体育学科校本教研
学校体育教研组工作计划范本 体育校本教研工作计划
学校体育教研组工作计划范本体育校本教研工作计划一、工作目标以全面提升体育教师教育教学水平，提高学生体质健康水平，丰富校园体育文化为宗旨，通过开展丰富多样的体育教研活动，促进教师专业成长，提高教育教学质量。
二、工作要点1.强化理论学习，提高教师教育教学理念开展定期的体育教育理论学习，强化对新课程标准、新教育理念的理解和运用。
通过学习，使教师明确教育教学的方向，提高教育教学水平。
2.加强教学研究，提高课堂教学质量（1）开展集体备课活动，发挥集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效益。
（2）注重教学方法的改革与创新，探索适应学生需求的体育教学模式，提高学生参与体育活动的积极性。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在体育活动中得到全面发展。
3.丰富体育活动，提高学生体质健康水平（1）开展丰富多彩的课外体育活动，激发学生运动兴趣，培养学生锻炼习惯。
（2）组织学生参加各类体育比赛，提高学生竞技水平，培养学生的团队精神和竞争意识。
（3）加强体质健康管理，关注学生身体健康，预防运动损伤。
4.加强教师队伍建设，提高教师专业素养（1）开展教师业务培训，提高教师教育教学能力。
（2）鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升自身专业素养。
5.完善教研制度，提高教研工作实效（1）建立健全教研组工作制度，明确工作职责，确保教研工作有序开展。
（2）定期开展教研活动，注重活动实效，解决教育教学中的实际问题。
三、工作措施1.加强组织领导，确保工作计划的有效实施。
2.落实教研经费，为教研活动提供保障。
3.建立激励机制，调动教师参与教研工作的积极性。
4.加强与其他学科的交流与合作，共同提高教育教学水平。
四、工作时间表1.第一季度：制定教研工作计划，开展教师业务培训。
2.第二季度：开展集体备课活动，实施分层教学。
3.第三季度：组织学生参加体育比赛，开展课外体育活动。
五、预期成果1.教师教育教学水平得到提升，课堂教学质量不断提高。
体育教师教研工作计划5篇
体育教师教研工作计划5篇体育教师教研工作计划1一、工作思路本学期体育组工作将在学校的正确领导与支持下，以学校整体工作思路为中心，以坚持贯彻《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》为目标，全面开展学校体卫工作，努力提高全校师生身体素质和健康水平。
锐意改革，开拓进取，使学校体卫工作在制度化，科学化，规范化等方面迈上新台阶，为我校大力推进素质教育，全面提高教育质量和水平做出应有的贡献。
二、工作任务、目标1、结合新课程标准的实施，抓好校本培训，校本教研工作，努力提高本组教师业务理论水平，更新教育教学观念拓展体育教学资料，协调保证各年级教学计划的连续性，逐步提高体育教学质量。
为确保_年高考取得好成绩、奠定良好的身体基础。
2、加强对新课程标准的学习理解运用，坚持以学生为本，改善教学方法，手段，重视教学评价的多元性，培养学生的自学潜力，自我管理潜力，创新潜力。
3、抓常规，抓管理，抓教学，重点抓好身体素质的教学工作。
4、大力推动《学生体质健康标准》的全面实施。
完成全校学生体质健康测试工作，为上报国家数据库打好基础。
5、认真落实《教育部关于落实保证中小学生每一天体育活动时间的意件》，大力推广学校课间体育活动，用心实施《中学生开展课间体育活动行动研究》体育高考训练等课题研究工作。
6、组织开展好高考体训工作。
重点抓好_届高考体训队的业余训练工作，做好_、_届体训生的选拔与训练工作。
7、组织开展好学校体育竞赛工作，重点组织好一、二年级班级篮球赛和足球联赛。
8、在进行教学训练，竞赛时，切实加强安全教育，制订有效措施，严防各类伤害事故的发生。
9、以校本教研为指导，抓好业余训练课题的研讨活动。
10、加强教研组推荐，用心开展教研活动和备课组活动，深入落实二期课改要求，探索创新发展利五中体育特色。
三、教学教研工作(一)提高认识，转变观念1、建立健全学校体育工作目标管理制度、措施，树立依法治教意识，确保学校各项体育卫生工作的规章制度落到实处。
体育教师校本教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研活动在学校教育教学改革中发挥着越来越重要的作用。
体育教师作为学校体育教学的重要实施者，其专业素养和教学能力直接影响着学校体育教学的质量。
为了提高体育教师的教学水平，促进学校体育教育教学改革，我校决定开展体育教师校本教研活动。
二、活动目标1. 提高体育教师的专业素养，提升教育教学能力。
2. 深化课程改革，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师科研意识，提高教师教育教学研究能力。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动形式：组织体育教师进行教学观摩，通过观摩其他教师的教学活动，学习先进的教学理念和教学方法。
（2）活动内容：观摩教师的教学设计、教学方法、课堂管理、学生评价等方面。
（3）研讨主题：如何提高课堂教学效果，如何激发学生的学习兴趣，如何运用现代教育技术等。
2. 教学案例分享（1）活动形式：教师分享自己在教学过程中的成功案例，共同探讨教育教学问题。
（2）活动内容：分享教学案例的背景、教学目标、教学过程、教学反思等。
（3）研讨主题：如何根据学生的实际情况进行教学设计，如何运用多种教学方法提高教学效果等。
3. 教学研讨（1）活动形式：教师针对某一教学问题进行研讨，共同寻找解决问题的方法。
（2）活动内容：教师提出教学问题，其他教师围绕问题展开讨论，共同分析问题、寻找解决方案。
（3）研讨主题：如何提高课堂教学效果，如何解决教学中遇到的问题等。
4. 教学论文撰写与交流（1）活动形式：教师撰写教学论文，进行交流分享。
（2）活动内容：教师结合自己的教学实践，撰写教学论文，分享自己的教学经验和研究成果。
（3）研讨主题：如何提高教育教学质量，如何促进教师专业发展等。
四、活动时间与地点1. 时间：每月举办一次，每次活动时间为半天。
2. 地点：学校会议室或教师办公室。
五、活动组织与实施1. 组织者：学校教务处、体育教研组。
初中体育校本教研主题(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，体育课程作为学校教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
初中体育教学不仅要关注学生的身体素质，更要培养学生的体育素养和终身运动习惯。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高初中体育教学质量，本篇论文将围绕“基于核心素养的体育教学创新与实践”这一主题展开讨论。
二、核心素养与体育教学1. 核心素养概述核心素养是指个体在适应社会发展和终身学习过程中所形成的必备品格和关键能力。
它包括知识、技能、情感、态度和价值观等方面。
在体育教学中，核心素养的培养尤为重要，它关系到学生的身体健康、心理健康和社会适应能力。
2. 体育教学与核心素养的关系体育教学是培养学生核心素养的重要途径。
通过体育教学，学生可以学习到运动技能、锻炼意志品质、培养团队精神、增强规则意识等。
因此，体育教学应注重核心素养的培养，使学生在体育活动中得到全面发展。
三、初中体育教学创新策略1. 优化课程设置（1）根据学生年龄特点和兴趣爱好，设计多样化的体育课程，如球类、田径、武术、舞蹈等。
（2）注重课程内容的科学性和实用性，结合学生实际情况，调整教学内容和难度。
（3）加强体育课程与其他学科的融合，如将体育与健康、体育与艺术、体育与科技等相结合。
2. 创新教学方法（1）采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
（3）实施分层教学，关注学生的个体差异，使每个学生都能在体育活动中得到成长。
3. 强化师资队伍建设（1）加强体育教师的专业培训，提高教师的教学水平和科研能力。
（2）鼓励教师参加国内外学术交流，拓宽视野，更新教育理念。
（3）建立教师评价体系，激发教师的工作积极性。
4. 营造良好校园体育文化氛围（1）举办丰富多彩的校园体育活动，如运动会、体育节等，提高学生的体育素养。
（2）加强校园体育设施建设，为学生提供良好的锻炼环境。
（3）倡导健康的生活方式，培养学生终身运动的习惯。
线下体育校本研修活动记录范例
线下体育校本研修活动记录范例活动时间：2021年9月10日活动地点：XX中学体育馆活动主题：提升教师体育教学能力一、活动背景为了提升学校体育教师的专业素养和教学水平，我校组织了一次线下体育校本研修活动。
此次研修活动旨在通过专家讲座、案例分析和实践操作等环节，帮助教师们深入了解体育教学的最新理论和实践经验，提升他们的教学能力。
二、活动内容1. 专家讲座：活动伊始，我校请来了体育教育领域的专家王老师，他针对体育教学中常见问题进行了精彩的讲解。
王老师以通俗易懂的语言，结合自己多年的教学经验，深入浅出地讲解了如何培养学生的体育兴趣、如何激发学生的学习动力等重要问题。
他的讲座让我们受益匪浅。
2. 案例分析：接着，我们进行了一次案例分析讨论。
通过分析真实发生的体育教学案例，我们深入探讨了教师在实际教学中遇到的挑战及解决方法。
大家积极发表自己的见解，分享了自己的经验和心得，互相学习，相互启发。
3. 实践操作：为了更好地将理论知识应用于实践中，我们进行了实践操作环节。
在体育馆内，我们分组进行了多个体育项目的实践教学。
每组由一名教师担任指导员，其他教师扮演学生的角色，通过亲身体验学生的角度，更好地理解学生在体育课堂上的需求和困惑。
这个环节不仅加深了对理论知识的理解，还增强了团队合作和沟通能力。
三、活动收获通过这次线下体育校本研修活动，我们的教师们收获颇丰。
首先，我们深入了解了体育教学的最新理论，更新了教学思路和方法。
其次，通过案例分析和实践操作，我们发现了自身在教学中的不足和问题，并得到了专家和同事们的指导和帮助。
最重要的是，我们感受到了团队的力量和互相学习的重要性，增强了对体育教育事业的热情和信心。
四、活动总结这次线下体育校本研修活动是一次十分有意义的活动。
通过专家讲座、案例分析和实践操作，我们的教师们不仅提高了自己的教学水平，也增进了彼此的交流和合作。
相信在今后的教学实践中，我们会更加注重培养学生的兴趣，激发学生的学习动力，为学生的全面发展贡献力量。
2024年校本研修工作计划体育(八篇)
十一月
1、师德演讲比赛
2、学生汉字听写大赛
3、数学趣味竞赛
4、编辑48期校报
十二月
1、课题组活动
2、编辑49期校报
3、教师电子白板教学技能大赛
20xx年元月
1、校本研修总结
2、优秀教学反思、论文评比
3、教学常规检查、优质教案评选
校本研修工作计划体育篇二
作为一名教师，做好教育教学工作是个人工作的核心。为了能在20xx年更好的开展教学工作，提升个人的专业能力，我根据各级教育部门和学校校本研修的任务及要求，并结合自己的实际和上一年度校本研修的不足之处，制定以下个人研修计划：
3、建立培训考核制制度，奖惩分明。教导处、各教研组对教师参加培训的出勤、学习笔记、学习检测成绩进行登记、考核，并与期终综合评价挂钩。
九月
1、制定工作计划、研修计划
2、制定并上交各学科进度计划。
3、编辑47期校报
十月
1、制定语文数学组赛教方案、公开课方案。
2、师徒结对公开课。
3、完成市级课题中期报告
4、各片区交流高效课堂教学模式
4、加强教师的教育教学基本功训练。为考核青年教师的教学基本功，学校举行说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，继续青年教师的赛课活动，促使教师练就扎实的教学基本功。
5、阅读1—Leabharlann 本教育理论专著，在进行校本研修中，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。
体育校本教研活动记录单
体育校本教研活动记录单活动名称：体育校本教研活动活动日期：XXX年XX月XX日活动地点：XX中学活动目的：通过体育校本教研活动，促进教师间的交流与学习，提升体育教学质量，改善学生体育素养。
参与教师：XX中学各学科体育教师全体活动内容：1.分享教学经验在活动开始阶段，各位参与教师就自己在体育教学中的经验进行分享与交流。
在主持人的带领下，首先请获得最佳教学奖的教师进行经验分享，并结合教学案例进行深入讲解。
接下来，其他教师也依次进行分享，互相学习借鉴。
这一环节中，教师们积极发言，大家纷纷提出各自的教学心得和难题，共同探讨并寻找解决办法。
2.教学案例研究为提高教师的教学水平，活动开展了教学案例研究环节。
不同年级的教师根据所教授的内容，各自选取了数个教学案例进行研究分析。
通过讨论与交流，教师们互相启发思考，找到了更加合理的教学方法和策略。
此外，活动组织者根据学校目前存在的教学问题，提前准备了几个典型教学案例，供教师进行集体研究。
通过共同研究案例，教师们对体育教学的目标、内容和方法有了更深入的理解。
3.赛课比赛为了激发教师们的学习热情，活动组织了一场“赛课比赛”。
教师们分成若干小组，每组选择一门体育课进行集体备课，并进行模拟授课。
模拟授课结束后，由活动组织者及选派的学生代表对教师们的授课进行评选，并从中选出一等奖、二等奖和三等奖。
活动结束后，评委进行了点评，并对各组教师的授课内容进行了概括性总结。
4.教学资源共享在活动最后的环节中，教师们共享了各自的教学资源。
不同学校、不同教师的教学资源有很大的差异性，通过共享，教师们可以获取更多的教学素材，丰富教学内容，提升教学效果。
教师们分享了自己编写的教案、教学PPT、教学视频等资源，并进行了互动讨论。
大家纷纷表示，通过这次教学资源共享，能够更好地借鉴他人的经验，提升自己的教学水平。
活动效果评价：通过本次体育校本教研活动，教师们彼此之间加强了交流合作，共同提升了教学水平。
体育校本教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的深入推进，学校体育教育作为培养学生全面发展的重要环节，越来越受到重视。
为了提高我校体育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展体育校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后反思等形式，提升教师的教学能力和专业素养，推动学校体育教育的改革与发展。
二、活动目标1. 提高教师对体育课程标准和新教学理念的理解，增强教师的教学设计能力。
2. 通过课堂教学观摩，提升教师的教学技能和课堂管理能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校体育教育教学改革，提高学生体质健康水平。
三、活动时间2022年9月1日至2022年12月31日四、活动内容1. 集体备课- 时间：每周五下午2:00-4:00- 地点：学校会议室- 内容：围绕某一单元的教学内容，进行集体备课，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
2. 课堂教学观摩- 时间：每月最后一周的周五- 地点：各年级体育课堂- 内容：邀请资深教师或优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩并记录教学过程，课后进行评课交流。
3. 课后反思- 时间：课后即时进行- 地点：各教研组办公室- 内容：教师对所授课进行反思，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。
4. 教学研讨- 时间：每月第一周的周五下午- 地点：学校会议室- 内容：针对某一教学问题或教学案例进行研讨，分享经验，共同探讨解决方案。
5. 教学资源建设- 时间：每月第二周的周五下午- 地点：学校图书馆- 内容：收集整理优秀教学资源，如教学课件、教学视频等，供教师参考。
五、活动组织1. 成立体育校本教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和效果评估。
2. 各教研组成立教研小组，负责本组教研活动的具体实施。
3. 教研活动记录和总结由各教研组长负责整理归档。
六、活动评价1. 教师参与度：通过签到记录、课堂观摩记录等方式，评价教师参与教研活动的积极性。
体育校本教研成果(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，我校积极开展体育校本教研活动，通过教师之间的交流与合作，不断探索和创新体育教学方法，取得了显著成果。
本文将对我校体育校本教研成果进行总结，以期为其他学校提供借鉴。
二、体育校本教研成果1. 教学方法的创新（1）基于兴趣的体育教学。
我校教师关注学生的兴趣和需求，将学生的兴趣爱好融入体育教学中，使学生在快乐中学习，提高学习效果。
（2）情景教学法的应用。
教师通过创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感受体育运动的魅力。
（3）游戏化教学。
教师将体育教学与游戏相结合，让学生在游戏中锻炼身体，培养团队协作精神。
2. 教学内容的优化（1）根据学生年龄特点，合理编排教学内容。
教师针对不同年龄段学生的身心发展特点，制定适合他们的体育教学计划。
（2）注重基础技能训练。
教师重视学生的基础技能训练，使学生掌握正确的运动技巧，提高运动水平。
（3）融入地方特色。
教师结合地方特色，将具有地方特色的体育项目融入教学中，丰富学生的体育生活。
3. 教学评价体系的改革（1）多元化评价。
教师采用多元化评价方式，关注学生的全面发展，不仅关注学生的运动技能，还关注学生的思想品德、团队合作等方面。
（2）过程性评价。
教师注重教学过程评价，关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略。
（3）学生自评与互评。
鼓励学生进行自评与互评，提高学生的自我反思能力和评价能力。
4. 教师队伍建设（1）开展教师培训。
学校定期组织教师参加各类体育教学培训，提高教师的业务水平。
（2）建立教师交流平台。
教师之间相互学习、交流，共同提高。
（3）鼓励教师参与教研活动。
教师积极参与教研活动，提高自身的教学能力。
三、成果展示1. 学生身体素质明显提高。
通过体育校本教研，学生的身体素质得到了明显提高，体质健康测试成绩逐年上升。
2. 学生运动技能水平提升。
学生在校内外体育比赛中取得优异成绩，充分展示了体育教学成果。
体育教师校本研修工作总结范文3篇
体育教师校本研修工作总结范文3篇体育老师校本研修工作总结范文1时间匆忙流走，一学期的工作即将结束，我校体育教研组在各级领导的关怀指导下，在各位体育老师的关心下，顺当的依据学期初制订校本教研工作方案，圆满地完成了各项任务，为今后我校体育校本教研活动的开展打下了坚实的基础，现将本次校本教研活动总结如下：一、明确目标和任务学期初我们制定了完整的体育教研工作方案和体育校本教研方案，在第一次体育教研活动中确立本学期校本教研的主题为《规范大课间》，使全组老师熟识到体育教研是课改深入到到进展的需要，是训练创新的需要，是老师进展的需要更同学健康成长的需要。
在课改的新形势下，依据我校自身的特点，找准自己的位置，确立了自己的教研目标和任务。
二、校本课程的实施本学期，我校体育教研组的校本教研这题是《规范大课间》，我校形成以冬锻项目为特色的学校体育校本课程，使之达到健康育人的训练目的。
(1)课程目标：通过对校本课程的开发争论，构建出适合我校体育进展的体育校本课程，促进学校体育的进展，扩高校生个体所需的选择面，增加社会所需的培育面，同时，熬炼同学坚韧意志和活泼开朗的性格，为社会培育出时代所需的健康人才。
我们的宗旨是：让同学们能快欢快乐的上好每一节体育课，把握1——2种体育技能，为终身体育打下基础。
(2)课程内容或活动支配。
现在我们的体育课程依据一二班级每周上4节体育课，三到六班级每周上3节体育课，每学期各班有10节冬锻活动课。
每天大课间活动时间一小时，大课间活动分为两部分：第一部分全校同学共同在操场上进行健康长跑。
其次部分国编操、集体舞、自编操、瑜伽操、跳绳、队列组成。
三、校本课程的.教学管理1、任课老师认真备好每一节课，老师必需将冬锻项目纳入全年教学方案中、有进度、有教案。
2、老师应按学校整体教学方案的要求，达到规定的课时，每学期冬锻项目教学内容不少10课时，实现教学目标。
3、老师应保存同学在活动、竞赛中取得的成果资料。
体育教师校本研修总结(6篇)
体育教师校本研修总结(6篇)体育教师校本研修总结(一)坚持以体育学科的发展观为指导思想，以教师的专业技能发展与教学实践能力提高为核心，以全面落实与推进《南京市初中体育教学基本要求》为重点，以强化教学常规执行率为抓手，促进体育课堂教学质量提高。
树立以课题研究引领学科教研工作意识，努力构建区域性团队合作教研的有效机制，积极营造深厚的教研氛围，充分发挥服务与指导、研究与引领的教研功能。
针对本学期教研工作思路与要点，主要从下例几个方面总结学科教研工作的成功经与问题反思。
（本学期听课102节，学科教研活动开展16次，其中市级3次、区级13次、开设市区专题讲座2次、共有2篇论文在中国学校体育杂志上发表）一、立足教师的专业技能发展，有效开展学科培训与讲座活动。
教师的专业发展是一个永恒的研究主题，而在新课程改革背景下，教师的专业如何发展，这又是一个新的课题研究。
因此，在学科教研活动中，立足以教师为本，有效地开展学科培训活动，更好的促进教师专业技能发展。
1、8月25日—26日组织__年暑期全区中学初中体育教师的通识培训，特邀学科专家和市教研员开设了专题讲座，主题是《体育与健康课教学的有效性》、《新课程改革背景下体育教师专业发展的需求与更新》、《体育学科信息技术培训》。
本次培训参与面广，出勤率高，互动交流氛围深厚，达到了预期效果。
2、9月16日组织了区中学体育教研组长和骨干教师参加市教研室举办的学科培训活动。
我区两位教师开设了专题讲座，其中李松教研员主讲内容是《关于南京市初中体育课教学基本要求解读》、航高陆伟老师主讲内容是《如何构建单元教学计划》，为全面落实《基本要求》奠定了基础，目前全区各中学在全市率先进行了实施与研究。
3、9月2日、10月29日分别在28中和白下区教育局组织了两次体育教研组长会议，区教育局有关领导参加了会议。
朱一峰书记和李泽森科长作了重要讲话，重点强调了教学常规执行率与教学安全问题，同时进行了研讨与交流，教研组长表示带头执行、严格把关、强化管理、提高质量。
体育校本个人研修计划6篇
体育校本个人研修计划6篇体育校本个人研修计划篇1为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。
一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。
3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、保证措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
体育校本教研实施方案
体育校本教研实施方案一、前言。
体育教育是学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
为了更好地推动体育教育的发展，提高学生的体育素养，我们制定了本体育校本教研实施方案，旨在促进学校体育教育的有效实施，提高教学质量，培养学生的体育兴趣和运动能力。
二、目标。
1. 提高学生的体育素养和运动技能水平；2. 增强学生的体育意识和健康意识；3. 加强体育教师的专业素养和教学能力；4. 推动学校体育教育的改革与发展。
三、实施步骤。
1. 制定详细的教学计划和课程安排，确保每个学生都能参与到体育教育中来；2. 加强体育教师的培训和教学指导，提高他们的专业水平和教学能力；3. 注重体育教学的实践性和趣味性，让学生在体育课上能够愉快地参与到各项运动中来；4. 开展丰富多彩的体育活动和比赛，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神和竞技意识；5. 加强学校与家庭的沟通，让家长了解学生在体育教育中的表现和需求，共同关注学生的身心健康成长。
四、保障措施。
1. 学校领导要高度重视体育教育工作，提供必要的支持和资源保障；2. 加强学校体育设施的建设和维护，确保教学和训练场地的安全和舒适；3. 定期组织体育教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量；4. 建立健全的体育教学评价体系，对学生的体育素养和教师的教学水平进行全面评估，为改进工作提供依据。
五、总结。
体育校本教研实施方案的制定旨在提高学校体育教育的质量和水平，促进学生的全面发展。
只有通过持续不断的努力和改进，才能让学生在体育教育中获得更多的成长和收获。
希望全体师生能够共同努力，为学校体育教育事业做出更大的贡献。
体育校本教研活动教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高体育教师的教学水平和学生的体育素养，我校特开展体育校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教学质量。
二、活动目标1. 提高体育教师的教学设计能力，使教学内容更加科学、合理。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学生的体育素养，培养学生的运动兴趣和终身锻炼的习惯。
三、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校体育馆五、参与人员全体体育教师六、活动流程（一）集体备课（2:00-3:00）1. 主持人开场：由教研组长简要介绍本次活动目的、意义和流程。
2. 分组讨论：将全体教师分成若干小组，每组选定一个课题，进行集体备课。
3. 交流分享：每组推选一位代表，向全体教师汇报备课成果，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
（二）教学观摩（3:10-4:10）1. 观摩课展示：由一位教师进行公开课展示，内容为体育与健康课程中的某一单元。
2. 观摩记录：其他教师认真观摩，并做好记录，重点关注教学设计、教学方法、课堂管理等方面。
（三）研讨交流（4:20-5:00）1. 分组讨论：观摩课后，各小组围绕观摩课进行讨论，分析优点和不足，并提出改进建议。
2. 交流分享：每组推选一位代表，向全体教师汇报讨论成果。
3. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
七、活动内容（一）集体备课1. 课题选择：本次集体备课课题为“小学篮球基本技术的教学设计”。
2. 教学内容：主要包括篮球基本动作、基本战术和基本规则等。
3. 教学方法：采用情景教学法、游戏教学法、竞赛教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 教学评价：通过观察、测试、访谈等方式，对学生的学习效果进行评价。
（二）教学观摩1. 观摩课内容：以“篮球基本动作——运球”为例，进行教学展示。
体育校本教研记录
一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在学校教育中的地位日益凸显。
为了提高我校体育教学质量，提升体育教师的专业素养，我校于XX年XX月XX日开展了体育校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、交流研讨等方式，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、教研主题本次教研主题为“提高体育课堂教学效率，促进学生全面发展”。
三、教研内容1. 集体备课（1）备课内容：针对XX年级XX班的体育课程，全体体育教师共同备课，分析教材、学生特点，确定教学目标、教学重难点。
（2）备课过程：首先，各教师结合自身教学经验，提出教学设想；其次，教研组长组织讨论，对教学设想进行优化；最后，形成统一的教学方案。
2. 教学观摩（1）观摩内容：本次观摩课由XX教师执教，教学内容为XX。
（2）观摩过程：观摩课后，教研组成员对课堂教学进行了点评，提出了优点和不足。
3. 交流研讨（1）研讨内容：针对观摩课中的优点和不足，以及如何提高体育课堂教学效率，教研组成员展开了热烈的讨论。
（2）研讨过程：首先，各教师结合自身教学实际，分享提高课堂教学效率的经验和做法；其次，教研组长对讨论内容进行总结，提出改进措施。
四、教研成果1. 形成了一套完整的体育课堂教学流程，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2. 教师们在交流研讨中，互相学习、取长补短，提高了自身教学水平。
3. 学生们在课堂上的参与度、兴趣和积极性得到了提高，体育成绩有了明显提升。
五、改进措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 完善教学评价体系，关注学生个体差异，实施分层教学。
3. 定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。
六、总结本次体育校本教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高体育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
体育教研组校本研训总结
一、前言随着我国教育改革的深入推进，校本教研成为提高教育教学质量的重要途径。
体育教研组作为学校教育教学的重要组成部分，承担着培养体育人才、提高学生体质健康水平的重要任务。
本学期，体育教研组在校本研训工作中，紧紧围绕教育教学改革，以提升教师专业素养和教学能力为核心，开展了系列研训活动。
现将本学期校本研训工作总结如下：二、校本研训工作回顾1. 加强理论学习，提高教师思想认识本学期，体育教研组组织教师深入学习国家教育政策、课程标准以及相关教育教学理论，通过集中学习、专题研讨等形式，使教师充分认识到校本教研的重要性，明确了校本教研的目标和方向。
2. 开展教学观摩，促进教师专业成长（1）组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学经验，提高自身教学水平。
（2）开展校内公开课、示范课活动，促进教师之间的交流与合作，共同提升教学能力。
3. 优化教学设计，提高课堂教学质量（1）组织教师开展教学设计研讨，探讨如何根据课程标准和学生实际情况，设计科学合理的教学方案。
（2）鼓励教师结合自身教学实际，进行教学反思，总结经验，改进教学方法。
4. 加强课题研究，推动教育教学改革（1）组织教师申报校级、市级课题，开展教育教学研究。
（2）定期组织课题研讨，促进教师之间的学术交流，提高课题研究水平。
5. 注重学生评价，提高学生体质健康水平（1）开展学生体质健康测试，关注学生体质健康状况，制定针对性的锻炼方案。
（2）加强体育课程评价改革，关注学生全面发展，提高学生体育素养。
三、校本研训工作成效1. 教师专业素养得到提升。
通过校本研训，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教学设计能力、课堂组织能力、教学反思能力等方面得到了显著提高。
2. 课堂教学质量明显提高。
教师们能够根据课程标准和学生实际情况，设计科学合理的教学方案，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著。
3. 学生体质健康水平得到提高。
通过开展学生体质健康测试和针对性的锻炼方案，学生的体质健康水平得到了明显提高。
体育校本教研活动报道
为进一步加强我校体育教研工作，提高教师教育教学水平，我校于近日开展了体育校本教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，促进教师专业成长，提升我校体育教学质量。
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，体育课程在培养学生全面发展、提高学生身体素质等方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地适应新课程改革的要求，我校高度重视体育教研工作，定期开展校本教研活动，为教师提供学习、交流、成长的平台。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了资深体育教育专家为我校体育教师作专题讲座。
讲座内容涵盖了体育教学理念、教学方法、教学评价等方面，旨在帮助教师更新教育观念，提高教育教学水平。
2. 教学研讨在研讨环节，教师们结合自身教学实践，围绕体育课堂教学中的重点、难点问题进行深入探讨。
大家各抒己见，分享教学经验，共同探讨解决问题的方法。
3. 课堂教学观摩为提高教师课堂教学水平，本次活动安排了课堂教学观摩环节。
教师们观摩了优秀教师的示范课，并就课堂教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行点评，互相学习，共同进步。
4. 体育教学实践为了检验教师的教学成果，本次活动还安排了体育教学实践环节。
教师们根据自身教学特点，设计并开展了丰富多彩的体育活动，充分展示了教师们的教学能力和创新精神。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对新课程改革背景下的体育教学有了更深入的理解，教育教学理念得到了更新，专业素养得到了提升。
2. 课堂教学质量得到提高教师们在研讨和实践中，不断改进教学方法，优化教学设计，使课堂教学更加生动、有趣，提高了课堂教学质量。
3. 学校体育工作得到加强本次活动促进了教师之间的交流与合作，增强了团队凝聚力，为我校体育工作的深入开展奠定了基础。
四、活动总结本次体育校本教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续加强体育教研工作，为教师提供更多学习、交流、成长的机会，努力提高体育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
体育期末校本研修活动总结
体育期末校本研修活动总结一、活动背景和目的体育期末校本研修活动是为了提高体育教师教学水平，增强教师对体育教育的教育思想，促进体育教师教学能力的全面提升。
通过活动的组织安排，教师们可以分享教学心得，相互学习，共同进步。
二、活动内容本次体育期末校本研修活动主要分为三个部分：理论学习、实践教学和经验分享。
理论学习在理论学习部分，我们邀请了学校体育教育专家进行讲座，向我们介绍了最新的体育教学理论和方法。
他们详细讲解了体育教学的重点和难点，提出了提高学生参与度和兴趣的方法，并结合自身的教学经验给我们提供了很多宝贵的意见。
实践教学实践教学是活动的重点部分，我们分成若干小组，每个小组负责组织一堂体育课，用于互相观摩和点评。
每个小组都积极参与，精心准备了教案和教具，给同学们带来了一堂又一堂生动有趣的课程。
通过实践教学，我们不仅进一步熟悉了课程内容，还锻炼了自己的教学能力。
经验分享活动的最后，我们组织了一次经验分享的环节。
每个小组都向大家演示了他们精心设计的课程，并分享了他们的教学心得。
大家积极参与，互相交流，共同提高。
通过这次分享，我们不仅了解到了其他小组的教学方法，还发现了他人的优点和自己的不足之处。
这对我们今后的教学有很大的帮助。
三、活动总结通过这次体育期末校本研修活动，我受益匪浅。
从理论学习到实践教学再到经验分享，每一部分都对我有很大的启发和帮助。
首先，在理论学习部分，我学到了很多新的教学理念和方法。
学校的专家详细介绍了如何提高学生参与度和兴趣，如何设计合理的教学内容和安排，以及如何评价学生的学习情况。
这些理论知识为我今后的教学提供了指导，我将会在实践中不断尝试和完善。
其次，在实践教学部分，我通过组织一堂课的方式锻炼了自己的教学能力。
以前，我总是在教学过程中感到迷茫和无力，但通过这次实践教学，我渐渐找到了自己的教学风格和方法。
我尝试了一些新的教学策略，比如小组活动和游戏化教学，这些方法不仅提高了学生的参与度，也增加了他们的学习兴趣。
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浅谈体育学科的校本教研
【摘要】全国基础教育课程改革建立了校本研究制度,为体育教师构建了学校体育研究的平台,为提升体育教师教学研究能力,课题研究能力、读书学习能力提供了可操作的途径和方法
【关键词】体育校本教研
所谓体育校本教研:是根据学校本身的特点、学校体育设施的情况、学生的自身需要和体育教师各自专业的特长,贯彻有关课程改革的方针政策,把具体的精神落在了实处,体现了“新大纲”、“新课标”的教育理念,体现了体育组是一个教研、科研的集体、协作集体和高素质的集体。
校本体育教研是学校教育改革与发展的全新教育理念。
以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面临的各种问题为题为对象,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与,强调理论指导下的实践性研究。
既注意解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师专业的发展,是保证新课程实验发展和推进。
一、探索校本体育教学研究,是以校为本的教研。
要充分发挥体育教师个人、小组、集体的作用。
体育教师要养成理论的学习与实践后的反思习惯,增强研究意识,善于总结在实践中的经验、教训,以研究着的眼光审视、反思、分析和解决自己在体育教学中遇到的问题,把日常的体育教学工作与教学研究融为一体。
二、体育学科的校本教研内容就是“基于学校,改进教学,服务于学校”。
意味着改进学校的体育教学实践,解决在体育教学中学校自
身所面临的问题为目标,从学校的实际出发,依托学校自身的资源
特性,进行体育教学的特色性研究。
学习研究“新大纲”、“新课标”的教学理念,理解其精神实质,使体育教师的教学理念与体育教学实践操作保持一致性。
根据学生的实际情况、学校的场地、器材设备、体育设施等,进行研究教学内容的选择。
教学的组织、班级与班级的场地合理分配、器材的合理应用等,提高现有的体育场地、器材与设施的使用率,也是深化学校体育教学改革,提高体育教学效益的重要内容。
转变教学方法与学习的方式的研究。
体育教师必须注重学生的认知规律和动作技能形成规律的研究,切实加强教法学法在体育教学中的应用与研究,在教学实践中真正转变教学方式与学习方式。
改进教学方法和组织形式,使学生被动接受变为主动参与。
创设情境,激发学生运动兴趣,师生互动。
注重因材施教,关注个体差异,培养学生自尊、自信、自强的良好品质。
改变学习方式,使学生的学习由被动变为主动,学会感知、自悟、学会质疑、学会发现、学会分析问题和解决问题的方法。
三、开发课程资源,挖掘创新,发挥体育教师专业特长在体育教学实践中的研究。
充分利用学校的场地、器材、设施开发利用的教学研究。
进行现有运动项目改造的研究。
开发民族、民间传统体育资源的研究,加强课外、校外、社会上体育资源的研究。
开发、改造、改变体育游戏、体育艺术的研究。
体育学科的校本体育教研是一项崭新的科研活动,他依赖的是体
育教师个体、体育组和集体。
教研的课题来自体育教师个体、体育组的实际工作需要。
研究在实际工作中进行,研究由实际工作者和研究者共同参与完成,研究成果为实际工作者理解、掌握和实施,研究以解决实际问题,改善教学行为为目的。
四、通过实践得到可喜成果,使育人环境,师生精神面貌和健康水平发生了很大的变化,推进了素质教育的全面实施,取得了预期的效果。
我们的目标是:以校本体育教材为主,以学生发展为中心,着眼于激发学生的运动兴趣,培养终身体育意识,促进学生健康、全面、和谐的发展。
在实践中做到了,积极开发体育课程资源,坚持课内与课外相结合,校内与校外相结合,传统体育活动与新兴体育运动项目相结合,学生互助与教师、体育运动与心理教育相结合。
五、体育教师要树立正确的教育观、课程观。
要把促进学生素质的全面发展,培养具有创新精神与实践能力作为教育与教学工作的重点。
应具备较高的业务水平,较强的教学设计能力、教学实施能力和教学监控能力;具有较强驾驭课堂和应用现代化教育技术手段能力;初步具备开发与应用教材资源的能力;具有创新的意识,开拓进取的精神;具备主动学习,不断充实和完善自我的能力以及敬岗爱业、无私奉献、刻苦钻研的精神,创造性的做好体育教育教学工作。
要求作到:
1.建立校本体育教研制度,加强校本教研的管理,体育组组长是第一的组织、实施者。
2.每一学期建立好校本体育教研活动计划、活动内容和时间等。
3.建立好活动档案、活动记录、收集保存好活动资料以利于
本教研工作的总结和反思。
4.体育学科的校本体育教研要与专业的有关人员或研究者获得经常性的沟通与联系,采用请进来,走出取得办法,促进体育教师与教研人员实行互动。
5.校本体育教研要实行“校际互动、互相学习、互相帮助、取长补短,虚心向他校学习或为他校的困惑提供帮助,促进校校之间的交流、合作、发展,努力把学校建成科研化的组织。
参考文献:
1、宗湖杨文轩主编,《学校体育教学探索》,人民体育出版社,2000年
2.惠志东刘卫东主编,《影响体育教学的几种因素》,中国学校体育,1995年
3.金钦昌主编《学校体育学》高等教育出版社,1994年
4.金钦昌主编《学校体育理论》高等教育出版社,1987年
5.鲍冠文主编《体育概论》高等教育出版社,1995年
6.柳冰总主编《创新教育案例全书》《创新教育模式全书》北京教育出版社,2000年。