中班体育活动小猴摘果子
《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）
《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《摘果子》中班优秀教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《摘果子》中班优秀教案1教学目标：1.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。
2.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。
3.能勇敢迎接挑战，积极愉快参加活动。
活动重点：能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。
活动难点：在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。
活动准备：攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干活动环节：一、教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。
二、学习游戏："我是灵巧的小猴子"。
1.交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。
2.第一次爬山(滑梯斜坡)。
幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。
3.第二次爬山。
请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。
4.第三次爬山。
幼儿背好背篓，游戏开始。
从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。
三、放松活动。
教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。
活动延伸假日体验真正去摘果子的乐趣活动反思：我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。
在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。
在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。
活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。
幼儿园中班游戏活动教案《小猴摘果子》含反思
幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿复习巩固5、6、7这3个数，正确感知和判断7以内的数量，引导幼儿逐步建立数的守恒的观念，快来看看幼儿园中班数学游戏活动《小猴摘果子》含反思教案吧。
【活动目标】1、正确感知和判断7以内的数量。
2、复习巩固5、6、7这3个数。
3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
【活动准备】多媒体课件、幼儿操作材料、笔。
【活动过程】一、小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼：想）那我们就一起去吧！（出示图一）2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。
二、给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
（见图二）第一盆是什么水果？第一盆是梨。
第二盆是什么水果？第二盆是苹果。
第三盆是什么水果？第三盆是柿子。
第一盆有几只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示。
（见图三）第二盆有几只苹果？第二盆有6只苹果。
（见图四）六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来表示。
（见图四）第三盆有几只柿子？第三盆有7只柿子。
七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。
（见图五）2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？幼：这三盆水果应该5只梨排在第一；6只苹果排在第二；7只柿子排在第三。
（见图六）三、分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
（见图七）小朋友看看有几只小兔？幼：有5只小兔。
中班数学优秀教案《小猴摘果》
中班数学优秀教案《小猴摘果》教案标题：小猴摘果教学目标：1. 通过游戏《小猴摘果》的方式，激发学生对于数学的兴趣。
2. 学会使用数轴进行数的比较和数值的排列。
3. 学会使用加法和减法解决问题。
教学准备：1. 游戏《小猴摘果》的道具和规则。
2. 数轴和数字卡片。
教学过程：Step 1：导入新知1. 教师引入故事情节：“小猴想摘下树上的水果，但是他只会数数，不知道应该从哪个树摘果实。
我们来帮助小猴吧！”2. 故事情节引导学生进行思考：“小猴应该怎样才能知道每颗树上有几个果实呢？”Step 2：游戏《小猴摘果》1. 游戏规则：在教室里摆放数轴，数轴上按照顺序标出1、2、3、4、5。
教师手持一堆数字卡片，上面分别写有水果的个数（1-5个）。
学生分别站在数轴上对应的位置上。
2. 教师出示一个数字卡片，学生们根据卡片上的数字迅速选择自己站的位置。
教师点名学生，并向其提问“你站的位置上有几个水果？”学生回答后，教师给予正确的反馈。
3. 游戏继续进行，直到所有学生都有机会参与。
Step 3：数的比较和排列1. 教师带领学生观察数轴上的数字。
教师提问：“请问，3和2哪个数更大？”学生回答后，教师将两个数字标注在数轴上，并解释比较的过程。
2. 教师出示几个数字卡片（如1、4、2、3），要求学生根据数字的大小进行排列，并将数字依次标注在数轴上。
3. 学生们通过观察数轴的排列顺序，加深对于数的大小比较的理解。
Step 4：问题解决1. 教师设计一些与小猴摘果相关的问题，如“小猴一共摘了3颗果实，他先从1树上摘了1颗，然后又从2树上摘了几颗？”2. 学生们使用加法和减法解决问题，并将答案标注在数轴上。
3. 教师选择几个学生分享他们的解答思路和答案。
Step 5：小结1. 教师向学生总结本节课的学习内容和所取得的成果。
2. 学生们分享他们在游戏过程和问题解决中的感受和心得。
教学延伸：1. 给学生一些类似的数比较和排列的练习题，提供更多机会巩固所学概念。
幼儿园中班数学教案《小猴摘果》含反思
幼儿园中班数学教案《小猴摘果》含反思一、教学目标1.让幼儿了解水果的种类和形状2.培养幼儿的观察能力和提高幼儿的注意力3.让幼儿能够用手指或木棒摘取相同形状和颜色的水果二、教学过程1. 导入环节老师在场景中摆放各种形状和颜色的水果，如：圆形红苹果、长条形黄香蕉、心形绿葡萄等，让幼儿看看有什么水果，如何区分，引出本节课的主题：小猴摘果。
2. 游戏过程第一关：水果分类1.教师示范，将相同形状或颜色的水果放在一起。
2.让幼儿自己动手分类。
3.引导幼儿讨论分类准则，并带领幼儿总结出大原则。
第二关：小猴摘果1.老师在黑板或地上摆出一排水果，告诉幼儿每次只能摘取相同形状和颜色的水果。
2.老师示范，摘取一个水果后，把手指或木棒放在该水果上，再找一样的水果摘下来，直至将该种水果全部摘走。
3.让幼儿一个一个轮流实践，观察是否摘对了，是否把所有相同颜色和形状的水果都摘完了。
3. 总结拓展总结1.老师与幼儿一起回顾分类的准则，复述分辨形状和颜色的知识点。
2.回答“为什么一次只能摘取相同形状和颜色的水果？”这个问题，引导幼儿总结出规律，并再总结。
拓展1.请幼儿记住各种水果的形状和颜色。
2.请幼儿回家后在家中练习分类水果，家长可以和孩子一起完成。
三、教学反思本次课程旨在培养幼儿的观察能力和分类能力，提高幼儿的注意力。
在教学过程中，我采用了多种方式，如示范、引导、讨论等方法，让学生积极参与到教学活动中，充分调动幼儿学习的积极性和主动性，提高了教学效果。
然而，在教学过程中也存在一些不足，如时间安排过长，有些孩子失去了耐心和兴趣；在某些细节方面需要改进，比如需要从一些例子中引导幼儿找出规律。
总的来说，受到孩子们的积极响应，同时也发现了自己的不足之处，将会在今后的教学活动中加以修正和改进。
《小猴摘果子》教案设计
《小猴摘果子》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过故事理解小猴摘果子的过程，培养学生的逻辑思维和推理能力。
2. 通过故事中的角色扮演，提高学生的表达能力和团队合作能力。
3. 培养学生对自然环境和动物的爱护意识。
二、教学内容：1. 故事情节：小猴看到树上的果子很诱人，但果子太高够不到，小猴想办法借助工具和动物朋友们的帮助，最终摘到了果子。
2. 生词：猴子、果子、树枝、工具、朋友等。
3. 句型：为什么？因为；怎么样？用三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过故事理解小猴摘果子的过程，学会借助外力解决问题的方法。
2. 难点：让学生运用句子表达为什么小猴能够摘到果子。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小猴摘果子的故事，吸引学生的注意力。
2. 角色扮演法：学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演，提高学生的表达能力和团队合作能力。
3. 讨论法：引导学生围绕故事主题进行讨论，培养学生的逻辑思维和推理能力。
五、教学准备：1. 故事课件：包括小猴摘果子的故事情节、角色图片等。
2. 道具：树枝、果子等模型道具。
3. 分组名牌：每个小组的名牌，方便进行角色扮演和团队合作。
六、教学过程：1. 导入：教师讲述小猴摘果子的故事，引导学生关注故事情节。
2. 新课内容：教师讲解生词和句型，让学生通过故事情节理解词汇和句型的用法。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，表演故事情节，教师巡回指导。
4. 小组讨论：学生分组讨论小猴摘果子的过程，引导学生思考为什么小猴能够摘到果子。
5. 总结提升：教师引导学生总结故事中的道理，培养学生的逻辑思维和推理能力。
七、课堂练习：1. 填空练习：根据故事情节，填入适当的词汇。
2. 句子练习：用所学的句型表达为什么小猴能够摘到果子。
3. 绘画练习：让学生根据故事情节画出小猴摘果子的场景。
八、课后作业：1. 复述故事：让学生回家后向家长复述小猴摘果子的故事。
2. 家庭任务：家长引导学生思考家庭成员之间如何互相帮助，共同解决问题。
小猴摘果子课堂教案设计
小猴摘果子课堂教案设计1. 教学目标：（1）了解水果的种类和名称，掌握水果的基本特征。
（2）了解小猴摘果子的故事情节，培养学生的想象力和创造力。
（3）培养学生对绿色食品的认识和兴趣，掌握正确的饮食观念。
（4）巩固学生的数字概念和运算技能。
2. 教学内容：（1）课前播放小猴摘果子的故事，引导学生了解故事情节。
（2）介绍不同水果的名称、特点和适宜季节，让学生对水果的种类和特征有初步了解。
（3）组织学生进行水果识别游戏，巩固学生对水果的名称和特征的认识。
（4）进行小猴摘果子的游戏，让学生通过游戏了解数字概念和计算方法。
游戏规则：班级分成两组，每组选一名小猴，模拟上树摘果子的过程，每次摘到一个果子就加上相应的分数，看哪一组摘的果子最多，获胜的班级获得奖励。
（5）引导学生分享自己喜欢的水果，了解不同学生的口味偏好和饮食习惯。
（6）组织学生品尝不同水果，并让学生评价自己的口感感受。
同时提醒学生注意水果的营养和安全问题，让学生掌握正确的饮食观念。
3. 教学方法：（1）故事串讲法、讲解法、游戏法、讨论法、品法等。
（2）采用多样化的教学方式，让不同类型的学生都能够得到参与和享受教学的机会。
（3）充分利用多媒体设备、手工制作等辅助教学手段，提高教学效果。
4. 教学评价：（1）观察学生参与教学的积极性、注意力、表现等情况。
（2）组织学生参加小组讨论，让学生就饮食习惯和偏好、口感体验等方面进行交流和评价。
（3）采取量化评价和素质评价相结合的方式，充分反映学生在知识和能力方面的学习情况。
5. 教学总结：（1）通过小猴摘果子课堂教学，学生对水果和健康饮食有了更深入的认识和了解，并且培养了学生对动物和自然环境的关注和爱护。
（2）通过多样化的教学方式和手段，可以很好地激发学生的学习兴趣和积极性，同时也促进了学生的创造力和想象力的发展。
（3）从多角度、多层次进行评价，可以更好地反映学生的学习成果和综合能力水平，为后续教学提供科学依据。
幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思
幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思教育背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过游戏活动的方式，锻炼儿童的手眼协调能力以及简单的数学概念。
在孩子们玩游戏的同时，还会潜移默化地传授给他们一些重要的数学知识。
目标•能够通过游戏活动，提高儿童的手眼协调能力•能够通过数学游戏，让儿童对概念有初步的了解，如数字、数量、大小等•能够让儿童感受到数学游戏的趣味性，从而对数学产生兴趣教学准备•一个桌子或板凳•一些塑料水果和一个篮子•一些小猴子和一根细绳•数学学习板书游戏规则1.孩子们坐在一圈内，桌子或板凳放在圈的中央。
2.把水果随机散布在桌子或板凳上，然后把篮子放在适当的地方。
3.一个孩子担任小猴，戴上细绳模拟尾巴。
小猴要围着桌子或板凳转一圈。
4.当小猴停下来时，他必须尽快把水果拿到篮子里，只能用尾巴，不能用手。
其他孩子可以帮助小猴拿水果，但必须“忍住手”，只能用手指帮助。
5.小猴拿到一个水果放到篮子里后，他要重新绕桌子或板凳转一圈，然后继续摘下一个水果。
6.孩子们可以在游戏开始时决定一个目标数量，也可以在游戏中改变目标数量。
当摘下的水果数量达到目标时，游戏结束。
反思这个游戏是一项可以让孩子在乐趣中学习数学的有效手段。
在游戏中，孩子们可以在愉快的气氛中，学习数字、数量和大小的基本概念。
此外，这个游戏还可以培养孩子的手眼协调能力和团队合作意识。
在教学过程中，孩子们表现出了极大的热情和活力。
他们非常喜欢这个游戏，并且在游戏中积极参与和互相帮助。
同时，我也发现孩子们在数学方面的认知水平有了明显的提高。
课前，我在黑板上设计了一些数学学习板书，比如数字1到10的书写和数量概念等。
这些板书有效地引导了孩子们在游戏过程中思考数学问题，并促使他们对数学感到趣味。
在游戏结束后，我与孩子们进行了交流。
大部分孩子认为这个游戏非常有趣，并且学到了许多新知识。
在未来的教学中，我将积极运用这种游戏方法来授课，并不断改进游戏的设计，以最大化地促进孩子们的学习成果。
中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》
中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》一、教学目标1.通过游戏，让幼儿认识数字1-5，理解数量的概念。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中自然地学习数学。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数量的概念。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中自然地运用数学知识。
三、教学准备1.教具：小猴子手偶、果子图片（1-5个果子）、数字卡片（1-5）、树模型。
2.场地布置：将树模型摆放在场地中央，果子图片随机贴在树上。
3.音乐：《快乐的小猴》。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《快乐的小猴》音乐游戏，让幼儿熟悉音乐节奏，活跃气氛。
（2）引导幼儿模仿小猴的动作，锻炼幼儿的协调能力。
2.游戏活动（1）导入教师出示小猴子手偶，引发幼儿兴趣。
讲述小猴子摘果子的故事，让幼儿了解活动背景。
（2）游戏1：认识数字1-5教师将数字卡片1-5散放在地上，让幼儿找到并按顺序排列。
教师提问：哪个数字最大？哪个数字最小？教师引导幼儿观察数字1-5，发现它们的特点。
（3）游戏2：小猴摘果子教师将果子图片贴在树上，每个果子下面都有对应的数字。
教师邀请一名幼儿扮演小猴，摘下指定数量的果子。
教师提问：小猴子摘了几颗果子？请找出对应的数字。
教师引导幼儿观察果子数量，与数字对应。
（4）游戏3：传递果子教师将幼儿分成5组，每组有一名小猴代表。
教师出示一个果子，让幼儿按顺序传递，直到传到小猴代表手中。
教师提问：哪个组传递得最快？哪个组的小猴代表拿到了果子？教师与幼儿一起回顾游戏过程，讨论游戏中的收获。
教师提问：通过这个游戏，我们学到了什么？我们应该怎样做才能更好地完成游戏？五、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中复习数字1-5，尝试用数字卡片进行游戏。
2.课后活动：组织幼儿进行数学游戏比赛，巩固所学知识。
六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对数字1-5的认识程度。
中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》
中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》活动名称：小猴摘果子活动目标：1. 帮助幼儿巩固数数和比较大小的能力。
2. 提高幼儿的集中注意力和团队合作能力。
3. 培养幼儿对数学游戏的兴趣。
适用年龄：3-5岁活动准备：1. 小猴摘果子游戏道具：一幅游戏场景图片（上面有树、苹果和小猴子）、苹果图片卡、小猴子图片卡。
2. 数学符号卡片：“大于”、“小于”和“等于”。
3. 果子图片卡片：准备一些拼图形成的苹果图片卡片。
活动步骤：引入：1. 准备游戏道具，将游戏场景图片贴在黑板上或挂在教室墙壁上。
2. 让幼儿围绕场景图片谈论：图片上是什么？在树上有几个苹果？小猴子在做什么？3. 引导幼儿思考问题：小猴子摘下了几个苹果？还有几个苹果在树上？游戏规则：1. 将苹果图片卡片按照数量随机放在树上。
2. 将小猴子图片卡片放在树下。
3. 让幼儿轮流来摘“苹果”，即拿起对应数量的苹果图片卡片，放在小猴子图片卡片上。
游戏玩法：1. 教师出示一个果子图片卡片，幼儿用手指指向对应的苹果树，然后摘下相应数量的苹果图片卡片，并放在小猴子图片卡片上。
2. 教师可以帮助幼儿借助数学符号卡片进行比较：比如，出示一个数学符号卡片“大于”，然后幼儿判断两边的数量大小关系，并选择正确的苹果数量卡片放到小猴子图片卡片上。
3. 可以扩展游戏，让幼儿根据指定的数目摘苹果，并进行比较。
结尾：1. 整理果子图片卡片和小猴子图片卡片。
2. 总结游戏活动，询问幼儿：谁能告诉我，我们今天的游戏是关于什么的？活动扩展：1. 增加难度：增加果子图片卡片的数目，使游戏更具挑战性。
2. 创设情境：在游戏场景中加入其他物品，如树上的苹果与地上的橙子比较大小。
注意事项：1. 在指导幼儿进行游戏时，确保他们理解数学符号的意义以及数量和大小的概念。
2. 游戏过程中鼓励幼儿互相帮助和交流，促进团队合作。
中班健康详案教案及教学反思《小猴摘桃》3篇
中班健康详案教案及教学反思《小猴摘桃》中班健康详案教案及教学反思《小猴摘桃》精选3篇（一）教案：中班健康详案教案《小猴摘桃》一、教学目标：1.了解水果对人体健康的重要性。
2.学习正确的吃水果的方法和习惯。
3.培养孩子良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。
二、教学准备：1.教学材料：故事书《小猴摘桃》。
2.教学工具：水果模型。
3.其他准备：画桌布、洗手盆、肥皂。
三、教学过程：1.引入：引入本课故事，教师用手持以个大大的桃子，给孩子们展示，并告诉他们这是一个水果-桃子，然后提问：“桃子是什么颜色的？”“桃子可以吃吗？吃了对我们的身体有什么好处？”引导孩子们回答，然后告诉他们今天要学的故事是《小猴摘桃》。
2.讲故事：教师用语言图画法讲述故事《小猴摘桃》，让孩子们理解故事的内容。
3.讨论：师引导孩子们讨论故事中小猴子的行为是否正确，为什么？引导孩子们关注小猴子洗手的场景，然后提问：“为什么小猴子要洗手？”“为什么洗手是正确的做法？”“我们平时还需要做哪些卫生习惯？”让孩子们回答并进行讨论。
4.操作实践：教师向孩子们展示水果模型，让孩子们模仿小猴子一样去认识水果，学习正确的吃水果的方法和习惯。
5.游戏互动：利用游戏形式巩固教学内容，教师将一些水果放在洗手盆中，然后让孩子们按照正确的方法，用肥皂洗手清洗水果，并模仿小猴子一样吃水果。
6.延伸活动：教师让孩子们自由绘制小猴摘桃的场景，然后和他们一起回顾本堂课学到的知识。
四、教学反思：通过《小猴摘桃》这个故事，我引导孩子们认识了桃子这种水果，同时也了解到吃水果对人体健康的重要性。
通过讨论和操作实践，孩子们了解了正确的水果吃法和洗手的重要性。
通过游戏互动，进一步巩固了教学内容。
最后，通过延伸活动，加深了孩子们对故事的理解。
但是，在教学过程中我发现，有些孩子对桃子这种水果并不了解，对于洗手的重要性也没有意识到。
下次教学时，我会更加注重引导孩子们认识水果，培养他们的健康意识。
幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》及教学反思中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿复习巩固5、6、7这3个数，正确感知和判断7以内的数量，引导幼儿逐步建立数的守恒的观念，快来看看幼儿园中班数学游戏活动《小猴摘果子》含反思教案吧。
【活动目标】1、正确感知和判断7以内的数量。
2、复习巩固5、6、7这3个数。
3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
【活动准备】多媒体课件、幼儿操作材料、笔。
【活动过程】一、小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼：想）那我们就一起去吧！（出示图一）2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。
二、给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
（见图二）第一盆是什么水果？第一盆是梨。
第二盆是什么水果？第二盆是苹果。
第三盆是什么水果？第三盆是柿子。
第一盆有几只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示。
（见图三）第二盆有几只苹果？第二盆有6只苹果。
（见图四）六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来表示。
（见图四）第三盆有几只柿子？第三盆有7只柿子。
七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。
（见图五）2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？幼：这三盆水果应该5只梨排在第一；6只苹果排在第二；7只柿子排在第三。
（见图六）三、分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
中班体育：小猴摘水果
中班体育：小猴摘水果活动目标1.把握纵跳触物的动作要领，能原地向上纵跳肯定高度。
2.勇于尝试不同的高度，并体验摘到果子后的成就感。
3.能遵守嬉戏规章，并乐观参加活动。
活动预备1.阅历预备：有双脚向上跳的阅历。
2.物质预备：树桩若干，各种水果若干；平衡木、拱门、垫子若干；预备活动和放松活动音乐。
活动过程一、热身预备1.师：小伴侣们，今日我们都是爱关心人的小猴子，我们一起动身看看森林里有谁需要关心吧！2.常规热身活动：头颈、肩部、腹背、膝关节和脚踝。
变三排做热身操二、基本部分在嬉戏中自主练习动作，进展跳动力量，体验活动的乐趣1.嬉戏玩法：幼儿围绕圆圈走动，老师举起水果，幼儿走圈，进行原地起跳摘水果。
2.嬉戏要求：眼睛要目视前方，按挨次走动，避开撞到，在跳起时眼睛看准水果。
3.组织流程(1)幼儿站在圆上围着圆圈走，可以增加跳动次数，配课老师帮助再加一棵“树”(2)情境导入，自由探究向上纵跳的动作。
老师：“小猴子们，小猪现在需要你们的关心，他家的苹果熟了，可是却够不到，摘不到，你们能关心它吗？”(3)老师带领幼儿一起，在前行过程中前面一个幼儿摘“果子”时，后面的幼儿保持肯定的距离。
(4)共同争论：小猴子们是怎么摘到水果的？(请个别幼儿介绍、示范）(5)老师：“这个小伴侣是怎么双脚起跳的?他是怎么稳稳抓住果子的？老师对纵跳摸高动作进行分解：双脚屈膝，手臂自下而上向上摆臂，小脚用劲往下蹬向上跳起来，眼睛瞄准上面的果子，努力伸长小手去触碰果子。
(7)在争论基础上，再次嬉戏。
师：我们一起试试用这种方法摘果子吧！4、嬉戏：“果园摘果”师：在森林的那边，小狗家的果园里的果子也成熟了，你们能帮忙去摘果子吗请你们分成两组，等会先钻山洞，再爬草地，最终走过小桥，跳起来摘水果，记住每次只能摘一个果子，最终我们来比比看哪组摘的果子又大又多。
嬉戏玩法：老师制作悬挂多个“果子”，每个“果子”的高度不一，越高的“果子”越大。
嬉戏要求：幼儿有序地动身，挑战摘取更大的“果子”。
幼儿园中班健康优质教案《小猴摘桃》含反思通用
幼儿园中班健康优质教案《小猴摘桃》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《运动技能》第二节《投掷与接住》，详细内容围绕小猴摘桃的故事情节，通过模仿小猴子投掷和接住桃子的动作，培养幼儿的上肢力量和协调性。
二、教学目标1. 了解和掌握投掷和接住的基本动作，提高上肢力量和协调性。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识和遵守游戏规则的意识。
3. 增强幼儿对运动活动的兴趣，养成积极参与体育活动的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：投掷和接住动作的准确性以及团队协作能力的培养。
重点：投掷和接住的基本动作要领，以及遵守游戏规则的意识。
四、教具与学具准备教具：小猴玩偶、桃子玩偶、投掷框、音乐播放设备。
学具：每位幼儿准备一个投掷用的小布袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，讲述小猴子摘桃的故事，引导幼儿进入小猴摘桃的游戏情景。
2. 投掷与接住动作学习（10分钟）（1）教师示范投掷和接住的动作要领，讲解动作技巧。
（2）幼儿跟随教师一起做动作，教师逐一指导纠正。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一位幼儿进行投掷和接住的示范，讲解动作要点，引导其他幼儿观察学习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相投掷和接住桃子玩偶，教师巡回指导。
5. 游戏活动（10分钟）（1）将幼儿分成两个小组，进行小猴摘桃比赛。
（2）每个小组的幼儿轮流投掷桃子玩偶，投中次数多的小组获胜。
六、板书设计1. 板书小猴摘桃2. 板书内容：投掷动作要领：两手握住桃子，手臂伸直，用力向前投掷。
接住动作要领：眼睛看准桃子，双手张开，稳稳接住。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩小猴摘桃的游戏，记录下每次投掷和接住的次数。
2. 答案：无固定答案，根据幼儿实际完成情况记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与度、动作掌握程度以及团队合作意识，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与幼儿园的体育活动，增进亲子关系。
小班游戏优秀教案及教学反思《小猴摘果子》
小班游戏优秀教案及教学反思《小猴摘果子》
一、教案概述
1.1 教学目标
•了解水果的名称和特点；
•培养孩子的注意力和动手能力，提高观察分辨能力；
•通过游戏，加强家园联系，促进幼儿与家长的互动。
1.2 教学内容
•学习水果的名称和特点；
•拼图游戏。
1.3 教学重点
•学习水果的名称和特点。
1.4 教学难点
•拼图游戏的规则和技巧。
1.5 教具准备
•水果图片；
•拼图游戏。
二、教学过程
2.1 导入环节：认识水果
•出示水果图片，让孩子们逐个认识水果的名称和特点，并简单介绍一下这些水果的颜色、形状等特征。
2.2 学习环节：拼图游戏
•教师把水果图片拆开，让孩子们试图把水果图片拼好；
•小组内互相协作，相互帮助完成拼图。
三、教学反思
《小猴摘果子》这个游戏教学活动结合了认知、动手能力和语言等多个方面，很好地培养了幼儿的观察、注意力和动手能力。
在教学过程中，我发现孩子们对游戏的兴趣很大，都非常认真地学习每个水果的名称和特点。
但是，部分孩子在拼图游戏中还存在着一定的技巧不足，需要教师更多地指导。
教学中的困难点是孩子对规则和技巧的理解，所以在教学过程中，我特意强调了游戏规则和技巧，并且给予了孩子们更多的积极鼓励。
通过与孩子们的互动，我发现孩子们对水果的认知和理解能力不断提升，而且他们在游戏的过程中也得到了很好的心理放松和愉悦的体验。
也许，更多的类似《小猴摘果子》的游戏设计，可以更好地满足孩子们自身发展需要的同时，给幼儿的日常生活注入了更多的趣味性和灵动性，以期实现更好的教育效果。
幼儿园中班体育教案《小猴摘桃》(1)
幼儿园中班体育教案《小猴摘桃》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《趣味游戏》，详细内容为“小猴摘桃”游戏。
通过模拟小猴摘桃的过程，锻炼幼儿的身体协调性、灵活性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握小猴摘桃游戏的玩法，提高他们的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作意识，增强团队协作能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的习惯。
三、教学难点与重点难点：小猴摘桃游戏中，身体协调性和灵活性的运用。
重点：掌握小猴摘桃游戏的玩法，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴玩偶、桃子（可悬挂的玩具）、绳子、音乐播放器。
2. 学具：每组一条绳子，若干个桃子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小猴摘桃的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿进入实践情景。
2. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的身体拉伸和有氧运动，为课堂活动做好准备。
3. 游戏讲解与示范（5分钟）讲解小猴摘桃游戏的规则和玩法，并进行示范。
4. 分组练习（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选一名队长，进行小猴摘桃游戏的练习。
5. 例题讲解（5分钟）针对练习过程中出现的问题，进行讲解和指导。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿在随堂练习中巩固所学，提高身体协调性和灵活性。
六、板书设计1. 《小猴摘桃》2. 内容：游戏规则玩法介绍注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习小猴摘桃游戏，并将练习过程记录下来。
答案：无固定答案，要求记录练习过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次教学活动，教师应反思教学方法是否适合幼儿，以及如何提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 拓展延伸：可以组织类似的游戏活动，如“小兔拔萝卜”、“小熊爬树”等，让幼儿在多样化的游戏中提高身体素质和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿身体协调性和灵活性的培养。
2. 教学难点与重点中小猴摘桃游戏中身体协调性和灵活性的运用。
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》
一、教学目标
1.能够理解摘果子的正确方法和注意事项。
2.培养幼儿的爱好自然，了解自然万物，认识各种果子。
3.帮助幼儿建立良好的卫生习惯和健康意识。
二、教学准备
1.《小猴摘桃》故事绘本
2.各种糖果、水果等小奖品
3.水果刀、水盆等工具
三、教学步骤
1. 热身
通过简单的操练，让幼儿的身体得到活动和热身。
2. 情境创设
教师向幼儿讲述《小猴摘桃》这个故事，与幼儿一起欣赏绘本，由绘本引发幼儿对于健康与卫生的思考。
3. 认识各种果子
教师展示不同种类的果子，通过观察、闻味等方式让幼儿认识它们，并逐一介绍各种果子的特点以及营养价值。
4. 学习摘果子的正确方法和注意事项
教师向幼儿演示正确的摘果子方法，让幼儿通过观察和模仿学习正确的方法。
同时，让幼儿了解摘果子时的注意事项，如选择成熟的果子，避免摘坏果子等。
5. 进行实践活动
让幼儿分为小组，每个小组配备一份各种水果，让孩子们体验摘果子的乐趣，引导他们了解果子的特点和营养价值。
同时，教师也要不断进行引导和提醒，让孩子们形成良好的卫生习惯。
6. 总结
让幼儿分享他们的收获和感受，并对课堂内容进行回顾和总结。
四、教学反思
本节课让孩子们通过《小猴摘桃》这个富有趣味性的故事，学习了不少关于水果的知识，并通过实践活动让孩子们能够对于水果有更直观的认知。
同时，也让孩子们在实践中学习了健康与卫生的意识，建立了良好的卫生习惯。
幼儿中班体育活动教案《小动物摘果子》 (2)
幼儿中班体育活动教案《小动物摘果子》
教学目标：
1. 通过体育活动培养幼儿的动作协调能力和观察力；
2. 能够熟练运用摘果动作；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 果实模型或果实卡片；
2. 音乐播放设备。
教学过程：
1. 热身活动：
(1) 指导幼儿进行各类基本动作热身，如跑步、跳跃、摆臂等；
(2) 选择适合的音乐，引导幼儿进行舒展运动，如摇摆、扭动、转圈等。
2. 游戏引入：
(1) 展示果实模型或果实卡片，引起幼儿的兴趣；
(2) 提问：你们都喜欢吃水果吗？如果有一天小动物们也想吃水果，他们该怎么办呢？
3. 游戏规则介绍：
(1) 在活动场地中放置一些果实模型或果实卡片，象征水果；
(2) 幼儿分成若干小组，每个小组站在起点处，距离果实一定距离；
(3) 老师模拟小动物的形象，做出摘果动作。
4. 游戏进行：
(1) 老师示范后，让每个小组轮流进行摘果活动，要求幼儿们模拟老师的动作，用双手摘下果实；
(2) 协助幼儿进行规范的运动动作，鼓励幼儿们积极参与，尽量多摘到果实。
5. 游戏总结：
(1) 通过问答的方式，让幼儿们总结摘果过程中的经验和感受；
(2) 与幼儿们一起回顾游戏中的注意事项；
(3) 对幼儿进行表扬和鼓励。
6. 游戏延伸：
(1) 增加摘果的难度，让幼儿们用飞盘或球状物体进行摘果。
注意事项：
1. 组织好幼儿进行活动时要注意场地的安全性；
2. 在游戏中要引导幼儿注意协作和互动，避免过于激烈的竞争；
3. 根据幼儿的参与程度和表现，适时给予表扬和鼓励。
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中班体育活动小猴摘果子
中班体育活动：小猴摘果子
活动目标：
1.能勇敢迎接挑战，积极愉快参加活动。
2.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。
3.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。
活动准备：
1.经验准备：能较灵活地手脚交替向上攀爬攀登架、爬网等大型玩具。
2.物质准备：将各种自制水果放在滑梯上，小背篓若干（与幼儿人数相等）。
活动重点：
运用示范、游戏的方法，指导幼儿
手脚交替向上攀登滑梯斜坡。
活动难点：
在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。
活动过程：
1.教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。
2.学习游戏：“我是灵巧的小猴子”。
（1）交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。
（2）第一次爬山（滑梯斜坡）。
幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。
（3）第二次爬山。
请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。
（4）第三次爬山。
幼儿背好背篓，游戏开始。
从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，
把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。
3.放松活动。
教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。
活动评价：
本次活动是以情景贯穿起来的游戏型活动，具有挑战性。
幼儿对活动非常感兴趣，都能积极参加，完成目标要求，灵活地手脚交替向上攀登滑梯斜坡。
活动过程中，教师采用启发式、开放式的提问，如：“怎样才能爬上陡峭的山峰？”让幼儿通过自由的讨论，反复地探索和尝试，掌握手脚交替向上攀登滑梯光滑斜坡的方法。
教师注重观察幼儿活动表现，及时发现幼儿遇到的问题和创新思路，如：“在爬山时你遇到了什么困难？是怎么解决的？谁有解决的好办法？”等，请幼儿做示范，介绍脚踩得更牢固的好方法“脚可以踩着滑梯两侧的围栏格子，这样爬得更快更省力气”，从而进
行生生互动，互相学习好的经验。
活动难度层层递进，有徒手攀爬到背篓攀爬摘果子，难度逐渐加大。
幼儿在自己慢慢尝试中，能力逐步提高。
不仅得到了身体素质的锻炼，还形成了自信、勇敢、意志坚强的好品质。
对活动的建议是幼儿存在着个体差异，教师要注意引导幼儿根据自己身体情况，选择不同高度的滑梯斜坡，鼓励幼儿大胆尝试。
来
源。