获取网络信息
《网络信息获取》课件
信息获取方法
信息分析技巧
通过搜索引擎、新闻聚合网站、RSS订阅等 方式获取新闻网站的信息，并选择可靠、 权威的新闻来源进行阅读和分析。
对获取的新闻信息进行分类、筛选、提炼 和比较，结合背景资料和专业知识，对事 件进行深入分析和解读。
案例二：学术论文的网络检索与引用
总结词
学术论文是学术研究的重要成果，通过网络检索可以快速获取相关领 域的学术论文，为学术研究和论文写作提供参考。
案例三：企业网络舆情的监测与应对
总结词
企业网络舆情是企业形象和声誉的重要体现，通过网络舆 情的监测和分析，可以及时了解公众对企业产品和服务的 评价和反馈。
企业网络舆情的特点
企业网络舆情具有传播速度快、影响范围广、反馈直接等 特点，能够反映公众对企业形象和声誉的认知和态度。
信息获取方法
通过社交媒体、论坛、博客等途径获取企业网络舆情信息 ，并选择关注度较高的话题和反馈进行监测和分析。
偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常
地运行，网络服务不中断。
02
网络安全威胁
网络安全面临的威胁主要包括黑客攻击、病毒和恶意软件、网络钓鱼、
身份盗用等，这些威胁可能导致数据泄露、系统瘫痪、财产损失等后果
。
03
网络安全防护
为了保障网络安全，需要采取一系列防护措施，包括安装杀毒软件、定
关键词优化技巧
介绍一些关键词优化的技巧，如关键 词的密度和位置、使用长尾关键词等 ，以提高网页的排名和曝光率。
信息筛选与鉴别
信息筛选方法
介绍一些信息筛选的方法 ，如查看来源、比较不同 来源的信息、注意信息的 权威性和可信度等。
信息鉴别技巧
介绍一些信息鉴别的技巧 ，如注意信息的逻辑性和 矛盾性、验证信息的真实 性和准确性等。
如何通过互联网获取信息
如何通过互联网获取信息随着互联网的普及和发展，获取信息已经变得更加便捷和高效。
无论是学习知识、获取新闻、寻找娱乐，互联网都成为了我们首选的渠道。
本文将介绍如何通过互联网获取信息的方法和技巧。
一、搜索引擎搜索引擎是我们获取信息的首选工具。
目前，谷歌、百度、必应等搜索引擎都提供了强大的搜索功能，可以帮助我们快速找到所需的信息。
在使用搜索引擎时，我们可以根据关键词进行搜索，搜索引擎会根据关键词的相关性和权重为我们呈现相关的网页、文章、图片、视频等信息资源。
同时，搜索引擎还提供了高级搜索功能，可以根据时间、地点、文件类型等条件进行筛选，帮助我们更精准地获取所需信息。
二、网站和博客除了搜索引擎，我们还可以直接访问特定的网站和博客来获取信息。
各行各业都有相应的专业网站和博客，它们提供了丰富的行业资讯、技术教程、学术论文等。
例如，如果我们想了解最新的科技动态，可以访问科技类网站和博客；如果我们想学习编程技术，可以访问编程类网站和博客。
通过订阅这些网站和博客的更新，我们可以及时获取到最新的信息。
三、社交媒体社交媒体已经成为了人们获取信息的重要渠道之一。
微博、微信、Facebook、Twitter等社交媒体平台上，人们可以分享自己的观点、经验和新闻资讯。
通过关注感兴趣的人或机构，我们可以获取到他们发布的最新动态和信息。
此外，社交媒体还提供了订阅功能，我们可以订阅自己感兴趣的话题或账号，及时获取到相关的信息。
四、在线课程和学习平台互联网上有许多优质的在线课程和学习平台，例如Coursera、edX、网易云课堂等。
通过这些平台，我们可以学习各种知识和技能，获取到专业的教学资源和学习资料。
在线课程和学习平台不仅提供了视频课程，还有论坛、问答社区等互动功能，可以帮助我们更好地学习和交流。
五、在线图书馆和数字资源互联网上有许多在线图书馆和数字资源，例如国家图书馆数字资源平台、豆瓣读书等。
通过这些平台，我们可以免费或付费获取到各种图书、期刊、报纸等数字化的阅读资源。
网络信息获取与处理的新技术与方法
网络信息获取与处理的新技术与方法随着互联网的迅猛发展，我们处于一个信息爆炸的时代。
获取和处理网络信息对于我们的日常生活和工作至关重要。
在这个新技术和方法层出不穷的时代，我们需要适应并学习如何高效地获取和处理网络信息。
一、网络信息的获取网络上的信息多种多样，包括文字、图片、视频等形式。
了解并掌握一些新技术和方法可以帮助我们更快地获取到所需的信息。
1. 搜索引擎搜索引擎如谷歌、百度等成为我们获取信息的首选工具。
通过合理运用搜索引擎的搜索技巧，可以提高信息获取的效率。
例如，使用引号可以精确搜索词组，使用减号可以排除某些不相关的搜索结果。
2. 社交媒体社交媒体是获取最新信息的重要渠道。
通过关注感兴趣的人或机构，我们可以了解到他们的动态，获取到最新的资讯。
同时，社交媒体也是我们分享自己观点和获取反馈的平台。
3. RSS订阅许多网站和博客提供RSS订阅功能，让我们可以方便地获取到他们的最新文章和更新。
通过使用RSS阅读器，我们可以将订阅的网站整理在一起，方便浏览和获取信息。
二、网络信息的处理获取到的信息远未能满足我们的需求，我们还需要对信息进行处理和分析，提炼出有价值的内容。
1. 文本挖掘文本挖掘是从大量的文本数据中抽取有用信息的技术。
通过使用数据挖掘、自然语言处理等方法，我们可以对文本进行分析，了解文本的关键词、主题等内容，从而更加深入地理解信息。
2. 数据可视化数据可视化是将大量的数据以图表、图像等可视化形式展示出来，帮助我们更好地理解信息。
通过使用工具如Tableau、D3.js等，我们可以将复杂的数据变为直观的图表，从中观察数据间的规律和趋势。
3. 人工智能技术人工智能的发展为网络信息处理带来了巨大的机遇。
机器学习、自然语言处理、图像识别等技术的应用，让机器能够自动分析和处理大量的信息。
例如，通过深度学习模型，机器可以自动识别图片和视频中的内容，进行分类和分析。
三、信息获取与处理的挑战与机遇网络信息的获取和处理虽然带来了很多便利，但也面临着一些挑战。
网络信息的获取 教案
网络信息的获取教案第一章：网络信息获取概述1.1 教学目标让学生了解网络信息获取的定义和重要性让学生掌握网络信息获取的基本方法1.2 教学内容网络信息获取的定义和重要性网络信息获取的基本方法网络信息获取的注意事项1.3 教学步骤1.3.1 导入：引导学生思考日常生活中获取信息的方式和途径1.3.2 讲解网络信息获取的定义和重要性1.3.3 演示网络信息获取的基本方法1.3.4 讲解网络信息获取的注意事项1.3.5 互动环节：学生分享自己获取网络信息的心得和经验第二章：搜索引擎的使用2.1 教学目标让学生了解搜索引擎的定义和作用让学生掌握搜索引擎的基本使用方法2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的高级使用技巧2.3 教学步骤2.3.1 导入：引导学生思考如何快速准确地找到所需信息2.3.2 讲解搜索引擎的定义和作用2.3.3 演示搜索引擎的基本使用方法2.3.4 讲解搜索引擎的高级使用技巧2.3.5 互动环节：学生实际操作搜索引擎进行信息搜索第三章：在线数据库的使用3.1 教学目标让学生了解在线数据库的定义和作用让学生掌握在线数据库的基本使用方法3.2 教学内容在线数据库的定义和作用在线数据库的基本使用方法在线数据库的高级使用技巧3.3 教学步骤3.3.1 导入：引导学生思考如何利用在线数据库获取专业信息3.3.2 讲解在线数据库的定义和作用3.3.3 演示在线数据库的基本使用方法3.3.4 讲解在线数据库的高级使用技巧3.3.5 互动环节：学生实际操作在线数据库进行信息搜索第四章：社交媒体的信息获取让学生了解社交媒体的定义和作用让学生掌握社交媒体的基本使用方法4.2 教学内容社交媒体的定义和作用社交媒体的基本使用方法社交媒体的信息获取技巧4.3 教学步骤4.3.1 导入：引导学生思考社交媒体在日常生活中的应用和信息获取4.3.2 讲解社交媒体的定义和作用4.3.3 演示社交媒体的基本使用方法4.3.4 讲解社交媒体的信息获取技巧4.3.5 互动环节：学生实际操作社交媒体进行信息获取第五章：网络信息获取的评估与引用5.1 教学目标让学生了解网络信息评估的重要性让学生掌握网络信息评估的方法和技巧让学生了解网络信息引用的规范和注意事项5.2 教学内容网络信息评估的重要性网络信息评估的方法和技巧网络信息引用的规范和注意事项5.3.1 导入：引导学生思考网络信息评估的重要性和必要性5.3.2 讲解网络信息评估的重要性5.3.3 演示网络信息评估的方法和技巧5.3.4 讲解网络信息引用的规范和注意事项5.3.5 互动环节：学生分享自己对网络信息评估和引用的经验第六章：网络新闻与信息的选择6.1 教学目标让学生了解网络新闻的定义和特点让学生掌握筛选网络新闻与信息的方法6.2 教学内容网络新闻的定义和特点筛选网络新闻与信息的方法评估网络新闻真实性的技巧6.3 教学步骤6.3.1 导入：引导学生思考网络新闻在日常生活中的重要性6.3.2 讲解网络新闻的定义和特点6.3.3 演示筛选网络新闻与信息的方法6.3.4 讲解评估网络新闻真实性的技巧6.3.5 互动环节：学生实际操作筛选网络新闻与信息第七章：网络论坛与博客的信息获取7.1 教学目标让学生了解网络论坛与博客的定义和作用让学生掌握网络论坛与博客的基本使用方法7.2 教学内容网络论坛与博客的定义和作用网络论坛与博客的基本使用方法网络论坛与博客的信息获取技巧7.3 教学步骤7.3.1 导入：引导学生思考网络论坛与博客在日常生活中的应用和信息获取7.3.2 讲解网络论坛与博客的定义和作用7.3.3 演示网络论坛与博客的基本使用方法7.3.4 讲解网络论坛与博客的信息获取技巧7.3.5 互动环节：学生实际操作网络论坛与博客进行信息获取第八章：网络学术信息的获取8.1 教学目标让学生了解网络学术信息的定义和特点让学生掌握网络学术信息的基本获取方法8.2 教学内容网络学术信息的定义和特点网络学术信息的基本获取方法评估网络学术信息真实性和可靠性的技巧8.3 教学步骤8.3.1 导入：引导学生思考网络学术信息在日常学习和研究中的重要性8.3.2 讲解网络学术信息的定义和特点8.3.3 演示网络学术信息的基本获取方法8.3.4 讲解评估网络学术信息真实性和可靠性的技巧8.3.5 互动环节：学生实际操作获取网络学术信息第九章：网络信息的法律与道德规范9.1 教学目标让学生了解网络信息传播的法律规范让学生掌握网络道德规范的重要性9.2 教学内容网络信息传播的法律规范网络道德规范的重要性网络侵权行为的识别与预防9.3 教学步骤9.3.1 导入：引导学生思考网络信息传播中的法律和道德问题9.3.2 讲解网络信息传播的法律规范9.3.3 讲解网络道德规范的重要性9.3.4 讲解网络侵权行为的识别与预防9.3.5 互动环节：学生讨论网络信息传播中的法律和道德案例第十章：综合实践与案例分析10.1 教学目标让学生综合运用所学网络信息获取知识培养学生解决实际问题的能力10.2 教学内容综合实践案例的选取与分析网络信息获取策略的制定与实施10.3 教学步骤10.3.1 导入：引导学生思考网络信息获取在实际生活中的应用10.3.2 选取综合实践案例，并进行案例分析10.3.3 学生分组讨论，制定网络信息获取策略10.3.5 互动环节：学生互相评价和讨论案例分析报告重点和难点解析1. 导入环节：引导学生思考是激活学生已有知识和经验的重要步骤，通过问题驱动或情境创设，让学生对即将学习的内容产生兴趣和好奇心。
获取信息的方法
获取信息的方法获取信息是我们日常生活中必不可少的事情，从购物、旅游、求职到学习、社交等多个方面都需要获取信息，下面介绍一些获取信息的方法。
一、上网查找信息随着互联网的发展和普及，现在大部分人获取信息的首选方式就是上网查找。
百度、谷歌等搜索引擎能够帮助我们快速获取所需信息，但需要注意以下几点：1.选择正规、可靠的网站，避免获取虚假信息或遭受网络诈骗；2.不要只看标题或概要，查找内容时要注意观察出处、发布日期等信息；3.信息质量不如书籍或专业资料，如需准确信息，建议查询多个网站并进行对比。
二、参考书籍、报刊、期刊等纸质资料书籍、报刊、期刊等纸质资料是获取专业知识和深度研究的重要途径。
需要注意以下几点：1.选择正规、可靠的出版机构或书店，尽量选择正版；2.避免盲目追求资料的全面性和权威性，需要根据自己的需要挑选核心资料和重点内容；3.阅读时要注意理解和总结，避免机械地复制和翻译资料，不注重知识的内化和应用。
三、请教专业人士如果我们需要获取某个领域的专业知识或者了解某个领域的发展趋势，可以请教相关领域的专业人士，包括老师、教授、业内专家等。
需要注意以下几点：1.选择正规、可靠的专业人士，如有疑问可以多咨询几位专家；2.提前准备相关问题，避免问得过于笼统和主观；3.尊重专业人士的意见和建议，不要过分质疑或排斥。
四、参与公众活动和社交媒体参与公众活动和社交媒体是获取社会信息和热点话题的重要途径。
通过活动和社交媒体，我们可以了解社会风向和民意，获取一些实用的经验和技巧，并扩大自己的社交圈。
需要注意以下几点：1.选择正规、公正、有影响力的公众活动和社交媒体，避免获取虚假信息或遭受网络欺骗；2.保持客观、理性的态度，不要盲目跟风或被媒体煽动情绪；3.根据自己的兴趣和需要选择参与的社交媒体和活动，不要过度沉迷和依赖。
五、实地考察和调查如果我们需要了解实际情况或者主动获取信息，可以通过实地考察和调查来收集所需信息。
需要注意以下几点：1.选择合适的地点和时间，提前做好调查计划和采访题目，避免出现突发状况；2.尊重被调查对象的隐私和权益，避免侵犯个人信息和泄露商业机密；3.结合自己的经验和学识，理性分析和总结采集到的数据和信息，不过度夸大或低估事实。
3.2获取网络信息教案
下次课预习要占
教研室批阅看法
教研室主任签名：
年月日
教学后记
学习过程:
教学环节
教学内容
备注
新课导入
任务1阅读网页
首先讲解并描述网页、网站和网址之间的关系。网页是一个文件，其内容具有超文本、超媒体的特征。网页是经网址来识别与存取，也称为“UR1.”即统一资源定位器，它通常由三个部分组成；所运用的传输协议、主机域名、访问资源的路径和名称。
1.启动阅读器
阅读网页是Internet供应的主要服务之一，目前运用最广泛的网页阅读工具是IE（InternetEXPlorer）阅读器。
演示讲解阅读器的操作界面。
2.保存和保藏网页
保存网页：单击菜单“文件”一“另存为"吩咐……保存图片：在图片上右击，打开快捷菜单……
保藏网页：单击菜单“保藏夹”→“添加到保藏夹”吩咐……3,阅读器设置
课时间
教学目的与
教学要求
1.基本学问
(1)了解超文本、UR1.(统一资源定位器)的概念。
(2)能够描述网页、网站与网址之间的关系。
(3)知道阅读器的作用和常用的阅读器。
(4)能够描述阅读器的界面功能和特点。
(5)理解关键字的概念，相识搜寻引擎及其作用，了解搜寻引擎的两种检索资源方式。
教学重点与
教学难点
1.教学重点
(1)相识阅读器的界面，驾驭运用阅读器获得网络信息的方法。
(2)配置阅读器的常用参数。
(3)运用搜寻引擎。
2.教学难点
(1)如何选好关键字提高搜寻信息的效率。
课型
讲授、实训
课时安排
讲授
1课时
练习
1课时
合计
2课时
如何利用网络获取信息
如何利用网络获取信息在数字时代，网络已经成为人们获取信息的主要途径。
随着信息量的不断增加，如何在海量信息中找到自己需要的信息，成为了一项必须掌握的技能。
以下是一些方法，帮助您在网络上获取所需的信息。
1. 在搜索引擎中进行关键词搜索搜索引擎是最常见的获取信息的方式。
在搜索引擎中输入相关的关键词，它便会自动搜索与这些关键词相关的信息。
例如，如果您正在寻找一个旅游目的地，可以在搜索引擎中输入“旅游目的地”、“旅游攻略”等关键词，搜索结果将包括相关网页链接、图片、视频和其他资源。
搜索引擎的质量和准确性也是影响搜索结果的重要因素。
在选择搜索引擎时，应选择一个可靠的、有信誉的搜索引擎，如Google、百度等。
2. 订阅相关的在线服务订阅相关的在线服务是获取信息的另一种方法。
许多公司和组织提供官方网站和电子邮件新闻快讯，以便向用户提供最新的信息。
订阅这些服务可以从您访问网站或查看电子邮件时节省时间，它们会直接将最新的信息发送给您。
订阅新闻快讯的好处是，您可以快速了解关键事件，并及时采取行动。
例如，如果您订阅了有信誉的股票新闻快讯，您将会收到每日的行情分析和对市场的预测，这些信息将有助于您对股票市场进行投资决策。
3. 加入社交网络和论坛社交网络和论坛也是获取信息的有用工具。
在社交网络上可以连接各种人，并与他们分享您的兴趣、想法和意见，并从中获取有趣和有价值的信息。
许多论坛以特定的主题为中心，例如电影、健身或音乐。
在这些论坛上发布问题和回答其他用户的问题，可以帮助您获得专家和其他用户的建议和意见。
社交网络和论坛的优点是它们与信息获取的开放模式，给用户提供了以不同的角度进行信息交流和分享的平台。
同时，加入社交网络和论坛还可以使您扩大社交圈子，结识志同道合的人。
4. 安装信息聚合器随着网络上信息量的增加，许多用户因为信息过多而令人疲惫。
安装信息聚合器是解决这个问题的有效方法。
信息聚合器主要功能是将收集的信息整合在一个统一的平台上。
如何获取周围的无线信息
如何获取周围的无线信息
获取周围的无线信息通常需要使用适当的设备和技术。
以下是一些方法：
●无线网络扫描：
通过无线网络接收设备（如智能手机、电脑或专业的网络侦测仪）进行无线网络扫描，可以检测到周围的无线网络名称（SSID）、信号强
度和加密类型等信息。
●Wi-Fi信号探测仪：
使用专业的Wi-Fi信号探测仪，可以扫描周围的Wi-Fi信号，并提供
更详细的信息，如信道、频率、信号质量等。
●蓝牙扫描：
蓝牙扫描器可用于检测周围的蓝牙设备，如手机、耳机、音箱等。
通过扫描蓝牙设备，可以获取它们的名称、类型和信号强度等信息。
●无线电频谱分析仪：
无线电频谱分析仪是专业的设备，可以扫描和分析无线频谱中的信号，包括Wi-Fi、蓝牙、无线电广播等。
它可以提供更详细的无线信号信息。
获取他人的无线网络信息或未经授权地访问他人的无线设备
是违法的，并且侵犯了个人隐私。
在进行无线信息收集时，请遵守当地的法律法规，并尊重他人的隐私权。
网络信息收集的原理
网络信息收集的原理
网络信息收集的原理是利用网络上的公开信息资源来获取目标信息。
主要原理包括以下几点：
1. 网络抓取：通过网络爬虫程序自动抓取互联网上的目标网站页面，获取网页的HTML源代码。
2. 数据清洗：对抓取到的HTML源代码进行解析和清洗，提取出需要的信息，如标题、内容、链接等。
3. 数据存储：将清洗后的数据存储到数据库或文件中，以便后续的分析和处理。
4. 数据关联：将不同网页中的相关信息进行关联，建立起信息的连接关系。
5. 数据分析：对存储的数据进行分析和挖掘，发现其中的规律和趋势。
6. 数据可视化：将分析结果以图表、报表等形式进行展示，便于用户查看和理解。
值得注意的是，网络信息收集的过程中应遵守相关法律法规和道德规范，不能侵犯他人的隐私、知识产权等权益。
此外，也需尊重网站的robots.txt 文件，遵
守网站的访问规则和限制。
网络信息资源获取的途径
论坛是用户交流和讨论的场所，可以参与感兴趣的主题讨论，与其他用户互动。
图书馆资源
图书馆网站
许多图书馆提供在线资源和服务，用户可以在图书馆网站上 查找和获取电子书籍、期刊论文等资源。
图书馆目录
图书馆目录是图书馆馆藏的检索工具，用户可以通过图书馆 目录查找图书、期刊等实体馆藏。
03
网络信息资源的评价与筛 选
考虑信息的背景和上下文，是否与当前情境和环境相 关。
04
网络信息安全与隐私保护
网络信息安全威胁
黑客攻击
黑客利用网络漏洞或恶意软件入 侵计算机系统，窃取、篡改或删 除数据，对个人和企业造成严重
损失。
病毒和恶意软件
病毒和恶意软件通过网络传播， 干扰计算机正常运行，窃取个人 信息，甚至控制计算机进行非法
遵守知识产权法律法规
尊重他人的知识产权
01
在获取和使用网络信息资源时，应遵守知识产权法律法规，不
侵犯他人的知识产权。
避免盗版和非法复制
02
不参与盗版、非法复制和传播他人的作品，尊重原创作者的权
益。
合理引用和标注来源
03
在引用他人的信息时，应注明出处和作者，遵循学术规范和引
用规范。
尊重他人的隐私和权益
1 2
保护个人信息
不泄露他人的个人信息，包括姓名、地址、电话 号码等隐私信息。
尊重他人的名誉权
不发表侮辱、诽谤他人的言论，维护他人的名誉 权。
3
尊重他人的知识产权
不侵犯他人的知识产权，包括专利、商标、著作 权等。
避免网络暴力与网络欺凌
不参与网络暴力
不发表攻击、威胁、辱骂等不良言论，避免对他人的精神造成伤 害。
信息质量评价
网络信息收集的技巧与方法
网络信息收集的技巧与方法随着互联网的快速发展和普及，网络成为了我们获取信息的重要途径。
然而，网络上的信息量巨大，我们需要掌握一些技巧和方法，才能获取到更加准确、全面的信息。
一、搜索引擎的使用搜索引擎是我们获取信息最常用的工具之一。
谷歌、百度等搜索引擎都提供了多种搜索方式和策略。
我们可以根据关键词、时间、来源、类型等多种限制条件进行搜索。
除此之外，还有一些搜索技巧，例如使用引号、减号、星号、波浪线等，可以更加精准地搜索到目标信息。
同时，我们还可以利用搜索引擎的高级搜索功能。
例如在谷歌高级搜索中，我们可以限制搜索结果的语言、地区、网站域名等，也可以限制搜索词的出现位置、数量等条件，以便更加细致地筛选结果。
二、网络采集工具的使用网络采集工具是用于从互联网上获取信息的软件工具。
例如爬虫、网站抓取工具、RSS订阅器等，它们可以自动抓取网页、提供最新信息、获取特定区域的内容等。
不过，我们需要注意使用网络采集工具的合法性和道德性。
有些网站禁止使用爬虫工具进行数据获取，如果我们违反了相关规定，可能会面临法律风险。
三、社交媒体的利用社交媒体是网络上用户交互最为频繁的平台之一。
我们可以通过关注公众号、加入群组、关注大V等方式，获取到一些专业的、有价值的信息。
此外，社交媒体上也存在一些信息噪音和虚假信息。
我们需要辨别，筛选出真实可靠的信息。
四、数据库的使用大量的信息存放在数据库中。
我们可以使用相关软件和工具，例如IDM、Navicat等，连接到数据库，进行查询和数据导出。
在使用数据库时，需要掌握SQL语言等相关知识，以便更加高效地查询和分析数据。
五、专业网站的利用不同领域的专业网站上，往往存放有更加深入的信息。
例如科学研究领域的SCI、PMC、NASA等网站，财经领域的财经网、21财经等，都可以提供更加深入、专业的信息。
不过，由于这些网站的信息比较专业、深入，我们需要对相应领域有所了解，才能更加准确地查找到相关信息。
信息技术网络获取信息渠道调查
信息技术网络获取信息渠道调查在当今数字化的时代，信息技术的飞速发展使得人们获取信息的方式发生了翻天覆地的变化。
网络作为信息传播的重要载体，为我们提供了丰富多样的获取信息渠道。
本次调查旨在深入了解这些渠道的特点、使用情况以及对人们生活和工作的影响。
一、搜索引擎搜索引擎无疑是人们在网络上获取信息最常用的工具之一。
像百度、谷歌、必应等搜索引擎，通过输入关键词，能够迅速为用户呈现相关的网页、新闻、图片、视频等内容。
其强大的索引和算法能力，使得用户能够在海量的信息中快速找到自己所需。
搜索引擎的优点在于其广泛的覆盖范围和高效的检索能力。
无论是查找学术资料、新闻动态还是娱乐资讯，搜索引擎都能提供大量的相关结果。
然而，搜索引擎也存在一些不足之处。
例如，搜索结果的质量参差不齐，可能会包含一些不准确或过时的信息。
此外，由于搜索引擎的排名算法受到多种因素的影响，有时一些优质的信息可能会被排在较后的位置，导致用户难以发现。
二、社交媒体平台社交媒体平台已经成为人们获取信息的重要来源之一。
微信、微博、抖音、脸书等平台不仅是人们交流和分享生活的场所，也是信息传播的重要渠道。
在社交媒体上，用户可以关注感兴趣的个人、组织或话题，从而获取实时的信息更新。
例如，通过关注专业领域的专家或机构的账号，用户能够获取最新的行业动态和专业知识。
此外，社交媒体上的用户生成内容（UGC）也为信息的传播和交流提供了丰富的素材。
用户可以通过评论、转发等互动方式，进一步扩大信息的传播范围。
但是，社交媒体平台上的信息也存在一些问题。
由于信息的传播主要依赖用户的分享和推荐，可能会导致信息的失真和偏差。
此外，社交媒体上的信息往往较为碎片化和简短，难以提供深入和全面的分析。
三、在线新闻网站在线新闻网站是获取时事新闻和专业报道的重要渠道。
国内外众多知名的新闻机构都建立了自己的在线平台，如新华网、人民网、BBC 等。
这些网站通常有专业的记者和编辑团队，能够提供权威、准确和深入的新闻报道。
人们如何在网络上获取新闻和资讯
人们如何在网络上获取新闻和资讯在当今信息爆炸的时代，网络成为了人们获取新闻和资讯的主要渠道。
人们如何在网络上获取新闻和资讯呢？主要有以下几个途径：一、新闻网站和新闻客户端新闻网站和新闻客户端是人们获取新闻和资讯的主要平台。
各大新闻媒体纷纷推出了自己的官方网站和新闻客户端，用户可以随时随地浏览最新资讯。
新闻网站和新闻客户端根据用户的阅读习惯和兴趣推荐相关内容，提高用户体验。
二、社交媒体社交媒体平台也成为人们获取新闻和资讯的重要途径。
在微博、微信、抖音等社交媒体上，用户可以关注自己感兴趣的账号、订阅内容和话题，实现个性化定制。
同时，社交媒体上的新闻传播速度快，互动性强，用户可以第一时间了解到热点事件和时事动态。
三、搜索引擎搜索引擎是人们在网络上获取新闻和资讯的常用工具。
通过输入关键词，搜索引擎可以为用户提供相关新闻和资讯。
谷歌、百度等知名搜索引擎还推出了新闻订阅服务和资讯推送功能，帮助用户及时了解最新动态。
四、自媒体平台自媒体平台崛起，越来越多的人通过这些平台发布新闻和资讯。
例如，今日头条、一点资讯等，它们聚合了众多自媒体账号，为用户提供丰富多样的内容。
用户可以根据自己的喜好进行筛选和阅读。
五、论坛和博客论坛和博客曾是人们获取新闻和资讯的重要渠道，如今逐渐式微。
但在某些领域，如技术、学术等，论坛和博客依然具有一定的影响力。
用户可以在这些平台上获取专业领域的新闻和资讯，参与讨论和交流。
六、电子邮件订阅许多新闻媒体和网站提供电子邮件订阅服务，用户可以订阅自己感兴趣的新闻和资讯。
每天定时收到邮件推送，方便用户及时了解最新动态。
总之，人们在网络上获取新闻和资讯的途径多种多样。
随着科技的发展，未来还会有更多创新型的新闻和资讯获取方式诞生。
用户可以根据自己的需求和喜好，选择合适的渠道获取信息。
在信息过载的时代，提高信息素养和筛选能力，成为明智的互联网用户。
获取网络信息的技巧与方法_网络信息的获取方法
获取网络信息的技巧与方法_网络信息的获取方法1、网络信息的检索方法：1.1、直接访问网站：知道信息所在的网页的地址或网络实名，可以快捷的检索到结果。
1.2、使用搜索引擎：利用分类目录或关键词，在特定的搜索引擎中查找所需的信息。
1.3 查询在线数据库: 利用网上的在线数据库进行查询。
2、使用搜索引擎的方法与技巧：2.1 搜索引擎就是具有搜索功能的网站2.2 常用搜索引擎的使用方法：2.2.1 目录搜索引擎：按照目录进行搜索，目录搜索引擎不断收集网上信息，并进行整理，以分类目录的形式链接起来，供用户检索。
用户通过逐级层层点击浏览这些类目，寻找自己所需的网站信息，例如：雅虎、搜狐、新浪网站等。
2.2.2 全文搜索引擎：按关键词检索，全文搜索引擎将不断收集到的网上及网址信息以数据库的形式组织存储，查询时用户向其提问框中输入关键词，搜索引擎便会从数据库中检索与之相匹配的相关记录，按照一定顺序返回给用户。
2.3 搜索引擎的使用技巧:2.3.1 提炼搜索关键词：学会从复杂的的搜索意图中提炼出最具代表性的指示性关键词，对提高信息的查询率至关重要。
2.3.2 细化搜索条件：搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确，有时多输入一个关键词，效果就完全不同。
2.3.3 用好逻辑符号：搜索引擎上都支持“与”、“或”、“非”等逻辑运算查询，不同搜索引擎使用的逻辑运算符号不完全相同，常见的有：“AND”、“OR”、“NOT”、以及“ ”、“-”、“&”等逻辑符号。
2.3.4 强制搜索通过添加英文双引号来搜索短语词，这一方法在查找名言警示句或专有名词时显得格外有用。
3、常见下载文件的路径：3.1 ：专题网站下载：在某一专题范围内，专题网站收录的文件比较丰富。
3.2 ：FTP 下载：FTP 服务器是专为文件传输服务的，可以用于多个文件及大文件的下载。
3.3 ：由厂家商家网站下载3.4 到相关的网站下载4、常用的下载工具：4.1 ：通用下载工具，如迅雷、国际快车等，支持文件的自动、批量、定时下载及断点续传，管理功能强大。
2020—2021学年教科版七年级信息技术上册 第二课 获取网络信息
1.了解获取信息的一般途径（三种） 2.掌握浏览器的基本操作 3.掌握建立文件夹来管理信息 4.学会创建自己的文件夹
一、获取信息
1.确定信息需求
例如：我准备自己配置一台电脑，应尽量考虑以下问题： A、准备花多少钱？ B、我的计算机配置重点是什么？费用主要花在哪些配置
上？为什么？ C、我能从哪里获取最新市场报价？
保存网址的操作步骤如下： （1）打开要收藏的网页，单击浏览器上的“ ”按钮。 （2）单击“添加到收藏夹”按钮。 （3）在打开的“添加收藏”对话框中输入网页名称，注意要和内容相关，便于日后查找和使用。 （4）单击“添加”按钮即可。
3、保存网页
如果你需要保存当前的网页的图片及文字内容到你的电脑，操作如下。
操作示例如下： 1. 双击打开电脑桌面“计算机”，打开进入“本地磁盘（D：）”。 2. 点击“文件”菜单，执行“新建”下的“文件夹”命令。 3. 按下ctrl + Shist选择拼音输入法，输入文件夹名称（如：16班张三），并在窗
口空白处单击鼠标左键确认文件夹名称。 4. 再双击打开刚刚创建的文件夹，点选执行“文件”菜单下“新建”下的“文
5、保存网页中的图片
如果你需要保存当前的网页部分图片，操作如下：
保存网页的图片操作步骤如下： （1）浏览网页时，鼠标指中要保存的图片点击右键，选择“图片另存为...”。 （2）在打开的“保存图片”对话框中选择要保存的位置，输入文件名，单击“保存” 即可。
三、分类整理获取的信息
对我们之前下载保存的文件（包括文档、图片等）需要进分类保存，才能便于 以后的查找和管理。
他…
亲身 体验
表情、行为、化学反 应、活动过程、事件 现场，其他…
包括各种自然现象、社会现象及 人的各种特征等，可获取没有加 工过的信息
5.网络数据获取方法
网络数据获取方法1.网络信息获取网络信息获取是指通过物理线路接入到实际的网络中，实现获取该网络当前传输的所有信息，即获取当前传输的数据包，并根据信息的源主机、目标主机、服务协议和端口等信息简单过滤掉不关心的垃圾数据，然后提交给上层应用程序进行进一步处理。
2.TCP/IP体系结构----------------------------------------------------| SMTP | DNS | HTTP | FTP | TELNET| 应用层----------------------------------------------------| TCP |UDP | 传输层----------------------------------------------------| IP| ICMP | ARP RARP | 网络层---------------------------------------------------| IEEE 802 以太网SLIP/PPP PDN etc| 数据链路层---------------------------------------------------3.数据包接收过程4.以太网以太网最初是由XEROX公司研制,并且在1980年由数据设备公司DEC(DIGIAL EQUIPMENT CORPOR ATION)、INTEL公司和XEROX公司共同使之规范成形。
后来它被作为802.3标准为电气与电子工程师协会（IEEE）所采纳。
以太网是最为流行的网络传输系统之一。
以太网的基本特征是采用一种称为载波监听多路访问/冲突检测CSMA/CD (Carrier Sense Multiple Access/ Collision Detection)的共享访问方案。
5.TCP/IP与以太网●以太网和TCP/IP可以说是相辅相成的。
⏹以太网在一二层提供物理上的连线，使用48位的MAC地址⏹TCP/IP工作在上层，使用32位的IP地址⏹两者间使用ARP（Address Resolution Protocol）和RARP协议进行相互转换。
列举三个常用的信息采集命令 简要
信息采集是指从各种来源获取相关信息的过程，而信息采集命令则是在计算机领域中用于获取信息的一种操作。
下面将列举三个常用的信息采集命令，并对其进行简要分析。
1. ping命令ping命令是用于测试与目标主机的连接状态和延迟的命令。
在命令行中输入"ping 目标主机位置区域"，则可以发送数据包并等待目标主机的响应，以判断主机之间是否能够通信。
通过ping命令可以获取目标主机的网络延迟情况，从而帮助用户判断网络连接的稳定性和速度。
ping命令在网络故障排查和连接速度测试中非常常用。
2. nslookup命令nslookup命令用于查询域名对应的IP位置区域或反向查询IP位置区域对应的域名。
在命令行中输入"nslookup 目标域名或IP位置区域"，则可以获取目标域名或IP位置区域的相关信息，包括IP位置区域、域名解析服务器等。
通过nslookup命令可以快速获取网络资源的域名和IP位置区域对应关系，帮助用户进行网络资源定位和网络配置调整。
3. tracert命令tracert命令是用于跟踪数据包在网络中经过的路径和各个节点的延迟情况的命令。
在命令行中输入"tracert 目标主机位置区域"，则可以显示数据包经过的路由路径和各个节点的延迟情况，从而帮助用户定位网络故障和分析网络连接速度。
tracert命令在网络故障排查和网络性能优化中非常常用。
总结：以上三个信息采集命令分别用于测试网络连接状态、查询域名与IP位置区域对应关系以及跟踪数据包的传输路径和延迟情况，它们在网络管理和故障排查中扮演着重要的角色。
熟练掌握这些命令并灵活运用，可以帮助用户更好地管理和优化网络资源。
信息采集在当今信息化时代扮演着至关重要的角色。
随着互联网的发展和普及，越来越多的信息以数字化的形式存在于网络中，因此需要有效的信息采集手段来获取、分析和利用这些信息。
除了上文提到的ping、nslookup 和tracert命令之外，还有许多其他常用的信息采集命令，比如curl、wget和telnet等，它们在不同的场景和用途中都发挥着重要作用。
网络信息资源获取的途径
图书馆可获取的读者服务
书刊借阅 书刊荐 购 办证须知 科技 查新 文献传递 查 收查引 教学与培 训 投稿指南 毕业 论文指导 参考咨询 2011年现刊名录 如图：
读者服务
（1）书刊借阅 （2）书刊荐购：
读者服务
（3）毕业论文指导 （4）投稿指南
读者服务
书目检索实习
（一）图书馆书目检索系统
网络信息检索的流程
信息检索的一般流程
分析问题
（1）问题分类 （2）分析已知和预知知识 （3）分析需求主题 （4）广泛利用文献 （5）选择检索范围 选择检索工具 熟悉各种检索工具
信息检索流程
明确需求 选择数据库 确定途径方法 确定检索词 编写检索式 提交检索式 结果显示 完成 修改检索式
从检索工具上查找所 需，获取原文
如何调整检索策略和检索方案
1.明确信息要求 2.明确已有条件 3常用的几种检索策略
（1）最专指面优先策略 （2）最低登陆量面优先策略 （3）积木型概念组策略网
图书馆网络系统与OPAC 图书馆网络系统与OPAC
1.校图书馆网络系统模块
图书馆电子资源
信 息 服 务 调 查 表 台 电 子 资 源 与 数 数 源 资 科 导 色 试 特 书 据 数 ： 有 费 学 库 图 数 文 源 平 免 字 航 库 据 子 文 中 资 据 用 数 电 外 告 电 子 库 据 库 权 公 馆 版 书 图 如图：
中文数据库（一）
（1）CNKI数据库特点 ● 海量数据的高度整合 ● 参照国内外通行的知识分类体系组织知识内容，数 据库具有知识分类导航功能； ● 设有包括全文检索在内的众多检索入口，用户可以 通过某个检索入口进行初级检索，也可以运用布尔算符 等灵活组织检索提问式进行高级检索； ● 具有引文连接功能，除了可以构建成相关的知识网 络外，还可用于个人、机构、论文、期刊等方面的计量 与评价； ● 全文信息完全的数字化 ● 数据库内的每篇论文都获得清晰的电子出版授权；
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获取网络信息
摘要：一个优秀的教学案例就是一节精彩的课堂，如何让课堂动起来，如何从中体现“做中学，做中教”的理念。
关键词：案例；做中教，做中学；获取网络信息；任务驱动；项目教学
中图分类号：g423.1 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）17-0120-02
一、案例背景
本案例发生在讲授《获取网络信息》的一节常规课里，教学内容选自中职国规新教材《计算机应用基础》（windowsxp+office2003）第3章第2节《获取网络信息》一节的内容。
本章节教学对象是职专一年新生，他们在初中阶段上网的机会较少，因此他们对本节课充满了期待。
作为一个有着13年教学经验的我，对本节课内容进行了较充分的准备，一定能让学生满载而归。
二、案例主题
经过反复研读教材，总结前几年的教学经验和反思，我觉得本节课的教学适合采用主题引导、任务驱动、项目教学等教学方法，并从中确立了“做中学，做中教”为主题的教学理念。
如何在“做中教”？根据“做”设计教学目标，把握“事怎样做，就怎样学，怎样学，就怎样教”来精心设计提问，有效实现了师生双向互动，这就是“教师主动型”做中教。
学生在“做”的尝试中，主动质疑，教师智慧引导多向答疑解惑，这就是“学生主动型”做中教。
教师
还能在学生“做”的过程中，努力使学生体验到成功的愉悦（能给不同层次的学生体验成功的机会），这就是“真教”、“真爱”。
如何在做中学？让学生带着学习任务上机实训，并使学生在交流、解决问题的过程中体验成功，这不就是做中学吗。
课堂预习、尝试练习、引导探究等，在预习、尝试、探究中发现问题解决问题，教师智慧地组织交流答疑解惑，这也是做中学。
围绕“做”，精心设计上机任务，让学生在上机实训过程中有效掌握，这更是做中学。
三、案例事件
在上一节课结束前，我给孩子们布置了预习《获取网络信息》一课的任务，并说明下节课将开放学校网络，让他们学习利用检索工具来查找资料，当时孩子们一片哗然，相信孩子们一定会怀着激动、期待的心情进入机房的。
不出所料，上课铃声还没响孩子们就争先恐后地涌入机房，还没坐好就先按电脑启动键了。
我先用“远志多媒体教学网络”系统里的“屏幕广播”功能进行教学广播。
师：孩子们，请安静一下，我先布置本节课的学习任务：利用“百度”查找与“北京2008奥运会”相关的资料。
生：老师，老师……我们知道任务了，让我们自己操作吧。
（着急的大声说）这么迫不及待，看来他们对这个学习任务有很大的把握了。
可我转念一想，要是他们没有按时保量完成给定的上机实训任务，这节课的教学进度岂不是完成不了，这样就会影响下一次课的上机任务。
但看着孩子们渴求的眼神，我心一软，那就顺水推舟吧！还可以顺便了解学生平时上网的情况。
师：很好，但下课十分钟前我要检查你们的学习任务。
我爽快地释放了“屏幕广播”，孩子们有节奏的敲键盘和按击鼠标声顿时此起彼伏。
看到他们那个兴奋样，我也暗自高兴：看来这节课可以放手让他们去自由发挥了。
看着大部分孩子在ie浏览器的地址栏中输入“”，然后按回车，百度熟悉的界面跃入眼帘。
我忽然发现一个孩子在下载什么东西，走进一看，原来他是在下载qq软件，不过他已进入百度页面，通过百度找到qq软件的，我装作没看见就走过去了。
生：老师，我用“百度百科”找到了“2008年北京奥运会”。
师：很好，你可以好好学习下，并把资料保存到学生作业文件夹里。
生：老师，我用“百度视频”找到了“北京2008奥运会”主题曲。
师：很棒，你可以好好欣赏下。
生：老师，我用“百度贴吧”进入了“北京奥运会吧。
”师：very good，你可以在吧里对感兴趣的话题发表自己的看法，参与互动。
生：老师，我用“百度学术”找到了“北京2008年奥运会对突发事件的风险管理”和“北京承办2008年奥运会预期经济效益分析”。
师：哦，你可以好好了解下，增加些见识。
生：老师，我用“百度图片”找到了吉祥物福娃和鸟巢的图片。
师：嗯，你可以保存这些图片。
生：老师，我用“百度新闻”找到了“2008北京奥运会_中国奥委会官方网站。
”师：嗯，这个网站是奥运会的集合体。
看着秩序井然的场面，每个孩子都开心、得意、享受着。
教室里成了欢乐的海洋。
我的心一下子释然了，看来“百度”世界里的精彩深深地吸引了孩子们，这也许是本节课教学内容的“意外”收获吧。
我再走到那个下载qq软件的孩子身边，发现他在和北京的同学通过qq交谈
北京奥运会的情况，他同学还在线传了些北京实景图片给他。
这个也算是本节课教学内容的另一个“意外”收获吧。
本节课即将结束，孩子们收获几何呢？让我倍感欣慰的是孩子们的作业文件夹保存了很多“北京2008奥运会”相关的资料，看来我这节课的“心软”，也能“意外”地完成教学任务达到教学目的了。
如何让孩子们把辛苦找到的材料串联起来呢？对了，前面学了powerpoint软件它可以把文字、图片、视频、音乐等多媒体素材融合起来，做成精美幻灯片供大家欣赏。
于是我布置了课后任务：将找到的素材用ppt组合起来形成一个“北京2008奥运会”专题幻灯片。
让孩子们通过做专题幻灯片复习ppt的相关知识，这个也算是本节课教学内容的第三个“意外”收获吧。
这节课我讲授新课的内容很少，因为这事“浪费”了时间，但我对自己“心软”的决定一点也不后悔，相反地，我要为孩子们的精彩表现而喝彩！我期待着他们制作出“北京2008奥运会”精美专题幻灯片作品。
我相信他们，我会为孩子们加油！
四、案例结果
本节课对我来说最大的成功之处是三个“意外”收获，通过这三个“意外”收获我深深地感受到信息技术课教学方法是灵活多变，不拘一格的。
“项目”教学法和任务驱动法可以让学生在“做中学”，教师可以在“做中教”，从中达到教学目的。
课后，我和孩子们交谈得知，他们最喜欢老师的这种教学方法，通过本节课的学习基本上掌握了常用因特网信息检索工具的使用方法，能较熟练使用检索
工具获取所需信息了。
事后，从孩子们提交上来的精美ppt幻灯片作品证明，本节课的“放手”也是对孩子们的一种信任，一种关爱，一种理解。
参考文献：
[1]周南岳.计算机应用基础（windowsxp+office2003）[m].第二版.北京：高等教育出版社，2012.。