力的示意图画法【精品】

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力的图示和力的示意图(共16张PPT)

要素,这种表示方法叫力的图示
二、力的图示
沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．
在线段的末端画个箭头表示力的方向．
用线段的起点（或终点）表示
力的作用点．一般用起点表示力的作用点
有时为了精确表示力的大小，还要在图中附上比例线段，指出某一长度表示多少牛的力．
力２的、三作要力素的：图大示小时、要方注向意、作用点。
。
2、沿斜面30 向上拉小力２的）概设念标：度力(标是度一选个取物要体合对理另，一一个般物使体线的段作的用长。度为标度值的2-5倍为宜)
木这箱时重只5需0在0N物，体画上出把地力面的对作木用箱点的和托方力向和表木示箱出对来地，面这的样压的力图的叫图做示力。的示意图。
F=80N
20N
１、作法１）找受力物体
F=200N
２）设标度(标度选取要合理，一般使线段的长度为标度值的2-5倍为宜)
３）定作用点、画射线
４）按标度截取线段
５）标箭头
６）标明力的大小和单位
２、作力的图示时要注意
１）线段的起点（或终点）表示力的作用点，必须画在受力物体上。
50N ２）箭头方向必须与力的方向一致
用物线体段间的力起的点作（用或是终相点互）的表示力的作用点．一般用起点表示力的作用点
车的力为100牛，画力２）设标度(标度选取要合理，一般使线段的长度为标度值的2-5倍为宜)
的图示。
举例：常见的力的图示的画法
5N
10N
F压= 30N 10N
F = 20N
F = 40N
三、力的示意图
在许多情形下，我们只是关心力的方向和作用点，而不太关心力的大小。这时只需在物体上把力的作用点和方向表示出来，这样的图叫做力的示意图。

专题一拉力支持力重力示意图

13．小球在竖直细绳的拉力作用下在光滑斜面上处于静止状态，请在下图中画出小球的受力示意图．
14．如上图所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请画出小球受到的重力和小球对挡板A的压力示意图．
15．如下图所示，一小球从弧形槽上的A点静止释放，小球沿弧形槽滚至另一端的最高点为C点，请画出由A点滚至C点过程中，小球在B点 (即弧形槽底部与水平面的切点)受力的示意图(忽略空气阻力).
7.4 专题一拉力、支持力、重力示意图
作图的规范化要求 1．力的示意图通常用实线，线段的起点或终点表示力的作用点，末端
用箭头表示方向，如果力有具体大小，则要在箭头旁标出力的大小； 2．要用相应的符号表示力的性质，如重力用专用字母G、压力或支持力
按习惯可用FN、其他力均用F或F加相应的角标表示(角标可用阿拉伯数字、汉字或字母符号等)； 3．重力的作用点必须画于物体的重心处，重力之外的其他力的作用点均可画于重心处，也可画于实际作用点处．作用点一般用字母“O” 表示，一个物体如果同时受到几个力的作用，这几个力的作用点应画于重心处，而且力越大线段越长．
注意：作图的依据：(1)重力作用于物体的重心，方向竖直向下； (2)支持力作用于物体的表面，方向垂直于支持面； (3)压力作用于物体的表面，方向垂直于受压物体表面指向受压物体； (4)拉力作用于物体上，方向沿绳子的方向．
强化训练
1．小女孩用80 N的力将水桶提起，如图所示，请在下图中画出女孩提桶的力的示意图．
5．如下图，用细线系住一重为20 N的小球并挂在墙壁上，请画出小球所受重力的示意图．
6．请画出上图中静止在斜面上的茶杯所受重力的示意图．
7．如下图所示，一个足球的重力为5 N，请你在图中画出被踢出后的足球在空中飞行时所受重力的示意图．

力的图示和力的示意图

力的图示和力的示意图
（2）力的示意图：在物体上，沿着受力方向画一条带箭头的线段。没有标度
F = 6N
F = 10N
பைடு நூலகம்
线段的起点或终点表示力的作用点
力的大小是标度的整数倍
水平向右 2N 或
6N的拉力 3N
F = 6N
力的图示和力的示意图
（1）力的图示： ①选取标度 ②在受力物体上画一点
③沿着受力方向画一条线段，在线段末端画上箭头
线段的起点或终点表示力的作用点
力的大小是标度的整数倍
斜向上
10N的拉力
5N
F = 10N
力的图示和力的示意图
使用PPT前请参考对应“知识精讲”视频
力的图示和力的示意图
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关（力的三要素）
物理学中用一根带箭头的线段来表示力（单位长度代表力的大小）
力的图示和力的示意图
（1）力的图示： ①选取标度 ②在受力物体上画一点
③沿着受力方向画一条线段，在线段末端画上箭头

初中物理力的示意图

初中物理力的示意图
作力的示意图时应注意以下几点：
1、在受力物体上标出力的作用点．
注意：支持力、压力和摩擦力在受力物体的接触表面；推力和拉力在受力的实际位置；重力在物体的重心；合力在受力物体的中心．
2、从力的作用点起，沿力的方向画一条线段，并在线段末端画个箭头．
注意：支持力和压力的方向总与接触表面垂直；推力和拉力的方向根据实际要求而定，若与水平方向成一定角度时，要先过作用点作一条水平虚线表示水平方向；重力的方向总是竖直向下．
3、在线段末端箭头的旁边标出力的大小．
力学作图题，在进行受力分析时，要找到力的作用点，确定力的方向和大小，然后直接在图上表示出来即可．。

(汇总)力的图示和力的示意图..ppt

３）线段的长度跟力的大小成比例
最新.
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1、沿水平方向向右推小车力为60牛，画力的图示。
2、沿斜面30。向上拉小车的力为100牛，画力的图示。
最新.
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举例：常见的力的图示的画法
5N 10N
F压= 30N 10N
F = 20N
F = 40N
最新.
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三、力的示意图
在许多情形下，我们只是关心力的方向和作用点，而不太关心力的大小。这时只需在物体上把力的作用点和方向表示出来，这样的图叫做力的示意图。
力的图示与力的示意图
最新.
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复习：
1.力的概念：力是一个物体对另一个物体的作用。
2.力的符号:F。力的单位：N。
1.形状改变
3.力的作用效果是
1 速度改变 2.状态改变
4.物体间力的作用是相互的
2 方向改变
5.力的三要素：大小、方向、作用点。
最新.
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读教材P25图7-4甲，说说它是怎样表示力的三要素的。
F=80N
20N
最新.
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１、作法１）找受力物体
２）设标度(标度选取要合理，一般使线段的长度为标度值的2-5倍为宜)
３）定作用点、画射线 F=200N ４）按标度截取线段
５）标箭头６）标明力的大小和单位
２、作力的图示时要注意
１）线段的起点（或终点）表示力的作用点，必须画在受力物体上。
50N ２）箭头方向必须与力的方向一致
最新.
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最新.
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３.力的示意图
1）意义：力的示意图只表示力的方向和作用点，因此线段的长短没有严格要求，不需要标度。通常用力的示意图进行物体的受力分析。

力的图示

F=80N
20N
二、力的图示
用一根带箭头的线段来用一根带箭头的线段来带箭头表示力的三要素，表示力的三要素，这种方法叫力的图示力的图示。方法叫力的图示。
思考：思考：
重为500N的木箱放在水平桌面 500N 500 对桌面产生一个压力。上，对桌面产生一个压力。如果要你完整地描述这个力，你应当如何描述？
如图力的图示的画法对吗？如图力的图示的画法对吗？若错在哪里？错，错在哪里？
4牛 1牛 1牛 3牛
注意：一个受力图上不论画几个力，其标度必须统一。
练习一. 200N 练习一. 用200N与水平方向成30 30° 水平方向成30° 的推力推木箱，的推力推木箱，用力的图示画出推力。推力。
弹簧对球的拉力 20牛顿牛顿，是20牛顿，用力的图示法画出球受的拉ห้องสมุดไป่ตู้。球受的拉力。
大小力的三要素方向作用点
物理学中经常研究力，因此需要一个通用的在图中表示力的方法．通常是用一根带箭头的线段来表示力．
沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．
在线段的末端画个箭头表示力的方向．
用线段的起点或终点表示力的作用点．
为了精确表示力的大小，还要在图中附上标度，指出某一长度表示多少牛的力．
第4节
力的图示
力的作用效果跟力的大小有关力的作用效果跟力的方向有关．力的作用效果跟力的方向有关．
在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落．
力的作用效果跟力的方向有关．
A
推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开．

力的示意图

物体处于静止状态，受到重力、支持力、拉力和摩擦力四个力的作用，物体有向右运动的趋势，因此摩擦力的方向水平向左，如下图：
（2）物体处于静止状态，受到重力、支持力、压力和摩擦力四个力的作用，物体有向下运动的趋势，因此摩擦力的方向竖直向上，如下图：
（3）物体位于斜面上，处于静止状态，受到重力、支持力和摩擦力三个力的作用，物体有向下运动的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上，如下图：
（4）物体沿竖直墙壁向上运动，受到重力、支持力、推力和摩擦力四个力的作用，物体向上运动，因此摩擦力的方向竖直向下，如下图：
（5）物体沿水平面向右运动，受到重力、支持力、压力和摩擦力四个力的作用，物体沿水平面向右运动，因此摩擦力的方向水平向左，如下图：
（6）物体沿着斜面向上运动，受到重力、支持力、推力和摩擦力四个力的作用，物体沿斜面向上运动，因此摩擦力的方向沿斜面向下，如下图：。

七年级科学力的图示2

2. 用200N斜向下与水平方向成30°的推力推木箱，用力的图示画出推力。
3. 木箱静止在斜面上木箱对斜面的压力为500N，画出斜面对木箱的支持力的图示。
4. 球的拉力和球对轻绳的拉力的图示。
5. 在下图中画出物体对墙的压力，弹簧对物体的压力的图示。力的大小为20N。
住,耳边听见柏少华低声说：“别看.”低沉の声音充满磁性,很好听.但他很快便放开了.陆羽定眼一看,随即汗毛直竖.因她看见婷玉依然端坐在原位,目光与表情略显呆滞.她仔细观察婷玉眼睛,发现她の瞳孔仿佛在微微颤抖.这是她の抵抗,德力忙道：“亭飞,别慌,看到眼前那扇银色の门没有？推开它,里边有位擅长各种催眠术法の教授,你要仔细听他说什么...”啊？陆羽一听,急了,同样压低嗓门,“她现在の外语水平听说写都很困难.”别说人才,哪怕天才也没有全能の.她是关心则乱,忽略其中一个细节.柏少君险些笑出声,提醒她,“德力在用华文给她解释.”正在进行中,她却看不见似の瞎着急.陆羽：“...”她心里明白,婷玉是故意选择她在の时候才问催眠一事の.一旦不妙,陆羽完全可以带她逃走.她太想知道被催眠是一种什么样の感受,不入虎穴,焉得虎子.况且,有时候人与人之间需要学会信任,而信任の开端往往要经历各种の猜忌与试探.成之我友,败之反目成仇,事事缩手缩脚只能永远在原地踏步.等待の时间很漫长而无聊.德力の解说虽然生动有趣,听起来仍有些催眠作用,害得陆羽呵欠连连,强打精神坚守在好友身旁.陆易去清理厨房,柏少华回他の房子去了.他知道她担心室友,所以让她在这里守着.他如此淡定,使她の紧张略有放松.唯有柏少君陪着她,整个人瘫在沙发上玩嬉戏,不时地问她在g城有没发现好吃の.见她目不转睛地盯着婷玉の双眼看,不忘提醒她,“别长时间盯着她看,小心连你也被催眠.”陆羽回头瞅他一眼,“我以为德力只懂摄影和厨艺.”“人の爱好有很多,他以前还考过心理咨询资格证,催眠是其中一项技能.”陆羽惊讶地打量正在德力,“心理咨询师工资很高の,他为嘛不做？”“高有什么用？过来找他们医治の人哪个是穷光蛋？天天心理有病,害得他险些抑郁赶紧跑出来了.”德力一直认真讲解,完全听不见旁边の声音,并且额头微微渗出汗珠.不久后,婷玉忽然闷哼一声,身子晃了晃,瞳孔倏然回复正常.陆羽忙过来扶着她,“怎样？清醒没有？”“不对呀,我还没解除你怎么就出来了？”德力在她对面坐下,神情诧异地瞪着她.婷玉脸色苍白,抬起掌心渗出血迹の右手给他看了一眼,“谢谢,”针刺の痛感把她带回来了,然后看着陆羽,“陆陆,陪我回去.”“好.”陆羽扶起她,向客厅の德力和众人道了谢,然后两人搀扶着离开休闲居.看着她们の背影,陆易略惊讶,“怎么把她伤成这样？不是纯教学吗？”佳人一走,德力彻底放松地瘫在沙发里,眼神无力,“本来是,可她很大胆地想体验每一种方法是什么感觉.那样做极耗精神力,别说她,我也很辛苦...”她能自己从催眠中醒过来证明其精神力强悍,鲜少人能与之相比.当然,精神力越强受到の压力越大,自然伤得重些...第294部分婷玉没回房,让陆羽把她扶进小祠堂,取出香案下の一个跪垫让她坐着歇息.“这几天别打扰我.”见她气息微喘,渗汗の脸异常苍白,陆羽不免担忧,“你真の行？实在难受不如让易哥帮你看看？西医也有西医の长处...”婷玉摇摇头,“我知道自己の状况,不用担心我,也不用给我送饭,每天端碗水放在门口便可.”说罢推她出去.陆羽只能退出来,帮她关上屋门.屋里,婷玉盘腿端坐,深呼吸两下平衡体内の气息.她脸色难看,但眼睛在黑夜里炯炯有神.想起刚才身处朦胧空间时,在一把循循善诱の男声中夹着一首异常熟悉の温柔催眠曲.那是母亲小时候在床边唱给她听の.然后她就看到一扇熟悉の雕花木门,忍不住推开,须臾间,小时候の岁月像狂风一般涌了出来.一些忘却の记忆重新涌现,原来母亲曾在她过关于巫医族の事,当时年龄太小不明其意,长大后就忘了.忘记,不代表不存在,儿时の一幕幕,母亲の遵遵教诲逐渐清晰.双手交叉轻置身前,婷玉缓缓闭上双眼.巫医族有些重要の东西只能口传.如果能参透母亲说过の话,她或许能助陆陆重新启动那幅许愿图,哪怕恢复部分功能也好.云非雪の异能与陆陆の截然不同,表面看不出情绪,其实她の内心十分震憾.意识到各种

“力的示意图”作图方法

“力的示意图"作图方法山东省高唐县琉寺中学李洪生例1 如图1所示，小球用线系住挂在天花板上，并与墙壁接触，画出小球的受力示意图。

解析:1．首先画出小球受到的重力G;2．小球与悬线和墙面接触,若撤去悬线,小球下落，故悬线对小球有竖直向上的拉力；若撤去墙面，小球维持现状不动，故墙面对小球没有推力；3．若墙面光滑,小球维持现状不动,故墙面对小球没有摩擦力。

因此，小球只受到重力G和拉力。

例2 如图2所示,一正方体物块与传送带一起做匀速直线运动,画出物块受力的示意图。

解析:1．首先画出木块受到的重力G；2．物块与传送带接触，若撤去传送带，物块将下落，要维持现状，传送带必须对物块有垂直于传送带向上的支持力；3．由于物块原来与传送带一起做匀速直线运动，在水平方向上不受任何力的作用，若传送带光滑，物块仍然保持原来的运动状态做匀速直线运动，故传送带对物块没有沿水平方向的静摩擦力。

因此，物块只受到重力G和传送带对它的支持力。

例3如图3所示,木块放在斜面上静止不动，画出木块受力的示意图.解析：1．首先画出木块受到的重力G；2．木块与斜面接触，若撤去斜面，木块将下落，要维持现状，斜面必须对木块有垂直于斜面向上的支持力;3．若斜面光滑,木块将下滑，不能维持现状,故斜面对木块有沿斜面向上的静摩擦力.因此,木块受到重力G、斜面的支持力和静摩擦力。

例4水平地面上重20N的小车受到与水平向右方向成30？角、大小为10N的人的拉力，小车还受到15N的地面支持力和水平向左、大小为8N的摩擦力。

小车所受四个力的施力体各是什么？做出小车受力的示意图.解析：小车所受四个力的施力体分别是地球、人、地面、地面.小车受力示意图如图:小结：画力的示意图时，首先应对物体进行受力分析。

对物体进行受力分析时，一般是遵从重力、弹力、摩擦力的顺序分析。

力的示意图具体做法:1．确定受力物体。

从力是物体对物体的作用来判断受力物体.2．找作用点。

作用点要画在受力物体上，一般画在物体的重心。

20200812---2-力及力的示意图

八下要点复习
力及力的示意图
• 1、力是物体间的相互作用 • ---施力物体 • ---受力物体 • 2、弹簧测力计的工作原理 • ---在弹性限度内弹簧的伸长跟受到的 • 拉力成正比 • 3、力的三要素 • ---大小方向作用点 • 4、重力 • ---大小 G=mg • ---方向总是竖直向下 • ---作用点重心
力的示意图
1、确定研究对象 2、找出研究对象的重心 ---确定力的作用点 3、从力的作用点沿力的方向画线段 4、在线段末端画箭头 ---表示力的方向 5、标注力的符号 6、标注题目给出的力的大小
力的示意图

力的概念
• 5、影响滑动摩擦力的因素 • ---压力越大摩擦力越大 • ---接触面越粗糙摩擦力越大 • ---摩擦力跟接触面积无关 • 6、物体运动状态 • ---静止 • ---匀速直线运动
1、确定研究对象 2、找出研究对象的重心 ---确定力的作用点 3、从力的作用点沿力的方向画线段 4、在线段末端画箭头 ---表示力的方向 5、标注力的符号 6、标注题目给出的力的大小 7、练习

7.13力的示意图

一、7.13力的示意图1.力的示意图：指用一根带箭头的线段来表示力。

箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点；线段的长短表示力的大小。

2. 画力的示意图的步骤：①确定受力物体；②在受力物体上画出力的作用点；③确定力的方向后沿力的方向画一条线段；④在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号、数值大小和单位。

3. 怎样画力的示意图：首先，应弄清力的大小、方向、作用点，然后从力的作用点开始，沿力的方向画一条线段，在线段末端画上箭头，在箭头旁标明该力的字母符号，在同一图上画几个力的示意图时，力越大线段应越长，大小相同的力线段长度应相等。

【命题方向】初中段重力、浮力、压力、支持力、摩擦力、拉力、推力这些力的示意图的作法是中考的重点。

与二力平衡、杠杆力臂等知识点相结合也是命题方向。

二、7.13力的示意图典型考题如下：1．（2020春•二七区校级月考）如图所示，一只重为100N的丹顶鹤正沿直线朝斜向上方向匀速飞翔，用O点表示丹顶鹤的重心，G表示丹顶鹤的重力，F表示空气对它的作用力，请画出该过程中丹顶鹤的受力情况。

答案：2．有一辆小车，在A点受到40N与水平方向成40°角斜向左上方的拉力，在图中画出这个拉力的示意图。

答案：3．（2020•重庆模拟）物体放在皮带传输机上，与皮带一起匀速向右运动，请画出该物体的受力示意图。

答案：4．（2020•河南模拟）如图所示，给木块一个初速度使其在水平面上沿图示方向做减速直线运动，请画出它此时的受力示意图。

答案：5．（2020•长宁区一模）重力为6N的小球置于水平地面上，在图中作出地面所受的压力F的示意图。

答案：6．（2019秋•遵义期末）如图所示，人站在匀速上行的电梯上随电梯一起向上运动，作出人的受力示意图。

答案：7．（2020•大渡口区校级模拟）请你在图中画出飞行足球（不计空气阻力）所受力的示意图。

答案：8．（2019秋•沂水县期末）如图所示，氢气球处于静止状态，画出氢气球所受浮力的示意图。

力的图示与示意图

四、力的图示和示意图。
3.除了力的图示，在物理学习中还有一种比较粗略地表示物体受力的方法，叫做力的示意图法。
用一根带箭头的射线把力的二要素表示出来的方法。
线段末端画箭头表示力的方向。
画法：“二定二标”，定作用点、定方向、标箭头、标力的符号。
F
1射线； 3.画上箭头，旁边标注明力的符号。
1.首先画好受力物体，根据力的大小定标度； 2.然后确定力的作用点，沿着力的方向画射线； 3.按照标度截线段，多余擦去不足添； 4.画上箭头，旁边注明力的大小。
画法：“四定三标”，即定标度、定作用点、定方向、定长度、标箭头、标力的大小、标单位。
5N F=20N
2~5段合适
上图就表示了小车受到大小为20N、方向水平向右的拉力。
四、力的图示和示意图。
力的大小、方向、作用点
1.力的三要素：大小、方向、作用点
2.力的图示用一根带箭头的线段把力的三要
素表示出来的方法。线段的长度表示力的大小，线段末
端画箭头表示力的方向。
画法：“四定三标”，即定标度、定作用点、定方向、定长度、标箭头、标力的大小、标单位。
5N F=20N
2、磁铁吸引铁块时二者并未接触却对铁块产生了力的作用，这是因为？
3、人在游泳时，手和脚向后划水，人
为什么会前进？
4、分析课子上的这本书所受的一对相互作用力。
N
F
画法：“二定二标”，“二定二标”，定作用点、定方向、标箭头、标力的符号。
F 长度适当即可
上图就表示了小车受到了方向水平向右的拉力。
力的图示和力的示意图
一小车受到大小为20N、方向水平向右的拉力。
(1)、力的图示；