幼儿园 小班音乐活动 《袋鼠》 优质教案
小班第二学期音乐活动：袋鼠（二篇）
小班第二学期音乐活动：袋鼠活动目标：1、熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容，初步学唱歌曲。
2、学习有节奏地做蹦跳步。
3、简单了解袋鼠的外形特征和生活习性。
活动准备：袋鼠图片。
活动过程：一、律动、练声。
1、《这是小兵》 2、《合拢放开》3、《小手爬》4、《小鸟醒来了》5、《大猫小猫》二、导入活动1、出示袋鼠图片：小朋友看看，这是谁?2、谁来说说袋鼠长什么样子?袋鼠喜欢吃什么?(袋鼠前腿短、后腿长，很会跳跃。
有一条长长的尾巴，袋鼠妈妈肚子上有一个育儿袋，小袋鼠可以在育儿袋里吃妈妈的奶。
袋鼠喜欢吃草和一些树叶、蘑菇。
)3、小袋鼠真可爱，你们喜欢小袋鼠吗?今天老师带来了一首关于袋鼠的歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》。
三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范。
2、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?3、教师在伴奏下再次范唱歌曲。
4、提问：袋鼠妈妈有什么?袋袋里面装什么?乖乖和妈妈怎么样?相亲相爱是什么意思?5、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲1、完整教唱歌曲：请小朋友们轻轻地跟着老师唱一唱这首歌曲;请小朋友们用响亮的声音来唱歌。
2、幼儿集体演唱歌曲。
3、引导幼儿用欢快跳跃的声音演唱歌曲：小袋鼠和袋鼠妈妈相亲相爱地再一起真开心，请小朋友们用欢快的声音来演唱歌曲，声音不要拖得太长。
4、幼儿自由表演袋鼠跳跃动作边演唱歌曲：袋鼠是怎么跳的?请小朋友们来学一学。
(幼儿自由模仿袋鼠跳)请小朋友一边唱歌一边学袋鼠跳，看看谁呢跟着音乐的节奏学袋鼠跳。
五、复习歌曲《蚂蚁搬豆》小班第二学期音乐活动：袋鼠（二）袋鼠是一种澳大利亚独特的动物，以其弹跳的特点而闻名。
在小班的音乐活动中，我选择以袋鼠为主题，通过音乐和舞蹈的表演来展现这种可爱的动物形象。
本次活动分为三个部分：研究袋鼠、唱歌和表演。
首先，为了让孩子们更好地了解袋鼠，我们将进行一些研究。
我们将提供一些关于袋鼠的简单知识，例如袋鼠是哺乳动物，属于有袋类动物，跳跃是它们的特点等。
我们还会播放一些关于袋鼠的视频，让孩子们观察它们的生活习性和行动方式。
小班音乐活动教案《袋鼠》3篇
小班音乐活动教案《袋鼠》小班音乐活动教案《袋鼠》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够通过参与音乐活动来提高音乐欣赏能力。
2. 学生能够用身体模仿袋鼠的动作，并配合音乐进行表演。
3. 学生能够通过合作与协调来培养团队精神。
教学准备：1. 袋鼠音乐素材。
2. 音乐播放设备。
3. 预先准备好的教学PPT或投影片。
教学步骤：1. 介绍袋鼠的基本特征和习性：袋鼠是澳大利亚的特有物种，它们跳跃的能力非常出色。
袋鼠有一个特殊的袋子，用来孵化和哺育幼崽。
2. 准备教学音乐，并播放音乐。
让学生仔细听音乐，感受其中的节奏和旋律。
可以边听音乐，边向学生描述袋鼠的动作，引导学生通过模仿袋鼠的动作来表演。
3. 全班一起做一次袋鼠的动作表演，鼓励学生积极参与。
4. 组织学生分小组进行组内合作表演。
每个小组设计一个袋鼠表演的小节目，可以根据自己的创意来组织动作和音乐，表演时间约为1-2分钟。
5. 小组表演完毕后，全班观看和欣赏其他小组的表演，可以共同评价和讨论每个小组的表演特点和亮点。
6. 教师给予学生积极的评价和鼓励，对于表演出色的小组可以给予奖励。
拓展活动：1. 鼓励学生设计自己的袋鼠舞蹈，并邀请其他班级或家长来观看。
2. 引导学生学习其它动物的动作，设计不同动物的合作表演。
3. 组织学生进行自由合作，创作属于自己的音乐表演作品。
评价方式：1. 观察学生参与表演的积极程度和创造力。
2. 学生朗朗上口的音乐表演。
3. 学生之间的合作和协调能力。
小班音乐活动教案《袋鼠》精选3篇（二）教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉感知能力。
2. 提高幼儿的协调性和运动能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队合作精神。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐《袋鼠跑，袋鼠跳》。
3. 橡皮袋鼠或其他小动物道具。
教学步骤：1. 创设情境：教师引导幼儿们一起坐在地上，用橡皮袋鼠或其他小动物道具向幼儿介绍今天的音乐活动主题《袋鼠跑，袋鼠跳》。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐活动 《袋鼠》
幼儿园小班音乐教案小班音乐活动《袋鼠》教案标题：小班音乐活动《袋鼠》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《袋鼠》了解袋鼠的生活习性和特征。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，提升他们的音乐欣赏能力。
3. 通过音乐游戏，提高幼儿的团队协作能力和身体协调性。
二、教学内容：1. 歌曲《袋鼠》的学习和演唱。
2. 袋鼠的生活习性和特征的简单介绍。
3. 音乐游戏：模仿袋鼠跳跃的动作。
三、教学准备：1. 歌曲《袋鼠》的音频和歌词卡片。
2. 袋鼠的图片或模型，用于讲解其生活习性和特征。
3. 宽敞的安全场地，供幼儿进行音乐游戏。
四、教学过程：1. 导入：教师出示袋鼠的图片或模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？它有什么特别的地方？”引发幼儿对袋鼠的兴趣。
2. 学唱歌曲：播放《袋鼠》的音频，教师带领幼儿一起学唱歌曲，同时展示歌词卡片帮助幼儿理解和记忆歌词。
3. 讲解袋鼠：教师简单介绍袋鼠的生活习性和特征，如它们生活在澳大利亚，善于跳跃，母袋鼠有育儿袋等。
4. 音乐游戏：组织幼儿进行模仿袋鼠跳跃的游戏，随着歌曲的节奏跳跃，体验和感受音乐的节奏和动感。
5. 总结回顾：在游戏结束后，教师带领幼儿回顾今天学习的内容，再次强调袋鼠的特点和歌曲的主要旋律。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起分享今天学到的关于袋鼠的知识，并尝试表演歌曲《袋鼠》。
六、教学总结：本节课通过歌曲《袋鼠》的学习和音乐游戏，幼儿不仅了解了袋鼠的生活习性和特征，也提高了他们的音乐感知能力和身体协调性。
同时，通过团队协作的游戏，幼儿的社交能力和团队精神也得到了锻炼。
七、教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲和参与游戏中的表现，如能否跟上歌曲的节奏，能否准确模仿袋鼠的跳跃动作等。
2. 在课后与家长交流，了解幼儿在家中的复习和分享情况，以此评估教学效果。
3. 可以设置简单的问答环节，测试幼儿对袋鼠知识的理解和记忆。
幼儿园小班音乐教案《袋鼠》含反思
幼儿园小班音乐教案《袋鼠》教学内容教学目标1.学习歌曲《袋鼠》的歌词和曲调；2.了解袋鼠的生活习性和习惯；3.能够简单模仿袋鼠跳跃的动作；4.改善幼儿对澳洲动物的了解。
教学重点1.学习歌曲《袋鼠》的歌词和曲调；2.能够简单模仿袋鼠跳跃的动作。
教学准备1.CD播放器，播放《袋鼠》的音乐；2.班级室内空间，确保幼儿可以模仿袋鼠跳跃的动作。
教学流程第一步：引入袋鼠1.教师通过课件、图片、音频等多种形式，将袋鼠介绍给幼儿；2.引导幼儿讨论袋鼠的生活习性和习惯。
第二步：学习歌曲《袋鼠》1.向幼儿播放歌曲《袋鼠》；2.教师逐句地教唱歌曲，让幼儿一起跟唱。
第三步：模仿袋鼠跳跃的动作1.播放歌曲《袋鼠》；2.班级带领幼儿一起模仿袋鼠跳跃的动作；3.提醒幼儿要用手扶住自己的腰，腿要用力蹬地。
第四步：评价与反思1.教师与幼儿一起欣赏自己的表演；2.回顾整堂课的学习内容，引导幼儿进行自我评价和互相评论。
教学反思经过这次教学活动，我意识到了以下几个问题：1.教师应该准确评估幼儿的兴趣点，引入是非常重要的关键。
本节课我采用了多种形式的引入，比如多媒体、图片等，作用显著，幼儿表现出了热烈的回应；2.缺乏游戏因素。
光靠跟唱歌曲和模仿袋鼠跳跃的动作，会使幼儿产生疲劳感，因为幼儿学习行为都是以玩游戏的方式为主。
下次教学应该尝试更多游戏元素；3.教学内容可以多元化，引入更多的澳洲动物。
本次教学只讲了袋鼠，下次可以考虑让幼儿们了解更多的澳洲动物。
总体来看，这次教学活动还需不断改进，以保证更好地满足幼儿的需要。
小班音乐袋鼠教案6篇
小班音乐袋鼠教案6篇小班音乐袋鼠教案篇1设计意图：小班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。
《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。
因此我设计了小班音乐：韵律《袋鼠》。
本次活动我通过个人表演及集体表演，让幼儿切身感受妈妈和宝宝之间的爱。
同时激发他们对音乐活动的兴趣，引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子激发了孩子的想象力，体验与同伴合作的乐趣。
活动目标：1、按节拍学做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。
2、跟随音乐创编出与同伴不同的亲热动作。
3、感受与同伴共同玩游戏的乐趣，体验合作的喜悦。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；活动准备：知识经验准备：认识袋鼠，了解特征；幼儿已会唱《袋鼠》。
物质材料准备：头饰（狼）。
活动过程：一、复习歌曲，引起兴趣。
宝宝们跟着袋鼠妈妈唱着歌去做游戏吧！二、学蹦跳步，创编动作。
（一）有节奏地学做蹦跳步。
谁来学一学袋鼠是怎样走路的？1、教师示范袋鼠走路（蹦跳步）。
哦！袋鼠走路是一跳一跳，很有节奏的。
2、听音乐，边唱歌边拍节奏。
我们跟着音乐有节奏地拍拍小手。
3、随音乐独自做蹦跳步。
宝宝们跟着妈妈一起去草地上玩一玩吧！（二）听音乐，两人一起来做蹦跳步。
乖乖很依赖妈妈，请两只袋鼠手拉手面对面，我们一起来学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝。
妈妈和宝宝跳的时候要动作一样，同时一下一下地跳。
我们听着音乐来比比看哪一对袋鼠跳的最好看？（三）创编相亲相爱动作，完整表演。
1、创编相亲相爱动作，并示范。
袋鼠妈妈和乖乖的感情很好，我们可以做什么动作来表现相亲相爱呢？2、随音乐完整表演。
三、集体游戏，体验快乐。
1、教师讲解要求。
正在袋鼠们玩得开心的时候，狼来了。
袋鼠们赶紧躲到妈妈的袋子里，安静地蹲下，不能动哦！2、完整游戏，结束活动。
教学反思：本次活动通过学唱《袋鼠》歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。
幼儿园小班音乐活动教案《袋鼠》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《袋鼠》含反
思
教案名称：《袋鼠》
适用年龄：3—4岁幼儿
活动目标：
1. 帮忙幼儿认得“袋鼠”这个动物，并了解其生活习性和基本特征。
2. 培育幼儿的音乐赏识本领，让他们能够感受和表达音乐的情感和氛围。
3. 练习幼儿的语言表达本领，让他们通过唱歌、说话和动作表达本身的想法和情感。
活动过程：
1. 老师在课前准备好幼儿感爱好的“袋鼠”相关音乐素材，如卡通片“Kangaroo Jack”等。
2. 在班级中播放音乐，引导幼儿听音乐，找寻其中的节奏和旋律。
3. 然后，老师介绍“袋鼠”这个动物，让幼儿利用本身的想象绘画出袋鼠的形象。
4. 接下来，老师与幼儿一起唱歌《袋鼠早操》，让幼儿学会唱歌和动作，跟随音乐活动身体。
5. 在唱歌过程中，老师可以介绍袋鼠的一些基本习性和特征，让幼儿在唱歌的同时学习了解袋鼠。
6.经过几次唱歌后，在活动的最后，让幼儿自由表达本身对袋鼠的感觉和情感，并激励他们在叙述时多动手，多表达。
反思：
这次音乐活动中，幼儿们通过音乐和唱歌，了解袋鼠及其特征，并磨练了本身的语言表达本领和动手本领，达到了预期的目标。
但是，活动过程中幼儿的注意力比较分散，很难专注听音乐和唱歌，下一次可以加入更多互动、游戏和趣味性的内容，提高幼儿的参加度和爱好，让他们更自动地参加和表达。
同时，在介绍袋鼠的基本特征和习性时，可以用多媒体或实物图片等更实在的形式让幼儿更好的理解和记忆。
幼儿园小班音乐艺术领域教案《袋鼠》
1. 认知目标：让幼儿了解袋鼠的特点和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：通过模仿袋鼠跳跃，锻炼幼儿的手脚协调能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解袋鼠的特点和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
难点：通过模仿袋鼠跳跃，锻炼幼儿的手脚协调能力和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、音乐、袋鼠玩偶等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适宜进行音乐活动的设施。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察袋鼠的图片和视频，引导幼儿说出袋鼠的特点，如长长的尾巴、大脚丫等。
2. 袋鼠知识讲解：简要介绍袋鼠的生活习性，如生活在澳大利亚、善于跳跃等。
3. 音乐欣赏：播放袋鼠跳跃的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
4. 模仿袋鼠跳跃：教师示范袋鼠跳跃的动作，引导幼儿模仿，注意手脚协调。
5. 袋鼠舞会：组织幼儿进行袋鼠跳跃比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对袋鼠知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在模仿袋鼠跳跃时的动作协调性和节奏感。
3. 关注幼儿在活动中的情感表现，如热爱大自然、关心动物等。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在家中模仿袋鼠的行为，鼓励家长记录幼儿的可爱表现。
2. 环境创设：在教室一角设置“袋鼠之家”，放置袋鼠玩偶、图书等相关材料，引导幼儿自主探索。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂组织等。
2. 针对幼儿的表现，调整教学策略，以更好地满足他们的学习需求。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，观察真实的袋鼠，加深他们对袋鼠的认识。
2. 开展“袋鼠创意绘画”活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的袋鼠。
九、教学评价反馈：1. 根据家长提供的幼儿在家中模仿袋鼠的表现，给予评价和反馈。
2. 在课堂上展示幼儿的绘画作品，让大家共同欣赏和评价。
十、教学总结：1. 总结本次教学活动的成果，如幼儿对袋鼠的认识、技能掌握等。
幼儿园小班音乐教案《袋鼠》含反思
幼儿园小班音乐教案《袋鼠》含反思一、教案设计1. 教学目标①了解袋鼠的生活习性和特点。
②听懂《袋鼠》歌曲的歌词，并能用简单的肢体动作仿照歌曲中的袋鼠跳动。
③激发幼儿的情感认知本领，培育其察看、感知和表现本领。
2. 教学内容《袋鼠》歌曲和袋鼠的生活习性和特点。
3. 教学方法①案例法：通过察看袋鼠图片，了解袋鼠的生活习性和特点。
②讲解法：讲解歌曲歌词的含义和肢体动作的要领。
③游戏法：通过仿照袋鼠跳动，激发幼儿情感认知本领。
4. 教学步骤（一）热身环节1、口胡操：请幼儿跟着老师的口号做口腔操：张口、闭口、左右摇摆、上下运动、绕口令等。
2、身体操：请幼儿做一些简单的身体运动，如：举手、转圈、慢跑等。
3、音乐听辨：放一段生动有趣味的插曲让幼儿听，让幼儿自由想象本身身处其中，想象场面，培育幼儿的想象本领。
（二）重点环节1、引入袋鼠：老师出示袋鼠的图片，引导幼儿通过图片认得袋鼠。
2、讲解歌曲及歌词：老师播放《袋鼠》歌曲，并介绍歌曲及歌词的内容。
3、肢体动作教学：老师依据歌曲的节奏和歌词的意思，向幼儿讲解肢体动作的要领，并示范。
4、仿照跳动：老师带领幼儿进行仿照跳动的活动，激发幼儿情感认知本领。
（三）拓展环节1、综合游戏：请幼儿在老师的引导下，自由仿照其他动物的肢体动作，结合本身的想象，表现出不同的感受。
2、手工制作：请幼儿用纸折叠制作出可爱的袋鼠，并给袋鼠起个名字。
（四）总结环节老师带领幼儿回顾整个教学过程，让幼儿在交流中总结学到的学问和体验体会。
二、教学反思此次教学主题为《袋鼠》。
在教学过程中，我采纳了案例法、讲解法和游戏法等不同的教学方法，通过袋鼠图片的呈现，让幼儿了解了袋鼠的生活习性和特点，并通过《袋鼠》这首歌曲的引入，进一步让幼儿了解了袋鼠的形象和方式。
在教学肢体动作时，我重视向幼儿传授正确的肢体动作要领，并反复示范，让幼儿在练习中渐渐把握。
在仿照袋鼠跳动的活动中，我特别强调幼儿情感认知本领的激发，通过幼儿的自动表现，进一步呈现幼儿的表现本领和想象本领。
小班音乐优质课教案及教学反思《袋鼠》
小班音乐优质课教案及教学反思《袋鼠》一、课程背景本音乐课程适用于小班幼儿（3-4岁），以激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐感知和表达能力为核心目标。
本节课的主题是《袋鼠》，通过有趣的歌曲和活动，让幼儿了解袋鼠这种动物，并在音乐中感受袋鼠的奇妙跳跃。
二、教学目标1.让幼儿了解和认识袋鼠这种动物；2.培养幼儿的音乐感知能力，包括节奏感和音高感；3.培养幼儿的表达能力和协作意识。
三、教学准备1.PPT幻灯片；2.音乐播放设备；3.小提琴或其他乐器；4.袋鼠图片或画册。
四、教学过程1. 温暖活动（5分钟）•引导幼儿进行身体放松操，如摇动手臂、转动腰部等。
2. 导入新知（10分钟）•准备一些袋鼠的图片或画册，给幼儿展示，引导幼儿观察袋鼠的形态特征，如大耳朵、长尾巴等。
3. 歌曲欣赏与学唱（15分钟）•播放《袋鼠跳跳跳》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
•逐句教唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
4. 袋鼠串词活动（15分钟）•将歌曲的关键词写在卡片上，让幼儿分发到手中。
•播放歌曲时，幼儿按顺序出示自己手中的卡片，完成“袋鼠串词”的活动。
5. 手偶剧表演（20分钟）•将幼儿分为小组，每个小组配备一只袋鼠手偶。
•老师示范如何使用手偶，然后让小组自由发挥，展示自己的袋鼠表演。
6. 乐器合奏（15分钟）•引导幼儿使用小提琴或其他乐器，模仿袋鼠跳跃的声音。
•老师带领幼儿一起进行简单的合奏活动。
7. 教学反思（10分钟）在本节课中，幼儿通过歌曲欣赏、学唱和手偶剧表演等活动，对袋鼠这种动物有了初步的了解。
同时，幼儿也在音乐中感受到了袋鼠跳跃的节奏和力量。
通过合作和表演，幼儿的表达能力和协作意识也有所提升。
然而，在教学中也存在一些不足之处。
首先，对于3-4岁的幼儿，他们的注意力较短，需要更多的互动和多样性的活动来保持兴趣。
其次，在合奏活动中，乐器的选择可能需要更多的考虑，以适应幼儿们的使用能力。
五、教学反思通过本节课的教学，我认为幼儿的参与度还是很高的，他们积极参与了各种活动，并且对袋鼠这种动物产生了浓厚的兴趣。
2023最新-小班音乐活动：《袋鼠》优秀7篇
小班音乐活动：《袋鼠》优秀7篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？为您精心收集了7篇《小班音乐活动：《袋鼠》》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
小班袋鼠教案篇一活动背景：刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢？我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，我设计了本次语言活动。
活动目的：1、通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。
2、通过本节活动增强幼儿的`独立性。
3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情。
活动准备：字卡三张，小袋鼠挂图一幅活动过程：一、导入活动：教师：“小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？”（小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？”（幼儿急切地回答“想”）二、新授生字儿歌：1、教师出示挂图“是什么？”（幼儿齐声说“小袋鼠”）教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。
2、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用？”（戴娅妮说：“是盛好吃的。
”吴锦浩说：“是让小袋鼠坐在里面的”教师“看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊！”教师出边做动作边念儿歌的上半段，教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对？”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱？”（幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”）3、教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝”（幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说：“我是好宝宝”）教师念儿歌下半段。
小班音乐教案及教学反思《袋鼠》
小班音乐教案及教学反思《袋鼠》教案教学目标：1.了解袋鼠的外貌特征和生活习性。
2.掌握歌曲《袋鼠》的曲调和歌词。
3.培养学生的音乐欣赏和表演能力。
教学内容：1.了解袋鼠的外貌特征和生活习性，通过图片和简短的介绍进行教学。
2.学习歌曲《袋鼠》的曲调和歌词，进行口头教学，逐句解读歌词，重点讲解歌词中的关键词汇和表达方式。
3.学习歌曲的歌唱和表演，根据歌曲的节奏和情感进行肢体表演和舞蹈。
教学过程：1.通过图片和简短的介绍，向学生展示袋鼠的外貌特征和生活习性。
2.播放歌曲《袋鼠》，让学生聆听。
然后逐句解读歌词，重点讲解歌词中的关键词汇和表达方式。
3.引导学生一起唱歌，根据歌曲的节奏和情感进行肢体表演和舞蹈。
可以设计简单的动作和舞蹈动作，让学生跟着音乐进行表演和舞蹈练习。
4.整合歌唱和表演，让学生进行小组合作，分角色进行歌曲的表演。
每个小组进行表演后，可以给予观众的评价和回馈。
教学反思这节课的教学目标是让学生了解袋鼠的外貌特征和生活习性，掌握歌曲《袋鼠》的曲调和歌词，培养学生的音乐欣赏和表演能力。
在课堂教学中，我主要通过图片和简短的介绍来让学生了解袋鼠的外貌特征和生活习性。
通过播放歌曲，逐句解读歌词，让学生掌握歌曲的曲调和歌词。
同时，通过肢体表演和舞蹈的方式，培养学生的音乐表演能力。
整节课的教学效果还可以，学生们对袋鼠的外貌特征和生活习性有了初步的了解，对歌曲的曲调和歌词也掌握得比较熟练。
但是在表演环节中，学生们的配合还不够默契，有的学生动作不协调，没有跟上音乐的节奏。
在下一次的教学中，我会加大对学生的练习和引导，提前设计好学生的表演动作和舞蹈动作，并加强学生之间的合作与默契。
另外，我会在课后给予学生针对性的反馈和评价，鼓励他们在表演中发挥更多的创造力和个性化的表达。
同时，我也会继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，让学生更好地掌握音乐知识和技能，培养他们的音乐兴趣和能力。
小班音乐优质课教案及教学反思《袋鼠》
小班音乐优质课教案及教学反思《袋鼠》
1. 教学目标
1.了解袋鼠的形态和习性；
2.掌握《袋鼠跳跳跳》的歌词和旋律；
3.通过音乐活动提高幼儿的音乐素养和身体协调能力。
2. 教学内容
1.袋鼠的形态和习性；
2.《袋鼠跳跳跳》的歌词和旋律。
3. 教学过程
3.1 热身活动
1.观察图片，介绍袋鼠的形态和习性；
2.引导幼儿模仿袋鼠的跳跃动作。
3.2 正式教学
1.教唱《袋鼠跳跳跳》的歌词和旋律；
2.带领幼儿跳跃、跳舞，并配合歌曲节奏。
3.3 结束活动
1.复习所学内容；
2.自由活动。
4. 教学反思
此次教学中，我充分利用了幼儿热爱音乐、喜欢运动的特点，通过袋鼠这个可爱的形象，让幼儿在音乐活动中畅快地运动和学习。
在教学过程中，我注意到幼儿对袋鼠的认知和喜爱程度较高，但他们难以掌握歌曲的旋律和歌词。
针对这一现象，我在教学中停顿和分段，反复唱和模仿，让幼儿逐渐熟悉和掌握整首歌曲。
在热身活动和结束活动中，我注重引导幼儿模仿袋鼠的跳跃动作，让他们在音乐和运动中学到形态和协调。
在自由活动中，我放松规定，鼓励幼儿自由发挥，从而实现了教学目标。
总体而言，此次小班音乐优质课教案及教学反思《袋鼠》的实施效果较好，幼儿积极参与，学到了知识，提高了身体素质，实现了全面发展。
袋鼠小班 小班音乐活动教案《袋鼠》(9篇)
袋鼠小班小班音乐活动教案《袋鼠》（9篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？本页是细致的小编小月月帮助大家分享的9篇小班音乐活动教案《袋鼠》，仅供参考，希望对大家有一些参考价值。
小班袋鼠教案篇一活动目标：1、乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐。
2、养成良好的操作习惯，能保持作品的整洁和美观。
3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。
活动准备：1、教师准备：水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小脚》的律动音乐等。
2、幼儿经验准备：有过装饰物品的经验。
活动过程：1、创设情境，谈话引出活动。
指导语：秋天来了，天气变凉了，小朋友的脚上都穿上了袜子……2、幼儿欣赏袜子。
（1）引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子（幼儿所穿袜子为黑白两种颜色）。
（2）引导幼儿观察教师带来的花袜子，说说自己喜欢哪双袜子？为什么？（3）教师用儿歌进行小结。
3、引导幼儿观察活动的材料，介绍材料的操作方式。
4、幼儿自由分组，装饰袜子，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆装饰。
5、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。
活动说课：一、选材。
该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。
因为袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。
但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间，孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活，稳定了情绪，所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。
将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画（玩色）活动，调动孩子参与活动的兴趣，让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美，通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能，例如拓印、绘画的方法。
体验到成功的快乐。
这也正好符合了《幼儿园指导纲要》中艺术领域的目标要求。
二、重点和难点分析教材后，我将本次活动的`重点定在情感目标上，就是要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。
幼儿园小班音乐教案：《袋鼠》
幼儿园小班音乐教案：《袋鼠》【6篇】幼儿园小班音乐教案：《袋鼠》篇一活动目标：1、通过反复感受，初步把握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。
2、会听音乐做嬉戏，体验角色嬉戏的欢乐，能遵守嬉戏规章。
活动预备：录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反响。
活动过程：一、开头局部1、练声A：1 3 1 3 ∣ 5 —∣ 5 3 5 3 ∣ 1 —‖小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1 2 3 4 ∣ 5 —∣ 5 4 3 2 ∣ 1 —‖小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！B：1 3 1 3 ∣ 5 5 。
∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 。
‖小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！1 2 3 4 ∣ 5 5 。
∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 。
‖小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！2、听音乐嬉戏A——活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物欢乐的自由嬉戏。
B——消沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物马上原地蹲下不动。
A——活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复欢乐的自由嬉戏状态。
3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣“小朋友的”歌声吸引了很多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）4、引导孩子热忱有礼貌地向袋鼠问好二、根本局部1、感受旋律（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。
“我知道今日很多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢送我们吗？”“小班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好）（2）教师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。
“袋鼠妈妈和她的乖乖还预备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”（3）提问歌曲内容，幼儿泛说“歌曲里唱了些了什么？”（4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来认真听一听。
”（5）教师提问，教师用歌句总结答复，帮忙幼儿记忆歌词A：袋鼠妈妈有个什么？B：袋袋里面装着什么？C：妈妈和乖乖怎样？（6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。
小班音乐优质课教案及教学反思《袋鼠》
小班音乐优质课教案及教学反思《袋鼠》一、教学目标1.了解袋鼠这种动物的特点和生活习性。
2.能够唱出《袋鼠跳舞》歌曲的歌词。
3.通过动作和歌曲，表现出袋鼠的形象和特征。
4.培养幼儿学习和合作的能力。
二、教学准备1.《袋鼠跳舞》歌曲CD或录音设备。
2.用于练习动作的袋鼠玩具或图片。
3.用于练习节奏和打拍子的小鼓和手拍器。
4.掌声卡片和奖励小礼品。
三、教学步骤第一步：引入1.手拿着袋鼠玩具（或图片）进入教室，向幼儿展示袋鼠的形象，并介绍袋鼠的特点和生活习性。
2.通过积极互动，与幼儿分享袋鼠的优秀职业素养，如勇敢、敏捷、毅力等。
3.介绍本堂课的主题：《袋鼠跳舞》。
第二步：唱歌学唱1.播放《袋鼠跳舞》的歌曲。
2.让幼儿先跟着歌曲的节奏打手拍，然后唱出歌词：“袋鼠跳舞跳跳跳…”。
3.逐句教唱歌曲的歌词，并利用袋鼠玩具或图片辅助幼儿学唱。
第三步：学跳舞1.播放歌曲，并让幼儿跟着音乐和节奏一起跳舞，模仿袋鼠的跳跃和姿势。
2.按照一定的节奏和规律，教授幼儿简单的手脚动作，让幼儿能够充分体验跳舞的快乐和乐趣。
第四步：合作表演1.将幼儿分成几组，每一组都要选择一位代表幼儿来进行表演。
2.先由老师来示范一遍，然后每组幼儿分别上台表演。
3.表演结束后，老师和其他幼儿热烈鼓掌，同时发放掌声卡片和奖励小礼品。
四、教学反思通过本次小班优质音乐课的教学实践，我认为自己有以下几点收获和不足：收获1.培养了幼儿的团队协作精神。
通过分组和表演，在激发幼儿学习热情的同时，还能够加强幼儿的团队合作能力。
2.增强幼儿的音乐感知和节奏感。
通过唱歌、跳舞，幼儿的音乐感知和听觉记忆得到了大大的提升。
3.培养了幼儿的审美能力和表现欲望。
在进行音乐创意表演的过程中，幼儿不仅能够充分表现自己的创意和表演能力，同时也能够发挥自己的审美能力，感受美的力量。
不足1.教学时间安排较紧张。
由于时间的限制，而本次课程涵盖的内容较多，故安排时间上略显紧张，需要进一步优化和调整。
小班袋鼠教案15篇
小班袋鼠教案15篇小班袋鼠教案1目标：1、通过游戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作。
2、喜爱参加游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。
3、商讨游戏规章，体验合作游戏的欢乐。
4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
预备：4个不同颜色的大布口袋〔里面装着沙子〕、平衡木、过程：1、预备活动：动物仿照动作。
2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的.四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规章：当袋鼠妈妈需要要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
反思小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规章，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部能量。
设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习爱好，让孩子在活动的过程中去发觉问题，拓展思维，让他们在尽享学习胜利的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。
小百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。
其中，有些种类为澳大利亚独有。
不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。
袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。
小班袋鼠教案2活动目标：1、理解儿歌内容2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美3、能用肢体动作大胆的表演儿歌4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
活动重点：理解儿歌内容，并感受儿歌带来的乐趣活动难点：能用肢体动作大胆的表演儿歌活动方法：讲解法、表演法活动预备：1、音乐《袋鼠爱跳高》2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片活动过程：一、导入：1、师：今日呢有客人老师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？2、请小伙伴们起立，跟着老师一起做："张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶"3、小伙伴们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢？二、出示动物身体部分图片1、师："今日我们班上来了几位神奇的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？〔出示图片〕猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。
幼儿园小班音乐教案：《袋鼠》【锦集10篇】
幼儿园小班音乐教案：《袋鼠》【锦集10篇】幼儿园小班音乐教案篇1活动目标：1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。
重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。
难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。
活动准备：1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程：1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入（1）师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好——"你好，你好，你们好（激发幼儿对打招呼的兴趣）。
（2）师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗？（让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好）。
（3）师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢？记得要先向大家问好哦"（这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好）。
2、学习歌曲《你好》（1）师："今天卢老师请来了小客人——泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢——有节奏地（你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你们好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。
（通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好）。
（2）师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"（听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲）好听吗？让我们跟着泰迪一起唱一唱（幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习）。
小班音乐活动教案《袋鼠》(优秀5篇)
小班音乐活动教案《袋鼠》（优秀5篇）小班音乐活动教案《袋鼠》篇一活动目标1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。
2、能产生爱护小动物的美好情感。
活动准备发响的小乐器人手一个。
活动过程一、复习律动《向前走》。
1、在教师的带领下，幼儿唱边做动作。
2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。
二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。
教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。
三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲内容。
四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的快乐。
五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。
教师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！”小班音乐活动教案《袋鼠》篇二活动目标：1、组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。
2、启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。
3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。
活动准备：1、袋鼠的图片，2、袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干3、录音机和磁带活动过程：一．听音乐跟老师做动作二．新教歌曲1、教师出示图片你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？（喜欢！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！2、学唱歌曲袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。
我们先来听一听。
（教师放录音机一遍。
）刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。
乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。
）请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。
小班音乐优质课教案及教学反思《袋鼠》
小班音乐优质课教案及教学反思《袋鼠》小班音乐优质课教案及教学反思《袋鼠》一、教学目标：1. 能辨认出音乐中的高低、快慢、强弱等基本元素。
2. 能模仿音乐中的声音、节奏。
3. 培养孩子们的音乐创造力和表现力。
二、教学重点：1. 能模仿音乐中的动物叫声。
2. 能准确地辨认并表示音乐中的情感色彩。
三、教学准备：1. 葫芦丝、小鼓、木鱼等乐器。
2. 键盘或播放器。
3. 显示器或幻灯片。
四、教学过程：1. 上课前：播放音乐《袋鼠》，孩子们认真听，观察并且感受音乐的情感色彩，引导孩子们眼神跟随快乐的节拍。
2. 具体教学：（1）. 指导孩子们模仿音乐中的袋鼠叫声，本节课的主要乐器是葫芦丝，调弦之后，引导孩子们学习如何按住指穴，并让孩子们轮流吹奏，达到模仿的目的。
（2）. 首先播放音乐，孩子们根据音乐的快慢、高低，依照音乐的节奏弹击小鼓、木鱼以及其它乐器。
（3）. 点播音乐，老师面向孩子们演奏突出乐器的部分，例如葫芦丝、小鼓和木鱼。
引导孩子们唤出自己的感觉，表达音乐带给人们的视觉、感官和情感的联想。
（4）. 分组合唱，让孩子们在自己所在的小组跟随音乐，用自己的声音来唱出音乐中袋鼠的叫声。
通过演唱，培养孩子们的音乐鉴赏能力，提高自己的音乐表现力。
3. 课堂反思：此堂音乐课，我认为是比较成功的。
孩子们很喜欢袋鼠叫声的模仿和乐器的演奏，他们吸收能力很强，很快就能理解和模仿和学习。
但是，也存在一些不足，因为孩子年龄较小，难以把握音乐节拍和节奏，同时对音乐本身意境的深层次理解还有待提升。
在下一次的课堂教学中，我会更好地引导孩子们深入理解这首歌曲，不断培养他们的音乐表现力。
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小班音乐活动《袋鼠》
小班音乐活动：《袋鼠》
活动目标：
1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。
2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。
活动准备：
录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、
幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应
活动过程：
一、开始部分
1、练声
A： 1 3 1 3 ∣ 5 —∣ 5 3 5 3 ∣1 —‖
小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1 2 3 4 ∣ 5 —∣5 4 3 2 ∣1 —‖小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！
B： 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣1 1 . ‖
小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！
1 2 3 4 ∣5 5 . ∣5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖
小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！
2、听音乐游戏
A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。
B——低沉缓慢的旋律：<BR><P></P>幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。
A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。
3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣
“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）
“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）
4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好
二、基本部分
1、感受旋律
（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。
“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”
“小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好）
（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。
“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”
（3）提问歌曲内容，幼儿泛说
“歌曲里唱了些了什么？”
（4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。
”
（5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词
A：袋鼠妈妈有个什么？
B：袋袋里面装着什么？
C：妈妈和乖乖怎样？
（6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。
2、歌表演
（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣
“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”
（2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。
（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部）
（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。
（如亲吻等动作）3、亲子游戏
“今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。
（爷爷奶奶、外公外婆）
4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。
“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B）
“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）
4、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。
“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”
A：歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。
B：低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。
A：回复《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。
三、结束部分
带幼儿去室外游戏——活动结束
“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。
”。