少林武术研究院武术教学管理方案
武校老师个人工作计划
武校老师个人工作计划一、职责作为一名武校老师，我将秉承着教书育人的宗旨，全心全意地为学生提供优质的教学服务。
我的职责主要包括以下几个方面：1.教学工作：负责制定教学计划，准备教学材料，组织教学活动，培养学生的武术技能和比赛能力。
2.学生管理：负责对学生进行日常管理和指导，督促学生遵守学校规章制度，培养学生的品德修养和团队合作精神。
3.课外活动：组织和参与武校的课外活动，如校园文艺表演、运动会、志愿者活动等，促进学生的综合发展。
4.教学研究：积极参与教学研究和教学改革，提高自身的教学水平和教学质量。
5.管理工作：协助学校领导完成学校的管理工作，配合其他教师共同推动学校的发展。
在这些职责的基础上，我将制定个人工作计划，力求将工作做得更加完善和高效。
二、教学工作计划1. 制定教学计划在新学期开始之前，我将根据武校的教学要求和学生的实际情况，制定本学期的教学计划。
通过对课程内容、教学方法、教学手段等方面的精心设计和安排，确保教学质量和效果。
2. 准备教学材料在教学过程中，我将根据教学计划，认真准备教学材料。
包括教材、教学课件、辅助教具等，为学生提供多样化的教学资源，以便他们更好地理解和掌握课程内容。
3. 组织教学活动我将根据学生的学习进度和实际情况，精心安排各种教学活动。
如课堂讲解、实践操作、体能训练、实战演练等，让学生能够在不同的环境中学习和应用所学知识和技能。
4. 培养学生的武术技能和比赛能力在教学过程中，我将注重培养学生的武术技能和比赛能力。
通过系统的训练和指导，提高学生的武术水平和竞技能力，为他们参加各类比赛做好准备。
5. 定期组织竞赛和表演为了激发学生的学习兴趣和积极性，我将定期组织各类武术比赛和文艺表演。
鼓励学生展示自己的实力和风采，提高他们在集体活动中的凝聚力和团队精神。
三、学生管理计划1. 建立良好的师生关系作为一名武校老师，我将尊重每一位学生，耐心倾听他们的诉求和困难，建立良好的师生关系。
学校武术管理制度
一、总则为了规范学校武术教学管理，提高武术教学质量，培养学生武术技能，弘扬武术精神，特制定本制度。
二、指导思想以社会主义核心价值观为指导，贯彻落实国家教育方针，充分发挥武术在素质教育中的作用，培养学生身心健康、品德高尚、技艺精湛的优秀人才。
三、组织机构1. 成立学校武术工作领导小组，负责武术教学工作的统筹规划、组织协调和监督检查。
2. 设立武术教研室，负责武术教学计划的制定、教学资源的整合、教学质量的监控等工作。
3. 各年级设立武术教研组，负责本年级武术教学的具体实施。
四、教学管理1. 教学计划：武术教研室根据学校实际情况，制定切实可行的武术教学计划，包括教学内容、教学方法、教学进度等。
2. 教学内容：武术教学应注重基础技能培养，包括拳术、器械、对练等，同时注重武术文化的传承。
3. 教学方法：采用多种教学方法，如示范讲解、分组练习、竞赛表演等，激发学生学习武术的兴趣。
4. 教学评价：建立武术教学质量评价体系，包括教师教学质量评价和学生武术技能评价。
五、师资队伍建设1. 加强武术教师队伍建设，提高教师的专业素质和教学能力。
2. 定期组织教师参加武术培训，提高教师的专业水平。
3. 鼓励教师参加武术比赛和学术交流活动，提升自身综合实力。
六、场地设施管理1. 学校应配备符合武术教学要求的场地设施，如武术馆、训练器材等。
2. 定期检查和维护场地设施，确保其安全、卫生、适用。
3. 加强场地设施的管理，防止损坏和浪费。
七、学生管理1. 学生应遵守武术教学纪律，按时参加武术训练。
2. 学生应爱护武术场地设施，保持场地卫生。
3. 学校对表现优异的学生给予表彰和奖励，对违反纪律的学生进行批评教育。
八、安全与保障1. 学校应制定武术教学安全管理制度，确保学生在武术训练过程中的安全。
2. 加强安全教育，提高学生安全意识。
3. 定期组织安全演练，提高应急处置能力。
九、附则1. 本制度由学校武术工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
武术学校管理制度
武术学校管理制度第一章总则第一条为规范武术学校的管理，提高教学质量，保障学生权益，制定本制度。
第二条武术学校是指专门从事武术教学、培训的机构。
第三条武术学校应当遵守国家有关法律法规，积极开展武术教学和传承，做好学生管理工作，不断提升教学质量。
第二章学校管理机构第四条武术学校设立学校领导机构，由校长、副校长、教学主任等组成。
第五条学校领导机构负责学校日常管理工作，统筹规划学校发展，制定教学计划和教学方案，负责学生管理、教师培训等工作。
第六条学校领导机构应当加强学校内部沟通和协调，推动学校各项工作的顺利进行。
第三章教学管理第七条学校应当按照国家有关教育部门的规定，招生和培养具有专业资格的武术教师。
第八条学校应当依据学生的实际情况，制定合理的教学计划，确保教学质量。
第九条学校应当建立健全教学评价制度，对学生进行定期考核，并及时跟进教学进度，帮助学生提高综合素质。
第十条学校应当加强对教师的培训和管理，提升教师的专业水平和教学能力。
第四章学生管理第十一条学校应当根据学生的实际情况，建立健全学生档案，对学生进行全面的跟踪和管理。
第十二条学校应当定期组织学生进行体能测试和技能考核，及时发现学生存在的问题，并针对性地进行提高。
第十三条学校应当建立学生奖励制度，根据学生的表现给予相应的奖励和激励。
第五章设备管理第十四条学校应当保障教学设备的正常运转，确保教学设备齐全、完善。
第十五条学校应当建立健全设备维护保养制度，定期对设备进行维修和保养，确保设备的正常使用。
第十六条学校应当按照要求购置适合的教学设备，提高武术教学的效果。
第六章安全管理第十七条学校应当加强安全教育，建立健全安全管理制度，提高学生和教师的安全意识。
第十八条学校应当定期进行消防和安全检查，排除安全隐患，确保学校的安全。
第十九条学校应当做好学生和教师的健康管理，及时发现和处理患病人员。
第七章纪律管理第二十条学校应当建立学生纪律管理制度，严格要求学生守纪律，遵守规章制度。
武术培训教育管理制度
武术培训教育管理制度第一章总则第一条为规范武术培训教育机构的管理，提高武术培训教育质量，确保学员身心健康，特制定本制度。
第二条本制度适用于各类武术培训机构，包括武术学校、武术俱乐部、武术训练营等。
第三条武术培训教育机构应当依法开展武术培训教育活动，遵守国家相关法律法规和规章制度。
第四条武术培训教育机构应当依据学员的个体特点进行教学方案的设计和实施，使每位学员获得适切的教育。
第五条武术培训教育机构应当建立健全教育质量监测评估机制，保障教育质量。
第六条武术培训教育机构应当保护学员的合法权益，严禁虐待、侮辱学员，保护学员隐私。
第七条武术培训教育机构应当建立学员档案，记录学员的学习情况和成绩，并定期向学员和家长报告学习情况。
第八条武术培训教育机构应当定期对教职员工进行培训和考核，提高师资队伍素质。
第九条武术培训教育机构应当配备必要的教学设备和器材，确保教学工作的正常进行。
第十条武术培训教育机构应当遵守职业道德规范，维护武术培训行业的良好声誉。
第二章机构管理第十一条武术培训教育机构应当设立教学管理部门，负责教学活动的统筹安排和组织实施。
第十二条武术培训教育机构应当聘请具有相关资格和经验的教练员，确保教学质量。
第十三条武术培训教育机构应当建立考核制度，定期对学员进行考核评估，确保学员的学习效果。
第十四条武术培训教育机构应当建立学员奖惩制度，激励学员积极参与学习，提高学习效率。
第十五条武术培训教育机构应当建立安全管理制度，确保学员在学习过程中的安全。
第十六条武术培训教育机构应当建立学员活动管理制度，组织学员参与各类活动，丰富学员的课余生活。
第十七条武术培训教育机构应当建立家长沟通渠道，与家长保持密切联系，及时了解学员学习情况。
第十八条武术培训教育机构应当定期组织教职员工开展教学研讨，交流教学经验，提升教学水平。
第三章学员管理第十九条武术培训教育机构应当制定学员招生管理制度，明确学员招生对象和要求。
第二十条武术培训教育机构应当保障学员的基本权益，提供良好的学习环境和条件。
武术课程实施方案
武术课程实施方案一、课程目标本武术课程旨在帮助学生掌握基本的武术技能，提高身体素质和自我防卫能力，培养学生的意志品质和团队合作精神。
二、课程内容1. 基础功法训练：包括基本的站桩功、基本拳法和基本腿法等。
2. 器械训练：学习武术器械的使用，如棍法、剑法、刀法等。
3. 对抗技能训练：通过对抗练习，提高学生的自我防卫能力和实战能力。
4. 武术套路练习：学习不同的武术套路，提高学生的身体协调能力和灵活性。
5. 武术精神培养：通过武术课程，培养学生的意志品质、坚韧不拔的精神和团队合作精神。
三、教学方法1. 示范教学：老师通过示范动作，让学生更直观地理解和学习武术技能。
2. 分组练习：将学生分成小组进行练习，增强学生之间的互动和合作。
3. 实战演练：通过模拟实战场景，让学生在更真实的环境中练习武术技能。
4. 考核评估：定期对学生进行考核评估，及时发现问题并加以解决。
四、课程安排1. 每周安排2-3节武术课程，每节课1.5小时。
2. 每学期安排1-2次武术表演和实战演练活动。
3. 每学年进行一次武术技能考核，对学生的学习成果进行评估。
五、教学环境1. 教学场地：要求宽敞明亮，地面平整，设备齐全。
2. 教学器材：提供标准的武术器械和保护装备。
3. 安全保障：加强安全教育，确保学生在学习过程中的安全。
六、教师要求1. 具备专业的武术技能和丰富的教学经验。
2. 热爱教育事业，有责任心和爱心。
3. 具备良好的沟通能力和团队合作精神。
七、学生要求1. 遵守纪律，尊重师长，团结友爱，互相帮助。
2. 认真学习，积极参与课程活动。
3. 注重身体锻炼，保持良好的体能和体魄。
八、总结本武术课程将以严谨的教学方法和科学的课程安排，帮助学生全面提升自己的武术技能和身体素质，培养学生的意志品质和团队合作精神，为学生的健康成长和全面发展提供有力支持。
武术教学计划
武术队年度训练计划中华武术历史悠久，是我国广大人民喜闻乐见的民族传统体育项目。
为弘扬中华民族这一传统文化，为进一步提高少年儿童的身体素质和运动技能，特制定如下训练计划。
一月份：1、寒假假期以身体素质训练为主，专项训练为辅。
2、着重把握基本功练习。
3、利用空余时间观看武术套路方面的录像带或与之相关的一些影视作品。
4、加强柔韧素质的练习，做好各种步型、手型、步法、手法、身法等单个练习动作。
二月份：1、制定并实施各种体能训练，使队员的体能尽快恢复。
2、从各年级（1—2年级）中挑选部分身体素质好，对武术有浓厚兴趣的队员充实到队伍中来。
3、安排武术表演队的训练工作。
4、针对今年的武术套路比赛，对老队员与新队员采取区别对待，老队员继续提高专项技能，新队员牢固掌握基本功，形成一套“以老带新”的方法与手段。
三月份：1、采用重复及间歇训练法强化基本功，包括压腿、踢腿、下腰以及直摆性、曲伸性腿法的训练。
2、对学生进行思想教育，培养良好的意志品质，强调习武之人以德为先。
3、身体素质练习，采用游戏、比赛等形式多样的练习方法提高学生身体素质，避免单一、枯燥的素质练习。
4、学习旋风脚、侧空翻、旋子等难度动作，以示范为主，整体示范与分解示范相结合。
四月份：1、进一步加强基本功训练，尤其是步型、手型的动作到位；压腿、踢腿的方向、路线；身体的姿势以及眼神的配合。
2、检查队员文化课作业完成情况，对没完成者进行思想教育。
3、要求队员能熟练准确地完成规定拳一、二段。
4、素质练习运动量增加，运动负荷适中。
五月份：1、做好武术表演队的演出工作。
2、促使队员在动作的力度、节奏、稳定性上取得进步。
3、学习规定拳三、四段，复习一、二段。
4、老队员复习整套动作，注意动作的细微之处。
六月份：1、加大运动负荷，运动量适中。
2、学习规定拳三、四段，复习一、二段。
3、老队员复习整套动作，注意动作的细微之处。
六月份： 1、新队员先分段练习，再整套练习。
掌握运动路线、节奏以及精气神的和谐统一。
武馆规章制度及各类管理办法
武馆规章制度及各类管理办法第一章：总则第一条武馆宗旨：本武馆以传承和发扬中国武术文化，培养优秀武术人才，提高国民身体素质，弘扬民族精神为宗旨。
第二条武馆目标：致力于打造一个管理规范、教学优质、环境优良的武术训练平台，为广大学员提供专业、系统的武术训练。
第三条武馆管理：本武馆实行规范化、科学化管理，建立健全各项规章制度，确保武馆运行有序、高效。
第二章：人员管理第四条馆长职责：馆长负责武馆的整体规划、管理和决策，组织制定和实施武馆的发展规划。
第五条教练职责：教练负责制定训练计划，指导学员进行武术训练，提高学员的武术技能和素质。
第六条行政人员职责：行政人员负责武馆的日常运营管理，包括学员报名、收费、场地安排等工作。
第七条学员要求：学员须遵守武馆规章制度，尊敬教练，团结同学，积极参加训练，不得无故旷课、迟到、早退。
第三章：训练管理第八条训练计划：教练根据学员的年龄、身体素质和武术基础，制定合适的训练计划，确保学员训练的科学性和系统性。
第九条训练场地：武馆应提供安全、整洁的训练场地，保证学员训练的正常进行。
第十条训练器材：武馆应配备齐全的训练器材，定期检查和维护，确保器材的安全性和实用性。
第十一条安全教育：武馆应加强安全教育，提醒学员注意训练安全，避免发生意外事故。
第四章：收费管理第十二条收费标准：武馆收费标准公开透明，根据国家和地方相关规定制定，报物价部门备案。
第十三条收费方式：学员报名时一次性缴纳学费，按学期或年收费，具体方式由武馆确定。
第十四条退费规定：学员因个人原因退学，按照武馆退费规定办理，剩余学费根据实际情况退还。
第十五条发票开具：武馆为学员提供正规发票，保障学员的合法权益。
第五章：环境卫生第十六条环境卫生：武馆应保持环境整洁，定期进行卫生清理，为学员提供良好的训练环境。
第十七条垃圾分类：武馆应实行垃圾分类，配备相应的垃圾桶，引导学员和工作人员正确投放垃圾。
第十八条绿化养护：武馆应加强绿化养护，营造优美的绿化环境，提升学员的训练体验。
简单易懂少林武术教学设计
简单易懂少林武术教学设计导语：少林武术是中国传统武术中的精髓之一，以其简单易学、实用高效而闻名于世。
本文将为您介绍一种简单易懂的少林武术教学设计，使学生能够轻松掌握基础动作和招式，开启武术之路。
一、培养学生基本功1. 强调身体素质训练在实施任何武术训练之前，首先要培养学生的身体素质。
包括力量、灵活性、协调性、耐力等方面的训练，这些都是学生成为一名合格武术学员的基础。
2. 精细化基本动作训练学生需要通过反复练习、纠正动作姿势等方式，逐渐掌握基本动作，如站桩、起势、步伐、手法等。
通过一系列的练习，让学生逐渐形成正确的动作习惯和姿势。
二、分阶段技术训练1. 基础阶段学生在掌握了基本动作后，通过一些简单的动作组合，引导学生进入到基础的武术动作技术训练。
如基本拳法、基本腿法等，逐渐培养学生的动作协调性和灵活性。
2. 中级阶段学生在基础阶段的训练中逐渐掌握了一定的技术和动作，可以开始进入中级阶段的训练。
在这个阶段，增加一些复杂度稍高的动作组合和技巧训练，如抱拳、连环腿法等，加强学生对武术动作的掌握程度和体验。
3.高级阶段高级阶段主要注重防御技巧和实战应用。
通过模拟实战场景，学生可以学习到一些实用的技术，如攻防转换、对抗训练等。
同时，还可以适当增加一些攻防组合招式的训练，以提高学生的全面实战能力。
三、注重实践教学在武术教学中，注重学以致用、理论与实践相结合是至关重要的。
教师应当合理安排实践环节，让学生将所学的理论知识应用到实际之中。
可以组织实战应用演练、示范讲解等活动，使学生能够亲身体验到武术的魅力。
四、严格的师徒关系在传统的少林武术教学中，师父与学生的关系非常重要。
师父对学生的言传身教是学生学习武术的重要动力。
同时，师父还要培养学生的刻苦精神和服从心态，让学生能够在训练中保持专注和坚持。
结语：通过以上的教学设计，我们可以让学生在简单易懂的武术教学中快速入门，培养学生的基本功和技术，注重实际运用，同时通过严格的师徒关系，营造良好的学习氛围。
少林拳教学目标计划学习
少林拳教学目标计划学习一、教学目标1. 培养学生良好的身体素质，提高身体协调性和灵活性，增强肌肉力量和耐力，增加体能。
2. 增强学生的意志品质，培养学生坚毅、刚毅、果断的品格，提高应变能力和自信心。
3. 使学生懂得少林拳的基本知识和原理，掌握少林拳的基本技术，能够熟练地运用于实战和健身锻炼。
4. 弘扬中国武术文化，提高学生对中国传统文化的认知和理解，培养学生热爱祖国文化的情感。
5. 培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感和责任感，促进学生与团队的和睦合作。
6. 加强学生的自我保护意识，提高学生对危险环境的敏感度和应急处理能力，保护自己和他人的安全。
二、教学内容1. 基本功练习：包括站桩、起势、跑圈、跳绳、倒挂、蹲跳等基本运动。
通过重复练习，培养学生的耐心和毅力，加强学生的体能和肌肉力量。
2. 动作技术训练：分解各种动作组合，如拳法、腿法、步法等，培养学生的肢体协调性和灵活性，提高动作的准确性和力度。
3. 套路学习：教授少林拳的基本套路，如小洪拳、大洪拳、十八罗汉拳等，通过模仿、记忆和练习，使学生掌握套路的整体风格和内涵。
4. 实战技能训练：模拟实际战斗环境，教学生如何运用少林拳技术进行自我保护和攻防作战，提高学生的实战能力和应变能力。
5. 武术理论学习：介绍少林拳的起源、发展历史和流派特点，讲解武术理论知识，培养学生对少林拳的认知和理解。
6. 标准动作表演：要求学生掌握少林拳的标准动作表演，加强动作的协调性和流畅性，锻炼学生的表演技能和气质魅力。
三、教学方法1. 示范教学法：由教练员亲自示范各项动作和技术要领，引导学生模仿学习，提高学生对动作的掌握和理解。
2. 渐进教学法：按照学生的体能和技术水平，分阶段循序渐进地进行教学，使学生逐步掌握技能和套路动作。
3. 反馈教学法：及时给予学生动作表现的反馈和指导，帮助学生纠正动作错误，加强动作的准确性和力度。
4. 比赛训练法：组织学生进行内部比赛和外部交流，鼓励学生参与比赛锻炼，提高学生的竞技水平和心理素质。
武术室管理办法和规章制度
武术室管理办法和规章制度第一条总则为了加强武术室的管理，保障武术活动的正常进行，营造良好的武术训练环境，制定本办法和规章制度。
本办法适用于我国各类武术室，包括学校、武术馆校、俱乐部、组织社团等。
第二条管理原则1. 武术室应当坚持合法经营，遵守国家法律法规，严格执行本办法和规章制度。
2. 武术室应当坚持公平、公正、公开的原则，为武术爱好者提供良好的训练条件。
3. 武术室应当坚持服务至上，提高服务质量，满足武术爱好者的需求。
第三条管理机构1. 武术室应当设立管理机构，负责武术室的日常管理和维护工作。
2. 管理机构应当明确职责，加强对武术室的监督和管理，确保武术活动的正常进行。
第四条教练员管理1. 武术室应当聘请具有相应资格和经验的教练员，负责武术训练教学。
2. 教练员应当遵守职业道德规范，关爱学员，耐心教学，提高学员的武术技能。
3. 教练员应当定期参加培训和学习，提高自身业务水平，不断更新教学方法。
第五条学员管理1. 学员应当遵守武术室的规章制度，服从教练员的指导和管理。
2. 学员应当按时参加训练，尊重教练员和同学，维护良好的训练秩序。
3. 学员应当注意安全，自行办理意外伤害保险，遵守训练场地的安全规定。
第六条场地和设施管理1. 武术室应当保证场地和设施的安全，定期进行检查和维护。
2. 武术室应当合理使用场地和设施，不得擅自改变用途。
3. 学员应当爱护场地和设施，不得故意损坏。
第七条卫生和环境管理1. 武术室应当保持卫生和环境整洁，定期进行清理和消毒。
2. 学员应当养成良好的卫生习惯，不乱丢垃圾，不随地吐痰。
3. 武术室应当加强通风换气，保证空气质量。
第八条安全管理制度1. 武术室应当建立健全安全管理制度，制定应急预案，确保武术活动安全顺利进行。
2. 武术室应当加强安全巡查，发现安全隐患及时排除。
3. 学员应当遵守安全规定，不得在训练场地内进行危险动作。
第九条费用管理1. 武术室应当合理制定收费标准，公开透明，不得擅自提高收费标准。
聊城市少林武校校领导办学方针
聊城市少林武校校领导办学方针摘要：一、引言二、聊城市少林武校的办学理念1.以少林武术为特色2.全面发展学生素质3.培养武德兼备的人才三、校领导的管理理念1.严格管理与关爱并重2.注重教师队伍建设3.营造和谐校园氛围四、办学成果与未来发展展望1.学生在各类武术赛事中取得优异成绩2.毕业生升学与就业情况良好3.不断提升办学水平，为我国武术事业贡献力量正文：聊城市少林武校是一所具有深厚传统文化底蕴和现代教育理念的武术特色学校。
校领导始终坚持正确的办学方针，以培养武德兼备、全面发展的优秀人才为目标，为我国武术事业的繁荣做出了积极贡献。
一、引言在新时代背景下，武术教育不仅要传承和发扬中华武术传统文化，还要注重培养学生的综合素质。
聊城市少林武校校领导立足于此，明确了以少林武术为特色，全面发展学生素质的办学方向。
二、聊城市少林武校的办学理念1.以少林武术为特色聊城市少林武校充分利用少林武术这一独特资源，将武术教育与传统文化相结合，为学生提供丰富的课程设置。
在这里，学生们不仅可以学到传统的少林武术技艺，还能感受到中华武术的悠久历史和传统文化魅力。
2.全面发展学生素质校领导强调，学生在武术技艺的同时，还需关注文化课学习及身心发展。
学校积极开展素质教育，注重培养学生具备良好的品德、学业和身体素质，使他们在未来社会能够更好地适应和发展。
3.培养武德兼备的人才校领导认为，武德教育是武术教育的重要组成部分。
学校在传授武术技艺的同时，注重培养学生具备武德品质，使他们成为具有高尚品德、忠诚担当的社会人才。
三、校领导的管理理念1.严格管理与关爱并重校领导在管理学校时，既严格要求学生遵守纪律、勤奋学习，又关心学生的生活和成长，给予他们充分的关爱。
这种严格与关爱并重的管理方式，为学生创造了一个良好的成长环境。
2.注重教师队伍建设学校领导高度重视教师队伍建设，选拔具有丰富教学经验和武术技艺的教师，为学生们提供优质的教育资源。
同时，学校还加强教师培训，不断提高教师的教育教学水平，以保障教学质量。
武术教学教师培训制度范本内容模板
第一章总则第一条为了提高武术教学教师的专业素养和教学水平，推动武术文化的传承与发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于武术教学教师的专业培训、教学研究、考核评价等方面。
第三条本制度遵循以下原则：（一）全面提高原则：全面提高武术教学教师的专业素质、教学能力和职业道德；（二）分层分类原则：根据教师的不同层次和需求，实施分类培训；（三）实践导向原则：注重教学实践，提高教师解决实际问题的能力；（四）持续发展原则：鼓励教师不断学习，追求卓越。
第二章培训内容第四条培训内容主要包括以下几个方面：（一）武术基本理论：武术起源、发展、流派、拳种特点、技击理论等；（二）武术教学技能：教学方法、教学手段、教学评价等；（三）武术健身养生：武术养生知识、健身方法、运动医学等；（四）武术教学研究：教学案例、教学反思、课程设计等；（五）武术教育法规：武术教育政策、法规、标准等；（六）其他相关内容：武术文化、国际交流、信息技术等。
第三章培训方式第五条培训方式主要包括以下几种：（一）集中培训：定期组织教师参加集中培训，包括讲座、研讨会、实地考察等；（二）远程培训：利用网络资源，开展在线学习、视频教学、在线交流等；（三）校本培训：依托学校资源，开展教研活动、集体备课、教学观摩等；（四）实践培训：组织教师参与武术比赛、表演、交流活动等，提高实践能力。
第四章培训管理第六条培训管理实行分级负责制：（一）学校培训管理部门负责制定培训计划、组织培训活动、协调培训资源等；（二）教研组负责具体实施培训计划，组织教研活动，督促教师参加培训；（三）教师个人负责参加培训，积极学习，提高自身素质。
第七条培训考核：（一）考核方式：采用平时考核与集中考核相结合的方式；（二）考核内容：包括理论考核、实践考核、教学效果考核等；（三）考核结果：作为教师职称评定、岗位晋升、绩效考核的重要依据。
第五章奖励与惩罚第八条对积极参加培训、成绩优秀的教师给予表彰和奖励，包括：（一）授予荣誉称号；（二）给予物质奖励；（三）优先考虑职称评定、岗位晋升等。
武术教师培训和考核管理制度
武术教师培训和考核管理制度
随着课改的推进，全面提高教师综合素质已成为教育专业发展和教师个人成长的迫切需要。
教师培训工作是提高教师综合素质、教育教学能力的基础性工作，是促进教师专业发展的有效途径。
为确保我校教师培训工作扎实、有序地进行，特制定教师培训工作制度。
一、远程培训
1.全体在编教师必须参加国家、省、市、县组织的各项远程培训学习。
2.参加各级各类远程培训的教师必须按照培训要求，按时完成各项学习任务，考核成绩必须在合格以上。
二、校本培训
1.学校成立教师培训工作领导小组，选定培训教师，采取集体学习与分散学习，集体合作学习与个人自主学习相结合的培训原则。
2．全体教师必须参加校本培训，端正学习态度，明确学习目标，保证纪律，保证学习质量，积极主动地参与培训全过程。
3．认真参加各种校本增票验单项业务竞赛活动。
4．积极配合、认真参与学校组织的各项培训活动，对领导小组指派承担的培训任务要主动接受，认真完成。
三、考核制度
1、参加各项培训的考勤情况记入教师本人的考勤，在各项培训考核中，考核结果为不合格的教师在管理考核中扣2分。
2、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要据而假线，档时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的要关闭手机和呼机，不得会客。
3、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。
4、各项培训的考核结果作为教师职务晋级、评优、评模、职称评聘的条件。
考核不合格者，取消其资格。
武术教练带课策划方案
武术教练带课策划方案1. 确定课程目标
- 提高学员的武术技能和身体素质
- 培养学员的武德和武术精神
- 增强学员的自信心和团队合作能力
2. 制定课程内容
- 基本功训练:如基本步法、手型、腿法等
- 套路练习:如传统套路、对打套路等
- 实战对练:如自由搏击、力量对抗等
- 理论学习:如武术历史、哲学思想等
3.安排课程时间
- 每周2-3次课,每次2小时
- 根据学员水平分级别授课
- 安排理论课和实践课的时间比例
4.选择教学方式
- 示范教学:教练现场示范动作
- 分解教学:将动作分解示范和纠正
- 循序渐进:从简单到复杂,循序渐进
- 互动交流:鼓励学员提问和讨论
5.准备教学设施
- 武馆场地:足够空间、良好通风
- 训练器材:如沙袋、靶垫、武器道具
- 保护装备:如手套、护具等
- 多媒体设备:如投影仪、音响等
6. 课程考核与反馈
- 定期考核学员技能掌握情况
- 收集学员反馈意见并及时调整
- 表彰优秀学员,树立学习典范
通过周密的策划,武术教练可以为学员提供系统的武术训练,传授精湛的武术技艺,并培养他们良好的武德修养。
武术课程实施方案模板
一、课程概述一、课程名称：[学校名称] 武术课程二、课程目标：1. 培养学生对中国传统文化的认识和兴趣。
2. 提高学生的身体素质和运动技能。
3. 增强学生的意志品质和团队协作精神。
4. 传承和弘扬武术文化，促进学生全面发展。
三、课程内容：1. 武术基础知识：武术起源、发展、分类、术语等。
2. 武术基本动作：拳法、腿法、步法、手法等。
3. 武术套路：简化太极拳、长拳、南拳等。
4. 武术器械：剑、枪、棍、刀等。
二、课程实施一、教学对象：[学校名称] 全体学生二、教学时间：每周 [X] 节，每次 [X] 分钟三、教学场地：[学校名称] 体育场、武术馆等四、教学资源：1. 武术教材、教学挂图、武术视频等。
2. 武术教练员、助教等。
五、教学方法：1. 理论与实践相结合：讲解武术理论知识，进行实践操作。
2. 小组合作：分组练习，互相纠正动作，共同进步。
3. 角色扮演：模拟武术比赛场景，提高学生的实战能力。
4. 互动式教学：鼓励学生提问、讨论，激发学习兴趣。
六、教学评价：1. 平时成绩：出勤率、课堂表现、练习态度等。
2. 综合评价：动作规范性、套路完整性、实战能力等。
三、课程管理一、课程安排：1. 每学期制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、进度等。
2. 每周进行教学总结，及时调整教学方案。
3. 定期组织武术比赛、表演等活动，检验教学成果。
二、师资力量：1. 选聘具有专业武术背景和丰富教学经验的教练员。
2. 定期对教练员进行培训，提高教学质量。
三、安全保障：1. 教学场地设施安全，符合武术教学要求。
2. 学生练习时，教练员全程监护，确保安全。
四、预期效果通过本课程的学习，学生能够：1. 掌握基本的武术知识和技能。
2. 培养良好的运动习惯和健康的生活方式。
3. 传承和弘扬武术文化，增强民族自豪感。
五、实施步骤一、前期准备：1. 制定详细的教学方案。
2. 调查学生武术基础情况。
3. 准备教学器材和场地。
二、实施阶段：1. 按照教学计划进行教学。
武术指导方案
武术指导方案第1篇武术指导方案一、方案背景随着我国体育事业的蓬勃发展，武术作为传统体育项目，受到了广泛关注。
为弘扬武术文化，提高武术运动水平，本方案旨在为武术爱好者及专业运动员提供一套合法合规的武术指导方案。
二、方案目标1. 培养武术爱好者的基本武术素养，提高武术技能。
2. 帮助专业运动员优化训练方法，提升竞技水平。
3. 传播武术文化，增强民族自豪感。
三、实施对象1. 武术爱好者2. 专业武术运动员四、实施步骤（一）基础训练1. 身体素质训练：包括力量、速度、柔韧性、耐力等方面的训练。
2. 基本功训练：包括拳、掌、勾、腿等基本武术动作的训练。
3. 成套动作训练：学习并熟练掌握规定套路和自选套路。
（二）技能提升1. 技术指导：针对运动员的不足，进行个性化指导，提高动作质量。
2. 竞技战术培训：教授比赛技巧，提高运动员的竞技水平。
3. 心理素质训练：培养运动员的比赛心态，增强抗压能力。
（三）文化传承1. 武术历史学习：了解武术的发展历程，传承武术文化。
2. 武德教育：弘扬武德精神，培养运动员的道德品质。
五、实施时间1. 基础训练：每周至少3次，每次2小时。
2. 技能提升：每周至少2次，每次2小时。
3. 文化传承：每月至少2次，每次1.5小时。
六、教练团队1. 主教练：具有丰富的教学经验和专业素养，负责整体教学安排。
2. 助教：协助主教练进行教学，负责学生日常管理。
3. 顾问团队：包括武术专家、心理专家等，为教学提供专业指导。
七、考核与评价1. 定期进行身体素质、技能水平、文化素养等方面的考核。
2. 根据考核结果，对运动员进行评价，给予奖励和表彰。
八、安全保障1. 建立健全安全管理制度，确保训练过程中的人身安全。
2. 加强安全教育，提高运动员的安全意识。
3. 配备专业医护人员，应对突发状况。
九、合法合规性1. 严格遵守国家法律法规，确保方案的合法合规性。
2. 依法办理相关手续，取得相关资质。
3. 尊重运动员的合法权益，签订正规合同。
武术教学计划
武术教学计划武术教学计划范文（精选3篇）时间过得可真快，从来都不等人，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候写一份详细的教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的武术教学计划范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
武术教学计划1（一）课程介绍：为全面推进素质教育，增进学生健康，丰富学生业余活动，提高广大学生参与体育锻炼的积极性与运动技能，丰富学生课外校园文化生活的活动形式。
提倡“我运动、我健康、我快乐”根据(少年宫)活动的特点，通过武术教育活动过程进行德育渗透，加强少年儿童武德修养，培育人文精神，弘扬中华民族传统文化。
文本从理论到实践再到课程体系建设行进阐述，旨在树立健身强体振兴民族的习武目的，培养学员武德高尚、武风正派、武礼谦和、武技精湛，进而促进德智体美和谐发展，为培养未来社会具有国际竞争力的中国公民而努力。
中华武术对少年儿童来说，无疑是一项十分有价值的实践活动课程。
要改变重智轻体、重武轻德、重技能轻修养的倾向，因此在武术教育活动中加强德育渗透。
（二）训练目的：通过系统的训练，培养学员扎实的武术基础，养成刻苦训练、努力奋斗、不怕苦、不怕累、积极认真的学习态度，使学员正确的掌握到武术动作。
改善少年儿童不良的身体姿势，促进生长发育，增强身体素质，尤其是对提高各关节、韧带的柔韧性和灵活性具有显著的作用，从而达到武术启蒙和普及教育的目的。
（三）训练内容：基本功（手型、步型、手法、步法、少儿拳）以及协调能力的启蒙训练，系统的套路训练（北京初级长拳、初级长拳第一路、初级长拳第二路、初级长拳第三路、规定拳），器械强化训练（双匕首、棍术、剑术、刀术、枪术、三节棍、九节鞭、对练），排练武术表演作品等。
（四）阶段训练：少年宫武术训练实践活动目标分为三个阶段，学习总周期为6年第一阶段年龄：一至二年级学习周期：2学期含概内容：武术基本功和基本动作、少儿拳;阶段目标：1、练习武术基本功和基本动作，为今后学习武术打下坚实的基础。
少林少林教案
少林少林教案教案标题：少林少林教案教案目标：1. 了解少林寺的历史、文化和价值观。
2. 培养学生对武术的兴趣和热爱。
3. 培养学生的身体素质和自我保护能力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学目标：1. 学生能够简要描述少林寺的历史和文化。
2. 学生能够掌握基本的少林武术动作和技巧。
3. 学生能够通过练习少林武术提高身体素质和自我保护能力。
4. 学生能够在小组合作中展示团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 少林寺的历史、文化和价值观。
2. 少林武术的基本动作和技巧。
3. 少林武术对身体素质和自我保护能力的培养。
4. 小组合作中的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或视频资料介绍少林寺的历史、文化和价值观。
2. 少林武术的教学视频或示范动作。
3. 健身器材（如跳绳、哑铃等）。
4. 分组活动所需的道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入话题，激发学生对少林寺的兴趣。
2. 通过提问的方式了解学生对少林寺的了解程度。
二、知识讲授（15分钟）1. 使用PowerPoint幻灯片或视频资料介绍少林寺的历史、文化和价值观。
2. 强调少林寺注重修身养性、强身健体和弘扬正义的理念。
三、动作示范与练习（30分钟）1. 展示少林武术的基本动作和技巧，如基本拳法、踢腿动作等。
2. 分步骤教学，先示范后让学生跟随练习。
3. 针对学生的实际情况进行个别指导和纠正。
四、身体素质训练（15分钟）1. 引导学生进行一些基础的身体素质训练，如跑步、跳绳、力量训练等。
2. 根据学生的实际情况进行适当的调整和指导。
五、小组合作活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个少林武术动作进行表演。
2. 强调团队合作和沟通，鼓励学生互相帮助和支持。
3. 每个小组进行表演，并进行互评和点评。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调少林寺的历史、文化和价值观。
2. 学生进行个人反思，分享学习心得和体会。
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少林武术研究院武术教学管理方案一、成立武术教学实验领导小组，组长：郑忠孝，副组长：郑瑞龙、吕绪兴。
负责武术教学及比赛的组织、协调、教研和考核工作。
二、班主任职责：1、组织本班学生按时参加武术训练，保证全员到位。
2、主动做好学生的思想工作，保证学生以高涨的热情投入训练。
3、主动做好学生的思想工作，让家长全力支持自己的孩子学习武术。
4、协助教练处理训练中出现的突发事件。
5、协助教练出色地完成各级交给的武术比赛或表演的任务。
6、在任期内，保证学生人数的稳定。
三、教练员职责：1、制订计划：武术教学要有长打算，短安排，三至六年级要构建一套科学的训练体系，在训练内容上要形成一个较为完整的系列。
每学期按照这个系列安排训练内容，制订训练计划。
2、保证训练时间：常规训练按课表上课，对参赛学生每天早上提前一小时，下午其它班放学后推迟一小时。
双休日训练时间每位学生必须保证7小时，其它情况另定。
3、遵守训练常规：要求教练员提前十五分钟到达场地，检查场地是否合乎训练要求及是否存在安全隐患，原则上训练地点在学校，特殊情况与有关人员商量后再定。
训练时，教练员与学生要始终在一起，不准坐着上课，穿拖鞋上课。
严禁上课时间会客、购物、谈天看书看报等。
4、组织比赛和表演。
平时注意比赛队伍的培养及表演中的高难动作的训练，形成特色，扩大影响。
5、保证学生安全：教练员应经常性向学生进行安全教育，并采取安全措施（尤其在双休日），安全工作要常抓不懈，出现非正常安全事故所造成的后果，学校要追究教练员责任。
并要求教练员承担一定的经济赔偿。
6、协助班主任做好学生思想工作，经常与班主任保持好联系，做到信息互通、齐抓共管。
四、常规管理：1、每期举行一次武术教学研究活动。
2、平时学校通过听课、查班、访问、座谈、抽查等方式，随时了解武术教学情况，并作好记载，作为期末考核依据之一。
3、学期结束前，对武术班学生进行有关武术技能的考核，考核成绩纳入教练期末工作考核。
平时考核占40％，期末考核占60％，各级竞赛获奖单独计奖。
4、学生训练时的出勤率和训练成绩，一是纳入班主任活动课成绩，二是纳入班主任工作考核，占总分的20％。
大家努力,全面做好武术管理工作。
网友评论：（只显示最新5条。
评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）评论人评论内容评论武术兴趣小组计划时间：2010-7-7 16:22:25 作者：夏国芳来源：原创查看：1148 评论：0武术兴趣小组教学计划1．指导思想以《体育与健康课程标准》为依据，以校本课程武术中的“自编武术组合拳”为主教材，开设体育课的第二课堂，旨在挖掘开发传统的民族体育课程，宏扬民族精神。
本课教学中通过技能学习和对所学动作的自主合理命名，激发学生的参与热情，帮助学生领悟武术的“形神兼备”特点，培养崇尚武德、讲礼守信的道德情操，逐步建立热爱中华民族传统体育的情感。
2．教学内容的分析、选择武术是中华民族的传统体育项目，渊源流长且博大精深，它以其“形神兼备”的特点、“精、气、神”完美合一的追求境界而享誉世界。
将其列为我校体育与健康校本课程，目的是为了弘扬民族文化，发扬崇德尚武精神，有效发展学生的爆发力、柔韧、协调、灵敏等体能要素，满足学生的探索、好胜、搏击、防身等心理需求，并促使学生养成良好的锻炼习惯，培养终身体育的意识，为学生的和谐发展和终身发展奠基。
武术分套路演练和对抗格斗两种基本运动形式。
拳术属于套路运动形式，是武术教学的重要组成部分，在水平四体育学习阶段我校把之定位于拓展和延伸项目。
学习武术套路，不仅能改善和提高机体的爆发力和灵敏度，起到强身健体的作用，而且还是生活中一项防身自卫的实用技能。
3．学情分析及主要策略初中学生是生理和心理发生巨大变化的转折时期，也是个性发展的关键时期。
此时身体发育迅速，力量素质却相对较差，对新事物有着强烈的学习欲望，但情绪及心理素质极不稳定。
武术套路学习不仅能有效发展学生力量等身体素质，同时能磨练意志、培养坚忍不拔的意志品质。
本课“自编武术组合拳”是学生在对单个武术动作已经掌握的基础上进行的武术套路组合，学生对此类运动技能充满好奇，有急于尝试的欲望。
故在教学策略上我采用启发探究为主，自主学习与合作学习为辅的教学手段，遵循由易到难、由浅入深的教学原则，注重学生的创新能力和迁移转化能力的培养。
在学习方法上多以学生体验、尝试、练习为主，加以教师的鼓励和引导，让学生逐渐树立自信，勇敢面对挑战，渐渐的忘记恐惧和胆怯，体验学习过程的艰辛和成功后的喜悦！4．课的目标设置⑴学生掌握武术基本功的要领及练法，理解练武先练功的含义⑵了解自编武术组合拳的方法及动作要领,理解“形神兼备”的含义。
武术教学方法2011-01-11 23:38:08| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅教学方法是完成教学任务的途径、手段和方式。
教学方法的运用要根据教学任务、教材特点、学生实际、作业条件等具体情况来确定，这是提高武术教学质量的关键。
下面简述一些武术教学中常用教学方法的运用。
一、讲解示范法（－）讲解讲解要做到用语简练，重点突出，目的明确。
讲解要根据教学任务和学生的实际水平来采用不同的方法，富于趣味性和启发性，并注意讲解的时机和效果。
1．讲解的主要内容（1）动作规格：讲解动作规格使学生明确具体动作的规格要求，有助于技术的掌握和提高。
（2）攻防含义：讲解攻防含义使学生明确动作的实质，有助于准确地理解和掌握动作要领和使用方法。
（3）基本技法：基本技法是指武术动作中经常出现的带有一般规律性的技巧和方法。
例如，向前冲拳定势时总是拳背（平拳）或拳眼（立拳）朝上；又如，冲拳、推掌总是要求拧腰、顺肩；再如，拳收到腰际时总是拳心朝上。
（4）关键环节：讲解掌握动作的关键，能帮助学生较快地学会动作。
（5）易犯错误：对易犯错误的动作进行讲解，可以提醒学生防止这类错误的发生。
2．讲解的方法（1）顺序化讲解：武术动作的讲解，一般先讲下肢步型、步法，再讲上肢手型手法，然后讲上下肢配合方法。
（2）术语化讲解：武术动作名称是按照动作结构、形象和运动方法而取名，一般能表达动作的全貌，如“弓步冲拳”、“马步架打”等。
讲解时，把动作规格和动作术语结合起来，便于学生记忆动作和正确理解动作要领。
（3）形象化讲解：指以常用的自然现象比喻动作形象，如讲“提膝亮掌”犹如金鸡独立，将“仆步穿掌”比喻为燕子抄水一般。
（4）单字化讲解：指把动作过程归纳为简明、扼要的几个字进行讲解，如“腾空飞脚”，可把蹬地起跳、摆腿、提腰提气、拍手拍脚击响的过程归纳为“蹬、摆、提、拍”四个字讲解。
（5）口诀化讲解：指把动作要领或动作顺序编成顺口溜进行讲解，如讲解弓步，口诀为：“前腿弓，后腿绷，挺胸、塌腰莫晃动”。
讲冲拳、推掌的高度，口诀为：“冲拳不过肩，掌指齐眉尖”。
（二）示范示范在直观教学中占主导地位，示范要力求做到准确、熟练。
优美，并突出武术特点。
它可以使学生了解所学动作的形象、结构、要领和方法，是学生通过直观的感性认识获得动作概貌的主要手段。
1．完整示范完整示范能使学生了解动作全貌，形成完整的概念。
在下列情况下可运用完整示范。
（1）对新授教学内容的武术动作，可采用完整示范，能帮助学生建立第一印象。
（2）对结构简单和难度不大的动作可采用完整示范。
（3）对有一定基础的学生可采用完整示范。
2．分解示范分解示范是针对比较复杂、难度较大的动作所进行的教学方法，它便于学生了解动作的细节，更好地掌握动作的完整性。
在下列情况下可运用分解示范。
（1）动作结构和方法路线较复杂繁难的动作，可分为上下肢两部分或几个小节来进行示范教学。
（2）攻防因素较多的动作，可按攻防含义的顺序进行示范教学。
（3）富于顿挫的动作，可按动作结构的顺序进行示范教学。
武术套路中顿挫性的动作掌握得好坏，直接影响着节奏的鲜明。
这类动作必须具备如下基本特征：①在一个动作里含有轻重之分的特征，可按轻重对比因素划分细节进行教学；②在一个动作里含有突然改变方向的特征，可按突然变向的部分划分出细节进行教学；③在一个动作里含有擒纵或拿打的特征，可按一擒一纵或一拿一打之分进行教学。
分解示范是为了使学生更好地掌握动作，因此不宜将动作分解过细，应尽快地向完整动作过渡。
分解示范与完整示范应有机地结合起来运用，一般应遵循完整一分解一再完整的原则。
3．示范面与位置示范是为了要解决问题，因此要注意示范面、示范位置和示范速度的选择与运用。
（1）示范面：示范面有正面、背面、侧面和镜面这四种方法。
在教学中，可根据需要灵活选择，一般情况下，单个动作可采用正面或侧面示范；组合动作和套路动作可采用背面示范；领做武术操或准备活动时可采用镜面示范。
如马步动作，为了使学生弄清两脚开立的宽度和脚尖正对的方向，可采用正面示范；要看清挺胸、塌腰、膝盖不能超过脚尖的规格，可采用侧面示范。
（2）示范位置：教师示范位置的选择应根据学生人数和队形来确定，要有利于学生观察为原则。
一般可站在横队的等腰三角形的顶点，如四列横队，可以让前面两列学生坐下或蹲下，使后排的学生也能看清示范动作；也可以采用二列横队相对站立，教师站在中间示范。
示范时尽量使学生避免面向阳光或迎风。
（3）示范速度：示范速度可分为慢速和正常速度两种。
示范速度应根据动作的难易程度而定。
一般较易掌握的动作可采用正常速度进行完整示范；对于较难掌握的动作可采用慢速示范。
示范与讲解应有机结合起来运用。
武术教学中，有时可先讲解后示范，或先示范后讲解，还可边讲解边示范。
一般来说，对于新的教材内容和基础较差的学生进行教学时，应以示范为主；对于复杂教材内容和基础较好的学生进行教学时，应以讲解为主。
（三）领做与口令在教学中，领做与口令指挥是教师示范和讲解的一种特殊形式，也是武术教学的主要手段和方法。
它能有效地引导学生掌握动作，也便于学生统一行动。
1．领做领做是教师做动作来带领学生进行模仿练习。
通过领做使学生初步掌握套路动作的方向和路线。
领做时应注意以下几点要求。
（1）领做位置要恰当：教师领做的位置一般应站在套路运动方向的斜前方，要与学生的运动方向一致。
当动作方向发生改变时，教师的领做位置也要随着学生运动的方向而转换，同时应利用学生重做或口令提示要领的方法，使教师有时间走向所变换的位置上继续领做。
这样，不仅能避免学生的记忆发生混乱，而且有利于掌握套路动作。
（2）领做与口令指挥相结合：教师的领做应稍慢一点，便于学生观察与模仿，同时要用简明的语言提示与口令指挥有机结合起来。
武术教学中，在传授新教材时应以身领为主，口令配合，使学生模仿动作更准确；复习教材时应以口令为主，身领为辅，有利于帮助学生熟记动作。
2．口令当学生已基本学会动作后，教师可用口令指挥学生练习。
正确地运用口令，能统一学生的行动，达到整齐划一的教学效果。
（1）常用的口令：即一动一个呼号，这种口令适用于简单的动作和基本功练习，如有些动作需要分解成若干个动作的连贯练习，可在原一动一拍的基础上附加口令。