第一部分基本功精编版

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启蒙班舞蹈教案第一课基本功

启蒙班舞蹈教案第一课基本功教案标题：启蒙班舞蹈教案第一课基本功教学目标：1. 学生能够理解舞蹈基本功的重要性，并能正确执行基本功动作。

2. 学生能够通过基本功的训练，提高身体的柔韧性、协调性和平衡能力。

3. 学生能够体验舞蹈的乐趣，并培养对舞蹈的兴趣和热爱。

教学重点：1. 舞蹈基本功的介绍和讲解。

2. 基本功动作的示范和练习。

教学准备：1. 教室内清理整齐，确保学生的安全。

2. 舞蹈音乐播放设备。

3. 舞蹈练习服装和舞蹈鞋。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 与学生互动，询问他们对舞蹈的了解和兴趣。

2. 引导学生思考舞蹈需要哪些基本功，并与他们分享舞蹈基本功的重要性。

步骤二：讲解舞蹈基本功（10分钟）1. 介绍舞蹈基本功的定义和作用，如柔韧性、协调性和平衡能力。

2. 分别讲解柔韧性、协调性和平衡能力的含义，并与学生一起讨论其在舞蹈中的重要性。

步骤三：示范和练习（30分钟）1. 示范基本功动作，如舞蹈姿势、舞步、转身等，并强调正确的姿势和动作。

2. 引导学生跟随示范，逐步练习基本功动作。

3. 针对学生的不同水平，提供不同难度的练习，确保每个学生都能够参与到课堂活动中。

步骤四：巩固和总结（10分钟）1. 组织学生进行集体练习，巩固所学的基本功动作。

2. 鼓励学生分享他们的感受和体验，并引导他们认识到基本功对舞蹈的重要性。

3. 总结本节课所学的内容，并展望下节课的内容。

教学延伸：1. 鼓励学生在家继续练习基本功动作，以加深对舞蹈的理解和掌握。

2. 提供舞蹈相关的书籍、视频等资源，供学生进一步学习和探索。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和动作执行情况。

2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对课程内容的理解和兴趣。

教学反思：根据学生的反馈和观察，及时调整教学方法和内容，确保教学的有效性和学生的学习效果。

播音主持艺术语言基本功训练教程精编版

第一部分汉语普通话语音规范化训练第二部分正确用气发声基本功训练气息控制训练：气息基本状态练习，呼吸肌的锻炼，气息的综合运用练习共鸣调节训练：胸腔共鸣练习、改善口腔共鸣练习、鼻腔共鸣练习口腔控制训练：唇舌口部训练操及字词练习，打开口腔、改善音色练习，吐字归音练习、综合练习声音弹性的训练：声音色彩的变化练习，诗词、民歌内容练习，艺术基调的变化练习、各种句、段内容练习嗓音锻炼与保护：发声特点、标准及要求，科学练声的基本原则，保护嗓音的基本措施，常见嗓音疾病的防治嗓子是劳动工具，应科学地锻炼和认真地保护。

好的嗓子产生于正确的用气发声，好的嗓音产生于科学地锻炼和保护。

播音主持艺术语言的发声特点：以嗓子为主的劳动，嗓音要结实、优美、持久、纯正。

以本色的实声为主，用声范围在话声区以内（话声区即日常谈话的中声区）以口腔共鸣为主，唇部、舌部都有一定力度字音在口腔前部集中，字音的清晰度超过声音的响度（切忌音包字）吐字轻快连贯、颗粒性强、如珠如流，有弹动感、流动感气息控制深、匀、通、活，连贯自如播音主持艺术语言的发音标准：声音纯正大方、朴实明朗语音准确规范、清晰流畅发声圆润集中、颗粒饱满感情起伏跌宕、内在由衷节奏抑扬顿挫、自然连贯表达色彩丰富、变化自如播音主持艺术语言的发声要求：要源于生活、高于生活既真实，又有艺术夸张既自然，又有所修饰既有内心感受，又要具体鲜明体现既让人感到如同生活般的亲切自然，又是一种引人入胜的艺术享受在本色的基础上发挥自己声音的特色播音员主持人科学练声的基本原则：根本原则：以情带声、以声传情，以情运气、气随情动，以情用声、声随情变，声情并茂、传情达意，声音必须服务于内容、服务于思想感情。

第一，感情是内在的、由衷的，气息是运动的、灵活的，声音是自如的、多变的。

第二，精神振奋、状态积极、情绪饱满、精力集中，要全身心地高度投入其中，感情专一。

第三，发暖声积极热情，面部呈现“似微笑”状态（切忌发冷声、冷面孔、冷冰冰）。

第一部分基本功.pdf

第一部分基本功训练一、把上训练1、单一动作训练（1）立半脚尖动作要领：双脚站小八字位，身体保持垂直，双手轻轻扶把；半脚尖立起来时，身体重心在前脚掌，脚跟并拢（2）压肩动作要领：双脚打开与肩同宽；双手伸直放在把上；上身下压膝关节不能弯曲，后背放平呈一字型（3）甩胸腰动作要领：双脚打开与肩同宽；双手上伸，双臂放于耳朵两侧；甩胸腰时，头和两臂一起下，双臂不能打开，头和脖子不能僵硬（4）跪顶胸腰动作要领：双膝跪地；双手上伸，小臂轻放在把上；向里顶胸腰时双臂要伸直，臀部不能坐在脚上（5）顶大腰动作要领：面向把外；双手抓把；双膝弯曲全蹲；向上顶大腰时腹部向上顶起，双腿站直，双臂伸直（6）单手扶把甩大腰动作要领：身体侧转，双脚打开与肩同宽；右手扶把，左手向前伸直；甩大腰时双腿伸直，左手随头一起向下(7) 压胯动作要领：一人平躺在地上，双手交叉放于头下；双膝弯曲，向外打开；双脚脚掌并拢；另一人双手扶把，双脚踩在躺地之人的膝盖上下压(8) 竖叉动作要领：双手扶把，右脚在前，左脚在后，双腿前后伸直下地，左脚脚背贴地；身体对正前方，双肩平行（9）横叉动作要领：双腿伸直，向左右两边延伸下地呈一条横线；身体平趴于地面2、组合训练（1）压腿组合重难点：1>压腿时两胯保持在一条直线上，不能送胯；2>膝盖伸直、绷脚背3>上身向外延伸，不能弓背（2）腰组合重难点：1>腰部的柔韧性2>下腰时不能弯膝盖3>手臂要与耳朵贴紧（3）踢腿组合重难点：1>腿部的柔韧性2>身体保持直立，不能松腰、驼背3>踢腿时膝盖伸直、绷脚背（4）控制组合重难点：1>腿部能力，保持在45度2>后背直立3>环动时不能转胯（5）舞姿组合重难点：1>动作的连贯性2>舞姿造型的准确性3>控制能力二、把下训练1、单一动作训练（1）勾绷脚训练动作要领：绷脚：拇趾向下压，脚背向外绷起勾脚：拇趾带动全脚向上往回勾到最大限度，脚心向上翻，脚跟向前伸。

戏曲身段表演基本功训练图文精编版

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………戏曲身段表演基本功训练第一章脚姿和脚位在戏曲表演中，演员的脚所做的各种姿态，简称脚姿。

人物一戳一站、两脚 1 ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………所构成的各种位置，简称脚位。

脚姿与脚位，是基本功的基础，所以学生要先从（见图4）。

八字式站相的训练开始。

在这一章里，我们主要介绍舞台上常用的脚姿和脚位。

通过对准备姿势：正步式。

两脚尖向左右分开成八字形，两脚尖相距约自己的一脚之宽。

脚跟靠拢，腿绷直，目视正前方（见图5这些项目的学习，要求学生初步掌握舞台上最基本脚姿和脚位。

通过对这些项目）。

丁字式的学习，要求学生初步掌握舞台上最基本脚姿和站式，增强他们在站式中腿部的准备姿势：正步式。

左脚向正前方迈半步，右脚立即上半步横站，右脚窝与左脚跟靠拢，两腿绷直，身向右前方，目视正前方（见图6）控制能力，以及懂得在站式中如何运用两面身型（即子午相）。

第一节脚姿。

若右脚在前，则称右丁字式，或“右丁此式为左丁字式，又称“左丁步”勾脚步”。

脚跟踹出，脚尖、脚背用力往回勾起（见图1）。

绷脚准备姿势：右丁字式。

右脚跟踮起，以脚尖点地，右膝稍弯曲，膝戳腿式脚尖点地，脚跟向上提，脚背绷直尽力往上顶（见图2）。

7盖稍向右掰。

身向左前方，目视右前方（见图）。

脚背绷起，脚窝朝上，脚尖尽力往回（见图3）。

脚此式为右戳腿式。

此式，若左脚在前戳腿，则称左戳腿式。

第二节脚位训练要求站立如劲松，双肩切勿耸。

立腰收臀腹，气沉丹田中。

双手叉腰。

两腿站直并齐，两脚并拢，脚尖朝正前方，目视正前方正步式准备姿势：八字式。

右脚向左脚左后方撇撤一步，右脚尖与左脚跟踏步式 2……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………相距约半市尺，右脚掌着地脚跟踮起，左腿直立，右腿稍弯曲，将右膝掖在左膝起，大腿平，小腿直，左胯要开，右腿要绷直。

基本功教案模板范文体育

课时：2课时年级：五年级教材：《小学体育与健康》人教版教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握基本技能的正确动作要领，提高身体素质。

2. 过程与方法目标：通过分组练习、游戏等方式，培养学生的合作意识、团队精神，提高学生的运动技能。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生积极向上、顽强拼搏的精神。

教学重点：1. 学生能够掌握基本技能的正确动作要领。

2. 学生在练习过程中能够注意安全，避免运动损伤。

教学难点：1. 学生在练习过程中能够保持动作的连贯性和稳定性。

2. 学生在游戏中能够充分发挥团队协作精神。

教学准备：1. 教学器材：篮球、足球、实心球、标志碟等。

2. 教学场地：篮球场、足球场、田径场等。

教学过程：第一课时一、开始部分1. 热身活动：慢跑、徒手操等。

2. 集合整队，师生问好。

二、基本部分1. 技能讲解与示范：a. 投掷实心球：讲解投掷姿势、用力顺序、出手角度等。

b. 篮球运球：讲解运球姿势、步伐、控球技巧等。

c. 足球颠球：讲解颠球姿势、触球部位、颠球节奏等。

2. 分组练习：a. 投掷实心球：学生分组进行投掷练习，教师巡回指导。

b. 篮球运球：学生分组进行运球练习，教师巡回指导。

c. 足球颠球：学生分组进行颠球练习，教师巡回指导。

3. 游戏活动：a. 投掷接力赛：各小组进行投掷接力赛，以投掷距离为评判标准。

b. 篮球运球接力赛：各小组进行运球接力赛，以运球次数为评判标准。

c. 足球颠球接力赛：各小组进行颠球接力赛，以颠球次数为评判标准。

三、结束部分1. 教师点评：对学生在练习过程中的表现进行点评。

2. 集合整队，师生再见。

第二课时一、开始部分1. 热身活动：慢跑、徒手操等。

2. 集合整队，师生问好。

二、基本部分1. 技能巩固与提高：a. 投掷实心球：学生进行投掷练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

b. 篮球运球：学生进行运球练习，教师巡回指导，提高运球技巧。

北京版体育五年级《第一节基本功》教学设计1

北京版体育五年级《第一节基本功》教学设计1一. 教材分析北京版体育五年级《第一节基本功》教学内容主要包括基本的跳绳、跑步、投掷、平衡和柔韧性训练。

这些内容旨在帮助学生建立坚实的体育基础，提高他们的运动能力，培养他们良好的运动习惯。

本节课的重点是跳绳的技巧和训练，通过学习正确的跳绳姿势和节奏，提高学生的身体协调性和灵活性。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力，对体育课程有一定的了解。

他们在跳绳方面可能存在动作不规范、跳绳速度慢等问题。

因此，在教学过程中，需要注重纠正学生的错误动作，提高他们的跳绳技巧和速度。

三. 教学目标1.了解跳绳的基本技巧和训练方法，建立正确的跳绳姿势和节奏。

2.提高学生的身体协调性、灵活性和运动能力。

3.培养学生的团队合作意识和积极进取的精神。

四. 教学重难点1.跳绳姿势的正确性2.跳绳节奏的掌握3.提高跳绳速度和连续性五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行跳绳示范，指导学生纠正错误动作。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握跳绳技巧。

3.比赛法：学生进行跳绳比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六. 教学准备1.跳绳器材：准备足够的跳绳，确保每个学生都能进行练习。

2.教学场地：宽敞的操场或体育馆，确保学生有足够的空间进行练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容和目标，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示跳绳的基本动作和技巧，讲解跳绳的要点，如姿势、节奏等。

3.操练（10分钟）学生分组进行跳绳练习，教师巡回指导，纠正错误动作，引导学生掌握正确的跳绳技巧。

4.巩固（10分钟）学生进行跳绳接力比赛，检验自己掌握的跳绳技巧。

教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行跳绳花式练习，提高学生的创新能力和团队合作意识。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调跳绳技巧的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

北京版体育六年级《第一节基本功》说课稿1

北京版体育六年级《第一节基本功》说课稿1一. 教材分析北京版体育六年级《第一节基本功》这一节课的内容，主要围绕着篮球基本功进行展开。

教材通过详细的讲解和生动的图片，让学生了解和掌握篮球的基本功，包括运球、传球、投篮等。

教材还设置了丰富的练习和游戏，让学生在实践中提高自己的技能水平。

在教材的编写上，注重学生的认知规律和体育技能的形成规律，力求使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握篮球基本功。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有较高的热情。

但是，学生在运球、传球、投篮等基本技能上还存在很大的差距，需要通过本节课的学习来提高。

此外，学生之间的身体素质、运动能力、学习习惯等方面也存在差异，教师需要充分考虑这些因素，制定合理的学习目标和方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解和掌握篮球基本功，包括运球、传球、投篮等，提高学生的篮球技能水平。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生团队协作精神和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，提高学生自信心和克服困难的勇气。

四. 说教学重难点1.教学重点：篮球基本功的掌握，包括运球、传球、投篮等。

2.教学难点：篮球基本功的运用和协调，以及在实际比赛中的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，让学生在实践中学习和提高。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放篮球基本功的教学视频，让学生更直观地了解和掌握技能。

同时，设置篮球场地，准备篮球器材，为学生提供实践的机会。

六. 说教学过程1.课堂导入：教师通过提问方式引导学生回顾已学的篮球知识，为新课的学习做好铺垫。

2.教学新课：教师讲解和示范篮球基本功，包括运球、传球、投篮等，让学生初步了解和感知技能要领。

3.实践练习：学生分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正错误，引导学生掌握技能。

4.比赛巩固：设置篮球比赛，让学生在实战中运用所学技能，提高协调性和团队协作能力。

北京版体育五年级《第一节基本功》说课稿1

北京版体育五年级《第一节基本功》说课稿1一. 教材分析北京版体育五年级《第一节基本功》这一节课的主要内容是围绕基本功展开的，包括基本动作、基本技术和基本战术。

教材通过详细的图解和文字说明，让学生了解和掌握体育基本功的动作要领和练习方法。

教材还设置了丰富的练习内容和游戏，使学生在实践中提高体育基本功的水平。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的体育基本功，对于一些基本的动作技术和战术有一定的了解。

但是，学生在动作的规范性和熟练程度上还存在问题，需要通过练习和指导来进一步提高。

此外，学生的身体素质和运动能力也有所不同，需要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，让学生掌握体育基本功的动作要领和练习方法，提高学生的体育技能水平。

2.过程与方法目标：通过分组练习和游戏，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，提高学生的运动能力和身体素质。

3.情感态度与价值观目标：通过体育活动的参与和锻炼，培养学生的积极向上的精神风貌，增强学生的自信心和自尊心。

四. 说教学重难点1.教学重点：体育基本功的动作要领和练习方法。

2.教学难点：动作的规范性和熟练程度，以及学生的团队合作和运动能力的提高。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，让学生在实践中学习和提高。

2.教学手段：利用图解、文字说明、视频播放等手段，帮助学生更好地理解和掌握体育基本功。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过简单的热身活动，让学生进入状态，激发学生的学习兴趣。

2.基本功讲解和示范（10分钟）：教师讲解和示范体育基本功的动作要领，学生跟随教师一起做动作，体会动作的感觉。

3.分组练习（10分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，帮助学生提高动作的熟练程度。

4.游戏环节（10分钟）：设置一些与体育基本功相关的游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学生的团队合作和运动能力。

小学生初级基本功教案模板

课时：2课时年级：一年级教材：《小学语文》一年级上册教学目标：1. 让学生掌握基本的坐姿、站姿和握笔姿势，养成良好的学习习惯。

2. 培养学生的专注力，提高课堂学习效率。

3. 增强学生的自我保护意识，预防近视等视力问题。

教学重点与难点：重点：正确的坐姿、站姿和握笔姿势。

难点：培养学生良好的学习习惯，提高课堂学习效率。

教学准备：1. 教学课件：坐姿、站姿和握笔姿势的图片及动画。

2. 坐姿、站姿和握笔姿势的示范道具。

3. 课堂练习册。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示坐姿、站姿和握笔姿势的图片，引导学生观察并说出这些姿势的特点。

2. 提问：为什么我们要保持正确的坐姿、站姿和握笔姿势？二、新课讲授1. 教师讲解正确的坐姿、站姿和握笔姿势，并展示相应的示范道具。

2. 学生跟随教师一起练习，教师巡视指导。

三、课堂练习1. 学生进行坐姿、站姿和握笔姿势的练习，教师巡视指导。

2. 学生互相检查，找出错误并及时纠正。

四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调正确姿势的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师点评。

二、新课讲授1. 教师讲解正确的坐姿、站姿和握笔姿势的重要性，并结合实际案例进行分析。

2. 学生跟随教师一起练习，教师巡视指导。

三、课堂练习1. 学生进行坐姿、站姿和握笔姿势的练习，教师巡视指导。

2. 学生互相检查，找出错误并及时纠正。

四、拓展延伸1. 教师引导学生思考如何将正确的姿势应用到日常生活中。

2. 学生分享自己的心得体会。

五、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调正确姿势的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的坐姿、站姿和握笔姿势，了解学生掌握情况。

2. 收集学生的课堂练习册，了解学生在课后练习中的表现。

3. 学生自我评价，了解学生对本节课内容的掌握程度。

舞蹈讲课示范基本功教案

舞蹈讲课示范基本功教案第一节，基本姿势练习。

目标，通过基本姿势练习，让学生掌握正确的站姿和手臂姿势，为后续舞蹈动作打下基础。

教学步骤：1. 站立姿势练习。

a. 教师示范正确的站姿，要求学生双脚并拢，膝盖微微弯曲，腰部挺直，肩部放松，头部微微仰起。

b. 学生跟随教师示范，练习正确的站姿，注意保持身体的平衡和稳定。

2. 手臂姿势练习。

a. 教师示范正确的手臂姿势，要求学生双手自然下垂，手指微微弯曲，手臂紧贴身体，肘部微微弯曲。

b. 学生跟随教师示范，练习正确的手臂姿势，注意保持手臂的舒展和自然。

3. 综合练习。

a. 教师指导学生将正确的站姿和手臂姿势结合起来，进行综合练习，要求学生保持身体的平衡和姿势的舒展。

评价方法，观察学生练习的姿势是否正确，是否能够保持稳定和舒展，及时纠正学生的错误动作。

第二节，基本步法练习。

目标，通过基本步法练习，让学生掌握舞蹈中常用的基本步法，包括步伐、转身、跳跃等动作。

教学步骤：1. 步伐练习。

a. 教师示范基本的舞蹈步伐，包括前进、后退、左移、右移等动作。

b. 学生跟随教师示范，练习基本的舞蹈步伐，注意保持节奏感和步伐的准确性。

2. 转身练习。

a. 教师示范基本的舞蹈转身动作，包括180度转身、360度转身等动作。

b. 学生跟随教师示范，练习基本的舞蹈转身动作，注意保持身体的平衡和转身动作的流畅性。

3. 跳跃练习。

a. 教师示范基本的舞蹈跳跃动作，包括跳跃高度、跳跃频率等动作。

b. 学生跟随教师示范，练习基本的舞蹈跳跃动作，注意保持跳跃动作的舒展和力度的掌握。

评价方法，观察学生练习的步伐、转身、跳跃等动作是否准确、流畅，及时纠正学生的错误动作。

第三节，基本舞蹈组合练习。

目标，通过基本舞蹈组合练习，让学生掌握舞蹈中常用的基本组合动作，包括转体、摆臂、扭腰等动作。

教学步骤：1. 转体练习。

a. 教师示范基本的舞蹈转体动作，包括180度转体、360度转体等动作。

b. 学生跟随教师示范，练习基本的舞蹈转体动作，注意保持身体的平衡和转体动作的流畅性。

基本功教案模板范文

课时：2课时年级：小学五年级教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握基本的书写姿势、握笔方法，提高书写速度和字迹美观度。

2. 过程与方法目标：通过实践练习，培养学生认真观察、动手操作的能力，提高学生的书写基本功。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对书写学习的兴趣，培养良好的学习习惯，树立自信心。

教学重点：1. 正确的书写姿势和握笔方法。

2. 书写速度和字迹美观度的提高。

教学难点：1. 学生在书写过程中保持正确的姿势和握笔方法。

2. 学生在练习中形成良好的书写习惯。

教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 学生用书、练习本、铅笔、橡皮等书写工具。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示一些优秀的书法作品，引导学生欣赏，激发学生对书写学习的兴趣。

2. 提问：大家知道书写的基本要求吗？学生回答后，教师总结：书写要求姿势正确、握笔方法得当、字迹工整、美观。

二、讲授新课1. 教师讲解正确的书写姿势和握笔方法，强调坐姿、握笔的要点。

2. 学生跟随教师一起练习正确的书写姿势和握笔方法。

三、实践练习1. 学生在教师指导下，进行书写练习，注意姿势和握笔方法。

2. 教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和握笔方法。

四、总结与反馈1. 教师对学生的书写情况进行总结，表扬进步明显的同学，指出存在的问题。

2. 学生反思自己的书写，提出改进措施。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？学生回答后，教师总结：学习了正确的书写姿势和握笔方法。

2. 提问：大家还记得正确的书写姿势和握笔方法吗？学生回答后，教师强调：保持正确的姿势和握笔方法，是提高书写质量的关键。

二、巩固练习1. 学生进行书写练习，注意保持正确的姿势和握笔方法。

2. 教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和握笔方法。

三、提高练习1. 教师提出更高要求，让学生在保持正确姿势和握笔方法的前提下，提高书写速度和字迹美观度。

2. 学生进行提高练习，教师巡视指导。

北京版体育二年级《第一节基本功》说课稿1

北京版体育二年级《第一节基本功》说课稿1一. 教材分析北京版体育二年级《第一节基本功》这一节课的主要内容是基本的体育基本功训练，包括跑步、跳远、投掷等方面的基本技能。

这些基本功是体育学习的基础，对于培养学生的体育素养和运动能力具有重要意义。

二. 学情分析学生在进入二年级时，已经具备了一定的运动能力和基本的生活经验。

但是，他们在体育技能的掌握上还存在一定的差异，需要针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握基本体育基本功的训练方法和技巧。

2.过程与方法目标：通过实践和训练，提高学生的运动能力和体育素养。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣和热情，增强学生的自信心和团队合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：基本体育基本功的训练方法和技巧。

2.教学难点：学生在实践中的应用和掌握程度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、比赛法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用体育器材、场地等资源，创设丰富的教学环境，提高学生的实践能力。

六. 说教学过程1.导入：通过简单的热身活动，引导学生进入学习状态。

2.讲解与示范：教师讲解基本体育基本功的训练方法和技巧，并进行示范。

3.实践训练：学生进行分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

4.比赛与展示：学生进行比赛，展示自己的运动能力和学习成果。

5.总结与反思：教师进行课堂小结，学生分享自己的学习心得和感受。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点和难点。

可以采用流程图、图示、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价可以从过程性评价和终结性评价两个方面进行。

过程性评价主要关注学生在实践中的表现和进步，终结性评价主要关注学生对基本体育基本功的掌握程度。

评价方法可以采用观察、问答、测试等方式。

九. 说教学反思教学反思是教师进行教学总结和提升的重要环节。

基本功技巧组合编舞教案

基本功技巧组合编舞教案教案标题：基本功技巧组合编舞教案教案目标：1. 通过学习基本功技巧，提高学生的身体协调性和灵活性。

2. 培养学生的创造力和表达能力，通过编舞展示自己的想法和情感。

3. 培养学生的团队合作意识，通过合作完成编舞作品。

教学内容：1. 基本功技巧的学习：包括舞蹈姿势、身体平衡、柔韧性、舞步基本动作等。

2. 编舞创作：学生根据所学基本功技巧，自由组合动作，创作出自己的编舞作品。

教学步骤：第一课：基本功技巧学习1. 引入：介绍基本功技巧的重要性和作用，激发学生学习的兴趣。

2. 示范与讲解：示范并讲解各项基本功技巧，包括舞蹈姿势、身体平衡、柔韧性、舞步基本动作等。

3. 练习：让学生按照示范和讲解进行基本功技巧的练习，教师适时给予指导和纠正。

4. 巩固与评价：组织学生进行基本功技巧的巩固练习，并进行个别评价和指导。

第二课：编舞创作1. 引入：介绍编舞创作的意义和目的，激发学生的创造力和表达欲望。

2. 示范与讲解：示范并讲解编舞创作的基本要素，如节奏、动作组合、情感表达等。

3. 小组合作：将学生分成小组，每个小组自由组合基本功技巧动作，创作出一段编舞作品。

4. 展示与评价：每个小组展示他们的编舞作品，教师和同学们进行评价和讨论，给予肯定和建议。

5. 整合与展示：将各个小组的编舞作品整合成一个完整的舞蹈节目，并进行最终的展示。

教学评价：1. 观察学生在基本功技巧学习中的表现，包括姿势准确性、动作流畅性等方面。

2. 评价学生在编舞创作中的表现，包括创意性、动作组合的连贯性等方面。

3. 给予学生个别指导和反馈，帮助他们进一步提高。

教学资源：1. 舞蹈教学视频和音乐资源，用于示范和学生练习。

2. 编舞创作指导书籍或教学资料，用于教师讲解和学生参考。

教学延伸：1. 组织学生参观舞蹈演出，增加他们对舞蹈艺术的了解和欣赏能力。

2. 鼓励学生参加舞蹈比赛或演出，展示他们的编舞作品，提高他们的自信心和舞蹈技巧。

基本功-北京版三年级全一册教案

基本功- 北京版三年级全一册教案概述为了帮助三年级学生在语文、英语、数学、科学、品德与社会等多个学科中打好基础，北京版三年级全一册的教案需要包含以下方面的指导：1.思维训练；2.学科知识点；3.听说读写技巧；4.实际运用。

北京版三年级全一册教案需要根据学科不同，设计不同的教学方案。

语文教案模块一：听力训练1.目的：通过多种方式，提高学生的听力和语音辨别能力，为学生今后的语文学习打下基础。

2.方法：（1）朗读：要求学生在老师的引导下，跟读教材中的表达，并注意声音、语调和节奏的处理。

（2）听音辨词：听老师播放某一单词的录音后，学生要快速辨别出这个单词并在黑板前说出来。

（3）听音辨句：听老师播放某一句子的录音后，学生要快速辨别出这个句子，并在黑板前说出来。

3.教学重点学生需注意听音辨词、辨句的技巧和方法。

模块二：课文学习1.目的通过学习教材中的课文，帮助学生掌握句型和语法结构，词汇量的扩充和语言运用能力的提高。

2.方法（1）老师朗读课文，学生跟读；（2）课文解析：老师提出课文中的关键词汇和句型，并加以解析；（3）口语表达：学生在老师的辅导下练习口语表达，并对所学内容进行总结。

3.教学重点学生需要掌握词汇量的扩充和语言运用能力的提高。

英语教案模块一：口语训练1.目的通过口语训练课程，帮助学生提高英语口语表达能力。

2.方法（1）老师引导学生复述学过的单词和短语，并适当加入新的单词和短语；（2）老师朗读对话，要求学生在老师的引导下跟读，尝试模仿语音、语调和语速；（3）学习绕口令和歌曲，培养学生的语音技能。

3.教学重点学生要求注意英语语音、语调和语速的学习。

模块二：词汇学习1.目的通过学习基本词汇，帮助学生扩充词汇量，拓展英语表达能力。

2.方法（1）单词听写：老师在黑板上展示单词或短语，要求学生快速听写出来；（2）单词朗读：老师朗读单词或短语，要求学生跟读并记忆；（3）单词配对游戏：将单词或短语卡片打乱后，要求学生快速找出相互匹配的单词并合并。

基本功教案

基本功教案教案名称：基本功训练教学目标：1. 学生了解基本功的概念和重要性。

2. 学生能够正确地进行基本功练习。

3. 学生能够通过基本功训练提高自身的协调性和力量。

教学重点：1. 学生掌握基本功的技巧和要领。

2. 学生能够正确地进行基本功练习。

教学难点：1. 学生能够通过基本功训练提高自身的协调性和力量。

2. 学生能够持之以恒地进行基本功训练。

教学准备：1. 录制好基本功训练的视频。

2. 准备好讲解基本功训练的PPT。

3. 准备好基本功训练所需的器材。

教学过程：第一步：导入（5分钟）引入基本功的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

第二步：讲解基本功的技巧和要领（10分钟）通过PPT讲解基本功的技巧和要领，包括站立姿势、动作的正确执行、呼吸等方面。

第三步：示范基本功的练习（10分钟）播放基本功训练的视频，示范正确的练习动作和姿势，让学生对基本功的练习有一个直观的了解。

第四步：引导学生进行基本功练习（20分钟）让学生分成小组，进行基本功的练习。

通过实践，让学生掌握基本功的技巧和要领，并能够正确地执行。

第五步：集体讨论和总结（10分钟）让学生分享他们的练习心得和体会，引导他们总结基本功训练的收获和效果。

第六步：指导学生制定练习计划（10分钟）通过讨论和指导，引导学生制定合理的基本功练习计划，以便能够持之以恒地进行练习。

第七步：作业布置（5分钟）布置学生练习基本功的作业，要求学生每天坚持练习，并记录练习的时间和效果。

教学反思：通过本节课的教学，学生对基本功有了更深入的了解，能够正确地进行基本功练习。

同时，通过学生的讨论和总结，可以看出他们对基本功训练有了很好的认识和体会。

在今后的教学中，应该更加注重学生的练习计划和持之以恒的训练，以达到更好的教学效果。

基本功-北京版六年级全一册教案

基本功-北京版六年级全一册教案本教案是针对北京市六年级数学课程全一册的基本功教学内容，旨在帮助学生打好数学基础，提高数学素养。

教学内容主要包括整数的加减乘除、小数的计算、分数的加减乘除、比例与倍数的应用等。

教学目标1.熟练掌握整数的加减乘除运算，并能在实际问题中应用；2.熟练掌握小数的加减乘除运算，并能在实际问题中应用；3.熟练掌握分数的加减乘除运算，并能在实际问题中应用；4.掌握比例与倍数的概念及应用。

教学重点1.整数的加减乘除运算；2.小数的加减乘除运算；3.分数的加减乘除运算；4.比例与倍数的应用。

教学难点1.分数的加减乘除运算；2.比例与倍数的应用。

教学准备1.教师准备教案和课件；2.学生准备教材和作业本。

第一课整数的加减乘除运算教学目标：熟练掌握整数的加减乘除运算，并能在实际问题中应用。

时间内容方法5分钟整数的概念讲授20分钟整数的加减乘除运算讲授、练习10分钟实际问题解决实践、讨论第二课小数的加减乘除运算教学目标：熟练掌握小数的加减乘除运算，并能在实际问题中应用。

时间内容方法5分钟小数的概念讲授20分钟小数的加减乘除运算讲授、练习10分钟实际问题解决实践、讨论第三课分数的加减乘除运算教学目标：熟练掌握分数的加减乘除运算，并能在实际问题中应用。

时间内容方法5分钟分数的概念讲授20分钟分数的加减乘除运算讲授、练习10分钟实际问题解决实践、讨论第四课比例与倍数教学目标：掌握比例与倍数的概念及应用。

时间内容方法5分钟比例与倍数的概念讲授20分钟比例与倍数的应用讲授、练习10分钟实际问题解决实践、讨论通过本次基本功教学的学习，让学生熟练掌握了整数、小数、分数的加减乘除运算，并能在实际问题中应用；掌握了比例与倍数的概念及应用，对提高数学基础和数学素养起到了积极的作用。

作业1.课后完成相应练习；2.总结每次课的重点难点，为下次课复习做好准备。