分钟后结合错题统计讨论10分钟,师生探究、学生展示20分钟,巩固落实5分钟。

标有★★的B层可不做,标有★或★★的C层可不做。

【课前导学】一、原电池例1、右图原电池装置中,Zn是______极,Cu是______极(填电极的名称),外电路电子由________通过导线流向_______;溶液中_______离子向Cu极移动,________离子向Zn极移动。

写出电极反应式和总反应方程式:Zn极:_____________________ Cu极:____________________总反应方程式:_____________________ ______ _____ __例2、正极:______________________ 负极:_____________________ 总反应方程式:__________________________例3、正极:______________________负极:_____________________总反应方程式:___________________________【小结】(1)原电池的构成条件:①_________________②________________③____________________。

(2)原电池的工作原理:原电池是把一个自发的氧化还原反应在这样的一个装置中实现:即把________能转化为__________能,还原剂在_______极上失电子,发生______反应,电子通过导线流向________极;氧化剂在______极上得到电子,发生_______反应。

练习1( )C2 4A B C D练习2、把a、b、c、d四块金属片浸泡在稀硫酸中,用导线两两相连可以组成各种原电池。

若a、b相连时,a为负极;c、d相连时,c为负极;a、c相连时,c为正极;b、d相连时,b为正极。

则这四种金属的活动性由强到弱的顺序是()A、a>b>c>dB、a>c>d>bC、c>a>b>dD、b>d>c>a二、金属的腐蚀与防护1、金属的化学腐蚀与电化学腐蚀⑴化学腐蚀的本质是:⑵什么是金属的化学腐蚀?什么是金属的电化学腐蚀?举例说明。

请完成下表⑶比较钢铁的析氢腐蚀和吸氧腐蚀2、金属的防护练习3①②③④A. ④>②>①>③B. ②>①>③>④C. ④>②>③>①D. ③>②>④>①【小结】(1)金属腐蚀快慢判断规律:______________________________________________ (2)防止金属腐蚀的方法①________是一种常用的金属防腐蚀方法。

镀层金属的还原性比被保护金属的还原性要______(填“强或弱”)。

②将还原性较强的金属作为保护极,与被保护金属相连构成原电池,还原性较强的金属作为____极发生氧化反应而消耗,被保护金属作为____极避免腐蚀。

这种方法称为___________.③将被保护金属与外加电源的_____极相连让其成为_____极,外加电源的___极接到一些废铁上,而成为____极,这种方法称为____________.1、在理论上不能用于设计原电池的化学反应是()A.HCl+NaOH=NaCl+H2O △H<0B.2CH3OH(1)+3O2(g)−−→−点燃2CO2(g)+4H2O(1)△H<0C.4Fe(OH)2(s)+2H2O(1)+O2(g)=4Fe(OH)3(s)△H<0D.2H2(g)+O2(g)=2H2O(1)△H<0★2、将相同粗细、相同长度的Fe棒和C棒,Cu棒和C棒分别用导线连接,并分别置于盛有相同浓度的氯化铁溶液的甲、乙两烧杯中(浸没部分的长度相同),则下列说法不正确的是()A、甲乙两烧杯中均形成原电池B、甲烧杯中电流强度大于乙中C、乙烧杯中电流强度大于甲中D、两烧杯中金属均做负极★★3、Zn-MnO2干电池应用广泛,其电解质溶液是ZnCl2-NH4Cl混合溶液。

(1)该电池的负极材料是。

电池工作时,电子流向(填“正极”或“负极”)。

(2)若Z n Cl2-NH4Cl混合溶液中含有杂质C u2+,会加速某电极的腐蚀.其主要原因是。

欲除去Cu2+,最好选用下列试剂中的(填代号)。

a.NaOH b.Zn c.Fe d.NH3·H2O(3) MnO2的生产方法之一是以石墨为电极,电解酸化的MnSO4溶液。

阴极的电极反应式是:。

若电解电路中通过2mol电子,MnO2的理论产量为。

【课堂训练】1、某原电池总反应离子方程式为2Fe3++Fe=3Fe2+,能实现该反应的原电池是()A、正极为铜,负极为铁,电解质溶液为氯化铁溶液B、正极为铜,负极为铁,电解质溶液为硝酸亚铁溶液C、正极为铁,负极为锌,电解质溶液为硫酸铁溶液D、正极为银,负极为铁,电解质溶液为硫酸铜溶液2、家用炒菜的铁锅用水清洗放置后出现红棕色的锈斑,此变化过程中不发生的反应是()A、4Fe(OH)2+2H2O+O2= 4Fe(OH)3B、2Fe+2H2O+O2= 2Fe(OH)2C、2H2O+O2+4e-=4 OH-D、Fe-3e-=Fe3+3、下列各变化中属于原电池反应的是()A.在空气中金属铝表面迅速氧化形成保护层B.镀锌铁表面有划损时,也能阻止铁被氧化C.红热的铁丝与冷水接触,表面形成蓝黑色保护层D.浓硝酸比稀硝酸更能氧化金属铜4、下列防腐措施中,属于电化学保护法的是()A、用氧化剂使金属表面生成致密稳定的氧化物保护膜B、在金属中加入一些铬或镍制成金属合金C、在轮船的船壳水线以下部分,装上一锭锌D、金属表面喷漆5、有关右图装置的叙述正确的是()A.右图装置不能构成原电池B.这是电解NaOH溶液的装置C.该装置中Fe为阴极,电极反应为:Fe+ 3OH-→Fe(OH)3+3e-D.该装置中Pt为正极,电极反应为:O2 +2H2O+4e-→4OH-★6、将洁净的金属片A、B、C、D分别放置在浸有盐溶液的滤纸上面并压紧,如下图所示。

每次实验时,电压表指针的偏移方向和电压表的读数如下表所示:请依据表中数据判断:(1) 四种金属中________金属可能还原性最强;________金属一定不能从硫酸铜溶液中置换出铜。

(2) 若滤纸不用盐溶液浸润而改用NaOH溶液浸润,则在滤纸上能看到有蓝色沉淀析出的是________(填字母)金属,其对应的原电池反应式为:负极:__________________________;正极:______________________________ (3) 对于如下图所示的原电池,对其中的电解质溶液有以下猜想:猜想一:必须是能与负极发生反应的电解质。

猜想二:任意的电解质溶液均可在如下图装置中构成原电池。

为证明猜想二是正确的,请配齐实验用品:锌片、铜片、导线、电流计、稀硫酸、________________ _ .你应该做的简单操作是_____________ ,若_____________________ ,则证明猜想二是正确的。

【当堂检测】1、100mL浓度为2mol/L的盐酸跟过量的锌片反应,为加快反应速率,又不影响生成氢气的量,可采用的方法是()玻璃板A、加入适量的6mol/L的盐酸B、加入数滴氯化铜溶液C、加入适量蒸馏水D、加入适量的氯化钠溶液山东省昌乐二中高三化学一轮复习学案答案编号25【课前导学】一、原电池例1 负,正,Zn,Cu,H+,SO42-,Zn→Zn2++2 e-,2H++2 e-→H2↑ Zn+2H+=Zn2++ H2↑例2 正极:Cu2++2e-→Cu 负极:Fe→Fe2++2 e- 总反应方程式:Fe+Cu2+=Fe2++Cu 例3、正极:2Fe3++2e-→2Fe2+ 负极:Cu →Cu2++2 e- 总反应方程式:2Fe3++ Cu=2Fe2++Cu2+【小结】(1)原电池的构成条件:①两个活性不同的电极②电解质溶液③形成闭合回路(2)化学,电能,负,氧化,正,正,还原。

练习1、D 练习2、B二、金属的腐蚀与防护2、金属的化学腐蚀与电化学腐蚀⑴化学腐蚀的本质是:金属原子失电子被氧化⑶比较钢铁的析氢腐蚀和吸氧腐蚀2、金属的防护练习3、A【小结】(1)金属腐蚀快慢判断规律:金属作阳极电解>金属作负极(原电池)>化学腐蚀>有防腐措施的腐蚀(2)防止金属腐蚀的方法①电镀,强②负,正,牺牲阳极保护法。

③负,阴,正,阳,阴极电保护法或外加电流阴极保护法【合作探究】1、A ★2、C★★3 (1) Zn(或锌)正极(2) 锌与还原出来的铜构成铜锌原电池而加快锌的腐蚀 b(3) 2H++2e-→H287【课堂训练】1、A2、D3、B4、C5、D6 (1) C B (2) B 负极:2Cu+4 OH-→2C u(O H)2 +4e- 正极:2H2O+O2+4e-→4 OH-(3)烧杯、氢氧化钠溶液或氯化钠溶液将稀硫酸换成氢氧化钠溶液或氯化钠溶液电流计指针发生偏转【当堂检测】1、B【合作探究】。

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