课前检测2

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高级心血管生命支持课前自测笔试卷2020版

高级心血管生命支持课前自测笔试卷2020版全文共四篇示例，供您参考第一篇示例：第一部分：心脏骤停的基本知识1. 什么是心脏骤停？请简要描述心脏骤停的定义和临床表现。

2. 心脏骤停的常见原因有哪些？请列举至少5种。

3. 对于突发心脏骤停的患者，最关键的抢救步骤是什么？请描述包括ABC原则在内的心脏骤停抢救的基本流程。

第二部分：心脏病抢救知识1. 什么是心肌梗死？它的发病机制是什么？请简要叙述。

2. 在发现疑似心肌梗死患者时，护理人员应该采取哪些护理措施？请列出至少3项。

3. 突发心脏病突发时，如何正确使用除颤器进行心脏电除颤？请描述电除颤的步骤和注意事项。

第三部分：高级心血管生命支持技能1. 突发心脏骤停时，如何正确进行心肺复苏（CPR）？包括成人和儿童的心肺复苏技巧。

2. 当患者心跳骤停，但有脉搏，呼吸困难时，应该采取怎样的抢救措施？3. 在危重病人出现心跳骤停时，如何正确使用药物进行心脏复苏？第四部分：临床情景分析及处理请结合具体的临床案例，描述以下情景下的抢救处理措施：1. 入院急诊科，一名50岁男性患者突然倒地，伴有意识丧失，无脉搏，无呼吸。

2. 病房内，一名已知冠心病的60岁女性患者突然出现胸痛、恶心、呼吸急促等症状。

3. ICU监护患者，一名正在使用心电监护仪的患者出现室颤病情加重。

以上是2020版ACLS课前自测笔试题目，希望参与者能认真对待，并对自己的知识储备和应对能力进行客观评估。

也欢迎大家多与同行交流、学习，提高共同面对心脏疾病急救情况的综合护理水平。

第二篇示例：第一部分：选择题1. 心脏停止时的有效心肺复苏（CPR）顺序是？A. 检查呼吸，按压心脏，进行气道通畅处理B. 进行气道通畅处理，检查呼吸，按压心脏C. 按压心脏，检查呼吸，进行气道通畅处理D. 检查呼吸，进行气道通畅处理，按压心脏2. 在使用除颤器给心脏除颤之前应先？A. 进行胸外按压B. 确保患者皮肤干净干燥C. 确保患者处于安全状态D. 剪开患者的衣服，揭露胸部3. 抢救来源的资金是指？A. 在院抢救所用的费用B. 院外急救设施的资金来源C. 抢救成本的来源D. 针对患者进行抢救的资金来源4. 心脏骤停后，若无人工心肺复苏进行心肺复苏的成功率是？A. 0%B. 25%C. 40%D. 60%5. 心脏骤停后立即开始CPR的重要性在于？A. 可避免患者大脑缺氧B. 可避免患者心脏再次骤停C. 可降低患者再次发生心脏骤停的风险D. 可增加患者存活率第二部分：简答题1. 请简要介绍心脏骤停抢救的ABCDE原则。

人教版【小卷】第2章公顷和平方千米(课前预习)数学四年级上册附答案

600×300=180 000〔平方米〕=18 公顷 18×10=180〔吨〕
答：这块玉米地能收玉米 180 吨。
温故知新
1．我们前面学过的面积单位有：〔
〕〔
〕〔
〕。
2．1 平方米=〔
〕平方分米
1 平方分米=〔
〕平方厘米。
3．课桌的外表面积大约是 24〔
〕，教室的面积大约是 50〔
〕。
4．测量土地面积时常常用到较大的面积单位：〔
〕〔
〕。
5．1 公顷=〔
〕平方米 1 平方千米=〔
〕公顷。
走进新课
6. 你知道北京的国家体育场》鸟巢〞的占地面积用什么作单位呢？
。
500 平方厘米○60 平方分米
80 平方分米○1 平方米
4 平方米○400 公顷
1 平方千米○9000 平方米
10．〔★★〕一块长方形的玉米地，长 600 米，宽 300 米。如果每公顷平均收玉米 10 吨，这
块玉米地能收玉米多少吨？
错题纠正
【错误题号】【错因自查】根底不牢审题不清【正确解答】
〕平方米 1 平方千米=〔
〕公顷。
走进新课
6．你知道北京的国家体育场》鸟巢〞的占地面积用什么作单位呢？
〔1〕边长〔〕米的正方形，面积是 1 公顷。1 公顷= 〔2〕鸟巢占地面积约 20 公顷，即平方米。
平方米
7. 在操场上量出边长是 10 米的正方形，它的面积有
平方米。〔〕块这么大的正方
形的面积是 1 公顷。
〔1〕边长〔〕米的正方形，面积是 1 公顷。1 公顷= 〔2〕鸟巢占地面积约 20 公顷，即平方米。
平方米
7. 〔★〕把 5009 平方千米、5900 平方米、5 公顷 90 平方米、58 公顷按照从小到大的顺序

学习小组评分标准

学习小组评分标准学习小组评分标准学习小组的评分标准是我们6班全体同学智慧的结晶。

由同学们委托大组长制定，用于规范全体同学的学习生活行为习惯。

目的是做到奖惩分明，团结奋进。

倡导独立自主，培养创新精神。

学习小组目标：学习小组口号：1一．纪律1．上课及晚修讲话经警告后还讲的，一人一次扣一分。

2．故意喧哗的，一人一次扣2分。

3．随意走动的，一人一次扣1分。

4．迟到的一人一次扣0.5分。

5．旷课的一人一次扣1分。

6．扰乱课堂秩序的，一人一次扣2分。

7．上课睡觉的，一人一次扣1分。

上课趴桌子的，一次一人扣0.5分。

8．上课玩手机的，一人一次扣1分。

9．上课及上晚修时与同学吵架的，一人一次扣2分。

10. 与同学打架的，一人一次扣5分。

11.上课及晚修传纸条聊天的，一人一次扣1分。

12.课堂上或在同学争吵时起哄的，一人一次扣2分。

13.还没到讨论时讨论的，一人一次扣1分。

14.用脏话骂人的，一人一次扣0.5分。

15.老师上课时看课外读物的，一人一次扣0.5分。

16.课内吃东西的，一人一次扣1分。

17.校园内穿拖鞋的，一人一次扣0.5分。

18.早操或体育课班干部叫下去排队后，最慢并且拖拉的，一人一次扣1分。

二．学习1. 学科竞赛：凡在各类征文比赛及学科竞赛中获国家级奖励的，给予个人奖励5分，获省级奖励给个人加3分，获市级加1分。

2.在全年级中，个人考试成绩与前一次考试成绩相比，进步20名—30名内的加5分，进步10名—20名内的加3分，退步20—30名外的减3分。

3.在班级里，总成绩排名在全班前3名的，给小组加3分，个人加1分。

4.在全年级里，单科成绩排在前50名的给小组加3分，个人加1分；单科成绩排在前10名的给小组加5分。

个人加3分。

5.学习小组间的平均分位于全班第一名的给小组加5分，第二名的加3分，第三名的加1分，最后一名倒扣2分。

6.在学校内获各项奖励中第一名的，给小组加5分，个人加3分；第二名给小组加3分，个人加2分；第三名给小组加2分，个人加1分。

小组课堂表现评价标准讲解

小组课堂表现评价标准1.自主学习时都认真、独立、全心投入，不说话，加1分。

2.检测时抽查到回答不正确，减1分。

3.开始讨论时都迅速起立并将凳子轻轻放在桌下，加1分。

4.讨论过程积极热烈，声音洪亮，加1分。

5.整个讨论过程中都站好、不趴在桌子上，加1分。

6.展示积极迅速，按规定时间完成，加1分。

7.展示内容后写一个小结（总结该问题的注意事项、答题方法规律、拓展内容）或者有价值的问题，加1分。

8.展示过程中，不展示的同学都迅速坐好并立刻有目标、有计划地全心投入学习，不说话，加1分。

9.点评过程中都坐姿端正、面向点评同学，认真倾听、思考、迅速记录，加1分。

10.点评同学表现精彩，加1分。

11.点评过程中踊跃提问发言且得到老师表扬，每一人次加1分（但不重复加分）12.总结反刍过程中都全心投入学习，不说话（有疑问的可问老师），加1分。

13.当堂检测时主动公布答案并为同学解疑答惑，加1分。

小组长对每一个小组成员评价：首先要在每一节课结束前，对每个同学的课堂表现和学习目标达成率进行打分量化、排队、公布，并对每个成员的学习过程、学习表现进行总结，搞好记录，对本节课表现不足的地方要实事求是地指出，以利于不断改进。

最后要评选出本节课最佳学习个人。

学科组长每天对小组成员进行综合评价，一周一汇总、一公布，激励每位同学都以极度的热情全心投入学习，做最好的自己。

①学科组长每天及时从课堂表现、学习目标达成率、学案使用和清底整理、典型题本使用和整理、自主学习表现等方面对本组成员进行综合评价，并做好记录。

按时收齐本组同学的学案，依据学案完成情况、书写是否认真规范、做学案是否积极主动和能否独立思考等给每位同学按A、B、C、D进行组内评价。

一周一汇总、一公布，评选出一周学习的优胜个人。

说明：1.课堂表现评价标准见小组课堂表现评价标准。

2.学习目标达成率按当堂学案的整理落实情况分层打分，A层同学整理落实了学案的100%加2分，B层同学整理落实了学案的90%加2分，C层同学整理落实了学案的80%加2分（注意：百分数可根据课堂容量及时调整）。

第8课忆秦娥、娄山关导学案 (二)

五年级上期语文学科导学案
课题：8 忆秦娥.娄山关（第二课时）课型：预习+展示编号班级：学习小组：姓名
课前抽测：
【学习目标】
1、有感情地朗读课文，默写课文。

2、理解课文内容。

3、感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。

朗读交流
新知探究
探究一：
1、词的上下两阙分别写了怎样的情景？试着用自己的话说一说。

2、你从“西风烈”中的“烈”字感受到了什么？
3、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

”是全诗的重点，它的意思是什么？“漫道”二字怎样理解，表现了红军怎样的英雄气概？
4、文中有两处重复的词句，请找出来，反复读读，说说读了之后的感受。

①
②
5、你从课文中能感受到作者怎样的情怀？请你结合课文有关诗句说一说。

6、读出韵味，体会意境，感受内涵。

【学法指导：上阕——写景，是动中有静要读的低沉凝
重，使人感觉红军每走一步，山头都会踏得颤动。

下阕——好似从沉默中爆发，读出昂扬的斗志。

】
综合提升
正所谓“前人种树，后人乘凉”，我们今天幸福的生活来之不易。

如果此刻，你就站在人民英雄纪念碑前，你想对那些抛头颅、洒热血的革命烈士说什么呢？试着动手写一写。

当堂检测
1、比一比，看哪一组读得最好。

1、默写《忆秦娥.娄山关》。

2、用自己的话说说这首词的大意。

整理导学案：
课后反思：
通过这节课你知道了：
【知识链接】。

9.1.1简单随机抽样-【新教材】人教A版(2019)高中数学必修第二册课前检测(含解析)

人教A版9.1.1简单随机抽样课前检测一、单选题1．对于简单随机抽样，每个个体每次被抽到的机会（）A．相等B．不相等C．无法确定D．与抽取的次数有关2．天气预报说，在今后的三天中，每天下雨的概率都为60%.现采用随机模拟试验的方法估计这三天中恰有两天下雨的概率：用1,2,3,4,5,6表示下雨，从下列随机数表的第1行第3列的1开始读取，直到读取了10组数据，18 18 07 92 45 44 17 16 58 09 79 83 86 19 62 06 76 50 03 1055 23 64 05 05 26 62 38 97 75 34 16 07 44 99 83 11 46 32 24据此估计，这三天中恰有两天下雨的概率近似为（）A．35B．25C．12D．7103．用简单随机抽样方法从含有10个个体的总体中, 抽取一个容量为3的样本, 其中个体甲被第三次抽到的可能性为().A．13B．19C．310D．1104．福利彩票“双色球”中红色球由编号为01，02，…，33的33个球组成，某彩民利用下面的随机数表选取6组数作为6个红色球的编号，选取方法是从随机数表(如下)第1行的第6列数字开始由左到右依次选取两个数字，则选出来的第6个红色球的编号为()A．23 B．09 C．02 D．175．总体由编号为01,02,,19,20的20个个体组成,利用下面的随机数表选取5个个体,选取方法是从随机数表第1行第6列的数字开始由左到右依次选取两个数字,则选出来的第5个个体的编号为( )A．12 B．07 C．15 D．166．某班有40位同学,座位号记为01,02,,40,用下面的随机数表选取5组数作为参加青年志愿者活动的5位同学的座位号.4954 4454 8217 3793 2378 8735 2096 4384 2634 91645724 5506 8877 0474 4767 2176 3350 2583 9212 0767 5086选取方法是从随机数表第一行的第11列和第12列数字开始,由左到右依次选取两个数字,则选出来的第5个志愿者的座位号是( )A．09 B．20 C．37 D．387．下列抽样方法是简单随机抽样的是( )A．坛子中有1个大球,4个小球,搅拌均匀后,从中随机摸出一个球B．在校园里随意选三名同学进行调查C．在剧院里抽取三名观众调查,将所有座号写在同样的纸片上,放入箱子搅匀后逐个抽取,共取三张D．买彩票时随手写几组号8．下列4个抽样中,简单随机抽样的个数是( )①一儿童从玩具箱的20件玩具中任意拿一件玩,玩后放回再拿一件,连续玩了5件;②仓库中有1万支奥运火炬,从中一次性抽取100支火炬进行质量检查;③某连队从200名党员官兵中,挑选出50名最优秀的官兵赶赴灾区开展救灾工作;④一彩民选号,从装有36个大小､形状都相同的号签的盒子中无放回地抽出6个号签. A．0 B．1 C．2 D．39．某班对一次实验成绩进行分析，利用随机数表法抽取样本时，先将50个同学按01，02．03，…50进行编号，然后从随机数表第9行第11列的数开始向右读，则选出的第6个个体是（）（注：表为随机数表的第8行和第9行）63 01 63 78 59 16 95 55 67 19 98 10 50 71 75 12 86 73 58 07 44 39 52 38 7933 21 12 34 29 78 64 56 07 82 52 42 07 44 3815 51 00 13 42 99 66 02 79 54A．00 B．13 C．42 D．4410．下列抽样方法是简单随机抽样的是（）A．从100个零件中一次性抽取5个做质量检验B．从50个零件中有放回地抽取5个做质量检验C．从实数集中逐个抽取10个做奇偶性分析D．运动员从8个跑道中随机选取一个跑道二、填空题11．一个总体数为60的个体编号为00，01，02，…，59，现需从中抽取一个容量为7的样本，请从随机数表的倒数第5行（下表为随机数表的最后5行）第7~8列的22开始，依次向下，到最后一行后，再从下两列的上边开始，继续向下读，直到取足样本，则抽取样本的号码是______．95 33 95 22 00 18 74 72 00 18 46 40 62 98 80 54 97 20 56 9538 79 58 69 32 81 76 80 26 92 15 74 80 08 32 16 46 70 50 8082 80 84 25 39 90 84 60 79 80 67 72 16 42 79 71 59 73 05 5024 36 59 87 38 82 07 53 89 35 08 22 23 71 77 91 01 93 20 4996 35 23 79 18 05 98 90 07 35 82 96 59 26 94 66 39 67 98 6012．某中学高二年级甲班的学生共有25名女生和35名男生，现以简单随机抽样的方法从甲班全班同学中推选5名学生代表甲班参加全校演讲比赛，则甲班中某女生被抽到的概率是________．13．2020年抗击新冠肺炎疫情期间，为不影响学生的学习生活，学校实行停课不停学.为督促学生按时学习，某校要求所有学生每天打卡，全校学生的总人数为1200人.某日随机抽查200人，发现因各种原因未及时打卡的学生数为12，估计该日这个学校未及时打卡的学生数为______.14．某工厂共有n名工人，为了调查工人的健康情况，从中随机抽取20名工人作为调查对象，若每位工人被抽到的可能性为15，则n ________．三、解答题15．已知总体是由编号为01，02，…，19，20的20个个体组成，利用下面的随机数表选取5个个体，选取方法是从随机数表第1行的第5个数字开始，由左到右依次选取两个数字，写出选取的5个个体编号.7816 6572 0802 6314 0702 4369 9728 0198 3204 9234 4935 8200 3623 4869 6938 748116．某单位拟从40名员工中选1人赠送电影票，可采用下面两种选法：选法一：将这40名员工按1~40进行编号，并相应地制作号码为1〜40的40个号签，把这40个号签放在一个暗箱中搅匀，最后随机地从中抽取1个号签，与这个号签编号一致的员工幸运入选；选法二：将39个白球与1个红球（球除颜色外，其他完全相同）混合放在一个暗箱中搅匀，让40名员工逐一从中摸取一个球，则摸到红球的员工幸运入选.试问：（1）这两种选法是否都是抽签法，为什么？（2）这两种选法中每名员工被选中的可能性是否相等？参考答案1．A【分析】根据简单随机抽样的概念，直接选出正确选项.【详解】根据简单随机抽样的概念可知，每个个体每次被抽到的机会相等，故选A.【点睛】本小题主要考查简单随机抽要的概念，属于基础题.2．B【分析】由题意知模拟三天恰有两天下雨的结果，观察经随机模拟产生的数据，用列举法找出表示三天中恰有两天下雨的数据，再由古典概型的概率公式即可求解.【详解】由题意知模拟三天恰有两天下雨的结果，观察经随机模拟产生的数据可得，表示三天中恰有两天下雨的数据有：4 17，3 86，19 6，2 06，共4组数据，所以这三天中恰有两天下雨的概率42 P105 ==.【点睛】本题主要考查模拟方法估计概率，属于基础题型.3．D【解析】分析：由随机抽样的特点可得，在抽样过程中每个个体在一次抽取中被抽中的概率是相等的，结合已知中的总体容量可得答案．详解：在抽样过程中，个体甲每一次被抽中的概率是相等的，由于总体容量为10，所以“个体甲被第三次抽到的可能性为110”．故选D．点睛：简单随机抽样的特点是等可能抽样，即在抽样过程中每个个体被抽到的概率是相等的，本题考查学生对抽样特点的理解和应用．4．C从随机数表第1行的第6列数字开始由左到右依次选取两个数字，如果在01和33之间就取出来，如果不在该区间，就不取，以此类推得到选出来的第6个红色球的编号.【详解】从随机数表第1行的第6列数字开始由左到右依次选取两个数字，除去大于33以及重复数字，则选出的6个红色球的编号依次为21，32，09，16，17，02，故选出的第6个红色球的编号为02.故答案为C.【点睛】本题主要考查随机数表，意在考查学生对该知识的掌握水平和分析推理能力.5．C【分析】根据随机数表的选数方法进行判断即可.【详解】按照随机数表法的方法取数为03，07，12，16，15，所以第5个个体的编号为15.故选：C【点睛】本题考查了随机数表的方法，属于基础题.6．B【分析】根据随机数表法的方法进行，每次选两个数字，选过的两个数字不要，即可选出正确答案. 【详解】解析:由题意结合随机数表可得由左到右依次选取的两个数字为17,37,23,35,20,故选出来的第5个志愿者的座位号是20.故选：B【点睛】本题考查了随机数表的作用方法，属于基础题.7．C【分析】根据简单随机抽样的定义直接判断即可.解析:A不是,因为球大小不同,造成不公平.B,D不是,因为“随意选”“随手写”并不说明对每个个体机会均等.C符合随机抽样的定义,是简单随机抽样.【点睛】本题考查了简单随机抽样的定义，属于基础题.8．B【分析】根据简单随机抽样的特点逐个判断即可.【详解】①：不是简单随机抽样.因为一儿童从玩具箱的20件玩具中任意拿一件玩,玩后放回再拿一件,连续玩了5件,它不是“逐个抽取”.②：不是简单随机抽样.虽然“一次性抽取”和“逐个抽取”不影响个体被抽到的可能性,但简单随机抽样要求的是“逐个抽取”③：不是简单随机抽样.因为50名官兵是从中挑出来的,是最优秀的,每个个体被抽到的可能性不同,不符合简单随机抽样中“等可能抽样”的要求.④：是简单随机抽样.因为总体中的个体数是有限的,并且是从总体中逐个进行抽取的､等可能的抽样.综上,只有④是简单随机抽样.故选：B【点睛】本题考查了简单抽样的定义，属于基础题.9．B【分析】根据随机数表抽取原则按序得到所抽取的个体即可得到结果.【详解】第9行第11列开始读取，依次得到的编号为：78（舍）、64（舍）、56（舍）、07、82（舍）、52（舍）、42、07（重复，舍）、44、38、15、51（舍）、00（舍）、13即第6个个体为13故选：B【点睛】本题考查简单随机抽样方法中的随机数表法，关键是明确随机数表抽取时，超出所给编号范围和重复抽取的编号需去除.10．D【分析】根据简单随机抽样的四个特征：①有限性；②逐个抽取；③不放回；④等可能性，进行判断. 【详解】解：选项A错在“一次性”抽取；选项B错在“有放回”抽取；选项C错在总体容量无限；选项D符合，故选：D.【点睛】本题考查简单随机抽样的特征，是基础题.11．22，25，00，32，39，38，18【分析】根据题目中的规则在编号范围内取数即可得解.【详解】先选取22，向下69不符合要求，下面选取25，向下87，79不符合要求，再从下两列的上边开始，继续向下读，00、32、39、38、18，因此，抽取的样本的号码是22，25，00，32，39，38，18．故答案为：22，25，00，32，39，38，18.【点睛】本题考查了随机数表法，属于基础题.12．1 12【分析】根据简单随机抽样的特点可直接选出答案.【详解】全班共有253560+=名学生，抽取5人，以简单随机抽样的方法，甲班中某女生被抽到的概率是51 6012=．故答案为：1 12【点睛】本题考查的是简单随机抽样，较简单. 13．72【分析】根据所占比例可得答案.【详解】由题意得12120072200⨯=，所以该日这个学校未及时打卡的学生数为72.故答案为：72.【点睛】本题考查由部分估计总体，属于基础题.14．100【分析】抽取人数除以总人数，即得每位工人被抽到的概率，结合已知，得到关于n的方程，求解即得.【详解】解：∵该工厂共有n名工人，随机抽取20名，∴每名工人被抽到的概率为20n，∴2015n=，解得100n=，故答案为：100.【点睛】本题考查简单随机抽样中事件的概率，等可能事件的概率问题，属基础题.15．08，02，14，07，01.【分析】根据随机数表，依次进行选择即可得到结论.【详解】解：从随机数表的第一行得第5列和第6列数字开始由左到右依次选取两个数字中小于20的编号依次选是08，02，14，07，，02，01等，其中02出现两次，所以依次选取的5个个体编号依次是08，02，14，07，01.【点睛】本题主要考查简单随机抽样的应用，正确理解随机数法是解决本题的关键，比较基础.16．（1）见解析；（2）这两种选法中每名员工被选中的可能性相等，均为1 40.【分析】（1）根据抽签法的特征判断即可得到结论；（2）每名员工被选中的可能性均为140，可知可能性相同.【详解】（1）选法一：满足抽签法的特征，是抽签法；选法二：不是抽签法抽签法要求所有的号签编号互不相同，而选法二中的39个白球无法相互区分（2）这两种选法中每名员工被选中的可能性相等，均为1 40【点睛】本题考查抽签法的判断与等可能事件的判断，属于基础题.。

2022届高三语文一轮复习2、课内文言文挖空训练——《师说》

五莲一中2019级高三语文课内文言文复习导学案（2）教师版编制人：岳成坤审核人：高三语文组使用时间：第二周第2课师说【学习目标】1、背诵全文，并默写。

2、理解、落实关键字句。

【学习过程】一、课前检测1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：“为国以礼，其言不让。

”2.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。

冉有比较谦虚，从他述志时说“如其礼乐，以俟君子”中可以看出。

3.在《报任安书（节选）》中，司马迁举屈原的例子来论述自己的观点从而为后文解释自己忍辱负重、著书立说作铺垫的句子是：“屈原放逐，乃赋《离骚》。

”4．在《报任安书（节选）》中，司马迁认为《诗经》大部分都是一些圣贤们为抒发愤懑而写作的句子是：“《诗》三百篇大底圣贤发愤之所为作也。

”5.始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。

文中“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”两句就是对此事件效果的概括。

6.文中“良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何”，形象地描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。

7．在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到自己家在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆的两句是：“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”。

8．在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是：“茕茕孑立，形影相吊”。

二、重点实词释义古之学者（求学的人）必有师。

师者，所以（用来……的）传道受（“授，教授，传授”）业解惑也。

人非生而知之（代词，知识和道理）者，孰（谁）能无惑？惑而（表假设，如果）不从师，其（那些）为惑也，终不解矣。

生乎吾前，其闻（知道，懂得）道也固（本来）先乎吾，吾从而师（意动，以…为师）之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。

教综知识实战检测(第2套试题)

教综知识实战检测（第2套试题）一、单项选择题1.小明在语文课上用手机打王者荣耀，被发现后，老师生气地指责道：“学习笨的像猪，还有脸打游戏。

”并当场将其手机摔坏。

该语文老师侵犯了小明的（）。

A.人格尊严权B.隐私权C.身心健康权D.公正评价权2.在“爱国主义”活动周，学校组织了一次军事演习，让学生了解当前军人的使命，了解我国面临的情况，并体会到军人的生活，培养学生的民族自尊心、自信心和时代责任感。

上述案例中，学校使用的德育方法是（）。

A.实际锻炼法B.道德修养法C.情感陶冶法D.品德评价法3.阳光小学学校是一所集学前教育、九年一贯制教育和普通高中教育的现代化民办学校，王校长是著名的课堂管理专家，常年研究布罗菲和伊伏特逊的课堂管理阶段。

他在日常教学检查中发现了下列老师课堂管理的做法，其中会受到王校长肯定的是（）。

A.幼儿部的庞老师直接教给孩子们课堂规则和程序后在开展学习活动B.小学部的郑老师要帮助儿童学习适应熟悉学生这一角色C.初中部的王老师帮助学生学习如何使用材料和设备，做课堂笔记D.高中部的王蔷蔷老师思考如何处理否定教师权威的学生所带来的混乱4.被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”的书是（）出版的《人是教育的对象》。

A.乌申斯基B.卡普捷列夫C.涅洽耶夫D.桑代克5.我国现阶段教学的首要任务是（）。

A.传授系统的科学基础知识和基本技能B.发展学生的智力、体力和创造才能C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D.关注学生的个性发展6.关于教育的概念，下列说法正确的是（）。

A.广义的教育和狭义的教育的主要区别是计划性B.开始最早、持续时间最长的是社会教育C.“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有先导性D.教育指的是教育者对受教育者施加影响，把他们培养成社会需要的人的活动7.涛涛认为，小鸭子跟着鸭妈妈学习游泳属于教育现象。

由此可知，关于教育的起源，涛涛的观点和（）是一致的。

冀人版五年级科学上册1-10课当堂检测练习题

班级：姓名：一、填空1.空气是由（）混合而成的。

2.（）可以支持燃烧，占空气体积的（）3.不支持燃烧的体积是（），大约占空气体积的（）4.此外还有少量的（）（）等其他气体。

二、画一画1. 画出空气组成的分布图三、简答题1.现象：蜡烛熄灭后，集气瓶内会出现什么现象？2.氧气和氮气的用途？（各举2条）班级：姓名：一、填空题1.（）是生活中一种常见的现象。

2.纸片燃烧时火焰的颜色（），手部感觉（）。

3.物体燃烧后会产生（）4.蜡烛燃烧时生成了（）和（）等新物质。

二、简答题1.预防烧烫伤的方法？2.烧烫伤的应急措施？第三课变色游戏当堂检测班级：姓名：一、填空1.切开的苹果放在空气中，颜色是（）2.滴柠檬汁的苹果的颜色（）3.将紫甘蓝汁滴入白醋中颜色呈（）4.将紫甘蓝汁滴入小苏达中颜色呈（）5.紫甘蓝汁里含有（）二、选择题1.（）切开后放置空气中会变色。

A.土豆B. 西红柿C.黄瓜2.紫甘蓝汁遇见白醋会变成绿色。

（）三、简答题1.苹果变色可能与什么因素有关？变色的苹果还能恢复原来的样子吗？班级：姓名：一、填空1.（）是一种常见的现象。

2.铁片的颜色是（），铁锈的颜色（）3.铁生锈与（）、（）（）有关。

4.铁片是否容易导电（），铁锈是否容易导电（）。

（1容易导电、2极不易导电）5.铁比铁锈的韧性（）二、选择题1.铁上抹油可以使铁（）A生锈 B不生锈2.铁钉在（）容易生锈A潮湿的空气中 B 干燥的空气中三、简答题1.怎样预防铁生锈班级：姓名：一、填空题1.我们听到声音需要有（）及（），当声音刺激耳朵时，我们就听到声音了。

2.人体对某些（）的反应，可以帮助我们应对（），趋向（），（）有害的刺激，保护人体。

3.当声音很大时，我们会（）二、判断题1.当声音很大时，我们会闭上眼睛。

（）2.用硬东西挖耳朵，可以预防中耳炎。

（）3.护目镜对人的眼睛有保护的作用。

（）三、选择题1.下列选项中，（）不是正确保护耳朵的方法。

A远离噪声污染 B合理使用药物C不要用淡色铅笔写字2.下列说法错误的是（）A当刺激我们的耳朵是，我们就听到声音了B相同的环境刺激，人体利用不同感官产生的感觉是相同的C如果环境的刺激发生了变化，我们的感觉也会变化班级：姓名：一、填空题1.脑分为（）两个半球，成人脑的重量约（）克。

人教版高中物理一轮总复习课后习题阶段检测阶段检测(2) 第三~四单元

阶段检测(二) 第三~四单元一、选择题Ⅰ(本题共13小题,每小题3分,共39分。

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.下列仪器测得的物理量单位,属于基本单位的是( )2.关于牛顿运动定律,下列说法正确的是( )A.牛顿第一定律是牛顿第二定律的一种特例B.牛顿第二定律在非惯性系中不成立C.牛顿第一定律可以用实验验证D.为纪念牛顿,人们把力定为基本物理量,其基本单位为牛顿3.下列说法正确的是( )A.做曲线运动的物体受到的合力一定不为零B.做曲线运动的物体的加速度一定是变化的C.物体在恒力作用下,不可能做曲线运动D.物体在变力作用下,一定做曲线运动4.科学技术的不断发展,给我们的工作和生活带来了方便。

某同学用智能手机拍摄竖直放置的水瓶在水平方向做直线运动时形成的水面形状如图所示。

则下列说法正确的是( )A.甲图和乙图中水瓶均向右匀速运动B.甲图中水瓶向左匀速运动,乙图中水瓶向左加速运动C.甲图中水瓶向右匀速运动,乙图中水瓶向左减速运动D.甲图中水瓶向左加速运动,乙图中水瓶向右加速运动5.春节期间,为增加节日的喜庆气氛,街道两旁挂上了大红灯笼。

如图所示,结点O处于水平轻弹簧的右端,OA、OC为两段轻绳,OA与竖直墙壁成某一夹角,下列说法正确的是( )A.轻弹簧可能处于拉伸状态,也可能处于压缩状态B.OA、OC两段轻绳的弹力大小一定相等C.若在水平风力作用下,系统重新平衡时,灯笼所受合力仍为0D.若剪断轻弹簧,在剪断轻弹簧的瞬间,灯笼的加速度大于g6.3月23日15时40分,中国航天“天宫课堂”第二课开课了,这次在距离地面约400 km的中国载人空间站“天宫”上进行了太空科学探究。

授课期间,航天员演示了“水油分离实验”和“太空抛物实验”等,下列说法正确的是( )A.在“天宫”中水和油因为没有受到地球引力而处于漂浮状态B.“天宫”的运行速度介于第一宇宙速度与第二宇宙速度之间C.在“天宫”中做“太空抛物实验”时物体被抛出后做平抛运动D.利用密度不同,“天宫”中让水和油的混合物做匀速圆周运动能使水和油分离7.小明练习乒乓球托球加速跑,跑动可视为匀加速直线运动,乒乓球与球,球拍面与水平夹角为30°,如图所示。

新概念2课前测试答案【完整版】

单元测试1答案：Ais busy.is leaning English.has a new book.lives in the country.will see you tomorrow.can understand you.must write a letter.may come next week.*does a lot of work every day.did a lot of work yesterday.played football yesterday.bought a new coat last week.has had a letter from Tom.was busy this morning.could play football very well when he was younger. always tries to get up early.might see you next week.always enjoys a good film.）had finished his work before you came.watches television every night.BChaven't got much butter.haven't got many cigarettes.haven't got much milk.{hasn't got many biscuits.haven't got much stationery.DEhe buy a new cardid he buydidn't buy a new car.<she come tomorrowcan she comecan't come tomorrow.they here yesterdaywere they hereweren't here yesterday.he leave earlymust he leave earlymustn't leave early.he give you a pen）did he give youdidn't give you a pen.he live next doordoes he livedoesn't live next door.you know him wellwell do you know himdon't know him well.he found his penhas he found#hasn't found his pen.you see that filmdid you see that filmdidn't see that film.he arrive at two o'clockdid he arrivedidn't arrive at two o'clock.F'G'll... 'll... 'll... won't ... shan't... HIexpensive interesting beautiful intelligent}Jafternoon day after tomorrow day before yesterday night morning morning afternoonKLin 10 .out ofM—Nis the car which the mechanic repaired yesterday.is the man whom I invited to the party.are the things which I bought yesterday.is the man who came here last week.is the policeman who caught the thieves.is the nurse who looked after me.is the woman whom I met yesterday.—am the person who wrote to you.are the people whom I saw yesterday.are the trees which we cut down yesterday.OP,I didn' took her to a party.,I did.)sat near the window.middle-aged lady (came into our compartment).was middle-aged.sat opposite Sally.said"Hello"to Sally.make herself beautiful.(She did it to make herself beautiful.),she didn' thought she was ugly.said,"But you are still ugly."(She said she was still ugly.)~Key Structures单元测试2答案：Aa 1 I enjoyed the film yesterday.2 My mother went to market.3 (This morning) the children asked questions continuously in class.：4 (On Sundays) we stay at home.5 (This morning) I borrowed a book from the library.b 1 She rarely...2 The shops always...3 We never...4 We sometimes...5 Do you ever...(后面直接照抄）Ba are playing...play...is kicking...is runningb died...left...spent...bought...went...stayed...listened...lent...kept...lost·c I have just received...He has been there...he has already visited...He has just bought...and has goned 1 ...did...buy...2 ...hasnever lent...3 Have you burnt...4 ...fought...5 ...have just won...e 1 was leaving/left...arrived2 was working/worked...was sitting/sat3 was walking/walked...met4 was reading...heard<5droppedf 略g 1 shall be ironing2 will be arriving3 We'll be seeing4 shall be watching5 will be correctingh 1 After...2 After...3 When...*4 ...him until he...5 As soon as...i ...was built...became/had become...died...was built...were called...was begun...(was)completed...cost...has beenvisited...j 1 told...would come/would be coming2 said...(had) cut3 told...had never played4 did he say...had done/would do5 did he tell...(had) bought/would buyk 1 rains 2 will never pass 3 is 4 will get 5 enjoysl Fashing...catching...catching...havingspent...fishing...fishing...sitting...doing[Ca 1 You must/will have to see a doctor.2 Must you/Do you have to make so much noise3 she said we must/would have to/had to stay here.4 I must/have to some help.5 He had to go out last night.b 1 He must be a fool.2 He must be mad.3 She must be over forty.c 1 Can/May I use your telephone]2 He may telephone tomorrow.3 Can/May I have two tickets please4 The play may have begun already.5 Can/May I leave the table pleaseDa 略b ...a...\...a...a...a...the...\...a...the...the...a...a...\...the...a...a...a...E 1 the most unusual2 better...than3 more interesting than》4 the laziest5 worse thanF 1 in 2 On 3 during/in 4 at 5 on...in 6 in 7 at...inG 1 in 2 from 3 on 4 of 5 in 6 ofSpecial difficultiesa 1 By the way2 borrowed3 ask4 grown5 Besides?6 its7 yet8 desk9 It is10 homeb 1 at 2 up 3 on 4 out...back 5 outc 1 Who knocked this vase over3 Put ypur jacket on5 The thieves woke the night watchman upd 1 ...the men to fire at the enemy.；2 ...his wife to wear this dress.3 to explain it.4 ...allow him to enter the room.5 ...her son to read.e 1 She made me this dress.2 I lent him my typewriter.3 I showed George the letter.4 Pass your mother that cup.5 Johnny gave his sister the doll.这可是我一个字母一个字母打上来的，一定要采纳啊>—】·Key structures单元测试3答案：A1 He missed the train because he did not hurry.2 Although he ran fast, he failed to win the race.3 I was so tired that I went to sleep immediately.4 My neighbour, who went to Tokyo for a holiday, could not return home because he did not have enough money.5 Finding the door unlocked, I went into the kitchen.6 I bought a picture which was very valuable.@7 He walked quietly down the corridor so that no one would hear him.8 They cleared the ground to build a house.BOne day, a workman who was digging in a field accidentally struck a 6, 000-volt electricity cable with his spade. Although he was thrown twenty feet, he was unhurt.However, that night the neighbouring town was in darkness and no one knew what had happened.Ca I'd(would)prefer…don't understand…doesn't matter…does that word mean…don't know…is bringingb got…decided…began…wrote…included…paid…rang…was not surprised…led…hid…was embarrassedc lookd...arrived...have been waiting...said...answered...Were...went...said...got...weren't...came...said...waited (i)n't come…have you been doing…asked…have just been… answeredd came… was used… used to hide… would often bur y/oftenburied…(would)fail/failed… went…was examining… showed… was… dug… founde is setting out/will set out…will send…receive…receive/have received…will try…locate/have located…will fire…will carry…will pour…will be sent《f will soon be sending up…will be taking…will grab…will soon be sending…will tell…will have sentg (had)discovered…appeared…had taken…died…happened…claimed…had died…had been searching…had been foundh was taking…had been asked…having been instructed…must have been pleased…be stopped…could be heard… were both thrown1 He told me to keep quiet.2 He suggested(that) I should send him a telegram(or He suggested sending him…).3 He insisted(that) I should ask him about it(or He insisted on my asking him…).4 He told me not to worry about it.j1 I wonder if he can wait a few minutes longe.！2 I wonder when he will arrive.3 I wonder if he has passed his examination.4 I wonder where he is.k1 had listened2 had written3 would have had1 meeting…running…pretending…meeting…coming…preventing…following…meeting…doing… coming…speaking Da'1 should/ought to come2 had to do3 should have/ought to have come4 should have/ought to have askedb1 He is having a new house built.2 She will have a new dress made.3 I had my hair cut yesterday.4 We must have this tree cut down.c~1 I did not manage to get into town this morning.2 They did not manage to find the boy who had run away.3 He did not manage to find a new job.4 I did not manage to translate the passage into English.Ebreakfast… the children… school…(the) market… The children… school… work… the house. some tarts for tea… a short time… butter and flour… sticky pastry… the telephone… the receiver…two sticky fingers…the voice…the receiver…a mess…pastry…the telephone…the doorknobs…the kitchen…the door bell…the dead…the postman…a registered letterF of…deal…most…most…oldest…many…Many…more…few…than…lot of…deal… from…lessG1 in…at…in…in*2 at…out of3 to…in…with…in…inH1 with2 at3 of4 for5 to6 for7 of8 toSpecial difficultiesa1 loose 4 hard 7 used to 10 pick 13 let 16 amused2 rise 5 won 8 dropped 11 grown 14 part 17 checking3 laid 6 quiet 9 at 12 invented 15 reason 18 advise：b(sample sentences)If you promise not to mention it to anyone else, I'll tell you a secret.Have you said your prayers tonight, JohnnyHe told me a lie.She said nothing to me or to anyone else.I always tell the children a story before they go to bed.‘Are they really coming tonight’-‘Of course. They said so. ’ c1 Our school dining room is very large.>2 He told us a ghost story.3 She gave me a birthday present.4 We stopped at a village pub.5 The party leader made a speech.[/Key to Pre-unit Test 4单元测试4答案：Key structures】A1 He missed the train because he did not hurry.2 Although he ran fast, he failed to win the race.3 I was so tired that I went to sleep immediately.4 My neighbour, who went to Tokyo for a holiday, could not return home because he did not have enough money.5 Finding the door unlocked, I went into the kitchen.6 I bought a picture which was very valuable.7 He walked quietly down the corridor so that no one would hear him.8 They cleared the ground to build a house.B？One day, a workman who was digging in a field accidentally struck a 6, 000-volt electricity cable with his spade. Although he was thrown twenty feet, he was unhurt. However, that night the neighbouring town was in darkness and no one knew what had happened.Ca I'd(would)prefer…don't understand…doesn't matter…does that word mean…don't know…is bringingb got…decided…began…wrote…included…paid…rang…was not surprised…led…hid…was embarrassedc lookd...arrived...have been waiting...said...answered...Were...went...said...got...weren't...came...said...waited (i)n't come…have you been doing…asked…have just been… answeredd came… was used… used to hide… would often bury/oftenburied…(would)fail/failed… went…was examining… showed… was… dug… founde is setting out/will set out…will send…receive…receive/have received…will try…locate/have located…will fire…will carry…will pour…will be sentf will soon be sending up…will be taking…will grab…will soon be sending…will tell…will have sentg (had)discovered…appeared…had taken…died…happened…claimed…had died…had been searching…had been foundh was taking…had been asked…having been instructed…must have been pleased…be stopped…could be heard… were both thrown)1 He told me to keep quiet.2 He suggested(that) I should send him a telegram(or He suggested sending him…).3 He insisted(that) I should ask him about it(or He insisted on my asking him…).4 He told me not to worry about it.j1 I wonder if he can wait a few minutes longe.2 I wonder when he will arrive.3 I wonder if he has passed his examination.4 I wonder where he is.`k1 had listened2 had written3 would have had1 meeting…running…pretending…meeting…coming…preventing…following…meeting…doing… coming…speaking Da1 should/ought to come2 had to do3 should have/ought to have come}4 should have/ought to have askedb1 He is having a new house built.2 She will have a new dress made.3 I had my hair cut yesterday.4 We must have this tree cut down.c1 I did not manage to get into town this morning.2 They did not manage to find the boy who had run away.3 He did not manage to find a new job.4 I did not manage to translate the passage into English.Ebreakfast… the children… school…(the) market… The children… school… work… the house. some tarts for tea… a short time… butter and flour… sticky pastry… the telephone… the receiver…two sticky fingers…the voice…the receiver…a mess…pastry…the telephone…the doorknobs…the kitchen…the door bell…the dead…the postman…a registered letterF of…deal…most…most…oldest…many…Many…more…few…than…lot of…deal… from…lessG1 in…at…in…in2 at…out of3 to…in…with…in…inH1 with2 at3 of4 for5 to6 for7 of8 toSpecial difficultiesa1 loose 4 hard 7 used to 10 pick 13 let 16 amused2 rise 5 won 8 dropped 11 grown 14 part 17 checking3 laid 6 quiet 9 at 12 invented 15 reason 18 adviseb(sample sentences)If you promise not to mention it to anyone else, I'll tell you a secret. Have you said your prayers tonight, JohnnyHe told me a lie.She said nothing to me or to anyone else.I always tell the children a story before they go to bed.‘Are they really coming tonight’-‘Of course. They said so. ’c1 Our school dining room is very large.2 He told us a ghost story.3 She gave me a birthday present.4 We stopped at a village pub.5 The party leader made a speech.是这个吗。

高中政治必修1 练透试卷第一课达标检测2 资本主义的基本矛盾及历史命运

达标检测2资本主义的基本矛盾及历史命运题组一资本主义社会生产关系1．相对于奴隶制和封建制剥削，资本主义剥削的秘密是：资本家在商品市场上购买的只是工人的劳动力，而劳动力的使用即雇佣劳动所创造的价值，远远超过资本家购买劳动力所付给工人的工资，超过的部分就是工人创造的剩余价值，它被资本家无偿占有，成为资本家各种利润的来源。

这表明()A．工人对资本家存在人身依附关系B．资本家无偿占有了雇佣工人的全部劳动C．工人毫无人身自由，在资本家的强制下劳动D．资本家在生产过程中无偿占有工人创造的剩余价值2．综观人类社会发展的进程，生产力和生产关系是不断变化的。

下列说法正确是()①在原始社会，原始畜牧业和农业开始出现，人们共同占有生产资料②在奴隶社会，金属工具得到广泛使用，城市出现，奴隶有一定的人身自由③在封建社会，商业和城市逐渐发展起来，地主占有全部土地④在资本主义社会，生产力得到发展，失去生产资料的劳动者受雇于资本家A．①②B．①④C．②③D．③④3．《共产党宣言》指出：“从封建社会的灭亡中产生出来的现代资产阶级社会并没有消灭阶级对立。

它只是用新的阶级、新的压迫条件、新的斗争形式代替了旧的。

”这是基于()①资本主义代替封建主义并没有改变生产资料的私有制②相对于封建社会，资本主义剥削方式具有隐蔽性③资本主义社会代替封建社会没有历史进步性④无产阶级与农民阶级一样没有人身自由A．①②B．①③C．②④D．③④4．马克思在《资本论》中指出：“吃穿好一些，待遇高一些，特有财产多一些，不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削，同样也不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削。

”从根本上说，这是因为()A．生产资料的资本主义私有制没有改变B．工人被雇佣的地位没有改变C．工人阶级的生活待遇没有资本家高D．无产阶级和资产阶级的矛盾依然存在题组二资本主义经济危机和基本矛盾5．1929年10月24日，美国华尔街股票狂跌，股市崩溃。

一夜之间，“繁荣”景象化为乌有，全面的经济危机随之而至：大批银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减；失业人数激增，人民生活水平骤降；农产品价格下跌，农民收入锐减，很多人濒临破产，一场规模空前的经济危机终于爆发。

课题1 水资源及其利用(第2课时)(导学案)(解析版)

课题1 水资源及其利用课时2 水的净化一、学习目标1.了解纯水和自然水的区别，认识净化水在生产和生活中的意义。

2.会用沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净化水的方法分析解决有关水的净化问题。

3.知道硬水的危害，能用具体方法将硬水软化。

二、学习重难点重点：水的净化方法、原理、操作难点：初步分离混合物的方法；过滤操作的注意事项。

三、学习过程【课前预习】1.查阅资料，了解自来水厂净化水的过程，并用流程图的形式记录下来。

【答案】略。

2.结合生活经验或查阅资料，说一说将固液混合物分离的方法。

【答案】生活中用漏勺捞水饺，用滤网分离茶叶和茶水等。

【课堂探究】任务一：分析自来水厂净水的过程，梳理涉及的净水方法，并完成下列流程图的填空。

【答案】①沉淀池；②过滤池；③活性炭。

任务二：过滤是实验室常用的分离固液混合物的方法，根据教师的讲解和演示实验，总结过滤操作的注意事项。

（1）一贴：滤纸紧贴__________内壁。

（2）二低：滤纸边缘低于__________边缘；滤液低于__________边缘。

（3）三靠：烧杯紧靠__________；玻璃棒紧靠在__________滤纸的地方；漏斗尖嘴端紧靠__________内壁。

【答案】（1）漏斗。

（2）漏斗；滤纸。

（3）玻璃棒；三层；烧杯。

任务三：净水器在生活中比较常见，其主要的净水试剂是活性炭，如图是简易净水装置，了解装置中各部分的作用。

（1）纱布：隔离物品及过滤和支撑的作用。

（2）小卵石、石英砂、蓬松棉：__________不溶性杂质，其中小卵石过滤大颗粒状的杂质，石英砂过滤小颗粒状的杂质，且三者的位置__________（填“可以”或“不可以”）调换。

（3）__________：过滤部分不溶性杂质和可溶性的色素、异味。

【答案】（2）过滤；不可以。

（3）活性炭。

任务四：阅读教材P88第二、三段，分析硬水和软水的区别，并总结硬水的危害和降低水的硬度的方法。

【答案】区别：硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，软水中不含或含较少可溶性钙、镁化合物。