3年级红蜻蜓课件(丁晓浩)

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小学音乐《红蜻蜓》(公开课)课件pptx

推广优秀的音乐作品，传承和弘扬中华民族的音乐文化
《红蜻蜓》歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首经典的儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词而深受人们喜爱。这首歌曲以红蜻蜓为象征，表达了对童年美好时光的怀念和对未来的美好憧憬。
作者简介
乔羽，著名词作家，全国第一届金唱片奖获得者，有“词坛泰斗”之称，中国歌剧舞剧院前院长，中国音乐文学学会前主席，中国社会音乐研究会前会长，第八届全国政协委员。创作了《让我们荡起双桨》《我的祖国》《人说山西好风光》《刘三姐》《难忘今宵》等经典作品。
来。
教学难点
歌曲中的高音部分和演奏技巧。
02
歌曲分析与欣赏
歌曲结构及旋律特点
歌曲结构
《红蜻蜓》是一首三段式结构的歌曲，包括主歌、副歌和过渡段。
旋律特点
歌曲旋律优美，起伏跌宕，具有浓厚的民族风情。其中，主歌部分旋律平缓，副歌部分则高亢激昂，形成鲜明对比。
歌词解读与情感表达
歌词解读
歌词以红蜻蜓为象征，描述了对童年美好时光的怀念和追忆。通过描绘红蜻蜓飞舞的场景，引发人们对逝去时光的感慨。
05
创意拓展活动设计
以《红蜻蜓》为主题的舞蹈编排
学习基本舞蹈动作
舞蹈排练与指导
引导学生学习《红蜻蜓》歌曲的基本舞蹈动作，包括简单的舞步和手势。
安排适当的排练时间，让学生在音乐教师的指导下进行舞蹈排练，不断完善舞蹈动作和表现力。
自主编排舞蹈
鼓励学生发挥创意，以小组为单位自主编排一段以《红蜻蜓》为主题的舞蹈，可以结合歌曲的旋律和歌词进行创作。
表现力提升
指导学生运用声音的变化、表情、肢体语言等手段，提升演唱的表现力。通过示范和练习，使学生能够在演唱中充分展现自己的个性和才华。

《红蜻蜓》PPT课件

来吧
来3 吧
欢
︱5 1 6 -︱6 5 316︱2- - -︱2- -
迎来到美丽的地方
3︱5 - - -︱5 - - 3︱2 - - -︱2 - - 3︱5 - - -
来吧
来吧
︱5 3 213 6︱1 - -
这里
风光好
3︱5 - - -︱5 - - 3︱5 - - -︱5 - - 3︱5 1 6 -
来吧
来吧
欢迎来到
︱6 5 313 6︱1- - -︱1- -
美丽的地方
风光主题
• 圆号
1.小毛驴主题
第一段旅程
2. 风光主题
3. 小毛驴 + 风光主题
请思考：1、主题出现的顺序是怎么样的？ 2、哪一次气氛最热烈？
1
3
2
3
第二部分
1、仔细听，现在小毛驴在做什么？ 2、旋律给你怎样的感觉？
钢片琴
第三部分
1、出现了什么主题？ 2、主题发生了什么变化？
请思考：小毛驴走过了几段羊肠小道？
试卷下载：教案下载：
PPT论坛：课件：
语文课件：数学课件：
英语课件：美术课件：
科学课件：物理课件：
化学课件：生物课件：
地理课件：历史课件：
遇到了几个下坡？
仔细听，小毛驴又来到了什么地方？
画画旋律线
1=A 2/2
3︱5 - - -︱5 - - 3︱5 - - -︱5 - - 3
红蜻蜓
《红蜻蜓》
是日本作曲家、指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。

《红蜻蜓》课件

陈志鹏吴奇隆苏有朋
可米小子
课堂小结：希望同学们能掌握歌词和旋律。以及重点的节奏型。能唱出这首歌的唱名以及歌词。男
教学目标

通过课堂视听让学生基本了解掌握音乐知识，基本常识。视听让同学了解少儿合唱曲《红蜻蜓》的大概主题旋律。通过反复的教唱使同学留下对旋律的深刻映像。
红蜻蜓的简介
红蜻蜓，是生物蜻蜓中的一种。现代生活中，儿歌、经典歌曲. 意义：红蜻蜓含有两层意思，一层象征着吃掉害虫，另一层代表着胜利。歌曲来历：红蜻蜓的原曲是日本实力派的民歌歌手长渕刚的作品。原曲名《蜻蜓》

红蜻蜓

中文词：李子恒编曲：Ricky Ho 飞呀飞呀看那红色蜻蜓飞在蓝色天空游戏在风中不断追逐它的梦天空是永恒的家大地就是它的王国飞翔是生活我们的童年也像追逐成长吹来的风轻轻地吹著梦想慢慢地升空红色的蜻蜓是我小时候的小小英雄多希望有一天能和它一起飞当烦恼越来越多玻璃弹珠越来越少我知道我已慢慢的长大了红色的蜻蜓曾几何时也在我岁月慢慢不见了我们都已经长大好多梦正在飞就像童年看到的红色的蜻蜓我们都已经长大好多梦还要飞就像现在心目中红色的蜻蜓

《红蜻蜓》课件ppt1

注意换气记号，每两小节换一次气。
打一打，读一读
X X X X X X X X X X X 竹竿尖上
来到山上红蜻蜓呀
人民音乐出版社小学五年级下册
红蜻蜓
《红蜻蜓》是日本作曲家、指挥家山田耕筰38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。
晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我。童年时代遇到你，那是哪一天？提起小篮来到山上，桑树绿如荫。采到桑果放进小篮，难道是梦影？晚霞中的红蜻蜓呀，你在哪里哟？停歇在那竹竿尖上，是那红蜻蜓。

2024版音乐课《红蜻蜓》课件

歌曲改编或创作尝试
改编歌曲旋律
01
鼓励学生尝试改变《红蜻蜓》的旋律，创作出新的版本，展现
个性和创造力。
填词创作
02
引导学生结合自己的生活经历和感受，为《红蜻蜓》重新填词，
表达独特的情感和意境。
歌曲串烧
03
将《红蜻蜓》与其他歌曲进行融合，创作出有趣的歌曲串烧，
增加课堂的趣味性和互动性。
小组合作表演设计方案
互动交流
引导学生积极发言，分享自己的观感和建议，促进彼此之间的交流和启发。
评价反馈
教师对学生的表演和创意给予肯定和鼓励，同时提供建设性的意见和建议，帮助学生不断进步。
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
音准和节奏
学生应准确掌握《红蜻蜓》的旋律和节奏，能够熟练演唱歌曲。
力度和气息控制
学生应学会在演唱过程中控制力度和气息，使歌声更加自然流畅。
下节课预习内容及要求
预习内容
下节课将学习新的歌曲《XXXX》，学生需提前了解歌曲背景和情感内涵。
预习要求
学生应能够熟练演唱《XXXX》的旋律，并理解歌曲所表达的情感。同时，学生需思考如何在演唱中更好地表现歌曲情感，为下节课的演唱做好准备。
THANKS。
音乐课《红蜻蜓》课件
contents
目录
• 课程介绍与背景 • 歌曲分析与欣赏 • 演唱技巧与指导 • 伴奏编配与演奏示范 • 创意拓展与课堂实践 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与背景
《红蜻蜓》背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首广为流传的经典儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词深受人们喜爱。
歌词解读与情感表达

【优】红蜻蜓最全PPT资料

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在优晚美霞深中情看到的红蜻蜓而引起回忆，亲切而又深情的抒发了对童年美好时光的回忆。
上课啦
歌曲是什么情绪的？
优美深情
速度如何？
慢速
创作背景：
这是一首在家喻户晓的儿童合唱歌曲，作曲家山田耕作38岁时采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成，歌曲通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起回忆，亲切而又深情的抒发了对童年美好时光的回忆。旋律优美深情，简短的三段歌词，却将童年美好的情景生动的展现在人们的面前。
这样优美抒情的旋律让你回忆起童年时哪些趣事呢？
我们怎样才能唱的更深情、
更优美呢？ pp p mp mf f ff
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这是一首在家喻户晓的儿童合唱歌曲，作曲家山田耕作38岁时采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成，歌曲通过“我”
在慢晚速霞中看到的红蜻蜓而引起回忆，亲切而又深情的抒发了对童年美好时光的回忆。
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慢速
你还能回忆起童年听过或唱过的歌曲吗？
pp p mp mf 在晚霞中看到的红蜻蜓而引起回忆，亲切而又深情的抒发了对童年美好时光的回忆。
p很p弱p弱m中p 弱mf中强f f强f 很强我速们度怎如样何才？能唱的更深情、更优美呢？

《红蜻蜓》课件

日本
日本樱花
划拍唱曲谱。注意换气记号，每两小节换一次气。
注意换气记号Βιβλιοθήκη 每两小节换一次气。A.歌曲的情绪?
优美，深情的。
B.歌曲的演唱形式是什么?为什么?
合唱。有二个或二个以上的声部同时演唱的形式,叫合唱。
力
度
渐强记号
记
号
渐弱记号
气息的运用：
这是一首在日本家喻户晓的儿童合唱歌曲，名字叫《红蜻蜓》，，多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中漫天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深地陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！
（1）气息的练习：深吸一口气，缓缓呼出。
（2）用较弱的声音，两小节一换气，两个声部合唱第一段歌词。
（3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲（三段歌词连起来演唱）。

红蜻蜓教学设计(丁晓浩).doc

《红蜻蜓》教学设计课时：一课时课型：造型表现设计理念：1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。

了解对称对于飞翔的重要性。

2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。

3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。

教学目标：1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。

3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。

教学重点：1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

3、结合不同的材料，大胆的表现画面。

教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓。

教学准备：教具：课件、蜻蜓标本、图片。

学具：绘画纸、勾线笔、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。

教学过程：一、谜语导入小飞机，纱翅膀；飞来飞去灭虫忙。

低飞雨，高飞晴。

气象预报它内行。

（谜底：蜻蜓）大家是从哪些地方看出是小蜻蜓的？这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美，共同来学习《红蜻蜓》。

二、新课讲解1.欣赏各种蜻蜓同学们见过蜻蜓吗？在哪里见过？现在老师带同学们一起近距离的欣赏一下各种各样的蜻蜓。

2.蜻蜓是大自然里的益虫，你知道哪些与蜻蜓有关的小知识呢？3.通过刚才欣赏蜻蜓的图片，你觉得蜻蜓美在哪里？4.蜻蜓这么美、这么可爱，我们把它画出来吧！怎么画呢？（学生尝试、老师示范归纳：结构、对称、花纹）老师介绍对称对于飞翔的重要性，并用简笔画的形式画出蜻蜓的大体形态。

5.欣赏国画大师齐白石和小朋友们的绘画作品6.我们发现表现蜻蜓的方法有很多：线描、色彩还可以手工制作一只可爱美丽的蜻蜓哦!三、学生创作大家想不想用自己喜欢的方法表现蜻蜓？学生画蜻蜓，展开创作（配合播放音乐）提出练习要求：a.用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。

b.充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。

让学生仔细观察蜻蜓的结构，选择自己喜欢的制作方法，大胆发挥想象力，把蜻蜓的美表现出来，看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。