小班数学活动设计《有趣的图形宝宝》

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小班数学详案教案《有趣的图形宝宝》

小班数学详案教案《有趣的图形宝宝》
【课程名称】小班数学《有趣的图形宝宝》
【课时安排】1课时
【教学目标】
1. 学习几何图形的名称和形状特征。

2. 提高观察能力和理解能力。

3. 培养学生的创造性思维和激发学习兴趣。

【教学重点】
1. 学生能够认识并说出几何图形的名称。

2. 学生能够发现图案中几何图形的形状特征。

【教学难点】
学生能够运用学习的几何图形知识来创造自己的图案。

【教学过程】
1.热身：播放一段视频，介绍几何图形并播放几何图形的动画，引导学生认识几何图形，例如：三角形、四边形、圆形等。

2.学习：老师出示图案：▲ ▲ ◆
3.合作探究：请学生观察图案，让学生将几何图形分类，说说
它们的名称和形状特征。

4.练习：老师出示一些新的图案，让学生用所学到的几何图形
知识，将图案中的几何图形分类，说说它们的名称和形状特征。

5.创作：让学生利用所学的几何图形知识，自己设计一个图案，展示出来并分享给同学。

6.小结：总结本节课所学到的内容，让学生在听课笔记上写下
自己的感受与收获。

【板书设计】
有趣的图形宝宝
几何图形的名称和形状特征
三角形，四边形，圆形……
【教学反思】
通过本节课的学习，学生们在观察图案中，加深对几何图形名称和形状特征的认识。

通过互动的方式，学生们在集体中感受到自己的主动性、创造性和合作性。

同时，也通过自己的感受和体验来总结复习知识。

教学目标顺利达成。

幼儿小班数学优质教案10篇(五)

小班优质数学教案及教学反思《有趣的图形宝宝》活动背景：小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形，对它们已有一定的认识和了解。

根据观察，平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。

为了更好的巩固相关内容，我开展了本次数学活动《有趣的图形宝宝》。

活动目标： 1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

活动准备： 1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。

2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。

教学过程：片段一：引入主题。

(教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝)师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。

)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。

看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。

)师：哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。

片段二：(1)观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。

师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。

)师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。

)师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。

你们真能干，给自己鼓鼓掌吧!)片段三：(1)出示魔术盒。

今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。

我请你们来当魔术师“变魔术”。

(变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。

中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》含反思

中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》教学目标1.能够认识常见的图形：正方形、长方形、圆形和三角形；2.能够用手指、麦克风或画笔等工具画出这些图形；3.能够通过组合这些图形，创造出一些有趣的宝宝形状。

教学准备1.讲师需要准备一些纸张、铅笔、彩笔、粘合剂、色纸等辅助工具；2.讲师需要提前准备好几张有趣的宝宝图片，以便在课堂上使用；3.讲师需要具备一定的绘画技巧和教育敏感度。

教学过程第一步：认识图形讲师先向学生展示一些常见的图形：正方形、长方形、圆形和三角形。

在介绍每个图形时，可以让学生触摸、抚摸它们，或者拿一些蔬菜、水果或玩具等物品在课堂上演示。

第二步：画图形在学生了解图形的基本形态后，讲师可以让学生自由发挥，用手指、麦克风、画笔等工具画出这些图形。

学生可以在纸上练习，也可以在地板上用大画笔画出来。

第三步：组成有趣的宝宝在学生掌握了常见的图形基本形态后，讲师可以向学生介绍一些有趣的宝宝形状图片，并让学生组合这些图形，创造出一些有趣的宝宝形状。

比如可以用两个三角形和一个圆形组合成一个笑脸，或者用一些长方形和正方形组合成一个宝宝身体。

通过这些游戏，可以让学生加深对图形的认识和理解。

教学反思这堂课的教学效果还是比较满意的。

学生们很喜欢玩这些有趣的游戏，并且在课堂上充分发挥了他们的创造力和想象力。

尤其是在第三步环节中，学生们用不同的图形组合出的宝宝形状都很有趣。

不过，我觉得我可能还需要在第一步环节上讲的更清楚一些，让学生对不同的图形的特征更加明晰。

另外，需要注意的是，由于学生都比较小，他们可能还不太会用画笔等工具画出一些比较规整的图形，这点需要后续课程继续强化训练。

小班数学公开课有趣的图形宝宝教案反思(1)

小班数学公开课有趣的图形宝宝教案反思
汇报人： 2023-12-29
目录
CONTENTS
• 课程设计概述 • 课程实施过程 • 教学效果评估 • 教学反思与改进 • 总结与展望
01
CHAPTER
课程设计概述
课程目标
01
02
03
知识目标
通过观察、操作和游戏，使幼儿认识圆形、三角形、方形等基本图形，了解其特征。
在小组活动中，个别学生出现走动、说话的现象，影响了课堂秩序。
语言表达
部分学生在描述图形特征时，语言表达不够准确。
对未来教学的期望与规划
期望希望学生在未来的学习中能更加主动地参与课堂活动。
期待学生能够更加清晰、准确地表达自己的观点和想法。
对未来教学的期望与规划
• 希望课堂秩序更加有序，提高教学效率。
能力目标
培养幼儿动手操作能力、观察力和空间思维能力，提高解决实际问题的能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养其主动学习和探索的精神。
课程、方形等基本图形，了解其名称和特征。
图形组合与拼摆
提供不同大小和形状的图形，让幼儿进行组合和拼摆，培养其空间思维能力和创造力。
示范作用
我注重自身的示范作用，通过演示、操作等活动，让孩子们在观察中学习，在模仿中成长。
03
CHAPTER
教学效果评估
幼儿知识掌握程度
知识掌握程度
通过课堂互动和课后作业，大部分幼儿能够准确辨认和命名基本图形（圆形、正方形、三角形），并能在实际生活中找到这些图形。
教学难点
部分幼儿对于图形的边数和角数仍存在混淆，需要加强练习和指导。
课堂氛围的营造

幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》

幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》教学目标1.了解基本的平面图形及其名称。

2.能够识别并提取各种图形的共性与特点。

3.能够通过拼图、涂色等活动加深对图形的认知与记忆。

4.培养幼儿的观察能力和创造力。

教学资源1.图形宝宝书籍。

2.平面图形卡片。

3.彩色涂色纸、颜料、刷子等。

4.拼图游戏。

教学内容导入环节 (10min)教师出示一些平面图形卡片，让幼儿自由认识，并介绍图形的名称。

然后让幼儿与教师一起模仿图形动作或唱图形歌。

拼图游戏 (15min)老师拿出拼图游戏，让孩子们一起玩。

教师通过引导，让幼儿能够了解初步的图形拼图逻辑，逐渐加深对图形的理解。

图形涂色 (15min)老师给孩子们发彩色涂色纸、颜料、刷子等，让孩子们自由涂色，然后让他们把涂色好的图形拼成图形拼图。

识别图形 (20min)教师随机摆放平面图形卡片，让孩子们根据提示选择相应的图形卡片，并讲解其特点和命名规律。

观察周围 (20min)让孩子们走出教室，到外面观察周围环境中的各种平面图形，并让他们回到教室进行讨论和复习。

总结 (10min)老师引导幼儿总结图形的命名规律、图形的特点及其共性，在总结过程中，可以引导学生相互合作，共同完成总结。

教学方法1.游戏法2.体验式教学3.教学儿童化教学评估教师根据幼儿在课堂上的表现，对幼儿的对图形的理解、记忆、观察能力进行评估。

教学延伸1.联想图形游戏：让幼儿通过和老师联想画出一些不一样的图形，锻炼他们的想象力和创造力。

2.定向寻找图形：在校园或者家庭环境中，让幼儿们发现周边生活中的图形，从而进一步深入学习有趣的图形宝宝。

学习心得这节课教了我们很多基本的图形概念，让我们感受到数学也可以很有趣。

我们可以通过玩游戏、涂色等方式学习平面图形，锻炼自己的观察力和想象力，同时还能体验出数学的乐趣。

幼儿园小班主题教案《有趣的图形宝宝》含反思

活动设计背景小班幼儿对抽象的图形明白得不感爱好，幼儿若是单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例，是达不到教育目标的。

依照小班幼儿的年龄特点能够为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、把握。

活动目标一、通度日动的学习，让幼儿把握三角形、正方形、圆形的特点。

二、体验团队合作的乐趣，激发幼儿帮忙他人的意识。

3、能够依照把握的知识，联系到实际生活中。

4、培育幼儿灵敏的观看能力。

五、探讨、发觉生活中的多样性及特点。

教学重点、难点重点：初步把握正方形、圆形、三角形的特点。

难点：在生活中找到符合图形特点的事物。

活动预备一、、魔术箱、魔法棒各一个。

二、三角形、圆形、正方形各一个。

3、由三角形、正方形、圆形组成的屋子、小路道具。

4、幼!.来源:快思老.师教案网!儿人手一份三角形、正方形、圆形。

活动进程(活动进程的表述没必要详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，可是应该把活动的要紧环节很清楚地再现，即开始环节、大体环节、终止环节、延伸环节。

注：重点表述大体环节)一、活动导入：教师讲述故事：小白兔打说，丛林里刮起了大风，把它的屋子吹倒了，请小朋友们帮忙它盖一个新屋子。

激发幼儿参与活动的爱好，与教师一路说歌谣：小白兔盖新房，小猫小狗来帮忙，锯的锯，钉的钉，新房盖得真漂亮。

二、教师出示道具屋子，让幼儿观看小白兔的屋子，房顶是什么样子的?门、窗户又是什么样子的?鼓舞幼儿自己观看、总结。

教师总结：三角形、正方形、圆形的特点。

并让幼儿触摸、观看。

并让幼儿讨论、发言身旁的东西那些是这些图形组成的。

三、教师出示魔法箱，与幼儿一路变魔术，将变出来的图形宝宝一路来熟悉一下。

待幼儿熟悉后，教师可让幼儿来扮演魔术师，激发幼儿参与的热情。

四、游戏：铺路小白兔的新房盖好了，请小朋友去他家做客，可是通往小兔家的路满是泥坑，请小朋友帮他铺路吧!教师出示道具小路，让幼儿观看都是什么图形显现了空白，请小朋友选择相对应的图形填充上。

教师给每位幼儿发一套小路和图形宝宝，让幼儿自己动手参与。

小班数学活动有趣的图形宝宝教案

小班数学活动有趣的图形宝宝教案•相关推荐的分析概括能力，我设计了本次活动。

在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。

活动目标：1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的认识。

2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。

3.引发幼儿学习图形的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1.经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、长方形2.材料准备：大小、颜色不同的圆形、正方形、长方形卡片，饼干、鲜奶、筐、毛巾等。

活动过程：(一)引入主题今天，老师要带小朋友们跟图形宝宝做游戏(二)复习认识圆形、正方形、长方形1.逐一出示圆形、正方形、长方形卡片，引导幼儿观察并说出图形特征这是什么图形宝宝?这个图形宝宝长得怎么样?2.引导幼儿进行联想小朋友吃过、玩过、看到过的东西中，有没有像圆形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝的?(三)图形宝宝找家引导幼儿对圆形、正方形、长方形按形状进行归类(四)制作夹心饼干1.教师交待活动要求2.幼儿自由制作夹心饼干，教师鼓励幼儿向大家介绍自己饼干中的图形。

小班数学活动有趣的图形宝宝教案篇2活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力。

活动准备：三角形、正方形、圆形的图形宝宝，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸，固体胶课件ppt。

活动过程：1、引出课题（1）师：今天我们去参观图形王国好不好啊！昨天收到了图形王国的国王的邀请，邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。

（2）师：哇！这个王国好大好漂亮啊！国王说他当导游带我们参观他的王国。

（3）师：国王刚才跟我说，他每人送你一个礼物，他的礼物就藏在图形王国里，你们去找找吧？找到他就送给你了。

（如果小朋友不敢拿，教师可带头取礼物，说老师找到了然后拿下来）幼：好（4）师：小朋友，你们都有在国王哪里拿到礼物吗？能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物？长什么样的？（请个别小朋友说）（5）师：拿到三角形的小朋友把你的举起来。

小班数学《有趣的图形宝宝》

汇报人：2023-11-19•导入新课•探索新知•巩固新知目录•课堂小结导入新课通过谈论幼儿喜欢的玩具来引导出图形概念。

谈论喜欢的玩具教师展示玩具图形，如圆形、三角形和正方形等。

展示玩具图形教师引导幼儿观察玩具图形的特征，如圆形没有角、三角形有三条边等。

认识图形特征激发兴趣，导入新课圆形是没有角的图形，可以滚动。

如：车轮、饼干等。

认识圆形认识三角形认识正方形三角形有三条边，三个角。

如：三明治、金字塔等。

正方形有四条边，四个角。

如：窗户、地砖等。

030201认识圆形、三角形、正方形探索新知圆形宝宝没有角，圆溜溜的，很光滑。

圆形宝宝的特点如篮球、足球、乒乓球等。

生活中的圆形物品如轮胎、方向盘等。

圆形宝宝的应用认识圆形宝宝生活中的三角形物品如金字塔、山丘、折叠凳等。

三角形宝宝的稳定性由于三角形具有稳定性，因此在结构设计中常被应用，如三脚架。

三角形宝宝的特点三角形宝宝有三个角，三条边。

03正方形宝宝的对称性正方形宝宝是轴对称图形，即沿一条直线折叠后，两边的图形能够完全重合。

01正方形宝宝的特点正方形宝宝有四个角，四条边，每个角都是直角。

02生活中的正方形物品如瓷砖、窗户、桌面等。

巩固新知找图形宝宝做朋友通过观察和匹配，帮助幼儿巩固对基本图形的认知，提高形状辨识能力。

详细描述在教室中放置各种形状的玩具和教具，让孩子们找出与老师手中的形状相同的图形，并与之成为“朋友”。

鼓励孩子们用语言描述图形的特征，以加深对形状的认知和理解。

通过排序活动，帮助幼儿理解图形的大小和顺序，培养初步的逻辑思维。

总结词老师准备一些不同大小和形状的图形卡片，让孩子们按照一定的顺序排列，如从小到大、从大到小等。

引导孩子们用语言描述排序的原因和规律，以帮助他们建立初步的逻辑思维能力。

详细描述给图形宝宝排排队总结词通过操作和匹配，帮助幼儿巩固对图形特征的认识，提高形状辨识能力和组合能力。

详细描述老师在桌子上放置各种形状的拼图板，让孩子们根据拼图板上缺失的图形，从一堆图形中找出与之匹配的图形，并将其放回拼图板中。

幼儿园中班数学活动《有趣的图形宝宝》教案

幼儿园中班数学活动《有趣的图形宝宝》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，能分辨并说出图形的名称。

2.技能目标：培养幼儿运用图形进行拼搭、创作的兴趣和动手能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。

二、教学重点1.认识圆形、正方形、三角形等基本图形。

2.学会运用图形进行拼搭、创作。

三、教学难点1.学会运用图形进行拼搭、创作。

2.培养幼儿的空间想象力和创造力。

四、教学准备1.教具：圆形、正方形、三角形等图形卡片；图形拼搭材料；图形宝宝故事课件。

2.学具：图形卡片、拼搭材料。

五、教学过程（一）导入1.讲述图形宝宝的故事，激发幼儿兴趣。

2.引导幼儿观察故事中的图形宝宝，提问：“故事中有哪些图形宝宝？它们是什么形状的？”（二）基本环节1.认识圆形、正方形、三角形（1）出示圆形、正方形、三角形卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师示范，讲解圆形、正方形、三角形的特征。

（3）幼儿自主操作，用图形卡片拼搭出各种图案。

2.图形拼搭游戏（1）出示拼搭材料，引导幼儿观察并说出材料中的图形。

（2）教师示范，讲解拼搭方法。

（3）幼儿分组进行拼搭，教师巡回指导。

3.创意拼搭展示（1）每组幼儿展示自己的作品，并介绍创意。

（2）教师评价，给予鼓励和指导。

（1）让幼儿谈谈在活动中的收获。

（三）拓展环节1.家庭作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起用图形拼搭出有趣的作品。

2.环境创设：在班级环境中布置图形宝宝主题墙，展示幼儿的作品。

六、教学反思1.幼儿对图形的认识和拼搭能力有所提高，能够独立完成简单的图形拼搭任务。

2.幼儿在创意拼搭环节表现出较高的积极性，能够充分发挥自己的想象力。

3.在教学过程中，我注重了引导幼儿观察、思考和动手操作，提高了幼儿的参与度。

但在教学过程中也存在不足之处：1.部分幼儿在拼搭过程中，对图形的识别和命名仍有困难，需要加强个别辅导。

在今后的教学中，我将针对这些问题，调整教学方法，提高教学效果。

小班数学教案《有趣的图形娃娃》含反思

【活动目标】1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的把握，能够区分三种几何图形。

2、进展幼儿的观看力、相互合作的意识。

3、通过创设愉悦的嬉戏情节，来进展幼儿的制造性思维的进展。

4、激发幼儿探究的欲望。

5、引发幼儿学习图形的爱好。

【活动预备】场地预备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

物质预备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

2、各种不同的大型组合积木若干。

3、几何图形拼组成的一幅画。

【活动过程】1、嬉戏：找伴侣。

[讲一讲三种图形的基本特征]老师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿爱好。

请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观看、比较、叙述，加深熟悉几何图形的基本特征。

2、嬉戏：作客。

老师以图形娃娃的身份与幼儿做嬉戏。

邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。

师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最终我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。

(幼儿一起跑到正方形) 3、嬉戏：娃娃请客[培育幼儿对学问的迁移力量和制造性思维的进展]老师创设嬉戏情节：图形娃娃邀请小伴侣吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

师：“小伴侣，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些外形呀?(幼儿回答)对。

图形娃娃说，一下子来了这么多伴侣，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有方法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培育幼儿互助的力量。

)[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子] 师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧!不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。

三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。

有趣的图形娃娃教案及反思

有趣的图形娃娃教案及反思有趣的图形娃娃教案及反思有趣的图形娃娃教案及反思1活动目标：1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。

2、初步培养幼儿分析判断的能力。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。

2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。

幼儿人手动物卡片一份。

3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。

室内墙饰增添几何形图案的形象。

4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。

录音机一台。

活动过程：(一)、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。

“太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。

今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好?”(二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

1．“先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心?”①、(边出示边提问。

)“老师包里有许多饼干呢!瞧，这是什么形状的饼干?”②、“你们有什么样的饼干?”(互相讲+个别讲。

)2．“背好小包出发了!”边走边唱歌曲《郊游》。

3．钻过几何形大门。

“看，公园的大门多神气!这些门形状一样吗?分别是什么形状的?”“选自己喜欢的大门进公园。

走过两道门，来到公园的草地上。

”“说一说自己是从什么形状的大门走进来的?”4．辨认几何图形的湖。

“这个公园真大呀!瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。

可以找个朋友一起去划船。

”边划边唱歌曲《划船》。

“你在什么形状的湖里划船?”“可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。

”“我们玩得真高兴!小船靠岸了，小朋友上岸来吧!”(三)、找找室内环境中的几何图形。

“大家玩累了，找个安静的地方休息一下。

”(进教室。

)1．引导幼儿观察墙饰。

“这里有花、有草、有树，真好看!让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。

”(放舒缓的音乐。

)“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。

中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》

中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》一、教学内容1. 认识基本的几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形。

2. 了解图形的特征：边、角、对称性。

3. 通过游戏活动，培养幼儿对图形的识别和操作能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解基本的几何图形，知道它们的特点。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社交技能。

三、教学难点与重点重点：认识和了解基本的几何图形及其特点。

难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：正方形、长方形、圆形、三角形卡片；图形拼图板；画有各种图形的图片。

2. 学具：每名幼儿一份图形卡片，一份拼图板，一份画有各种图形的图片。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种图形拼成的图片，引导幼儿观察并说出图片中的图形。

2. 讲解：教师向幼儿讲解正方形、长方形、圆形、三角形的特点，边讲解边展示图形卡片。

3. 实践操作：幼儿分组进行图形拼图游戏，培养他们的动手操作能力。

4. 课堂练习：教师出示一些画有各种图形的图片，幼儿需要识别出图片中的图形，并说出它们的特点。

5. 游戏环节：教师组织幼儿进行“图形接力”游戏，增强他们的团队合作意识。

六、板书设计正方形：四条边，四个角，对角线相等。

长方形：四条边，四个角，对角线相等。

圆形：一条曲线，没有角，直径相等。

三角形：三条边，三个角，有锐角、直角、钝角。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家中的图形物品，如圆形碗、方形桌子等，并和家长一起讨论它们的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次课程的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了基本的几何图形及其特点。

拓展延伸：教师可以组织家长和幼儿一起参加几何图形主题的亲子活动，让幼儿在家长的帮助下，创作出有趣的图形画作。

重点和难点解析一、教学内容方面1. 认识基本的几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形。

小班数学优质课《有趣的图形宝宝》教案

小班数学优质课《有趣的图形宝宝》教案课程背景这是一节小班数学课程，适合小学一年级学生使用。

本课程主要通过有趣的图形宝宝帮助学生掌握图形的基本认知和形状分类。

教学目标1.通过教学让学生了解不同形状的图形。

2.帮助学生巩固对图形的基本认知。

3.让学生掌握图形的命名及形状分类。

4.提高学生对图形的观察能力。

教学准备1.准备图形卡片及相应的名称卡片（圆形、正方形、三角形、长方形等）。

2.准备讲台或者教学板书。

3.准备幼儿绘画本和蜡笔。

教学过程1. 导入通过简单的教学游戏，介绍课程名称，并激发学生学习数学的兴趣。

2. 引入新知识2.1 向学生展示各种不同的图形卡片，让学生凭借自己的感观回答图形的名称。

2.2 让学生掌握所有图形的基本外观特征以及名称，比如说正方形有四个相等的边，三角形有三条边等等。

3. 讲解图形分类3.1 分类介绍一类图形，讲解对应的形状以及特征。

3.2 结合小品演示、游戏等形式让学生快速掌握各类图形的形状和名称，提高学生学习兴趣。

4. 学生练习4.1 以绘画的方式让学生练习画出图形，并命名各种图形。

4.2 将绘画的内容与实际的图形进行比较，让学生更好地掌握各种图形的分类。

4.3 给予学生针对图形的特征特别提醒和点评，避免学生对图形的特征产生混淆和误导。

5. 知识总结回顾本节课的重点内容，让学生回答老师提出的问题，并总结课程重点。

教学反思通过精心准备教案以及优质的授课，本节数学课令学生趣味学习，对图形宝宝们产生浓厚的兴趣，同时也提高了学生的准确度。

在教学任务中我们对学生进行了全方位的导入、引入、讲解图形分类、学生练习以及知识总结环节，让学生全面掌握图形的基本知识。

教学过程也充分体现了教师的成功课规划和操作，让学生在轻松愉快的氛围中上好我们的这节数学课。

小班数学活动有趣的图形宝宝教案

小班数学活动有趣的图形宝宝教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动教材》第三单元“有趣的图形宝宝”，具体内容包括教材的第57页。

详细内容主要围绕基本的几何图形展开，通过实践活动和游戏，使幼儿认识和掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，并能在日常生活中进行识别和运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称，了解其特征。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿在日常生活中运用所学图形进行观察、表达和创造的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握各种图形的特征，能够准确识别和命名。

教学重点：培养幼儿观察、比较和分析图形的能力，激发他们对数学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种图形，彩色卡纸剪成的圆形、正方形、三角形等。

2. 学具：幼儿用书，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的箱子，里面装有各种图形，引导幼儿观察、触摸，说出他们所认识的图形。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解圆形、正方形、三角形的特征，让幼儿跟随教师一起说出它们的名称。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩色卡纸剪成的图形，让幼儿自己动手拼贴，组成一幅美丽的图画。

4. 游戏环节（10分钟）组织“图形宝宝找家”的游戏，让幼儿将手中的图形送到相应名称的家。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学的图形和它们的特征，鼓励幼儿在日常生活中观察和运用。

六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形，并在旁边标注名称。

2. 在另一侧黑板展示幼儿作品，以激发他们的学习兴趣。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，找一找家中的物品，哪些是圆形、正方形、三角形的，并将它们画下来。

答案：略2. 课后拓展：鼓励幼儿与家长一起，用各种图形拼贴成一幅有趣的图画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、游戏和作业，让幼儿对基本图形有了更深入的认识和掌握。

幼儿园中班科学优质课教案《有趣的图形宝宝》含反思

幼儿园中班科学优质课教案《有趣的图形宝宝》含反思一、教学目标1.了解几何图形的名称和基本属性。

2.能够通过观察、探究、表达的方式，认识几何图形，并学习绘制几何图形。

3.能够在教师的指导下，进行团体活动。

二、教学重点1.认识几何图形的名称。

2.来自自己，来自观察的绘制几何图形。

三、教具准备1.彩色宝宝卡片。

2.彩色笔。

3.足够多的纸。

四、教学过程步骤一：导入1.教师分享不同的玩具组合，让学生们从中观察和识别不同的几何图形。

2.问学生们是否了解几何图形的名称和特征。

步骤二：普及知识1.讲解圆、三角形、矩形、正方形等几何图形的名称和基本属性，并与宝宝卡片相匹配。

2.为每个学生发放一张纸和一支彩色笔，并要求他们根据教师所讲解的几何图形名称，简单地草绘出相应的图形。

步骤三：团队绘画1.将学生分成小组，让他们用相同的颜色绘制同一个图形。

2.当他们完成后，老师要求他们相互交换他们的工作，以便观察和评价不同的团队成员绘制的图形。

步骤四：自己绘制1.停止团队绘画活动，让学生们自由选择一个他们最喜欢的图形，并用不同的颜色和形状来绘制。

2.要求学生们把他们绘制的图形展示给其他学生，并简单描述一个有趣的故事或场景，几何图形是如何出现并如何在场景中使用的。

步骤五：评价1.老师组织评价，让学生们告诉他们最喜欢的图形和故事。

2.老师鼓励学生们分享他们的想法，并帮助他们将教训与日常生活联系起来。

五、总结反思通过这堂科学课，我了解到幼儿园学生们的好奇心和创造力。

这一课程激发了他们的艺术天赋，培养了他们的合作精神和团队合作能力。

尽管有些学生沉迷于自己的作品中，但整个课程非常成功，因为学生们对几何图形的理解得到了提高，并学会了与他人分享他们的想法和创意。

中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》反思

中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》反思中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》反思1、中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》反思活动目标1.能说出正方形和长方形的基本特征，会区分长方形和正方形，了解他们的异同点。

2.能在周围环境中找出向正方形和长方形的物体。

3.感受图形认知的乐趣。

4.乐于探索、交流与分享。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备1.图形百宝箱(正方形、长方形图形卡)，幼儿人手一份画有不同颜色的正方形、长方形、梯形、平行四边形等图形卡片，剪刀，胶水等。

2.幼儿学习资源1第16-17页。

活动过程1.引导幼儿玩“摸一摸”的游戏，引出活动内容。

教师提供百宝箱，里边放有正方形、长方形等图形，幼儿摸到图形后，说一说“你摸到的是什么图形”。

2.通过触摸、观察等方式引导幼儿进一步认识正方形和长方形。

(1)摸一摸——认识正方形和长方形的特征。

教师摸出正方形图片，让幼儿说出图形的名称及特点。

如，正方形有四条边、四个角、四条边都一样长、四个角都一样大。

让幼儿摸出长方形，说说长方形的特点：有四条边，四个角，对边一样长。

(2)比一比——让幼儿找出正方形和长方形的相同点和不同点。

幼儿人手一份长方形和正方形的纸(长方形的宽和正方形的变一样长)，让幼儿将两个图形重叠比较，如相同点：都有四条边变、四个角、四个角都一样大;不同点：正方形的四条边一样长，长方形的对变一样长。

让幼儿比较总结并获得直观的感性经验，3.看一看——巩固对长方形的和正方形的认知。

引导幼儿阅读学习资源1第16-17页，完成相关教学活动，进一步认识长方形和正方形的物体。

4.巩固对长方形和正方形的认识。

游戏“小孩小孩真爱玩”：“小孩小孩真爱玩，摸摸正方形跑回来”。

第二遍游戏时可以摸长方形跑回来。

5.游戏“拼拼贴贴”：提供不同图形的图片，请幼儿说说图形的形状和特征，并按要求剪下来，拼贴成不同的图画。

活动延伸：幼儿找找生活中的物品哪些是正方形的，哪些是长方形的，并画一画，在与同伴交流一下。

小班数学优秀教案及教学反思《有趣的图形宝宝》

小班数学优秀教案及教学反思《有趣的图形宝宝》
有趣的图形宝宝是一节小班数学课，针对幼儿园儿童的认知特点和兴趣爱好，通过游戏和故事，引导幼儿认识、分类、比较图形，锻炼幼儿的观察、想象和动手能力。

【教学目标】
1. 能够认识并说出正方形、长方形、三角形、圆形等常见图形。

2. 能够分辨、比较两种以上的图形。

3. 能够用不同材料拼凑图形，提高动手能力。

【教学过程】
一、引入（5分钟）
老师用大图卡片展示出几个常见的图形，让幼儿认识、说出图形的名称。

然后告诉幼儿们今天要和大家玩一个游戏，就是找图形宝宝。

二、讲故事（10分钟）
老师讲述一个关于图形宝宝的故事，通过幼儿身边熟悉的生活场景，让他们认识图形宝宝们的特点，比如正方形宝宝的四条边相等，三角形宝宝有三条边等等。

三、游戏环节（15分钟）
1. 找图形宝宝
老师在教室各个角落印制不同形状的宝宝图片，让幼儿们跟着提示寻找，比如“请找一个边是直的，有四条边的宝宝”，“请找一个有三条边的宝宝”，逐渐让幼
儿们熟悉、分辨不同的图形。

2. 拼图形
老师将不同材质的图形分成若干组，让幼儿用同组材料拼出其中一个图形宝宝。

比如，将不同颜色的半圆、直角三角形，等腰三角形放在一起，让幼儿从中拼出一个
三角形宝宝。

四、反思（5分钟）
教学中幼儿的参与度在整个学习过程中都很高，他们通过游戏和拼图的活动，不仅学会了认识和分辨不同的图形，还能自己动手拼凑形状，提高了动手能力和想象力。

同时，不同的材质和图形让他们对图形的概念有了更深入的了解，对他们的认知发展有积极的促进作用。