最新人教版七年级英语上册Unit 4第四课时SectionB(2a-3b)优质课公开课课件
2024年人教版七年级英语上册教学Unit 4第三课时 Section B (1a-2b)
第三课时Section B(1a—2b)教学目标通过本课的学习,学生能够:1.获取和梳理本课语篇中涉及的what、why、how的关键信息;在语境中理解、识记并运用本课时词汇及短语。
如:AM、PM、French、excellent、instrument、singer、future、in the future、term、work out等。
(获取信息)2.利用阅读策略读取喜欢的学科的语篇大意和细节信息,并运用思维导图和复述方式帮助梳理文章内容和架构。
(梳理整合)3.深层思考喜欢的学科和原因,并清楚地阐述自己的观点,提高自身思维品质。
(内化应用)4.借助小组活动,在合作探究中培养语篇分析能力。
(迁移创新)语篇研读What:本课语篇是一个信息栏,介绍了迈克和彬彬二人喜欢的学科及原因以及未来的职业规划。
Why:本课的阅读任务是要求学生阅读文章,根据文章内容填写表格回答问题并填写思维导图,目的是考查学生对文章细节的掌握并在文本学习中引导学生关注连词的使用。
How:文章内容紧扣单元话题,引导学生根据自己的喜好,选择喜欢的职业。
教学过程设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学课的教学做好准备【迁移创新】板书设计作业设计基础型作业:Collect phrasal verbs as many as possible.实践型作业:Write a passage about your favourite subject.拓展型作业:Exchange the passage with your partner and correct the mistakes, then post it on the board.教学反思。
新教材人教(RJ)七年级英语上册Unit 4 Lesson 4 Section B (1a-2b)
Subjects in this term: ___________________ ___________________ ______N_o_w__y_o_u_’r_e_g_o_in_g_ to
2. What does Binbin want to be in the future?
提示：老师可引导学生仿照Mike的post，对Binbin的 post提问。但是如果学生不能提问，就直接展示问题， 让学生回答。
He wants to be a scientist. 3. Do you like maths? Why?
mathswhiz=maths+whiz whiz是一个英语俚语，通常指 某人在某领域非常有天赋。
Wu Binbin is good at maths.
Scan the message board about students’ favourite subjects and complete the table.
Mike — 7:09 PM, 19 Oct. Binbin — 8:12 PM, 19 Oct.
4. What can we infer（推测） about the two students from @musicfan and @mathwhiz?
musicfan=music+fan
Mike loves music very much.
Subjects
different subjects
2024年人教版初中英语七年级上册Unit4SectionB(2a-3b)-课件
Homework
➢ 书面作业 (Writing work) 1. 课时训练 Unit 4 Section B第二课时 2. 画一张自己的房间图，并在图下方写一段话介 绍你的房间。 This is my room. The schoolbag is on the chair…
➢ 口头作业 (Oral work) 1. 背单词 2. 熟读课文Unit 4 Section B 2b
相当于here and there。eg. The books are everywhere--on the bed,on the desk and on the chair.书到处都是---床上 ，课桌上和椅子上。
3.always adv.总是
当主语是第三人称单数时，注意动词要改为 第三人称单数形式。eg. My friend Linda always asks me,“How are you?”我的朋友琳达总是问我：“你好 吗？”
写出你房间里物品 的位置，尝试在句中使用and。
1. My dictionary and my radio are on the desk. 2. My pencil box is in my schoolbag and my schoolbag
is under the desk. 3. My books are … and my notebook is… 4. My quilt and my pillow are … 5. My cup is … and my clock is …
books
everywhere
white model under the
keys
in the schoolbag plane
desk
clock
英语人教PEP版七年级(上册)Unit3SectionB2a-3b(2024版新教材)
Scanning：
③ Read the notices again and work down the items. Then check( √ ) lost or Found.
Item(物品) Lost
Found
computer game
keys
watch school ID Card
A: What’s this? B: It’s a ring. A: How do you spell it? B: R-I-N-G. A: Is this your ring? B: Yes, it is.
A: What’s this? B: It’s a watch. A: How do you spell it? B: W-A-T-C-H. A: Is this your watch? B: Yes, it is.
④ Find the following sentences in the notices, infer the meanings.
A computer game is in the school library. 学校图书馆里有个游戏机。
I lost my school ID card. 我的学生证丢了。
Are they yours? 是你的吗？
Call me at 685-6034. 请拨电话685-6034找我。
Detailed reading：
⑤ Can you reorder the sentences?
Found Are they yours? E-mail me at maryg2@. Some keys are in Classroom 7E.
Let's have a summary.
人教版初中英语七年级上册Unit2SectionB(2a-3b)-课件
Homework
Oral: 1.朗读并背诵本单元所学词汇和句子。 2.背诵11页2b的短文。
Written: 在作业本上画出你的全家福并用英文进
行介绍。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢He who falls today may
子天 是开 梅放
3b Show your family photo and write about it.
Hi. I am Sally. Here is my family photo. These are my grandparents. This is my father. This is my mother. They are my uncle, Tom, and aunt, Lucy. I have two brothers, Tony and Jim. Who is this boy? It’s me! I have a happy family. I love them all.
Self Check
1. Group the words for family members you
have learned.
male
both
female
father dad
parents mother mom aunt sister
brother uncle grandparents grandmother
二、重点内容回顾： 1. 单数/复数 This is my friend. These are my friends. That is my brother. Those are my brothers. 1. 2. 询问身份 Is she your aunt? Yes, she is./No, she isn’t. Is he your uncle? Yes, he is./No, he isn’t. 1. Is this/that your sister? Yes, it is. /No, it isn’t. Are these/those your parents? Who’s he? He’s my brother. Who’re they? They are my grandparents.
新人教版英语七年级上册Unit4ppt课件
Where _a_r_ethe books ? _T_h_e_y_’r_e_ in the __b_o_o_k_c_a_s.e
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
A: Where’s the …? B: It’s …
Where’s Tom? It’s on the box.
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
Where’s Tom? It’s under the box.
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
It's Tom. Where’s Tom? It’s in the box.
where’s = where is
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
sofa
/әu/
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
chair
Unit 4 单元整体教学设计-2024-2025学年七年级英语上册同步备课系列(人教版)
速判断Kate和Gina 强化了描述位 要的阅读策略(如略读)。 2.引导学生分析这
谁的物品摆放整齐。置关系的介词 2.引导学生阅读2c的表格， 篇短文的结构，让
用法。
明确第二遍阅读的目的是 学生认识到中心句
分别找出两个孩子的物 品 （I‘m tidy, but Gina
和所在位置。这一遍阅读 is not.)
复习旧知 巩固所学
观察生活 语言应用
篇章输出 对应自检
6 Part
设计特色及反思
设计特色
单元内的各语篇互相联系， 话题互相渗透，从听说读 看写五个方面进行了连贯 的整体设计。
深入研究单元的整体主题 语境和各语篇语境，从 what、why、how 三方面进 行文本分析
整体性设 计
教学平一 体化
主题语境 以人为本
文化意识 能够感知中西两种文化描述方位的方法。 4
帮助学生反思日常行为，养成良好的习惯。
单元语篇研读
10
Section A 2a-2d
A conversation about identifying the position of
02
things in the room.
Section A 1a-1c 01 A conversation about identifying the position of
是寻读，这是寻找细节信
息的阅读方法。
问题引入 激发兴趣
第四课时SectionB 2a-2c课例展示
27
获取梳理 概括整合
问题推进 活跃思维
激发想象 迁移创新
第五课时SectionB 3a-self check课例展示
what 语篇内容
写作训练，把本单元 的语言功能落实在笔 头上，帮助学生实现 综合运用本单元所学 知识描述物品位置的 教学目标。注意连词 “and”用法。
人教版英语七年级上册Unit4SectionB(2a–3b)教学设计
本章节内容围绕家庭和房间布局展开，通过听、说、读、写等多种实践活动，帮助学生掌握描述家庭和房间布局的英语表达，提高学生的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的家庭观念、团队意识和跨文化意识，使学生在学习英语的过程中，全面提升人文素养和综合素质。
人教版英语七年级上册Unit4SectionB（2a–3b）教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.能够正确听、说、读、写以下单词：bedroom, bathroom, living room, kitchen, house, apartment, there be, family, clock, plant, table, sofa等。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学知识，总结there be句型的用法以及如何描述家庭和房间布局。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，描述自己的家庭生活，并将作业在课后进行分享和交流。
五、作业布置
1.写作作业：请学生运用本节课所学的there be句型，编写一篇描述自己家庭和房间布局的短文。要求至少包含三个房间的描述，并尽可能使用新学的词汇。通过这项作业，学生能够巩固句型运用，提高写作能力，并进一步熟悉家庭生活场景的英语表达。
2.能力层面：学生在听、说、读、写方面有一定的基础，但实际运用能力仍有待提高。特别是对于there be句型的运用，需要教师在课堂上进行针对性的训练和指导。
3.情感层面：学生对家庭、亲情等主题较为敏感，容易产生共鸣。教师可以充分利用这一特点，激发学生的学习兴趣，引导学生关注家庭生活，培养良好的家庭观念。
2024年人教版七年级英语上册教学Unit 4 第四课时 Section B (3a-3c)
第四课时SectionB(3a—3c)教学目标通过本课的学习,学生能够:1.利用看、读、说、写等活动搜集、整理所需要的语言基础信息。
(获取信息)2.熟练运用目标语言谈论喜欢的学科及喜欢的原因。
(梳理整合)3.向班级介绍小组活动的成果,恰当运用连词and、but和because。
(内化应用)4.利用课程表项目设计,提升综合运用能力,培养学生的核心素养。
(迁移创新)语篇研读What:本课项目是设计一周的班级课程表。
Why:通过课程表项目设计,提升学生综合运用本单元目标句型的能力,培养学生的核心素养。
How:通过小组活动,学生针对相关话题发表自己的看法。
教学过程设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标学习活动效果评价Lead-in通过师生对话导入本课主题,为新课程的学习做好引导和铺垫1.Greeting.2.Free talk.The teacher asks students thequestion:What do you learn every week?Say onething you like about each subject.教师观察学生回答问题的表现,根据学生的表现预判学生的能力并了解学生的兴趣,并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励设计意图通过对话导入本课主题,引起学生的思考,激发学生的思维,同时,引出本单元的目标句型和词汇等,为接下来的写作做铺垫【学习理解】Activity1:Make your own weekly class timetable.通过小组活动设计课The teacher divides students into severalgroups and then asks them to make theirown weekly class timetable withdifferent subjects.教师观察学生是否能够通过小组活动完成相应的任务,并程表,复习与学科相关的词组与句型根据学生的表现预判学生对相关话题的词汇储备,及时给予帮助和鼓励设计意图通过小组活动,激活学生的记忆,复习与学科相关的词汇和句型,综合运用本单元所学的目标句型,培养学生的语言运用能力【应用实践】Activity 2:Introduce the schedule.通过组内分享各自的课程表,学会如何更好地表达自己的观点和看法1.Introduce your group’s timetable to the class.2.The other students listen to the introduction carefully and give some advice to make it better.教师观察学生回答问题的表现,判断是否能够正确地运用目标语言,帮助学生内化所学内容和语言设计意图通过介绍课程表,综合运用本单元的目标语言表达自己的看法,其他同学做出评价并提出改进措施【应用实践】Activity 3:Reflect 通过自我评价,了解学生本节课综合运用目标语言的能力How well can you do these things?1.I can name my school subjects.2.I can use adjectives to describe subjects.3.I can use and ,but ,and because to express my opinions.4.I can explain why I learn different subjects.教师观察学生是否能够根据评价的要点进行自我评价,并且能够根据学生评价情况来判断并引导学生进行更多的写作技巧的训练设计意图学生通过自我评价掌握本单元重点句型,提升综合运用语言知识的能力【迁移创新】板书设计作业设计基础型作业:Review Unit4and make a mind map.实践型作业:Polish your weekly class timetable.拓展型作业:Make a poster about your favourite weekly class timetable and explain why.教学反思。
人教版七年级英语上册Unit4 SectionB project课件
subjectsartarttemstorymathssciencecooking
12345678
Howdo wedosignayood timetable.
Tip 4:We should make abalance between study and relaxation ·
Free talk.Talk about the subjects we learn every week.And why do you like this subject.
英语国
Free talkTal k about the subjects we learn every week.And why do you like this subject.
数
学
菜
语
数
学
音
乐
星
期
二
课 程表
星期一数语备数学音综笑数学第 语
学乐语文数 学菜 语谱 文数 学英 语体 育
语 文数 学英语体 育数学普 乐语文数 学英 语
上午 下 年
星期四 星期五
Class
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
1
2
Very well
OK
Needs work
1.Ican name my school subjects.
2.I can use adjectives to describe subjects.
3.Ican use and,but,and because to express my
opinions.4.I can explain why I learn different subjects.
新人教版七年级英语上册Unit 4 Section B3 优课件
2. 汤米的k钥eys匙a在re 桌子上。
Tommtayk’es _______ _to____ on the ta 3. 请把这些书带去给你姐姐。
4. 你能带一些你家的照片来学校吗? Can you ___b_r_i_n_g__ some photos of your family __t_o__ school?
Stationery 文具
pencilp,en rulers eraser pencil box
dictionary books schoolbag English book
Ch_in_e_se_b_oo_k___no_te_b_oo_k____________
Write the things in your room.
2. Where’s the key? It’s under the book.
Where are the keys? They’re under the books.
1) Where is the baseball? It’s in the schoolbag.
2) Is the baseball in the schoolbag? Yes, it is.
A. my hat B. my schoolbag
C. my books
( B) 4. — Are your clothes (衣服) on the bed? — Yes, _________.
A. they’re B. they are C. they’re not
解析: 根据答语中的Yes, 我们知道要作 肯定回答, 故排除C不对, 在简短回答 中, they are不能缩写。
A. you can B. I can C. I can’t
+Unit4SectionB+2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册
2a Complete the mind map with your own information. 思维导图
Subjects in this term:
The subject:
Chinese, history, maths,
important
English, PE, geography,
The class:
3a Design a weekly class schedule
Talk about the subjects you learn every week. Say one thing you like about each subject. My name is Liming.I am from China.I am very busy this term. I have Chinese,English,math,PE,science and music every week. I like Chinese because it's meaningful. English is my favorite subject.It is fun and I am good with reciting.I don't like math.It is difficult for me to study well.It is boring.PE is exciting.My PE teacher is strict with us.I like science,too.It is useful.Our music teacher is really nice.Music always makes me happy.I think it is helpful for us.
七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbag(第4课时)SectionB(2a-2
2018年秋七年级英语上册Unit 4 Where’s my schoolbag（第4课时）Section B（2a-2c）课时检测（新版）人教新目标版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋七年级英语上册Unit 4 Where’s my schoolbag（第4课时）Section B（2a-2c）课时检测（新版）人教新目标版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年秋七年级英语上册Unit 4 Where’s my schoolbag（第4课时）Section B（2a-2c）课时检测（新版）人教新目标版的全部内容。
Unit 4 Where’s my schoolbag第四课时Section B （2a－2c)A 基础起航Ⅰ。
根据句意及首字母或汉语提示填写单词。
1．My room is very __tidy__ （整洁的)．2．The pictures are __ours__ (我们的)．3．—Where are her books?—They are __everywhere__ （到处）．4．My brother always__ asks me，“Where are my books?"5．Their__ names are Tom and John.Ⅱ.单项选择。
（ D ）1.My pencil box is in the schoolbag, ________ my tape player isn't。
A．and B．orC．so D．but( A )2。
七年级英语人教版上册_Unit4_SectionB_教材知识详解
Unit4 SectionB 教材知识详解1．I’m tidy，but Gina is not.我(爱)整洁，但吉娜却不。
本句是由but连接的并列句。
tidy adj. 整洁的；井井有条的Please keep the room tidy.请保持房间整洁。
tidy v. 整理；使整洁Please tidy your bedroom.请整理一下你的卧室。
but conj. “但是”，是一个表示转折意义的并列连词。
I play volleyball，but he plays soccer.我打排球，但是他踢足球。
but adv.只；仅仅；相当于only。
She is but a child.她不过是个孩子。
【例1】Gina always keeps ______ bedroom______.A．his；tidy B．her；tidyC．his；tidying D．her；tidying解析：Gina是女孩名，故形容词性物主代词用her；根据句意“吉娜总是保持她的卧室整洁”可知用tidy。
故选B项。
答案：B【例2】Bill has ten soccer balls，______ he doesn’t play them.A．and B．withC．but D．of解析：空前句意为“比尔有十个足球”，空后句意为“他不踢足球”，前后形成转折，故用表“但是”的but。
A项意为“和”，是并列连词；B项意为“和……一起”，是介词；D项意为“……的”，是介词。
答案：C2．Gina’s books are everywhere—on her bed，on the sofa and under the chair.吉娜的书到处乱放——她的床上，沙发上、椅子底下都有。
everywhere adv. 处处；到处；各个地方相当于here and there。
I can see trees everywhere.＝I can see trees here and there.我到处都能看到树木。
人教版七年级英语上册Unit 4 Section B 2b-3b 导学案
2.大声读，理解文本意思。
3.再读，找出重难点句子。
重难点句型分析
(1)I’m tidy, but Gina is not.
译为：_______________________________________
(2)In our room, my books and tapes are in the bookcase.
目标：1.在单词音标上划出音节。
2.尝试拼读出单词。
3.识记1分钟后，能快速说出其中文意思。
三、课堂探究
Task2:p232b
要求：1.快速阅读2b文本，并回答文章开头的两个问题：Is Kate tidy? Is Gina tidy?
2.精读文本第二遍，完成2c（写在课本上）
Task3：读文本第三遍
5.在椅子下面__________________
6.在桌子上面__________________
四、反思
学了本节课我的收获是：
我还有哪些疑惑：
★知识链接：
除了always,常见的频率副词还有：usually“通常”、often“经常”和sometimes“有时”
例：She usually goes to work by bus.
3、重点锻炼学生的阅读能力和技巧。
二、学习过程：
（一）预习要求：注意运用双色笔及A,B,C的标注。
(标注的A指的是已掌握比较简单的内容，B指的是难易程度一般可能还需和同伴讨论的内容，C指的是比较难，基本上是不会做的内容。）
（二）自主学习：课前准备，预习检测
Task1:preview the new words(p98tidy-always)
她通常乘公交车上班。
2024年新人教版七年级英语上册课件 Unit 4 第4课时SectionB(3a—3c)
How well can you do these things? Very well OK eds work
1. I can name my school subjects. 2. I can use adjectives to describe
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subjects.
3. I can use and, but, and because to join information together.
3b Work in groups. Make your own weekly timeable with different subjects.
Class Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
1 geography biology maths
music
maths
2 English 3 PE 4 maths
maths English English Chinese
Chinese biology geography English
music
Chinese PE
PE
[To be continued]
5 English 6 IT 7 history 8 politics
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□
4. I can explain why I learn different subjects.
□□ □
Interest is the best teacher.
1.写一篇关于自己的一周课程表的作文。 2.了解更多的学科。 3.完成相应练习题。
谢谢 大家
Lunchtime
history politics