数学北师大版二年级上册找规律
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指名说——全班一起说。
②灯笼的规律。
师 灯笼的颜色有什么规律
生 灯笼颜色的规律是3个为一组 按紫红重复排列。 叫几个学生说一说
老师边说边画虚线。
师 每一组的第一个是什么颜色呢 第二个呢
如果按照这个规律 那接下去一个应该是什么颜色呢
为什么
③小花的规律。
师 小花有什么规律 接下去一个是什么颜色 和你的同桌交流一下 指名回答
师 照这样排列下去 第3组的第一个是什么颜色 第100组的第一个呢 为什么
师 经过找彩旗、灯笼、小花的规律 你知道我们找规律可以从哪一方面去找吗
引导回答 Baidu Nhomakorabea色的规律。 板书 颜色
2、通过形状找规律。
师 看着我们这么开心 卡通宝宝们忍不住也想来参加了 咦 它们怎么把我们摆的东西遮
住了 有谁知道米老鼠后面藏着什么呀
师 为什么少说了几个呢
引导 因为前面后面的排列都是一样的。
师 前后的排列一样就叫“重复”。 板书 重复 。
我们可以把红黄两面彩旗看成一组 板书 一组 后面都是这样一组一组重复排列的
用虚线画出一组一组 。
师 所以彩旗的颜色规律是2个为一组 按红黄重复排列的。
板书完整2个为一组 按紫黄重复排列
师 谁能像老师一样来说一说
《找规律》教学设计
教学目标
1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。
2、培养学生初步的观察、推理能力。
3、培养学生发现和欣赏数学美得意识。
教学重点
1、会说简单图形的排列规律。
2、能够创造一些简单的排列规律。
教学难点
1、通过各种实践活动找出事物的简单变化规律。
2、用数学的眼光发现生活中的规律美。
2、水果拼盘。
师 小朋友们不仅眼睛亮 小手也都很灵活呢
恭喜大家进入游园活动咯 第一个游戏叫做水果拼盘 大家喜欢吃什么水果呀
看看我们的盘子里有哪些水果 这些水果摆得有规律吗
师 谁能变一变 让这些水果变得有规律呢
师 看来大家还都是小小的魔术师呢 一变就变出了这么漂亮的拼盘 看来我们生活中有很
多有规律的事物 而且规律还能让这些东西看起来更加漂亮、美观
师 是不是女生的记忆力比男生的好呢
学生异议 “不公平 ”
师 为什么
出示两组数据
引导学生得出结论 因为第二组有规律 第一组没有规律。
师 你不但记住了还发现了它有规律 真了不起 其实在我们生活中还有很多这样的规律
这节课我们就一起来用数学的眼光找规律。
板书 找规律
二、教学新知
1、通过颜色找规律。
师 大家知道6月1日是什么日子吗
生猜。
师 你是怎么猜出来的。
生 因为它是按2个一组 正方体、圆柱这样重复排列的。
师 大家真是火眼金睛 连遮住的东西都逃不过大家的眼睛。
师 看看喜羊羊后面藏着什么吧
生回答。
师 你更了不起 还能猜出有2个。
师 小朋友们真是太厉害了 你们现在是从哪方面发现规律的
引导回答 形状。
师 第二组图形既有形状的规律 又有颜色的规律 谁能把这个规律说一说
师 这节课你会找规律了吗 你学得开心吗 如果你都做到了就请你用2个手指来表示好
吗
师 聪明兔说啊 今天大家的表现可真棒 她奖励大家一段舞蹈 想学吗
那就按规律排好队伍。 按男女排队
在舞蹈中体验规律。
引导 红色的三角形、黄色的圆形、绿色的正方形。
3、通过数量找规律。
将第二组图形变化一下 三角形、圆、圆、三角形、圆、圆„„
猜猜接下来会是什么
师 你又是从哪方面发现规律的
引导 数量。
说规律1个三角形、2个圆形、1个三角形、2个圆形„„
三、巩固提升。
师 小朋友们的眼睛都很会观察 我们一起发现了这些图形在颜色、形状和数量上的规律
所以聪明兔决定邀请大家参加六一游园活动了 游园活动里有好多好玩的游戏呢 想去吗
1、游园门票。
师 不过来游园可是要入场券的 在大家的手上都有一张入场券 你只要涂对就可以来游园
了 如果想玩那就开始制作入场券吧
生涂颜色 师巡回指导
师 大家来当检票员哦
投影学生作品 并让学生自己说说规律。
让学生试着提问 接下来会是什么颜色
教学过程
一、激趣导入
师 在上课之前 老师想和大家做个游戏好吗
游戏的题目叫“比比记忆力” 老师有12个数字 看谁记得快。还透露一个小秘密 这
12个数字只有1和2咱们男生为一组 女生为一组 比一比是男生记忆力好 还是女生的
记忆力好。
男生出示122211211122女生出示121212121212
男生记不住 女生很快记住了。
3、欣赏生活中的规律。
师 在我们的生活中也存在着许多规律 如 一年有四个季节 春、夏、秋、冬 斑马的斑
纹 学校的花坛、马路上的人行道、音乐中的规律、动作的规律等。看来我们除了从颜色、
形状和数量这三方面寻找规律 我们还能从其他方面找到规律。
师 谁也发现了生活中的规律呢
4、“小小设计师”。
师 小朋友们都有一双善于发现的眼睛 聪明兔说 我们需要有善于发现的眼睛 还需要有
生 儿童节。
师 喜欢儿童节吗
是啊 儿童节是我们最喜欢的节日了 为了迎接这一天 小朋友们都忙着布置教室呢
我们也去看看吧
出示主题图的上半部分。
师 刚才考大家的记忆力 现在可要考考你的眼力了 仔细观察 你发现了什么
①彩旗的规律。
生 彩旗是按红黄红黄„„这样排列的。
师 谁能说得简短一点呢
生 按红黄红黄这样排列的。
一双敢于创造的双手 让我们来当一次“小小设计师” 用我们的双手来创造新的规律 好
吗
小组合作 把信封中的图形倒出来看看有哪些图形——想一想说一说用这些图形可以创造
什么规律——分工合作摆出规律——将垃圾放进信封
平面图形、立体图形、实物、声音、动作
师 看看哪一小组能够创造出独一无二的规律
交流展示 。
四、课堂总结
②灯笼的规律。
师 灯笼的颜色有什么规律
生 灯笼颜色的规律是3个为一组 按紫红重复排列。 叫几个学生说一说
老师边说边画虚线。
师 每一组的第一个是什么颜色呢 第二个呢
如果按照这个规律 那接下去一个应该是什么颜色呢
为什么
③小花的规律。
师 小花有什么规律 接下去一个是什么颜色 和你的同桌交流一下 指名回答
师 照这样排列下去 第3组的第一个是什么颜色 第100组的第一个呢 为什么
师 经过找彩旗、灯笼、小花的规律 你知道我们找规律可以从哪一方面去找吗
引导回答 Baidu Nhomakorabea色的规律。 板书 颜色
2、通过形状找规律。
师 看着我们这么开心 卡通宝宝们忍不住也想来参加了 咦 它们怎么把我们摆的东西遮
住了 有谁知道米老鼠后面藏着什么呀
师 为什么少说了几个呢
引导 因为前面后面的排列都是一样的。
师 前后的排列一样就叫“重复”。 板书 重复 。
我们可以把红黄两面彩旗看成一组 板书 一组 后面都是这样一组一组重复排列的
用虚线画出一组一组 。
师 所以彩旗的颜色规律是2个为一组 按红黄重复排列的。
板书完整2个为一组 按紫黄重复排列
师 谁能像老师一样来说一说
《找规律》教学设计
教学目标
1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。
2、培养学生初步的观察、推理能力。
3、培养学生发现和欣赏数学美得意识。
教学重点
1、会说简单图形的排列规律。
2、能够创造一些简单的排列规律。
教学难点
1、通过各种实践活动找出事物的简单变化规律。
2、用数学的眼光发现生活中的规律美。
2、水果拼盘。
师 小朋友们不仅眼睛亮 小手也都很灵活呢
恭喜大家进入游园活动咯 第一个游戏叫做水果拼盘 大家喜欢吃什么水果呀
看看我们的盘子里有哪些水果 这些水果摆得有规律吗
师 谁能变一变 让这些水果变得有规律呢
师 看来大家还都是小小的魔术师呢 一变就变出了这么漂亮的拼盘 看来我们生活中有很
多有规律的事物 而且规律还能让这些东西看起来更加漂亮、美观
师 是不是女生的记忆力比男生的好呢
学生异议 “不公平 ”
师 为什么
出示两组数据
引导学生得出结论 因为第二组有规律 第一组没有规律。
师 你不但记住了还发现了它有规律 真了不起 其实在我们生活中还有很多这样的规律
这节课我们就一起来用数学的眼光找规律。
板书 找规律
二、教学新知
1、通过颜色找规律。
师 大家知道6月1日是什么日子吗
生猜。
师 你是怎么猜出来的。
生 因为它是按2个一组 正方体、圆柱这样重复排列的。
师 大家真是火眼金睛 连遮住的东西都逃不过大家的眼睛。
师 看看喜羊羊后面藏着什么吧
生回答。
师 你更了不起 还能猜出有2个。
师 小朋友们真是太厉害了 你们现在是从哪方面发现规律的
引导回答 形状。
师 第二组图形既有形状的规律 又有颜色的规律 谁能把这个规律说一说
师 这节课你会找规律了吗 你学得开心吗 如果你都做到了就请你用2个手指来表示好
吗
师 聪明兔说啊 今天大家的表现可真棒 她奖励大家一段舞蹈 想学吗
那就按规律排好队伍。 按男女排队
在舞蹈中体验规律。
引导 红色的三角形、黄色的圆形、绿色的正方形。
3、通过数量找规律。
将第二组图形变化一下 三角形、圆、圆、三角形、圆、圆„„
猜猜接下来会是什么
师 你又是从哪方面发现规律的
引导 数量。
说规律1个三角形、2个圆形、1个三角形、2个圆形„„
三、巩固提升。
师 小朋友们的眼睛都很会观察 我们一起发现了这些图形在颜色、形状和数量上的规律
所以聪明兔决定邀请大家参加六一游园活动了 游园活动里有好多好玩的游戏呢 想去吗
1、游园门票。
师 不过来游园可是要入场券的 在大家的手上都有一张入场券 你只要涂对就可以来游园
了 如果想玩那就开始制作入场券吧
生涂颜色 师巡回指导
师 大家来当检票员哦
投影学生作品 并让学生自己说说规律。
让学生试着提问 接下来会是什么颜色
教学过程
一、激趣导入
师 在上课之前 老师想和大家做个游戏好吗
游戏的题目叫“比比记忆力” 老师有12个数字 看谁记得快。还透露一个小秘密 这
12个数字只有1和2咱们男生为一组 女生为一组 比一比是男生记忆力好 还是女生的
记忆力好。
男生出示122211211122女生出示121212121212
男生记不住 女生很快记住了。
3、欣赏生活中的规律。
师 在我们的生活中也存在着许多规律 如 一年有四个季节 春、夏、秋、冬 斑马的斑
纹 学校的花坛、马路上的人行道、音乐中的规律、动作的规律等。看来我们除了从颜色、
形状和数量这三方面寻找规律 我们还能从其他方面找到规律。
师 谁也发现了生活中的规律呢
4、“小小设计师”。
师 小朋友们都有一双善于发现的眼睛 聪明兔说 我们需要有善于发现的眼睛 还需要有
生 儿童节。
师 喜欢儿童节吗
是啊 儿童节是我们最喜欢的节日了 为了迎接这一天 小朋友们都忙着布置教室呢
我们也去看看吧
出示主题图的上半部分。
师 刚才考大家的记忆力 现在可要考考你的眼力了 仔细观察 你发现了什么
①彩旗的规律。
生 彩旗是按红黄红黄„„这样排列的。
师 谁能说得简短一点呢
生 按红黄红黄这样排列的。
一双敢于创造的双手 让我们来当一次“小小设计师” 用我们的双手来创造新的规律 好
吗
小组合作 把信封中的图形倒出来看看有哪些图形——想一想说一说用这些图形可以创造
什么规律——分工合作摆出规律——将垃圾放进信封
平面图形、立体图形、实物、声音、动作
师 看看哪一小组能够创造出独一无二的规律
交流展示 。
四、课堂总结