千篇一律与千变万化(公开课)
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02
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千篇一律
千篇一律的定义
千篇一律是指在艺术创作中，重复使用相同的主题、形式、风格或技巧，缺乏创新 和变化的现象。
千篇一律是艺术创作中的一种常见现象，它可以是艺术家为了追求完美、统一或和 谐而有意为之，也可以是艺术家在创作过程中无意识的行为。
千篇一律在不同的艺术领域中都有体现，如音乐、绘画、文学、电影等。
在创作中，可以根据需要选择合适的千 篇一律或千变万化的手法，以实现更好
的效果。
在生活中，我们应该尊重和欣赏不同的 文化和艺术形式，以拓宽自己的视野和
思路。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在教育上，应该注重培养学生的创新能 力和批判性思维，以适应未来社会的需
求。
THANKS
感谢观看
在某些情况下，千篇一律可以起到强调、突出、巩固某种规律或框架的作用；而千变万化则可以带来新鲜感、刺 激感和探索感。
如何平衡千篇一律与千变万化
01
02
03
根据需求选择
在设计和创作过程中，应 根据实际需求选择使用千 篇一律或千变万化的手法 ，以达到最佳效果。
适度运用
无论是千篇一律还是千变 万化，都应适度运用，避 免过度或不足导致的效果 不佳或负面影响。
千篇一律的优缺点
优点
千篇一律的作品通常具有高度的统一性和和谐性，能够给观众带来舒适和满足感 。同时，对于一些艺术家来说，千篇一律也是他们追求完美和极致的一种表现。
缺点
过度追求千篇一律可能导致作品缺乏创新和变化，使得艺术创作变得单调乏味。 此外，对于观众来说，过度重复的主题和形式也可能会引起审美疲劳。
千变万化的例子
在自然界中，不同物种之间的差 异性和变化性是千变万化的，如
《千篇一律与千变万化》优质公开课教学设计、教案
2015-2016学年第一学期教案
极其重要的作用。
3.第三部分（第16自然段），进一步阐明中心，简评我国12年来的建筑情况，指出不足，提出论点一建筑设计要做到千篇一律和千变万化的统一。
四、欣赏领悟
请学生欣赏《硕鼠》、《鳟鱼》、《清明上河图》、《临韦偃放牧图》和建筑典范（人民大会堂、故宫、颐和园等），领悟“在有持续性的作品中，创作上的重复与变化特别重要” 以及“音乐艺术、舞台艺术、绘画艺术创作中都是通过重复与变化来突出某一种艺术效果”的含义。
五、作业
1.课文中对音乐、舞台艺术和绘画中的重复与变化做了细致的描述，请用表格形式整理作者关于音乐、舞台艺术和绘画艺术特点的说明，并思考课文中音乐、绘画、建筑三者之间的关系。
（课件显示）
2.课后练习一。
第三四课时
一、导入新课
单纯的“千篇一律”太“板”；单纯的“千变万化”则太乱，在音乐、绘画、建筑中这截然不同的两者是怎样做到和谐统一的呢？让我们一起来深入研读梁思成先生的《千篇一律与千变万化》吧。
板书设计：第一课时
千篇一律与千变万化
梁思成
书后练习、练习册 得
教后反思 _________
失
改进想法 當
性
千篇一律 干变万化 板书设计
见教案 作业布置。
最新《千篇一律与千变万化》课件
那渔夫带着钩竿 站在河岸旁 冷酷的看着它 想把鱼儿 钓上 我心里这样期望 只要河水清又亮 他别想把小鳟 鱼钓上岸 只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼钓上岸
但渔夫不愿久等 浪费时光 他赶忙搅浑河水 我还来不 及想 把小鳟鱼钓上岸 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上 了当 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当
清明上河图(全图) 张择端(宋) 所描绘的是北宋都城汴梁（今开封）和汴河两岸清明
4、概括课文8—15段的主要内容。 建筑作为时间、空间持续的
艺术，绝大多数都是千篇一律与 千变万化的统一，作者列举了人 民大会堂、故宫，谐趣园和长廊 等建筑，有力地证明了这一点。 作者详细解说了故宫和颐和园的 长廊。
5、在谈艺术创作中的重复和变化时， 作者为什么要强调“持续性”？
这是前提，没有持续性就谈不 上重复与变化。
梁思成长期研究中国古代建筑，为中国建筑史的 究做了开创性的工作。1943年写成《中国建筑史 一书，第一次对中国古代建筑特征及发展历程作出 统的论述。他是“人民英雄纪念碑”等重要建筑的 计的领导人之一___。____著____作____有____四____卷____本____《____梁_ 思成文集》
颐 和 园 长 廊
重点解读
．颐和园中的谐趣园有什么特点? ．颐和园的长廊有什么特点?
____________________________________ ______________
重点解读
．这几个建筑有着怎样的共同之处? ．回廊墙上的花窗有什么特点?
____________________________________ ______________
____________________________________ ______________
但渔夫不愿久等 浪费时光 他赶忙搅浑河水 我还来不 及想 把小鳟鱼钓上岸 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上 了当 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当
清明上河图(全图) 张择端(宋) 所描绘的是北宋都城汴梁（今开封）和汴河两岸清明
4、概括课文8—15段的主要内容。 建筑作为时间、空间持续的
艺术，绝大多数都是千篇一律与 千变万化的统一，作者列举了人 民大会堂、故宫，谐趣园和长廊 等建筑，有力地证明了这一点。 作者详细解说了故宫和颐和园的 长廊。
5、在谈艺术创作中的重复和变化时， 作者为什么要强调“持续性”？
这是前提，没有持续性就谈不 上重复与变化。
梁思成长期研究中国古代建筑，为中国建筑史的 究做了开创性的工作。1943年写成《中国建筑史 一书，第一次对中国古代建筑特征及发展历程作出 统的论述。他是“人民英雄纪念碑”等重要建筑的 计的领导人之一___。____著____作____有____四____卷____本____《____梁_ 思成文集》
颐 和 园 长 廊
重点解读
．颐和园中的谐趣园有什么特点? ．颐和园的长廊有什么特点?
____________________________________ ______________
重点解读
．这几个建筑有着怎样的共同之处? ．回廊墙上的花窗有什么特点?
____________________________________ ______________
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千篇一律与千变万化课件
4、谈谈建筑艺术中“千篇一律 与千变万化”的关系。
建筑是时空艺术。“千篇一 律与千变万化”指在时间、空 间的综合持续中，建筑创作的 重复与变化。重复与变化相互 矛盾，相互统一。如果只强调 重复，作品往往毫无二致；只 注重变化，作品又往往杂乱无 章。一个成功的建筑创作则是 重复与变化的辩证统一体。
故宫鸟瞰
谐趣园
颐 和 园 长 廊
颐和园长廊彩绘
小结： 千篇一律与千变万化
音乐、舞蹈
绘画
建筑
重复与 变化和画、建 筑中的典型实例，说明了有持续性 的艺术作品应通过重复和变化而取 得统一这一艺术创作中具有共通性 的重要规律，强调了这个规律在建 筑物形象的艺术效果上起着极其重 要的作用，应引起城市建筑规划设 计人员的重视。
课堂延伸
1、我国建筑中存在的问题有哪些？ 2、针对我市城建情况谈谈收获或体会， 给汕头市的城建部门提出一个合理化的 建议。
二、建筑物形象上的重复与变化。（8-14） 三、要重视城市建设中的重复与变化。（15-16）
2、音乐中的重复与变化指什么？
音乐是一种时 间持续的艺术，音 乐的重复是它的主 题，变化是指它的 变奏。
3、本文 “音乐、绘画、建筑” 三者是否并重? 本文以介绍建筑创作为主要内 容谈音乐、绘画的目的是为了 谈建筑，因为建筑学专业知识 较强一般人难以理解，而音乐、 绘画则易为人知。故先谈音乐、 绘画，由浅入深，符合人的认 知规律。
——音乐、绘画、建筑之间的“通 感” 梁思成
解题：
千篇一律： 指艺术创作中的重复。 千变万化： 指艺术创作中的变化。
通感：不同的艺术门类具有共同特点和相通
的手法，欣赏者对此产生了具体的感 受和认同，谓之“通感”。 音乐、舞蹈、绘画、建筑的表现形式 都有重复和变化的辩证统一的特点， 在人的认识上得到一致反映。作者用 “通感”一词说明这种现象。
千篇一律与千变万化公开课课件
2、本文的中心论点是什么？
? 本文通过解说音乐、绘画、建筑中的典型 实例，说明了有持续性的艺术作品应通过重 复和变化而取得统一这一艺术创作中具有共 通性的重要规律，强调了这个规律在建筑物 形象的艺术效果上起着极其重要的作用，应 引起城市建筑规划设计人员的重视。
重复与变化的辨证统一在建筑艺术效果 上起着重要作用
放牧图
特点：重复的是什么？变化的是什么？
填写表格：
段落
艺术 门类
重复什么 共同
举例
变化什么 之处
填写表格：
艺术 段落
门类
举例
重复什么 共同 变化什么 之处
2、3 音乐 鳟鱼五重奏
填写表格：
艺术 段落
门类
举例
重复什么 共同 变化什么 之处
2、3 音乐 鳟鱼五重奏
4 舞蹈 几乎所有的舞蹈
填写表格：
?你谁吗？
(1901--1972) 广东人,梁启超之子 . 中国现代建筑学家 .建筑史学家 .建 筑教育家 . 23年毕业于清华大学 , 24年—27年在美国宾夕法尼亚大 学学习建筑 .
27—28年在美国哈佛大学研究院 研究世界建筑史 . 28年回国,创办东北大学建筑系 ,是 中国建筑教育的开拓者之一 . 46年创办清华大学建筑系并任系 主任 . 是人民英雄纪念碑 等重要建筑的设 计领导者之一 .
--音乐、绘画、建筑之间的通感
解题：
千篇一律：艺术创作中的重复。
千变万化：艺术创作中的变化。
“千篇一律与千变万化”是说在时间的持续、空间 的持续或时间、空间的综合持续中，艺术创作的 重复与变化。
通感： 指人的眼、耳、鼻、舌、身等身体感觉器官
的感觉在审美活动中可以互相沟通，心理学 称之为“联觉”。西方美学理论称为“通 感”。
千篇一律与千变万化(公开课)
找出下图的不同
--音乐、绘画、建筑之间的通感
(1901--1972)广东人,梁启超之子. 中国现代建筑学家.建筑史学家.建 筑教育家. 23年毕业于清华大学, 24年—27年在美国宾夕法尼亚大 学学习建筑. 27—28年在美国哈佛大学研究院 研究世界建筑史. 28年回国,创办东北大学建筑系,是 中国建筑教育的开拓者之一. 46年创办清华大学建筑系并任系 主任. 是人民英雄纪念碑等重要建筑的设 计领导者之一.
家，阡陌纵横、田亩井然。行人往来于途，或乘骑闲览， 赏春踏青，或驱牲赶路。
《 清明上河图》 (局部)
汴河：河面宽阔，水势清缓，几十艘货船散布其间，或沿
岸停泊，或驶于中流。一座巨型的木拱桥横跨河上，将两岸 街市相连，有人称它为“虹桥”。
街市：城内街市交错纵横，房屋鳞次栉比，酒楼店铺百肆
杂陈，招牌幡幔目不暇接，饮食百货应有尽有。
重复的是树木、船只、房屋，特别是无尽的瓦垄的一些共同特征。 城郊、街市、汴河这三段景物又不尽相同，这三段组成了一个统一 的画面，从商业、交通、漕运、建筑等几个具有代表性的角度，集 中体现了12世纪我国的都市生活面貌.
韦偃是唐代中期画马名家，李公麟此图虽题为摹仿韦作， 所画马一千二百余匹，牧者一百四十余人，场面极为壮阔。
通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的 审美情趣，起到增强文采的艺术效果。 比如：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重 复与变化的节奏；又比如朱自清《荷塘月色》里的 “ 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声 似的”。 清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种 感觉互通，即为通感。 又比如，“你笑得很甜”，这就是通感。“甜”是用来形 容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，就是通 感。 本文中“通感”是指不同艺术门类之间相通的艺术规 律，是事物间具有共性或共同特点的创作在人的认识上
--音乐、绘画、建筑之间的通感
(1901--1972)广东人,梁启超之子. 中国现代建筑学家.建筑史学家.建 筑教育家. 23年毕业于清华大学, 24年—27年在美国宾夕法尼亚大 学学习建筑. 27—28年在美国哈佛大学研究院 研究世界建筑史. 28年回国,创办东北大学建筑系,是 中国建筑教育的开拓者之一. 46年创办清华大学建筑系并任系 主任. 是人民英雄纪念碑等重要建筑的设 计领导者之一.
家，阡陌纵横、田亩井然。行人往来于途，或乘骑闲览， 赏春踏青，或驱牲赶路。
《 清明上河图》 (局部)
汴河：河面宽阔，水势清缓，几十艘货船散布其间，或沿
岸停泊，或驶于中流。一座巨型的木拱桥横跨河上，将两岸 街市相连，有人称它为“虹桥”。
街市：城内街市交错纵横，房屋鳞次栉比，酒楼店铺百肆
杂陈，招牌幡幔目不暇接，饮食百货应有尽有。
重复的是树木、船只、房屋，特别是无尽的瓦垄的一些共同特征。 城郊、街市、汴河这三段景物又不尽相同，这三段组成了一个统一 的画面，从商业、交通、漕运、建筑等几个具有代表性的角度，集 中体现了12世纪我国的都市生活面貌.
韦偃是唐代中期画马名家，李公麟此图虽题为摹仿韦作， 所画马一千二百余匹，牧者一百四十余人，场面极为壮阔。
通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的 审美情趣，起到增强文采的艺术效果。 比如：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重 复与变化的节奏；又比如朱自清《荷塘月色》里的 “ 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声 似的”。 清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种 感觉互通，即为通感。 又比如，“你笑得很甜”，这就是通感。“甜”是用来形 容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，就是通 感。 本文中“通感”是指不同艺术门类之间相通的艺术规 律，是事物间具有共性或共同特点的创作在人的认识上
教学课件《千篇一律与千变万化》 (共56张PPT)
思考3．文章在谈颐和园的长廊时来了个
大胆的设想：“那八百米长廊的几百根 柱子，几百根梁枋……”用了20个“一 根”。连用20个“一根”的表达效果怎 么样?
20个“一根”在语言上就给 人以厌烦感，让人无法接受。也 就是说，长廊的柱子，根本不需 要那么多不同的形状，千篇一律 的圆柱才能给人以特殊的感受， 长廊需要的是重复，不是变化。
中 华 人 民 共 和 国 国 徽
人 民 英 雄 纪 念 碑
吉林大学礼堂
解题：
千篇一律：艺术创作中的重复。 千变万化：艺术创作中的变化。 “千篇一律与千变万化”是说在时间的持续、空间 的持续或时间、空间的综合持续中，艺术创作的 重复与变化。
通读课文,回答以下问题:
1．本文的体裁是什么？ 2．课文题目中的“千篇一律”
梁思成1923年毕业于清华学校。1942-1927年 美国宾夕法尼亚大学学习建筑，获学士和硕士学位 1927-1928年在美国哈佛大学研究院世界建筑史 1928年回国工作，创办东北大学建筑系并担任系 任，他是中国建筑教育的开拓者之一。1946年创 清华大学建筑系并担任系主任直至逝世。
梁思成长期研究中国古代建筑，为中国建筑史的 究做了开创性的工作。1943年写成《中国建筑史 一书，第一次对中国古代建筑特征及发展历程作出 统的论述。他是“人民英雄纪念碑”等重要建筑的 计的领导人之一。著作有四卷本《梁思成文集》。
清明上河图动 态图
清明上河图(全图) 张择端(宋)
所描绘的是北宋都城汴梁（今开封）和汴河两岸清明时节的 市俗人事从总体来看，可分为郊野、汴河、街市三大段
在《清明上河图》中,重复的是什么?变化的是什么?
《 清明上河图》 (局部)
城郊:农村清明时节的田野景色：疏林薄雾掩映着农舍酒家，阡陌纵横、 田亩井然。行人往来于途，或乘骑闲览，赏春踏青，或驱牲赶路。
千篇一律与千变万化课件pptx
在艺术中保持统一性-以建筑为例
建筑艺术的统一性
建筑艺术是一种空间和实体的造型艺术，需要保持统一性和连贯 性，以便于营造和谐的视觉效果。
建筑艺术的千变万化
建筑艺术需要在统一性的基础上进行创新和变化，以适应不同时 代和风格的需求，同时也有利于吸引人们的眼球。
建筑艺术的平衡
需要在保持统一性和千变万化之间取得平衡，以便于实现功能与审 美的统一，同时也有利于传承和发展建筑文化。
在解决问题中的应用
01
标准化流程
在解决问题时，可以采用千篇一律的思想，制定一套标准化的流程或
步骤，使问题解决过程更加规范化、高效化。
02 03
创新性解决方案
同时，也可以采用千变万化的思想，从不同的角度、使用不同的方法 来寻求问题的解决方案。这可以通过头脑风暴、集思广益等方式来实 现。
兼顾普遍性与特殊性
化则是在这个框架内的创新和发展。
在教育、艺术等领域中，千篇一律和千变万化都有其应用价值
03
，关键是如何合理运用它们。
02
千篇一律的艺术
传统艺术中的千篇一律
中国传统绘画中的千篇一律
中国传统绘画注重意境和气韵生动，在表现自然和人物时，经常采用夸张、象征 等手法，追求画面的整体和谐和神韵。
西方传统绘画中的千篇一律
1
千篇一律强调的是一致性和稳定性，而千变万 化则强调变化和多样性。
2
千篇一律意味着缺乏创新和个性，而千变万化 则意味着创造和灵活。
3
千篇一律可能带来重复和单调，而千变万化则 可能带来丰富和多彩。
探讨两者的关系
01
千篇一律和千变万化并不是完全对立的概念，而是相互联系、 相互依存。
02
千篇一律是基础和框架，为千变万化提供了可能性；而千变万
千篇一律与千变万化PPT教学课件
伫倚危楼风细细。望极春愁， 黯黯生天际。草色烟光残照里，无 言谁会凭栏意。
拟把疏狂图一醉。对酒当歌，
强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为
伊消得人憔悴。
凤栖梧 柳 永：
（蝶 恋
花）
鉴
青 玉 案 辛 弃 疾：
元夕
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。 宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶 光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 众里寻他千，蓦然回首，那人 却在，灯火阑珊处。
——《人间词话》
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境
界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 此第一境也。“ 衣带渐宽终不悔，为伊消得此第三境也。此等语皆 非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐为晏、
欧诸公所不许也。
晏殊
踏沙行 浣溪沙
晏 殊 （９９１－１０５５），字 同 叔 ，
抚州临川（今江西抚州市）人。
十四岁以神童召试，赐进士出身。
宋仁宗朝，官至宰相。《宋史》
本传说他：“文章赡丽，应用不
穷。尤工诗，闲雅有情思”。他
是北宋初期的重要词人。词风和
【作者简介】
青 玉 案 元夕
辛 弃 疾 西江月 丑奴儿
清平乐 永遇乐 破阵子
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回 首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！ 凭谁问、廉 颇老矣，尚能饭否？
丑 辛弃疾： 奴 儿
书博山道中壁
少年不识愁滋味， 爱上层楼； 爱上层楼， 为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味， 欲说还休； 欲说还休， 却道天凉好个秋！
辛 弃 疾：破阵子
鉴
晏 殊：蝶恋花
鉴
槛菊愁烟兰泣露。 罗幕轻寒， 燕子双飞去。 明月不谙离恨苦， 斜光到晓穿朱户。
千篇一律与千变万化 》优质公开课教学设计、教案
千篇一律与千变万化》优质公开课教学设计、教案2015-2016学年第一学期教案教研组章节名称：千篇一律与千变万化授课班级：、、、、、语文组课程名称：语文授课教师：XXX授课时间：2015-2016学年第一学期第16周本教案课时：4教学三维目标：1、知识与技能：训练学生整体感知和领会课文内容的能力，理解文中阐述的观点；理清段落之间的关系，抓住脉络，把握论证思路；培养学生运用工具书解决阅读中疑难的研究惯；领略课文表现出的中国文化艺术之美，理解作者揭示的艺术规律。
2、过程与方法：学生通过阅读，积累词汇，理解课文体裁和标题含义，运用多媒体，讲谈法和讨论法等教学方法，提高学生的阅读理解和表达能力。
3、情感态度与价值观：培养学生对中国文化艺术的欣赏和理解能力，提高学生的审美情趣和文化素养。
教学重点：理解“既千篇一律又千变万化”是音乐、绘画、建筑之间的共同点；领略课文表现出的中国文化艺术之美，理解作者揭示的艺术规律。
教学难点：理解“在建筑中千篇一律与千变万化的恰到好处的结合才能创造出成功的建筑”。
学情分析：学生对古代建筑学知识了解不多，需要课前布置学生查阅有关资料。
教材处理与资源整合：本文语言雅致而又明白晓畅，内容并不深奥，也比较贴近与学生的审美层次，写作很讲究章法，是恰当处理“主题与变奏”关系的范例。
主要学法与教法：多媒体、讲谈法、讨论法等。
课前准备：1．运用工具书，积累下列词语：散漫零乱、层出不穷、万变不离其宗、悠然自得、千篇一律、大同小异、左睇右盼、荒谬绝伦、欲扬先抑、杂乱无章。
2．通过阅读判断：本文的体裁是什么？课文题目中的“千篇一律”和“千变万化”各是什么意思？副标题中的“通感”又应当怎样理解？教学实施过程（含评价）：课前准备】1．学生运用工具书，积累下列词语。
2．学生通过阅读判断本文的体裁，理解课文题目和副标题的含义。
教学过程】第一二课时：一、导入新课同学们，这是中华人民共和国的国徽，它的设计者是XXX夫妇等八位设计师；这是人民英雄纪念碑，它的设计组组长是XXX。
千篇一律与千变万化教师版课件
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
1、从题目看，“千篇一律”与“千变万化”
分别指什么？
“千篇一律”指
。
“千变万化”指
。
“千篇一律与千变万化”是说在时间的持续、
空间的持续或时间、空间的综合持续中，
。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
人民大会堂
特点：重复的是什么？变化的是什么？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个 体建筑或者组群，一条街道或者一个广场， 往往都以建筑物形象重复与变化的统一而 取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每 一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。 千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上 起着重要作用。
就举首都人民大会堂为例。它的艺术效 果中一个最突出的因素就是那几十根柱子。 虽然在不同的部位上，这一列和另一列柱在 高低大小上略有不同，但每一根柱子都是另 一根柱子的完全相同的简单重复。至于其他 门、窗、檐、额，等等，也都是一个个依样 葫芦。这种重复却是给予这座建筑以其统一 性和雄伟气概的一个重要因素；是它的形象 上最突出的特征之一。
1、从题目看，“千篇一律”与“千变万化”
分别指什么？
“千篇一律”指
。
“千变万化”指
。
“千篇一律与千变万化”是说在时间的持续、
空间的持续或时间、空间的综合持续中，
。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
人民大会堂
特点：重复的是什么？变化的是什么？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个 体建筑或者组群，一条街道或者一个广场， 往往都以建筑物形象重复与变化的统一而 取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每 一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。 千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上 起着重要作用。
就举首都人民大会堂为例。它的艺术效 果中一个最突出的因素就是那几十根柱子。 虽然在不同的部位上，这一列和另一列柱在 高低大小上略有不同，但每一根柱子都是另 一根柱子的完全相同的简单重复。至于其他 门、窗、檐、额，等等，也都是一个个依样 葫芦。这种重复却是给予这座建筑以其统一 性和雄伟气概的一个重要因素；是它的形象 上最突出的特征之一。
千篇一律与千变万化教师版67页PPT
这恼人的矛盾是建筑师们应该认真琢磨 的问题。
上面所谈的那种重复与变化的统一在建 筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。 古今中外的无数建筑，除去少数例外，几乎 都以重复运用各种构件或其他构成部分作为 取得艺术效果的重要手段之一。
人民大会堂
特点：重复的是什么？变化的是什么？
人民大会堂的几十根柱子有什么特点
• “千篇一律”指艺术创作中的重复。 • “千变万化”指艺术创作中的变化。 • “千篇一律与千变万化”是说在时间的持
续、空间的持续或时间、空间的综合持续 中，艺术创作的重复与变化。
2、在谈艺术创作中的重复和变化时，作 者为什么要强调“持续性”？所谓的持 续性包括几种？
明确：这是前提，没有持续性就谈不上 重复与变化。 （1）时间的持续，如音乐 （2）空间的持续 （3）时间、空间综合的持续 ，如 舞台 艺术（舞蹈）、绘画
但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去， 就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续 的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、 廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻 后顾、左睇右盼，那整个景色、轮廓、光影，却都 在不断地改变着；一个接着一个新的画面出现在周 围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统 一在北京故宫中达到了最高的成就。
，又要有
。
(2) 作品的“持续性”包括三种：一种是
,
一种是
，一种是
。
(3) 在有“持续性”的作品中， 和 特别重要
。
3、音乐艺术、舞台艺术和绘画艺术的创作都是
通过
与
来突出某一种艺术效果，
表达出某一种情感。
为了论述这一点，梁思成说，舒伯特的“鳟鱼”
五重奏中，可以听到
主题和
它
上面所谈的那种重复与变化的统一在建 筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。 古今中外的无数建筑，除去少数例外，几乎 都以重复运用各种构件或其他构成部分作为 取得艺术效果的重要手段之一。
人民大会堂
特点：重复的是什么？变化的是什么？
人民大会堂的几十根柱子有什么特点
• “千篇一律”指艺术创作中的重复。 • “千变万化”指艺术创作中的变化。 • “千篇一律与千变万化”是说在时间的持
续、空间的持续或时间、空间的综合持续 中，艺术创作的重复与变化。
2、在谈艺术创作中的重复和变化时，作 者为什么要强调“持续性”？所谓的持 续性包括几种？
明确：这是前提，没有持续性就谈不上 重复与变化。 （1）时间的持续，如音乐 （2）空间的持续 （3）时间、空间综合的持续 ，如 舞台 艺术（舞蹈）、绘画
但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去， 就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续 的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、 廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻 后顾、左睇右盼，那整个景色、轮廓、光影，却都 在不断地改变着；一个接着一个新的画面出现在周 围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统 一在北京故宫中达到了最高的成就。
，又要有
。
(2) 作品的“持续性”包括三种：一种是
,
一种是
，一种是
。
(3) 在有“持续性”的作品中， 和 特别重要
。
3、音乐艺术、舞台艺术和绘画艺术的创作都是
通过
与
来突出某一种艺术效果，
表达出某一种情感。
为了论述这一点，梁思成说，舒伯特的“鳟鱼”
五重奏中，可以听到
主题和
它
千篇一律与千变万化 (PPT)3-3
4、概括课文8—15段的主要内容。 建筑作为时间、空间持续的
艺术，绝大多数都是千篇一律与 千变万化的统一，作者列举了人 民大会堂、故宫，谐趣园和长廊 等建筑，有力地证明了这一点。 作者详细解说了故宫和颐和园的 长廊。
伞形科胡萝卜属的一员，于是在外形上和萝卜有很大差异。胡萝卜原产西亚，间有些晚。除了萝卜和胡 萝卜，还有三种； 股票知识：https:// ；芥菜疙瘩、芜菁和甜菜经常被错认成萝卜。 内容整理 捉虫行动 中文学名 胡萝卜 拉丁学名 Daucus carota L. var. sativa Hoffm. 别 称 红萝卜、甘荀 界 植物界 门被子植物门 纲双子叶植物纲 亚 纲原始花被亚纲 目伞形目 科伞形科 亚 科芹亚科 族胡 萝卜族 属胡萝卜属 种胡萝卜 分布区域 分布于欧洲及东南亚地区。 营养成分胡萝卜素、果胶等 性 质 一、二年生草本 目录 植物学史 形态特征 生长环境 分布范围 主要品种 ? 红森 ? 日本杂交胡萝卜 ? 改良新黑田五寸 ? 超级红芯 ? 汉城六寸 ? 法国阿雅 ? 红映二号 ? 宝冠 ? 红芯六号 ? 春红二号 栽培繁殖技术 ? 播种期选择 ? 土壤管理 ? 播种 ? 苗期管理 ? 覆土 ? 浅水与施肥 ? 基肥 ? 追肥 ? 除草 ? 采收 ? 储藏 虫害防治 ? 小地老虎 ? 菜蚜 ? 菜螟 8 病害防治 ? 霜霉病 ? 黑斑病 ? 黑腐病 营养成分及提取方法 主要价值 植物学史 胡萝卜原产亚洲西部，阿富汗是紫色胡萝卜最早培植地，栽培历史是年以上。世纪时经伊朗传入 欧洲大陆，演化发展成短圆锥形橘黄色。世纪英国已有栽培，世纪传入美国。世纪经伊朗传入中国，此时，胡萝卜在中国发展成长根形，日本在世纪从中国 引入，有胡萝卜、黄胡萝卜之分。胡萝卜即称黄萝卜，日本人称人参。中国的内蒙古自治区乌兰察布市察哈尔右翼中旗乌素图乡主产的红萝卜“草原参”。 [] 形态特征 胡萝卜为一年生或二年生草本。根粗壮，长圆锥形，呈橙红色 胡萝卜 胡萝卜(张) 或黄色。茎直立，高～cm，多分枝。叶具长柄，～回羽状复叶， 裂片线形或披针形，先端尖锐，有小尖头；叶柄基部扩大，形成叶鞘。复伞形花序；花序梗长～cm，有糙硬毛；总苞片多数，呈叶状、羽状分裂，裂片线形； 伞辐多数，结果期外缘的伞辐向内弯曲；小总苞片～片，不分裂或～裂；花通常白色，有时带淡红色；花柄不等长。果实圆明形，棱上有白色刺手。花期月。 [] 生长环境 胡萝卜的种子在～℃温度条件下易发芽，所需时间约为天；茎叶最适
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