人教版语文一年级上：四季 试题练习
部编人教版小学一年级语文上册类文阅读训练：四季
类文阅读-4 四季四季歌春天到，布谷叫，桃花梨花咪咪笑。
夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。
秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。
冬天到，北风叫，红梅蜡梅雪里俏。
1.连一连。
春天夏天秋天冬天大雁叫北风叫布谷叫知了叫2.桃花是在（）开，菊花是在（）开。
①春天②秋天③夏天④冬天3.照样子写一写。
春天：梨花、桃花秋天：、夏天：、冬天：、《四季歌》参考答案1.春天夏天秋天冬天大雁叫北风叫布谷叫知了叫2. ①②3.石榴荷花桂花菊花红梅蜡梅四季的风春天里，东风多，吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多，吹热庄稼吹熟果。
冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
1.选字填空。
①南②北③西④东春天里经常刮（）风，夏天经常刮（）风，秋天经常刮（）风，冬天经常刮（）风。
2.根据短文内容连一连。
春天太阳像盆火夏天雪花纷纷落秋天燕子做新窝冬天庄稼成熟了3.我知道一年有个季节，分别是天、天、天、天。
4.你最喜欢哪一个季节？为什么？我最喜欢，因为。
《四季的风》参考答案1. ④①③②2.春天太阳像盆火夏天雪花纷纷落秋天燕子做新窝冬天庄稼成熟了3.4 春夏秋冬4.示例：春天春天百花盛开，非常美丽。
课后小知识--------------------------------------------------------------------------------------------------小学生每日名人名言1、读书要三到：心到、眼到、口到2、一日不读口生，一日不写手生。
3、天生我材必有用。
──李白4、学习永远不晚。
——高尔基5、天才出于勤奋。
──高尔基6、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李若禅7、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
──鲁迅8、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。
──巴斯德。
一年级语文上册 第4课《四季》知识点总结、同步练习题(有答案)
一年级语文上册第4课《四季》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写天tiān（天上、白天、天空）四sì（四个、四边、四季）是shì（不是、就是、是的）二、我会认尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）说shuō（小说、说话、不说）春chūn（春天、春日、春风）青qīnɡ（青青、青草、青山）蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）夏xià（夏天、立夏、夏季）弯wān（弯弯、弯曲、弯路）地de（飞快地、开心地）就jiù（就是、成就、就学）冬dōng（冬天、冬季、立冬）三、多音字地dì（天地）de（轻轻地）四、认识偏旁言字旁虫字旁折文儿五、理解词语四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三个月。
草芽：春天刚刚发芽的小草。
鞠着躬：弯下腰，表示尊敬。
本文中指谷穗沉甸甸的样子。
顽皮：爱玩爱闹，不听劝导。
青蛙：两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。
吃田间害虫。
六、句子解析1.草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”“尖尖”是小草的形态，写出了小草的生机与活力。
2.谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”“弯弯”是说谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作。
3.雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。
七、问题归纳走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？春季：草芽夏季：荷叶秋季：谷穗冬季：雪人八、课文主题这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
九、教材课后习题你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
柳枝青青，他对黄鹂说：“我是春天。
”荷花盛开，他对小鱼说：“我是夏天。
”菊花金黄，他对蜜蜂说：“我是秋天。
”北风呼呼，他对麻雀说：“我是冬天。
”【同步练习题】一、看拼音写句子。
wǒ xǐ huān chūn tiān_____________ ____________二、比一比，再组词。
人教部编版(人教版)一年级上册语文4 四季 同步练习2(含答案)
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四 季一、我w ǒ 会hu ì 读d ú，把b ǎ 花hu ā 儿ér 、叶y è 子zi 和h é 适sh ì 当d àn ɡ 的de 花hu ā 盆p én 连li án 起q ǐ 来l ɑi。
二、我w ǒ 会hu ì 看k àn 拼p īn 音y īn 填ti án 一y ī 填ti án ，再z ài 读d ú 一y ī 读d ú。
上 下 声 色中zh ōn ɡ 华hu á女n ǚ牛 毛m áo三、我w ǒ 会hu ì 填ti án ，然r án 后h òu 和h é 小xi ǎo 组z ǔ 里li 的de 同t ón ɡ 学xu é 比b ǐ 一y ī 比b ǐ 谁shu í 说shu ō得d é 最zu ì 好h ǎo！（荷叶）圆圆 （草芽）尖尖 （谷穗）弯弯 （ ）圆圆（ ）尖尖（ ）弯弯q ī b ā w úw úérji ǔy ī四、学xu é 习x í 了le 《四s ì 季j ì》，还h ái 知zh ī 道d ào 哪n ǎ 些xi ē 四s ì 季j ì 的de 景j ǐn ɡ象xi àn ɡ 吗m ā？看k àn图t ú，填ti án 一y ī 填ti án。
(人教版)一年级上册语文4 四季 同步练习1(含答案)
4 四季
一、拼拼读读。
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wǒ xǐ huān chūn tiān
（）
二、照样子按笔顺写。
三、填空。
“七”字共( )画，第一画是( )。
“儿”字共( )画，第一画是( )。
“九”字共( )画，第二画是( )。
四、在三拼音节下面画 ____。
cǎo yá jiān jiān ,tā duì xiǎo niǎo shuō:“wǒ shì ch ūn tiān.”
（）五、在整体认读音节下面画____。
hé yè yuán yuán ,tā duì qīng wā shuō:“wǒ shì xi à tiān.”
（）
答案喜子的商铺(淘宝店)：/Ri466E4
一、我喜欢春天
二、略
三、二撇
二撇
二横折弯钩
四、jiān jiān xiǎo niǎo tiān
五、yè shì
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人教版2020一年级语文上册4 四季 同步练习2含答案
四 季一、我w ǒ 会hu ì 读d ú，把b ǎ 花hu ā 儿ér 、叶y è 子zi 和h é 适sh ì 当d àn ɡ 的de 花hu ā 盆p én 连li án 起q ǐ 来l ɑi。
二、我w ǒ 会hu ì 看k àn 拼p īn 音y īn 填ti án 一y ī 填ti án ，再z ài 读d ú 一y ī 读d ú。
上 下 声色中zh ōn ɡ 华hu á女n ǚ牛毛m áo三、我w ǒ 会hu ì 填ti án ，然r án 后h òu 和h é 小xi ǎo 组z ǔ 里li 的de 同t ón ɡ 学xu é 比b ǐ 一y ī 比b ǐ 谁shu í 说shu ō得d é 最zu ì 好h ǎo！（荷叶）圆圆 （草芽）尖尖 （谷穗）弯弯 （ ）圆圆（ ）尖尖（ ）弯弯四、学xu é 习x í 了le 《四s ì 季j ì》，还h ái 知zh ī 道d ào 哪n ǎ 些xi ē 四s ì 季j ì 的de 景j ǐn ɡ象xi àn ɡ 吗m ā？看k àn图t ú，填ti án 一y ī 填ti án。
q īb āw úw úér ji ǔy ī这zh è是 天。
这zh è是 天。
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这zh è是 天。
五、我w ǒ 会hu ì 在z ài 小xi ǎo 组z ǔ 里li 说shu ō 说shu ō 句j ù 子zi ，看k àn 谁shu í 说shu ō 得d é 最zu ì 好h ǎo。
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1、根据注音，读读课文.①碰到不认识的字多读几遍；②有不明白的地方，用横线划下来；③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么.
2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题.（新型生生关系）
3、反馈
①课文有几句话，每一句讲了什么？
②提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究）（字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决）
3.能正确地朗读课文.
教学过程：
一、谈话导入
师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？
一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的.
（看图片，以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格）
揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文.
板书课题2.四季
三、拓展作业
*说说画画：
你喜欢哪一个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画，并能给图画取个名字.（放背景音乐，用背景音乐来调控画画的时间）
**挑战题：（教师酌情决定做否）
读读下面的儿歌，你能试着写几句吗？
春雷ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ醒了桃花.
夏雨洗绿了树叶.
秋风染红了枫叶.
冬雪铺满了大地.
四、课后延伸
找找描写春、夏、秋、冬方面的小诗，读读并能介绍给小伙伴们.
三、学习生字、新词
1、出示11个生字.
哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？（注意整体认读音节及平翘舌音）
①指名说、带读
②自由读、开火车读生字.
*练一练，连一连：
Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu
对说 是 叶圆 夏 秋 雪 肚 就 冬
*这些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？你能给这些字找找好朋友吗？（指名说）
2、小组汇报、交流.（允许学生用各种方法汇报：诵读、合作表演读等）教师可根据学生需求放背景音乐.
3、评价.（你觉得刚才的朗读好吗？为什么？）
4、指导朗读（重点词、句指导），（激发情感，引起兴趣）
*本环节和刚才的小组汇报可有机的结合，教师酌情灵活调整教学环节.
5、把你最喜欢的句子背一背、记一记.自由准备，全班背诵.（轮流起立把一篇文章背完）
*"草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯"这些词语多好呀，我也会试着说几个.
2、学写"七、八、九、无"4个字
①读读"七、八、九、无"4个字
②这几个字写的时候要注意什么？
重点指导"七"和"九"两种笔画，让学生明白：①它们都是一笔写成②观察转折角度、运笔的大小
③写一写这四个生字
四、小结
本节课学生未解决的问题，下节课解决.
3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽.
教学重点：
本课的教学重点是认字和练习朗读.要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情.
教学难点：
让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣.
教学时间：2课时
第一课时
预设教学目标：
1.初步理解课文内容，感受四季的特征.
2.认识11个生字，会写"七、八、九、无"4个字.认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾".
第二课时
预设教学目标：
1、在自主、合作学习中，产生探究的兴趣.
2、在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文，背诵课文.
3、知道四季的特征，感受各个季节的美丽.
教学过程：
一、谈话引入
上节课我们初学了课文，初步感知了四季的特点.这节课我们继续学习课文.
二、研读课文.
1、让学生根据兴趣，自由组成学习小组，选择其中的一句话进行研读.（合作学习）
《四季》
教材说明：
这是一首儿歌.通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色.儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动.所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象，
预设教学目标：
1.认识11个生字，会写"七、八、九、无"4个字.认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾".
2.正确、流利地朗读课文.背诵课文.