测评材料提交表Ⅲ-18-1
做一的有道德的人测评材料提交1
3.加大宣传，重在引领。宣传工作贯穿评选活动始终，积极利用各种文化宣传阵地，及时宣传报道各校评选的美德学生先进事迹，扩大了活动影响，营造了全社会关注、支持、参与道德建设的浓厚氛围。
未成年人思想道德建设
测评材料提交表
测评内容序号：2-4）
编号：2-4）-①
提供部门：xxxxxx
负责人签字：xxx
部门（盖章）
提交日期：
联系人：xxx
联系电话：xxxxxxx手机：xxxxxxxxx
测评标准：
开展美德少年的星级评选学生的参与面广，效果好
记录要求：
提供本区开展美德少年星级评选活动和“道德小模范”评选活动方案，
1.加强组织，重在推动。此项活动是加强我市未成年人思想道德建设工作的一项重大活动，是展示我们教育系统精神文明风貌的集中体现。各校要加强组织领导，制定具体的实施办法，严格把好推荐人选，事迹真实可信，典型可树立，能宣传。
2.面向基层，重在参与。评选表彰工作重在深入民心，百姓参与，着重推选师生身边看得见、过得硬、学得到的先进人物，确保评选出的美德学生典型可敬、可信、可亲、可学，使师生在参与中受到教育、精神境界得到提升。
市文化执法总队队长×××表态发言提纲、
文字
1-1）-①-（13）
沈阳广播电视台主管领导×××表态发言提纲
文字
1-1）-①-（14）
沈阳日报、沈阳晚报、等平面媒体宣传资料
文字、图片
1-1）-①-（15）
沈阳网等网络媒体宣传资料
综合素质测评登记表(草稿)
学号
姓名
学院
专业
年级
班级
湖南师范大学学生工作部（处）印制
一、个人总结
签名：
年 月 日
二、学生综合素质测评计分
基本素质评分F1
(10%)
测评项
思想政治表现A1
道德品质修养A2
学习态度作风A3
组织纪律观念A4
身心健康素质A5
计分理由
热爱祖国，政治上积极上进，成为预备党员，自觉参与政治学习
自评
核查
总评分F3
自评分：F3= B1+ B2+ B3+ B4+ B5+ B6+ B7=
核查分：F3=
综合素质最后得分
确认等级为（在“□”中划“√”）：□优；□良；□合格；□不合格
辅导员签名：学院（公章）
年月日
依据《湖南师范大学本科学生综合素质测评办法》，经审查，对该生进行的年度综合素质测评有效，同意学院的测评结果。
学生工作部（处）（公章）
年月日
（该表须存入学生档案，请正确、工整的用黑色水笔书写或打印）
本科学生综合素质测评登记表
自觉维护社会公德，讲文明，诚实守信，谦虚谨慎，乐于助人
学习态度端正，目标明确，学习勤奋，不无故旷课，不迟到早退，学习习惯好
遵纪守法，关心集体，积极参与各项集体活动，遵守宿舍管理条例，不违规
身心健康，有较强的心理适应和调节能力
自评
20
20
20
20
20
核查
总评分F1
自评分：A1+ A2+ A3+ A4+ A5= 100
核查分：F1=
课
程
测评材料提交表-静安区青少年活动中心
静安区青少年活动中心开放场馆介绍静安区青少年活动中心贝壳馆：静安区青少年活动中心贝壳馆是面向社会、面向青少年普及贝壳、海洋知识的全公益性科普展馆，始建于2002年，由肖长荣先生提供全部展品，藏品多达7000余个种类。
藏品规格很高，许多是稀世珍品，不论从数量和质量上，都远远超过中国现有的同类主题贝壳馆，具全亚洲最丰富、最具价值的贝壳藏品。
贝壳专题展馆正是适应“两纲”教育和课程改革的优质校外教育资源，以丰富的贝壳、海洋资源帮助学生认识海洋、认识自然，并通过活动提高青少年学生的科学文化素养，使其具有开放的眼界和意识。
静安区青少年活动中心科普展厅：为适应应试教育向素质教育转轨的需要，加强科技教育，提高学生整体素质，静安区青少年活动中心自97年6月1日开放以来，便开设了“金钥匙科普展厅”。
现展厅面积为600多平方米，分启智区、探索区、测试区，厅内设有神奇水龙、计算机多媒体系列、人力发电、怪屋、与机器人打乒乓、电子显示屏及人体热释红外传感器、声控、光控等五十多项科技展品，并配有中小学生易看易学的展品和操作介绍。
展具均由中心教师自己开发和制作，适合中小学生动脑学习、动手操作。
展厅开放期间，曾进行过三次展品的升级换代，就是为了不断适应科学技术的进步和学生科学素养的提高。
静安区青少年活动中心小红军道路：小红军道路是一个适合小学生进行民族精神教育的，融教育性和娱乐性为一体的展馆。
馆内将深受学生喜欢的海洋球、攀崖、滑梯等娱乐设施，模仿成红军二万五千里长征路线，并在长征路线上设展板介绍红军行进的重大历史事件。
学生们在展馆内既可以通过团结协作体验“爬雪山、过沼泽、冲过铁索桥”的艰辛，又可以潜移默化地掌握历史知识。
当学生终于顺利到达展厅终点的时候，同时也会体验到红军四渡赤水、三占遵义，顺利会师甘肃会宁的喜悦，爱国之情油然而生。
静安区青少年活动中心创意梦工厂：“科教兴国”，“建设创新型国家”的强国战略，需要更多具有创新意识并掌握科学技术的未来建设者。
民主测评表(三页)
工作思路 3、有明确的工作目标，工作思路清晰，能有效的分析问
题，识别出问题产生的若干原因，并分析相应的对策及可能
6
绩(20分)
的结果，能使工作效率不断提高。 4、工作目标十分明确，工作思路十分清晰，能透彻的分析
问题，抓住问题的实质，并提出多种对策及方案，处理问题
4
迅速、高效。
1、能基本明确岗位职责，但在处理问题时有拖延现象，工
8
廉(10分)
遵守纪律 廉洁干事
3、廉洁自律、生活作风良好；能正确对待自己工作中的不
自身建设 足，找出差距并加以改正，取得很大进步；能主动提高自身
6
修养，注重自身建设和发展。
4、克己奉公、任人唯贤、生活作风优良；敢于开展批评与
自我批评，敢于承担责任；能主动加强自身修养，自身建设
4
和发展取得优异成绩。
10
新知识的想法，但没能付诸实践。
2、能独立的完成工作，工作能力较强；较好的掌握了岗位
所需知识和技能，能尝试学习新的知识，但需要一定时间将
8
（三）
所学知识用于实践。
学习工作能力 3、能很好的完成任务，工作能力强；熟练的掌握了岗位所
需知识和技能，不断积极主动学习新知识、新技能，并将所
6
学知识运用到实际工作中，工作能力不断得到提升。
4
1、工作认真，态度端正，处理问题不够及时，缺乏主动性 和积极性，工作责任心较低，敬业和奉献精神一般。
10
2、能及时有效的完成工作任务，具有一定的工作和学习的
（七）
热情，工作主动性和积极性较高，具有较强的责任心和奉献 精神，能将主要时间和精力放在工作之中，工作效率较高。
8
勤(10分)
工作态度 工作效率
少年宫测评材料提交表
测评材料提交表
编号提供部门负责人部门盖章提交日期联系人联系人电话手机
文件材料名称1、心理健康讲座照片
2、班级心理健康讲座图片
3、长均学校校外未成年心理咨询室教师简介
4、安义县长均学校心理咨询室简介
5、心理健康基本档案表
6、心理咨询记录表
7、心理健康教育的教案
8、心理咨询室场地设施
9、心理咨询室工作安排表
10、心理咨询室组织机构
11、长均学校心理健康课课程表
12、聘书1
13、聘书2
14、心理咨询辅导教师工作职责
15、未成年心理健康测评
16、心理咨询室管理制度
17、心理咨询室工作制度
18、心理咨询室值日安排
结论性说明
长均学校有一支专兼职心理教师工作队伍，建立心理健康教育工作制度，面向校外未成年开展了多样性的教育引导，做了详细的工作记载。
通过心理辅导咨询及心理健康讲座普及了丰富的心理健康知识，增强了校外未成年的心理调适能力。
2-2018未成年测评材料网上申报(发各地)
未成年人思想道德建设工作测评材料网上申报内容
（最终项目内容以网上申报系统发布为准）
1.中央文明办开设“网上申报系统”，测评前将网址、用户名及密码发给参评城市（区）。
《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》规定的需要进行网上申报的指标均由参评城市（区）通过网络报送。
2.材料时限为测评当年，截止到测评开始的1个月前。
如10月测评，材料时限截止到当年8月，同时，根据实际情况，材料时限可以适当前溯，以能说明工作情况为宜。
如当年的材料不能说明情况，必要时可以采集之前的文件或材料。
3.材料格式分四种：规范文件、说明报告、实景图片、统计表格。
要求上传规范文件的，将文件红头页或盖章页制作成图片（单个图片文件控制在2MB以内）上传，同时上传该文件的电子版（全文传送），也可以将全文制作成JPG或PDF格式上传。
说明报告按要求写出情况说明，字数控制在800字以内，以WORD、WPS或永中文件形式上传电子版即可。
实景图片要求提供现场照片、样报图片或电脑、电视截屏，按测评要求上传一定数量（单个图片文件控制在2MB以内）。
统计表格由各地从“网上申报系统”下载模板进行填写，加盖市级相关主管部门公章，制作成图片上传。
4.评分方法采用“状态描述法”，以A、B、C、C#进行评价。
A为满分，B为该项得分的66%，C为该项得分的33%，C#为0分。
测评材料提交表
测评材料提交表
测评内容序号编号
（提供部门盖章）
提交日期：年月日
负责人
签名
提供部门联系人联系电话
结论性说明:
结论性说明的填写要求:
1．一个测评标准编制一表，要紧扣标准分层次表述，直叙要点，具体的数据可列表附在待审材料中，即简述工作（活动）的主要依据、执行情况概况、媒体报道等。
涉及数据标准的，如实填写所需结果数据，再列出计算公式，最后注明数据来源；属本地数据的，应提供本地行业规定的要求。
2．最后说明提供见证材料的形式、数量。
待审材料索引表
单位：填表人：电话：手机：时间：
基本指标
测评项目材料编号材料出具部门
待审材料记录表
单位：填表人：电话：手机：时间：测评项目测评标准材料记录
广州市开展全国未成年人思想道德建设工作文件目录
广州市开展全国未成年人思想道德建设工作文件目录(续)
编号标
准
相关载体
共盒第盒
照片
(张) 实物
(件)
录音
录像
(次)
媒体
报导
(条)
序号材料出具部门文件题名日期页号
序号材料出具部门文件题名日期页号
照片
(张)
实物
(件)
录音
录像
(次)
媒体
报导
(条)
书本类材料标签及示例（贴在封面右上角，数字用铅笔写）：
编号册号序号页号
每张光盘的说明标签及示例：
（贴在光盘硬质塑料盒外，数字用铅笔写）
说明
编号盒号序号张号。
综合测评申报表.doc
2017年发那科奖学金个人申报表
班级专业_________________ 姓名学号
填写说明：请填写电子版，然后打印。
根据得分点填写分值。
依据栏中填写相关文字说明。
请按照得
分点顺序将纸质版证明材料编号，本表中务必要写清相关有效证书或者证明名称。
备注自由填写，主要填
写《考评细则》中未明确标明的项目供评审委员会讨论审核。
本表填写方式同综合测评，填写完成后，将本表置于个人材料最上面，并于左上角装订好。
学习成绩
栏写上前5学期总学积分即可，证明材料将由学院统一打印成绩单。
一、基础型素质
项目得分点分值依据证明材料编号及名称学习成绩（1）
科技创新（2）（3）（4）
能力素质
（5）
（6）
实践公益
（7）（8）（9）（10）
备注：
第1页。
测评材料提交表
九红
Ⅲ-62边缘儿童
学校对边缘儿童进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动技术和职业教育的相关资料。
梦菲
1、师德培训材料
2、中小学职业道德规范
3、师德管理制度
4、师德建设监督检查制度
5、师德建设教育制度
6、师德建设责任追究制度
亚平
附件：：Ⅲ—23—2
1、教育局关于家长学校创建工作的实施方案
2、家长学校章程3、家长学校学习制度
4、关于家长会的若干规定5、家长工作制度
6、家长学校职责7、家长学员制度
8、家长委员会义务9、家长委员会的权利
10、家长学校任课教师工作制度
11、家长学校2014年度教学计划
12、家长学校2014年度教学总结
14、家长反馈意见表
15、家长会剪影
素萍
Ⅲ-12德育保证机制
1）教育局、学校校目标管理方案、德育评估资料。
2）学生综合素质评价实施方案、实施细则。
3）家长学校材料，教师家访记录，社区活动材料。
三结合教育实施方案（包含家长学校开展计划、活动记录、总结，家长接待日活动材料，教师家访要求，家访记录、社区活动要求等）。
1、教育局有关班主任工作的文件
2、班主任选聘班主任工作领导小组名单
3、选聘班主任制度4、班主任岗位聘任方案
5、班主任聘任条件及程序6、班主任考核制度
7、班主任评优制度
8、学年度竞聘班主任通知
9、学年度关于聘任班主任的决定
10、班主任聘任申请表（部分）11、班主任聘任登记表（部分）
12、班主任竞聘申请书（部分）13、班主任培训材料汇编
2）学校接纳进城务工人员子女所出台的支持和指导政策，及其落实情况。
未成年思想道德建设工作测评体系材料提供任务表
未成年思想道德建设工作测评体系
材料提供任务表
〔城市小学（含网络教室）〕
材料报送单位：
填写人员：
日期：
材料提交要求
1、提供的材料以被测时间前两年度的材料为主，有特别规定的除外；
2、提供的材料须与各测评标准一一对应；此外，对材料中与测评标准直接相关的内容用下划线予以标注，以便于测评人员查找；
3、提供的材料应尽可能是原件；复印件要加盖公章，力求佐证材料的权威性和真实性；
4、提供材料以最具说服力、最符合要求、最能代表被测评地工作水平的材料为宜，不宜面面俱到、求大求多。
5、在提供材料的同时，必须做好“材料审核记录”。
记录应对照考评标准，简明扼要，清晰明确。
如说明未成年人思想道德建设工作任务分工的情况，只需记录任务分工的文件名、出台时间即可；列举联合开展的主题实践活动，只需记录活动名称、开展时间和主办单位即可。
6、在“材料提供要点”一栏中，如有“说明是否具备以下情况”的，在“材料审核记录”一栏中不能简单的填“有”或“无”，要以文字详细表述有或无的各种情况，必要时应以数字说明。
城市小学（含网络教室）: 东区柏苑小学
材料提供任务表
根据《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》以及《“全国未成年人思想道德建设工作测评体系”操作手册》的要求，请严格按照测评标准的说明填写本任务表。
新版的未成年人思想道德建设工作测评体系讲稿
新版的《未成年人思想道德建设工作测评体系》讲稿未成年思想道德建设工作材料上交、实地考察和调查问卷工作要求“MsoNormal” style=““>敬重的各位领导、同志们：“MsoNormal” style=““>2014版《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》已经出台，有5个大项，25条标准。
做好未成年人思想道德建设工作是文明城市测评的先置条件，是准入门槛。
下面，为了让大家更好地理解好新版《测评体系》、吃透精神，就新版的《未成年人思想道德建设工作测评体系》，谈几点相识：“MsoNormal” style=““>一、新版《测评体系》的特点“MsoNormal” style=““>1.测评指标大幅删减。
2013版全国未成年人思想道德建设工作测评体系共分10大块，有测评指标42项；而2014年版仅设置了5个方面25项指标。
“MsoNormal” style=““>2.突出时代特色和工作重点。
新版《测评体系》突出了中心文明办专职副主任徐令义在今年深化全国文明城市创建专题培训班上布置的重点工作。
如中国梦学习教化、培育和践行社会主义核心价值观、诚信体系建设、勤俭节约教化等。
“MsoNormal” style=““>3.突出了思想道德建设的目标和任务。
如Ⅱ-1要求中小学生从熟知背诵“24个字”起，激励爱国情感，树立正确的价值观。
Ⅱ-2通过中国梦主题教化，帮助未成年人确立远大志向，把个人的成进步步同中国特色的社会主义宏大事业，同祖国的旺盛富强紧密联系在一起。
Ⅱ-3、Ⅱ-4内容就是从规范行为习惯做起，培育良好的道德品质和文明行为，为普及“爱国遵遵守法律律、敬老爱亲、团结友善、明礼诚信、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范。
“MsoNormal” style=““>4.提出了一些新的标准和要求。
比如Ⅰ-4，原来要求是季度测评，现在只要求每年组织1-2次；Ⅱ-2中小学生“24个字”价值观的熟知背诵；Ⅲ-1核心价值观进教材、进课堂、进头脑等2013版都未提及；ⅤⅠ-1”，“Ⅰ”代表第一个测评内容，“1”代表该测评内容中的第一个测评标准，空白表格到教化局邮箱里可以下载。
学生综合素质测评表
文档来源为 : 从网络收集整理.word 版本可编辑 . 欢迎下载支持 . 附表 2学生综合素质测评表学院班级姓名武汉理工大学学生工作部（处）制文档来源为 : 从网络收集整理.word 版本可编辑 . 欢迎下载支持 .学生综合素质测评实施细则为了加强学生思想教育和管理工作，促进学生德、智、体、美等全面发展，特制定本实施细则：一、自我评分：按测评标准逐项实事求是地自我评分，累积得出自评分。
二、互评：由“测评”小组按“综测”标准执行。
对每位同学的指标要素做出判别，指派分数，最后累加出互评分。
三、辅导员评分：由辅导员按测评标准评分。
四、测评综合分：分值保留小数点后两位数字。
测评综合分＝自评分× 20%＋互评分× 50%＋辅导员评分× 30%五、按班级公布测评结果六、在综合素质测评的基础上进行三好学生、优秀学生干部评比和各类奖学金评定工作。
七、本表在校期间重复使用，请学院妥善保管。
文档来源为 : 从网络收集整理.word 版本可编辑 . 欢迎下载支持 .学生综合素质测评评分细则（一）单项评分：对学生一学年来德智体等方面逐项评分，每项评分不得超过该项最高分值。
1.德育单项分：该项由七项内容构成，最高分值30 分；2.智育单项分：该项由一学年学习成绩（不含体育成绩）综合评定为：该学年课程平均学分绩× 0.6（课程考核成绩课程学分）其中：该学年课程平均学分绩=课程学分注：①该学年课程：必修课、限选课；②一学年内，若有不及格课程重修后通过的成绩，则取两次考试的平均值。
若均值大于 60 分，以 60 分计；③英语快班成绩×1.3 ；通过国家英语四级成绩× 1.4 ；通过国家英语六级成绩× 1.5 ；最高不超过100 分。
如一学期中，既有英语考试成绩，又有国家英语四、六级成绩，则按计分办法取一高分值；④“旷考”课程学分计入，成绩以0 分计；⑤五级分制与百分制的换算：优秀：95 分，良好： 85 分，中等： 75 分，及格： 65 分，不及格： 50 分。
学生综合素质测评鉴定表
年月日
注：1、加减分小计由学生根据标准及分值自行测定并提供相应材料或说明。
2、单项积分和总积分由班级测评小组对学生自行测评审核评议后，计算填写。
项
目
基本分
类 别
加 减 分 标 准 及 分 值
个人
自测
班级
评议
学习能力
加分
5、自学考试合格2分/门。
6、在师范基本功比赛中获院前三名者分别为5、3、2分/次；获系级前三名的分别为3、2、1分/次。
减分
1、考试不及格者2分/门，补考不及格者4分/门。
2、有考试作弊行为者10分/次，旷课者5分/次。
3、违反实验操作规程，造成不良后果者5分/次。
合肥师范学院学生素质综合测评鉴定表
院系
专 业
年 级
姓 名
学 号
合肥师范学院学生工作处印制
合肥师范学院学生素质综合测评鉴定表
（～学年） 填表日期： 年 月 日
姓 名
性别
民族
专 业
出生年月
政治面貌
学 号
家庭住址
本学年内
担任职务
本学年内
受何奖励
学 生 素 质 综 合 测 评 积 分 表
项
目
基本分
类 别
加 减 分 标 准 及 分 值
6、受系内通报批评者5分/次，受学院通报批评、警告、严重警告、记过和留校察看处分者分别为10分、15分、20分、30分、50分/次。
学习能力
基本分=[必修课平均成绩×70%＋选修课（考查）平均成绩×30%]×80%
加分
1、非英语专业：英语四级达425分者3分，580分以上者6分；六级达425分者8分，580分以上者10分。英语专业：六级达425分者2分，580分以上者4分；英语专业四级6分，八级10分。（只在所在学年度加1次，采取就高原则）
素质能力测评表
敏锐获取市场和客户需求变化，识别客户真实需求，分析和理解客户产生需求的原因
能够根据内外部客户需求，迅速调整工作思路和方法，以最高效率、较低成本达到甚至超出客户期望值
ห้องสมุดไป่ตู้得分合计
自我驱动
始终不满足于已有的工作成绩，渴求职业生涯的不断进步
高度专注当下工作，敢于正视挫折和挑战，不抛弃，不放弃
绝对坦诚
不隐瞒、不谎报、夸大、不缩小，客观分析汇报工作
遵守事物发展的客观规律，按照公司的实际情况办事
业绩导向
能够根据既定目标，客观分析现状，找到差距，并为实现目标努力提升自己
能够分清事物的优先次序，根据事物的重要性合理规划时间、分配资源，促进业绩达成
协同合作
强调集体利益高于个人利益，“我们”比我更重要
认可他人在合作中的价值，探讨共同目标并达成共识，包容个体差异
三、员工核心能力
评估得分
评价素质
行为描述
1
2
3
4
5
无法评估
高效执行
关注细节、精益求精，想尽办法找到最佳方案，不断提升工作交付品质
关注进程和节点，跟进计划实施和落实，严密监控，根据变化及时做出调整
65%-85%
优
5分
成为大家的楷模，即使在很复杂特殊的情况下也能表现
＞85%
优异
一、组织文化
评估得分
评价素质
行为描述
1
2
3
4
5
无法评估
坦诚开放
保持开放的心态，坦白无私，主动与同事沟通交流，包容接纳他人
对事物不夸大、不缩小，正视其原本面貌，按照实际情况办事
勤勉务实
注重从实际出发，脚踏实地地把工作落脚点放在干实事、求实效上，不做形象工程
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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1.涉及数据标准的，如实填写所需数据，并注明数据来源。
2.涉及文字描述性标准的，每一个标准作为一个段落，语言表述尽量精炼，紧扣标准。
卷内目录
材料编号：Ⅲ-15
编号
文件题名
出具部门
1
实验高中大课间体育活动实施方案及构想
实验高中
2
实验高中大课间体育活动班级实施计划
实验高中
3
实验高中大课间体育活动班级实施内容
填写要求：
1．涉及数据标准的，如实填写所需数据，并注明数据来源。
2．涉及文字描述性标准的，每一个标准作为一个段落，语言表述尽量精炼，紧扣标准。
卷内目录
材料编号：Ⅲ-15
编号
文件题名
出具部门
1
实验高中体育社团活动计划、章程
实验高中
2
实验高中关于运动会的文件制度
实验高中
3
实验高中2009年参加广播操比赛的通知及相关实施方案
实验高中
测评材料提交表
测评内容：健康素质
编号：Ⅲ-15
提供部门：实验高中
负责人签字：郑强
部门盖章：
提交日期：2011-5-12
联系人：王立新
联系电话：3386780
为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《学校体育工作条例》《学生体质健康标准》和《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》文件要求，弘扬奥运精神，积极实施“每天活动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子！”健康理念，吸引同学们走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起校园内体育锻炼热潮，我校积极开展了丰富多彩的校园体育系列活动。为有效引导师生树立正确的健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，我校高度重视校园阳光体育活动的组织实施。在全校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，体育组与各年级组、各活动队联动机制，确保活动开展得有序、有效、安全。学校要求全体师生以开展一小时体育课外活动为契机，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“达标争优，强健体魄”为目标，坚持与体育课教学、课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展一小时体育课外活动，切实提高了广大学生的体质健康水平。
测评材料提交表
测评内容：健康素质
编号：Ⅲ-15
提供部门：实验高中
负责人签字：郑强
部门盖章：
提交日期：2011-5-12
联系人：王立新
联系电话：3386780
在大力提高国民素质的号召下，为全面实施素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质，落实“健康第一”的要求，促进学生全面发展，我校广泛开展群众性体育活动，积极组织各种体育社团，参加各种文体活动，全面推进学生的常规化教育，每届高一举行队列、广播体操比赛1----2次，每学年度定期开展各项比赛活动，积极参加学校、区、市、省组织的各类运动会。及时总结经验，做到普及与提高的有机结合。我校连续三年来夺得了日照市中学生田径运动会最高组别的冠军。我校田径运动将成为龙头体育传统项目，并带动其他体育项目的发展和壮大，为我校特色办学、规范办学树立了一面旗帜。
一、确保学生每天锻炼一小时。
学校必须全面实行大课间体育活动制度，下午课后要组织学生进行体育锻炼，并将其列入教学计划。
二、全面实施《国家学生体质健康标准》和《山东省中小学生体能素质评价标准》，按时、按质量认真做好测试数据上报工作。
三、切实加强பைடு நூலகம்育教师队伍建设，配齐配强体育教师。
四、各级教育行政部门要采取有效措施，切实解决学校体育器材短缺问题，确保体育课及学生课外体育锻炼所需。
填写要求：
1.涉及数据标准的，如实填写所需数据，并注明数据来源。
2.涉及文字描述性标准的，每一个标准作为一个段落，语言表述尽量精炼，紧扣标准。
卷内目录
材料编号：Ⅲ-15
编号
文件题名
出具部门
1
实验高中阳光体育活动倡议书、活动方案
实验高中
2
实验高中学校阳光体育活动总结
实验高中
3
实验高中以宿舍为单位阳光体育活动报名表、成绩表
实验高中
填写要求：
1.涉及数据标准的，如实填写所需数据，并注明数据来源。
2.涉及文字描述性标准的，每一个标准作为一个段落，语言表述尽量精炼，紧扣标准。
卷内目录
材料编号：Ⅲ-15
编号
文件题名
出具部门
1
实验高中开展一小时体育课外活动计划
实验高中
2
实验高中开展一小时体育课外活动教师安排表
实验高中
3
实验高中开展一小时体育课外活动班级计划
实验高中
4
实验高中以宿舍为单位阳光体育活动通知、秩序册、总成绩、总结
实验高中
测评材料提交表
测评内容：健康素质
编号：Ⅲ-15
提供部门：实验高中
负责人签字：郑强
部门盖章：
提交日期：2011-5-12
联系人：王立新
联系电话：3386780
大课间活动是我校的特色，鉴于我校年级多、学生多、场地分散的特点，我校在不同的时段因地制宜地开展大课间活动。通过大课间体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。通过大课间体育活动，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。通过大课间体育活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
实验高中
4
实验高中各项运动会秩序册
实验高中
5
实验高中田径运动会总结
实验高中
6
实验高中会操比赛材料
实验高中
7
实验高中田径运动会报名原始材料
实验高中
测评材料提交表
测评内容：健康素质
编号：Ⅲ-15
提供部门：实验高中
负责人签字：郑强
部门盖章：
提交日期：2011-5-12
联系人：王立新
联系电话3386780
我校为全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养中国特色的社会主义事业合格建设者和接班人，贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号），教育部对“中央7号文”高度重视，贯彻《教育部关于学习贯彻<中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见>的通知》(教体艺〔2007〕14号)和《教育部办公厅关于在新学年贯彻落实中央7号文件精神切实加强学校体育工作的通知》(教体艺厅〔2007〕25号)。我校大力开展阳光体育活动，并确保体育课每周2课时。学校不得以任何理由削减、挤占体育课时。