初中信息技术沪教版七年级下册第二单元第3课查找与替换教学设计
七年级下册信息技术教案(上海科教版)
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)教案章节：一、计算机网络的基本概念教学目标：1. 了解计算机网络的定义、功能和分类。
2. 掌握计算机网络的硬件和软件组成。
3. 理解网络协议的作用和常见的网络协议。
教学内容：1. 计算机网络的定义和功能。
2. 计算机网络的分类：局域网、城域网、广域网。
3. 计算机网络的硬件组成：网络接口卡、交换机、路由器等。
4. 计算机网络的软件组成：网络操作系统、网络协议等。
5. 网络协议的作用和常见的网络协议：TCP/IP、、FTP等。
教学活动：1. 导入新课：通过生活中的网络应用实例，引导学生思考计算机网络的定义和功能。
2. 讲解计算机网络的分类和硬件组成。
3. 讲解计算机网络的软件组成和网络协议的作用。
4. 通过实例讲解常见的网络协议。
5. 课堂小结：总结本节课的重点内容。
作业布置：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 上网查找常见的网络协议，了解其作用。
教案章节：二、互联网的基本使用教学目标：1. 掌握互联网的基本使用方法。
2. 学会浏览网页、搜索信息。
3. 了解电子邮件的基本使用方法。
教学内容：1. 互联网的基本使用方法：打开网页、切换网页、关闭网页等。
2. 浏览网页：通过搜索引擎查找信息、保存网页、收藏网页等。
3. 搜索信息：使用搜索引擎、关键词搜索、使用搜索引擎的高级搜索功能等。
4. 电子邮件的基本使用方法：发送邮件、接收邮件、回复邮件等。
教学活动：1. 讲解互联网的基本使用方法。
2. 引导学生使用搜索引擎查找信息，并进行保存和收藏。
3. 讲解电子邮件的基本使用方法。
4. 进行课堂实践：学生分组，每组使用电子邮件进行简单的发送和接收操作。
作业布置：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 练习使用电子邮件进行发送和接收操作。
教案章节：三、电子表格的基本操作教学目标：1. 掌握电子表格软件的基本操作。
2. 学会在电子表格中输入数据、编辑数据、格式化数据。
3. 了解电子表格的简单函数和公式。
七年级下学期信息技术全册教案
七年级下学期信息技术全册教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用键盘和鼠标等。
2. 让学生了解和掌握Windows操作系统的使用，包括桌面环境、文件管理、系统设置等。
二、教学内容第1课：计算机基础知识1. 计算机的发展史2. 计算机的硬件和软件组成3. 计算机的基本操作第2课：Windows操作系统1. 桌面环境的认识和操作2. 文件和文件夹的管理3. 系统设置和使用三、教学方法四、教学评价1. 课堂练习：学生独立完成指定的计算机操作任务。
2. 课后作业：学生按要求完成课后信息技术任务。
3. 单元测试：对学生进行信息技术知识测试，了解掌握情况。
五、教学课时本学期共20课时，每课时40分钟。
教案示例：第1课：计算机基础知识【教学目标】1. 了解计算机的发展史。
2. 认识计算机的硬件和软件组成。
3. 学会计算机的基本操作。
【教学内容】1. 计算机的发展史：介绍计算机的发展过程，让学生了解计算机的发展历程。
2. 计算机的硬件和软件组成：讲解计算机的硬件设备（如CPU、内存、硬盘等）和软件（如操作系统、应用软件等）的概念及作用。
3. 计算机的基本操作：教授开关机、使用键盘和鼠标等基本操作。
【教学方法】1. 讲授法：讲解计算机的发展史、硬件和软件组成。
2. 示范法：演示计算机的基本操作。
3. 实践法：学生动手实践计算机操作。
【教学评价】1. 课堂练习：学生能独立完成计算机开关机及基本操作。
2. 课后作业：学生按要求完成课后计算机操作任务。
【教学课时】2课时（80分钟）六、教学资源1. 教材：《七年级信息技术》2. 教学辅助软件：如PPT、视频教程等3. 网络资源：相关计算机操作的在线教程、练习题等七、教学进度安排第1周：第1课计算机基础知识第2周：第2课Windows操作系统第3周：第3课文字处理软件Word第4周：第4课表格处理软件Excel第5周：第5课演示文稿软件PowerPoint第6周：第6课互联网的基本使用第7周：第7课网络搜索与信息处理第8周：第8课电子邮件的使用第9周：第9课计算机安全与道德第10周：第10课综合练习与复习八、教学活动设计1. 课堂讲解：讲解计算机基础知识、Windows操作系统等。
初中信息技术《查找与替换》教学设计
学生在实践操作中能通过互相交流、自学等形式自主探究学习，能提出多种解决问题的方法，能根据要求选取合适的方法解决问题。
情感、态度、价值观
会使用有效的方法解决实际问题；培养学生活学活用、解决问题的能力，使学生从中获得成功的体验。
教学重点
熟练掌握查找与替换的命令与方法。
教学难点
灵活掌握带有格式的高级替换的方法。
媒体出示“拓展提高”任务：特殊字符间的相互替换。（教师先简单演示，然后学生尝试完成。）
五、课堂小考、终结评价
1.学生独立完成“随堂小考”试题。
2.总结评价。
课后反思：
教 学 基 本 信 息
课题
Word中查找和替换
学科
信息技术
学段
初中
年级
7年级9班
备课时间
2011.4.20
授课时间
2011.4.25
授课教师
闫小龙
指导教师
吕延平
教材名称
甘肃教育出版社《初中信息技术》
单元名称
模块五编排板报
教学目标及背景
教学目标
知识与技能
理解文字、数字、符号间的查找与替换方法；知道查找替换命令的位置；能区别查找和替换命令的不同之处。
教师小结：媒体出示打开“查找”的方法并强调快捷键ctrl+F。
教师演示：用“查找下一处”命令统计文中出现“狠”字的次数。
讨论：有没有一种方法一次完成对全文“狠”字次数的统计？
教师小结：“查找下一处”和“查找全部”的方法与区别；查找结束的标志。
媒体出示“基础知识”练习一。（教师强调word中“查找”功能的优越性。）
出示问题：既然《狼和小羊》文中出现了错别字，如何修改它？有没有方法可以一下子将文中的错别字“狠”批量改成“狼”？
七年级下册信息技术《查找与替换文本》教案解析
七年级下册信息技术《查找与替换文本》教案解析第7时查找与替换文本【教学目标】知识目标：掌握查找与替换操作方法。
能力目标：培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。
德育目标：通过学习培养学生对计算机科学的热爱。
【教学重难点】灵活运用查找与替换操作修改文档【教学方法】自主探索、讲授、讨论、练习【教学工具】计算机、投影仪【教学过程】教师行为学生行为一、情境导入请大家帮老师看看这篇有什么问题，帮忙修改一下。
谁会是我们班的改错小能手呢？参考答案将第一段移到第三段后面。
观察、讨论，１－２名同学上台操作。
参考操作方法法１：选中第一段后拖动到第三段后面法2：①选中第一段；②“编辑”—“剪切”；③光标移至第三段后“编辑”—“粘贴”。
二、新知探究查找《东方之珠》一文中出现的词组“香港”并将其全部替换成“Hng ng”。
参考答案可用“全部替换”操作也可用“替换”操作，替换的地方共有3处。
合作交流；参考操作方法①单击“编辑”菜单中的“替换”命令，弹出“查找和替换”对话框；②在“查找内容”框中输入要查找的文字“香港”，在“替换为”框中输入替换的文字“Hng ng”；③、单击“全部替换”按钮，弹出下面的窗口，表明文档中共有3处“香港”，并且都已被替换成“Hngng”；④单击“确定”按钮，关闭“查找和替换”对话框。
教师行为学生行为三、议一议1、提问：刚才我们在查找和替换的练习中，分别使用了“替换”和“全部替换”，想一想，它们在使用上有什么区别？2、在学生发言后再次演示操作并稍加补充或修改。
思索讨论后个别代表发言参考答案“全部替换”是对文中所有符合查找条的内容进行替换（可多处），而“替换”一次只能替换一处位置。
四、巩固练习第三章排版制作文档。
初中信息技术《查找与替换》教案
初中信息技术《查找与替换》教案《查找与替换》教案一、教材分析：本课宁波版信息技术教材第一册第七课的内容，属于课程指导纲要中的“文字处理的基本方法”模块，是在上一课中文字编排操作和小学阶段用计算机写作文基础上，对相应知识的提高和拓展，同时也是下一课学习内容的基础，所以在教材中处于承上启下的地位。
二、教学目标：（一）知识与技能：学会用查找与替换的方法修改文档。
（二）过程与方法：学生在游戏、比赛的过程中，熟练掌握查找的命令，熟练掌握替换的命令，能区别查找和替换命令的不同之处；学生在实践操作中能通过互相交流、自学等形式自主探究学习，能提出多种解决问题的方法，并通过时间感觉他们的优缺点，能根据要求选取合适的方法解决问题。
（三）情感态度与价值观：在本课学习过程中，培养学生的学习兴趣、体验探索与成功的快乐。
整堂课根据学生喜欢卡通人物的特点，创设了一个帮助柯南破案的情景，养成助人为乐的好习惯。
三、教学重难点：重点：用查找和替换的方法修改文档；难点：掌握部分替换或全部替换的方法。
四、教学准备：（一）上课素材附件2个（其中密令1号进行了加密、福尔摩斯探案集（部分））；（二）评价表一份；（三）多媒体网络教学系统一个；五、教学过程：（一）引入：（出示一张图片）师：请同学们看看他是谁，并简单介绍这个人物？生：是柯南他非常聪明，是个破案高手。
师：说的很好，老师也非常喜欢柯南这个小侦探。
但是今天，他遇到了困难，希望我们帮助他。
这是他从罪犯住所获得的一个机密文件（打开位于桌面上的一号机密.rar文件），不过被狡猾的罪犯加密了，无法打开。
如果不能及时破解密码，迅速交到目暮警官手中，后果不堪设想。
不过幸好柯南偷听到一个可靠消息，该密码就藏在福尔摩斯探案集中，密码为大家电脑中福尔摩斯.doc文件中福尔摩斯出现的次数。
现在请同学们帮柯南查找一下福尔摩斯.doc文件中出现几次福尔摩斯，同时出示课题前半部分——查找（5分钟）请“冠军”介绍。
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)教案章节：一、计算机硬件的认识教学目标：1. 了解计算机硬件的基本组成。
2. 能够识别并说出主要硬件设备的功能。
3. 学会正确安装和使用计算机硬件。
教学重点：计算机硬件的基本组成和功能。
教学难点：硬件设备之间的连接和正确安装。
教学准备：计算机硬件展示台，电脑主机，显示器，键盘，鼠标等。
教学过程：1. 导入：引导学生回顾上节课所学内容，复习计算机的基本概念。
2. 讲解：讲解计算机硬件的基本组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
3. 演示：展示计算机硬件展示台，让学生直观地看到各种硬件设备。
4. 实操：学生分组进行实操，识别并说出主要硬件设备的功能。
5. 练习：学生自行尝试拆装电脑主机，学会正确安装和使用计算机硬件。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握计算机硬件的基本组成和功能，并在实操中学会正确安装和使用计算机硬件。
教案章节：二、计算机软件的认识教学目标：1. 了解计算机软件的基本概念。
2. 能够识别并说出常用软件的功能。
3. 学会正确安装和使用计算机软件。
教学重点：计算机软件的基本概念和常用软件的功能。
教学难点：软件的安装和正确使用。
教学准备：计算机软件展示台，电脑主机，显示器，键盘，鼠标等。
教学过程：1. 导入：引导学生回顾上节课所学内容，复习计算机硬件的认识。
2. 讲解：讲解计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件。
3. 演示：展示计算机软件展示台，让学生直观地看到各种软件。
4. 实操：学生分组进行实操，识别并说出常用软件的功能。
5. 练习：学生自行尝试安装和使用常用软件。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握计算机软件的基本概念和常用软件的功能，并在实操中学会正确安装和使用计算机软件。
教案章节：三、计算机的基本操作教学目标：1. 学会使用键盘和鼠标进行计算机的基本操作。
2. 能够熟练地进行文字输入、文件管理等基本操作。
3. 掌握计算机的基本操作技巧。
七年级下信息技术第二单元第三课教案
七年级下信息技术第二单元第三课教案七年级下信息技术第二单元第三课教案备课时间备课分工公开课承担人 3月9日星期三主备教师孙明侠辅备教师章节：第二单第三课课题 Photoshop初探－熟悉基本操作教学目标知识与技能： 1、了解Photoshop6.0的界面组成； 2、熟悉Photoshop 6.0工具箱中各工具的名称及油漆桶工具的使用，明确工具与属性栏的关系；3、掌握Photoshop文件的新建、保存等操作。
过程与方法：1、利用与“画图”程序窗口界面对比介绍Photoshop工作界面2、通过填图游戏熟悉Photoshop工具箱中的工具的使用，以及工具与属性栏的关系。
情感态度和价值观：1、通过不同具有独特创意的Photoshop作品的欣赏，激发学生学习Photoshop的欲望。
2、让学生用油漆桶工具来玩“填充图”游戏，目的是让学生在单调的学习的同时调动学习的兴趣及热情。
重点与难点重点：1、图像文件窗口的创建操作。
2、Photoshop中各工具与其属性栏的关系。
3、油漆桶属性栏中的'参数设定。
4、文件的保存。
难点：1、图像文件窗口的创建方法。
2、文件保存中的文件类型选择。
教学方法自学和学生互助为主，教师适时引导教学用具多媒体网络教室、教师准备的各种信息素材、教学光盘课时安排1课其他教学流程师生活动一、教学导入：我们走在大街上，进入商场中，观看电视时，常会看到一些精美的广告，它们设计精美，保险单独特，有没有冒出这样的想法，它们是怎么制作出来的？其它它们当中大多数都是用我们今后所要讲解的平面图像设计大师－photoshop制作出来的让我们再一次来欣赏一下它的杰作吧！今天我们就来使用这个平面作品设计利器－photoshop 二、新授阶段 1、进入photoshop，熟悉工作界面。
Photoshop是一个应用程序，大家参照其它应用程序打开的方式，启动它结合书中图3.4，说一说启动界面都有哪几部分组成？ 2、图像文件窗口作为photoshop工作区域的图像文件窗口在默认状态下并不出现，我们必须新建它。
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念掌握网络的基本操作学会搜索和网络资源1.2 教学内容计算机网络的定义和分类网络的基本操作搜索引擎的使用和文件的方法1.3 教学步骤引入话题：计算机网络的定义和分类讲解网络的基本操作分组讨论：搜索引擎的使用技巧实践环节：和文件1.4 作业布置完成一份关于计算机网络的手抄报练习使用搜索引擎查找资料第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标了解电子邮件的基本概念掌握电子邮件的基本操作学会管理电子邮件2.2 教学内容电子邮件的定义和结构电子邮件的基本操作的管理方法2.3 教学步骤引入话题：电子邮件的定义和结构讲解电子邮件的基本操作分组讨论：的管理方法实践环节：发送和接收电子邮件2.4 作业布置完成一份关于电子邮件的手抄报练习发送和接收电子邮件第三章：Word的基本操作3.1 教学目标了解Word的基本功能掌握Word的基本操作学会排版和打印文档3.2 教学内容Word的启动和退出文档的创建和保存文字的输入和编辑排版和打印文档3.3 教学步骤引入话题：Word的启动和退出讲解文档的创建和保存分组讨论：文字的输入和编辑技巧实践环节：排版和打印文档3.4 作业布置完成一份关于Word手抄报练习创建和保存文档第四章：Excel的基本操作4.1 教学目标了解Excel的基本功能掌握Excel的基本操作学会数据分析和可视化4.2 教学内容Excel的启动和退出工作表的创建和编辑数据的输入和编辑数据分析和可视化4.3 教学步骤引入话题：Excel的启动和退出讲解工作表的创建和编辑分组讨论：数据的输入和编辑技巧实践环节：数据分析和可视化4.4 作业布置完成一份关于Excel的手抄报练习创建和编辑工作表第五章：PPT的基本操作5.1 教学目标了解PPT的基本功能掌握PPT的基本操作学会制作和展示演示文稿5.2 教学内容PPT的启动和退出演示文稿的创建和编辑幻灯片的制作和排版演示文稿的展示和播放5.3 教学步骤引入话题：PPT的启动和退出讲解演示文稿的创建和编辑分组讨论：幻灯片的制作和排版技巧实践环节：演示文稿的展示和播放5.4 作业布置完成一份关于PPT的手抄报练习制作和展示演示文稿第六章：信息素养与网络安全6.1 教学目标理解信息素养的重要性掌握网络安全的基本知识学会保护个人隐私和数据安全6.2 教学内容信息素养的定义和重要性网络安全的基本概念保护个人隐私的策略和方法预防网络病毒和恶意软件6.3 教学步骤引入话题：信息素养在现代社会的重要性讲解网络安全的基本概念分组讨论：如何保护个人隐私和数据安全实践环节：安装和使用防病毒软件6.4 作业布置完成一篇关于信息素养的短文练习使用防病毒软件进行扫描第七章：数字公民与道德规范7.1 教学目标理解数字公民的概念掌握网络道德规范学会负责任地使用网络资源7.2 教学内容数字公民的定义和责任网络道德规范的重要性网络礼仪和行为准则网络欺凌的预防和应对7.3 教学步骤引入话题：数字公民的概念和责任讲解网络道德规范的重要性分组讨论：网络礼仪和行为准则实践环节：模拟网络交流，实践良好网络行为7.4 作业布置完成一份关于网络礼仪的手抄报练习在网络论坛中发表文明言论第八章：多媒体的基本概念与使用8.1 教学目标了解多媒体的基本概念掌握多媒体的基本操作学会制作简单的多媒体作品8.2 教学内容多媒体的定义和类型多媒体的基本操作音频和视频的编辑技巧多媒体作品的制作流程8.3 教学步骤引入话题：多媒体的定义和类型讲解多媒体的基本操作分组讨论：音频和视频的编辑技巧实践环节：制作一个简单的多媒体作品8.4 作业布置完成一份关于多媒体的手抄报练习使用音频和视频编辑软件第九章：编程基础与算法思维9.1 教学目标理解编程的基本概念掌握编程的基本语法培养算法思维和问题解决能力9.2 教学内容编程的基本概念和语法常用的编程语言和工具算法思维的培养方法简单编程实例和算法练习9.3 教学步骤引入话题：编程在信息技术中的应用讲解编程的基本概念和语法分组讨论：常用的编程语言和工具实践环节：完成一个简单的编程实例9.4 作业布置完成一篇关于编程语言的选择和使用的心得体会练习编写简单的程序解决实际问题第十章：信息技术的综合应用10.1 教学目标理解信息技术在日常生活和学习中的应用掌握信息技术的综合运用能力学会利用信息技术解决实际问题10.2 教学内容信息技术在日常生活中的应用案例信息技术在学习中的辅助工具信息技术的综合运用策略利用信息技术进行创新和拓展10.3 教学步骤引入话题：信息技术在日常生活中的应用讲解信息技术在学习中的辅助工具分组讨论：信息技术的综合运用策略实践环节：利用信息技术完成一个创新项目10.4 作业布置完成一份关于信息技术应用的手抄报练习利用信息技术解决实际问题重点和难点解析1. 网络的基本概念与使用重点关注环节：网络的基本操作、搜索引擎的使用、和文件的方法。
初中信息技术七年级第二学期教学计划
xxxx－xxxx学年度第二学期七年级信息技术教学计划一、指导思想：以习总书记“中国梦”的重要思想为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人。
结合学校工作计划，积极开展本科各项活动，旨在提高学生计算机知识水平。
二、总体目标：信息技术教育要增强学生的信息意识，激发学生学习信息技术的兴趣，从小培养学生掌握计算机知识和应用计算机技术的能力，具体教学目标是：1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习，使用计算机的兴趣和意识。
2、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
3、掌握计算机文字的录入、图形的绘制的基本技能，发展学生的想象力和创造力。
4、根据新课标的教学大纲要求，重点拓宽中学生对现实信息时代的更深层次的了解和认识，也是社会进步所需要的，具体根据初中学生的实际问题进行因材施教。
把握好初中阶段的信息基础教育，培养学生对计算机的学习兴趣和获取信息的能力。
5、初中信息技术主要讲述了信息基础、计算软硬件知识、计算机安全、使用规范和基本操作，力求使学生对信息技术和计算机有一个全面的认识。
6、Word2000文字处理部分通过“任务驱动”方式主要介绍了创建文档、编辑排版、表格制作、图文混排等内容，要求学生掌握文字处理软件的使用，并能在实践中综合应用。
三、教材简析：学生现在所使用的教材是由山东教育出版社出版发行的三、四年制通用教材第二册。
1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，主要体现在将一些文字处理中的深度内容放在本册当中进行学习，如艺术字的插入，图形及表格的绘制等对于村镇学校的学生来说有一定的难度。
2、教材内容：初中第二册的《信息技术》总共有7课。
1）、欣赏报刊揭面纱，2）、文章输入大比拼，3）妙手回春秀文字，4）错落有致排版面，5）图文并茂添锦绣，6）形形色色绘图形，7）整齐划一制表格。
3、重、难点：主要是对文档的整体修饰与排版。
初中信息技术教案查找与替换
作者VX：免费范文
科目计算机课题教师高海民年级四年级学习目标1、知识目标：掌握查找字或词的操作；掌握替换字或词的操作。
2、能力目标：培养学生动手操作的能力。
3、创新目标：理解计算机操作的思想，自己编辑一篇自我介绍的文章，并尝试用这一功能反它转换成第三人称叙述。
4、德育目标：通过学习培养学生对计算机科学的热爱。
确定五点重难点：掌握的编辑操作德育点：在编辑成功后，让学生谈谈感受，培养学生对计算机科学的热爱。
空白点：设计有自己特点的文字作品。
教具微机主要技术激发创造性思考与想象技术。
教学过程中的五环节设计：教师行为学生行为一、导引目标，激发兴趣请大家看一篇文章，能把树叶这个词，一次性改写成黄色的树叶来吗？”观赏作品，激发操作的欲望二、创设条件，自主参与根据课文中的提示，自己重新编辑这篇文章。
以小组为单位，进行竞赛，看哪一组在30分钟内编写后，并能应用这些技巧改写文章。
学生自主尝试三、组织研究，体验发现1、研究学生的作品，互相说一说编写、改写的过程，加深学生对操作过程的理解。
1、学生根据自己的实践经验，说出自己改写的过程。
四、引导创新，应用实践让学生用刚才掌握的知识，去改写老师提供的文章。
学生自主尝试。
五、反思小结，巩固提高1、这节课你都学会了哪此知识？2、以抢答的形式进行课后练习的完成。
3、说一说自己应用成功的感受？研究性作业：
如果把想把改后的文章处理得更漂亮，你还可以怎样做，你还会使用哪些小技巧？设计目的：培养学生的探究意识
作者VX：免费范文。
七年级下册信息技术教案(上海科教版)
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。
培养学生正确使用网络的习惯，提高信息素养。
1.2 教学内容网络的定义与分类互联网的基本结构IP地址与域名网络的正确使用方法1.3 教学方法讲授法：讲解网络的基本概念。
案例分析法：分析网络使用中的正反案例，引导学生正确使用网络。
1.4 教学步骤引入话题：提问学生对网络的了解，引导学生思考。
讲解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。
分析网络使用中的正反案例，引导学生正确使用网络。
总结网络的正确使用方法。
第二章：电子与即时通讯工具2.1 教学目标让学生了解电子与即时通讯工具的基本使用方法。
培养学生通过电子与即时通讯工具进行有效沟通的能力。
2.2 教学内容电子的申请与使用即时通讯工具的与使用电子邮件与即时通讯工具的礼仪2.3 教学方法演示法：展示电子与即时通讯工具的使用方法。
实践法：学生实际操作，掌握使用方法。
2.4 教学步骤讲解电子的申请与使用方法。
讲解即时通讯工具的与使用方法。
强调电子邮件与即时通讯工具的礼仪。
学生实际操作，掌握使用方法。
第三章：搜索引擎的使用3.1 教学目标让学生了解搜索引擎的基本使用方法。
培养学生通过搜索引擎获取信息的能力。
3.2 教学内容搜索引擎的定义与分类搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的技巧与策略3.3 教学方法讲授法：讲解搜索引擎的基本使用方法。
3.4 教学步骤引入话题：提问学生对搜索引擎的了解，引导学生思考。
讲解搜索引擎的定义与分类。
讲解搜索引擎的基本使用方法。
讲解搜索引擎的技巧与策略。
学生实际操作，掌握使用方法。
第四章：WORD的基本使用4.1 教学目标让学生了解WORD的基本功能。
培养学生通过WORD进行文字处理的能力。
4.2 教学内容WORD的界面与操作WORD的基本功能，如字体设置、段落设置等。
WORD的文档保存与打印4.3 教学方法演示法：展示WORD的基本操作。
七年级信息技术教案(沪科版)
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第1课单元初识Word一、教学目标知识与技能：1、使学生了解Word字处理软件的功能。
2、使学生掌握启动和退出Word的方法。
3、使学生认识Word窗口的组成。
4、使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。
过程与方法1、通过学生实践操作，提高学生输入汉字的能力。
2、培养学生的键盘操作能力。
情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
教学重点1、Word字处理软件的用途和功能。
2、新建文档、保存文档的方法。
教学难点保存文档的方法。
教学过程一、导入课题教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。
二、新课（一）、启动与退出Word1、教师演示启动Word的两种方法：(1) 快捷方式图标；（如左图）(2) “开始”按钮；（如左图）教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注2、认识Word窗口（如下图）3、关闭Word，退出Word.单击窗口右上角的“关闭”按钮，退出Word。
提示：启动Word后，系统会自动建立一个名为“文档1”的空白文档，扩展名默认为doc. Word中以doc为扩展名的文件具有特殊的内部格式，一般只提供Word自己使用。
（二）新建与打开Word文档1、新建一个Word文档。
（1）启动Word，选择菜单“文件/新建”如下图：（2）在“新建”对话框中，选择“常用”选项卡，双击“空白文档”图标，或单击“空白文档”图标后再单击“确定”按钮。
（3）新建的文档如下图2、打开一个已有的Word文档。
（1）选择菜单“文件/打开”（2）在弹出的“打开”对话框中，通过“查找范围”选择保存于“本地磁盘（D）”位置处的文档“科技小报.Doc”，”单击“打开？按钮。
（3）单击屏幕下文任务栏上的“文档2”任务条，切换到“文档2”的窗口。
初中信息技术《查找和替换》教案
《查找和替换》教案课题:重难点：1、重点查找和替换2、难点替换中的全部替换内容及步骤：一、复习1、数据的自制，移动和引用的方法及概念。
2、相对引用和绝对引用的区别。
二、新课导引创设一简单问题，引导学生主动提出解决方法：查找和替换具体手段，逐个手动查找，替换，从而自然引出Excel电子表格软件提供的查找，替换功能。
并指出其优点效率高，保证正确率。
三、查找数据创设问题，自然引出查找问题及相关问题，如：查找范围，内容等。
列1、打开名为“成绩表”的工作等，查找数据为“100”的单元格。
步骤：1、打开“成绩表”工作簿。
2、单击作为查找起点的单元格，本例为C3单元格。
3、单击菜单栏中的“编辑”选项，屏幕显示如图解8—1所示。
4、在“编辑”菜单中单击“查找”选项，屏幕显示如图8—2所示。
5、在“查找内容”正文框输入“100”。
6、单击“查找下一个”按纽，Excel将在工作表中查找数据为“100”的单元格作为当前单元格如图8—3所示，第一次找到的是F6单元格。
7、再单击“查找下一个”按纽则从当前单元格开始，继续查找数据为“100”的单元格，又找到了F10单元格。
8、再单击“查找下一个”按纽，当前单元格又变为F6单元格，说明工作表中只有两个数据为“100”的单元格。
四、替换数据创设问题，引导学生提出“替换”问题，并给学生解释：查找数据有时是为了查看数据,有时是为了用新数据替换元格中原来的数据，替换数据也是在处理表格中常用的操作。
例2打开名为“班级量化表”的工作簿，将“初二”改为“初一”步骤。
1、打开“班级量化表”工作簿。
2、单击A1单元格，从A1开始查找数据并替换。
3、单击菜单栏中“编辑”选项。
4、单击“编辑”菜单中的“︾”选项，屏幕显示如图8—4所示。
5、单击“替换”选项，屏幕显示如图8—5所示。
10、单击“全部替换”按纽，屏幕显示如图8—6所示。
*注：虽然“全部替换”可以以最快速度完成替换工作，但在有些情况下可能会出现问题，例如将图8—7中的“合计”替换为“总计”后，“综合计算”被替换为“综总计算”，为避免出现这种情况，可以采用以下两种方法：方法一：逐一进行“查找下个”操作，需要时再替换。
七年级信息技术下册教案(沪教版)
信息技术（七年级下册）教案目录第一单元家乡的名人 (2)活动1 设计电子小报 (3)第1课时规划小报 (6)第2课时小报版面设计 (9)活动2 制作电子小报 (12)第1课时报头的制作方法 (14)第2课时制作电子小报 (18)活动3 制作电子专刊 (19)第1课时共享与团队合作 (21)第2课时动手实践 (27)第二单元我眼中的大好河山 (30)活动1 获取照片 (30)第1课时熟悉软件整理素材库 (31)第2课时图片的获取与加工 (32)活动2 加工照片 (34)第1课时诊断照片与加工照片 (35)第2课时让照片更漂亮 (35)活动3 制作电子相册 (37)第1课时练习制作相册 (37)第2课时制作家庭电子相册 (38)第三单元优秀歌曲推荐 (40)活动1 规划多媒体作品 (40)第1课时确定主题和内容 (41)第2课时确定布局和素材呈现方式 (42)活动2 集成多媒体素材 (42)第1课时母版的应用 (43)第2课时动画与时间的应用 (44)活动3 让文稿动起来 (45)第1课时自定义动画 (46)第2课时幻灯片切换 (47)第3课时演示文稿的评价 (48)第一单元家乡的名人——文字的处理与交流【单元背景】生活中，人们常需要使用文字处理软件来加工、处理信息，并制作电子作品，来表达、交流思想。
对学生而言，日常文字处理与交流的需求也有很多，可能需要完成的电子作品也有很多，如作文、实验或调查报告、电子小报或电子刊物。
在小学阶段，学生已初步学会运用文字处理软件进行写作，或对已有的文字素材进行初步的编辑、加工和集成，制作简单的电子文稿作品。
在初中阶段，学生仍有必要深入学习利用信息技术处理与交流文字，增强加工信息、表达信息的能力。
为此，学生将在本单元中深入学习文字处理软件（本教材以Word 文字处理软件为例）的使用，经历电子报刊作品的设计、制作全过程。
为激发学生对家乡的热爱，鼓励学生向榜样学习，本单元以“家乡的名人”为活动主题，要求学生制作一个电子专刊，介绍自己喜爱的家乡的名人。
初中信息技术《查找与替换》教学案例现代信息技术教学案例
初中信息技术《查找与替换》教学案例现代信息技术教学案例教学目标：1. 了解查找与替换在信息技术中的应用场景；2. 学会使用文本编辑工具进行查找与替换操作；3. 掌握查找与替换的基本原理和操作方法。
教学步骤：1. 引入概念：向学生简要介绍查找与替换在信息技术中的应用场景，如在文档编辑、编程、网页设计等方面常常需要进行查找与替换操作。
通过示例让学生明白它的重要性和实用性。
2. 理论讲解：讲解查找与替换的基本原理和操作方法，包括：- 查找操作：使用文本编辑工具的查找功能，输入想要查找的内容，软件会自动定位并高亮显示该内容在文档中的位置。
- 替换操作：在查找功能的基础上，加上替换功能，输入想要替换为的内容，软件会自动将全部或部分匹配的内容替换为新内容。
3. 操作演示：通过投影仪或教室电脑，演示如何使用文本编辑工具进行查找与替换操作。
可以通过打开一个文档文件，并展示如何使用查找功能找到特定的单词或文本，并将其替换为新内容。
4. 实际操作：让学生自己动手进行查找与替换操作。
可以提供一些练习题，让学生根据要求进行查找与替换操作，以巩固所学知识。
5. 总结归纳：学生进行总结和归纳，总结查找与替换的基本原理和操作方法，以及它在信息技术中的应用场景。
6. 拓展练习：对于对查找与替换已经掌握的学生，可以提供一些拓展练习，如用编程语言实现查找与替换功能，或者设计一个网页搜索引擎的搜索和替换功能。
7. 总结回顾：对本节课的内容进行总结回顾，强调查找与替换在信息技术中的重要性和实用性，以及学生的学习收获和感悟。
教学资源：1. 教室电脑和投影仪2. 文本编辑工具软件3. 练习题和案例评估方式：1. 日常课堂观察：观察学生在实际操作中的表现，包括操作的准确性和熟练度。
2. 练习题评估：通过练习题的完成情况，评估学生对查找与替换的理解程度和掌握程度。
3. 课堂讨论和总结：观察学生的总结归纳和拓展练习的表现，评估学生的理解深度和思考能力。
【2019年整理】上海科教版七年级下册信息技术教案全册
课题启动与退出word 课时安排1课时授课时间第1周
课题新建与打开word文档课时安排1课时授课时间第2周
课题保存与关闭word 课时安排1课时授课时间第3周
课题启动与退出word 课时安排3课时授课时间第4—6周
课题设置文本格式课时安排1课时授课时间第7周
课题查找与替换课时安排1课时授课时间第8周
课题撤销与恢复课时安排1课时授课时间第9周
课题设置页面版式和段落格式课时安排1课时授课时间第10周
课题设置项目符号课时安排1课时授课时间第11周
课题分栏课时安排1课时授课时间第12周
课题设置边框和底纹课时安排1课时授课时间第13周
课题设置页眉和页脚课时安排1课时授课时间第14周
课题插入图片、艺术字和文本框课时安排1课时授课时间第15周
课题绘制自选图形课时安排1课时授课时间第16周
课题图文混排课时安排1课时授课时间第17周
课题编辑图片图形艺术字和文本框课时安排1课时授课时间第18周
课题创建表格、输入内容课时安排1课时授课时间第19周
课题调整修改美化表格课时安排2课时授课时间第20、21周。
七年级信息技术《查找与替换》教学设计
三、教学重难点
1、查找文字。2、用“替换”对文档进行编辑。
四、学习者特征分析
学生在小学可能接触了一些相关知识，但通过调查，大多数学生并不会操作，故作为重点补课。
五、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
在文档中将课文《灰雀》中的灰雀”故意都输入成了“麻雀”，
六、教学评价设计
在《查找与替换》这一课中，我采用"先学后教"的方法，可以激发学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。每班学生都在五十人左右，绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，作为教师根本忙不过来，有时不免会挫伤没有被辅导同学的积极性.于是，在分组的基础上，我让几位先掌握知识的同学学当"小老师"，把他们分到各组去，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的压力。也使"小老师"们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生因怕问老师问题而举步不前的现象，从而使所有的学生各得其所。在这种分组情况下，教师并没有失去作用，我们正好可以集中精力去辅导个别的计算机"特困生"，使他们以最快的速度提高计算机操作水平。同时，在同学互相辅导学习中增进了感情，了解到合作的重要性，创造出合作学习的和谐氛围。
七年级信息技术《查找与替换》教学设计
课题名称：查找与替换
姓名：
工作单位：
学科年级：
七年级信息技术
教材版本：
人教
一、教学内容分析
本节教材是word文字处理中的重要一部分，在初中信息技术等级考试文字处理中单列一题，要点是在文章中进行查找和替换的操作。
二、教学目标
1、掌握用“查找和替换”来对文字材料进行编辑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中信息技术沪教版七年级下册第二单元第3课查找与替换
教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识与技能的目标:查找与替换的掌握
2、过程与方法的目标:培养学生学习的方法与技巧
3、情感与态度的目标:让学生使用“查找与替换”功能,查找与替换普通文本。
2学情分析
学习word软件有一段时间了,学生对软件的一些命令步骤打开方式,已经菜单命令的查找也有了一定的操作能力,今天学习的内容是为学生在日常操作中提供一些简便,有一定的实用性,学生的学习积极性应该比较高,注意对操作命令步骤的把握,一定要仔细。
3重点难点
1、重点:查找、替换方法的掌握。
2、难点:替换工具的使用。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】引入学习内容
教师导入:
同学们,我们在大量文字中寻找几个字符,本来就犹如大海捞针,但是使用word软件提供的“查找与替换”功能,将大大简化操作和降低工作量,那么,我们该如何操作呢?
2【讲授】替换与查找功能的运用
教师讲授与演示“
一、查找
1、打开word,选定一篇文章,。