人教版七年级地理下册7.3 印度 学案9
人教版地理七年级下册7.3《印度》复习学案
一. 复习目标：1.用数字说明印度人口的增长特点2.掌握印度地形特点。
. （重点）3.了解印度水旱灾害的成因、特点。
（难点）4.掌握印度工农业生产分布和主要城市。
（重点）5.分析气候与农业生产的关系，工业城市分布与原料产地之间的关系。
（重点）二、知识网络构建：位置位于中国面，南临洋主要陆上邻国有：、、等北部：地形中部：地势特点南部：类型：大部分地处热带和亚热带，以气候为主自然地理风力太弱雨季短西南季风来的晚，退的早降水量太少灾气候与水旱灾印度害的关系风力太强雨季长来得早，退的晚降水量太多灾绿色革命水稻：分布：主要粮食作物农业小麦：分布：___________经济作物：产量居世界第一位的，产量居世界第二位的是。
经济印度水稻小麦的分布与自然条件的关系。
矿产资源：、、工业部门：_______ 工业最大的棉纺织工业中心、最大的港口城市：最大的麻纺织工业中心高新技术产业中心首都三、典型题目剖析:材料：印度人的日常习惯饮食南北方有很大的差别。
北方人喜欢吃一种叫做“恰巴提”的薄面饼，南方和东部沿海地区的人们以大米为主食，爱吃炒饭。
在饮水方面印度人和西方人一样没有喝热水的习惯，一般喜欢喝凉水或者饮用红茶。
（1）根据材料分析说明印度主要粮食作物及其分布地区（2）分析说明印度人生产方式、生活习惯与当地自然环境的关系：点拨：本题意在考察学生从资料中捕捉地理信息和处理地理信息的能力和方法，能根据材料提供的信息分析问题，组织答案，尤其要辨证地分析自然要素对人类活动产生的影响。
答案：（1）水稻分布在东北部和半岛两侧的沿海地区，小麦分布在恒河上游地区和的干高原西北部（2）印度地处热带、亚热带地区，气候炎热，形成饮凉水、饮茶习惯；东部（及沿海地区）降水丰沛，热量充足，主要种植水稻。
五、基础测试：1）南亚地区的文明古国是： A 中国 B 斯里兰卡 C 印度 D 埃及2）印度最大的棉纺织中心是： A 加尔各答 B孟买 C新德里 D班加罗尔3）对印度农业有重要影响的是 A 东北季风 B西南季风 C 东南季风 D西北季风4）印度20世纪60年代推行“绿色革命”目的解决A环境问题 B森林问题 C 粮食问题 D 沙漠化问题5）恒河入海口位于 A印度 B巴基斯坦 C孟加拉国 D缅甸6）目前印度农业面临的主要压力是A 耕地面积太少B 粮食单产太低 C生产方式太落后 D人口增长太快7）印度主要的气候类型是：A亚热带季风气候 B热带季风气候C热带雨林气候D 热带草原气候8）被称为印度“硅谷”的是： A新德里 B加尔各答 C 孟买 D班加罗尔六、能力提升;9．读印度略图7-8，回答下列问题：(1) 邻国名称：①_______ ②河流名称：⑤高原:⑥城市:⑦海域: ⑨海湾:⑩(2)印度地形分三部分，北部是，中部是南部是(3)印度的降水特点：雨季是时间，盛行风；旱季是时间，盛行风。
人教版-地理-七年级下册-7.3印度导学案(人教版七下)
7.3 印度（2）本节课学习目标：1.了解服务外包产业的概念2.了解印度服务外包产业的发展现状3.了解印度软件外包产业空间分布的变化特点学习重点：印度服务外包产业的发展现状学习难点：印度软件外包产业空间分布的变化特点自学指导：阅读课本P35～P36页，完成下列各题。
1.20世纪80年代末，印度利用本国人力资源、劳动力、、信息技术等优势，积极承接国外服务外包订单，发展了信息技术服务外包产业。
2.目前，印度每年承接全球服务外包市场近的业务。
其中，承接的约占全球软件外包市场的2/3。
印度被形象地称为。
3.服务外包产业具有、、等特点，它为印度创造了，赚取了大量，促进了印度的快速发展。
4.读P36、图7.45在印度的服务外包产业中，是发展最快的行业。
印度的软件外包业务主要来自，其次是，发源地是。
本节课知识梳理：优势:人力资源、劳动力成本、普及、信息技术发展等。
印度服务外包产业特点:信息技术含量、利润、资源消耗等。
发展最快的服务外包产业: ，发源地: 。
软件外包业务主要来自：。
课堂训练：1.某国承接的软件外包业务约占全球软件外包市场的2/3，被形象地称为“世界办公室”。
这个国家是（）A.中国B.美国C.印度D.日本2.印度发展服务外包产业的优势是（）①丰富的人力资源②劳动力成本低③英语普及④信息技术发展早A.①②B.③④C.①③④D.①②③④3.印服务外包产业的特点是（）A.信息技术含量高B.利润小C.资源消耗多D.投资大4.印度软件外包产业的主要服务对象是（）A.中国B.日本C.美国D.英国读右图完成5～7题。
5.图中E是印度北部邻国，该国是（）A.尼泊尔B.斯里兰卡C.巴基斯坦D.中国6.印度的首都是( )A.①B.②C.③D.④7.班加罗尔是印度的软件外包产业发源地，位于图中的（）A.①B.②C.③D.④8.有关印度粮食生产的说法，错误的是（）A.众多的人口，使印度成为粮食消费大国B.频发的寒潮灾害使印度的粮食生产很不稳定C.20世纪60年代以来，印度实行了两次“绿色革命”，改进了粮食生产技术，粮食供应状况逐步得到改善D.水稻和小麦是印度的主要粮食作物9.印度北方人们以小麦、玉米、豆类等为主食，南方和东部沿海地区的人们以大米为主食，这些饮食特点主要受下面哪一项因素的影响（）A.经济水平B.风俗习惯C.宗教信仰D.各地的气候和农业生产特点10.小悦的爸爸从印度考察回来，有意考考小悦的地理知识，在介绍该国的地理特征时故意说错了一项，请你帮小悦找出来（）A.是世界第二人口大国B.印度的母亲河是印度河C.是世界第二软件大国D.水旱灾害频繁书写评价：成绩评价：批改日期：。
七年级地理下册7.3《印度》教学设计(新版)新人教版
七年级地理下册7.3《印度》教学设计（新版）新人教版一. 教材分析本节课的主题是印度，是七年级地理下册7.3节的内容。
教材从印度的地理位置、气候、农业、工业、人口等方面进行了介绍，旨在让学生了解印度的基本国情和经济发展状况。
教材内容丰富，插图清晰，有利于学生直观地了解印度的自然和人文景观。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对亚洲的其他国家有一定的了解。
但是，对于印度这个国家，学生们可能了解不多，因此需要通过本节课的学习，让学生对印度有更全面的了解。
学生的学习兴趣较高，尤其是对印度的美食、文化和节日等感兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解印度的地理位置、气候、农业、工业、人口等特点。
2.培养学生读图、用图的能力，提高学生的地理素养。
3.引导学生关注印度的发展状况，培养学生的国际视野。
四. 教学重难点1.印度的地理位置和气候特点。
2.印度的农业和工业分布。
3.印度的人口问题。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究印度的特点。
2.使用多媒体教学，展示印度的自然和人文景观。
3.运用小组合作学习，让学生互相交流、分享心得。
六. 教学准备1.准备印度的相关地图，包括印度地理位置图、气候图、农业和工业分布图等。
2.收集印度的美食、文化和节日等资料，以便在课堂上进行分享。
3.准备一些关于印度的问题，用于引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示印度的地图，引导学生关注印度的地理位置。
然后，提出问题：“你们对印度有什么了解？”，让学生分享自己已知的信息。
2.呈现（10分钟）利用多媒体展示印度的气候、农业、工业、人口等资料，让学生直观地了解印度的基本国情。
同时，教师对这些资料进行简要讲解，为学生接下来的学习奠定基础。
3.操练（10分钟）分发印度地图，让学生结合教材，找出印度的主要河流、山脉、城市等地理特征。
然后，让学生分组讨论印度的农业和工业分布，并简要说明原因。
人教版七年级下册 7.3印度 学案设计
印度一、印度概况1、印度的位置印度的邻国：北邻中国、尼泊尔、不丹 东北部与孟加拉国、缅甸（东南亚） 西北与巴基斯坦毗邻 东南、西南分别与斯里兰卡，马尔代夫隔海相望。
二、印度地形地势1、印度地形特征：北部山地（喜马拉雅山脉），中部平原（恒河平原），南部高原（德干高原）2、印度的地势：南北高，中间低北纬10~30°之间 北回归线穿过印度东经70~90° 热带大国南亚次大陆 南亚大国 左邻阿拉伯海 右邻孟加拉湾 三面环海东经80°剖面图三、印度的主要河流恒河：印度第一大河，发源于喜马拉雅山脉，全长2700千米，是世界污染最严重河流之一布拉马普特拉河：发源于中国西藏，在中国一段叫雅鲁藏布江，注入孟加拉湾四、印度的气候热带季风气候为主，西北部热带沙漠气候，北部高原山地气候1、热带季风气候热带季风气候特点：全年高温，分旱、雨两季雨季：6-9月旱季：10-次年5月2、季风气候对印度的影响冬季夏季五、印度的农作物印度主要粮食作物：水稻、小麦六、世界第二人口大国1、人口数量13.1亿（2016年）2、印度人口众多的优势①劳动力丰富，价格低廉②消费群体庞大，市场广阔3、印度人口众多对资源和经济发展的压力人均耕地面积和粮食产量较少，人均国内生产总值严重低于世界平均值，影响经济发展4、人口问题七、迅速发展的服务外包产业小麦：德干高原西北部，恒河上游水稻：恒河平原（印度东北部），印度半岛沿海平原小麦分布区：降水多在1000毫米以下水稻分布区：降水多在1000毫米以上1、服务外包产业的特点信息技术含量高、利润大，资源消耗少2、印度发展服务外包产业具有的优势：人力资源丰富、劳动力成本低、英语普及、信息技术发展较早八、印度小结。
人教版-地理-七年级下册-7.3印度 教案
第三节印度1．对照地图和课文，说出印度的地理位置。
2．学会运用资料，分析印度人口特点及人口众多的优势和劣势。
3．通过分析印度水旱灾害的原因，培养由表及里地剖析问题的思维能力。
4．运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。
5．了解印度服务外包产业的发展现状。
运用地图和有关资料归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业生产和生活的影响。
运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。
2课时第一课时世界第二人口大国热带季风气候一、导入新课多媒体课件引入：播放一段印度电影，并提问：该片反映的是哪个国家的生活呢？(印度)今天咱们就学习我们的邻邦——印度。
二、教授新课(一)世界第二人口大国1．课件展示：图7.34“印度的地形”，明确印度的方位、邻国，找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布的特点。
2．教师提问，学生回答：印度位于我国的西南部，是四大文明古国之一(课件展示P30的阅读材料：南亚国——印度)。
印度的邻国有巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸，以及隔海相望的斯里兰卡。
印度的地形可以分为三大地形区：北部为喜马拉雅南侧山地，中部为恒河平原，南部为德干高原。
3．课件展示：图7.36，并思考：(1)2011年，印度人口已经超过多少亿？(2)从1993年开始，印度人口数量的变化趋势如何？4．学生讨论，教师总结。
目前印度总人口已经超过12亿，是世界第二人口大国，从1993年开始，印度人口的增长数是越来越多。
读图分析，我们可以得出印度人口问题的主要特点是：人口增长速度过快。
5．学生朗读P32页的“阅读资料”，并分组讨论下列问题：(1)说说你对印度未来人口趋势的看法。
(2)众多的人口对资源、环境和经济发展的压力。
6．学生讨论，教师引导，得出结论。
(1)从文字资料中可以看出，20世纪70年代印度政府开始采取了人口控制政策及奖励计划，但是由于印度广大农村的传统观念还十分强烈，在相当长的一段时间内，印度人口每年净增量会越来越大。
人教版地理七年级下册7.3《印度》精选导学案
第三节《印度》知识梳理型导学案第一课时学习目标：1、利用地图说出印度的位置、地形特点。
2、学会运用文字和数字资料说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。
3、学会分析气温曲线与降水量柱状图，了解热带季风气候的特点及水旱灾害频繁的原因。
导学过程：一“世界第二人口大国”1、印度是南亚面积（最大或最小）的国家，目前人口已经超过亿，仅次于，居世界第位。
2、读32页图7.36印度人口的增长，从图7.36上分析得到的数据，我们可以得出印度人口增长的特点是3、阅读32页预读材料的文字材料，请你针对印度的人口问题提出一个合理化建议。
4、阅读33页活动2的表7.2内容，众多的人口给印度带来资源，环境，经济发展。
5、认真观察图7.32印度在世界中的位置①纬度位置：印度大部分在纬线和纬线之间，所以主要位于带。
②海陆位置：印度位于大陆南部，洋以北，东濒湾，西临海。
6、读图7.34，“印度的地形”，①从图上找出印度的陆上邻国，并完成下面的问题。
北部与、、国家相邻，西邻国，东邻国。
②找出喜马拉雅山脉，恒河平原，德干高原所在的位置，然后填写到右面的空白图上。
③从上面的读图我们可知，印度的地形分布有以下特点：北部是山脉，中部是平原，南部是高原。
二、热带季风气候与粮食生产1、读33页图7.38，图7.39南亚1月、7月风向图回答问题。
(1)孟买每个月气温都超过______℃，其中最高气温出现在月。
(2)孟买降水量较多的是从__ _月至____月，风向是_ ，风从吹向。
（海洋或陆地）这时是季。
(3)孟买降水量较少的是从_____月至_____月，风向是_ ，风从吹向。
（海洋或陆地）这时是季。
(4)印度属于气候，该气候的特点是。
易发生灾害。
练习：(一)填空题1、目前印度人口已超过________亿，居世界第________位。
2、印度主要是气候，特征是4、北部是山脉，中部是平原，南部是高原。
(二)选择题(下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的)1、下列属于南亚文明古国的南亚国家是（）A.斯里兰卡B.印度C.中国D.埃及2、下列关于印度的叙述，正确的是（）A.印度每年分为旱季和雨季，l～6月为旱季，7—12月为雨季B.印度的降水主要来自太平洋C.印度的地形以平原为主。
人教版地理七年级下册7.3印度学案设计(含答案)
《印度》学案2020.031.准确描述印度的地理位置2.分析印度人口众多的优势和劣势3.分析季风气候对印度粮食生产的影响4.了解印度的服务外包产业发展1.重点西南季风对粮食生产的影响服务外包产业发展条件2.难点西南季风的影响一、地理位置1、经纬度位置（1）纬度位置：北回归线穿过中部，地处热带和北温带（2）经度位置：80°E穿过2、半球位置：东半球，北半球3、海陆位置（1）东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋（2）邻国：中国，巴基斯坦，尼泊尔，不丹，缅甸，斯里兰卡，马尔代夫二、自然环境1、地形地势（1）地形：●北部喜马拉雅山脉●中部恒河平原●南部德干高原（2）地势：南北高，中部低2、气候（1）主要类型：热带季风气候（2）特点：全年高温，降水分为旱雨两季●旱季：10月至次年5月，盛行东北季风●雨季：6至9月，盛行西南季风（3）雨极：乞拉朋齐（4）季风气候影响●有利：水热充足，有利于农业发展●不利：西南季风不稳定，降水分配不均，水旱灾害频繁。
有的年份来得早，退的晚，发生涝灾；有的年份来得晚，退得早，发生旱灾；有的年份风力强，有的年份风力弱；三、社会经济1、人口（1）人口：12亿多，人口仅次于中国，世界第二人口大国；（2）白色人种，官方语言英语，大多信仰印度教（3）城市新德里——首都班加罗尔——服务外包产业中心加尔各答——麻纺织工业中心孟买——棉纺织工业中心2、农业（1）粮食作物：水稻和小麦（2）分布●水稻：恒河中下游平原，印度半岛东西两侧沿海平原●小麦：德干高原西北部，恒河中上游●黄麻●棉花3、服务外包产业“世界办公室”（1）信息技术产业，金融、医药、保险…（2）特点：技术含量高，利润大，资源消耗少（3）好处：●创造了大量就业机会●赚取大量外汇，●促进服务业发展1、印度地形地势特点A：喜马拉雅山脉B：恒河平原C：德干高原地势：南北高，中间低【点拨】判断地势方法：根据地形分布2、人口增长过快问题资源紧张，环境恶化，社会负担加重；但是人口过多提供大量低廉劳动力，消费市场广3、两次“绿色革命”改良品种，推广无毒农药，完善水利设施，加强信息技术应用，提高了粮食产量，改善了环境4、印度发展服务外包产业的优势：●人力资源丰富，劳动力成本低●英语普及●信息技术发展较早1、印度人口众多，可能带来的问题是（C）A. 劳动力短缺B. 国防兵源不足C. 就业困难D. 人口老龄化2、下列有关印度地区地形分布的说法中，错误的是（C ）A. 北部以喜马拉雅山脉为主B. 中部是恒河平原为主C. 南部以高山山脉为主D. 南部以德干高原为主3、印度的首都是（ A ）A. 新德里B. 孟买C. 班加罗尔D. 加尔各答4、印度的麻纺织工业中心是（ C ）A. 新德里B. 孟买C. 加尔各答D. 班加罗尔印度影片《摔跤吧！爸爸》备受好评，该片于2016年12月23日在印度上映，2017年5月5日在中国大陆上映．结合材料，完成下面小题．5. 结合材料，下列说法正确的是（ B ）A. 该影片在印度上映时正值印度的雨季B. 印度的地势中间低南北两侧高C. 印度的主要的气候类型是亚热带季风气候D. 印度东临阿拉伯海，西临孟加拉湾6、读印度农作物分布示意图，回答下列问题。
地理学案人教版七年级下册7.3 印度(讲师版)
地理印度学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位【课程目标】1、运用地图描述印度的地理位置，指出其主要的地形区。
2、通过阅读材料了解印度的古代文明及风俗特点，说出宗教对印度社会文化的影响。
3、运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。
【重难点】1、印度的地理位置；人口问题的讨论。
2、季风、旱季雨季的形成。
知识梳理一、世界第二人口大国（一）印度概况印度在世界的位置1.纬度位置印度大部处于9°N——33°N，其中特殊纬线（北回归线）通过印度。
因此印度大部分处于（热带）和（北温带）。
2.海陆位置：印度位于亚洲的南部，东临（孟加拉湾），西临（阿拉伯海），南临（印度洋），陆上邻国东北部有（中国）、（尼泊尔）、不丹，东部有缅甸和（孟加拉国），西北有（巴基斯坦），南部隔海相望（斯里兰卡），是海陆兼备的国家。
3.首都首都新德里，面积298万平方千米，居世界第七位，是南亚面积最大的国家。
4.地形与河流（1）地形北部：喜马拉雅南侧山地中部：（恒河平原）南部：（德干高原）（2）河流①恒河：印度（第一）大河，发源于（喜马拉雅山脉），注入（孟加拉湾），被尊为“圣河”。
②布拉马普拉河：发源于中国西藏，在中国的一段叫雅鲁藏布江，最终注入（孟加拉湾）。
③印度河：主要不在印度，在（巴基斯坦），注入（阿拉伯海）。
活动写出下列国家的名称：1，2，3，4，5，6，7，8。
（二）人口大国（1）人口：2011年，印度人口达到12.1亿，仅此于中国，居世界第二位，印度人口不仅总数多，而且目前还在以较快的速度增长。
（2）人口问题：由于人口过多，增长较快，对印度的资源、环境以及经济发展等产生严重制约作用。
（3）印度是南亚面积最大、人口最多、经济实力最强的国家。
印度的人口有何特点，有什么优势和劣势？人口特点：人口数量多，增长速度快。
优势：劳动力丰富廉价；消费市场广阔；国防兵员充足；劣势：人均资源占有量小；交通拥挤；居住条件差；社会治安存在着隐患印度政府针对本国人口国情对策：控制生育计划二、热带季风气候与粮食生产1. 气候特征（热带季风气候）为主，气候特征：全年高温，分旱雨两季。
七年级地理下册 7_3 印度学案新人教版
印度世界的第二人口大国地理位置北部：喜马拉雅山脉中部：恒河平原南部：德干高原地形利：劳动力丰富、消费市场广阔弊：众多的人口对资源、环境的压力利：雨热同期弊：水旱灾害地形：地形平坦，土壤肥沃耕地广阔河流：恒河水源充足气候：热带季风气候自然环境与粮食生产“绿色革命”粮食作物：水稻、小麦迅速发展的服务外包产业人力资源丰富劳动力成本较低英语普及信息技术发展早优势条件特点：信息技术含量高、利润大、资源消耗小等地位：“世界的办公室”以软件外包产业为主人口现状影响政策南亚面积最大的国家纬度位置：大部分位于热带海陆位置：临太平洋的半岛国家发源地：班加罗尔空间分布的变化：向西部沿海扩散（21世纪）第三节印度➢知识网络➢随堂练习一、单项选择题印度2011年人口普查数据显示，印度人口已达12．102亿，较2001年增加了1．81亿。
有专家预言，到2030年前后，印度人口可能超过中国，成为世界第一人口大国。
据此完成1～2题。
1.下列有关印度的叙述中，不正确的是（）A.佛教的发源地B.不是水旱灾害频繁的国家C.人口世界第一D.是东南亚面积最大的国家2．印度人口多的优势有（）①劳动力丰富、价格低廉②消费群体广大③环境压力不大④就业机会多A.①②B.①③C.②④D.③④3．中国和印度都是金砖国家，有许多相似之处，但不包括（）A.都是发展中国家B.都是人口大国C.都是临海国D.都以热带气候为主4．印度最重要的河流是（）A.恒河B.印度河C.湄公河D.湄南河读图1“印度软件外包产业中心的形成年代与分布图”，完成5～8题。
5.印度迅速崛起的软件外包产业的发源地是（）A.孟买B.新德里C.加尔各答D.班加罗尔6.印度软件外包产业迅速发展，因此印度被形象称为（）A.世界工厂B.世界办公室C.世界加油站D.世界原料基地7.下列属于服务外包产业特点的是（）A.利润少B.资源消耗大C.效率低D.信息技术含量高8．21世纪初该国的软件外包产业中心扩散至（）A.东部沿海B.西部沿海C.北部地区D.东北地区9.从亚洲的地理分区来说，印度位于（）A.东亚B.南亚C.西亚D.东南亚10.乞拉朋齐被称为“世界的雨极”，影响因素主要有（）①纬度位置②海陆位置③地形④人类活动A．①②B．①③C．②③D．③④二、综合题1．读图2 “孟买年内各月气温及降水量”和“南亚盛行风向图”，完成下列问题。
中学七年级地理下册7.3印度教案(新版)新人教版
印度学校：年级：七年级学科：地理教师章节：第三节印度计划课时2课时教学目标：知识与技能：说出印度的地理位置，学会指出某个国家的位置和领土组成。
过程与方法：运用资料分析印度人口的问题，结合降水量图和地形图分析印度的粮食作物以及因地制宜发展经济。
情感态度与价值观：培养学生热爱我们所居住的环境。
教学重难点：重点：印度的位置和气候特点。
难点：印度气候的形成。
教学过程一、情景导入：播放印度的文化习俗：1、印度的国旗，不同颜色代表不同含义。
2、印度的国花。
3、印度生活习惯及饮食习惯。
4、印度的信仰。
通过此内容的播放，让学生对印度有一个初步的了解，并产生学习的兴趣。
进而的引出本节课。
二、新课讲授：一、地理概况1、根据幻灯片出示的图片，让学生说出印度的地理位置。
2、结合教材印度的地形图，来分析印度的地形。
3、根据文字了解印度的特点，并分析这种特点形成的原因以及所带来的影响。
4、印度除此之外还有一个问题困扰印度，就是灾害，让学生阅读教材，分析灾害形成的原因以及解决的措施。
二、印度的经济1、自然灾害给印度的经济带来什么影响，又是如何解决的？2、印度的经济都体现在哪些方面？三、巩固练习：幻灯片展示四、课堂总结：印度作为我们临近的国家，在经济方面有许多与我国相似的地方，所以，通过对本节课的学习，使学生初步掌握和了解一个国家的基本国情，培养学生热爱自己的国家。
五、板书设计：一、地理概况1、位置、邻国2、地形和河流3、气候特点及形成二、经济1、农业的类型及分布2、服务外包产业。
七年级地理下册 7.3 印度学案设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册地理学案
第三节印度学习目标1.通过读图分析,说出印度的地理位置和地形特点。
2.运用资料分析印度的人口特点以及人口众多的优势和劣势。
3.运用地图资料,结合自然环境和人文特点,以农业、工业为例,举例说明印度是如何“因地制宜”发展经济的。
4.通过阅读资料,运用实例、数字说明印度服务外包产业的迅速发展。
学习过程一、图说位置印度在世界上的位置印度主要邻国及临海位置2.海陆位置观察印度濒临哪些大洋和海域。
3.相对位置二、漫话人口人口数量※分组讨论:粮食生产的自然优势地形组:读课本31页图7.34“印度的地形”,从地形角度分析哪些地形区适合种粮食?为什么?气候组:读课本33页图7.38“孟买多年平均各月气温和降水量”图,印度以什么气候类型为主?气候特点是什么?水热条件如何?三、地图推理推理一资料印度主要粮食作物的分布印度的地形印度年降水量的分布推理:、两种图例分别代表哪种粮食作物?推测依据是什么? 推理二资料:孟买多年平均各月气温和降水量图南亚每年1月、7月盛行风向1.仔细观察图中箭头分别代表1月、7月哪个月份的风向?分别是什么季风?2.判断季风异常时1~4会出现什么灾害,依据是什么?参考答案一、1.热2.孟加拉湾阿拉伯印度洋亚洲3.众多二、1.第二2.优势:劳动力丰富,价格低廉;国内消费市场巨大劣势:资源紧X,就业困难,交通拥挤等三、推理一:小麦和水稻。
水稻分布于降水丰沛、地势平坦的地区;小麦喜温凉,比较耐旱。
推理二:1.略。
东北季风和西南季风。
2.异常1会出现水灾,西南季风停留时间长;异常2会出现旱灾,西南季风停留时间短;异常3会出现水灾,因为西南季风势力强;异常4会出现旱灾,因为西南季风势力弱。
人教版-地理-七年级下册-7.3印度 导学案
第七章我们临近的国家和地区第三节印度【学习目标】1.学会运用文字和图片资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源、环境及经济发展的关系。
2.运用地图和其它资料，归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系，分析自然环境要素（特别是气候）对当地农业生产和人们生活的影响。
3.运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。
【学习重难点】重点：运用地图和有关资料归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系。
难点：运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。
【自主学习】一、世界第二人口大国1.印度北邻_______、______、___________，东北与______、接壤，西北与毗邻，东南、西南分别与______、隔海相望，是南亚面积最大的国家。
2．印度是一个人口众多的国家，2011年，印度人口达到_____亿，仅次于_______，居世界第____位。
目前，印度的人口还在以较快的速度增长。
二、热带气候与粮食生产1．印度绝大部分地区地处和（温度带），以气候为主，全年高温，分两季。
2. 和是印度主要的粮食作物，产量居世界前列。
三、迅速发展的服务外包装产业1.印度利用本国、、、等优势发展信息服务外包产业，被形象地称为“”。
2.服务外包装产业具有、、等特点。
3.印度的软件外包业务主要来自，其次是发达国家，是印度软件外包产业的发源地。
【互动探究】活动一：探究印度人口众多的优势和劣势当年唐僧取经的坐骑是白龙马，现在火车是印度的主要交通工具之一，请看——1.自我突破（1）阅读教材32—33页材料，归纳印度人口众多的优势。
（2）读表格说明印度人口众多对资源和经济发展的压力。
印度与世界人均耕地面积、粮食产量、国内生产总值的比值项目耕地面积（2008年）粮食产量（2011年）国内生产总值（2011年）印度人均值/世界人均值0.66 0.61 0.132.小组探究根据以上分析，你认为，目前印度政府应该制定怎样的适合国情的人口政策？活动二：探究印度水旱灾害频繁的原因这是印度女孩妮莎的家，新年时她还是自己走路去学校，可每年的“六一”儿童节过后，她爸爸每天划船接送她。
人教版地理七年级下册：7.3印度导学案
7.3 印度
导学案
一、学习目标
1.了解印度地理位置、周边主要国家
2.了解印度的气候与农业特点
3.了解印度经济特点
二、学习任务
1、合作探究主题1——世界第二人口大国
【小组抢答】快速说出印度在亚洲的位置
【小组讨论】请在【课中讨论】世界第二人口大国——任务1中回答。
1.分析宗教对印度社会文化的影响
2.运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及由此带来的人口问题
2、合作探究主题2——热带季风气候与农业生产
【小组讨论】请在【课中讨论】热带季风气候与农业生产——任务2中回答
1.对照图7.42“印度水稻、小麦的分布”与图7.43“印度年降水量的分布”，指出印度水稻和小麦分布区的主要地形。
2.推测水稻和小麦分布区的气温差异。
3.对照图7.42“印度水稻、小麦的分布”与图7.43“印度年降水量的分布”，说出印度水稻和小麦主要分布区的年降水量差异。
3、合作探究主题3——迅速发展的服务外包产业
【小组讨论】请在【课中讨论】迅速发展的服务外包产业——任务3中回答
1.找出20世纪80年代印度的软件外包产业中心。
这些软件外包产业中心又是软件产业中心。
谈谈软件外包产业最初出现在这些地方的原因。
2.指出20世纪90年代、21世纪印度新出现的软件外包产业中心。
3.谈谈印度软件外包产业空间分布的变化特点。
4.课堂小结
三、课后自主应用
完成《7.3印度自主检测》。
人教版地理七年级下册《7.3印度》教学设计
人教版地理七年级下册《7.3印度》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册《7.3印度》是关于亚洲地区的一个重要国家——印度的地理特征和概况的介绍。
本节课的主要内容包括印度的地理位置、气候、农业、城市和经济发展等方面。
通过本节课的学习，学生可以了解到印度的基本情况和特点，提高对亚洲地区国家的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了亚洲地区的地理特征和一些主要国家的基本情况。
但对于印度这个国家的地理特征和概况，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
三. 教学目标1.知识与技能：了解印度的地理位置、气候、农业、城市和经济发展等特点，提高对亚洲地区国家的认识和理解。
2.过程与方法：通过地图观察、数据分析、小组讨论等方法，培养学生的地理观察能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对印度这个国家的兴趣和好奇心，提高学生对地理学科的热爱。
四. 教学重难点1.印度的地理位置和气候特点。
2.印度的农业分布和城市发展。
3.印度的经济发展状况。
五. 教学方法1.地图观察：通过观察印度地图，使学生了解印度的地理位置和行政区划。
2.数据分析：通过分析印度的气候、农业、城市和经济发展等方面的数据，使学生了解印度的特点。
3.小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作能力和地理观察能力。
4.案例分析：通过分析印度的典型城市和地区，使学生了解印度的城市发展和经济发展状况。
六. 教学准备1.准备印度地图和相关图片，用于课堂展示和观察。
2.收集印度的气候、农业、城市和经济发展等方面的数据，用于课堂分析和讨论。
3.准备印度的典型城市和地区的案例，用于课堂分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示印度的地图和图片，引导学生关注印度的地理位置和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用数据和图表，呈现印度的气候、农业、城市和经济发展等特点，使学生了解印度的基本情况。
人教版七年级地理下册导学案：7.3印度
七年级地理下册导学案
7.将图C“孟买年内各月气温和降水量图”与“图A、图B”结合分析（）
A.1月份东北季风，降水较多
B.7月份吹西南季风，降水较少
C.雨季吹东北季风
D.西南季风给南亚带来丰沛的降水
8.有关孟买气候特点的叙述正确的是（）
A.夏季高温多雨，冬季寒冷少雨
B.全年高温多雨
C.全年高温，分为明显的旱雨季
D.降水季节分配均匀
9.印度容易发生旱涝灾害，主要原因是（）
A.地形的影响
B.东北季风的影响
C.西南季风的影响
D. 原始森林遭到破坏
10.印度农业生产面临的最主要自然灾害是（）
A.台风
B.寒潮
C.干旱和洪涝
D.泥石流。
人教版7下地理 7.3印度 教案设计
出示负面影响的图片，进一步说明人口的过快增长对于印度来说是弊大于利的。
过渡：展示漫画，引出印度的两大包袱——人口和灾害。
探秘二：气候、农业
展示泰戈尔的一段关于气候的诗句，让学生预习课本第二部分，谈谈对这句话的理解。
给出“孟买年内各月气温和降水量图”请学生分析热带季风气候的特点。
教
学
目
标
知识与技能：1．利用地图了解印度的位置特点。
2．知道印度的人口数量及人口增长特点，理解印度人口增长对资源、经济发展的影响。
3．了解印度的地形、气候等自然环境特征，理解印度水旱灾害频繁的原因。
4．了解印度粮食作物的分布，理解农作物分布与地形、气候的关系。
过程与方法：学会运用文字、数据、图表等资料，分析归纳印度人口增长、气候、粮食作物分布的规律和特点，增强从图上获取地理信息和归纳总结的能力。
情感与态度：人口的增长一定要与社会、经济发展相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。
教学重点
1．印度人口增长对资源、经济发展的影响。
2．印度粮食作物的分布与地形、气候等自然环境的关系。
教学难点
印度水旱灾害频发的原因及影响。
教学方法
讲授法、谈话法、问答法、读图分析法等
教具
多媒体、模型塔、地图册。
准备好了
欣赏
学生情景剧：一个学生朗读，其余六名学生表演。
学生拍手鼓励
创设情境，激发学生的学习热情，让其更加有热情的参与课堂。
增加本课的趣味性，拓展学生的知识面。
营造紧张的气氛，让学生的参与度更高。
印度
环节
教师活动设计
学生活动预设
设计意图
教
七年级地理下册教案-7.3印度9-人教版
第三节印度第二课时教学设计一、教学目标1、知识与能力了解地形、气候同农业生产的关系，使学生了解有关人地关系、生产布局的最基本知识。
2、过程与方法通过读图分析、对比、探究、讨论等方式组织教学，通过多媒体教案增加直观性，水旱灾害形成的主要原因提高教学效果通过读图、分析图理解印度气候的形成及特征，。
3、情感态度与价值观：通过印度实行“绿色革命”后初步扭转粮食不能自给状况的实例，懂得“科学技术就是生产力”这一论断的正确性。
二、教学重难点1、教学重点印度的自然地理特点。
尤其是对印度地区的气候形成原因和特征的分析2、教学难点初步学会对印度的自然地理条件与农业发展的关系。
三、教具准备印度课件多媒体设备四、教学方法读图法、讨论法、归纳法。
五、教学过程（一）新课导入1、通过上节课的作业布置，要求同学查找关于印度这个国家的风土人情资料。
2、课件图片导入：介绍印度的国家名片：泰姬陵；印度传统的女性服装：纱丽；印度牛真牛介绍印度的宗教问题；印度的强体术：瑜伽；印度的饮食特色：咖喱等【过渡】师：这些都是我们对印度这个国家常识的了解，我们设计了饮食，宗教，服装，旅游等等，那么为什么会有这些特色的内容呢？这就需要我们的课内知识来分析了。
所以我们今天就来上印度这节课。
我们之前说过了，要想了解一个国家的地理特征，尤其是自然地理特征，我们首先要了解什么呢？生：这个国家在哪。
也就是这个国家的地理位置师：完全正确，那我们先看这幅图，来看看印度在哪【板书】一、在哪儿？（二）新课讲解读世界图回答问题：1、一个地区的地理位置包括哪些位置？2、看世界地图：图中，红色的地区也就是印度，那我们看看印度的北边是哪个大洲？南边是什么大洋？东边是什么大洋？3、总结一下印度处在什么大洲位置？学生回答，教师总结读亚洲分区图和印度地图，回答问题：1、印度处于哪个分区？2、看看印度国土面积和南亚的面积比较可以得出什么结论？学生回答，教师总结读印度的地形图，回答问题：1、印度的南面是什么地区？印度的东南是什么地区？印度的西南是什么地区？2、总结印度的海陆位置。
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第三节印度：人口大国、热带季风气候
学习目标：
1、了解印度位置、范围，面积、人口的概况及人口问题的严峻性。
2、在地图上找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原。
3、了解热带季风气候的特点，及旱季、雨季风向变化。
能初步分析印度水旱灾害频繁的原因。
重点：印度的地形特点，人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响
难点：人口过快增长与资源、环境及经济发展之间的关系
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！
一、填空：
1.南亚面积最大的国家是，该国标志性建筑是。
2. 印度人口已超过亿，仅次于居世界第二。
而且目前人口增长速度越来越，给经
济和社会发展带来了沉重压力。
3. 印度的地形分三大地形区：北部是山脉，中部是平原, 南部是高原。
4. 印度分布最广的气候类型是，全年高温，一年分_______，两季。
二、读印度及其邻国略图
填注：
邻国A____________ B____________
C____________ D____________
河流E
海洋G________洋 J________海H_______湾
高原F
首都：I____________
城市：K L M 合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：结合课本P32-P33活动2,分析印度人口多的优势和劣势？
活动二：读图孟买气温曲线与降水量柱状图，回答下列问题：
（1）该气候类型为 气候。
孟买各月气温都在 ℃ 以上，其中气温最高出现在 月。
（2）孟买 月至
月盛行 风，是雨季。
月至 月盛行 风，是旱季。
展示交流 ：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
知识整理：
纬度位置： 位置 海陆位置：位于 南部，东临 ，
西临
北部：
地形：中部：
南部：
气候：热带季风气候 特点：
数量： ，仅次于 。
人口增长 快
目标自测 ：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
一、选择题
1．印度著名的古代建筑是 （ ）
A.吴哥窟
B.金字塔
C.大雁塔
D.泰姬陵
2. 下列国家中，和印度陆地不相邻的是 （ ）
A.中国
B.孟加拉国
C.巴基斯坦
D.斯里兰卡
3.印度大部分地区以哪种气候为主？ （ ）
A.热带雨林气候
B.热带草原气候
C.热带季风气候
D.热带沙漠气候
4．能给印度带来丰沛降水的水汽是来自印度洋的 （ ）
A.东南季风
B.西南季风
C.东北季风
D.西北季风
5.下列叙述正确的是 ( )
A.恒河注入太平洋
B.印度河主要流经印度
C.恒河主要流经印度
D.印度河注入孟加拉湾
6.印度国民生产总值居发展中国家前列，却是世界上贫穷的国家之一，原因是（
）
A.人口增长过快，抵消了经济的增长
B.贫富不均，贫困人口多
C.交通不便，出口产品少
D.农产品以出口为主
二、读图，回答下列问题：
（1）图中代码所代表的地理事物
A 海
B 湾
C 洋E （国家）
（2）横穿印度的重要纬线H 是 ，因此印度大部分位于 带。
（3）流经印度的主要河流G 是 。
人口 世界第二人口大国
（4）印度与D 国争夺的焦点是 地区。
（5）F 是印度的首都。
拓展延伸 ：只要全力以赴，结果并不重要。
除了印度以外，你知道亚洲还有哪5个国家人口超过1亿？
第三节 印度：自给有余的粮食生产、迅速发展的外包产业
学习目标：
1、知道“绿色革命”对印度农业发展的巨大促进作用。
能结合印度地形、降水分布图分析自然条件对农业发展的影响，初步树立因地制宜发展农业的观念。
2、体会政治的独立是经济发展的前提的含义。
3、了解印度服务外包产业的特点及发展过程，运用地图说明印度软件外包产业的空间分布变化。
重点：主要农作物及农作物的分布与自然条件的关系。
难点：通过读图，学会分析农作物分布与地形、气候的关系；软件外包产业的空间分布变化的特点。
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！
1、20世纪60年代开展的“ ”，重点是改良作物品种，改进生产技术，使粮食生产状况逐步得到改善。
2、印度的主要粮食作物是 与 。
生产主要集中在高原和半岛西北部。
生产主要集中在半岛东西两岸和西北部地区。
3、印度发展服务外包业务的优势 、 、 、 。
4、在印度的服务处包产业中， 外包产业发展是发展最快的行业。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：农作物分布与地形、气候的关系
1、对照课本P34图7.42与课本P31图7.34，分析小麦、水稻的分布与地形的关系。
2、对照课本P34图7.42与课本P35图7.43。
讨论小麦、水稻的分布与降水量分布的关系。
活动二：完成P36面活动1、2、3
展示交流 ：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
知识整理：
主要粮食作物 、 。
粮食作物的分布与自然条件的关系 有利条件： 。
特点： 、 、 等特点。
作用： 快速发展。
分布规律： 。
目标自测 ：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
1、关于印度的叙述正确的是（ ）
A 、主要的粮食作物是水稻、棉花
B 、地形以山地、平原为主
C 、服务外包产业发展迅速
D 、新德里是软件外包产业的发源地
2、下列关于印度的说法错误的是（ ）
粮食生产 迅速发展的服务外包产业
印度
A、是南亚面积最大的国家
B、以热带季风气候为主
C、主要粮食作物是水稻和小麦
D、现在印度的粮食缺口很大
3、下列国家被称为“世界办公室”的是（）
A、中国
B、俄罗斯
C、美国
D、印度
4、读图回答下列问题
（1）海洋：A B
G
（2）城市：
C、 D、
F、软件外包产业发源地。
E、首都
该国的软件出口量居世界第位。
拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。
世界雨极——“乞拉朋齐”
乞拉朋齐虽然只是印度东北部阿萨姆帮的一个小山村，但它却因为是世界上年降雨量最多的地区之一而闻名于世。
那里终日乌云密布，人们上街买东西必穿雨衣，儿童只能在泥水里玩耍，建筑物的油毡上长满青苔，皮鞋隔两天不穿就要发霉，年平均降水量达11000多毫米。
1861年这里的年降水量达22990毫米，这是有降水记录以来，人们记录到的最大年降水量，因而这里被称为“世界雨极”。
（1）成因分析：这里处在山脉南坡，来自洋的饱含水汽的季风在这里被迫抬升，从而形成大量的降水，这种降水类型为雨。
（2）印度年降水量较多，有号称“世界雨极”的乞拉朋齐，但有时也会出现严重的干旱现象，你能说出其中原因吗？。