林巧稚万婴之母教材课程
人教新课标必修4Unit1Womenofachievement[背景文章]林巧稚：万婴之母
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林巧稚：万婴之母在产房里度过了五十多个春秋，她亲手迎接了五万多条小生命来到人间，她没有自己的儿女，但她却是世界上最伟大的母亲--她叫林巧稚，人们尊称她为"万婴之母"。
林巧稚清光绪二十七年（1901年）生于厦门鼓浪屿基督教徒家庭。
父林良英是新加坡一所大学的毕业生，从事教学和翻译工作。
林巧稚5岁时，母亲不幸病故了。
懂事后，她从大姐和嫂子的口中得知母亲是因为子宫大出血而死，便萌生了长大后当医生的愿望。
1927年7月，林巧稚以优异的成绩从厦门女子师范学校毕业了。
父亲问：毕业后打算做些什么？林巧稚说：我要考协和医科大学。
我想学医。
"协和？"父亲怔了一下，面有难色。
协和医学院当时是医学界名望最高的医科大学，八年才能毕业，每年的费用是四百五十个大银元。
要负担这么昂贵的学费，对于林巧稚的家庭来说是难以想象的。
继母对林巧稚说："三姑娘，你现在已经是20出头的人了，再上八年学，还嫁给谁呀？"“那我就不嫁，一辈子也不嫁！”林巧稚很坚决地说。
林巧稚无意说出的一句话被她自己印证了。
1921年夏，林巧稚到上海报考北京协和医学院。
考试时，一个女友突然晕倒了，林巧稚毅然放下未完成的试卷去照顾病人。
主考官被她舍己为人的精神以及卷面的才华所感动，录取她入学。
从此，林巧稚走上了从医的道路，并为医学事业奉献了自己的一生。
1929年，林巧稚以优异的成绩毕业，获博士学位，留在北京协和医院当妇产科医生。
当时这个英美教会所办的医院的聘约上有一条规定是：在聘期间不能结婚、生孩子。
林巧稚便毅然决然与协和医院签下了一年又一年的合约。
其实林巧稚并不是独身主义者。
她性格开朗，热情好动，对生活充满了浪漫的向往。
她还热爱音乐和文学，崇拜莎士比亚。
但是对事业的狂热，使她放弃了很多很多。
林巧稚曾说过："健康应从婴儿抓起，我一辈子没有结婚，为什么呢？因为结婚就要准备做母亲，就要拿出时间照顾好孩子。
《林巧稚万婴之母》课件
03 林巧稚的人文关怀
关注妇女权益
重视女性教育
林巧稚认为教育是提高女性地位 和权益的关键，她积极推动女性 教育的发展，鼓励女性接受高等 教育，培养她们的独立思考和自
主能力。
倡导女性职业平等
林巧稚提倡男女职业平等，认为 女性应该有机会从事各种职业， 包括医生、教师、科研人员等。 她以身作则，成为女性职业发展
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的榜样。
关注女性健康
林巧稚关注女性的身心健康，提 倡科学的生育观念，推动妇女保 健事业的发展。她认为女性应该 得到更好的医疗保健服务，提高
她们的生活质量。
提倡男女平等
01 02
强调性别平等
林巧稚坚信男女应该平等，她倡导男女在政治、经济、文化等各个领域 都应该享有平等的权利和机会。她认为性别不应该成为限制个人发展的 障碍。
推广现代医学理念
林巧稚积极推广现代医学 理念，提倡科学育儿、预 防保健，提高了中国妇女 的健康水平。
国际交流与合作
参加国际学术会议
林巧稚多次参加国际学术会议，与国际同行交流，将国际先进的医学理念和技术引入中 国。
建立国际合作关系
林巧稚与国际知名专家建立了广泛的合作关系，为中国妇产科学在国际上树立了良好形 象。
04 林巧稚对中国医学的贡献 Nhomakorabea培养医学人才
建立妇产科学系
培养医学道德
林巧稚是中国妇产科学的奠基人之一 ，她在北京协和医院建立了中国第一 个妇产科学系，为中国培养了大量的 妇产科专业人才。
林巧稚非常注重医德教育，她认为医 生应该具备高度的责任心和同情心， 关心患者、尊重患者，为患者提供最 好的医疗服务。
勇于创新
学术创新
林巧稚在学术研究上勇于创新，她在妇产科领域的研究成果为医 学界的发展做出了重要贡献。
万婴之母林巧稚小学语文教案
万婴之母林巧稚小学语文教案第一章：导入教学目标：1. 引起学生对林巧稚的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生了解本节课的学习内容。
教学内容：1. 向学生介绍林巧稚的背景信息，如她的职业、成就等。
2. 引导学生思考为什么林巧稚被称为“万婴之母”。
教学活动：1. 向学生播放一段关于林巧稚的短片或纪录片，引起学生对她的兴趣。
2. 引导学生分享他们对林巧稚的了解，并提问学生为什么她被称为“万婴之母”。
第二章：林巧稚的生平教学目标：1. 帮助学生了解林巧稚的生平背景和重要经历。
2. 培养学生对林巧稚的敬佩之情。
教学内容：1. 林巧稚的出生和成长背景。
2. 林巧稚的医学教育和职业生涯。
3. 林巧稚的重要成就和贡献。
教学活动：1. 引导学生阅读关于林巧稚的生平介绍，并回答相关问题。
2. 组织学生进行小组讨论，分享他们对林巧稚的敬佩之情。
第三章：林巧稚的医学贡献教学目标：1. 帮助学生了解林巧稚在医学领域的贡献。
2. 培养学生对医学和医生的认识和尊重。
教学内容：1. 林巧稚在妇产科领域的专业知识和技能。
2. 林巧稚在医学研究和教育方面的贡献。
教学活动：1. 引导学生阅读关于林巧稚的医学贡献的资料，并回答相关问题。
2. 组织学生进行小组讨论，分享他们对医学和医生的认识和尊重。
第四章：林巧稚的育儿理念教学目标：1. 帮助学生了解林巧稚的育儿理念和方法。
2. 引导学生思考如何应用林巧稚的育儿理念于实际生活中。
教学内容：1. 林巧稚对婴儿护理和养成的观点和方法。
2. 林巧稚对儿童教育和成长的关注和建议。
教学活动：1. 引导学生阅读关于林巧稚的育儿理念的资料，并回答相关问题。
2. 组织学生进行小组讨论，分享他们对林巧稚的育儿理念的理解和应用。
第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助学生总结本节课所学内容。
2. 引导学生反思他们对林巧稚的认识和启示。
教学内容：1. 回顾本节课所学的林巧稚的生平、医学贡献和育儿理念。
2. 引导学生思考如何将这些知识和理念应用到自己的生活中。
mother of ten thousand babies课文
mother of ten thousand babies课文MOTHER OF TEN THOUSAND BABIES万婴之母“Life is precious.... To a person nothing is more precious than their life, and if they entrust me with that life, how could I refuse that trust, saying I’m cold, hungry, or tired?”These words of Dr Lin Qiaozhi give us a look into the heart of this amazing woman, and what carried her through a life of hard choices.“生命诚可贵。
……对一个人来说，生命是最宝贵的，而现在这个人对你说，我把生命交给你，那么你还说什么呢？你冷？你饿？你困？”从林巧稚医生的这番话，我们可以看到这位伟大女性的内心世界，以及到底是什么支撑着她走过充满艰难抉择的一生。
As a five-year-old girl, Lin Qiaozhi was deeply affected by her mother’s death. At age 18, instead of following the traditional path of marriage like themajority of girls, she chose to study medicine. “Why should girls learn so much? Finding a good husband should be their final goal!”her brother complained, thinking of the high tuition fees. She responded,“I’d rather stay single to study all my life!”林巧稚五岁时母亲病故，这对她影响极大。
巨婴之母林巧稚
《巨婴之母林巧稚》教学设计王晓莹教学目标：1.了解林巧稚医学生涯，了解她为医学事业做出的贡献2.通过课堂上的资料交流，培养学生良好的整理信息的能力。
3.通过本课的学习，感受林巧稚对工作认真负责、勤奋忘我的奉献精神和科学求实的作风。
教学重点：了解她为医学事业做出的贡献教学难点：通过本课的学习，感受林巧稚对工作认真负责、勤奋忘我的奉献精神和科学求实的作风。
教学准备：课前请学生查找了解林巧稚的相关资料。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入1、出示林巧稚的图片2、你们认识这位慈祥的老人吗？知道她是谁吗？3、生简单介绍林巧稚的事迹，师补充资料展示：林巧稚，又名丽咪，1901年12月23日出生在福建省厦门市鼓浪屿一个教员家庭，1983年4月22日逝世于北京，享年82岁。
1908年林巧稚上蒙学堂（女子小学），后就读于鼓浪屿怀仁中学，3年后升入厦门女子师范学校，品学兼优，成为该校出类拔萃的优秀学生。
1921年，林巧稚考入北京协和医学院，1929年毕业，获得北京协和医学院医科学士学位及美国纽约州立大学医学博士学位，是当届“文海”奖唯一获得者。
毕业后，林巧稚凭借着精湛的医术和良好的医德，从此开始了长达六十年的行医之路，林巧稚“活菩萨”的声誉由传遍大江南北，家喻户晓。
过渡：今天让我们一起来认识这位家喻户晓的女医生。
二、走进林巧稚其人其事（一）求学之路艰辛１、我们先来了解一下林巧稚的求学生涯。
２、默读课文，学习小组交流搜集到的材料。
3、各组讲述林巧稚的求学故事4、从林巧稚的求学故事中，你有什么感受？（二）高明的医术1、林巧稚是一位医术高明的医生，你从哪儿感受到了吗？2、小组交流3、课间显示：林巧稚全面深入地研究了妇产科各种疑难病，确认了癌瘤为戕害妇女健康的主要疾病，她坚持数十年如一日地跟踪追查、积累了丰厚的供后人借鉴的资料。
4、从这段资料中，你可以感受到林巧稚怎样的精神作风？（三）高尚的医德1、林巧稚不仅医术高明，而且医德医风高尚，奉献精神更是有口皆碑。
万婴之母林巧稚 PPT课件
我是一个大夫，大夫有大夫的道德，我怎么能见死不救能 治不治！ 我愿为年轻同志当铺路的石子，向上的梯子。你们就大胆的踩 着我的肩头上吧！ 单有对病人负责的精神还不够，还要掌握精湛的医术。没有 真本事，病人会在你的手术刀下断送生命。 对一个人来说，生命是最宝贵的。而现在这个人对你说，我 把生命交给Байду номын сангаас，那么你还说什么呢？你冷？你饿？你困？ 作为一个医生，一举一动都要为病人负责。作为一个护士， 一言一行都要从病人的利益出发。 我一闲下来就会感到寂寞、孤单，生命就会完结。 我随时随地都是值班医生，无论是什么时候，无论在什么地 方，救治危重的孕妇，都是我的职责。
林巧稚的故居
•
林兰英，女，福建莆田人， 中国半导体材料之母。1940年毕 业于福建协和大学博士学位； 中国科学院半导体研究所研究 员。长期从事半导体材料科学 研究工作，是我国半导体科学 事业开拓者之一。
林兰英
•
因为在60多年的从医 工作中，林巧稚共接生 了5万多个婴儿，所以 被誉为“万婴之母”
郑作新
福建长 乐市人
福建福 州市人
1903~19 98 年
1905~19 93 年
著名鸟类 学家
著名寄生 虫学家
对我国鸟类进行系统分类的考 察与研究，取得了突出成果
长期从事人、畜的寄生虫研究， 特别是对危害性较大的蠕虫病 的生物学及流行病的研究有较 大贡献。
唐仲璋
一次，期末考试快到了，同学们都紧张地复习功课， 课间休息时，巧稚和几个女同学在讨论问题。这时，几个男 生朝着她们大声地叫着：“这次考试可难啦，你们女生准要 考‘糊’，能及格就不错了。”巧稚听了“呼”地一下站了 起来，理直气壮地说：“女生怎么啦？女生照样拿第一。咱 们比比看！男生拿100分，我就拿110分！” 为了这句话， 巧稚加倍刻苦学习。别人看一遍书，她就看三遍书，别人做 一道题，她就做10道题，别人9点钟睡觉，她却要到深夜11 点或12点钟睡，样样都要比别人多花功夫。 不久，考试到 了。巧稚每堂考试都认真地答题，仔仔细细地计算。考试完 了，成绩一公布，林巧稚果真拿到了全班第一名。男生不得 不佩服地说：“林巧稚真行！” 以后，巧稚自己说的这句话深深地刻在她心里，样 样都要拿“110分”，样样都要比男生强！她靠着顽强的毅 力、刻苦的精神，不断进取，努力奋斗，终于成为我国第一 流的妇产科女专家。
林巧稚：万婴之母
林巧稚：万婴之母在产房里度过了五十多个春秋，她亲手迎接了五万多条小生命来到人间，她没有自己的儿女，但她却是世界上最伟大的母亲--她叫林巧稚，人们尊称她为"万婴之母"。
林巧稚清光绪二十七年（1901年）生于厦门鼓浪屿基督教徒家庭。
父林良英是新加坡一所大学的毕业生，从事教学和翻译工作。
林巧稚5岁时，母亲不幸病故了。
懂事后，她从大姐和嫂子的口中得知母亲是因为子宫大出血而死，便萌生了长大后当医生的愿望。
1927年7月，林巧稚以优异的成绩从厦门女子师范学校毕业了。
父亲问：毕业后打算做些什么？林巧稚说：我要考协和医科大学。
我想学医。
"协和？"父亲怔了一下，面有难色。
协和医学院当时是医学界名望最高的医科大学，八年才能毕业，每年的费用是四百五十个大银元。
要负担这么昂贵的学费，对于林巧稚的家庭来说是难以想象的。
继母对林巧稚说："三姑娘，你现在已经是20出头的人了，再上八年学，还嫁给谁呀？"“那我就不嫁，一辈子也不嫁！”林巧稚很坚决地说。
林巧稚无意说出的一句话被她自己印证了。
1921年夏，林巧稚到上海报考北京协和医学院。
测试时，一个女友突然晕倒了，林巧稚毅然放下未完成的试卷去照顾病人。
主考官被她舍己为人的精神以及卷面的才华所感动，录取她入学。
从此，林巧稚走上了从医的道路，并为医学事业奉献了自己的一生。
1929年，林巧稚以优异的成绩毕业，获博士学位，留在北京协和医院当妇产科医生。
当时这个英美教会所办的医院的聘约上有一条规定是：在聘期间不能结婚、生孩子。
林巧稚便毅然决然和协和医院签下了一年又一年的合约。
其实林巧稚并不是独身主义者。
她性格开朗，热情好动，对生活充满了浪漫的向往。
她还热爱音乐和文学，崇拜莎士比亚。
但是对事业的狂热，使她放弃了很多很多。
林巧稚曾说过："健康应从婴儿抓起，我一辈子没有结婚，为什么呢？因为结婚就要准备做母亲，就要拿出时间照顾好孩子。
《林巧稚万婴之母》课件
目录
CONTENTS
• 林巧稚的生平简介 • 林巧稚在妇产科领域的贡献 • 林巧稚的医德与人道精神 • 林巧稚在中国的地位与影响 • 林巧稚的遗产与影响
01
林巧稚的生平简介
出生背景与家庭
出生背景
林巧稚出生于1901年的厦门鼓浪 屿，是家中的次女。
家庭影响
林巧稚的家庭教育氛围浓厚，父 母均为教师，注重培养女儿的学 识和品格。
发起成立基金会，资 助医学研究、培训基 层医生，提高基层医 疗水平。
与国际医学界的交流与合作
积极参与国际学术交流活动，与国际 医学界共同探讨和研究妇产科领域的 难题。
与国际医疗机构建立合作关系，共同 开展临床研究、培训和学术交流活动 ，提高我国在国际医学界的地位和影 响力。
引进国际先进的医疗技术和设备，推 动我国妇产科领域的进步和发展。
02
林巧稚在妇产科领 域的贡献
医疗技术与创新
创立产儿科合作制度
开展妇科肿瘤手术
林巧稚创立了产儿科合作制度，将产 科与儿科紧密结合，提高了新生儿存 活率。
林巧稚在妇科肿瘤手术方面进行了创 新，提高了手术的成功率和患者的生 存率。
推动无痛分娩法
林巧稚积极推动无痛分娩法，使产妇 在分娩过程中减轻痛苦，提高分娩的 安全性和舒适度。
05
林巧稚的遗产与影 响
学术传承与延续
培养了一批优秀的妇产科医生
林巧稚致力于医学教育和人才培养，她的学生遍布全国，成为了妇产科学界的骨干力量。
推动了妇产科学的发展
林巧稚在临床实践中不断创新，为妇产科学的发展做出了卓越的贡献。她的学术思想和研究成果对后来的研究者 产生了深远的影响。
纪念活动与教育意义
万婴之母林巧稚小学语文教案
万婴之母林巧稚小学语文教案第一章：导入教学目标：1. 引起学生对林巧稚的兴趣和好奇心。
2. 介绍林巧稚的背景和成就。
教学内容：1. 向学生介绍林巧稚是谁，她的成就和对社会的影响。
2. 引导学生思考为什么林巧稚被称为“万婴之母”。
教学活动：1. 播放关于林巧稚的短片或视频，引起学生的兴趣。
2. 引导学生阅读关于林巧稚的介绍性文章或资料。
3. 组织学生进行小组讨论，分享对林巧稚的了解和感受。
第二章：林巧稚的生平教学目标：1. 了解林巧稚的生平背景和成长经历。
2. 培养学生对林巧稚的尊重和敬佩之情。
教学内容：1. 介绍林巧稚的出生地、家庭背景和童年经历。
2. 讲述林巧稚的学习历程和医疗事业的起步。
教学活动：1. 引导学生阅读关于林巧稚生平的资料或传记。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对林巧稚生平的理解和感受。
第三章：林巧稚的医疗事业教学目标：1. 了解林巧稚在医疗事业上的贡献和成就。
2. 培养学生对林巧稚的敬佩和感激之情。
教学内容：1. 介绍林巧稚在妇产科领域的专业知识和技能。
2. 讲述林巧稚在医疗事业上的重要贡献和成就。
教学活动：1. 引导学生阅读关于林巧稚医疗事业的资料或文章。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对林巧稚医疗事业的理解和感受。
3. 进行案例分析，让学生了解林巧稚如何解决妇产科问题。
第四章：林巧稚的价值观和教育理念教学目标：1. 了解林巧稚的价值观和教育理念。
2. 培养学生对林巧稚的认同和尊重之情。
教学内容：1. 介绍林巧稚的价值观和对人生的看法。
2. 讲述林巧稚的教育理念和对学生的关怀。
教学活动：1. 引导学生阅读关于林巧稚价值观和教育理念的资料或文章。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对林巧稚价值观和教育理念的理解和感受。
第五章：总结与反思教学目标：1. 总结学生对林巧稚的学习和理解。
2. 引导学生反思林巧稚对他们的启示和影响。
教学内容：1. 回顾学习内容，总结对林巧稚的了解和认识。
2. 引导学生思考林巧稚的成就对自己的启示和影响。
林巧稚：接生5万婴儿的“万婴之母”
林巧稚：接生5万婴儿的“万婴之母”作者：来源：《科学大观园》2021年第05期她一生未曾婚育，却亲手迎接了5万多个新生命，其中，就有我们熟知的袁隆平院士。
被尊称为“万婴之母”。
她称自己是“一辈子的值班医生”，并将一生都献给了祖国的医学事业。
她就是中国现代妇产科学的主要开拓者和奠基人，北京协和医院第一位中国籍妇产科主任及首届中国科学院唯一的女学部委员（院士），林巧稚。
1901年，林巧稚出生于福建厦门鼓浪屿的一个基督教家庭，父亲给她取名“巧稚”，寓意她一生灵巧而天真。
5岁时，林巧稚的母亲因患妇科肿瘤病故。
亲人去世的痛苦让她树立了一个终生理想：怀着平凡的爱做平凡的事。
1929年，立志做医生的林巧稚，成为北京协和医院第一位毕业留院的中国女医生，从此开始了54年的从医生涯。
为了挑战女性不能拿手术刀的偏见，为了那些对妇产科疾病一无所知的中国妇女，她毅然选择了那时被许多人看不起的妇产科。
在这里，孕妇临产的时候，林巧稚总是握着她们的手，帮她们擦去脸上的汗珠。
时任协和妇产科主任的美国人惠特克不屑地说：“林大夫，你以为拉拉产妇的手，给产妇擦擦汗就能成为教授吗？”而就是这一握手、一擦汗，让病人无条件信任、信赖她。
数十年后，林巧稚已成为国内妇产科首屈一指的专家，而她仍会握着产妇的手，给她们擦汗。
她用自己的行动和成就完美地阐释了她一生的理想信念——做人民的好医生。
半个多世纪里，林巧稚亲手接生了5万多个孩子，许多父母给孩子起名为“念林”“怀林”“敬林”，以表达对她的敬爱和纪念。
1962年，林巧稚收到一名孕妇的求助信：“我是怀了第五胎的人了，前四胎都没活成，其中的后三胎，都是出生后发黄夭折的。
求你伸出热情的手，千方百计地救救我这腹中的婴儿……”在当时的条件下，新生儿溶血症患者并没有被治愈的先例。
超出能力范围，贸然接诊可能会面临许多风险，林巧稚本可以拒绝，但她遍查资料，彻夜难眠，茶饭不思，最后决定试一试。
孩子出生不到3个小时，就出现了全身黄疸，生理指标也越来越糟。
中国现代社会的“万婴之母”——众家评说越剧现代戏《林巧稚》
周育德（中国戏曲学院原院长、教授）：
说林巧稚也好演林巧稚也好，就是一个目的，就 是给当代观众树立起一个伟大的人物。要写成一个高 尚的人、纯粹的人、毫无自私白利之心的人、超出了 人类空间大爱的人。
越剧《林巧稚》
以林巧稚人物为标题，很难写。有很多人物有个 影子，我们却能编成故事。但作为这个题材，要编成 故事，如何把内心事件挖掘出来，还要合情合理，如 何找到影子，把它牵成故事，真是太难了。现在的剧本， 有很多的故事，但是过于简单了，要加以描绘，整体 看起来还是缺少有震撼力的故事。
王蕴明（中国剧协分党组原副书记）：
这部戏是有前景的。林巧稚这个人物形象在我的 印象里是很崇高、很伟大的。这部戏，对于现在的医 学乃至是医生有很大的教育意义，现在没有像林巧稚
这样的医生了。 剧本从她上学时期，写到中华人民共和国成立，
很多的时间节点，都是交代性的，不是展示性的，所 以显得不丰富，不生动。林巧稚的内心世界，情感世 界展示的还不够，人物首先内心必须丰满并合理。
３２
福建艺术
ＦＵＪＩＡＮ ＡＲＴＳ／２０１９．０８
最可贵的是林巧稚是有坚定信仰的人。信仰是很重要 的，是支柱，是灯塔，是人的动力。自古以来中国的 无数先烈，都是有信仰的人。当今社会有很多的事， 都可以说是信仰缺失所致。信仰不等同于宗教。林巧 稚的信仰，就是爱人如己。就因为这，才会不分贫贱， 只看病，不看人。不计个人名利得失。她可能不漂亮， 但是她的笑容是穿透人心的，是透明清澈的，因为她是 有信仰的。坚定的信仰是这个题材很重要的内在价值。
建议剧本的结构用倒叙的方法，从第六场新中国 成立前期，北平解放张易君要走开始写起。现在序幕 很好，日本占领北京，林巧稚给妓女治病，给日本人 接生，最后新中国解放……把这些地方好好地结合是 可以的。妇产科就是保护生命，就是爱。爱分很多种， 但是妇科大夫的爱更具体化、职业化。生命不分彼此， 不分贵贱，爱护生命，爱国精神，这都是医生的职业 精神。这部剧完全可以在这部分再提升。
万婴之母林巧稚小学语文教案
万婴之母林巧稚小学语文教案万婴之母林巧稚小学语文教案教学目标：1、了解万婴之母林巧稚生平及奉献。
2、了解福建省有哪些科学家是中国科学院的院士以及他们的生平事迹。
3、让学生充分领略福建名人为世界科学做出的奉献，学习他们的崇高精神。
课前准备：搜集“林巧稚”的资料。
教学过程：1901 年，林巧稚出生于厦门鼓浪屿一个家庭，父亲给她取名巧稚。
1921 年，20 岁的林巧稚离开家乡乘船来到上海，报考北京协和医学院。
在中国传统社会里，女性作为男人的附属品而存在，即使到了二十世纪初，职业女性仍然凤毛麟角。
从小接受西式教育的林巧稚很早就确立了一个理想：怀着非凡的爱，做平凡的'事。
1929 年，林巧稚毕业于北京协和医学堂，获医学博士学位。
林巧稚从在协和做见习医生起，见到产妇疼痛，就会主动伸出双手抚慰产妇。
有时候宫缩来了，产妇屏住气，会把林巧稚的手捏得青紫肿胀，而她一声不吭。
20 世纪 30 年代初，林巧稚对胎儿宫内呼吸、女性生殖道结核进行研究；40 年代末，开始对滋养细胞肿瘤和其他妇科肿瘤进行研究；50 年代，她提出和组织了北京地区大规模的子宫颈癌普查普治，对新生儿溶血症诊治成功；60 年代成功切除重达 56 斤多的巨瘤；80 年代主持编纂《妇科肿瘤》。
她为新中国妇产科学的创立和开展倾注了大量心血，上世纪 50 年代筹建了北京妇产医院，为我国妇产科学界培养了一代又一代优秀接班人。
她带头主编科普读物，造福于亿万妇女儿童。
她不仅医术高明，医德医风与奉献精神更是有口皆碑。
自她走上工作岗位到临终前夕，心中装着的只有妇女、儿童的安危。
林巧稚在产房里度过了 50 多个春秋，亲手迎接了 5 万多条小生命来到人间，这个不曾做过母亲的伟大女性被人们尊称为“万婴之母” 。
虽然没有自己的孩子，但林巧稚却是最伟大的母亲。
许多父母给孩子起名为“念林” “怀林” “敬林” ，以表达对她的敬爱和纪念。
她把毕生精力无私地奉献给人民，被誉为“卓越的人民医学家” 。
万婴之母林巧稚小学语文教案
万婴之母林巧稚小学语文教案第一章：了解林巧稚教学目标：1. 让学生了解林巧稚是谁，她的职业和成就。
2. 培养学生对伟人的敬仰之情。
教学重点：1. 林巧稚的职业和成就。
2. 学生对林巧稚的敬仰之情。
教学难点：1. 如何让学生理解林巧稚的成就。
2. 如何培养学生对林巧稚的敬仰之情。
教学准备：1. 林巧稚的资料。
2. 教学课件。
教学过程：1. 引入：让学生谈谈他们对林巧稚的了解。
2. 讲解：介绍林巧稚的职业和成就。
3. 讨论：让学生谈谈他们对林巧稚的敬仰之情。
第二章：学习林巧稚的精神教学目标：1. 让学生学习林巧稚的精神，如坚韧、奉献、无私等。
2. 培养学生将这些精神运用到自己的生活中。
教学重点：1. 林巧稚的精神。
2. 学生将这些精神应用到自己的生活中。
教学难点：1. 如何让学生理解林巧稚的精神。
2. 如何培养学生将这些精神应用到自己的生活中。
教学准备：1. 林巧稚的精神资料。
2. 教学课件。
教学过程：1. 引入：让学生谈谈他们对林巧稚精神的理解。
2. 讲解：介绍林巧稚的精神，如坚韧、奉献、无私等。
3. 讨论：让学生谈谈如何将这些精神应用到自己的生活中。
第三章：阅读林巧稚的故事教学目标：1. 让学生阅读林巧稚的故事，了解她的生活和成就。
2. 培养学生对阅读的兴趣和能力。
教学重点：1. 阅读林巧稚的故事。
2. 学生对阅读的兴趣和能力。
教学难点：1. 如何让学生阅读林巧稚的故事。
2. 如何培养学生对阅读的兴趣和能力。
教学准备：1. 林巧稚的故事资料。
2. 教学课件。
教学过程：1. 引入：让学生谈谈他们对林巧稚故事的了解。
2. 阅读：让学生阅读林巧稚的故事，了解她的生活和成就。
3. 讨论：让学生谈谈他们对故事的理解和感受。
第四章：写作练习教学目标：1. 让学生通过写作表达自己对林巧稚的敬仰之情。
2. 培养学生写作的能力和技巧。
教学重点：1. 学生通过写作表达自己对林巧稚的敬仰之情。
2. 学生写作的能力和技巧。
必修四 英语 Unit1 林巧稚教材
Test yourself
3’
The writer did some _re_s_e_a_r_c_h on Lin Qiaozhi--a _sp_e_c_i_a_li_stin women’s diseases. By chance She c_a_m__e_a_c_r_o_s_san article and found something about this great woman: she did her best to study medical and write a book for the women in the c_o_u_n_t_r_y_s_id_eandd_e_v_o_t_e_dall her life to her patients and medical career. //She won _re_s_p_e_c_t from people. After getting this information, the writer decided to study at a m__e_d_ic_a_l school and get medical _t_ra_i_n_in_g_(培训) to _c_a_rr_y_o_n_ her good work.
Achievements She got a ⑤_m__e_d_i_ca__l training for her
career.
She made sure about ⑥_5_0_,_0_0_0_ babies were ⑦s_a__fe_l_y__d_e_li_v_e_r_e_d__
Qualities
Women of Achievements
“万婴之母” 林巧稚
(1901—1983)
“我随时随地都是值班医生， 无论是什么时候，无论在什么 地方，救治危重的孕妇，都是 我的职责。” 细节信息； • 句型仿写及写作； • 学习伟大的女性——林巧稚的高贵品质；
万婴之母林巧稚传读后感
万婴之母林巧稚传读后感读后感一嗨，朋友们！我最近读了《万婴之母林巧稚传》，心里那叫一个感动！林巧稚，这个名字真的太了不起啦！她一辈子都在为新生命的诞生努力着，那种坚持和付出，让人佩服得五体投地。
你能想象她为了一个个小生命，不分昼夜地工作吗？不管多累，只要有产妇需要她，她就像个战士一样冲在前面。
她的眼神里总是充满了温柔和坚定，仿佛在告诉每一个人：“别怕，有我在！”她对待每一个产妇和婴儿都像是对待自己最珍贵的宝贝。
那种细心，那种关爱，真的让人心里暖暖的。
就算遇到再难的情况，她也从不退缩，总是想尽办法去解决问题。
而且呀，她不仅仅是技术高超，更重要的是她有一颗超级善良的心。
她不在乎名利，只在乎能不能让更多的宝宝平安来到这个世界。
读完这本书，我就一直在想，这得是多么伟大的一个人啊！她的故事让我明白，只要有热爱和坚持，就能在自己的领域发光发热。
我也要像她一样，在自己的生活里努力做好每一件事，带着爱和勇气向前走！读后感二亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊我读完《万婴之母林巧稚传》的感受哈！哎呀，这本书真的是让我又感动又敬佩！林巧稚简直就是女神般的存在。
她把自己的一生都献给了妇产科事业，真的太牛啦！想想看，她每天面对那么多的产妇和新生儿，压力得多大呀，可她从来没抱怨过，一直都那么有耐心，那么有爱心。
我记得书里有个情节，说有个产妇情况特别危急，大家都觉得没希望了，可林巧稚就是不放弃，一直守在旁边，最后硬是把产妇和孩子都救回来了。
这得需要多大的毅力和本事啊！还有哦，她不仅医术高明，还特别会安慰人。
那些产妇本来都紧张得不行，一看到她，心里就踏实了。
她就像是一束光，照亮了每一个人的希望。
林巧稚自己的生活其实很简单，她没有太多的享受，把所有的精力都放在了病人身上。
这种无私奉献的精神，真的值得我们好好学习。
读完这本书，我觉得自己也要像她一样，做一个有爱心、有责任感、能坚持的人。
不管遇到什么困难，都不轻易放弃，努力去实现自己的价值。
《一张诊断书》精品课件教案资料
动 作
①“林大夫耐心地倾听者，时而摇头，时而叹息，终于 他激动得从椅子上站起来，手里的病历卡在瑟瑟发抖”
②“她走到我妻子身边，用母亲般温暖的手，梳理我妻 子面颊上散乱的头发，以专家的锐利目光，观察她痴 呆的眼神、瞳孔。” ③“林大夫迈着急促的步伐走进室内”
④“她们小心地搀扶着我的妻子” ⑤“我们回头望望，只见可敬的林巧稚大夫，还在门外 默默地向我们招手。”
“一位瘦小的老
太太”；“戴着 外 一副银边眼镜， 貌
前额高高的，显 示着她的智慧”。
医术精湛
“她神态安然自若，
给人一种可以信赖
的感觉。”； “她 那充满慈爱的目光， 被晶莹的泪水模糊
神 态
住了。”
平静镇定 仁爱善良
（2）为什么她听完作者的要求，“竟脱口而出” 承认自己是林巧稚？请结合刚才对“人妖颠倒” 的含义的理解。
像妻子这样的人很多，从文中精神病院“拥挤不堪” 就能看出来。
（5）病人是这样的处境，那医生呢？
“在走廊上叫号”说明林巧稚大夫已经丧失的 看病的权利；
“这样的诊断书还是第一次”从侧面反映出 了在那个年代造成的荒谬的现象令人心酸。
（4）小结：从环境的角度，理解“人妖颠 倒”的含义
把正常的人变成了“妖”；
——感激和赞扬
精读第三部分
“林巧稚一生的业绩，是一棵伟岸高大的常青 树；给我们的诊断书，是常青树上的一片绿叶。” 这段话采用了哪种修辞方式？有什么作用？
比喻
写出了林大夫作为一位品格高尚的医 生，帮助到的不仅是“我们”一家，更有 千千万万的病人和家庭，她的业绩和精神
将在人们心中永存。
讨论
1、在生活中，你遇到过哪些敬业或不敬业的 人，你怎么看待他们的行为？
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林巧稚：万婴之母
林巧稚在临终前还一再嘱咐把她的遗体 献给国家作医学研究。1983年4月22日， 林巧稚病逝，终年82岁。她逝世后，人 们为了永远纪念她，在她的家乡厦门鼓 浪屿为她建立了纪念馆。
林巧稚：万婴之母
林巧稚作为一名医生，他 做到始终以病人的需求为 自己的首要目标。他的一 言一行始终体现了全心全 意为人民服务的高尚情操。 他树立了一个一生的伟大形象。是稚在新中国充分施展自己的理想和 抱负。她经常带领医务人员深入农村、 城镇考察妇女和儿童的疾病。为了降低 我国婴儿死亡率，防治妇女宫颈癌，她 撰写了妇幼卫生科普通俗读物《家庭卫 生顾问》等书，受到人们的普遍欢迎。 为了治疗新生儿溶血症，林巧稚邀集有 关专家座谈，终于创造出用脐静脉换血 的医疗方法，填补了国内的空白。
林巧稚：万婴之母
林巧稚晚年，病魔缠身，但她很少休息，仍在 家里修改、审订《妇科肿瘤》一书，这是她一 生的实践总结。就在1983年4月21日，她去世 的前一天，她还在医院的病房里，一连接生了 6个婴儿。当秘书问她：“主任，你这双手接 了多少个孩子啊?”她不加思索地回答：“千千 万!”林巧稚把自己的一切都无私的奉献给妇女 和儿童，她献身祖国医疗科学事业的崇高精神， 将留芳百世。
林巧稚：万婴之母
林巧稚经8年学习，毕业时 获医学博士学位，被聘为 大夫，成为这个医学堂留 下的第一位中国女医生。 在当时，一个28岁的女 子，能取得这样的成就，是 很不容易的。
林巧稚：万婴之母
1941年底，太平洋战争爆发，北京协和 医院关门。林巧稚在北京弄堂小胡同10 号租几间房子，开办私人诊所。她有一 个特殊的出诊包，包里总带着现钱，对 贫病交困的病人，不收分文药费，还予 以资助。许多患者都感动得流下热泪。
林巧稚：万婴之母
林巧稚：万婴之母
母"。
在产房里度过了五十多个春 秋，她亲手迎接了五万多条 小生命来到人间，她没有自 己的儿女，但她却是世界上 最伟大的母亲--她叫林巧 稚，人们尊称她为"万婴之
林巧稚：万婴之母
林巧稚1901年12月31日出生在福建 思明县鼓浪屿的一个教员家庭。她5 岁时便失去母亲，从小性格倔强。在 父亲的引导下，她信奉基督教，向往 着人类“平等、自由、幸福”。林巧 稚 学习勤奋，在学校是出类拔萃的优秀 学生。1921年，她以优异成绩考入 协和医学堂。
毛主席亲切会见林巧稚同志
刘少奇与林巧稚亲切的交谈
林巧稚同志在认真工作
林巧稚：万婴之母
林巧稚最大的特点是善良，有一颗金子 般的心，对产妇、婴儿、患者高度负责。 在她眼里，患者就是患者，产妇就是产 妇，没有高低贵贱之分。她给冰心接过 生，给邓颖超看过病，但更多的是为普 通人服务，对她们全心全意，尽职尽责。 有些人穷得付不起医药费、住院费，她 也是先安排病人住下，治好病，再请求 院方减免，或自己掏钱垫付。