九年级物理下册《电功率》学案1苏科版
15.2电功率(1)导学案-苏科版九年级物理下册
15.2电功率（1）导学案苏科版九年级物理下册一、教学内容1. 电功率的概念：电功率是表示电流做功快慢的物理量，单位是瓦特（W）。
2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
3. 电功率的应用：通过电功率的概念和计算公式，可以分析电路中电能的消耗情况，以及用电器的使用效率。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 培养学生运用电功率的知识分析电路问题的能力。
3. 通过对电功率的学习，提高学生对物理学科的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算公式的理解，电功率的应用。
难点：电功率公式的灵活运用，对电路中电能消耗情况的分析。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电流表、电压表。
学具：课本、练习册、笔记本、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些常见的用电器，如电灯、电视、电风扇等，让学生思考这些用电器工作时消耗的电能是如何转化为其他形式的能量的。
2. 知识讲解：讲解电功率的概念，通过示例让学生理解电功率是表示电流做功快慢的物理量。
接着介绍电功率的计算公式P = UI，并解释各个参数的含义。
3. 例题讲解：给出一个简单的例题，如一个电压为220V的电路，通过的电流为1A，让学生运用电功率公式计算电路的电功率。
通过解题过程，让学生掌握电功率的计算方法。
4. 随堂练习：给出几道练习题，让学生独立完成，检验学生对电功率知识的掌握程度。
5. 课堂讨论：讨论电功率在实际生活中的应用，如如何通过电功率分析家用电器的工作情况，如何选择合适的电器等。
6. 板书设计：黑板上写出电功率的定义、计算公式，以及一些关键点，如电压、电流等。
7. 作业设计：布置几道作业题，包括计算题和应用题，让学生巩固电功率的知识。
题目1：一个电压为110V的电路，通过的电流为2A，求电路的电功率。
题目2：一个电灯的功率为40W，工作时间为2小时，求消耗的电能。
九年级物理下册《电功率》学案1苏科版
九年级物理下册《电功率》学案1苏科版电功率（1）【教学时间】【教者】【教学目标】．知道电功率的物理意义，计算公式及单位，学会运用公式进行简单的计算。
2．知道用电器的额定功率和实际功率。
【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：．电功率是描述的物理量。
2．电功率的计算公式为P=，可以将其变形为U=，I=；若将欧姆定律公式代入到电功率的计算公式中，你还可以得到P=，P=。
3．电功率的单位为，简称，符号为。
它的单位还有、，换算关系为。
4．用电器在下工作时的功率叫作额定功率；用电器时的功率叫作实际功率。
四、合作互学和交流助学（一）电功率．预习探学：交流“预习探学”中第1、2、3题。
2．典型例题：例1小明家有一个旧式电熨斗，将其接入220V的电路中时，通过的电流为4.5A，这个电熨斗的电功率是多大？若熨烫一件衣服电熨斗需连续工作10min，则这段时间内，电流做了多少功？合多少千瓦时？例2两个电阻R1>R2，分别用P1和P2表示它们的电功率，下列说法中正确的是（）A．当电阻丝R1和R2串联接入电路中时，电功率P1<P2B．当电阻丝R1和R2并联接入电路中时，电功率P1>P2c．电功率P1一定大于P2D．电功率P1可能小于P2也可能大于P2例3把10Ω和20Ω的两个电阻串联接在12V的电源上，它们消耗的电功率之比为（）A．1：2 B．2：1 c．1：1 D．1：4（二）用电器的额定功率．预习探学：交流“预习探学”中第4题。
2．观察课本P9“图15-5一些家用电器的额定功率值”，了解一些常见家用电器的额定功率值，知道其物理意义。
3．典型例题：例4一只标有“PZ220—100”字样的灯泡，该灯泡正常发光时，则：（1）通过灯丝的电流是多大？（2）灯丝的电阻是多少？（3）工作10min，灯泡消耗多少电能？（4）1kw·h的电能可供该灯泡正常发光多少小时？例5小华发现家里电能表的示数在40min内变化了1.2kw·h，则他家用电器的实际功率是多大？如果电能表能正常工作的最大电流为10A，那么电路中还能不能再接入一个额定功率为800w的电饭锅？例6LED灯具有节能、环保等特点。
2019-2020年九年级物理下册 15.2 电功率学案1苏科版
2019-2020年九年级物理下册 15.2 电功率学案1苏科版
自我评价：______ 学科长评价：_______ 组长评价：______ 教师评价：_______
电功率课堂检测
班级:__________ 组名:__________姓名:__________使用时间：__________
某灯泡接在220V的电路中时，消耗的电功率是40W，求通过灯丝的电流是多大？
1 / 2
某电视机的电功率是250W，正常使用3h用多少度电？合多少焦耳？
2度电可使100w的灯泡工作多少小时？
家庭电路中一只灯泡连续工作25h用了一度电，这只灯泡工作时的电功率和电流分别是多大？
5.小红家的电能表上标有“3000/kW•h”的字样，现小红利用该电能表测量家中电热取暖器的，当取暖器单独工作时，电能表的转盘在90s内转了60圈，则取暖器消耗的电能是多少？电功率是多少？
-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
第二节《电功率》教案(苏科版初三下)1
第二节《电功率》教案（苏科版初三下）1［设计意图］电功率和电功一样是电学中重要的物理量，而许多学生在明白得时经常混淆这两个物理量复习时应重在明白得，可与电功做比较，注意概念之间的联系和区不。
而测量小灯泡的电功率并将额定功率与实际功率加以比较，是电学中重要的实验之一，所涉及的动手能力与实验操作能力也是学生的薄弱环节，复习时要着重关注。
［复习目标］1、认知目标复习〔1〕明白得电功率概念，明白得电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的运算；〔2〕能区分用电器的额定功率和实际功率；2、技能目标培养明白得测定小灯泡电功率的方法，能依照测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究明白在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；3、情感目标表达通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度［复习重点和难点］1、复习重点明白得电功率概念，并能进行简单的运算；能区分用电器的额定功率和实际功率；明白并明白得测定小灯泡电功率的方法施教策略学生自主复习，教师引导分析归纳2、复习难点区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的运算；依照测量电功率的实验需要，能正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；克服方法典型例题讲解交给学生方法，对比〔或类比〕分析，强化训练［教具和学具］多媒体电脑实物投影［课前预备］1、电功率是反映什么的物理量?2、电功率的定义是什么?电功率的运算公式是什么?电功率的单位是什么?3、其他运算电功率的公式有哪些？有何区不？4、什么叫额定功率?额定功率与实际功率有什么不同?5、测定小灯泡额定功率实验中,需要哪些器材?在实验中应注意哪些咨询题?请画出实验电路图。
［教学过程］及时刻分配教师主导学生主体点评一、差不多概念的复习〔用时5分钟〕二、要紧复习过程〔共38分钟〕今天复习的是电功率，我们明白既是电学的重点，更是难点。
《第十五章二、电功率》学历案-初中苏科版九年级下册
《电功率》学历案（第一课时）一、学习主题本次学历案的主题为《电功率》，作为初中物理课程的重要一环，本主题将带领学生了解电功率的基本概念、单位及其在日常生活中的应用。
通过本课的学习，学生将掌握电功率的计算方法，理解电功率与电压、电流的关系，为后续学习电学知识打下坚实的基础。
二、学习目标1. 掌握电功率的基本概念和单位，能够正确使用电功率的符号和单位。
2. 理解电功率与电压、电流的关系，掌握欧姆定律在电功率计算中的应用。
3. 通过实例分析，了解电功率在日常生活中的应用，提高学生的实际应用能力。
4. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的科学素养。
三、评价任务1. 掌握程度评价：通过课堂提问和课后小测验，检查学生对电功率基本概念和单位的掌握情况。
2. 应用能力评价：通过让学生分析生活中的电功率问题，评价学生的应用能力和理解程度。
3. 过程表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力和思考能力等方面。
四、学习过程1. 导入新课：通过生活中的实例引出电功率的概念，如家庭用电量的计算、电器产品的功率标识等。
2. 新课讲解：讲解电功率的基本概念、单位及符号，通过图示和实例帮助学生理解。
讲解欧姆定律在电功率计算中的应用，引导学生掌握电功率的计算方法。
3. 互动探究：通过小组讨论、实验探究等方式，让学生亲自动手测量电器的电功率，加深学生对电功率的理解。
4. 总结归纳：总结电功率的基本知识点，强调重点和难点，帮助学生巩固所学内容。
五、检测与作业1. 课堂小测验：进行电功率相关知识的课堂小测验，检查学生对电功率基本概念和单位的掌握情况。
2. 作业布置：布置与电功率相关的作业题，包括计算题和应用题，帮助学生巩固所学内容。
3. 学习反思：引导学生进行学习反思，总结本课学习的收获和不足，为后续学习做好准备。
六、学后反思学生在学习完本课后，应该对自己的学习过程进行反思。
首先，要反思自己是否掌握了电功率的基本概念和单位，是否能够正确使用电功率的符号和单位。
2021电功率-苏科版九年级物理下册学案
【复习目标】1、熟练掌握电功率的计算方法2、掌握如何利用用电器的铭牌来计算各物理量3、掌握额定功率和实际功率的计算思路【基础知识】一、电功率：1、用途：表示的物理量2、含义：电流在的功3、定义：跟的比值4、单位：符号1W=J/S单位换算：1KW=W 1MW=KW=W二、电功率的计算公式：1、定义式：原始公式：这两个公式使用于2、导出公式：或这两个公式只适用于3、纯电阻电路：叫纯电阻电路。
三、额定功率与实际功率：1、额定电压（U额）：；额定功率（P额）：2、实际电压（U实）：；实际功率（P实）：上述四个物理量中，不变的是、；变化的是、四、测量小灯泡的电功率：1、实验原理：2、实验器材：3、实验电路图：画在表格里4、多次实验的目的：【例题分析】例题1如图是测量额定电压为2.5V 小灯泡电功率的电路图，下表是实验记录的数据，请回答下列问题： 1、将表格中空缺的部分填写完整2、小灯泡的额定功率是W3、由表格可知:灯泡的亮度由功率决定，而与功率无关4、由表格的数据你还发现了灯泡的电阻 拓展一：缺少电压表测小灯泡的额定功率电源，电流表，开关、单刀双掷开关各一个、定值电阻R0，待测小灯泡（额定电压为U0）要求：画出电路图，并写出主要的实验步骤，写出额定功率的表达式小灯泡的规格 电压表的示数 U/V 电流表的示数 I/A 小灯泡的亮度 小灯泡的功率 P/W 额定电压 U 额=2.5V2.0 0.44 较暗 2.5 0.503.00.52很亮拓展二：缺少电流表测小灯泡的额定功率电源，电压表，开关、单刀双掷开关各一个、定值电阻R0 ( 阻值已知 ) ，待测小灯泡（额定电压为U0）要求：画出电路图，并写出主要的实验步骤，写出额定功率的表达式例题2一台饮水机的铭牌如下表，工作电路如图所示，S0是温控开关，可以自动控制饮水机的加热或保温状态．问： （1）将1kg 的水从20℃加热到70℃，水吸收的热量是多少? [c 水=4.2×103J ／（kg ·℃）] （2）饮水机在加热状态下正常工作15min ，消耗的电能是多少?（3）若在保温状态下，饮水机消耗的功率是44W ，则R2的阻值热水箱容量1.5L 额定电压 220V加热功率600W是多少?例题3小明家电热吹风机的铭牌如表格所示，其工作原理如图甲所示。
苏科版-物理-九年级下册-学案115.2电功率
电功率【学习目标】1、理解电功率概念以及物理意义；2、理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；3、能区分用电器的额定功率和实际功率；【学习过程】一、复习引入在家庭电路中柜式空调工作的电流约为10A，工作1h消耗多少电能？电流做了多少功？二、电功率（1）意义：电功率是描述电流的物理量（2）定义：电流在内所做的功叫做电功率，也用字母________来表示。
（3）功率的原始公式：________。
电功率公式：_______。
变形式：______,______。
（4）国际单位：________，组合单位：_______,其他常用单位：___________。
电功率1W 的含义：_________________________________。
三、用电器的额定功率和实际功率活动1：阅读下列家用电器的铭牌，能明白铭牌中给我们的电学信息。
（220V）额定电压：表示该用电器时的电压。
（50 Hz）频率：表示这个用电器应在50Hz的交流电路中使用。
（1000W）额定功率：用电器在下正常工作时的。
活动2：如图所示的白炽灯上标有“PZ220-25”字样，它的含义是什么？该灯的额定电流多大？该灯的电阻多大？（忽略温度的影响）思考一：我们的家用电器铭牌上的额定电压为何都为220V？答：______________。
思考二：如果将一个额定电压为110V的用电器直接接入到我国的家庭电路的电压下会导致什么后果？答：______________。
活动3：阅读课本的资料，了解一些家用电器的电功率，并回答下列问题。
问题一：一台挂壁式空调正常工作1小时，约消耗多少ｋW·h的电能？计算：W＝_______＝kW×ｈ＝ｋW·h问题二：一台彩电每天观看两小时，约消耗多少kw·h的电能？【学得怎样】1、小明家有一电熨斗，将其接入220V的家庭电路中，通过的电流为4.5A，这个电熨斗的电功率多大？若烫一件衣服需要连续工作10min，在这段时间内电流做了多少焦的功？合多少kw·h？2、某段导体两端的电压为24V时，通过的电流是0.5A，则导体的电阻为多少Ω？它消耗的电功率是多少W？通电10s产生的热量是多少J？3、一个电阻24Ω的灯泡，接在12V的电源两端，它的电功率是多少？如果电阻两端的电压变为6V，电阻的电功率又是多少？【反馈巩固】1、在如图所示的电路中，定值电阻R2阻值为10欧，电源电压为3伏且保持不变，当电键S闭合后，干路中的电流为1安，求：①通过电阻R2的电流；②电路消耗的总电功率．2、图示电路中，电源电压不变，小灯泡L标有“2.5V 1.25W”字样，变阻器R的最大阻值为40Ω，闭合开关，当滑动变阻器接入电路的阻值为4Ω时，小灯泡L恰好正常发光．求：（1）电源电压：（2）小灯泡在此电路中的最小功率．答案【学得怎样】1、解：电熨斗熨烫衣服，已知电路中的电压U=220V，通过电熨斗的电流I=4.5A，电熨斗的功率：P=UI=220V×4.5A=990W；熨烫一件衣服需10min．电流做功：W=Pt=990W×600s=5.94×105J；答：这个电熨斗的电功率是990W；在这段时间内，电流做了5.94×105J功．2、解：（1）∵I=U/R，∴导体的电阻：R=U/I=24V/0.5A=48Ω；（2）P=UI=24V×0.5A=12W；（3）Q=I2Rt=（0.5A）2×48Ω×10s=120J．答：导体的电阻为48Ω；它消耗的电功率是12W；通电10s产生的热量是120J．3、解：当电压为U=12V时，电功率为：因为电阻不变，则当电压为U′=6V时，电功率为：答：在电压为12V的电源两端，它的电功率是6W；如果灯泡两端的电压变为6V，灯泡的电功率又是1.5W．【反馈巩固】1、解：由电路图可知，当电键S闭合后，两电阻并联，电流表A测R2支路的电流．①因并联电路中各支路两端的电压相等，所以，通过电阻R2的电流：②电路消耗的总电功率：P=UI=3V×1A=3W．答：①通过电阻R2的电流为0.3A；②电路消耗的总电功率为3W．2、解：由电路图可知，灯泡L与滑动变阻器R串联，电压表测R两端的电压．（1）当滑动变阻器接入电路的阻值为4Ω时，小灯泡L恰好正常发光，因串联电路中各处的电流相等，所以，由P=UI可得，电路中的电流：由I=U/R可得，变阻器R两端的电压：U R=IR=0.5A×4Ω=2V，因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，电源的电压：U=U L+U R=2.5V+2V=4.5V；（2）灯泡的电阻：当滑动变阻器接入电路中的电阻最大时，电流最小，此时灯泡的电功率最小，因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，所以，电路中的电流：灯泡的最小功率：P L小=（I′）2R L=（0.1A）2×5Ω=0.05W．答：（1）电源电压为4.5V；（2）小灯泡在此电路中的最小功率为0.05W．。
苏科版物理九年级下册-15.2电功率-学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理九年级下册，第15章第2节“电功率”。
本节课的主要内容有：电功率的概念、电功率的计算公式、电功率的单位以及电功率的计算实例。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式和单位。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对电功率的学习，提高学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念、电功率的计算公式和单位。
难点：电功率的计算实例以及如何运用物理知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电功率计算器。
学具：教材、笔记本、电功率计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）电灯的亮度与什么有关？（2）电风扇的转速与什么有关？2. 概念讲解：引导学生通过观察和思考，引出电功率的概念。
电功率是指电流在单位时间内所做的功，单位是瓦特（W）。
3. 公式讲解：讲解电功率的计算公式：P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
4. 单位讲解：讲解电功率的单位：瓦特（W），千瓦（kW）等。
5. 实例讲解：以家庭用电为例，讲解如何计算家用电器的电功率，如电灯、电风扇等。
6. 随堂练习：（1）一个220V的电灯，电流为0.5A，求电灯的电功率。
（2）一个330V的电风扇，电流为0.7A，求电风扇的电功率。
7. 板书设计：电功率的概念、计算公式、单位以及实例。
8. 作业设计：（1）请解释电功率的概念，并给出电功率的计算公式和单位。
一个40W的电灯，电压为220V，求电流；一个500W的电风扇，电压为330V，求电流。
六、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，让学生了解电功率的概念和计算方法，提高了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注意引导学生运用所学的知识解决实际问题，培养了学生的实践能力。
但在讲解电功率的计算公式时，部分学生对于公式的记忆仍存在困难，需要在今后的教学中加强巩固。
拓展延伸：电功率在生活中的应用，如节能减排、电能计量等。
初中物理苏科版 九年级下册：电功率 教案1
第二节电功率一、学习目标1．通过学生自己设计实验，加深对电功率概念的理解2．通过实验、比较，理解额定功率和实际功率的区别3．通过分类比较知道家用常见用电器的额定功率二、学习重点电功率概念的建立、小灯泡电功率的测量三、学习难点额定功率和实际功率的区别四、教具与媒体电源、电能表、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、投影仪。
五、教学过程1、引入问题一：想尽快喝到开水，你会选择谁？选择依据是什么？教师提供电能表，学生实验说明自己的选择2、进入新课问题二：你的选择是不是因为热得快消耗电能多？通过类比机械功率讨论得出电功率的意义、概念、公式、单位。
并用P=W/t计算出两个电热水壶的电功率。
问题三：同一个用电器的功率（消耗电能的快慢）会变化吗？讨论得出同用电器不同档位消耗电能快慢不一样。
问题四：没有档位的小灯泡的功率变化吗？我们如何测出小灯泡的功率？讨论测量小灯泡的功率实验得出P=UI公式、单位小灯泡的规格灯泡两端的电压U/V通过灯泡的电流I/A小灯泡的亮度灯泡消耗的功率P/W问题五：2.5V的含义是什么？讨论对比额定功率和实际功率当U实>U额时，P实（大于、等于、小于）P额；当U实=U额时，P实（大于、等于、小于）P额；当U实<U额时，P实（大于、等于、小于）P额；问题六：U额=3.8V的灯是不是一定比U额=2.5V的灯亮度高？能设计实验说明吗？（两灯发光原理一样）问题七：比一比常见用电器的功率？分类对比常见用电器的功率额定功率较小:100w左右:1000w左右:额定功率较大:六、小结师：我们今天学习了哪些内容，同学们小结一下。
生：交流互相评价对方的课堂小结。
[推荐学习]九年级物理下册 15.2 电功率学案1(无答案) 苏科版
![[推荐学习]九年级物理下册 15.2 电功率学案1(无答案) 苏科版](https://img.taocdn.com/s3/m/93827420ba1aa8114431d981.png)
课题： 电功率（一）学习目标】1、理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；2、能区分用电器的额定功率和实际功率；3、通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识。
【学习重点】 理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；【学习难点】 能区分用电器的额定功率和实际功率；【学习过程】一、 自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、功率是描述 快慢的物理量，公式是 ，国际单位 。
2、你学习使用的台灯工作1小时和家里空调正常工作1小时消耗的电能一样吗？二、 互学互助：小组合作探究，课堂展示成果1、认识电功率电功率是描述 快慢的物理量，公式是 、 ，国际单位 、常用单位有 、 。
1W ＝ kW ＝ mW2、用电器的额定功率用电器在额定电压时正常工作的功率叫 。
3、下图中甲灯泡标有“220－25”,其中“220”表示 ，“25”表示 。
根据“220－100”你能求出哪些物理量？三、 导学导练：巩固拓展延伸，点拨诱导深入1、根据图19电视机的铭牌，可以计算出这台电视机正常工作两小时消耗的电能吗？2、一个电水壶标有“220 V 880 W ”的字样，则它正常工作20min,消耗的电能是多少？额定电流多大？正常工作时的电阻多大？3、一电阻丝标有20Ω 5A 字样，请计算出该电阻丝的最大功率为多少？4、小明观察到家里只有一种用电器工作时电路中的电流为5A ，该用电器可能是（ ）A.电视机B.半导体收音机C.微波炉D.日光灯5、某导体接到6 V 电压下，它消耗的功率是6 W ，则导体的电阻为多少？将该 导体改接到3 V 的电压下，这个导体的功率是多少？(假设电阻不随温度改变)6、将“6V 3W”的灯泡L1和“6V 2W”的灯泡L2并联后接入6V电路中，则电路的总功率为 W，将他们串联后接入6V电路中，L1的实际电功率为W、L2的实际电功率为 W、电路的总功率为 W。
九年级物理下册 15.2电功率(一)教案 苏科版
§15.2电功率（一）
共几课时
4
课
型
新授
第几课时
1
教学目标
1、理解电功率的概念，知道利用电能表和钟表测家用电器电功率的方法。
2、能运用电功率的计算公式进行计算，知道串、并联电路电功率的分配规律。
教学重难点
重点：理解电功率的概念
难点：应用众多公式解题
教学资源
学生对电功知识的了解、《互动》教材。
§15.2功率
1、电功率：用来描述电流做功
的物理量
（1）定义：
（2）公式：
（a）定义式：
（b）其他公式
（3）单位：
（10W的含义：）
（4）了解书本中常见用电器额定功率。
2、用电能表测电功率的方法
3、电功率分配
（1）串联：
（2）并联：
4、例《互动》P64页第4题
师生共同指出黑板上作业的优缺点。
板书
学生展示，师生共同分析
2、快速完成P63页“课内思考”1-3题，有不会的可以相互交流
3、教师先分析《互动》P64页第4题
然后指导学生用多种方法解答。
然后引出话题：如何快速知道另一电阻功率，从而引出分配规律。4、电功 Nhomakorabea的分配规律
三、快速完成检测
教师批阅
学生相互批阅
四、总结
五、作业
《自主》对应练习
把主要知识点在黑板上板书，请学生通过预习解决已知知识。
预习设计
预习书本知识，然后预习《互动》P63页1-5.
学程设计
导学策略
调整与反思
一、交流预习作业
1、通过预习，你对本节知识有多少了解？请思考黑板上的填空。
2、交流预习作业中1-5题答案，有不懂的请提出。
苏科版九年级物理下册15.2电功率(导学案)
苏科版九年级物理下册 15.2 电功率（导学案）一、设计意图本节课的设计方式采用实践探究的方式，让幼儿在操作中感受光的传播现象。
活动的目的是培养幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的观察力、动手操作能力以及解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解光的传播现象，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力以及解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解光的传播现象，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
难点：让幼儿通过实践操作，理解光的传播规律。
四、教具与学具准备1. 教具： flashlight, pieces of paper, pins, water, glass, screen2. 学具： each child has a flashlight, a piece of paper,a pin, and a glass of water五、活动过程1. 引入： Turn off the lights and ask the children toshine their flashlights on the screen. Let them observe what happens.2. 探究光的传播： Ask the children to hold their flashlights with the paper covering the light source. Let them observe the shadow on the screen and discuss what they see.3. 光的传播规律： Explain to the children that light travels in straight lines and can be affected objects blocking its path. Show them how to create a shadow holding the pin in front of the flashlight.4. 实验： Fill the glass with water and place it in front of the flashlight. Let the children observe the light passing through the water and discuss what they see.六、活动重难点重点：让幼儿了解光的传播现象，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
精品[苏科版]九年级物理下册《15、2电功率(1)》导学案word版
![精品[苏科版]九年级物理下册《15、2电功率(1)》导学案word版](https://img.taocdn.com/s3/m/9fe7e7a2c1c708a1284a44f3.png)
C．电功率是表示电流做功快慢程度的物理量D．电功率是表示电能转化为其他形式能的物理量
7．关于电功率，下列说法中正确的是……………………………………………………( )
A．电流做功越多，功率越大B．电流做功时间越短，功率越大
C．电流做功越多，用的时间越长，功率越大D．相同时间内，电流做功越多，功率越大
（1）该电视机正常工作时的电功率是多少？表示什么意思？（2）看两小时电视要消耗多少电能？
教师说明：计算时只要单位配套使用即可，计算日常生活中用电时消耗的电能用此方法更简便。
教师展示两只亮度不同的灯泡。
师：这两只灯泡的亮度不同，它们的电功率相同吗？为什么？
师：那你觉得用电器的电功率与哪些因素有关呢？
投影学生猜想：
决定的．
4.由功率的公式P=W/t可以写出计算电功或计算做功时间的两个变形式，分别是：、
。某电灯正常工作时电功率40W表示：。
5.在某电路上有甲、乙两个用电器，已知甲用电器在1min内做功1800J，乙用电器在1s内做功50J．则消耗电能多的是用电器，消耗电能快的是用电器，功率大的是用电器．
6.关于电功率的说法正确的是……………………………………………………………….… ( )
课题
班级姓名
重点难点
重点：使学生掌握电功率的概念、公式及其应用。
难点：实际功率的概念。
集备部分
自备部分
预习导学
功率：_______________________________________________________
基本单位：_______，常用单位_________________.
苏科版物理九下《电功率》(第1课时)导学案
苏科版物理九下《电功率》（第1课时）导学案（下）导学案时间：年月日课型：新授执笔：路小平序号：3课题：第二节电功率（一）班级小组姓名：一、学习目标：1、能综合运用学过的知识，解决简单的电功率问题。
2、知道电功率是描述电流做功快慢的物理量，知道电功率的单位有瓦和千瓦等。
3、会用功率的计算公式P=W/t、P=UI进行简单的计算。
4、理解额定电压、额定功率和实际功率。
二、自主学习：请你认真分析表格当中的数据，你发现了什么？，说明了什么。
2、电功率：表示电流做功的物理量，用字母表示。
（1）定义：电流通过用电器时在内所做的功。
即电功率＝电功/时间 P= 。
（2）公式及单位：电功率的计算公式是：p= ，U表示：，单位：； I表示：，单位：；电功率的单位是用符号：表示。
（3）电功率的单位还有：（）和（）换算关系为： 1kW= W，1W= mW。
3、额定电压_____ ____________________,符号___；额定电流:_____________，符号___；额定功率_________________________________，符号_____。
4、实际电压_______________，符号___；实际功率_____________________，符号___；三、合作探究：1、由电功率的计算公式P=UI并运用欧姆定律I=U/R，你还能推导得到哪些公式？2一个用电器有多少个额定电压和额定功率？实际电压与实际功率有多少个，为什么？3、灯泡上标有“220V 100W”字样，是什么意思？据此你能得到有关灯泡的哪些信息？4、“220V 100W”的灯泡正常工作时，通过灯泡的电流是多大？灯丝电阻是多大？正常工作36h，要消耗多少度电？四、达标训练：1.电流做功的过程就是用电器消耗_______的过程，也就把能转化为的_____过程。
2、一只标有“220V，100W”的白炽灯正常发光时，通过灯丝的电流是多少安?灯丝的电阻是多少？若把它接在110V的电源上，白炽灯的电功率又是多少？（灯泡的灯丝假设不变）3、有一个标有“8V、2W”的小灯泡．如果接在12伏特的电源上必须________联一个电阻值为____Ω的电阻才能使小灯泡正常发光，此时在这个电阻上消耗的电功率是多少瓦？4．额定电压相同的甲、乙两灯并联在电路中时，甲灯比乙灯亮，那么（）A．甲灯的额定功率比乙灯的大 B．甲灯的电阻比乙灯的大C．通过甲灯的电流强度比通过乙灯的小 D．甲灯两端的电压比乙灯两端的电压大5、现有“220V 100W”、“110V 100W”两只灯泡，分别接在额定电压下发光，则（）A、“220V 100W”的最亮B、“110V 100W”的最亮C、两只灯泡一样亮D、无法判断。
苏科版九年级物理下册中考总复习 电功率专题复习学案设计
中考总复习电功率专题复习学案1.教学目标（1）能说出电功率的物理意义、定义、单位，能利用电功率的公式进行相关简单计算。
（2）能说出用电器铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，并能区分用电器的额定电压与额定功率,实际电压与实际功率。
（3）分析电饭锅在不同情况下对应的开关的状态。
2.教学重点/难点会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算，电路分析。
3.教学用具多媒体（希沃授课助手、powerpoint）、手机4.教学过程一、导入新课物理来源于生活，又服务于生活。
电饭锅是近几年中考考试热点。
二、出示学习目标三、合作探究（一）课前热身1．电功率是描述什么的物理量？2．什么是电功率？其国际单位是什么？常用单位呢？他们的换算关系？3．电功率的计算公式是什么？各量的单位是什么？你还可以得到哪些推导公式？4、用电饭锅煮饭，主要利用了电流的_______。
通电后电通过_____方式使发热盘的内能______,通过______方式使米饭的内能增加。
5、电饭锅锅体外的接水盒隔段时间就会有很多水，请分析形成原因（二）师生共同探究常见的三种电饭锅电路1、电饭锅电路一（单电热丝型）普通电饭锅的结构：主要由电热盘、限温器、保温开关、杠杆开关、温度保险丝、指示灯、插座等组成！例题1：普通电饭锅具有加热和保温两种工作状态，内部电路由一根电热丝和两只开关组成，开关S1受温度控制，当温度低于65C时自动闭合，高于85C 时自动断开；开关S2须手动闭合，按下按钮时S2闭合，当温度升高到103C时S2自动断开，此后不能自动闭合，下列判断正确的是（）A．用冷水煮饭，按下按钮后，只有S2是闭合的B．用冷水煮饭，按下按钮后，S1和S2同时断开C．用电饭锅烧冷水，不按下按钮，水也能被加热D．用电饭锅烧冷水，按下按钮，水被烧开后，温度保持在65C～85C之间例题22、电饭锅电路二（串联型）3、电饭锅电路三（并联型）四、当堂训练（五．归纳总结本节课你学到了什么？。
15.2电功率学案-苏科版物理九年级下册
15.2电功率【知识梳理】1、电功率是反映电流做功快慢的物理量，我们把电流做功与时间的比值称为电功率（P）；电功率的单位有瓦（w）、千瓦（kw）、毫瓦（mw）。
2、电功率的计算公式是P=W/t=UI（适用于所有电路）；推导公式：P=I2R= U2/R（纯电阻电路）。
3、（1）额定电压：用电器正常工作时的电压；额定功率：用电器在额定电压下的功率；实际功率：用电/R；P实=U实I实=U2 实/R。
器在实际电压下的功率。
（2）P额=U额I额=U2额4、某灯泡上标有“PZ22OV-25”字样分别表示：普通照明，额定电压220V，额定功率25W的灯泡。
5、测量小灯泡的额定功率和实际功率：（1）实验原理： P额=U额I额；（2）测量的物理量：灯泡两端的电压、通过灯泡的电流；（3）实验电路图（如图所示），滑动变阻器在本次实验中的作用是：①保护电路；②改变灯泡两端的电压。
（4）实验现象：①当U实=U额时，P实=P额用电器正常工作（灯正常发光）；②当U实＜U额时，P实＜P额用电器不能正常工作（灯光暗淡）；③当U实> U额时，P实> P额长期使用影响用电器寿命(灯发光强烈)；（5）结论：①灯泡的亮度取决于实际功率大小；②不能计算小灯泡电功率的平均值，因为小灯泡实际电功率随电压的增大而增大。
【典型例题】例题1：下列关于电功率的说法中正确的是 ( )A．用电器的工作电流越大，电功率越大 B．用电器的工作电压越高，电功率越大C．用电器的电阻越大，电功率越小 D．用电器单位时间里消耗的电能越少，电功率越小例题2：小明利用电能表测量某一家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器连续工作时，测得在1 h 内，该用电器消耗的电能为1．2 kW·h．那么这个用电器是( )A．电冰箱 B．普通白炽灯 C．彩色电视机 D．挂壁式空调机例题3：一只小灯泡正常工作时的电流为0.5A，在它的两端接上3V电压时，恰好正常发光，这时小灯泡的功率为 W，0.5A是该灯的电流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级物理下册《电功率》学案1苏科
版
电功率（1）
【教学时间】
【教者】
【教学目标】
．知道电功率的物理意义，计算公式及单位，学会运用公式进行简单的计算。
2．知道用电器的额定功率和实际功率。
【重点、难点】
【教学方法】
【教学过程】
一、情景导学：
二、目标定学：
三、预习探学：
．电功率是描述的
物理量。
2．电功率的计算公式为P=
，可以将其变形为U=
，I=
；若将
欧姆定律公式代入到电功率的计算公式中，你还可以得到P=
，P=。
3．电功率的单位为
，简称
，符号为。
它的单位还有
、
，换算关系为。
4．用电器在
下工作时的功率叫作额定功率；用电器
时
的功率叫作实际功率。
四、合作互学和交流助学
（一）电功率
．预习探学：交流“预习探学”中第1、2、3题。
2．典型例题：
例1
小明家有一个旧式电熨斗，将其接入220V的电路中时，
通过的电流为4A，这个电熨斗的电功率是多大？若熨烫一衣服电熨斗需连续工作10in，则这段时间内，电流做了多少功？合多少千瓦时？
例2
两个电阻R1>R2，分别用P1和P2表示它们的电功率，下列说法中正确的是（
）
A．当电阻丝R1和R2串联接入电路中时，电功率P1<P2
B．当电阻丝R1和R2并联接入电路中时，电功率P1>P2
．电功率P1一定大于P2
D．电功率P1可能小于P2也可能大于P2
例3
把10Ω和20Ω的两个电阻串联接在12V的电源上，它们消耗的电功率之比为（）
A．1：2 B．2：1 ．1：1 D．1：4
（二）用电器的额定功率
．预习探学：交流“预习探学”中第4题。
2．观察本P9“图1-
一些家用电器的额定功率值”，了解一些常见家用电器的额定功率值，知道其物理意义。
3．典型例题：
例4
一只标有“PZ220—100”字样的灯泡，该灯泡正常发光时，则：
（1）通过灯丝的电流是多大？（2）灯丝的电阻是多少？
（3）工作10in，灯泡消耗多少电能？
（4）1·h的电能可供该灯泡正常发光多少小时？
例
小华发现家里电能表的示数在40in内变化了12·h，则他家用电器的实际功率是多大？如果电能表能正常工作的最大电流为10A，那么电路中还能不能再接入一个额定功率为800的电饭锅？
例6
LED灯具有节能、环保等特点。
如图是额定电压为220V、额定功率为8的LED灯泡。
该灯泡的额定电流是多大？与普通灯泡相比，在达到相同亮度的条下，假设LED灯可以节约8%的电能，那么，这个LED灯与多大功率的白炽灯亮度相当？
资源库
五、总结提学：
六、达标检学：
【板书设计】
【教后反思】。