建筑工程经济学课程标准

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《建筑工程经济》教案(3篇)

《建筑工程经济》教案(3篇)一、教学目标1. 知识目标（1）了解建筑工程经济的定义及研究内容。

（2）掌握建筑工程经济的基本原则。

（3）熟悉建筑工程经济在工程实践中的应用。

2. 能力目标（1）能够运用建筑工程经济的基本原则分析实际问题。

（2）具备初步的建筑工程经济评价能力。

3. 情感目标（1）培养学生对建筑工程经济学的兴趣。

（2）提高学生的团队协作和沟通能力。

二、教学内容1. 建筑工程经济的定义及研究内容（1）定义：建筑工程经济是研究建筑工程项目在经济活动中资源配置、投资决策、项目评价等方面的科学。

（2）研究内容：包括建筑工程项目的投资决策、资金筹措、经济效益评价、风险管理等。

2. 建筑工程经济的基本原则（1）投资效益最大化原则：在满足工程质量和功能要求的前提下，实现投资成本的最小化和投资效益的最大化。

（2）资源优化配置原则：合理配置人力、物力、财力等资源，提高资源利用效率。

（3）风险管理原则：识别、评估和应对建筑工程项目风险，降低风险对项目的影响。

（4）可持续发展原则：在满足当前需求的基础上，充分考虑环境保护和资源可持续利用。

3. 建筑工程经济在工程实践中的应用（1）项目投资决策：运用建筑工程经济原理，对项目投资可行性进行评价。

（2）资金筹措：根据项目需求，合理选择融资方式和资金筹措渠道。

（3）经济效益评价：对项目实施过程中的经济效益进行评价，为决策提供依据。

（4）风险管理：识别项目风险，制定风险应对措施，降低风险损失。

三、教学方法1. 讲授法：讲解建筑工程经济的基本概念、基本原则及在工程实践中的应用。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解建筑工程经济原理。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

4. 实践操作法：布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题。

四、教学过程1. 导入：简要介绍建筑工程经济的定义及研究内容，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解建筑工程经济的基本原则及其在工程实践中的应用。

《建筑工程经济学》课程标准

《建筑工程经济学》教学大纲（Engineering Economics）适用专业：工程造价专业课程编号：前修课程：经济学、建筑材料、房屋建筑学学分：总学时：32 一、课程性质、目的与要求课程性质：专业核心课课程目的：本课程是工程造价专业的专业核心课。

学生通过本课程的学习，掌握工程经济分析的基本知识，基本理论以及经济效益评价的基本方法，财务分析和国民经济分析的基本理论，能够以市场为前提，经济为目标，技术为手段，对多种技术实践活动进行经济效益分析，做出科学合理的评价。

教学要求：通过本课程的学习，要求学生①掌握工程经济学的基本概念，基本原理，基本方法；②能够运用工程经济学的基本原理、方法和技能，研究、分析和评价各种技术实践活动（如投资方案的经济评价，设备更新的经济分析，价值工程分析等），为决策层选择能够获得满意的经济效益的技术方案提供科学依据。

二、教学内容理论总学时：28学时第一章：工程经济学概论 2学时基本要求：1、明确技术与经济的关系。

2、掌握技术经济分析的可比性原理（满足需要、时间上、劳动耗费、价格上的可比性）。

3、了解工程经济学研究的对象和范围。

4、掌握工程经济评价原则。

5、机会成本的概念并能举例说明其含义。

重点：工程经济评价原则。

机会成本的确定。

难点：机会成本的确定。

第二章：资金时间价值 4学时基本要求：1、掌握现金流量的概念。

能正确地画出流量图。

2、熟练掌握利息公式并能灵活运用这些公式。

（均匀梯度系列公式不作要求）3、掌握名义利率、有效利率的概念。

能对离散式复利进行计算。

4、掌握等值地含义，能熟练进行各种等值的计算。

5、会查系数表。

6、掌握直线内插法。

重点：现金流量图的绘制，利率的确定，利息公式的灵活运用，各种等值的计算难点：利率的确定，各种等值的计算。

第三章：工程经济分析的基本要素 4学时基本要求：1、熟悉工程项目投资及构成。

2、会计算营业收入和营业税金及附加。

3、了解工程项目运营期成本费用。

建筑工程经济课程标准

《建筑工程经济》课程教学标准一、课程简介二、本课程的性质与任务课程性质：《建筑工程经济》是工程造价专业必不可少且理论性和应用性都很强的专业基础课。

课程任务：通过本课程的学习,使学生了解建筑工程经济的基本知识和原理；熟悉建设项目现金流量的内容及组成；掌握资金时间价值的计算与应用方法；理解投资项目经济评价指标的含义和计算方法并能进行投资方案的比较与选择；理解工程项目不确定性分析的方法与步骤；掌握盈亏平衡分析的方法和特点；熟悉资金筹措与价值工程分析方法以及工程项目进行可行性研究与分析。

三、课程教学目的要求（一）知识目标1.了解建筑工程经济的基本知识和原理；2.熟悉建设项目现金流量的内容、组成并能绘制现金流量图表;3.掌握资金时间价值及等值计算与应用方法；4.理解投资项目经济评价指标的含义和计算方法并能进行投资方案的比较与选择；5.理解工程项目不确定性分析的方法与步骤, 掌握盈亏平衡分析的方法和特点;6.熟悉资金筹措与价值工程分析方法;7.掌握建设工程项目可行性研究报告的内容及编制要求。

（二）能力目标1.能够运用工程经济学研究的基本原理进行投资分析与决策；2.运用资金时间价值的思路进行建设项目可行性分析；3.能够选择应用合适的经济评价指标评价项目的经济效果,判断项目的可行性；4.能够根据投资项目的多个方案进行正确评价和选择；5.能够正确选择不确定性分析评价方法对工程项目进行不确定性分析和盈亏平衡分析;6.能够正确选择筹资方法进行资金筹措并进行价值工程分析;7.能熟练掌握可行性研究的方法、步骤, 编制工程项目的可行性研究报告。

（三）素质目标1.养成严谨务实、勤奋刻苦的工作作风；2.遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业，具有强烈的社会责任感。

3.具有团队合作精神；4.具有良好的表达能力、沟通能力和建设项目投资分析与决策的思维能力。

5555五、教学基本条件1.教学团队的基本要求加强双师型人才建设，努力引进高学历人才，加强专业教师互帮互助学习，定期进行教师知识和能力的培训，以此不断壮大教师队伍。

建筑工程经济教学大纲全文优选

最新精选全文完整版（可编辑修改）《建筑工程经济》教学大纲课程名称：建筑工程经济适用专业：2015级建筑工程技术（专科函授）辅导教材：《建筑工程经济》安丽洁编著哈尔滨工业大学出版社（一）绪论1、了解明确工程技术与经济的关系；2、了解工程经济学的产生与发展、工程经济学的研究对象；3、了解工程经济分析的理论基础；4、理解工程经济的基本原理和分析的思路。

（二）资金的时间价值与等值计算1、了解明确现金流量的概念及构成；2、掌握现金流量图的绘制、用途，资金时间价值的概念；3、掌握资金时间价值的计算方法；4、理解名义利率、实际利率的含义。

（三）建设项目经济评价的指标1、了解经济评价指标的概念与评价指标体系，指标的分类、作用及评价原则；2、掌握静态、动态投资回收期的计算及应用，净现值、净年值、净终值指标的含义、计算及应用，掌握净现值率、投资收益率、内部收益率、投资收益率、投资利税率、利息备付率、偿债备付率等指标的含义、计算及应用；3、了解项目经济评价指标的关系并能进行选择。

（四）建设项目投资方案的选择1、熟悉建设项目投资方案的类型；2、掌握寿命期相等、寿命期不等的排它型方案选择、独立型方案的选择、混合型方案的选择。

（五）了解不确定性分析的目的和内容；2、掌握盈亏平衡分析的概念和方法，敏感性分析的概念和基本分析步骤；3、熟练掌握单因素敏感性分析的应用；4、了解多因素敏感性分析，理解风险的含义、风险分析的概念与内容。

（六）设备更新的经济性分析1、熟悉设备磨损的分类及其补偿方式；2、了解设备更新的基本特点；3、掌握设备经济寿命的确定方法；4、基本掌握设备更新方法的简单应用。

补充说明：教学方式与考核方式教学方式：面授辅导、平时作业考核方式：考勤、作业和考试总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。

(工程造价)工程经济学习领域课程标准

《工程经济学》学习领域课程标准
一、课程的地位和作用
《建筑工程经济》是《工程造价》专业课之一，是研究经济规律在建筑工程问题中的应用，是研究有关建筑工程设计和分析的效益和费用并对此进行系统计量和评价的学科，该课程旨在系统帮助学生掌握技术方案经济分析与评价方法、技术创新理论与思维方法，并灵活地将理论与方法运用于产品开发、工艺选择、设备选择等工程实践活动，对于完善工科学生的知识结构，树立经济意识、创新意识、可持续发展意识，增强社会适应能力和竞争能力具有重要意义...
二、学习情境划分
三、学习情境描述
包括学习情境名称、学时、教学目标、教学内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础、教师所需执教能力要求。

四、课程考评方法
建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性，期末考评占成绩40%；实践性教学考核40%；过程考评占成绩20%。

审核：白蓉执笔人：白蓉。

建筑工程经济学课程标准

.《建筑工程经济学》教学大纲）（Engineering Economics 课程编号：适用专业：工程造价专业32总学时：学分：前修课程：经济学、建筑材料、房屋建筑学一、课程性质、目的与要求专业核心课课程性质：本课程是工程造价专业的专业核心课。

学生通过本课程的学习，掌握工程经济分课程目的：析的基本知识，基本理论以及经济效益评价的基本方法，财务分析和国民经济分析的基本理论，能够以市场为前提，经济为目标，技术为手段，对多种技术实践活动进行经济效益分析，做出科学合理的评价。

掌握工程经济学的基本概念，基本原理，基本方通过本课程的学习，要求学生①教学要求：能够运用工程经济学的基本原理、方法和技能，研究、分析和评价各种技术实践活动法；②，为决策层选择能够获得（如投资方案的经济评价，设备更新的经济分析，价值工程分析等）满意的经济效益的技术方案提供科学依据。

学时理论总学时：28二、教学内容学时第一章：工程经济学概论2 基本要求：明确技术与经济的关系。

、1 掌握技术经济分析的可比性原理（满足需要、时间上、劳动耗费、价格上的可比性）。

2、了解工程经济学研究的对象和范围。

3、掌握工程经济评价原则。

4、、机会成本的概念并能举例说明其含义。

5 重点：工程经济评价原则。

机会成本的确定。

难点：学时4第二章：资金时间价值基本要求：..1、掌握现金流量的概念。

能正确地画出流量图。

2、熟练掌握利息公式并能灵活运用这些公式。

（均匀梯度系列公式不作要求）3、掌握名义利率、有效利率的概念。

能对离散式复利进行计算。

4、掌握等值地含义，能熟练进行各种等值的计算。

5、会查系数表。

6、掌握直线内插法。

重点：现金流量图的绘制，利率的确定，利息公式的灵活运用，各种等值的计算难点：利率的确定，各种等值的计算。

第三章：工程经济分析的基本要素 4学时基本要求：1、熟悉工程项目投资及构成。

2、会计算营业收入和营业税金及附加。

3、了解工程项目运营期成本费用。

工程经济大纲(建筑工程技术专业新)

《建筑工程经济》教学大纲一、课程描述1、本课程是建筑工程技术专业拓展课程，主要讲授工程经济学的理论基础以及工程经济评价的基本方法。

2、学生通过本门课程的学习应达到如下要求：1）掌握工程经济学的基本原理，包括现金流量、资金的时间价值、成本、收入、利润等基础知识。

2）了解并掌握工程项目的可行性研究方法，包括项目的工程项目的评价方法、市场预测方法、财务评价、国民经济评价、风险分析等内容。

3）了解公益项目评价和价值工程的概念、原理和分析、应用的方法。

4）了解并掌握工程项目后评价的内容和研究方法。

5）通过本门课程的学习能够系统地完成一般工程项目可行性研究工作中的经济评价部分的内容，掌握经济评价的工作目的、方法和具体操作过程。

3、本课程学时数根据具体要求在48学时，学分数3学分。

二、课程目标《工程经济》课程的目的就是通过本课程的教学使学生了解工程技术与经济效果之间的关系，熟悉工程技术方案选优的基本过程，全面掌握工程经济的基本原理和方法，具备进行工程经济分析的基本能力。

通过本课程的学习，使学生了解和初步掌握工程项目的经济决策方法，学完本课程之后，为建筑工程技术专业后续课程打下良好基础。

对从事项目的可行性分析、项目过程中的投融资管理、项目的后评价等工作奠定基础。

三、分单元知识目标（一）建筑工程经济总论了解建筑工程的有关概念，掌握建筑工程经济的研究对象和特点2、教学内容（1）基本建设（2）国民经济中的建筑业（3）建设项目经济评价（4）建筑工程经济的研究对象和特点（二）资金时间价值与等值计算1、教学基本要求（1）理解现金流量的概念及其构成；（2）熟练掌握资金时间价值的计算方法。

2、教学内容（1）资金时间价值概述（2）资金时间价值计算的基本公式（3）名义利率与有效利率（4）资金等值的计算（三）投资方案评价与选择1、教学基本要求（1）理解工程技术方案经济效果评价指标体系；（2）熟练掌握各种评价方法。

2、教学内容（1）投资方案评价指标（2）投资方案的比较和选择（四）不确定性分析与风险分析（1）理解不确定性分析的内容；（2）熟练掌握不确定性分析的方法。

《建筑工程经济》教案

《建筑工程经济》教案一、引言建筑工程经济作为建筑工程专业的一门重要课程，旨在培养学生对建筑工程经济的理论和实践能力。

通过学习建筑工程经济，学生可以了解建筑工程项目的投资、成本、效益等相关知识，为将来从事建筑工程领域工作奠定坚实基础。

二、建筑工程经济教学内容1.建筑工程经济基本概念。

介绍建筑工程经济学的定义、研究对象、研究内容等，让学生对建筑工程经济学有一个整体认识。

2.建筑工程投资决策。

详细介绍建筑工程项目的投资决策方法、技术指标和经济指标，培养学生进行投资决策的能力。

3.建筑工程成本分析。

包括建筑工程成本的构成、计算方法、影响因素等，让学生能够熟练分析和控制建筑工程成本。

4.建筑工程效益评价。

介绍建筑工程效益评价的方法、指标和实施步骤，培养学生的效益评价能力。

三、建筑工程经济教学方法1.理论教学。

通过讲授建筑工程经济的基本理论知识，引导学生建立正确的建筑工程经济观念。

2.案例分析。

结合实际案例分析建筑工程经济问题，让学生通过实际案例加深理解。

3.实地考察。

组织学生到建筑工地实地考察，了解建筑工程经济实践中的具体问题和挑战。

四、建筑工程经济教学目标1.掌握建筑工程经济学的基本理论知识，具备分析和解决建筑工程经济问题的能力。

2.熟练运用建筑工程经济学的方法和工具，能够进行建筑工程投资决策、成本分析和效益评价。

3.培养学生的团队合作意识和创新能力，为将来从事建筑工程领域工作做好准备。

五、建筑工程经济教学评估建筑工程经济课程的评估主要包括平时成绩、期中考试、期末考试和课程设计等几个方面。

通过多种方式的评估，全面了解学生的学习情况，为进一步提高教学质量提供参考。

六、结语建筑工程经济作为建筑工程专业的重要课程，对学生的综合能力培养具有重要意义。

希望通过教师和学生的共同努力，建立起一套科学、完善的建筑工程经济教学体系，为培养优秀的建筑工程人才做出贡献。

愿建筑工程经济课程能够在学生心中扎根，绽放出美好的未来。

《工程经济》课程标准

XXXXXX学院《工程经济》课程标准一、课程定位（必填）《工程经济学》是土建类专业选修课，课程的教学目的就是通过本课程的教学使学生了解工程技术与经济效果之间的关系，熟悉工程技术方案选优的基本过程，初步掌握工程经济的基本原理、基本知识和常用评价方法，能应用这些原理与方法解决建设项目经济评价及工程施工中的实际问题。

通过本课程的学习，使学生了解和初步掌握中国工程项目的经济决策方法，对从事项目的可行性分析、项目过程中的投融资管理、项目的后评价等工作奠定基础。

表1 本课程与前导、后续课程关系三、课程目标（一）总体目标掌握工程经济基本概念、工程经济分析的原则与方法；掌握工程项目投资、成本、收入、税金、利润等经济评价要素等基础知识，熟悉投资估算、项目税前收益估算方法；掌握现金流量、资金的时间价值及等计算；掌握工程项目方案经济评价选择指标与方法；熟悉项融资方案及融资成本，掌握项目盈利与偿债能力分析；掌握设备更新相关概念、设备自然寿命、技术寿命、经济寿命概念及影响因素，经济寿命计算及设备更新分析方法，了解设备更新分析方法；了解公共项目经济分析方法；掌握工程项目盈亏平衡分析、敏感性分析，了解离散型风险决策；掌握价值工程原理及在工程中应用；了解工程项目可行性分析项目后评价。

（二）具体目标1、能力目标（1）能熟练利用资金等值公式计算资金时间价值，具有计算住房按揭贷款各种还款计划下各种参数计算技能（2）具备工程方案经济评价指标计算及经济可行性判断能力，能进行简单多方案比选（3）具备工程融资方案资金成本计算及方案优选技能；（4）能看懂工程项目财务评价报告2、知识目标（1）掌握工程经济基本概念、工程经济分析的原则与方法（2）掌握工程项目投资、成本、收入、税金、利润等经济评价要素等基础知识，熟悉投资估算、项目税前收益估算方法（3）掌握现金流量、资金的时间价值及等计算（4）掌握工程项目方案经济评价选择指标与方法；熟悉项融资方案及融资成本，掌握项目盈利与偿债能力分析；3、素质目标（1）培养学生独立、严谨、实事求是的工作作风和团队意识；（2）培养学生不断创新的精神和良好的职业道德；（3）培养学生适应社会需要，使学生德、智、体、美等方面全面发展。

建筑工程经济课程标准

《建筑工程经济》课程标准建筑工程系工程管理教研室制订2014年4月《建筑工程经济》课程标准课程代码：0202068课程名称：建筑工程经济课程性质：必修课程类别：职业岗位核心课程适用专业：工程管理。

开设学期：第四学期授课学时：总学时：60，其中理论学时：44，实践学时：16。

先修课程：建筑工程预算、房屋建筑学、建筑施工技术一、课程定位《建筑工程经济》工程管理专业的职业岗位核心课程。

本课程的开设是在对造价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为导向，重新构建综合化的教学内容，在课程开发中有针对性的培养学生的综合能力。

它既为后续课程奠定了基础，也为将来的职业工作—建筑工程造价确定与控制能力形成提供了良好的实际操作平台。

二、课程设计《建筑工程经济》课程对从事工程造价岗位的人员的职业能力培养具有非常重要的作用，在项目建设的各个阶段：可行性研究阶段-初步设计阶段-施工图设计阶段-招投标阶段-施工阶段-竣工验收阶段，工程造价的确定和控制贯穿于全过程，《建筑工程经济》课程研究了建设项目各阶段的造价，其中最重要的是施工图设计阶段的造价。

因此，本课程对培养学生工程造价岗位职业技能起到至关重要的作用，同时也为工程造价专业的毕业生走向工作岗位打下良好的基础。

《建筑工程经济》课程教学内容和课程体系的构建与当前工程造价行业的发展和对工程造价专业技术人才的需求相联系，以相关职业活动来引导组织教学，以“应用”为主旨和特征构建教学内容和课程体系，按照突出应用性、实践性的原则更新教学内容和重组课程内容结构。

按照职业岗位的要求，在理论学习的基础上着重训练学生的岗位工作技能。

本课程具体内容以案例的形式表现，根据工作任务的需要进行知识点的选择，教学内容突出职业能力和职业素养的训练与培养。

本课程共设计九个教学情境：学习情境一：工程经济学基本知识学习情境二：现金流量及构成学习情境三：资金时间价值与等值计算学习情境四：投资方案的比较和选择学习情境五：风险与不确定性分析学习情境六：设备更新经济分析学习情境七：建设项目的经济评价学习情境八：价值工程学习情境九：建设项目的可行性研究实训项目强调课程中知识点和技能的掌握，重点解决综合应用所学知识和技能解决实际工作中问题的能力，通过完整的训练，帮助学生实现整合知识与职业能力的全面提高，给学生未来工作岗位能力的形成打下坚实的基础。

建筑工程经济学与企业管理课程标准

《建筑工程经济与企业管理》课程标准一、前言1、课程定位《建筑工程经济与企业管理》是工业与民用建筑专业的专业理论课，开设本课程目的是使学生具备工程经济分析和投资决策的基本能力和基本素质，不仅为后续课程的学习提供方法论，而且通过本课程的学习，培养学生理论联系实际、系统综合运用专业知识的能力。

2、课程设计按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以核心课程+项目教学的专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务为中心构建项目课程体系。

彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

二、课程总标准表1 课程总标准课程代码编制人邢福治审定人开设学期第六学期计划学时56 编制时间2011.02 审定时间2011.02 适用对象工业与民用建筑专业学习目标通过本课程的教学环节，使学生能够掌握工程经济学和建筑企业的基本理论、基本分析方法及其基本分析工具在项目前期决策中的应用，对项目资金筹措、项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目财务评价、国民经济评价、价值工程、风险决策与风险管理等内容有一个系统的了解，为后续课程——经济分析类课程和其他专业课的学习及教学实践环节打下坚实的理论基础，使学生初步具有分析经济问题、解决问题的综合素质与能力，为学生将来毕业后从事与工程经济相关的工作奠定职业和能力基础。

学习内容工程经济学的内容可大致分为四个模块：第一模块为第一章、第二章和，这一部分主要介绍工程经济学的基础知识。

这一模块的主要内容为工程经济学的基本概念、工程经济学与相关学科的关系、工程经济分析的基本要素以及工程经济学的基本分析工具——资金的时间价值的计算。

第二模块为第三章，由工程项目财务评价、投资多方案的比较与选择以及工程项目的资金筹措等内容组成。

第三模块为第四章至第六章，主要由国民经济评价、设备更新的经济分析，介绍价值工程和不确定性分析等内容组成。

《工程经济》课程标准

XXXXXX学院工程经济》课程标准一、课程定位（必填）《工程经济学》是土建类专业选修课，课程的教学目的就是通过本课程的教学使学生了解工程技术与经济效果之间的关系，熟悉工程技术方案选优的基本过程，初步掌握工程经济的基本原理、基本知识和常用评价方法，能应用这些原理与方法解决建设项目经济评价及工程施工中的实际问题。

三、课程目标（一）总体目标掌握工程经济基本概念、工程经济分析的原则与方法；掌握工程项目投资、成本、收入、税金、利润等经济评价要素等基础知识，熟悉投资估算、项目税前收益估算方法；掌握现金流量、资金的时间价值及等计算；掌握工程项目方案经济评价选择指标与方法；熟悉项融资方案及融资成本，掌握项目盈利与偿债能力分析；掌握设备更新相关概念、设备自然寿命、技术寿命、经济寿命概念及影响因素，经济寿命计算及设备更新分析方法，了解设备更新分析方法；了解公共项目经济分析方法；掌握工程项目盈亏平衡分析、敏感性分析，了解离散型风险决策；掌握价值工程原理及在工程中应用；了解工程项目可行性分析项目后评价。

《工程经济课程标准》

《工程经济》课程标准课程代码课程承担学院建筑工程学院制定制定日期审核审核日期批准批准日期一、适用对象高中毕业或同等学历者二、适用专业工程造价专业三、课程定位（1）课程性质本课程是工程造价专业的核心课程；专业的必修课程。

（2）课程任务主要针对造价工程师等岗位开设，主要任务是：培养学生在造价员、造价工程师工作岗位的实际应用能力，要求学生掌握常用分析评价方法，具有从事一般建设项目可行性研究及评估的基本技能。

（3）课程衔接在课程设置上，前导课程有《建筑工程项目管理》、《建筑财会》课程，后续课程有《工程计量与计价》、《工程造价案例分析》课程。

四、学习目标通过本课程学习，使学生能够理解通过提高工程技术经济效果的途径创造可行性方案的方法，并理解国家部门和企业制定的各种技术政策、技术措施和技术方案；养成良好的沟通能力和团队协作精神，具有科学严谨的工作精神。

1.具备资金时间价值的思想，掌握等值计算的基本方法；2.掌握经济评价的静态指标、动态指标、方案的类型；3.熟悉资本成本的确定方法并能够简单应用；4.掌握可行性研究报告编制方法；5.掌握财务评价与国民经济评价的实际操作方法；6.掌握价值工程分析的方法；7.熟悉项目后评价的方法；8.具有科学严谨的工作精神；9.具有良好的职业道德素养。

五、课程设计本课程以工程经济财务评价项目为载体，与企业合作设计5个典型的经济评价案例作为学习情境；根据岗位（群）工作要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采用行动导向（项目教学）教学模式，以学生为主体，以工程经济财务评价为导向组织教学及考核。

表1课程总体设计课程名称《工程经济》计划学时：64情景名称情境描述参考学时：情境一资金时间价值、等值计算教学内容（1）资金时间价值概述（2）单利与复利（3）资金等值计算教学要求具备资金时间价值的思想掌握等值计算方法10情境二工程经济效果评价教学内容（1）经济效果评价指标（2）多方案评价方法教学要求掌握静态指标、动态指标、方案类型掌握互斥型、独立型、相关型多方案比较方法10情境三工程项目不确定性分析教学内容（1）盈亏平衡分析（2）敏感性分析（3）概率分析教学要求8具备不确定性分析思路情境四工程项目可行性研究教学内容（1）可行性研究概述（2）市场调查与预测的方法教学要求掌握可行性分析程序8情境五工程项目财务评价及国民经济评价教学内容（1）财务基础数据测算（2）财务评价与国民经济评价区别（3）国民经济评价的参数特征（4）国民经济评价指标及报表教学要求掌握财务评价实际操作实训项目方案的评价与决策12情境六投资风险与投资环境分析教学内容（1）投资风险及其管理（2）投资环境的分类及特征（3）投资环境分析8情境七项目后评价教学内容（1）项目后评价的基本程序（2）项目后评价的方法（3）项目各阶段的后评价教学要求熟悉项目后评价的方法提高对项目后评价重要性认识8六、教学设计表2学习情境设计学习情境一：资金时间价值、等值计算学时：10学习任务具备资金时间价值的思想掌握等值计算方法学习目标掌握现金流量的构成理解现值、终值、年值的含义掌握等值计算学习内容（一）现金流量的构成（二）资金时间价值（三）资金等值计算教学模式行动导向（项目教学）学习过程1、通过启发讨论教学法讲授现金流量的构成（2学时）2、通过案例教学法、启发讨论教学法讲授资金时间价值（4学时）3、任务教学法、任务驱动教学法、案例教学法讲授资金等值计算（4学时）教学条件多媒体教学设备、教学课件、视频软件资料学习评价 1、学生上课出勤情况、讨论情况、作业情况2、理论知识的运用与掌握情况即分组讨论结果（50分）、完成作业（准确率、完整率、规范度）70分）3、评价方式：过程性评价：提问、分组讨论、案例分析、课后作业；终结性评价：考卷——判断题、选择题、分析题、简答题等。

建设工程经济课程标准

《建设工程经济》课程标准课程名称：建设工程经济适用专业：市政工程技术开设学期：第三学年第一学期学时：32学分：2一、课程性质及作用本课程是市政工程技术专业的一般拓展课程，是研究建筑工程经济的基本理论、基本知识和基本方法的综合性学科。

本课程的教学目的和任务，就是使学生运用所学的技术经济学的基本理论和方法，去评价各类工程项目和技术方案的经济可行性，从中选出经济的可行和最优方案，为全方位提高方案的经济效益提供理论依据，为推广和应用先进技术指名方向。

本课程的前续课程有：《工程项目管理》，平行课程有：《建设工程法律法规》，本课程的后续课程有：《专业顶岗实习》等。

二、课程设计思路1.由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。

2.变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。

3.变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。

4.变书本知识的传授为动手能力的培养，以‘工作项目”为主线，创设工作情景，通过反复的操作训练，使学生掌握初步的钢结构制作环节。

5.构建模块化课程内容设计四个学习情境即：1、工程经济概论；2、财务会计与财务评价；3、建设工程估价；4、宏观经济政策及项目融资。

每个学习情境又分为若干个教学模块。

打破传统的知识传授方式，以“学习情境”为主线，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。

三、课程目标1.专业能力目标(1)具有资金的时间价值理论及等值计算的能力(2)能叙述工程项目经济性评价方法；(3)能初步核算与监督企业已经完成的资金运动；(4)能初步分析企业的财务状况与盈利能力等经济信息；(5)能估算建设工程项目投资；(6)能进行建设工程项目施工图预算(7)能叙述宏观经济政策目标与工具；(8)能叙述货币政策和财政政策的主要内容；2.社会能力目标(1)培养学生具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，具有一定的吃苦耐劳的精神；(2)培养学生与人协助工作的良好品德，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度；(3)培养学生与人沟通的能力，不断追求知识、独立思考、勇于自谋职业和自主创业；具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点。

《建筑工程经济》教学大纲(3篇)

《建筑工程经济》教学大纲(3篇)第一篇：基础理论篇一、课程概述1. 课程名称：建筑工程经济2. 课程性质：专业基础课程3. 学时：64学时4. 学分：4学分5. 预修课程：建筑工程项目管理、工程财务会计、建筑定额与预算二、教学目标1. 掌握建筑工程经济的基本理论、方法和技术。

2. 培养学生分析和解决建筑工程经济问题的能力。

3. 使学生了解建筑工程经济在工程建设中的作用和价值。

三、教学内容1. 建筑工程经济基本概念（1）建筑工程经济的定义与特点（2）建筑工程经济的研究对象与任务2. 投资估算与资金筹措（1）投资估算的基本概念与方法（2）资金筹措的方式与渠道3. 建设项目经济评价（1）建设项目经济评价方法（2）建设项目财务分析（3）建设项目国民经济评价4. 不确定性分析与风险分析（1）不确定性分析的基本方法（2）风险分析的基本方法5. 价值工程与建筑经济（1）价值工程的基本原理与方法（2）建筑经济分析6. 建筑工程招投标与合同价格（1）建筑工程招投标概述（2）合同价格的形成与调整四、教学方法1. 讲授法：讲解基本理论、方法和技术。

2. 案例分析法：分析典型工程案例，提高学生实际操作能力。

3. 讨论法：针对实际问题，引导学生进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

五、考核方式1. 平时成绩：30%（1）课堂表现（2）课后作业（3）课程论文2. 期末考试：70%（1）选择题（2）计算题（3）案例分析题第二篇：实务操作篇一、课程概述1. 课程名称：建筑工程经济实务2. 课程性质：专业实践课程3. 学时：32学时4. 学分：2学分5. 预修课程：建筑工程经济二、教学目标1. 掌握建筑工程经济实务的基本操作。

2. 培养学生解决实际工程经济问题的能力。

3. 提高学生的实际操作技能。

三、教学内容1. 投资估算实务（1）投资估算的编制方法与步骤（2）典型工程投资估算实例分析2. 资金筹措实务（1）资金筹措方案设计（2）资金筹措渠道分析3. 经济评价实务（1）建设项目经济评价报告的编制（2）财务分析实务（3）国民经济评价实务4. 不确定性分析与风险分析实务（1）不确定性分析实务（2）风险分析实务5. 价值工程与建筑经济实务（1）价值工程应用实例分析（2）建筑经济分析实务6. 建筑工程招投标与合同价格实务（1）招投标文件编制（2）合同价格调整实务四、教学方法1. 案例分析法：分析实际工程案例，提高学生实务操作能力。

《建筑工程经济》说课

《建筑工程经济》说课尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《建筑工程经济》。

下面我将从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学资源、教学过程、考核方式以及教学反思这八个方面来展开我的说课。

一、课程定位《建筑工程经济》是建筑工程技术、工程造价等相关专业的一门专业基础课程。

它是将工程技术与经济管理相结合，以研究建筑工程项目在规划、设计、施工、运营等全过程中的经济问题为主要内容的一门学科。

本课程旨在培养学生具备建筑工程经济分析的基本能力，使学生能够运用经济原理和方法，对建筑工程项目进行经济评价、决策和管理，为今后从事建筑工程领域的技术工作和管理工作打下坚实的基础。

二、教学目标1、知识目标学生能够掌握建筑工程经济的基本概念、基本原理和基本方法。

熟悉建筑工程项目投资估算、成本估算、收益估算的方法。

了解建筑工程项目经济评价的指标体系和评价方法。

2、能力目标能够运用所学知识，对建筑工程项目进行经济分析和评价。

具备初步的建筑工程项目投资决策能力。

能够编制简单的建筑工程项目经济评价报告。

3、素质目标培养学生的经济思维和创新意识。

提高学生的团队协作能力和沟通能力。

增强学生的社会责任感和职业道德。

三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1、建筑工程经济概论建筑工程经济的研究对象和任务。

建筑工程经济的基本原理和方法。

2、现金流量与资金时间价值现金流量的概念和构成。

资金时间价值的计算方法。

3、投资方案的经济评价投资方案的类型和评价指标。

独立方案、互斥方案和相关方案的经济评价方法。

4、不确定性分析盈亏平衡分析。

敏感性分析。

5、建筑工程项目的财务评价财务评价的基础数据和参数。

财务盈利能力分析和偿债能力分析。

6、建筑工程项目的国民经济评价国民经济评价的概念和范围。

国民经济评价的费用和效益识别。

7、建筑工程设备更新的经济分析设备磨损的类型和补偿方式。

设备更新的经济分析方法。

8、建筑工程项目的价值工程价值工程的基本原理和工作程序。

《建筑工程经济课标》7

《建筑工程经济课标》7《建筑工程经济》课程标准课程代码：50502021 建议课时数：60 学分：3适用专业：建筑工程技术（专业代码 560301）先修课程：《建筑工程施工组织与管理》、《建筑工程计量与计价》、《工程招投标与合同管理》等后续课程：《建筑工程管理与实务》等一、前言1.课程的性质本课程是高职建筑工程技术专业的专业技能课程。

本课程在专业人才培养过程中处于承上启下的地位，是前导课程《建筑工程施工组织与管理》、《建筑工程计量与计价》、《工程招投标与合同管理》等的复合应用；也是专业后续课程《建筑工程管理与实务》等学习的必要基础。

本课程是研究经济规律在建筑工程问题中的应用，是研究有关建筑工程设计和分析的效益和费用并对此进行系统计量和评价的课程。

2．设计思路该课程是“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”为依据设置的。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

项目设计以建筑施工行业需求为线索来进行。

教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

在学习情境的的构建中，突出以下几个方面重构知识和技能，并兼顾学生情感、责任心的培养。

1.突出学生岗位职业能力的训练，紧扣职业能力的形成来进行知识的整合。

2.基于工作过程导向，遵循由易到难、由点到面、由局部到整体的认识规律和项目实操规律并由此确定各项目教学中的重点、难点。

《建筑经济》课程标准

《建筑经济》课程标准课程编号：032111使用专业：工程造价课程类别：职业拓展领域修课方式：必修教学时数：48一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质本课程是工程造价专业的专业基础课程，是研究建筑工程经济的基本理论、基本方法的一门综合性学科，以工程技术为基础、建筑行业为对象，研究技术与经济相互结合相互渗透的交叉学科。

课程的作用本课程使学生学会运用建筑经济的基本理论和方法，分析评价各类工程项目和技术方案的可行性，从中选出经济的可行的最优方案，本课程是一门专业必修课程，前导课程有《建筑结构》、《建筑企业财务管理》、《建筑施工技术》等，后续课程有《工程招投标管理》等。

（二）课程基本理念本课程教学以“提高学生技能为中心”理念，采用课堂授课、案例教学、小组讨论、模拟演示等方法相结合，注重联系工程项目投资决策的实践，注重培养学生的实践能力，通过实际案例，学生以完成一份完整可行性研究报告中的技术经济分析部分为任务，最终实现理想的学习和教学效果。

（三）课程设计思路在长期的教学实践中，我们发现很多学生把建筑经济理解为复杂的财务计算，因而望而生畏，实际上建筑经济主要是培养学生决策分析的能力，所以在教学设计时，我们主要考虑学生实践能力的培养，如何应用基本理论解决实际问题，尽可能多的提供动手操作的内容和机会，培养学生浓厚的研究和解决问题的能力。

整体设计为：通过课堂讲授，使学生理论上掌握资金时间价值的计算原理和计算方法；通过综合训练—可行研究报告的编制培养学生对投资项目的分析论证能力和计算能力。

二、课程目标课程工作任务目标：经过本课程学习，学生应该能够完成具体投资项目可行性分析研究的任务，对学生在过程与方法，知识与技能，情感态度与价值观等方面的基本要求。

职业能力目标：本课程在建筑工程管理专业中使学生具备项目投资可行分析专业能力；具备资金时间价值计算和投资效果分析评价指标计算能力；能适应工程造价咨询的需要，成为工程造价咨询服务行业的潜在人才。

《建筑经济学》课程教学大纲

11332208《建筑经济学》课程教学大纲二、课程简介《建筑工程经济》课程是本专业一门专业任选课。

研究的是建筑业基本经济规律、建筑技术经济评价的原理和方法与主要业务活动。

三、课程性质本门课程是研究建筑业的基本经济规律、建筑技术经济评价的原理和方法与主要业务活动。

使学生掌握建筑经济与企业管理的基本理论、基本知识、基本技能，讲求经济效益，培养学生具有初步的科学管理能力。

四、课程教学目标通过本课程的学习，要求学生能够准确地理解工程经济评价各项指标的概念、可行性研究、及各种不同的经济评价方法和程序，掌握财务评价的各种方法，熟练掌握可行性研究的制定方法，并能运用工程经济分析与评价的理论知识解决相关的实践问题。

五、理论教学内容及要求第一章绪论【教学目标】了解基本建设的概念,掌握基本建设的程序;熟悉工程经济学的基本概念;掌握建筑工程经济分析的基本步骤【学时分配】2学时。

【授课方式】讲授1.5学时，讨论0.5学时。

【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料要求课外阅读3篇论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。

（1）胡霞,苑艳辉,姚卫容,钱和. 微生物农药发展概况[J]. 农药,2005,(2).（2）姚玉峰,. 微生物与人类[J]. 世界科学,2010,(4).（3）金锋,吉顺,江智光,. 关注人类与微生物的自然平衡[J]. 科学世界,2006,(5).2、作业与思考题布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。

（1）简述“自然发生学说”的主要内容。

（2）举例说明微生物对人类的有益作用和有害作用。

【教学重点和难点】1、重点：基本建设的程序；建筑工程经济分析的基本步骤。

2、难点：建筑工程经济分析的基本步骤。

【授课内容】1.基本建设与建筑业2.工程经济学的产生与发展3.建筑工程经济分析的基本步骤4.项目结构与决策类型【授课方法与手段】（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。

（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。