最新音乐一年级下册《母鸡叫咯咯》教案
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
教案名称：《母鸡叫咯咯》教案及教学反思课时安排：每章45分钟教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让学生通过学习《母鸡叫咯咯》这首儿歌，掌握儿歌的歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生通过模仿、表演等途径，发挥自己的想象力和创造力。
教学内容：1. 儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词和旋律。
2. 模仿母鸡叫声和动作。
3. 集体舞。
教学准备：1. 准备儿歌《母鸡叫咯咯》的音频和视频资料。
2. 准备母鸡的图片或道具。
3. 准备舞蹈动作的教学视频或示范。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍儿歌《母鸡叫咯咯》的内容和旋律。
2. 播放儿歌的音频，让学生跟随音乐一起哼唱。
二、学习歌词和旋律（10分钟）1. 教师带领学生学习儿歌的歌词，注意母鸡叫声的模仿。
2. 教师教授旋律，让学生跟着音乐唱出儿歌。
三、模仿母鸡叫声和动作（5分钟）1. 教师示范母鸡叫声和动作，学生跟随模仿。
2. 学生分组进行练习，互相评价。
四、集体舞（10分钟）1. 教师播放舞蹈动作的教学视频或示范。
2. 学生跟随音乐进行集体舞的学习和练习。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
3. 教师对本次教学进行反思，提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价他们对儿歌歌词和旋律的掌握程度。
2. 评价学生在模仿母鸡叫声和动作、集体舞等方面的表现。
3. 综合评价学生的音乐素养和创造力的发展。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分学生对儿歌的歌词和旋律掌握得较好，但在模仿母鸡叫声和动作方面，部分学生表现出较大的困难。
这可能是因为他们对母鸡的叫声和动作不够熟悉，需要在课后加强观察和练习。
在集体舞环节，我发现部分学生动作不够协调，可能是因为他们对舞蹈动作的掌握不够熟练。
在今后的教学中，我应加强对学生舞蹈动作的指导和练习，提高他们的动作协调能力。
在教学过程中，我应更加注重学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。
一年级下册音乐教案《 第四课 《母鸡叫咯咯》湘艺版
一年级下册音乐教案《第四课《母鸡叫咯咯》湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首湘艺版一年级下册音乐教材中的歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描述了母鸡叫唤的情景，富有生活气息。
歌曲由两个乐句组成，节奏明快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏。
但部分学生可能对母鸡叫唤的声音比较陌生，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生的音准和节奏感有待进一步提高。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《母鸡叫咯咯》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.引导学生了解母鸡叫唤的情景，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《母鸡叫咯咯》这首歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：音准的把握，尤其是母鸡叫唤的声音的模仿。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过图片、动画等引导学生了解母鸡叫唤的情景，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和节奏练习，培养团队协作能力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。
六. 教学准备1.准备歌曲《母鸡叫咯咯》的乐谱和歌词。
2.准备母鸡叫唤的音频或视频资料。
3.准备教学道具，如图片、动画等。
4.准备音乐器材，如钢琴、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放母鸡叫唤的音频或视频资料，引导学生关注母鸡叫唤的声音，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示《母鸡叫咯咯》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点指导学生掌握母鸡叫唤的声音。
4.巩固（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正音准和节奏方面的错误。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
一、教案名称：《母鸡叫咯咯》教案二、教学目标：1. 让学生掌握儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词，能够流畅地演唱。
2. 让学生了解母鸡的特点和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过学习儿歌，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词及其演唱。
2. 教学难点：儿歌中母鸡的特点和生活习性的理解。
四、教学准备：1. 教学材料：儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词、图片、视频等。
2. 教学设备：音响、投影仪、白板等。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师出示母鸡的图片，引导学生观察母鸡的外貌特征。
2. 新课教学：（1）教师播放儿歌《母鸡叫咯咯》，引导学生听歌并感受歌曲的节奏和韵律。
（2）教师逐句教唱儿歌，让学生跟唱，注意母鸡叫声的模仿。
（3）教师讲解儿歌中母鸡的特点和生活习性，帮助学生理解歌词。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种母鸡的叫声进行模仿。
（2）教师组织“母鸡叫声大赛”，让学生展示所学。
（1）教师带领学生回顾儿歌《母鸡叫咯咯》，巩固所学。
（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
（3）教师提出拓展问题，引导学生关注大自然，关爱动物。
5. 教学反思：六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱儿歌《母鸡叫咯咯》。
2. 学生能够描述母鸡的特点和生活习性。
3. 学生表现出对大自然和动物的关爱之情。
七、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生观察和思考，培养学生的观察力和想象力。
2. 在实践环节，鼓励学生积极参与，提高学生的表达能力和合作意识。
3. 在教学评价中，关注学生的综合表现，培养学生的自信心和自主学习能力。
八、教学拓展：1. 组织学生进行动物运动会，让学生扮演不同动物，体验动物的生活方式。
2. 引导学生进行大自然观察活动，记录不同季节的自然变化。
3. 开展关爱动物的主题班会，让学生分享关于动物的知识和故事。
九、教学反思：1. 在教学过程中，我是否给予了学生足够的关注和引导，帮助他们理解和掌握知识？2. 在实践环节，我是否给予了学生足够的自由度，让他们能够充分发挥自己的创造力？3. 在教学评价中，我是否全面关注了学生的表现，给予了他们公正的评价和鼓励？十、课后作业：1. 学生回家后，和家长一起观察家中的宠物或周围的自然环境，记录下有趣的瞬间。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。
（2）培养学生对音乐的感知和表现能力。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐素养。
（2）运用分组合作、讨论交流等方法，培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注自然的态度。
二、教学内容1. 歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。
2. 音乐基础知识：节奏、音高、和声。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。
2. 难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
四、教学过程1. 导入：（1）教师播放儿歌《母鸡叫咯咯》，引导学生关注歌曲旋律和节奏。
（2）引导学生模仿母鸡叫声，激发学生学习兴趣。
2. 新歌教学：（1）教师讲解歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律特点。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音高。
（3）分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
3. 歌曲讨论：（1）引导学生分析歌曲中的节奏和音高变化。
（2）讨论如何更好地表现歌曲情感，培养学生的团队协作能力和创造力。
4. 表演展示：（1）学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 反思教学设计：（1）教学内容是否符合学生兴趣和需求。
（2）教学方法是否生动有趣，有利于学生掌握知识。
2. 反思教学效果：（1）学生对歌曲《母鸡叫咯咯》的掌握程度。
（2）学生在课堂中的参与度和合作能力。
3. 改进措施：（1）针对学生掌握程度，调整教学进度和难度。
（2）丰富教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂活力。
4. 总结经验：（1）关注学生需求，以学生为主体，发挥教师主导作用。
六、教学评价1. 学生自评：学生通过自我反思，评价自己在课堂中的学习态度、参与程度和演唱表现。
2. 同伴评价：学生相互评价，关注彼此在团队协作中的表现，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂中的表现，给予客观、公正的评价，指出优点和不足，提出改进建议。
一年级下册音乐教案 (简谱) (歌表演)《母鸡叫咯咯》(2) 湘艺版
一年级下册音乐教案（简谱）（歌表演）《母鸡叫咯咯》(2) 湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首一年级下册音乐教材，属于湘艺版。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了母鸡叫的情景，歌词简单易懂，旋律优美，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解生活中的动物，感受音乐的美妙。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。
他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和唱歌技巧，对音乐课程有了一定的认识。
但在歌唱时，部分学生可能会遇到音准、节奏等方面的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，耐心引导，帮助学生克服困难。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，感受歌曲的童趣和美好。
3.提高学生的歌唱技巧，纠正音准和节奏方面的错误。
4.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《母鸡叫咯咯》，掌握基本的音乐节奏。
2.教学难点：音准、节奏的准确性，以及歌曲中的跳音和连音处理。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成歌曲演唱。
3.情境教学法：创设生动的场景，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.准备歌曲《母鸡叫咯咯》的音频资料。
2.准备简谱教材，方便学生跟随演唱。
3.准备相关音乐道具，如小鸡道具、鸡叫声玩具等。
4.准备教学PPT，包含歌曲歌词、图片、动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后展示母鸡图片，引导学生谈论关于母鸡的知识，为学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师呈现歌曲简谱，让学生跟随演唱。
在演唱过程中，注意纠正学生的音准和节奏问题。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，进行歌曲操练。
一年级下册音乐说课稿(简谱)(歌表演)《母鸡叫咯咯》(2)湘艺版
一年级下册音乐说课稿（简谱）（歌表演）《母鸡叫咯咯》(2) 湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首一年级下册音乐教材，选自湘艺版。
这首歌曲以生动的描绘和简单的旋律，表现了母鸡叫声的场景。
歌曲共四句，旋律重复，易于学生学习和演唱。
本节课将通过这首歌曲，让学生了解并掌握简谱的基本知识，同时培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有较强的兴趣，的好奇心和求知欲。
他们在上学期已经初步了解了音乐的基本知识，具备一定的音乐素养。
但部分学生可能对简谱还不够熟悉，因此在教学过程中，需要针对这一情况加以引导和巩固。
三. 说教学目标1.让学生掌握简谱的基本知识，能读谱唱曲。
2.通过学习《母鸡叫咯咯》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.引导学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握简谱的基本知识，能独立演唱《母鸡叫咯咯》。
2.教学难点：让学生熟练运用简谱，准确地演唱歌曲，并具备一定的音乐表现力。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解简谱的基本知识，让学生了解并掌握。
2.运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿，以提高学生的演唱技巧。
3.运用小组合作法，让学生在团队中共同完成歌曲演唱，培养团队协作能力。
4.运用情境教学法，创设生动的场景，让学生身临其境，感受音乐的魅力。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的母鸡叫声动画导入，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：讲解简谱的基本知识，让学生了解谱号、音符、节奏等要素。
3.示范：教师示范演唱《母鸡叫咯咯》，学生跟随模仿，指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
4.练习：学生独立练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.合作：学生分组演唱，培养团队协作能力，教师点评并指导。
6.展示：每组选出一名代表进行演唱展示，鼓励学生自信地表现自己。
7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
一年级下册音乐教学设计(简谱)(歌表演)《母鸡叫咯咯》(2)湘艺版
一年级下册音乐教学设计（简谱）（歌表演）《母鸡叫咯咯》(2) 湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一年级下册音乐教材中的一首歌曲，湘艺版。
这首歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容描述了母鸡叫的场景，富有生活气息，能够引起学生的兴趣。
本节课的教学目标是让学生学会演唱歌曲，并能够用动作表现歌曲的内容。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞来表达自己的情感。
但由于年龄较小，学生的音乐基础知识和演唱技巧还不够成熟。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
2.让学生能够用动作表现歌曲的内容。
3.培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。
2.用动作表现歌曲内容。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱和动作，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生相互交流、合作，共同完成歌曲表演。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《母鸡叫咯咯》的简谱、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.动作道具：如小鸡、母鸡等形象的道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《母鸡叫咯咯》，引导学生进入学习状态。
在歌曲结束后，简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的简谱，引导学生认识音符和节奏。
然后逐句教唱歌曲，让学生跟读、模仿。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲演唱练习，注意纠正发音和节奏错误。
同时，引导学生用动作表现歌曲内容，如模拟母鸡叫、小鸡跑等。
4.巩固（10分钟）学生分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导，纠正不足。
期间，可邀请表现优秀的学生进行示范，激发其他学生的学习动力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，自创动作表现歌曲。
母鸡叫咯咯音乐教案_《母鸡叫咯咯》音乐教案设计_《母鸡叫咯咯》音乐教案
母鸡叫咯咯音乐教案_《母鸡叫咯咯》音乐教案设计_《母鸡叫咯咯》音乐教案《母鸡叫咯咯》培养学生能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。
下面是WTT为大家整理的音乐《母鸡叫咯咯》的教案设计，希望对你们有帮助。
《母鸡叫咯咯》教案设计篇一教学目标：1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。
3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。
在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。
教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。
能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。
教学过程：一、情境导入1、走一走听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。
2、^热情导入师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。
请看大屏幕。
二、引导掌握(故事设计)1、练一练。
师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。
农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。
羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一(5)班的小朋友要来参观我们的农场了!”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。
(唱咩、咩、咩)师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。
(学生表演)师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。
谁来想学鸭妈妈和小鸭子?(学生跟着老师学小鸭)师：看小鸡也来了。
小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧!2、唱一唱师：(放录音《母鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。
大家在哪里听过这首曲子?母鸡是不是在生蛋?生：有，母鸡在生蛋。
师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?我们一起来表演好吗?3、听赏(1)初听师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧!(边放录音，边在屏幕上出现小动物)(2)复听师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗?(边听，边画颜色)(3)再听师：同学们，我们分角色各自表演吧!三、课堂小结《母鸡叫咯咯》教案设计篇二教学目标1.学会用自然的歌声有表情地演唱歌曲，初步感受认识力度记号，并在歌声中体验、表现喜悦的情绪。
湘艺版 一年级下册音乐《 第四课 母鸡叫咯咯 教案
湘艺版一年级下册音乐《第四课母鸡叫咯咯教案一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首富有童趣的湖南民歌，歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
本首歌曲旨在让学生感受湖南地方音乐特色，了解民间音乐文化，同时培养学生的音乐审美能力和集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情，喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
然而，部分学生可能对湖南方言和民歌风格较为陌生，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对湖南地方音乐的兴趣和热爱，了解民间音乐文化。
3.提高学生的音乐审美能力、集体合作意识和舞台表现力。
四. 教学重难点1.歌曲《母鸡叫咯咯》的方言发音和歌词理解。
2.歌曲中的音准、节奏和演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的生活场景中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
3.分组合作教学法：引导学生进行小组合作，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《母鸡叫咯咯》的音频、视频、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：母鸡头饰、鸡蛋道具等。
4.教学场地：音乐教室、舞台等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》的音频，引导学生跟着音乐节奏模仿母鸡叫声。
同时，教师展示母鸡图片，让学生初步了解歌曲主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲《母鸡叫咯咯》的背景、歌词和方言发音，引导学生学习歌曲。
在此基础上，教师教授歌曲旋律，帮助学生掌握音准和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个代表扮演母鸡。
各组轮流演唱歌曲，其他学生担任评委，评选出最佳演唱小组。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生上台，共同演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
在演唱过程中，教师适时指导，纠正学生的音准和节奏问题。
湘艺版 一年级下册音乐《 第四课 母鸡叫咯咯》教案
湘艺版一年级下册音乐《第四课母鸡叫咯咯》教案一. 教材分析《第四课母鸡叫咯咯》是一首湘艺版一年级下册的音乐教材。
歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描述了母鸡叫的场景，让学生在唱歌的过程中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。
学生在之前的学习中，已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧，如音准、节奏、呼吸等，这为本次课程的学习奠定了基础。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到歌曲的童趣和生动。
3.通过唱歌，提高学生的音乐表现力，培养他们的合作意识。
4.引导学生理解歌曲的主题，培养他们的情感态度和价值观。
四. 教学重难点1.歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词和旋律。
2.学生对歌曲主题的理解和情感的把握。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法和情感教学法，通过生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《母鸡叫咯咯》的旋律、歌词、图片等。
2.教学道具：小母鸡的图片、鸡蛋图片等。
3.教学器材：钢琴、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生初步感受歌曲的趣味性。
b.教师通过提问，引导学生关注歌曲中的动物和场景。
2.呈现（5分钟）a.教师展示小母鸡的图片，引导学生认识母鸡。
b.教师呈现歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词，让学生朗读。
3.操练（10分钟）a.教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
b.教师引导学生注意音准和节奏，重复演唱直至熟练。
4.巩固（5分钟）a.教师学生进行小组合作，共同演唱歌曲。
b.教师挑选几位学生进行单独演唱，予以表扬和鼓励。
一年级下册音乐教案 《母鸡叫咯咯》湘艺版
一年级下册音乐教案《母鸡叫咯咯》湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动的形象描绘了母鸡叫的场景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时感受到农村生活的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在上学期已经学习了基本的节奏和音符知识，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对母鸡叫的声音和农村生活较为陌生，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和表现力。
3.引导学生感受农村生活的乐趣，培养对大自然的热爱。
4.提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的学习兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲《母鸡叫咯咯》的旋律和节奏。
2.母鸡叫的声音和农村生活的描绘。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入农村生活情境。
3.互动教学法：学生分组演唱、节奏游戏等，增强课堂活力。
4.视听教学法：播放母鸡叫的视频，让学生感受真实场景。
六. 教学准备1.准备歌曲《母鸡叫咯咯》的教材和乐谱。
2.准备母鸡叫的视频或图片。
3.准备教学录音机、音响等设备。
4.准备节奏乐器，如拍手鼓、沙锤等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放母鸡叫的视频或展示图片，引导学生关注农村生活和母鸡叫的声音。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于农村生活的歌曲或舞蹈。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词和旋律。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后练习演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，家长签字确认。
一年级下册音乐教学设计《第四课《母鸡叫咯咯》湘艺版
一年级下册音乐教学设计《第四课《母鸡叫咯咯》湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是湘艺版一年级下册音乐教材的第四课，歌曲以生动形象的语言描绘了母鸡叫的场景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和韵律美，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了一定的音乐基础，如音高、节奏等。
但部分学生对音乐的表现力和理解力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与音乐活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和表现力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《母鸡叫咯咯》的音高和节奏。
2.学生对音乐的表现力和理解力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
3.分组合作学习：鼓励学生互相合作，提高团队意识和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。
2.音响设备：播放歌曲和音乐。
3.教学乐器：如打击乐器，辅助学生感受音乐的节奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示母鸡的形象，引导学生说出母鸡的特征。
然后播放《母鸡叫咯咯》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲《母鸡叫咯咯》，教唱歌词和旋律。
注意引导学生掌握歌曲的音高和节奏。
3.操练（5分钟）学生分组进行歌曲操练，每组选择一个角色，如母鸡、小鸡等，分别表演歌曲中的歌词。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生集体演唱歌曲，教师点评并给予鼓励。
然后进行音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于母鸡叫的其他歌词或旋律。
学生互相交流，分享自己的创作成果。
最新《母鸡叫咯咯》教案范文
一、教案简介最新《母鸡叫咯咯》教案范文教学对象：幼儿园中班教学课时：25分钟教学目标：1. 让学生通过学习《母鸡叫咯咯》这首儿歌，掌握儿歌的歌词和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐素养。
3. 通过儿歌学习，引导学生体验母鸡叫声的特点，培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 让学生学会《母鸡叫咯咯》这首儿歌的歌词和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐素养。
教学难点：1. 让学生准确掌握儿歌的节奏。
2. 引导学生体验母鸡叫声的特点，培养学生的观察力和想象力。
二、教学准备1. 教学材料：《母鸡叫咯咯》儿歌歌词单页。
2. 教学用具：录音机、音响设备、PPT投影仪、教学课件。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
三、教学过程1. 导入：教师播放《母鸡叫咯咯》儿歌的音频，让学生初步感受儿歌的节奏和旋律。
2. 教学歌词：教师带领学生一起朗读儿歌歌词，让学生熟悉歌词内容。
3. 学习节奏：教师讲解儿歌的节奏，让学生跟随录音机一起朗读，体会节奏的韵律。
4. 学唱歌曲：教师指导学生学唱《母鸡叫咯咯》，重点讲解母鸡叫声的特点。
5. 分组练习：学生分组，每组选一名代表扮演母鸡，其他同学配合代表学母鸡叫声，培养学生的观察力和想象力。
6. 展示环节：每组代表上台展示学母鸡叫声的成果，其他同学给予掌声鼓励。
四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，为下次教学做好准备。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示所学儿歌《母鸡叫咯咯》，让家长了解学生的学习情况。
2. 家长协助学生复习儿歌歌词，巩固所学知识。
3. 学生观察身边的小动物，尝试用学到的观察力和想象力，模仿小动物的叫声。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌词记忆评估：检测学生对《母鸡叫咯咯》歌词的记忆情况。
3. 歌曲演唱评估：评价学生学唱歌曲的准确性和表现力。
一年级下册音乐教学设计《母鸡叫咯咯》湘艺版
一年级下册音乐教学设计《母鸡叫咯咯》湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了母鸡叫的场景，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐审美能力，同时也能激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在上学期已经学习了基本的音乐知识和简单的歌曲，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对母鸡叫的声音较为陌生，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和音乐欣赏能力。
3.引导学生了解母鸡叫的声音特点，提高学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律掌握。
2.音乐节奏感的培养。
3.母鸡叫声音特点的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2.互动法：学生之间相互交流，共同进步。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件。
2.教学乐器：准备一些打击乐器，如拍手鼓、铃鼓等。
3.教学资源：收集一些关于母鸡的图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示母鸡的图片，引导学生观察母鸡的外形特点。
然后播放一段母鸡叫的视频，让学生听一听、说一说母鸡叫的声音。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后展示歌词，让学生跟读歌词，熟悉歌词内容。
3.操练（10分钟）将学生分成两个小组，一组扮演母鸡，另一组扮演小鸡。
母鸡组的学生模仿母鸡叫的声音，小鸡组的学生模仿小鸡叽叽喳喳的声音。
两组学生相互呼应，共同完成歌曲的演唱。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，用手势表现出母鸡和小鸡的动作，同时演唱歌曲。
其他学生在下面跟着学，巩固所学内容。
一年级下册音乐教学设计《母鸡叫咯咯》湘艺版
一年级下册音乐教学设计《母鸡叫咯咯》湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动的语言和形象的比喻描绘了母鸡叫唤的情景，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐表达能力，同时也能激发他们对农村生活的兴趣和好奇心。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐具有较强的感知力和模仿力。
但同时，他们的音乐基础知识和技能还不够完善，需要在教学过程中逐步引导和培养。
在教学《母鸡叫咯咯》这首歌曲时，需要关注学生的个性化需求，因材施教，使他们在音乐学习中获得乐趣和成就感。
三. 教学目标1.让学生掌握《母鸡叫咯咯》这首歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐表达能力。
3.激发学生对农村生活的兴趣和好奇心。
4.培养学生团结协作、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握《母鸡叫咯咯》这首歌曲的歌词和旋律。
2.难点：培养学生音乐节奏感和音乐表达能力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：创设生动的情景，让学生置身于音乐氛围中。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生音乐节奏感和表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、图片、动画等元素的课件。
2.教学乐器：准备吉他、打击乐器等，为学生提供音乐伴奏。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《母鸡叫咯咯》歌曲，引导学生进入音乐课堂。
同时，展示母鸡图片，激发学生对农村生活的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲歌词，讲解歌词中的农村生活场景，使学生理解歌曲寓意。
随后，教授歌曲旋律，让学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组，进行歌曲演唱练习。
每组选择一位组长，带领组员共同完成任务。
湘艺版 一年级下册音乐《 第四课 (歌表演)母鸡叫咯咯(7) 教案
湘艺版一年级下册音乐《第四课（歌表演）母鸡叫咯咯(7) 教案一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律明快，通过模仿母鸡的叫声，让学生在唱歌过程中感受到音乐的乐趣。
本节课是湘艺版一年级下册音乐第四课，旨在通过学习这首歌，让学生进一步掌握音乐的基本节奏和旋律，提高他们的音乐表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但在音乐学习中，部分学生可能对音准、节奏等方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，采取适当的教学方法，帮助他们更好地掌握音乐知识。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的词曲，并能熟练演唱。
2.培养学生的音乐节奏感和音准意识。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《母鸡叫咯咯》的词曲演唱。
2.难点：音乐节奏感和音准的把握。
五. 教学方法1.模仿法：通过模仿母鸡的叫声，让学生在唱歌过程中感受音乐的乐趣。
2.游戏法：运用音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣和节奏感。
3.分组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《母鸡叫咯咯》的图片和歌词。
2.教学乐器：打击乐器（如拍手鼓、小铃等）。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》，引导学生跟着音乐一起拍手，感受音乐的节奏。
然后，简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《母鸡叫咯咯》的图片和歌词，引导学生跟读歌词，注意母鸡的叫声“咯咯”。
接着，教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
每组学生按照歌曲的节奏，用打击乐器伴奏，演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台，组成一个小乐队，表演歌曲《母鸡叫咯咯》。
音乐公开课教案《母鸡叫咯咯》
音乐公开课教案《母鸡叫咯咯》一、教学目标1.认识民乐器“二胡”和“扬琴”；2.学习歌曲《母鸡叫咯咯》的歌曲形式和歌词；3.掌握调准和节奏感；4.培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容1.民乐器“二胡”和“扬琴”的介绍；2.歌曲《母鸡叫咯咯》的演唱。
三、教学步骤3.1 课前准备1.教师介绍民乐器“二胡”和“扬琴”，并播放相关音乐片段；2.教师带领学生熟悉歌曲《母鸡叫咯咯》的歌曲形式和歌词。
3.2 歌曲演唱1.教师引导学生一起跟唱歌曲；2.学生分成小组，边唱边敲打节拍板，帮助节奏感更强；3.教师带领学生多次排练，保证唱好整首歌曲。
3.3 教学反思及课堂扩展1.小结本堂课所学内容，让学生理解音乐的重要性；2.鼓励学生尝试自己创作歌曲，进一步培养音乐欣赏能力。
四、教学重点及难点4.1 教学重点1.学习歌曲《母鸡叫咯咯》的歌曲形式和歌词；2.掌握调准和节奏感。
4.2 教学难点1.学习民乐器“二胡”和“扬琴”的使用方法；2.学生唱歌时如何掌握表演技巧。
五、教学评估教师通过对学生的演唱和表现进行评估，评估内容包括：1.歌曲的完整度、感染力以及学生的掌握程度；2.节奏感和调准程度；3.学生的音乐欣赏能力和学习兴趣。
六、教学方法本节课运用了听、唱、讲、观、演等多种教学方法，其中，教师以游戏化的方式引导学生学习，让学生在轻松的氛围下得到了锻炼和提升。
七、教学资源1.教师制作的教学PPT；2.民乐器“二胡”和“扬琴”音乐片段；3.歌曲《母鸡叫咯咯》的歌曲形式和歌词。
八、教学心得通过这次课程，我深刻认识到了音乐教学的重要性。
音乐教学不仅仅是教授学生唱歌或者弹琴，更重要的是引导学生去感受音乐，从而产生共鸣，并且把感受落实到实际行动中。
我希望通过我的努力不断提升自己的音乐教学能力，并且让更多的学生爱上音乐。
音乐公开课教案《母鸡叫咯咯》
音乐公开课教案《母鸡叫咯咯》教学背景此次公开课针对的是幼儿园大班的音乐课。
该年龄段的幼儿具有好奇心和求知欲，喜欢亲自体验、亲自探究，因此教学活动要突出互动、探究性和体验性，引导幼儿主动思考，积极参与。
教学目标1.学习儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词和唱法；2.听懂和模仿该儿歌的动作；3.学习该儿歌的基本旋律和节奏；4.通过唱歌和做动作的学习方式，增强幼儿的语言表达能力、音乐细胞能力和动手能力；5.提高幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学流程步骤一：热身1.唱“好听歌曲之歌”，热身幼儿的歌唱和表达能力；2.教授一些基础乐理知识，如节奏、音符基本内容等，让幼儿对音乐产生兴趣和认识；3.让幼儿进行简单的脑力和身体训练，如数字游戏和热身体操等，为后面的学习做好准备。
步骤二：引入1.教师播放奇趣短视频，引入“母鸡叫咯咯”这首儿歌的主题；2.让幼儿简单分析以下问题：视频中的小鸟们喜欢听什么叫声？视频中的母鸡叫什么声音？让幼儿发表看法。
步骤三：歌曲学习1.介绍《母鸡叫咯咯》的歌词和唱法；2.听唱；老师带唱，幼儿跟唱；3.口头对唱，逐句依次对唱；4.按照节奏按摩胸膛部分，让幼儿感受“咯咯咯”之声；5.通过唱歌和做动作的学习方式，让幼儿感受“愉快、活泼”的氛围。
步骤四：动作学习1.按照歌曲的节奏和唱法，教授相关动作；2.指挥幼儿跟唱的同时做相应的动作；3.让幼儿进行个人演唱和动作训练。
步骤五：仿唱1.让幼儿趁热打铁，进行歌曲仿唱；2.选几位幼儿进行表演，并由其他幼儿进行评判和鼓励。
步骤六：闭幕1.分享活动感受，让幼儿谈一谈自己的感受和体会；2.对幼儿进行表扬和肯定，加强幼儿对学习的信心和兴趣。
总结通过这堂公开课，幼儿们深入了解了《母鸡叫咯咯》这首儿歌，掌握了该儿歌的歌词、唱法和动作；同时，这堂课还培养了幼儿们的语言表达能力、音乐细胞能力和动手能力，提高了他们的团队合作意识和交流能力。
最终实现了教学目标。
小学音乐《母鸡叫咯咯》优质教案、教学设计
小学音乐《母鸡叫咯咯》优质教案、教学设计【教学设计】教学目标：1、能模仿各种小动物的声音和体态，表现小动物的音色特点以及活泼可爱的形象。
对×、×－、××、0”四种节奏有一定的感知。
2、能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。
3、能用轻快、明亮的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并参与简单的歌表演。
能随着歌声加入简单的二声部伴唱。
教学重、难点：1、模仿和扮演各种小动物的声音及体态，熟悉二分节奏、四分节奏、八分节奏以及四分休止符，并能灵活地组合运用。
2、音乐情景中三种小动物的合唱。
3、能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，并为歌曲伴唱及表演。
教具准备：钢琴、多媒体课件教学过程：（一）、创设情景导入：师：大家好，欢迎同学们来到陈老师的音乐课堂。
老师今天带你们去郊外的农场郊游好吗？相信那里一定有许多有趣的事儿在等着我们，那我们赶紧出发吧！（二）、聆听模仿各种动物节奏途中遇到了三种小动物，让我们跟它们打个招呼吧！1、学习小羊有节奏叫声模仿羊的叫声咩—咩（让学生听辨声音的长短）2 /4 咩－∣咩—∣咩咩∣咩－∣）教师示范，学生跟学，讲解。
2、学习小鸭子的叫声模仿鸭子叫声2/4呷呷∣呷○∣呷呷呷∣呷○∣）教师示范，学生跟学，讲解。
3、学习小鸡的叫声听赏鸡的叫声生：模仿鸡叫声2 /4叽叽叽∣ 叽叽叽∣叽叽叽叽∣叽叽叽∣）学生自己试读4、小动物们开演唱会师：农场的三种小动物们想要一起和同学们打招呼呢！2/4咩－∣咩—∣咩咩∣咩－∣呷呷∣呷○∣呷呷呷∣呷○∣叽叽叽∣ 叽叽叽∣叽叽叽叽∣叽叽叽∣生：模仿相应动物的叫声小羊队、小鸭队和小鸡队一起来奏响这美妙的音乐会吧！（三）、歌曲学唱1、学唱曲谱师：农场里不光有小动物还有一棵苹果树，每个苹果都有自己的名字，我们来认识一下好吗？（苹果树2 3 4 5 6 音符）师弹琴生听唱师：展示有旋律的两棵苹果树，让学生找不同，听琴演唱（苹果树2444 3653）（苹果树2444 365）2、导入歌曲在这棵苹果树下住着一种小动物，大家来猜猜它是谁？谜语：一身花衣真漂亮，窝里出来爱炫耀。
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最新音乐一年级下册《母鸡叫咯咯》教案
《母鸡叫咯咯》
教学目标：
1、情感目标：通过聆听、演唱、表演,培养学生爱护小动物的喜爱之情。
2、知识目标：
能模仿各种动物的声音和形态,掌握“X-、X、X、0”四种节奏。
学唱歌曲《母鸡叫咯咯》,能用充满快乐、自豪的情感演唱歌曲。
3、技能目标：通过创编活动,培养学生的创新意识和合作精神。
教学重点：
激发学生参与意识和表现欲望,引导学生有感情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
教学难点：
歌曲情绪的正确表达,积极引导学生参加创造实践活动。
2 4 4 4｜
3 6 5 3｜2
4 4 4｜3 6 5｜
脖子伸伸两翼扑扑向人报喜添快乐
教材分析：
这堂课的内容是湘教版小学音乐一年级下册第三课。
本课共分两课时,我说的是第一课时,主要教学内容有：音乐故事《农场的早晨》、歌曲《母鸡叫咯咯》。
《农场的早晨》是一个生动有趣的音乐故事,它以欢迎农场的小客人为主线,由七个场景组成。
编者巧妙地将：“×—、×、×、0”四种节奏组合成三种不同节奏型,生动地表现了小羊、小鸭、小鸡活泼的形象。
歌曲《母鸡叫咯咯》,旋律轻快、节奏明朗,表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。
学情分析：
一年级学生具有以形象思维为主、好奇、好动,模仿力强和自律性差的特点。
要针对学生年龄特征制定教法学法。
教学过程
一、情境导入
师：今天老师要带同学们去参观一个住着许多可爱的小动物的家,请看大屏幕。
（屏幕出现《农场的早晨》五个大字及一些漂亮的小农舍）
二、练一练
师：早晨太阳公公出来了,小动物们都伸伸懒腰,醒了。
农场顿时热闹起来,可小羊还懒在床上,羊妈妈 催促：“小羊小羊快起床,一（1）班的小朋友要来农场参观了！”让我们和羊妈妈一起催催小羊吧！
（生学羊妈妈催小羊起床,练习×-｜×-｜××｜×-,并模仿小羊动作）
师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊
（生自告奋勇,做羊妈妈,带着小羊边叫边表演。
）
师：远处传来“呷呷呷”的叫声,原来鸭妈妈也带着小鸭整整齐齐、一摇一晃地走过来。
边走边叫“××｜×○｜×××｜×○｜”有谁想学鸭妈妈带小鸭）
（生模仿鸭妈妈带小鸭,在游戏中掌握节奏）
师：听,小鸡也来了。
“×× ×｜×× ×｜×× ××｜×××｜”。
（生随老师模仿小鸡叫,在律动中学会节奏。
）
师：大家不要吵,小羊、小鸭、小鸡都到齐了,我们互相合作,老师当指挥,一边唱一边表演。
（生分三组同时练习）
小羊 ×-｜×-｜××｜×- :¶
小鸡 ×× ×｜×× ×｜×× ××｜××× :¶
小鸭 × ×｜×○｜× ××｜×○ :¶
师:小羊、小鸡、小鸭们,注意要轻轻地唱歌,不但自己要按节奏唱好,还要注意与其他小动物配合。
（生分成三组进行三声部的节奏练习）
师：小鸡的声音怎么有气无力,到处乱跑？
生：小鸡没有妈妈带
师：鸡妈妈没在身边,去哪儿了？我们一起带着找找好吗？
瞧（屏幕显示,鸡妈妈正坐在窝里）
生回答。
三、引导掌握 学习歌曲
1、听一听
师：母鸡妈妈下了蛋后高兴地唱起歌
听歌曲《母鸡叫咯咯》
带问题反复完整聆听音乐,让孩子感受音乐。
（1）母鸡怎么叫？
（2）师：母鸡下蛋后就会“咯咯嗒,咯咯嗒”地叫,好像向人们报喜。
下面让我们再听一遍,听到母鸡叫声时请看老师手势。
（3）师：能不能跟老师一起做？（师生一起做）
“×-｜×-｜××｜×-｜” 咩 咩 咩咩 咩
（设计意图：初步让孩子感受音高变化。
）
（4）师：听什么声音？“扑——”。
母鸡下了一个蛋,“扑”地一声落在了窝里。
下面我们听歌曲,在“鸡蛋已生落”时用动作表现出来。
（师生一起表现音乐。
）
（5）师：和老师一起做一做。
（设计意图：感受二分音符时值）
（6）师：下面我们分组合作：一组学母鸡叫咯咯,一组模仿鸡蛋下落的声音。
（9）师：其他小动物看到母鸡下了蛋都为它欢呼起来。
听小朋友是怎样为它欢呼的。
（8）师：老师是在什么地方发出小朋友欢呼声的。
（9）师：你能不能模仿老师做一下,注意节奏。
（设计意图：让孩子们注意听母鸡叫了几次,在强拍下欢呼。
）
（10）母鸡叫了几声,这几声声音一样高吗？（听音乐之后模仿）
（设计意图：强调注意音高变化。
）
（11）师：农场的小主人听到母鸡叫咯咯,赶紧跑来看,母鸡见小主人来了,得意地向小主人报喜,“咯咯蛋,咯咯蛋,鸡蛋已生落”。
母鸡向小主人报告时什么样子？仔细听。
生回答模仿动作。
问题预设：2/4
2 4 4 4｜
3 6 5 3｜2
4 4 4｜3 6 5｜
脖子伸伸两翼扑扑向人报喜添快乐
这两句中,“两翼扑扑”孩子们有些难解,所以用语言或动作向孩子们解释清楚,另外节奏较快,孩子们有些难听清楚,老师放慢速度范唱或跟琴唱,解决这一难点。
（12）师：母鸡呀下了一个大鸡蛋,“向人报喜添快乐”,小主人表扬了母鸡,母鸡心情怎样？
用你的表情、眼睛或者动作表现出来,好吗？
（生听音乐,表现母鸡下蛋后高兴的神情。
）
2、唱一唱
（1）师：让我们轻声地跟着歌片唱一唱,一边唱一边听自己唱得和歌片里小朋友唱得一样不一样。
（学生轻声跟唱）
（2）师范唱
（3）多种形式巩固演唱
师生跟琴接龙唱
学生随琴唱
学生随伴奏唱
（4）歌曲感情处理：
师：母鸡下蛋后可开心了,让我们用歌声表现母鸡高兴的心情,好吗？
有感情地演唱。
3、演一演
师：能不能给歌曲加上你的创意动作？试一试,好吗？
（生创编动作表演唱）
分组表演唱,分组互评。
师：经过大家的分析讨论,我觉得我们应该能唱得更好,是不是？
让我们一起用轻快的声音唱一唱吧。
四、小结
师：今天我们去农场参观,收获可真小不,看见了小羊×-｜×-｜××｜×-¶,小鸡、小鸭,还有母鸡。
它们都热情好客,礼貌待人。
我知道,一（5）班的同学们也特别懂事,热情好客。
今天我们受到农场小动物们的欢迎,离开时应怎样说？
让我们排好队有秩序地离开吧。
（音乐声中出教室）
五、教学反思：。