人教版小学语文六年级上册《第四组：13只有一个地球》优课课件_0
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六年级上册语文优秀课件-4.13《只有一个地球》人教新课标 (共25张PPT)
你想对地球、对人类或自己说些什么？
我想对地球说：——————————— ————————
我想对人类说：——————————— ———————— 我想对自己说：——————————— ————————
小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境” 的环保宣传画或写一条环保宣传标语 广告设计师：请你设计一个“人人都来保护 地球”的广告 小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉 保护地球、美化环境 绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次 绿色行动 小研究员：请确定一个环保小课题开展研究 活动； …… ……
人类生活所需的 水资源、森林资源、 生物资源、大气资源， 本来是可以不断再生， 长期给人类做贡献的。
“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！”宇航员 的感叹。
宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地 球资源枯竭的时候，我们不 能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的范围 内，没有适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望在破坏地球 了以后再移居到别的星球上去。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的 第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以 后再移居到别的星球上去。
“至少”是“最少”的意思，强调了 目前的研究成果还只限于这个范围， “40万亿千米”以外的情况还不能 确定，体现了说明文的严谨性。
“40万亿千0公顷，每年约损失 2100万公顷。 森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每 年约有600万公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约 有1500万人死于环境污染。
人教版小学语文六年级上册《 13 只有一个地球》 优质课获奖课件_0
洁造成的疾病
• 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不
毛之地
• 每天，我们的地球有55000公顷的森林被大火
或人为砍伐而毁于一旦
• 每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。
看了这些让人毛骨悚然的画 面你想说些什么？ 你想对无 知的人类说些什么？我们小 学生又应该做些什么？？
只有一个地球，如果它被破坏了， 我们别无去处。如果地球上的各种资源 都枯竭了，我们很难从别的地方得到补 充。我们要精心地保护地球，保护地球 的生态环境。让地球更好地造福于我们 的子孙后代吧！
• 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源
来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年， 甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的 ，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不 加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭
• 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源
、大气资源, 本来是可以不断再生，长期给人类 做贡献的。但是因为人们随意破坏自然资源，不 顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还
•40万亿千米有多远？
•太阳离地球大约1.5亿千米，坐
飞机去的话大约要飞二十几年 ，这么估计的话，40万亿千米 。坐飞机要飞多少年？？
• 每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，
至少有800人因此死亡。
• 每天，我们的地球有1500吨废气排入大气层，
严重破坏着保护地球的外衣。
• 每天，我们的地球至少有1500人死于饮用水不
返回
Байду номын сангаас
造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了
严重的威胁。
•淡水资源、森林资源、土地
资源、种类繁多的生物资源 、矿山资源、化石燃料资源 （煤炭、石油和天然气）海 洋资源：包括海洋动力、海 洋生物、海底矿产、海水化 学资源－－－－－－
• 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不
毛之地
• 每天，我们的地球有55000公顷的森林被大火
或人为砍伐而毁于一旦
• 每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。
看了这些让人毛骨悚然的画 面你想说些什么？ 你想对无 知的人类说些什么？我们小 学生又应该做些什么？？
只有一个地球，如果它被破坏了， 我们别无去处。如果地球上的各种资源 都枯竭了，我们很难从别的地方得到补 充。我们要精心地保护地球，保护地球 的生态环境。让地球更好地造福于我们 的子孙后代吧！
• 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源
来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年， 甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的 ，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不 加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭
• 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源
、大气资源, 本来是可以不断再生，长期给人类 做贡献的。但是因为人们随意破坏自然资源，不 顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还
•40万亿千米有多远？
•太阳离地球大约1.5亿千米，坐
飞机去的话大约要飞二十几年 ，这么估计的话，40万亿千米 。坐飞机要飞多少年？？
• 每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，
至少有800人因此死亡。
• 每天，我们的地球有1500吨废气排入大气层，
严重破坏着保护地球的外衣。
• 每天，我们的地球至少有1500人死于饮用水不
返回
Байду номын сангаас
造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了
严重的威胁。
•淡水资源、森林资源、土地
资源、种类繁多的生物资源 、矿山资源、化石燃料资源 （煤炭、石油和天然气）海 洋资源：包括海洋动力、海 洋生物、海底矿产、海水化 学资源－－－－－－
人教版小学语文六年级上册《 13 只有一个地球》 名师ppt课件_0
生字学习：
jīng yíng
Байду номын сангаасǎi
晶莹蔼
zī
làn
dǔ
资滥睹
cì kuàng
赐矿
xié jié
胁竭
词语学习：
渺小 矿产 恩赐 慷慨 滥用 目睹 璀璨 枯竭 威胁 和蔼可亲
词语学习：
渺小 矿产 恩赐 慷慨 滥用 目睹 璀璨 枯竭 威胁 和蔼可亲
辨别词意：
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小 的。
1. 指非常微小或无关紧要,并且常指同类事物
中相比时较卑贱。( ✘ ) 2. 微不足道的。( ✔ )
整体感知，理解大意：
课文介绍了关于地球 的哪几个方面的内容?
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
小组学习要求：
找找：作者是怎样说明地球的渺小的？ 找出说明方法并划出来。
说说：小组内交流。 体验：VR体验地球在宇宙中的渺小。 读读：用自己喜欢的方法读。
理解句子含义:
人类生活所需要的水资源 、森林资源、生物资源、大气 资源，本来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的。
写一写：请同学们结合课
前收集的资料，联系自己居住的 环境，写出自己最想对地球说的 话。（有能力的同学可用上恰当 的说明方法。）
我是小玲
jīng yíng
Байду номын сангаасǎi
晶莹蔼
zī
làn
dǔ
资滥睹
cì kuàng
赐矿
xié jié
胁竭
词语学习：
渺小 矿产 恩赐 慷慨 滥用 目睹 璀璨 枯竭 威胁 和蔼可亲
词语学习：
渺小 矿产 恩赐 慷慨 滥用 目睹 璀璨 枯竭 威胁 和蔼可亲
辨别词意：
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小 的。
1. 指非常微小或无关紧要,并且常指同类事物
中相比时较卑贱。( ✘ ) 2. 微不足道的。( ✔ )
整体感知，理解大意：
课文介绍了关于地球 的哪几个方面的内容?
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
小组学习要求：
找找：作者是怎样说明地球的渺小的？ 找出说明方法并划出来。
说说：小组内交流。 体验：VR体验地球在宇宙中的渺小。 读读：用自己喜欢的方法读。
理解句子含义:
人类生活所需要的水资源 、森林资源、生物资源、大气 资源，本来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的。
写一写：请同学们结合课
前收集的资料，联系自己居住的 环境，写出自己最想对地球说的 话。（有能力的同学可用上恰当 的说明方法。）
我是小玲
人教版小学语文六年级上册13_只有一个地球(很好用)ppt课件
讨论： 我们可以为保护地球做些什么？
这篇文章从文体上来说是一篇说 明文。说明文为了说明一个事物或一 个道理，通常都会采用一定的说明方 法。看看这篇说明文采用了哪些说明 方法，请找出有关的句段并加以分析。
•列数字
•例句：地球又是一个半径只有６３００多 米的星球。
•这里说明了地球是渺小的。
•找一找：课文中还有哪些地方运用了列数 的说明方法？
这是我们以前家乡的小溪
这是我们现在家乡的小溪
这是我们以前的呼伦贝尔
这是我们现在的呼伦贝尔
这是我们以前的森林
这是我们现在的森林
这是我们以前的海洋
这是我们现在的海洋
这是我们以前的小桥流水
这是我们现在的小桥流水
这是我们以前的南极洲
这是我们现在的南极洲
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
朗读课文
课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
• １.宇航员眼中的地球美丽而壮观。 • ２.地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。 • ３.地球上的自然资源十分有限。 • ４.目前人类无法移居到别的星球上去。 • ５.只有一个地球，人类应该保护地球。
请归纳概括，课文写了关于地球哪几个方面的内容
地球的美丽
地球的渺小
周期绕太阳公转。365天5小时48分46秒
只有一个地球
积累生字:
ɡuǒ
裹 胁
xié
kānɡ
慷 睹
dǔ
Kǎi
慨 渺
miǎ
本课新词 裹着 渺小 矿产 恩赐 慷慨 贡献 滥用 威胁 目睹
字词正音
jīnɡ yínɡ
ǎi
晶 莹 和蔼可亲
zī 资源 矿物
cì 恩赐
jié làn 枯竭 滥用
人教版小学语文六年级上册《 13 只有一个地球》 优质课ppt课件_0
作者对地球的 热爱之情 。
2、这句话运用什么说明方法？ 打＿比＿方＿
句中将 地球 比作 母亲,摇篮 。形象 。
三、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是
一个半径只有六千三百多千米的星球.在群星璀 璨的宇宙中,就像一叶扁舟.它只这么大,不会再长 大。
1、这段话运用了 列数字 、打比方 、作比较 等说明 方法。 2、作者这样写的目的是什么 ？
随意毁坏森
采，加速了地球上 林资源，影响了
矿产资源的枯竭。 再生资源的再生。
不顾后果地 滥用化学品， 造成了一系列 生态灾难。
我 们 的 森 林 资 源
我们的大气资源
我 们 的 水 资 源
宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地球 资源枯竭的时候，我们不能移 居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿公里的范围 内，没有适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望在破坏地球 以后再移居到别的星球上去。
jīng yíng ǎi
晶. 莹. 和蔼. 可亲
cì
jié làn
恩赐. 枯竭. 滥. 用
zī kuàng
资. 源 矿. 物
xié
dǔ
威胁. 目睹.
慷慨 移民 破碎 璀璨 指望
课文从哪几个方面说明只有一个地球的？ (分段)
一(1－2)地球的美丽壮观与渺小。 二(3－4)地球所拥有的自然资源有限。 三(5—7)人类无法移居的事实。 四(8—9)人类应精心保护地球。
地球很小,意味着地球资源是有限的,我们应该珍惜和 保护地球。
人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以再生， 长期给人类作贡献的。
“本来”，它准确地点明了可再生资源已 经遭受破坏，强调了原先的可再生性， 突出了现在的不可再生性，体现了说明 文语言的科学性、严谨性。
人教版小学语文六年级上册《 13 只有一个地球》 名师课件_0
• 学习要求：
四人小组合作学习，快速 浏览第3、4自然段，思考： 你从哪里可以看出地球 “太容易破碎了！”？
• 人类生活所需要的水资源、 森林资源、生物资源、大气 资源，本来是可以不断再生， 长期给人类做贡献的。
• 人类生活所需要的水资源、
森林资源、生物资源、大气 资源，是可以不断再生，长 期给人类做贡献的。
• 科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿公里的
范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。
1、不少人看过象,都说象是很大的动物.其实还有比 象大得多的动物,那就是鲸。（作比较）
2、鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类：一类 是须鲸,没有牙齿；一类是齿鲸,有锋利的牙齿。
（分类别）
3、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
（下定义）
4、太阳离我大火球。（打比方） 6、有一种号称“海中之虎”的虎鲸,有时好几十头
结成一群,围住了一头三十多吨重的长须鲸,几个 小时就把它吃光了。 （举例子）
说明文常见的说明方法有：列数字、打比方、
举例子、分类别、作比较、下定义。
小练笔：
你想对地球、对人类或 对自己说些什么呢？
我国生态环境状况的表现：
1、水土流失日趋严重。我国水土流失面积367万平方千米， 约占全国面积的38%，全国平均每年新增水土流失面积1 万平方千米。
2、荒漠化土地面积不断扩大。全国荒漠化土地面积已达到 262万平方千米，并且每年还以2460平方千米的速度扩展
3、大面积的森林被砍伐，天然植被遭到破坏，大大降低其 防风固沙、蓄水保土、净化空气、保护生物多样性等生态 功能。毁林开垦、陡坡种植、围湖造田等都加重了自然灾 害造成的损失。
4、草地退化、消化和碱化面积逐年增加。全国已有“三化 ”草地面积1.35亿公顷，约占草地面积的1/3，并且每年 还在以200万公顷的速度增加。
语文人教版六年级上册 13_只有一个地球很好用 ppt课件
作业：
围绕着“我要保护地球”这个中 心写一篇作文。写时，首先运用我们 今天所学的语言谈谈地球容易破碎的 原因，然后列举一些事例谈谈自己打 算如何保护地球。
你对地球有哪些了解?
思考： 课文中哪句话完整的概括了地球的特点？
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！
在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的 是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白 色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄 的水蓝色“纱衣”。
它是一个半径只有六千三百多千米的 星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一叶 扁舟。
遨游太空的宇航员为什么会发 出“我们这个地球太可爱了，同 时又太容易破碎了”的感叹呢？
不加节制地开采， 随意毁坏森林 加速了地球上矿产资 资源，影响了再生 源的枯竭。 资源的再生。
不顾后果地滥 用化学品，造成了 一系列生态灾难。
宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地球 资源枯竭的时候，我们不能移 居到别的星球上去吗？
在火星或月球上建造 移民基地。
这些设想即使能实 现，又有多少人能够去 居住呢？
你想对地球、对人类或自己说些什么？
我想对地球说： 我想对人类说：我想对自己说：检测：复述课文主要内容
我们的地球是那样的 、 。但 它在宇宙中是 ，所拥有的自然资源 是 。只有 ，如果它被破坏了， 我们 。我们要精心地 ，保护地 球的 。
地球是太阳系从内到外的第三颗 行星，也是太阳系中直径、质量和密 度最大的类地行星。地球已有44～46 亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地 球以30天的周期旋转，而地球以近24 小时的周期自转并且以一年的周期绕 太阳公转。
读一读：
晶莹 资源 恩赐 枯竭 威胁 目睹 和蔼可亲
矿产 滥用 慷慨
通过对课文的预习，
人教版小学语文六年级上册13_《只有一个地球》课件_ppt课件
为了人类的生存，我们_______________________ 为了美好的家园，我们_______________________ 为了幸福的明天，我们_______________________
人类能移居到别的星球上去吗？
虽然科学家有许多设想，人类也有移居的梦想， 是这些设想能否实现也是非常遥远的事情。所以客观 事实已经告诉我们，适合我们居住的星球就________ 果它被破坏了，我们别无去处。因为我们__________
作比较
同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
快速默读课文， 把描写地 球可爱和易碎的句子找出来
地球的可爱
映入眼帘的是一个晶 莹的球体，上面蓝色与白 色的纹痕相互交错，周围 裹着一层薄薄的水蓝色的 “纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这 摇篮，是那样的美丽壮观，和
奇山
飞瀑
碧空
激流
树林
晚霞
冰川
湖泊
高坡
建筑
山地
1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，
4、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
“渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是 球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微 由此可见，人类的活动范围是非常有限的。从而说 地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和 地球。
地球母亲是无私的，是慷慨的，而人类又对地球母亲做了 呢？
大肆捕杀，血流成河
乱砍滥伐令人触目惊心
人类能移居到别的星球上去吗？
虽然科学家有许多设想，人类也有移居的梦想， 是这些设想能否实现也是非常遥远的事情。所以客观 事实已经告诉我们，适合我们居住的星球就________ 果它被破坏了，我们别无去处。因为我们__________
作比较
同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
快速默读课文， 把描写地 球可爱和易碎的句子找出来
地球的可爱
映入眼帘的是一个晶 莹的球体，上面蓝色与白 色的纹痕相互交错，周围 裹着一层薄薄的水蓝色的 “纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这 摇篮，是那样的美丽壮观，和
奇山
飞瀑
碧空
激流
树林
晚霞
冰川
湖泊
高坡
建筑
山地
1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，
4、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
“渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是 球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微 由此可见，人类的活动范围是非常有限的。从而说 地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和 地球。
地球母亲是无私的，是慷慨的，而人类又对地球母亲做了 呢？
大肆捕杀，血流成河
乱砍滥伐令人触目惊心
13只有一个地球__人教版__六年级上__优秀课件__PPT
我们这个地球太可爱了，同时又太 容易破碎了。
可爱是无私奉献资源，为人类生存 提供保障；破碎是她很容易受到破 坏。体现对地球的赞美，更表达宇 航员对它的担忧之情
我们要精心地保护地球，保护地球的 生态环境。让地球更好地造福于我们 的子孙后代吧！
我们郑重宣誓！
我是一名小学生，我向地球 妈妈宣誓，我决心加入环保行列 ，珍爱地球、善待地球，从小做 起，从我做起，争创环保小卫士 ！
环保纪念日有哪些？ 际湿地日 --2月2日 日--1993年1月18日
世界气象日--3月23日 -4月22日
世界无烟日--5月31日 境日--6月5日
世界水 地球日世界环
保护地球的宣传语
• 为了生存，保护地球。 • 除了脚步印，什么也别留下。 • 保护地球=热爱妈妈。 • 为了我们的地球母亲，请不要
只只有有一个一地个球地球
执教：南苑小学 胡萍
遨游—漫游；游历。 璀璨—本指珠玉等光彩夺 目。这里指各种星球光亮 耀眼。
宇宙—包括地球及其他一 切天体的无限空间。
恩赐—原指帝王给予赏赐，现 泛指因怜悯而施舍。
慷慨—不吝惜。 枯竭—用尽。 目睹—亲眼看到。 地质—地壳的成分和结构。 滥用—过度使用，没有节制。 滥，不加选择，不加限制。
向她的血管里注入废水。
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• 映入眼帘的是一个晶莹透亮
的球体，上面蓝色和白色的纹痕 相互交错，周围裹着一层薄薄的 水蓝色 “纱衣”。地球，这位
人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的. 为什么这么说？
矿物资源( 不可再生 )
能源矿产(如煤、石油、地热) 金属矿产(如铁、锰、铜) 非金属矿产(如金刚石、石灰岩、粘土)
科学家已经证明，至少
在以地球为中心的40万亿公 里的范围内，没有适合人类 居住的第二个星球。
在火星或月球 上建造移民基地。
即使这些设想能实 现，也是遥远的事情， 再说又有多少人能够去 居住呢？
地球被破坏了，我们将别无
去处。因为
。
地球上的各种资源都枯竭了， 我们很难从别的地方得到补充。
因为
。
我会写：
一、我们如何保护地球？
二、设计几条保护地球的广告语。
只有一个地球，如果它被破坏 了，我们别无去处。如果地球上的 各种资源都枯竭了，我们很难从别 的地方得到补充。我们要精心地保 护地球，保护地球的生态环境。让 地球更好地造福于我们的子孙后代
吧！
我们郑重地宣誓！
我们向地球妈妈宣誓，我们决心 加入环保行列，珍爱地球、善待地球， 从小做起，从我做起，争创“环保小 卫士”！
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。
人：每分钟有28人死于环境污染，每年约 有1500万人死于环境污染。
•100年前：每四年灭
绝一种动物。
• 80年前：每年灭绝
一种动物。
• 现在：每13分钟灭
绝一种动物。
宇宙空间不是大得很 吗，那里有数不清的星 球，在地球资源枯竭的 时候，我们不能移居到 别的星球上去吗？
人教版小学语文六年级上册《第四组：13只有一个地球》优质课教学课件_2 (2)
“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！”
不加节制地开采，
随意毁坏森林
加速了地球上矿产资 资源，影响了再生
源的枯竭。
资源的再生。
不顾后果地滥 用化学品，造成了 一系列生态灾难。
人类生活所需要的水资源、森林 资源、生物资源、大气资源，本来 是可以不断再生，长期给人类作贡 献的。但是，因为人们随意毁坏自 然资源，不顾后果地滥用化学品， 不但使它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了 严重的威胁。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100 万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年 约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。
人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有 1500万人死于环境污染。
全球生态环境状况的几个数字：
23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重严重污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 25%人类所患疾病与环境恶化有关。 30%的土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到荒漠化威胁。
只有一个地球，如果它被破 坏了，我们别无去处。如果地球 上各种资源都枯竭了，我们很难 从别的地方得到补充。我们要精 心保护地球，保护地球的生态环 境。让地球更好地造福于我们的 子孙后代吧！
“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！”
宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地球 资源枯竭的时候，我们不能移 居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的范围 内，没有适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望在破坏地球 以后再移居到别的星球上去。
人教版小学语文六年级上册《 13 只有一个地球》 优课教学课件_0
只有一个地球
一、（1）地球很美丽 二、（2）地球很渺小 三、（3-4）地球拥有的资源有限
四、（5-7）人类无法移居到另 外一个星球 五、（8-9）地球只有一个，一定要 保护。
课文总结
本文介绍了地球是渺小的，地球所拥有 的自然资源也是有限的，科学家已经证明了 目前地球是适合人类居住的唯一星球，说明 了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要 精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后 代。
作比较
但是，同茫茫宇宙相比，地 球是渺小的。它只是一个半径只有 六千三百多千米的星球。在群星璀 璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只 有这么大，不会再长大。
列数字 打比方
பைடு நூலகம்
地 球 的 渺 小
阅读第三、四自然段， 思考下面问题：
1、课文从哪几个方面 讲了人们对地球的破 坏？ 2、你有什么想法？
阅读第五至七自然段， 思考下面问题：
为什么说如果地球被 破坏了，我们将无处 可去呢？
地球是我们唯一家园
乱砍滥伐令人触目惊心
浓烟滚滚，遮天蔽日
无情的洪水正在吞噬着生命和大地
干旱正威胁着地球的沙漠化
残酷的战争与悲哀的孩子们
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！ 从这段中，你体会到了什么？
这篇课文怎样划分段落？ 段意是什么？
课后作业
1、写一写你想对地球母亲说的 话。 2、掌握本课所用的说明方法。
13.只有一个地球
请选择本文体裁： 记叙文 说明文
说明文： 就是以说明为主要表达方
式来解说事物、阐明事理而给 人以知识的文章。
从课题看，你能说说这篇课文 主要写了什么内容？
听课文朗诵，思考下面问题。
这篇课文共有几个自然段？ 每个自然段主要写什么？
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4、） • ４、目前人类无法移居。（5、6、7） • ５、只有一个地球，人类应该保护地球。
（8、9）
朗读第二部分，你从哪儿读出地球是很渺 小的？ • “它一个半径只有六千三百多千米的星球，
在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”
加上“只有”，强调地球跟整个宇宙比起来很小很小。 这里用了什么说明方法？
打比方、列数字
不用发动日夜转, 春夏秋冬自己变, 每天能行八万里, 满载人类千千万。
谜底（地球）
宇航员在 太空目睹地球 时发出了怎样 的感概？
我们的地球太可爱了， 同时又太容易破碎了
你从哪里看出地球太可爱了？
“他们在天空遨游时遥望地球，映入 眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色 和白色的纹痕相互交错，外面裹着一层薄 薄的水蓝色的‘纱衣’。”
朗读第三部分
人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以不断 再生，长期给人类作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思， 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏， 强调了“水资源、森林资源、生物资源、 大气资源”原先的可再生性，突出了现在 的不可再生性，再一次证实了自然资源的 有限及面临的危机，从而给， 这个生命的摇篮，是那样美丽壮观、 和蔼可亲。 ”
句中将地球比作“母亲”“摇篮”， 说明了地球是人类及万物生存繁衍的地 方。比喻的运用使句子在表达上通俗易 懂又生动形象。
这就是我们的地球，我们美丽的家园
课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
• １、宇航员眼中的地球美丽而壮观。（1） • ２、地球是渺小的。（2） • ３、地球上的自然资源十分有限。（3、
猜一猜；用多长时间可以飞到40万千米的地方？
全班朗读第五部分
• 同学们，我们只有一个地球！但我们可 亲的地球妈妈，正在遭受着无情破坏！难 怪宇航员发出了这样的感慨：
“我们的地球太可爱了，同时又太容易被破碎了！”
拓展训练：
• 收集或者撰写一则宣传环保的公益 广告语，然后全班交流。
有人会说，宇宙空间不是大 得很吗，地球资源枯竭之后，我 们能不能移居到别的星球呢？
•不能！
默读第四部分，思考；为什么不能 移居到另一个星球。
“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个 星球。 ”
“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个 范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，这体现 了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思， 又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目 前还找不到第二个适合人类居住的星球。
说一说；人类是怎样破坏自然资源的？
同学们看完这些触目惊心的图片有什么感受？
全球生态环境亮起红灯
• 23%的耕地面积严重退化。 • 50%的江河水流量减少或被严重污染。 • 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 • 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 • 1/3的土地面临沙漠化。 • 80个国家严重缺水。 • 10亿人口受到沙漠化威胁。
（8、9）
朗读第二部分，你从哪儿读出地球是很渺 小的？ • “它一个半径只有六千三百多千米的星球，
在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”
加上“只有”，强调地球跟整个宇宙比起来很小很小。 这里用了什么说明方法？
打比方、列数字
不用发动日夜转, 春夏秋冬自己变, 每天能行八万里, 满载人类千千万。
谜底（地球）
宇航员在 太空目睹地球 时发出了怎样 的感概？
我们的地球太可爱了， 同时又太容易破碎了
你从哪里看出地球太可爱了？
“他们在天空遨游时遥望地球，映入 眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色 和白色的纹痕相互交错，外面裹着一层薄 薄的水蓝色的‘纱衣’。”
朗读第三部分
人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以不断 再生，长期给人类作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思， 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏， 强调了“水资源、森林资源、生物资源、 大气资源”原先的可再生性，突出了现在 的不可再生性，再一次证实了自然资源的 有限及面临的危机，从而给， 这个生命的摇篮，是那样美丽壮观、 和蔼可亲。 ”
句中将地球比作“母亲”“摇篮”， 说明了地球是人类及万物生存繁衍的地 方。比喻的运用使句子在表达上通俗易 懂又生动形象。
这就是我们的地球，我们美丽的家园
课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
• １、宇航员眼中的地球美丽而壮观。（1） • ２、地球是渺小的。（2） • ３、地球上的自然资源十分有限。（3、
猜一猜；用多长时间可以飞到40万千米的地方？
全班朗读第五部分
• 同学们，我们只有一个地球！但我们可 亲的地球妈妈，正在遭受着无情破坏！难 怪宇航员发出了这样的感慨：
“我们的地球太可爱了，同时又太容易被破碎了！”
拓展训练：
• 收集或者撰写一则宣传环保的公益 广告语，然后全班交流。
有人会说，宇宙空间不是大 得很吗，地球资源枯竭之后，我 们能不能移居到别的星球呢？
•不能！
默读第四部分，思考；为什么不能 移居到另一个星球。
“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个 星球。 ”
“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个 范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，这体现 了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思， 又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目 前还找不到第二个适合人类居住的星球。
说一说；人类是怎样破坏自然资源的？
同学们看完这些触目惊心的图片有什么感受？
全球生态环境亮起红灯
• 23%的耕地面积严重退化。 • 50%的江河水流量减少或被严重污染。 • 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 • 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 • 1/3的土地面临沙漠化。 • 80个国家严重缺水。 • 10亿人口受到沙漠化威胁。