五年级上册第一单元

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五年级上册第一单元重点

五年级上册第一单元重点白鹭1、读课文，想一想课文写了什么？这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。

2.课文是从哪些方面来写白鹭的？外形(颜色、身段) 生活习性(觅食、栖息)3.白鹭给作者怎样的印象？白鹭是一首精致的诗。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

4.为什么说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”?白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，颜色非常和谐；流线型结构的身段大小非常匀称，这一切都很适宜，它的外形就像“一首精巧的诗”。

白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美，就像“一首韵在骨子里的散文诗”因此，作者说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”5.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

写法上有什么特点？首尾呼应，总结全文。

课文主题：这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。

落花生1.读课文，想一想课文写了什么？本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过。

2.课文围绕花生写了哪些内容？作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。

3.为什么在父亲眼里，花生“不好看但很有用”？这句话中的“不好看” “很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。

父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。

这是借物喻人的写法。

4.最后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。

第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。

这样的结尾深化了主题。

5.课文围绕落花生写了哪些内容?哪些内容详写，哪些内容略写?作者为什么这样安排材料?课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。

五年级上册第一单元整理

五年级上册第一单元整理
五年级上册第一单元整理如下：
1. 课文：《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》。

2. 生字：鹭、鹤、嫌、喙、晾、框、匣、瞬、衬、衫、赖。

3. 词语：白鹭、宜人、精巧、色素、结构、清晨、孤独、安稳、悠然、黄昏、韵味。

4. 句子：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

5. 语文要素：
朗读课文，想象画面，体会其中的情感。

借助关键语句把握文章的主要内容。

写一种事物，表达自己的感情。

6. 重点：
掌握生字词的音形义。

理解课文内容，体会作者表达的情感。

学习如何通过描绘事物的特点来表达自己的感情。

7. 难点：
学会通过朗读课文，想象画面来体会作者的情感。

学习如何通过写作来表达自己的感情。

8. 易错点：
注意区分形近字和同音字。

注意正确使用词语和句子。

9. 课外拓展：
阅读相关主题的文章，如描写自然景物的文章。

尝试写作，练习表达自己的情感。

五年级上册第一单元作文（通用33篇）

五年级上册第一单元作文（通用33篇）五年级上册第一单元作文篇1古人云：“开卷有益”，那么开卷是否真的有益呢？今天，老师就围绕这个主题，开了一次讨论会。

首先，老师在黑板上写好讨论会的题目，然后派两个代表抽签。

我们的代表抽到反方。

只听老师一声令下，激烈的讨论会便开始了。

正方先发言，刚一开始，就给了我们一个下马威，说：“刘开渠说过，书是人类精神文明的结晶。

的确，书籍是人类在经过不断探索`实践`创新的过程中知识的总结。

我们不懂`不知道的东西可以从书中获取，它能使我们增长知识，开阔视野，它是获取知识的重要途径。

”正方的观众奉送有的鼓掌，有的拍桌子，有的欢呼起来。

我们反方也不甘示弱，反驳说：“刘向说过，书犹药也，那么药肯定有两种，一种是良药，而另一种则是毒药，良药可以伴你前行，而毒药则会使你看少儿不宜的书，不能自拔。

”我方同学更使劲鼓掌。

正方又反驳道：“我们已经五年级了，有自控能力，所以我们认为开卷有益。

”正方观众们又鼓起了掌。

我方毫不气馁，说：“有些同学，不会选择时间看，上课看闲书，导致学习成绩下降。

”老师部：“谁呀！”…….我方同学一下子转过身，边指边说：“潘慧文！”…….激烈的讨论会就在我们的欢呼声中结束了。

我总结了一下，如果要真正实现“开卷有益”的话，只有明确目的，有选择地读，还要注意读书的方法才行。

五年级上册第一单元作文篇2静静的深夜群星在闪耀老师的窗前彻夜明亮……”听着这首歌,老师的身影浮现在我眼前。

在我们心中有时老师像我们的朋友有着一颗纯真的童心；有时老师像我们的亲人有着一颗关切的心；但是更多的时候老师是我们的引导者教我们知识告诉我们做人的道理。

她从不责怪我们学习的速度慢总是耐心地指导我们直到我们完全弄懂。

对于老师，我一直尝试着探索着，为什么在那忐忑不安下还有一种心平气和。

为什么在蠢蠢欲动之下还有一种忍耐。

对于老师我有一种尊敬的崇拜感。

虽然，每次都在单调而无聊的粉笔摩擦声中上课，但是这黑板上的字是老师毕生所学的结晶，精华。

五年级上册语文第一单元笔记

五年级上册语文第一单元笔记一、单元主题本单元主要围绕“生活中的语文”这一主题，涉及多个方面的语文知识和技能，包括识字、阅读、写作等多个方面。

通过本单元的学习，学生可以掌握一定的语文基础知识和基本技能，提高语文素养，同时也可以更好地理解和运用生活中的语言。

二、重点内容1. 识字与写字：本单元注重学生识字和写字能力的培养，要求学生能够正确、规范地书写汉字，并能够理解汉字的基本结构和意义。

2. 阅读教学：本单元的阅读材料较为丰富，包括诗歌、记叙文、说明文等多种体裁。

通过阅读，学生可以培养语感，提高阅读理解能力，同时也可以学习到一定的阅读技巧和方法。

3. 写作训练：本单元的写作训练以应用文为主，包括书信、请假条、通知等多种应用文体的写作。

通过写作训练，学生可以更好地运用语文知识，提高自己的写作能力。

三、具体知识点1. 识字：在本单元的学习中，学生需要掌握一定数量的生字和词语，包括名词、动词、形容词、副词等。

同时，也需要能够正确理解和运用词语之间的搭配关系。

2. 写字：在本单元的学习中，学生需要能够正确、规范地书写汉字，包括笔画的搭配、字形的美观、书写的速度等方面。

同时，也需要能够正确使用标点符号。

3. 阅读技巧：在阅读过程中，学生需要能够根据文章的结构和内容，正确理解文章的主题和中心思想，同时也可以根据文章中的细节信息进行推理和分析。

4. 写作技巧：在写作过程中，学生需要能够根据写作要求，选择合适的写作体裁和格式，同时也可以运用一定的修辞手法和表达方式，提高文章的质量和可读性。

四、单元总结通过本单元的学习，学生可以掌握一定的语文基础知识和基本技能，提高语文素养。

同时，也可以更好地理解和运用生活中的语言，提高自己的语言表达能力和交流沟通能力。

在今后的学习中，学生需要注意巩固所学的知识和技能，不断拓展自己的知识面和技能水平，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

五、延伸思考1. 生活中的语文知识无处不在，如何更好地运用语文知识来理解和应对生活中的语言问题？2. 不同的体裁和格式的应用文在写作时需要注意哪些方面的问题？如何才能写出一篇高质量的应用文？3. 如何在阅读过程中培养自己的推理和分析能力？如何更好地理解和把握文章的主题和中心思想？4. 在识字和写字的过程中，如何才能做到正确、规范地书写汉字？如何才能提高自己的书写速度和美观程度？。

五年级上册1～4单元

五年级上册1～4单元
五年级上册1～4单元的数学内容包括：
1. 第一单元：小数乘法
小数乘法意义：求几个相同加数的和的简便运算。

小数乘法的计算法则：把小数乘法转化为整数乘法，然后按整数乘法来计算，最后根据乘法的性质，确定积的小数位数。

2. 第二单元：位置
用数对来表示物体的位置。

在方格纸上用数对确定物体的位置。

3. 第三单元：小数除法
小数除法的意义：是已知商和除数，求被除数的运算。

小数除法的计算方法：把小数除法转化为整数除法，然后按整数除法来计算，最后根据商不变的规律，确定商的小数点位置。

4. 第四单元：可能性
可能性的大小：可能性的大小与数量有关，数量越多可能性越大，数量越少可能性越小。

游戏的公平性：判断游戏是否公平，主要看游戏双方获胜的可能性是否相等。

如需获取更具体的信息，建议查阅五年级数学教材或咨询数学老师。

五年级英语上册第一单元

Unit 1 My New Teacher四会单词young 年轻的 funny 滑稽可笑的 tall 高的 strong 强壮的kind 和蔼的、亲切的；old 年老的short矮的thin 瘦的Mr 先生like 像、喜欢strict 严格的smart 聪明的、巧妙的active 积极的、活跃的quiet 安静的、文静的very 很、非常but 但是句型：1.Do you have new teachers? 你们有新老师吗？疑问句中要用复数2. tall and strong又高又壮能够用其他的形容词进行代换3. My English teacher has a kind heart. 我的英语老师有一颗善良的心。

主语是第三人称单数，动词要用单三形式4. My music teacher sings nice songs. 我的音乐老师唱歌好听。

主语是第三人称单数，动词要用单三形式会用这个短语造句5. They help us learn. They help us play. 他们帮助我们学习。

他们帮助我们玩。

help + 动词原形6. When school is over, I want to stay. 当学校放学了，我想留下来。

会用... is over. 造句7. What’s he like?他长什么样？要和What does he like?进行比较记忆8. We all like him. 我们都喜欢他。

like 后面跟名词的宾格形式要会用all, 放在动词前面9. A science teacher, an art teacher and an English teacher. 一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师。

元音字母前要用an10. He’s from Canada. 他来自加拿大。

来自哪里，后面要用国家，如：Canada, China, America,等等。

人教版五年级上册数学第一单元知识点

人教版五年级上册数学第一单元知识点人教版五年级上册数学第一单元知识点1.小数乘法计算方法：按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

注意：(1)计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简;小数部分位数不够时，要用0占位。

(2)计算小数加减法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加。

(3)计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。

(4)计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数因数末尾对齐。

2、一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大; 一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。

3、求积的近似数：先求出积，再根据需要求近似数。

求近似数的方法一般有三种：⑴四舍五入法 (常用) ;⑵进一法;⑶去尾法。

后两种多用于解决实际问题求近似数中。

4、计算钱数，保留两位小数，表示精确到分。

保留一位小数，表示精确到角。

5、小数四则运算顺序跟整数四则运算顺序是一样的。

(只有同级运算，从左到右依次计算;两级都有，先乘除后加减;有括号，先算括号里面。

)6、运算定律和性质：方法1、看(观察算式)2、想(思考能否简便计算)3、做(确定定律按运算律简便计算。

)整数乘法的交换律、结合律和分配律，同样适用于小数乘法。

常见乘法计算(敏感数字)：25×4=100 125×8=1000加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和最后一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，积不变.(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：两个数的和(或者差)同一个数相乘,可以先把这两个数(或者被减数与减数)分别同这个数相乘,再相加(或者再相减)。

(a+b)×c=a×c+b×c或 (a-b)×c=a×c-b×c减法性质：从一个数里连续减去两个数,我们可以减去两个减数的和,或者交换两个减数的位置。

人教版五年级语文上册第一单元知识点

人教版五年级上册第一单元知识点一、基础局部（一）生字1、易读错哟——拼音是yō ，学生易错写成yōu目的地——的读作dì踮起脚尖——踮读作diǎn暂时——暂读作zàn某——读作mǒu奔向那里——奔读作bèn沉甸甸——叠词读作一声全班之冠——冠读作guàn分外——分读作fèn禁不住——禁读作jīn(多音字)《水浒传》《济公传》——传读作zhuàn绿林好汉——绿读作lù一百单八将——将读作jiàng恰似、如饥似渴——似读作sì似的——似读作shì美差——差读作chāi差不多——差读作chà2、易写错饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某方法：笔画较多的字，教师可板书师范，同时用红笔标出易错笔画，实行强调。

同时记忆时也可引导学生采用形声字或熟字加偏旁的方法。

3、形近字惧诵编娱具涌偏蜈（二）难理解的词语贪婪、知趣、饥肠辘辘、白日梦、贯通、绿林好汉、一百单八将、滚瓜烂熟、偏科、毫不犹豫、囫囵吞枣、不求甚解、别出心裁、鲜味、流光溢彩、一阕、饱览、津津有味、如痴如醉、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、大显身手、心安理得（三）日积月累1、课后积累《窃读记》课后第二、三题均提出了积累要求。

表现如饥似渴读书的句子①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

②我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

……描写“我”的心理活动的句子①啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

②就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧。

2、园地积累古代关于读书的名句[体现了古人关于读书的体验和方法。

这些句子千百年来历久不衰，一直被人们传诵着，作为劝学的名句引用着，激励过一代又一代人。

]一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。

这是《三国志》的作者陈寿的名言。

读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写作时就会如有神助。

五年级上册第一单元作文6篇

五年级上册第一单元作文6篇第一篇五年级上册第一单元作文:五年级第一单元作文在我们的生活中，学习中，我们往往能遇到许多的名言警句。

其中最让我难忘的是；谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句话了。

它是我的座右铭，它时刻警戒我，让我不要骄傲。

记得有一次数学考试，我认认真真地做题，并细心地检查了一遍。

当试卷发下来时，我看到那大大的“100”分，大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

放学后，我把我的分数告诉了妈妈，妈妈也很兴，连连夸赞我是一个好孩子。

很快，又一个单元学完了，我们又该数学考试了。

这一次我做得马马虎虎的，字也有些零乱，而且很多题还是口算的。

我本来写完试卷后检查一遍的，可是一想到上次考的成绩，就飘飘然了。

心想：不用检查了，纯粹浪费时间。

既然上次那么好，这次成绩也一定不错。

想到这里，我把卷子很快地交到了老师手里。

老师很快批完了。

当我拿到卷子时，我看到上面那个鲜红的“88”时，不由得惊呆了。

这简单就是晴天霹雳！不可能，怎么会这样呢？我的大脑一片空白。

88分！我考得太差了，希望老师不要叫家长签字才好。

可现实往往不如想象中那么如意。

上课铃声一响，张老师就走进教室，而她的第一句话就是试卷一定要叫家长签字。

唉，这下可惨了！时间过得真快，一转眼就放学了。

我蹑手蹑脚地走家门，左顾右盼，确认没人后走进了我的房间。

可是老师还要家长签字呀！算了，豁出去了！早晚也是要爸爸妈妈知道的。

于是，我悄悄地走到了妈妈面前，等待着一顿劈头盖脸的训。

谁知，妈妈并没有训我，而是语重心长地对我说：“孩子啊，你是不是觉得上次考得不错，这次连检查也不检查了啊？”我羞愧地点了点头。

“谦虚使人进步，骄傲使人落后啊！”这件事让我受益匪浅，而“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句话也成了我的座右铭。

它告诉我任何时候都不要骄傲，要谦虚，这样才能使我们终生受益，给我们开户知识的道路和成功的大门。

妈妈我想对您说：妈妈谢谢您在这十二年来付出的汗水和心血！是您在我伤心的时候来安慰我，是您在我遇到困难的时候来鼓励我，是您在我取得好成绩而骄傲时来给我讲道理！妈妈您对我的爱，我是一辈子也报答不完的，还记得有一件事，让我怎么也忘不了。

五年级上册第一单元作文(精选5篇)

五年级上册第一单元作文（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级上册语文书第一单元作文（通用44篇）

五年级上册语文书第一单元作文在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的五年级上册语文书第一单元作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级上册语文书第一单元作文篇1世界名人培根说：“史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;理论之学使人庄重;修辞与逻辑使人善辩。

”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益。

何为开卷有益呢?开卷有益通俗的说就是读书有好处。

为什么读书有好处呢?因为知识就是力量，知识就是财富。

而读书是获取知识的重要方法，也是知理的一种方式。

读可以广博学识，增长智慧，明晓事理。

著名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基，从事星际航行理论研究，被称为“宇宙之父”。

他在少年时代，因患猩红热并发症，不幸耳聋被赶出了学校。

后来他每天去莫斯科图书馆自学。

一次他参加中学教师的考核，人们被他的数学才能所惊叹。

校长问他：“你的老师是谁?”齐奥尔科夫斯基微笑回答：“书籍是我的老师!”读书使人进步。

三国时的吕蒙最能证明这一点。

吕蒙从小就没机会读书，后来身经百战，升为郎中。

有一回吴王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步啊。

”吕蒙听了孙权的劝告，努力学习，进步好快。

以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说：“士别三日，当刮目相看，你以不是当年在吴下的吕蒙了。

”伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。

他先后在波恩大学，柏林大学研究历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。

他写(资本论)就读了自藏书1000余册，还到大英博物馆看了三间房的书。

以上实例足以说明“开卷有益”。

但是我们必须有选择的读书，否则，不但无益，反而有害。

我们是国家的希望，祖国的未来。

为了让祖国更加富强，我们必须多读书。

而且，现在是个知识经济社会。

没有知识，社会就不能发展，国家就不能富强。

同学们，读书吧!它会给你带来无穷的知识与快乐!五年级上册语文书第一单元作文篇2看到“开卷未必有益”这个题目，大家一定会说：“开卷未必有益是谁说的，应该是开卷有益呀。

五年级上册数学第一单元内容

五年级上册数学第一单元内容五年级上册数学第一单元主要内容包括：自然数的认识、自然数的大小比较、自然数的加法和减法、自然数的进位与退位、自然数的乘法、自然数的除法等。

一、自然数的认识在这一单元中，我们首先要了解什么是自然数。

自然数是从1开始的整数序列，即1、2、3、4、5……。

自然数是我们在日常生活中最常接触到的一种数，比如我们学校的班级编号、电视台的频道号、身份证号码等都是自然数。

二、自然数的大小比较在了解自然数的基本概念之后，我们需要学习如何比较自然数的大小。

比较自然数的大小主要通过观察这些数的个位数、十位数、百位数等位数上的数值来进行判断。

如果个位数相同，则比较十位数，十位数相同则比较百位数，以此类推。

三、自然数的加法和减法自然数的加法和减法是我们在日常生活中经常使用的数学运算。

在学习加法时，我们要掌握加法的基本性质，如交换律、结合律等。

而在学习减法时，我们要学会通过减法的逆运算——加法，来求得减法的结果。

四、自然数的进位与退位在进行加法和减法计算时，有时候会出现进位或退位的情况。

进位就是在计算过程中，当某一位上的数值超过了9而需要向前一位进1。

退位则是在计算过程中，当某一位上的数值小于0而需要向前一位退1。

五、自然数的乘法自然数的乘法是通过反复相加的方式进行计算的。

我们可以用连加法的方法来计算乘法，比如2乘以3可以表示为2+2+2=6。

此外，我们还可以通过乘法表来记忆乘法口诀，从而更加方便地进行乘法计算。

六、自然数的除法自然数的除法是乘法的逆运算。

在进行除法计算时，我们需要知道除法的基本概念，如被除数、除数、商和余数，并能够掌握长除法的运算方法。

以上就是五年级上册数学第一单元的主要内容。

通过学习这些内容，我们能够更好地理解和运用自然数，并为之后的学习打下坚实的基础。

希望同学们能够认真学习，互相交流，积极思考，提高自己的数学水平。

五年级上册数学第一单元内容

五年级上册数学第一单元内容
一、数的认识
本单元主要涉及数的认识，包括正整数、零、负整数、分数、小数、百分数等基本概念。

学生需要掌握数的读法、写法、大小比较、运算等方面的知识。

二、分数概念
分数是一种表达数的方式，表示两个整数之间的比值。

在本单元中，学生需要掌握分数的概念，包括分子、分母、分数线等基本元素，以及分数的读法、写法、大小比较等方面的知识。

三、分数加减法
分数加减法是数学中的基本运算之一，对于五年级的学生来说，掌握分数加减法是非常重要的。

在本单元中，学生需要掌握分数加减法的计算方法，包括同分母分数相加减、异分母分数相加减等基本方法。

四、面积计算
面积计算是数学中常见的计算之一，对于五年级的学生来说，掌握面积计算是非常必要的。

在本单元中，学生需要掌握长方形、正方形等基本图形的面积计算方法，包括面积公式、计算步骤等方面的知识。

五、图形认识
图形认识是数学中重要的概念之一，对于五年级的学生来说，掌握图形认识
是非常重要的。

在本单元中，学生需要掌握长方形、正方形等基本图形的性质和特点，包括边长、角度、对称性等方面的知识。

六、简易方程
简易方程是数学中的一种代数式表达方式，对于五年级的学生来说，掌握简易方程是非常必要的。

在本单元中，学生需要掌握简易方程的概念和基本性质，包括方程的解法、解方程的方法等方面的知识。

七、小数的乘法
小数的乘法是数学中的基本运算之一，对于五年级的学生来说，掌握小数的乘法是非常重要的。

在本单元中，学生需要掌握小数乘法的计算方法，包括小数点的移动规律、乘法运算等方面的知识。

五年级语文上册第一单元生字表带拼音组词

五年级语文上册第一单元生字表带拼音组词（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版五年级语文上册第一单元作文：我的心爱之物优秀范文7篇

人教版五年级语文上册第一单元：我的心爱之物第一单元我的心爱之物优秀范文7篇目录范文1：我的心爱之物——小熊玩偶范文2：我的心爱之物——书范文3：我的心爱之物——风铃范文4：我的心爱之物——小闹钟范文5：我的心爱之物——鹦鹉范文6：我的心爱之物——旱冰鞋范文7：我的心爱之物——字典范文1：我的心爱之物——小熊玩偶在我的床头边,安安静静地躺着一个小熊玩偶,它是爸爸在我六岁生日的时候送给我的心爱之物。

这只小熊是米黄色的,它有一双乌黑晶莹的眼睛,像两颗亮晶晶的黑宝石.它的头上戴着一顶浅粉色的帽子,身上穿着一件嫩绿色的上衣,还有一条简约的背带裤,裤脚上绣着几朵白色的小花,看起来可爱极了!而且它摸起来软绵绵的,简直令我爱不释手。

小时候的我与这只小熊形影不离,天天抱着它,就连睡觉也要把它放进被窝里。

有一段时间,我经常带着它在小区楼下和小伙伴们一起散步。

一边散步还一边念念有词地向它介绍看到的风景或是趣事,仿佛它也变成了我的朋友之一。

有时难免失手把它摔在地上,我大惊失色,飞快地把它捡起来,拍打掉它身上的灰尘。

如果不小心沾到了污渍,拍打不掉我就会二话不说飞奔回家,用小刷子轻轻地清洗它,再晾干。

妈妈也知道我对小熊的喜爱，常常帮我把它放进洗衣机洗澡,让小熊变得香喷喷的。

小熊的可爱是大家有目共睹的。

一次,邻居小妹妹来我家玩,看到小熊就紧紧抱着不愿意撒手,直到她的妈妈同意给她买一只一样的，她才恋恋不舍地把小熊还给了我。

我的小熊就是这样一个惹人喜爱的好伙伴,虽然我和小熊相处的时间变少了,但是它在我心里的地位依然无可替代,我最喜欢这陪伴我长大的可爱小熊。

范文2：我的心爱之物——书想必大家都有自己的心爱之物吧。

当然，我也不例外。

我的心爱之物不是奥利奥饼干，不是杏仁儿巧克力，不是德芙，不是金帝，不是自行车，不是F1赛车，不是呼啦圈，不是玩具考拉，不是泰迪熊，不是电脑，不是芭比，不是洋娃娃——你若是要问我，我的心爱之物到底是什么的话，我会响亮而又毫不犹豫地说：“我的心爱之物就是——书！”你若问我为什么，别着急，让我为你说一说。

五年级英语上册第一单元知识点

五年级英语上册第一单元知识点一、单词拼写•study （v. 学习）•school （n. 学校）•pencil （n. 铅笔）•ruler （n. 尺子）•book （n. 书）•bag （n. 书包）•pen （n. 钢笔）•pencil case （n. 铅笔盒）•eraser （n. 橡皮擦）•sharpener （n. 卷笔刀）•English （n. 英语）二、短语表达•go to school （去上学）•in the school （在学校里）•study English （学习英语）•open the book （打开书本）•close the book （关闭书本）•write in the notebook （在笔记本上写）•draw a picture （画一幅画）•read a story （读一篇故事）•listen to the teacher （听老师讲话）•ask a question （提问）•answer the question （回答问题）三、句型构造1.What do you study at school?（你在学校学什么？）–I study English.（我在学校学英语。

）2.What do you have?（你有什么？）–I have a pencil case.（我有一个铅笔盒。

）3.What do you do at school?（你在学校做什么？）–I study, read, and write.（我学习，阅读和写作。

）4.Can you ask questions?（你会提问吗？）–Yes, I can ask questions.（是的，我会提问。

）5.What do we need?（我们需要什么？）–We need pencils, rulers, and erasers.（我们需要铅笔，尺子和橡皮擦。

）四、对话演练A： What do you study at school?（你在学校学什么？）B： I study English.（我在学校学英语。

人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》教材分析及说课稿

人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》教材分析及说课稿一. 教材分析人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》的教材内容主要包括小数乘法的基本概念、计算法则以及应用。

通过本单元的学习，让学生掌握小数乘法的基本运算方法，并能运用小数乘法解决实际问题。

在教材的编写上，遵循由浅入深、循序渐进的原则。

首先，通过回顾整数乘法的计算法则，引导学生理解小数乘法的计算规律；其次，通过具体的例题和练习题，让学生在实际操作中掌握小数乘法的运算方法；最后，通过拓展与应用，让学生学会运用小数乘法解决生活中的问题。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了整数乘法的运算方法，具备一定的数学基础。

但小数乘法与整数乘法在计算法则上有很大的不同，需要学生在学习中进行适当的调整。

此外，学生对于小数的认识和理解程度也各不相同，需要在教学中关注学生的个体差异。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握小数乘法的计算法则，能正确进行小数乘法运算。

2.过程与方法目标：通过实例分析，培养学生的观察、思考、归纳能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习小数乘法的兴趣，培养学生的自主学习意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：小数乘法的计算法则及其运用。

2.教学难点：理解小数乘法的计算规律，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解小数乘法的意义。

2.启发式教学法：提问引导学生思考，自主发现小数乘法的计算规律。

3.练习法：通过大量练习，巩固学生对小数乘法的掌握。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活实例，引出小数乘法的问题，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解小数乘法的基本概念、计算法则，引导学生理解小数乘法的计算规律。

3.实例分析：分析具体例题，让学生在实际操作中掌握小数乘法的运算方法。

4.练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，检查对小数乘法的掌握程度。

5.拓展与应用：引导学生运用小数乘法解决实际问题，巩固所学知识。

五年级上册第一单元作文【9篇】

五年级上册第一单元作文【9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第一单元(核心素养目标教案)-统编版语文五年级上册

单元整体设计单元名称第一单元一花一鸟总关情一、单元教材分析本单元以“花鸟”为主题，包含《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》 4篇课文，以及“口语交际：制定班级公约”“习作：我的心爱之物”和“语文园地”。

本单元最重要的语文核心素养是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”。

所选的 4篇课文通过描述不同的事物，寄寓了不同的情感。

教学时以读为主，边读边理解，感受并积累具有深刻含义的词语和句子。

“口语交际”教学要关注“讨论”和“汇报”，培养学生自主探究意识。

习作是围绕自己的心爱之物，写写它的样子，是怎么得到的，为什么会成为心爱之物等，写出自己对这一事物独有的感受。

“语文园地”可以通过朗读、比较、背诵等多种形式进行交流，学习描写事物的方法，积累古诗词。

二、单元教学目标本单元通过对比的写法，突出事物的特点。

本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生动。

三、核心素养目标：①文化自信：《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事物形象，体会语言文字的优美。

②语言运用：正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。

学习本单元通过对比的手法和从多角度描写事物的美，学会用优美的语言表达思想感情。

③思维能力：引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思。

培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。

并且在练习写作时，能够抓住事物特点，运用思维导图的方式进行思维创新。

④审美创造：通过反复品读文章，体会文章的语言之美，结合生活实际感受作者对事物的喜爱之情，并学会热爱大自然。

四、教学重难点：1、通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思。