2015_2016学年九年级语文下册专题11地下森林断想(测)(基础版,学生版)(新版)新人教版
测20152016学年九年级下册语文同步课堂提升版专题11地下森林断想学生版
第三单元生命的思虑第 11 课地下丛林断想（30分30 分钟）一、累积与运用（每题 3 分，共 12分）1．以下加点的注音完满正确的一项为哪一项（）（3分）A．雪骤（ zh?u）捶打（ chuí）搓捻（ cuō）瞬时（ chà）．．．．B．姊妹（ ji ě）攥着（ zuàn）匿笑（ nì）徘徊（ huái ）．．．．C．攲斜（ qī）黑痣（ zhì）分歧（ qí）憔倅（ cuì）．．．．D．卜问（ pǔ）焚香（ f én）退色（ tu ì）菡萏（ dàn）．．．．2．以下成语中书写没有错误的一项为哪一项( )(3分 )．．A. 一花独放气度轩昂深恶痛疾翻来复去美其明曰B. 抑扬顿挫冥思联想油光可鉴五彩斑斕颔首低眉C. 正襟危坐坐立不安粗制烂造茂污纳垢由但是生D. 暗然失容不能够名状美不盛收不足挂齿不行置疑3．阅读下边一则新闻，回答以下问题。
（3 分）（新华社8 日电）为方便社会公众认识公益慈善、参加公益慈善，建立公益慈善的公信力，重庆市慈善总会宣告，重庆正式建立慈善信息公开制度，今后将每个月在网站上逐笔公开接受捐献的详细状况。
据认识，重庆市慈善总会信息公开制度规定，将对筹募方式、捐献款物的接受状况、救援项目、救援对象、救援审批程序、捐献款物使用状况、回馈爱心企业及爱心人士的方式、财务审计状况等八个方面进行全面公开。
据知情人士显露，中国慈善业正在受到空前未有的考验，从人们对“中国首善”陈光标“高调行善”的责备，到“郭美美事件” 一石激起千层浪，社会大众对慈善事业的认识误差可能是重庆此举的原由之一。
该人士还呼吁大家以平易的心态对待慈善事业，无论涓涓的细流还是奔涌的大河，只要能滋润枯竭的土地，这就是善。
（ 1）请为上边的新闻拟写一则合适的标题。
（不得超出20 字）4．挨次填入下边横线上的句子，摆列最合适的一组是（）（3分）山川是自然最生动最圆满的表现。
九年级语文下册第三单元11地下森林断想基础导练新版新人教版
11地下森林断想基础导练1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
袅．袅（）簌簌．（）吝啬．（）嶙峋．（） jí（）薄徘huái( ) kuī（）测愤mèn（）狼háo( ) 无yín( )2.下列句子加点成语使用正确的一项是 ( )A.为了完成这项艰巨的任务，科研小组通宵达旦．．．．工作到凌晨一点。
B.对学校组织的这次扶困助残活动，我们应踊跃参加，不能袖手旁观．．．．。
C.他妄自菲薄．．．．别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
D.得知老厂长身患绝症，真是如雷贯耳．．．．，他半晌说不出话。
3.下列句子没有语病的一项是 ( )A.为了避免此类事件不再次发生，政府专门制定了有关的规章制度。
B.学生在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。
C.经过三个月紧张的复习，我们可以从容、镇定地面对这次中考了。
D.抽查显示，广东市场上手机充电器合格率不足10%左右。
4.《地下森林断想》是我国女作家的名作。
面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强生命力，表达了。
文章采用了的手法，叙事和抒情水乳交触，以强烈的感情打动了读者。
5.作者极力描写峡谷的幽暗、阳光不至、没有生机，这样写的用意是什么?6.作者提到地下森林时说，“我为寻你爬上了高高的岭，原只是因为好奇，却想不到你如此强烈地震动了我的心怀。
”你认为是什么如此强烈的震动了“我”的心怀?能力提升7.阅读下文，回答问题。
从一个微笑开始刘心武春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办?不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑，迎上前！一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人?周遭何冷然?心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻。
当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。
新人教版九年级语文下册专题11地下森林断想(测)(提升版,学生版)
第三单元生命的思考第11课地下森林断想（30分 30分钟）一、积累与运用（每小题3分，共12分）1．下列加点的注音完全正确的一项是（）（3分）A．雪骤．（zhòu）捶．打（chuí）搓．捻（cuō）霎．时（chà）B．姊．妹（jiě）攥．着（zuàn）匿．笑（nì）徘徊．（huái）C．攲．斜（qī）黑痣．（zhì）分歧．（qí）憔悴．（cuì）D．卜．问（pǔ）焚．香（fén）褪．色（tuì）菡萏．（dàn）2．下列成语中书写没有．．错误的一项是( )(3分)A.鹤立鸡群气宇轩昂深恶痛疾翻来复去美其明曰B.抑扬顿挫冥思遐想油光可鉴五彩斑斕颔首低眉C.正襟危坐诚惶诚恐粗制烂造茂污纳垢由然而生D.暗然失色不可名状美不盛收微不足道无可置疑3．阅读下面一则新闻，回答问题。
（3分）（新华社8日电）为方便社会公众了解公益慈善、参与公益慈善，树立公益慈善的公信力，重庆市慈善总会宣布，重庆正式建立慈善信息公开制度，今后将每月在网站上逐笔公开接受捐赠的详细情况。
据了解，重庆市慈善总会信息公开制度规定，将对筹募方式、捐赠款物的接受情况、救助项目、救助对象、救助审批程序、捐赠款物使用情况、回馈爱心企业及爱心人士的方式、财务审计情况等八个方面进行全面公开。
据知情人士透露，中国慈善业正在遭遇前所未有的考验，从人们对“中国首善”陈光标“高调行善”的批驳，到“郭美美事件”一石激起千层浪，社会大众对慈善事业的认识偏差可能是重庆此举的原因之一。
该人士还呼吁大家以平和的心态对待慈善事业，无论涓涓的细流还是奔涌的大河，只要能滋润干涸的土地，这就是善。
（1）请为上面的新闻拟写一则恰当的标题。
（不得超过20字）4．依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（）（3分）山水是自然最生动最完美的体现。
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者A.①②③④B.①③②④C.②④③①D.③①④②二、阅读下面的文章，完成后面小题（（18分）电子时代的阅读①你们还会读书吗？这是上一代对我们的忧虑。
九年级语文题库 11地下森林断想练习题及答案
《地下森林断想》同步训练一、基础知识。
1、加点字注音全对的一项是（）浩瀚无垠（）（）袅袅（）鼎盛（）万籁俱寂（）镜泊湖（）嶙峋（）（）沉湎（）吝啬（）（）徘徊（）（）窥测（）愤懑（）孱弱（）簌簌（）2、各组词语中有错别字的是（）A．幽深峻岭隐姓埋名沉默寡言B．罕见悬崖山崩地裂依然如故C．脾气沉湎万赖俱寂遮天蔽日D．漫长娇艳岩浆横溢五彩缤纷3、选出下列各句中标点符号正确的一项（）A．也许为它所感召，纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。
B．可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。
C．人们不知道地球为什么要发出那么大的脾气？或许仅仅是因为它喜欢运动。
D．种子便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的地下。
4、2003年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。
请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。
例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强。
5、文学常识填空。
《地下森林断想》体裁是，本文作者是。
5、散文张抗抗二、阅读理解。
（一）地下森林断想（节选）然而那幽暗的峡谷，却依然如故。
黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。
樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声，猎人追踪狼嗥虎啸。
至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。
几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草……也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。
都说阳光是公平的，在这里却不，不！它沉湎于高山．大川．平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。
它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。
它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。
即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。
阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样，轻而易举就可赢得人们的赞美。
部编版九年级语文下册第11课《地下森林断想》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第11课《地下森林断想》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知张抗抗《地下森林断想》，通过描写“地下森林”这一奇特的景观，并展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，抒发对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
课文题目“断想”，意即“片断感想”。
感想虽呈片段，但作者感受强烈，主题开掘得深，蕴含哲理，具有感动人心和启人深思的魅力。
而且本文精心构思，描写细致生动，有较强的艺术感染力，因而成为作者的代表作。
（二）学法引导1、本文是一篇思想深刻的散文，课文描写地下森林，其实是想引出深刻的普遍的哲理，因此，学习这篇课文，既要读懂和品味蕴涵在文中的思想、情感，又要将它们内化为自己心中的理想、信念、精神力量等，例如领悟到顽强忍耐的可贵，领悟到坚守信念、坚信未来光明的重要性。
2、本文语言规范而优美，作者的丰富感情贯穿于课文中，通过多朗读，来体会这种感情及其变化，尤其要认真体会九个问句的含义和感情分量，并对优美的语句进行积累。
（三）审美鉴赏深邃的立意美。
本文虽是咏物的，但是它的意义却远不止于此。
作者采用了拟人化的手法，化物事为人事，峡谷的深沉与坚韧，长风、清泉的理解与帮助，鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝的仗义行侠，阳光的无情与偏私，地下森林对生命热烈真挚的爱和它的坚硬、挺直……无不都是人的品格与禀性。
读者可以把这里所述写的“物事”当“人事”来读。
然而，虽然是写人意，但文中没有用作来比拟的部分，不同于同类散文的先是咏物抒情，所咏之物具有这样那样的品格，赞美一番，最后歌颂一通具有那些品格的人或事。
用意十分明白，但后边一部分总难免给人一种“画蛇添足”的感觉。
唯其这样，才使本文越发意蕴深长，饶有余味。
（四）重点难点突破1、读课文，结合作者对地下森林的描写，简要说说地下森林有怎样的“品格”？再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题？[析]此题意在引导学生通过有感情的朗读，从总体上把握课文的思想内容。
新人教版九年级语文下册专题11地下森林断想(练)(基础版,学生版)
第三单元生命的思考第11课地下森林断想一、积累与运用（2015甘肃武威）阅读下面的文字，完成⑴-⑶题天梯山石窟也称．大佛寺，位于甘肃武威市城南50公里处，距今约有1600年历史。
天梯山山峰巍峨，陡峭峻拔，高入云宵。
山巅．常年积雪，俗称“天梯积雪”，为凉州八景之一。
石窟中大佛依山而坐，碧波荡漾于脚下，，构成了山水佛云浑．然一体的壮观奇景，是凉州颇负盛名的旅游胜地。
⑴根据语境为文中加点的字注音。
称（）巅（）浑（）⑵将文中的划线词语抄写在下面的田字格中，若原词中有错字，请改正后再抄写。
⑶在文中横线上填入语句，使之与“碧波荡漾于脚下”形成对偶，最恰当的一项是（）A.薄云在山间缠绕B.山间缠绕着薄云C.薄云缠绕在山间D.只因薄云在山间。
二、阅读花事赵迎辉文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。
文文不知道那是什么花，问妈妈。
妈妈说是桃花。
过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。
文文慢慢把这事忘了。
第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。
文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊!爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。
文文问，那是什么花?爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。
文文一定要问个明白。
爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃!过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。
文文又慢慢忘了这事。
第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。
文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花?王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。
文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。
于是又继续问下去。
王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。
后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。
第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。
【SQDH】2015-2016学年(人教版)九年级语文下册：11.地下森林断想 习题课件
守候一株水仙， 它是不会让人失望的； 守候一株水 仙， 就是守候一个顽强的生命， 就是守候一颗执著开花 的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守 候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨， 多一些坦然； 少一些嫉恨， 多一些珍爱； 少一些冷漠， 多一些感动； 珍惜生命里所有的好， 让生命极致绽放， 一次，又一次，再一次„„
在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水 仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏 住了。 我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花， 生怕转眼 之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。 一株被带离故土的水仙， 花开花谢之后， 在快成一 株干草的时候， 被一位疼爱它的人拾起， 小心浇灌， 倍 加怜惜。 想不到， 身处他乡的水仙， 在主人日复一日年 ．．．．． 复一年 的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有 ．．． 的姿态展现自己的价值。
我点点头， 看着母亲高兴的样子， 笑了。 我知道， 即便水仙长出了绿叶， 也是一株野草， 不会再开花了。 果然， 一切如我所料， 一年又一年过去了， 水仙只 管冬日里长出茂密的叶子， 然后春日里悄然落尽。 尽管 水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。 又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家 的时候， 母亲惊喜地告诉我： “水仙开花了！ ”我走近 窗台， 凝望着那株水仙， 我惊呆了——就在一丛水仙叶 子的中间， 单单一朵水仙花恣意地绽放着， 如从天而降 的仙女，超凡脱俗。
忽然， 母亲看着窗台一角的花说： “这盆花都蔫了， 真可惜。 ”母亲久居乡下， 不识得那盆花。 那是年前妻 在县城一家花店， 特意买的水仙， 就因它能赶在过年前 开花， 能给我们的新年增添一抹淡香， 让我们感受到生 活的富贵和灿烂。 如今， 已经是阳春三月了， 水仙花期 早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙 已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被 掏空了养分。
九年级下册专题11地下森林断想讲提升学生试题
第三单元生命的考虑第11课地下森林断想【学习要点】拟人化手法使全文利益深邃。
【教学过程】☆课堂讨论☆要点一：拟人化手法使全文利益深邃。
【探究活动】拟人化手法使全文利益深邃。
【老师释疑】拟人，就是根据想象把物当做人来表达或者描写，使“物〞具有人一样的言行、神态、思想和感情。
一句话，拟人就是用写人的词句去写物。
这种手法又叫做“人格化〞。
这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。
拟人的运用形式，主要有以下几种：〔1〕把动物拟人化。
〔2〕把植物拟人化。
〔3〕把一般事物拟人化。
【讨论明确】【课堂提升】1．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是哪一项〔〕山雀是顽皮的，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。
山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里，不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?……它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，它们跳跃像一群精灵轻移。
为了欢乐，它们是繁忙的。
难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?A．选段中运用拟人的手法，用“撒野〞、“呼朋唤友〞、“吵闹〞，形象地写出了山雀顽皮得意的特点。
B．选段将山雀们的歌声比喻成“散乱地、急骤地、漫天撒来〞的，把人“全身淋透〞的“音乐雨〞，生动地写出了雨势大而急促的特点。
C．选段中运用“它们……像……〞的排比、比喻，生动形象地写出了山雀们轻盈、活泼、美妙的生活情态。
D．选段最后运用反问，加强语气，强调了山雀们因为生长在“这片深山广林〞才能快乐自由地歌唱。
2．下面对课文内容理解正确的一项是哪一项〔3分〕〔〕A．?斜塔上的实验?是一篇写伽利略生平的传记的节选，全文是按照“比萨斜塔上的实验—摆动挂灯的启示—孩子和学生时代〞的思路展开的。
校九年级语文下册 11《地下森林断想》教案 新人教版-新人教版初中九年级下册语文教案
11《地下森林断想》【教学目标】1、知识与技能：积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。
了解X抗抗其人及作品。
2、过程与方法：品味本文充满激情、生动形象的语言。
在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。
3、情感态度与价值观：体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。
【教学重难点】重点：学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。
体昧作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。
难点：注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。
【教学安排】1课时【教学过程】一、导入同学们，现在我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的X广才岭东南坡的深山中。
这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。
初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。
秋菊迎霜序，春藤碍日晖。
翳潭花似织。
绿岭竹成圃。
”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌——《地下森林断想》。
二、作者简介X抗抗，某某某某人。
1963年考入某某一中。
在某某一国营农场生活了8年。
1972年在某某《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。
1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。
1977年入某某省艺术学校编剧班学习。
1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。
1986年出版长篇小说《隐形伴侣》，在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。
三、朗读课文，整体感知1．教师播放示X朗读录音带，学生听读，积累词语。
瘠薄(jī bó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。
沉湎(miǎn)：深深地迷恋着，不能自拔。
孱(chán)弱：软弱无能。
浩瀚无垠：形容广大；繁多。
新人教版九年级语文下册专题11地下森林断想(练)(提升版,学生版)
第三单元生命的思考第11课地下森林断想一、积累与运用1．下列加点字注音全对的一项是（）（2分）A．竦峙（sǒng ）背篓（bēi ）枯涸（hé）倏忽（ shū）B．偌大（nuò）澄清（chéng ）黄晕（ yūn）股肱（gōng ）C．须臾（yú）逾越（yú）威慑（ shè）尴尬（gān）D．徘徊（ húi ）匿笑（nì）菡萏（dàn）憔悴（qiáo）2．仿照例句写话。
（4分）成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的在现。
它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；，；，。
二，阅读下面的文章，完成后面小题（21分）滑梯（1）母亲顶着如血的残阳，顶着如雪的白发来找我。
我知道．母亲一定是为哥哥的事儿来的、世界上一件最难办最叫人头疼的事儿落到了我头上。
（2）我说：“妈，您是不是为……”（3）“我只想让你陪我遛遛弯儿。
”母亲打断了我的话语。
（4）虽然母亲干瘦，年轮和沧桑已刻在了脸上，但我从记事儿起就知道母亲的脊梁永远是笔直的。
（5）我和母亲又来到了我儿时常来的那个儿童公园。
母亲毫不犹豫地爬上了那个有63级台阶的滑梯。
母亲站在滑梯的最顶端，任飒飒秋风吹拂她那如雪的白发。
我也爬了上去。
我这个年轻人却没有母亲那么从容，我爬得很吃力，爬到最项端时已是呼哧带喘双腿发软。
我已远远没有儿时爬得轻快。
那时母亲常在闭暇时带我和哥哥来玩。
这个公园的一切都变了，这个世界的一切也都变了，只有这个滑梯没变。
（6）第一次玩滑梯时，我母亲和哥哥都摔倒了。
只是母亲和哥哥摔在了地上，我摔在了母亲怀里。
哥哥摔得很惨，左额角上至今还有个疤。
母亲说，当时她只能抱一个孩子，要是能抱两个就好了。
（7）哥哥虽然比我大三天，那时却远远没有我胖。
母亲说，她刚把我捡回去时我还没有一只猫崽大，能装在一只大人的鞋里。
后来我懂事了，就问母亲：“为什么我白白胖胖，哥哥却黑黑瘦瘦？”哥哥抢着说：“奶水都让你吃了，我喝米汤怎能有你胖？”母亲不说话只是在一旁笑。
2015_2016学年九年级语文下册专题11地下森林断想(讲)(基础版,教师版)(新版)新人教版
【学习要点】1．熟读课文，整体感知文章内容，理清本文结构．2．培养从文中准确获取信息，并进行语言概括的能力。
【教学过程】☆温故知新☆【自主学习】1．加点字注音。
袅袅（）鼎．（）盛万籁．（）俱寂啾啾．（）嶙峋．．（）．．（）瘠．（）薄沉湎．（）徘徊窥．（）测愤懑．（）孱．（）弱2．解释下面的词语。
瘠薄：沉湎：孱弱：浩瀚无垠：隐姓埋名：愤懑：【反馈矫正】1．加点字注音。
袅袅（niǎo）鼎．（dǐng）盛万籁．（lài）俱寂啾啾．（jiū）嶙峋．．（páihuái）．．（línxún）瘠．（jí）薄沉湎．（miǎn）徘徊窥．（kuī）测愤懑．（mèn）孱．（chán）弱2．解释下面的词语。
瘠薄：土地缺少植物生长所需的养分水分。
沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。
孱弱：软弱无能。
浩瀚无垠：形容广大，繁多。
隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。
愤懑：气愤，抑郁不平。
☆课堂探讨☆要点一：熟读课文，整体感知文章内容，理清本文结构．【探究活动】熟读课文，整体感知文章内容，理清本文结构．【教师释疑】思路是作者按照一定的条理由此及彼、由浅入深表达思想的路径、脉络。
思路有不同层面，对全篇而言有总体思路，对具体段落或层次而言就是局部思路。
所谓的理清文章思路就是要通过分析文章的选材取材、结构层次、线索脉络、详写略写、过渡照应等探索作者定型的思维过程。
【讨论明确】【交流点拨】全文分为三部分。
第一部分（1—2段）：点明地下森林的特点——奇特，表达作者的感受——惊讶。
第二部分（3—20段）：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。
第一层（3—8段）：写火山爆发。
地貌面日全非，所有生命毁于一旦。
第二层（9—20段）：这部分描写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。
第三部分（21—27段）：描写亲眼所见地下森林的状貌。
表达作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。
【课堂提升】枫叶（11分）我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。
九年级语文下册第三单元11地下森林断想基础练习2无答案新人教版
《地下森林断想》基础练习2一、基础演练1.给下列加线字注音。
瘠薄（）沉湎（）孱（）弱袅袅烟云（）百鸟啾啾（）徘徊（）愤懑（）黑黝黝（）狼嗥虎啸（）万籁（）俱寂2.下列句子的修辞方法不同于其它的一项是（）A．它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。
B．风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
C．尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶。
D．洁净的山泉日日与它相伴，也终于明白了它。
3.在下列括号中填上一对同义词，使其成为成语。
（1）（）天（）日（2）山（）地（）（3）（）姓（）名（4）（）言（）语4.下列加线字的注音、书写不完全正确的一项是（）A．袅袅（niǎo）烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢（shāo），却刚够得着我的脚尖。
B．你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊（yuān），熬（áo）过那漫长的岁月？C．然而我却想攀着古滕（téng）下去，下到深深的谷底去。
D．干枯的小草儿在我脚下发出簌簌（sù）的响声，似乎在提醒我注意它。
5.解释下列词语的含义，并解释其中的加线字。
（1）肃然起敬：（2）万籁俱寂：6.选择恰当词语填空。
（1）坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地它们。
（抚爱抚摸）（2）它悄然无声的躺在这断壁底下，并不急于到世上去自己；它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间…… （夸耀炫耀）（3）它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈。
（真诚真挚）7.根据例句，以“生命”为话题仿写句子。
例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。
仿句：8.《地下森林断想》作者是。
“断想”意思是。
9.观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启示。
人→ 从→众↓ ↓ ↓森→ 林→木10.文章结尾处说：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！”饱含深刻的哲理，说说你对这句话的理解。
九年级语文下册第三单元11地下森林断想基础导练新版新人教版
11 地下森林断想基础导练1.给加点字注音或根据拼音写汉字.袅．袅（）簌簌．（）吝啬．（）嶙峋．（） jí（）薄徘huái( ) kuī（）测愤mèn（）狼háo( ) 无yín( )2.下列句子加点成语使用正确的一项是 ( )A.为了完成这项艰巨的任务,科研小组通宵达旦．．．．工作到凌晨一点.B.对学校组织的这次扶困助残活动,我们应踊跃参加,不能袖手旁观．．．．.C.他妄自菲薄．．．．别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人.D.得知老厂长身患绝症,真是如雷贯耳．．．．,他半晌说不出话.3.下列句子没有语病的一项是 ( )A.为了避免此类事件不再次发生,政府专门制定了有关的规章制度.B.学生在购买文具用品时,要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品.C.经过三个月紧张的复习,我们可以从容、镇定地面对这次中考了.D.抽查显示,广东市场上手机充电器合格率不足10%左右.4.《地下森林断想》是我国女作家的名作.面对大自然创造的地下森林奇迹,作者展开丰富的想象,描写了地下森林形成的历史,满怀激情地歌颂了地下森林的顽强生命力,表达了 .文章采用了的手法,叙事和抒情水乳交触,以强烈的感情打动了读者.5.作者极力描写峡谷的幽暗、阳光不至、没有生机,这样写的用意是什么?6.作者提到地下森林时说,“我为寻你爬上了高高的岭,原只是因为好奇,却想不到你如此强烈地震动了我的心怀.”你认为是什么如此强烈的震动了“我”的心怀?能力提升7.阅读下文,回答问题.从一个微笑开始刘心武又是一年春柳绿.春光烂漫,心里却丝丝忧郁绞缠,问依依垂柳,怎么办?不要害怕开始,生活总把我们送到起点,勇敢些,请现出一个微笑,迎上前！一些固有的格局打破了,现出一些陌生的局面,对面是何人?周遭何冷然?心慌慌,真想退回到从前,但是日历不能倒翻.当一个人在自己的屋里,无妨对镜沉思,从现出一个微笑开始,让自信、自爱、自持从外向内,在心头凝结为坦然.是的,眼前将会有更多的变故,更多的失落,更多的背叛,也会有更多的疑惑,更多的烦恼,更多的辛酸.但是我们带着心中的微笑,穿过世事的云烟,就可以学着应变,努力耕耘,收获果实,并提升认知,强健心弦,迎向幸福的彼岸.地球上的生灵中,惟有人会微笑,群体的微笑构筑和平,他人的微笑导致理解,自我的微笑则是心灵的净化剂.忘记微笑是一种严重的生命疾患,一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱,却一定不会有内心的宁静和真正的幸福,他的生命中必有隐蔽的遗憾.我们往往因成功而狂喜不已,或往往因挫折而痛不欲生,当然,开怀大笑与号啕大哭都是生命的自然悸动,然而我们千万不要将微笑遗忘.惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味,超越悲欢.他人的微笑,真伪难辨.但即使虚伪的微笑,也不必怒目相视,仍可报以一粲.即使是阴冷的奸笑,也无妨还以笑颜.微笑战斗,强似哀兵必胜,那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判.微笑毋庸学习,生而俱会,然而微笑的能力却有可能退化.倘若一个人完全丧失了微笑的心绪,那么,他应该像防癌一样,赶快采取措施,甚至对镜自视,把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来.从一个最淡的微笑开始,重构自己灵魂的免疫系统,再次将胸怀拓宽.微笑吧!在每一个清晨,向着天边第一缕阳光;在每一个春天,面对着地上第一株新草;在每一个起点,遥望着也许还看不到的地平线……相信吧,从一个微笑开始.那就离成功很近,离幸福不远!（1）请结合上下文,说说下列句中加点词的含义.微笑战斗,强似哀兵必胜．．．．,那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判.（2）通读全文,我们发现作者诉说了人生中可能遇到的各种各样的问题,比如“失落”“烦恼”“辛酸”,同时又为我们提供了一条解决问题的途径,你能找到吗?（3）“当一个人在自己的屋里,无妨对镜沉思,从现出一个微笑开始,让自信、自爱、自持从外向内,在心头凝结为坦然.”请你根据自己的理解,谈谈微笑带给人的“从外向内”的变化.（4）文章从不同角度为我们深入分析了微笑的功能,请你说说“微笑”具体有哪些功能.（5）文中提到“从一个最淡的微笑开始,重构自己灵魂的免疫系统,再次将胸怀拓宽”,你能谈谈对这个句子的理解吗?参考答案1.niǎo sù sè xún 瘠徊窥懑嗥垠2.B3.C4.张抗抗对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情托物言志5.从侧面烘托出地下森林在恶劣的条件下顽强生长、绽放生命色彩的勇气.6.是地下森林在极其恶劣的自然条件下顽强不屈的生长的这种精神震动了作者的心怀.7.（1）原指对抗的两军力量相当时,悲愤的一方获得胜利.这里是为了强调微笑比悲愤更有力. （2）从一个微笑开始,那就离成功很近,离幸福不远!（3）微笑首先是一种外在的表情,但现出这种表情后,心情会自然地“自信、自爱、自持”起来,最终“凝结”成一种“坦然”的心境,从外向内,落脚在“心”上. （4）从整个社会看,“群体的微笑构筑和平,他人的微笑导致理解,自我的微笑则是心灵的净化剂”；从忘记微笑的危害看,“惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味”；从对手的态度看,“微笑是给予对手的饱含怜悯的批判”；从重拾微笑的效果看,将“重构自己灵魂的免疫系统”. （5）这是一个比喻句,作者把心理上抵抗和迎接外来打击的充分准备比喻成灵魂的免疫系统,使说理更生动,富有韵味.。
精品九年级语文下册 11《地下森林断想》阅读练习 新人教版
【最新】2019年九年级语文下册 11《地下森林断想》阅读练习新人教版一、阅读下面短文，完成下面各题。
峭壁上的树是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。
然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫脊的泥土养育了你。
生根．发芽．长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。
这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
它高不足尺，叶疏花迟。
云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。
然而，酸枣树并没有被征服。
它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。
不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇性惯养让人伺候．抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。
也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。
酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。
与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。
从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。
它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。
只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。
亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。
见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！1．选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。
九年级下册 11 地下森林断想习题 试题
卜人入州八九几市潮王学校11地下森林断想张抗抗，女作家，人，1950年生。
1969年毕业后到国营农场劳动八年。
1977年到艺术编剧班学习一年，1979年调到作协从事专业创作。
作品夏获1980年全国优秀短篇小说奖，淡淡的晨雾获第一届全国优秀中篇小说奖。
1988年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世界名人录〞。
面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
本文是怎样把叙事和抒情有机地融为一体的？提示一：本文几乎全是表达的语句，同时又几乎全是抒情的语句，我们分辨不清楚。
我想它们是自然地交融在一起，才会有这么强的艺术感染力。
提示二：仔细分辨每一局部，侧重点还是有所不同的。
第一局部近于抒情，用主观感受表达观览地下森林的心情。
第二局部以描写为主，但强烈的感情如暗流涌动。
第三局部直接抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。
提示三：文章多处用“你〞来称呼地下森林，表达的感情更强烈，对读者更具有感染力。
01积累运用1.给以下加点的字注音或者根据拼音写汉字。
黑黝．黝()万籁．俱寂()孱．弱()狼嗥．虎啸()嶙峋．()yōu()暗沉miǎn()吝sè()愤mèn()怜mǐn()2.以下词语书写完全正确的一项为哪一项哪一项()A.浩瀚无垠怪石嶙峋肃然起敬B.岩浆横益狼嗥虎啸郁郁葱葱C.狂风呼笑气浪灼人遮天敝日D.万籁具寂奇形怪状仍然如故3.下面语段的三句话中都有表达错误，请把它们找出来，并加以改正。
①创立文明城不仅可以提升民精神生活的品位，而且可以进一步完善城根底设施。
②在全国文明城创立活动中，全人民参与程度的上下和创立力度的大小是成功的关键。
③我们要树立“是我家，文明靠大家〞的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创立活动中去。
〔1〕①句应改为：〔2〕②句应改为：〔3〕③句应改为：4.品析以下句子的精妙之处。
人教版九年级下册语文11地下森林断想(练习4)
初中语文试卷灿若寒星整理制作《地下森林断想》限时训练一、阅读下面文章，完成习题。
（13分）榕树，生命进行曲（节选）刘再复我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。
真是太壮阔了。
只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。
善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。
我相信，因为榕树，我才相信。
几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。
我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。
我更喜欢它在风中的时刻。
榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。
因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织绵。
更使我陶醉的是雄风吹动的时候。
此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。
有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。
榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。
这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。
在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。
觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。
在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。
我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。
小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。
它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。
它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。
大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。
我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。
2015届新人教版九年级下册语文同步精品课堂(基础版)专题11地下森林断想(测)
第三单元生命的思考第11课地下森林断想（30分 30分钟）一、积累与运用（每小题3分，共12分）1．下面加点字注音完全正确的一项是（）A．侥幸（jiǎo）皱眉（zòu）飒飒（sà）消耗殆尽（dài）B．醒豁（huò）绯红（fěi）怜悯（mǐn）汗流浃背（jiā）C．雾霭（ǎi）干瘪（bǐ）凛冽（lín）喋喋不休（dié）D．抖擞（sǒu）逃遁（dùn）炮制（páo）怡然自乐（yí）2．下列词语中没有别字．．．．的一项是A．尴尬汲取浩瀚无垠鳞次栉比B．社稷真缔顶礼膜拜一泻千里C．攫取饶恕一气喝成费尽心计D．鞠躬浩瀚通霄达旦如坐针毡3．下列标点符号使用有错误．．．的一项是（）A．多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……B．竣工后园林管理局的人来问他：人行道应该修在哪里？C．“蜂争粉蕊蝶分香，”昆虫给花完成传粉授精的任务。
D．我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，但都未留下深刻的印象。
4．下列加点的成语运用不恰当．．．的一项是。
（）A．这断壁底下的峡谷，一片死寂，毫无生机．．．．。
B．人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌．．．．。
C．中学生需要参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能开卷有益．．．．。
D．辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心．．．．的构思来抒情言志，在南宋词坛上占有重要地位。
二、阅读下文，完成文后问题。
（18分）两个人的旋转木马王懿周日，带女儿宝宝去儿童乐园，三岁的小孩子，乐此不疲地乘坐旋转木马。
无奈，只得陪她一圈圈坐下去。
很简单的游戏，旋转，升腾，降落，单调的圆圈，单调的音乐重复播放，是那首连孩子也会唱的《生日快乐》。
身边的人换了一个又一个，小丫头还是不肯下来，坐在旋转的木马上咯咯地笑个不停，蓬蓬裙随着木马的起伏飘飘绕绕，像个幸福的小公主。
不知什么时候，前面的木马上，再度换了主人，竟是一个白发苍苍的老奶奶，头发全白了，大概七十几岁的年纪，想必是带着孙子或外孙来玩的。
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第三单元生命的思考
第11课地下森林断想
（30分 30分钟）
一、积累与运用（每小题3分，共12分）
1．下下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）
A．作梗．（gěng）殷．（yān）红
B．消声匿．（nì）迹泠泠淙．淙（zōng）
C．万籁．（lài）俱寂地壳．（qiào）
D．玲珑剔．（tī）透拾．（shè）级
2．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，请从下列人物、主要性格、相关事件搭配中选出不正确的一项（）（3分）
A、林冲——循规蹈矩——雪夜上梁山
B、李逵——直爽率真——沂岭杀四虎
C、杨志——谨慎小心——押送生辰纲
D、武松——嫉恶如仇——怒杀阎婆惜
3．（2015福建福州）下列各句中，加点成语使用不当的一项是（）（3分）
A．林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓
．．．．，但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。
B．初夏的榕城是蓝紫色的。
十余米高的蓝花楹，戴着蓝紫色的花冠，看去，很是赏心悦目
．．．．。
C．充满福州元素的音乐剧《啊！鼓岭》即将在榕城上演，广大市民都刮目相看
．．．．。
D．在首届海上丝绸之路博览会上，非洲馆内多个展位此起彼伏
．．．．的木鼓声，吸引了无数参观者。
4．（2015甘肃武威）下列句子中没有语病的一项是（）（3分）
A.在英国举行的羽毛球公开赛首轮比赛中，林丹战胜中国香港选手魏楠，闯入男单16强。
B.第一次全国可移动文物普查取得重要阶段性成果，包括一大批甘肃省在内的8个省区的具有一定价值的文物得到认定和发现。
C.我们要加强足球特长文化课教学管理和考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。
D.近年来，伴随手机、平板电脑等电子产品的普及KTV，酒吧等娱乐场所的增多，使少年因不当用耳机发生噪声性听力损伤的风险日益加大。
二、阅读《如何给地球降温》，回答问题（18分）
(1)气候学家已发出警告：未来100年，全球气温将升高1．5℃～6℃，海平面将升高154．5厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。
如何给地球降温?科学家提出了许多奇思妙想。
(2)美国氢弹之父、物理学家爱德华·特勒去死以前曾有过设想：向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球
降温。
按照他的计算
．．．．．．，向空中抛洒100万吨铝硫粉末，可以使日照减少1 ％，从而起到降温作用。
特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。
1991年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0．4l C，而且持续时间达好几个星期。
特勒设想：可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美
国海军大炮，向空中抛“火山灰”。
但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重干扰同温层。
特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置5万面反射镜；发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。
(3)除了特勒外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给地球降温。
美国物理学家洛厄尔·伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在地球和太阳之间万有引力互相抵消处(即拉格朗日点)，安装一面直径为2000公里的半透明镜子。
他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。
但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢?此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还可能妨碍紫外线的通过(紫外线具有清理太空功效)。
(4)有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。
美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方公里的阴云“染白”。
通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10％。
这样，由于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。
(5)还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。
美国和欧盟已拨巨款来研究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。
从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。
研究人员要验证的是，二氧化碳溶解在海水中，是否会干扰海底生物的生存，因为二氧化碳溶解于海水后，会使海水酸化。
1.文中第(1)段运用、说明方法，说明了什么?(5分)
2.科学家特勒为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想?(6分)
3.美国物理学家洛厄尔·伍德设想给地球降温的离奇计划是什么?被采用了吗?为什么?
4.文中第(2)段加点词语“按照他的计算”能去掉吗?为什么?(5分)。