七年级科学下册 7.1 绿色开花植物的有性生殖和发育教学设计1 (新版)华东师大版

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7.1.2绿色开花植物的有性生殖和发育教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级下册科学

7.1.2绿色开花植物的有性生殖和发育教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级下册科学
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《7.1.2绿色开花植物的有性生殖和发育》是华东师大版七年级下册科学的重要内容，本章节旨在帮助学生理解绿色开花植物的有性生殖过程，掌握果实与种子的形成机制。课程以被子植物的生活周期为线索，通过讲解花粉、卵细胞的结构与受精过程，引导学生认识植物的有性生殖特点；同时，结合教材中的实例，分析种子与果实的发育过程，强化学生对植物生长发育的认识，培养学生对自然科学的探究兴趣。教学内容与教材紧密关联，旨在实现知识传授与能力培养的统一。
强调有性生殖在植物繁殖和生态系统中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿色开花植物有性生殖的短文或报告，以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 推荐阅读：《植物的秘密生活》、《种子的奇妙旅行》等科普书籍，让学生在课外了解植物生殖和发育的更多知识。
2. 板书结构：
- 主题：植物的有性生殖
- 受精过程
- 果实与种子的形成
- 主题：植物发育
- 花粉与卵细胞
- 种子的发育
3. 重点内容：
- 受精：花粉管 → 卵细胞 → 受精卵
- 果实：子房 → 果皮 → 种子
- 种子：胚珠 → 种皮 → 胚
4. 艺术性和趣味性：
- 使用不同颜色的粉笔，区分受精过程的不同阶段和结构。
- 课后作业：教师布置与绿色开花植物有性生殖和发育相关的课后作业，如观察植物的生长过程、撰写科普文章等。通过课后作业，教师可以了解学生对知识点的理解和应用能力，以及学生的学习兴趣和主动性。

华东师大版七年级科学下册教学设计--第七章第一节绿色开花植物的有性生殖和发育第2课时

7.1绿色开花植物的有性生殖和发育第2课时教学设计
美丽的菊花．俗称的一朵菊花，实际上是（D ）
A.一朵花
B.一朵单性花
C.一朵两性花
D.一个花序
4.花的主要功能是（D ）
A.吸引昆虫
B.能产生香味和花蜜
C.供人们欣赏
D.能产生种子和果实进行生殖
课堂小结
花可以分为单生花和花序。

当花的各部分发育成熟的时候，花被展开，雌蕊和雄蕊显露出
来，这就是开花。

花的开放主要受外界环境中光照和温度的影响。

开花后一个重要的过程是传粉，传粉就是花药中的花粉落到雌
蕊柱头上的过程。

传粉。

有时传粉不足就需要人工授粉。

知识小结总结概括
板书。

2020-2021学年华东师大版七年级科学下册7.1绿色开花植物的有性生殖和发育教案

第一节植物的有性生殖和发育（一）花的结构和功能[教学目标]知识与技能：1．学会观察和解剖花的方法，掌握花的基本结构和功能；2．理解花的主要部分是花蕊；3．了解单性花和花序。

过程与方法：1．学会解剖和观察花的结构的方法，进一步培养实验能力和观察能力。

2．通过小组合作和交流掌握花的基本结构。

态度情感价值观：通过学习花的结构及其各部分的作用，认识生物体的结构与功能相适应、相统一的观点。

[教学重点难点]重点：花的主要结构和功能难点：解剖花并制作粘贴花标本[教学方法]实验观察法、交流合作学习，探究式、启发式、自学式学习方法。

[教学准备]采摘各种不同的花、镊子、放大镜、解剖针、解剖刀、白纸、双面胶等[教学过程]教学过程教师活动学生活动设计意图教学引入[提问复习]：植物的六大器官是什么？[讲述]大家知道，根、茎、叶是绿色开花植物的营养器官，植物靠着这些器官逐渐地生长起来，当植物体生长到一定的时期就要开花、结果和产生种子。

植物为什么要开花，为什么开花后才能结果和产生种子呢？这些是我们这一章所要研究和学习的内容。

第七章植物的生殖与发育第一节：植物有性生殖和发育[图片展示]：欣赏各种美丽的花，说出它们的名称和花语。

按照教学顺序和相关教学内容设计花的顺序。

[提问]对于这么美丽的花，你有哪些了解，你又有哪些疑问？今天我们主要了解植物有性生殖器官之一——花（一）花的结构和功能（板书）首先让老师通过动画简单介绍花，边播放动画边介绍。

接下来大家想自己动手去了解它吗？学生回忆、回答老师问题边欣赏边集体回答花的名称[回答]说出自己对花的了解和困惑以及想要了解的知识。

学生一边看动画，一边可以看自己面前的花唤醒学生的记忆、引出教学重点——花激发学生兴趣、拉近师生距离，设下教学伏笔了解学生已有经验和学生想了解的问题初步了解花的结构有利于实验探究激发学生好奇心教学过程教师活动学生活动设计意图。

2020-2021学年华东师大版七年级科学下册7.1绿色开花植物的有性生殖和发育学案

杜鹃（桃）花的结构探究探究活动（一）（1）左手持花观察，右手用镊子从花最外层开始剥离花各部分，并将它们放在白纸上，再参考图7.1.2，将观察结果记录在下表中，注意填写的顺序。

将另一朵花解剖各部按照自己设计的形式用双面胶粘贴在后面附件的方格中（参考图7.1.4）结构名称数量功能（2）※仔细观察雄蕊的结构，并用镊子夹开一个花药，用放大镜观察※仔细观察雌蕊的结构，再用刀片小心地将子房纵切，用放大镜观察将观察的结果填在下表的方框内里面有__________雄蕊花蕊雌蕊里面有__________附件：杜鹃___________花解剖粘贴图日期_________________探究活动（二）（3）结论：花的基本结构：__________________________________________________花的主要结构：__________________________（4）比一比：杜鹃花和小麦花的结构，讨论并说说二者的结构有何异同？有何发现？_______________________________________________________________________________________ 探究活动（三）其他花的结构，有何收获？__________________________________________________________________________________________________________________________________课外知识大搜索：1、什么叫单生花，什么叫花序？3、按照花开放顺序的先后可分为：________花序（又叫向心花序）_______花序（又叫离心花序）。

《绿色开花植物的有性生殖和发育作业设计方案-2023-2024学年科学华东师大版2012》

《绿色开花植物的有性生殖和发育》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 了解植物的有性生殖与无性生殖的区别，理解有性生殖的过程和发育。

2. 掌握绿色开花植物的有性生殖的基本概念、特点和过程。

3. 能够描述和解释绿色开花植物的有性生殖过程，并进行相关实验操作。

二、教学内容：1. 有性生殖与无性生殖的概念和区别。

2. 绿色开花植物的有性生殖的特点和过程。

3. 绿色开花植物的花部结构和生殖器官。

4. 有性生殖的实验操作及观察结果。

三、教学重点和难点：重点：绿色开花植物的有性生殖的特点和过程、有性生殖实验操作及观察结果。

难点：花部结构和生殖器官的认识和区分、有性生殖过程的理解和描述。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过引导学生观察和实验操作，激发学生的学习兴趣。

2. 合作学习法：鼓励学生合作讨论，共同解决问题，提高学习效果。

3. 实验教学法：设置多个实验环节，让学生亲自动手操作，加深理解和记忆。

五、教学过程设计：第一课时：1. 导入：通过图片展示花朵的结构，激发学生对植物有性生殖的兴趣。

2. 学习：介绍有性生殖与无性生殖的区别，讲解绿色开花植物的有性生殖过程。

3. 实验操作：让学生观察绿色开花植物的花部结构，识别花粉和雌蕊。

4. 总结：与学生共同总结有性生殖的特点和实验观察结果。

第二课时：1. 复习导入：回顾上节课学习内容，帮助学生理解和记忆。

2. 学习：深入讲解绿色开花植物的花部结构和生殖器官的功能。

3. 实验操作：设计有性生殖实验，让学生模拟花粉传粉和受精的过程。

4. 分组讨论：学生根据实验结果展开讨论，分享体会和思考。

5. 总结反思：与学生一起总结有性生殖的重要性以及实验操作的意义。

六、评价方式：1. 课堂表现：观察学生的参与度和表现，及时给予鼓励和指导。

2. 实验报告：要求学生写出实验操作步骤和观察结果，并进行分析和解释。

3. 知识测验：设计相关题目，考察学生对有性生殖过程的理解和掌握程度。

七、教学资料和资源：1. 实验器材：显微镜、绿色开花植物花部标本等。

【配套K12]七年级科学下册 7.1 绿色开花植物的有性生殖和发育教学设计1 (新版)华东师大版

7.1 绿色开花植物的有性生殖和发育1教学目标1、知识与技能：说出花的结构及其对应的功能。

说出风媒花和虫媒花的区别。

说出单性花和两性花的区别2、过程与方法：通过解剖海桐花，学会观察和解剖花的顺序，并初步学会解剖花。

通过比较杜鹃花和小麦花，学会使用比较法发现和归纳物质的性质。

3、情感态度与价值观：通过观看视频，感受生命的来之不易，体会尊重生命的重要性。

通过学习花的结构及其功能，体会生物的结构是与其功能相适应的。

2学情分析初一的学生对生物的兴趣比较足，特别对活生生的生命，能够吸引学生眼球。

但是学生在解剖和观察方面初次接触，因此在教学中应该多多提醒学生注意观察和解剖的顺序。

本节课有许多专业名词需要记忆，对学生来说可能比较枯燥。

可通过学生自学、互相学习来达到加深记忆的目的。

3重点难点教学活动活动1【导入】创设情境，导入新课播放视频，让学生观看植物从一颗种子开始，慢慢长大成一个植株，并开花的过程。

【教师活动】：同学们，刚开我们已经看到，从一颗种子慢慢发芽，长成一个植株，不禁感叹生命的神奇。

同学们发现，不少植物在长大之后都要开花，植物开花是为了什么呢？【学生活动】：为了进行繁殖。

【教师活动】：花是植物的生殖器官，在绿色开花植物的有性生殖中起着重要的作用。

说到有性生殖，大家都不陌生，有性生殖就是有精子和卵细胞结合形成受精卵，并由受精卵发育成为生命体的繁殖方式。

那么，在花的结构当中，谁来提供卵细胞，谁来提供精子呢？今天我们一起来学习一下花的结构。

活动2【讲授】雌蕊和雄蕊的重点讲解【教师活动】：在花的结构当中，能够提供精子的，我们称为雄蕊，能够提供卵细胞的，我们称为雌蕊。

请同学们看一下放在你眼前的杜鹃花。

中间一根一根的部分就是雌蕊和雄蕊。

其中，最长的这根，是雌蕊，其他的都是雄蕊。

同学们可以仔细观察一下雌蕊和雄蕊，它们之间是有区别的。

【学生活动】：观察，并讨论【教师活动】：先介绍雌蕊：柱头膨大，有粘液，为了黏住花粉，花柱支撑柱头，子房里有胚珠，胚珠中有卵细胞。

七年级科学下册 7.1 绿色开花植物的有性生殖和发育 (新版)华东师大版

单性花一朵花中只有雄蕊或雌蕊的花。
两性花一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的花
棉花两性花豌豆油菜
花序：在一个花
轴上按一定顺序着生多朵花，组成花序。
特点：组成花序的花，花朵较小。
单生花：每朵花都是单独长在茎上的花。
特点：一般花大而明显
20
21
22
1、花被是指（ C）
A、花萼
B、花冠
C、花萼和花冠的合称 D、花托与花冠的合称
2、花的主要部分是（ C）
A、雄蕊 B、雌蕊 C、花蕊 D、花冠
3、菊花是单生花还是花序？
谢谢！
绿色开花植物的有性生殖和发育
——花的结构
玫瑰
樱花
牵牛花
紫玉兰
迎春花
牡丹
活动花的观察、解剖和粘贴
1、研究手中鲜花的结构观察并用镊子将花瓣一一取下，记录颜色和数目。
2、放大镜观察花蕊 3、解剖花蕊
（1）用镊子取下雌蕊和雄蕊，记录数目（2）夹开花药，刀片切开子房，放大镜观察其内部结构。
4、粘贴将花的各部分用双面胶粘贴在活动单上，注上结构名称。
情景剧：桃花与小麦花
不起眼的小麦花
小麦花结构和功能
雌蕊雄蕊
外稃浆片内稃
花的基本结构
(
连接花柄
花
结构花托
的
结构
保护花被
从
结构内外稃
外到
雄蕊花药---内有花粉内Leabharlann 生殖花丝---支持花药
结构
雌蕊柱头---接受花粉
子房---内生胚珠
)
南瓜花缺少什么呢？

第七章第一节绿色开花植物的有性生殖和发育第1课时（教案）

新华师版科学七年下课时教学设计
4.柳树无花瓣，但能结出果实和种子，这一事
实说明（B ）
A.柳树的花只有雌蕊
B.花蕊是花的主要部分
C.柳树的花没有雄蕊
D.雌蕊是花的主要部分
课堂小结桃花的结构和功能可以归纳如下：
花柄一个，连接茎和花
花托一个，着生着花的各部分。

花萼由5个萼片组成，花冠由5个花瓣组成，
二者形成花被，在花开放前保护花的内部结构。

雄蕊多数，有花药，内有花粉。

有花丝支持花药。

雌蕊一个，有柱头，接受花粉。

有花柱，支持柱头。

有膨大的子房，内生胚珠。

小麦花的结构和功能可以归纳如下：
外稃（1个）——花开放前保护花的内部结构内稃（1个）——花开放前保护花的内部结构浆片（2个）——开花时，吸水膨胀推开内、外稃
雌蕊（1个）柱头——接受花粉，子房——内生胚珠
花可以分为单性花和两性花。

知识小结
总结概括
板书。

《绿色开花植物的有性生殖和发育导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》

《绿色开花植物的有性生殖和发育》导学案第一课时导言：绿色植物是我们生活中不可或缺的一部分，而植物的有性生殖和发育过程更是让我们着迷的部分之一。

本次导学案将带领同学们深入了解绿色开花植物的有性生殖过程及发育特点，帮助同学们更全面地了解植物的繁衍生长过程。

一、探究问题：什么是绿色开花植物的有性生殖和发育过程？1. 有性生殖的定义及意义- 有性生殖是植物通过雌雄生殖细胞的结合，产生新个体的繁殖方式。

- 有性生殖有利于植物产生更多的遗传变异，增强物种的适应性和生存能力。

2. 绿色开花植物的有性生殖过程- 传粉：花粉从雄性生殖器传到雌性生殖器，完成配子的结合。

- 受精：雌雄生殖细胞结合形成受精卵，发育为种子。

- 种子成熟：种子发育成熟后，通过各种方式传播，实现新个体的产生。

3. 发育特点- 萌发：种子在适宜的环境条件下发芽生长。

- 生长：植物经历幼苗、生长、开花、结果等阶段。

- 繁殖：植物通过有性生殖方式繁衍后代。

二、实验操作：观察绿色植物的有性生殖特点1. 实验材料：鲜花、显微镜、载玻片、染色剂等。

2. 实验步骤：- 用显微镜观察花朵的雄蕊和雌蕊结构。

- 取花药上的花粉放在载玻片上，在显微镜下观察花粉的结构。

- 观察授粉过程，记录花粉和雌蕊结合的情况。

- 通过染色剂染色，观察受精卵的结构并记录。

三、实践应用：保护生态环境，促进植物繁殖生长1. 种植绿色植物：保护和繁衍各类绿色植物，维护生态系统平衡。

2. 加强环境保护：减少污染，改善环境质量，为植物的生长提供良好条件。

3. 科学施肥浇水：合理施肥和浇水，提高植物的生长质量和繁殖率。

四、思考延伸：思考植物生长与环境的关系1. 为什么环境对植物的生长发育有重要影响？2. 怎样保护环境，促进植物的繁殖生长？3. 研究植物的有性生殖和发育过程对我们有何启示？通过本次导学案的学习，相信同学们对绿色开花植物的有性生殖和发育过程有了更深入的了解，也更加重视了植物繁殖生长过程中的重要性。

七年级科学下册第7章植物和微生物的生殖与发育第1节绿色开花植物的有性生殖和发育第1课时导学案华东师大版

第1节绿色开花植物的有性生殖和发育第一课时：花的结构一、要点梳理1.被子植物生长到一定的时期就会，通过精子和卵细胞的结合完成过程；此后继续发育形成和。

2.被子植物主要通过来繁衍后代；植物新生命的诞生是从的生命活动开始的；3.桃花的结构由花托、花冠、花萼、、组成：雌蕊包括、和：雄蕊包括和；雌蕊和雄蕊没有成熟时由包被着；4.雌蕊的子房内生有，雄蕊的花药内有；5.小麦花的结构由外稃、内稃、浆片、和组成；小麦花有个雌蕊和个雄蕊；其中雌蕊的柱头呈状，子房内有个胚珠。

6.植物进行有性生殖的主要部分是花结构中的和；二、温馨提示1.花是由花芽发育而成的。

绿色开花植物都有开花的习性，但不同的植物开花的时间和花期有很大差异。

开花主要受外界环境中光照和温度的影响。

2.花有无性花，完全花和不完全花有三种；无性花：只有花被的花，称为无性花，又叫中性花。

完全花：在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分俱全的，叫作完全花。

不完全花：在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分缺少其中一至三部分的，叫作不完全花。

3.中国四大名花：河南洛阳的牡丹、浙江杭州的菊花、云南昆明的山茶、福建漳州的水仙。

三、解题指导[例题1]植物开花时，能够产生一种营养丰富的食品，其营养价值比牛奶和鸡蛋要高，被誉为“黄金般的食品”，请问它是（）A．胚珠 B．花药 C．子房 D．花粉[解析]花药是花丝顶端膨大呈囊状的部分，是雄蕊的重要组成部分，产生花粉的地方，花粉成熟后，花粉囊裂开花粉粒散出．花粉营养价值比牛奶和鸡蛋要高，被誉为“黄金般的食品”。

[答案]D[例题2]下面是三朵花的模式图，请据图回答：（1）______花只能产生胚珠，______花只能产生花粉；（2）如果在开花期间用塑料袋将上面三朵花密封，将来只有______可能结果。

[解析] （1）C花是雌花，只有雌蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内含有一枚或是多枚胚珠；A花为雄花，只有雄蕊，雄蕊包括花药和花丝，花药里面包含着花粉；（2）如果在开花期间用塑料袋将上面三朵花密封，果实是由子房发育而来的．A花由于是雄花，只有雄蕊，雄蕊包括花药和花丝，没有子房，所以不可能结果；B花是两性花，既有雄蕊又有雌蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房最终能发育成果实，且可以通过自花传粉的方式进行传粉，能使花药里面的花粉落到花柱的柱头上，从而完成传粉过程；C花是雌花，虽然有子房，但是无法传粉，所以也不能最终结出果实。

华东师大版七年级下册 7.1绿色开花植物的有性生殖和发育教案设计

7.1绿色开花植物的有性生殖和发育（1）教学目标：①认识花的结构②学会解剖花③从观察花的结构中认识到：各种植物花的形状、大小、颜色各不相同，但它们的基本结构是类似的，主要是雄蕊和雌蕊，完成有性生殖过程，而其他结构的变化往往是适应不同环境而形成的。

教学重点：认识花的结构，学会解剖花，知道生物的结构与功能相适应的。

教学难点：学会解剖花，知道生物的结构与功能相适应的。

前面我们学习了生态系统，生态系统中起主导作用的是哪个成分？我们开始学习第7章植物和微生物的生殖与发育。

绿色植物的繁殖器官是哪些？【花、果实、种子】这节课我们来学习花的结构。

我们先来欣赏一组：校园中美丽的花朵。

各种植物的花，虽然它们的形态、大小、颜色各不相同，但它们的基本结构却是基本一致的。

请你用简洁的线条画一朵花。

请你解释一下，在你的作品中，体现了花的哪些结构？一、双子叶花结构这位同学画出了花的一些显著结构，除此之外，花还有其它结构吗？【自主学习】认识桃花的结构（书本P167 ）对照书本，观察你手中的花，填写花的基本结构，请注意观察时不要伤害你手中娇嫩的花。

【学生活动2】重点观察雄蕊、雌蕊1、用手触摸花药，感受花粉（内含花粉）；2、用解剖刀将子房纵切，用放大镜观察，找胚珠（内含卵细胞）；【自主思考】对号入座——结构与功能相适应二、比较学习——单子叶植物的花（书本P168）过渡：是不是自然界的花都这么漂亮？【虫媒花、风媒花特点】小麦花拥有两个世界之最：开花时间最短（5min）；养活世界上最多的人【自主学习】小麦花的结构和功能三、花的最主要结构（板书）虫媒花和风媒花有什么共同的结构？各种植物花的形状、大小、颜色各不相同，但他们的基本结构是类似的。

初中科学备课参考绿色开花植物的有性生殖和发育

华东师大版科学七年级下册第七章第1节绿色开花植物的有性生殖和发育要点精讲一、绿色开花植物的生殖器官1．绿色开花植物生殖器官的结构及种子、果实的形成过程。

绿色开花植物的生殖器官包括花、果实和种子三部分。

2．种子的分类根据有无胚乳，可分为有胚乳种子和无胚乳种子；根据子叶数目，可分为单子叶植物种子和双子叶植物种子。

二、芽的发育和种子的萌发过程1．种子在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴和胚根细胞就开始分裂和生长。

首先，胚根发育成根，同时，胚芽逐渐长成茎和叶，这样就长成了一株能独立生活的新植物。

2．影响种子萌发的条件（1）种子萌发需要的内部条件种子萌发需要一个完整的胚，同时需要胚乳或子叶提供足够的营养，这是种子萌发的内部条件。

（2）种子萌发需要的外界条件合适的温度、充足的水分和氧气。

极少数种子的萌发还需要光照条件（如莴苣、烟草等）。

3．绿色开花植物的生殖方式及其在生产上的应用（1）绿色开花植物的有性生殖及其在生产上的应用植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。

传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就开始萌发并形成花粉管。

花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子。

子房内的胚珠中有卵细胞，当花粉管到达胚珠时，花粉管里的精子就会与卵细胞结合，形成受精卵。

生产上的应用：人工授粉。

（2）绿色开花植物的无性生殖及其在生产上的应用绿色植物的无性生殖方式包括：分裂生殖(如低等藻类植物)、孢子生殖（如蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等）、营养繁殖、组织培养等。

其中植物的营养繁殖方式有：嫁接、分根、压条和扦插。

对于绿色开花植物而言，无性生殖方式有：营养繁殖、组织培养等。

生产上的应用：由于营养繁殖能保持某些栽培植物的优良性状，而且繁殖快速，所以被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。

相关链接营养繁殖是植物繁殖方式的一种，不通过有性途径，而是利用营养器官：叶、茎、花等繁殖后代。

植物体的一部分在脱离植物体后，仍然能够存活并且长成一株维持其母本原有性状的植物，如落地生根、马铃薯的块茎、竹子的根状茎等等，在自然中都很常见。

华师大版科学七下绿色开花植物的有性生殖与发育课件

花柄
华师大版科学七下绿色开花植物的有性生殖与发育
梨花结构
华师大版科学七下绿色开花植物的有性生殖与发育
其他双子叶植物的花
华师大版科学七下绿色开花植物的有性生殖与发育
拓展：南瓜花（单性花）
华师大版科学七下绿色开花植物的有性生殖与发育
二）小麦花的结构
华师大版科学七下绿色开花植物的有性生殖与发育
小麦
华师大版科学七下绿色开花植物的有性生殖与发育
3、桃花的花冠粉红色、5片花瓣，合称花冠
华师大版科学七下绿色开花植物的有性生殖与发育
4、桃花的雄蕊黄色、多枚，合称雄蕊
华师大版科学七下绿色开花植物的有性生殖与发育
5、桃花的雌蕊雄蕊的中间、细长、1枚
华师大版科学七下绿色开花植物的有性生殖与发育
二）桃花的花蕊（雌蕊和雄蕊）
华师大版科学七下绿色开花植物的有性生殖与发育
小外稃、内稃（各1个）
麦花
浆片（2枚）
花蕊雄蕊（3枚）
雌蕊（1枚）
华师大版科学七下绿色开花植物的有性生殖与发育
花雄蕊蕊雌蕊
花丝花药（内有花粉）柱头子房（内有胚珠）
华师大版科学七下绿色开花植物的有性生殖与发育
其他单子叶植物的花水稻花
练习
1、一朵花中的重要部分是（ A ）
A 花蕊 B 雌蕊 C 花冠 D 花萼
2、花的哪些特点能吸引昆虫（ D ） A、颜色 B、香味 C、花蜜 D、以上都是
华师大版科学七下绿色开花植物的有性生殖与发育
3、说出各部分的结构名称
华师大版科学七下绿色开花植物的有性生殖与发育
4、绿色开花植物的花的主要功能是（ B A．吸引昆虫 B．繁殖后代 C．分泌花蜜 D．产生香味

华东师大版七年级科学下册教学设计--第七章第一节绿色开花植物的有性生殖和发育第3课时

可见果皮包括外果皮。果肉为中果皮。内部硬壳为内果皮。它们和内部的种子就形成果实。
剥开一个大豆豆荚，正确叫出果实各部分的名称。
豆荚为果皮。豆粒为种子，合在一起就是果实。
各种各样的果实
视频：果实的种类
果实分为两大类：果实成熟以后，果皮肥厚多肉的，称为肉果；果皮干燥的，称为干果。
1.肉果。桃、李、杏、樱桃的果实，外果皮是一层薄果；葡萄、番茄、柿的果实，外果皮柔软菲薄，中果皮和内果皮肉质多浆，这样的果实称为浆果；黄瓜、丝瓜、西瓜、南瓜等葫芦科植物的果实也属浆果，但特称瓠果；梨和苹果的果实，肥厚多肉的部分，主要是由花托发育而成的，由子房发育成的只占一小部分，这样的果实称为梨果。
A.花萼B.花冠C.雄蕊D.子房
习题训练
知识应用与理解
课堂小结
受精之后，花中的花瓣、雄蕊、柱头、花柱会凋落。受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，胚珠发育成种子，子房发育成果实。
果实可分为肉果和干果等。
知识小结
总结概括
板书
多种多样的果实，有利于果实内的种子以多种方式传播，从而使被子植物在地球上十分繁茂。
复习
了解受精的过程
了解双受精
学习果实和种子的形成。
讨论思考
解剖果实，认识果皮
了解各式各样的果实
复习雌蕊的结构
介绍受精的过程
拓展双受精
介绍果实和种子的形成。
引导思考
指导活动
介绍多种多样的果实
课堂
练习
1.一朵花就能结出果实和种子，则这一朵花中（C）
受精完成后，花的各部分就会发生如下的变化：
花萼→凋落（如桃、苹果）或存留（如番茄）
花冠→凋落
雄蕊→凋落
柱头和花柱→凋落
子房壁→发育成果皮

初中华师大版科学七年级下册7.1《绿色开花植物的有性生殖和发育》教案1

《绿色开花植物的有性生殖和发育》教案一、教学目标（一）知识与技能1、熟悉花的结构。

2、知道植物开花和传粉的过程。

3、理解受精和果实、制造的形成。

（二）过程与方法1、通过解剖花熟悉花的结构。

2、在教师的指导下，能按正确的方法完成花的解剖的实验。

3、能正确地用语言描述花的开花与传粉过程。

3、植物受精过程以及果实、种子的形成。

（三）情感态度与价值观1、通过绿色开花植物了解植物的一生。

2、能感受到与小组同学共同完成实验方案的好处。

二、教学重点花的结构。

三、教学难点1、花的结构。

2、通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。

四、课时安排2课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。

六、教学过程新课导入：说说周围身边开花的植物有哪些？新课讲解：一、花的结构1、双子叶植物桃花的结构及功能。

2、单子叶植物小麦花的结构及功能。

3、观察和解剖花实验。

4、解剖并粘贴花的实验。

二、开花和传粉1、开花的定义。

当花的各部分发育成熟的时候，花被展开，雄蕊和雌蕊显露出来，这个过程就是开花。

2、开花所受的影响因素。

主要受外界环境光照和温度的影响。

3、植物开花对温度也有要求。

4、传粉的定义。

在植物开花之后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雌蕊的柱头上，这个过程被称为传粉。

5、传粉的分类。

自花传粉，异花传粉。

5、自花传粉的定义以及举例。

6、异花传粉的定义以及举例。

7、人工辅助授粉的原因。

三、受精和果实、种子的形成1、植物受精的过程。

经过传粉之后，花粉落到柱头上便开始了受精过程。

花粉管过以穿过柱头、花柱，到达子房的胚中，通过精卵细胞的结构完全受精，这一重要过程发生在子房中。

2、受精完成后，花的各部分就会发生变化。

子房形成果实，其中果皮由子房壁形成，种子由胚珠形成，种皮由珠被形成，胚是由受精卵形成，胚乳由受精极核形成。

受精完成以后，只有子房壁继续发育，最终发育成果实，果实包括果皮和种子。

教学设计2：绿色开花植物的有性生殖和发育

绿色开花植物的生殖和发育一、教学设计思路本节的内容是绿色开花植的生殖，主要介绍了绿色开花植物的有性生殖和无性生殖。

在教学时，教师应该和学生一起融入课堂当中，在讲解绿色开花植物生殖的课程中配合挂图的使用，详细的讲解受精的过程，揭开植物生殖的秘密，为以后动物的生殖和发育和人的生殖和发育打下基础。

二、教学目标（一）知识目标1.描述花的基本结构。

2.色开花植物的双受精过程。

3.说明花与果实的关系。

4.描述植物的有性生殖。

5.尝试植物的嫁接。

6.列举的无性生殖。

7.描述植物的组织培养。

（二）能力目标1.运用所给的知识制作植物双受精活动图片。

2.尝试对植物进行嫁接。

（三）情感目标1.形成爱护植物的情感，初步形成科学的意识。

3.生殖知识也是重要的科学知识，培养严肃认真对待科学的积极态度。

三、重点难点绿色开花植物的有性生殖和无性生殖。

花的结构。

四、教学媒体挂图，视频五、课时建议2课时六、教学过程知识体系图第一课时：绿色开花植物的有性生殖一、按照课本的“身边事”进行引入。

引入本课“什么是果实,什么是种子呢它们都是与植物的有性生殖有关,这节课就让我们认识一下植物是怎样生殖的。

”在教师的引导下,进入本节的学习。

二、探究竟(一)教师安排学生对照课本观察桃花和白菜花的结构。

最好每人一朵桃花,一朵白菜花。

花的观察有一定的顺序,教师按照花的结构，由上到下，有外向内进行描述，要做到尽可能的详细。

有条件的学校可以播放相关的视频帮助学生认识花的结构。

在观察的基础上,教师组织学生对花的结构进行总结.(二)教师出示“雌蕊的结构”挂图,讲解雌蕊的组成。

(三)在学生掌握雌蕊结构的基础上,教师安排学生以小组为单位制作反映植物双受精过程的图片。

在学生制作完成后，教师组织各组派代表展示本组的作品，并说明双受精的过程。

通过学生的制作，展示和阐述过程,可以加深其对双受精作用的理解。

(四)安排学生对照课本的分析果实与种子分别是由子房的哪一部分发育成的，并写出它们之间的对应关系。