最新长春版小学语文四年级上册《甘罗》精选习题第二课时(精品)

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长春版小学语文四年级上册课件：课本剧

总评：本剧本符合本次的习作要求，情节生动，合情合理；台词准确、秦王：（很不高兴）小娃娃到这里捣什么乱！你爷爷呢？
甘罗：（一本正经地）大王，我爷爷今天来不了啦。他正在家生孩简练；剧中人物表情设计恰当、合理，称得上是课本剧中的佳作。子呢，托我替他上朝来了。
秦王：（哈哈大笑）你这孩子，怎么胡言乱语！男人家哪能生孩子？甘罗：（郑重其事地）既然大王知道男人不能生孩子，那公鸡怎么能下蛋呢？6 6 以其人之道，还治其人之身。一个大获全胜的甘罗形象呈现在我们眼前。 7 结尾的省略号寓意深长，耐人寻味。秦王：（哑口无言）……7
长春版·四年级上册
课文剧
本次习作的内容是把课文《甘罗》改编成课本剧。
1．熟读课文，了解课文内容，分析人物特点。然后在组内合作完成剧本。 2．尝试把文中的对话转化成口语。 3．语句要通顺，中心要突出，要符合剧本的体例要求。剧本有三个特点：第一，空间和时间要高度集中；第二，矛盾反映得比较尖锐突出；第三，剧本语言能表
上朝好了。爷爷（疑惑地问）你能行吗？弄不好惹怒了
秦王会招来杀身之祸呀！
甘罗：（拍拍胸脯，信心十足地说）爷爷，您就等着我的好消息吧。
第二幕时间：第二天早上地点：秦王的宫殿人物：秦王、甘罗5 5 在第二幕中，时间、地点和人物都有所变化。
旁白：文武百官上朝。
甘罗：（不慌不忙地走进宫殿，向秦王施礼）甘罗参见秦王。
表演
指导： 1. 明确分工，确定每个人所要表演的角色。 2. 熟悉台词，多读人物对话，准确把握人物的心理活动。
3. 通过动作、神态、语言把人
物演好。
甘罗：（关切地问）爷爷，您碰到什么难事了？爷爷：（握住甘令满朝文武想法去找，
要是三天内找不到，大家都得受罚。甘罗：（气呼呼地说 3 ）秦王太不讲理了！（眨一眨眼睛，微

2021小学语文长春版四年级上册《甘罗》 (1)教学课件

“不慌不忙〞写出了甘罗的沉着、稳重，说明甘罗对怎样对付秦王，已胸有成竹。“施礼〞写出了甘罗知礼仪。
品读释疑
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秦王很不快乐，说：“小娃娃到这里捣〔dǎo〕什么乱！你爷爷呢？〞
甘罗说：“大王，我爷爷今天来不了啦。他正在家生孩子呢，托我替他上朝来了。〞
这句话为下文“男人家哪能生孩子〞起到了很好的铺垫作用。
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读课文，甘罗的爷爷因为什么事而唉声叹气？
甘罗的爷爷在为不能满足秦王要吃公鸡下的蛋的愿望而唉声叹气。
细读感悟
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听了爷爷的话后，甘罗是怎么说的？又是怎么做的？
甘罗知道爷爷的烦恼后“气呼呼〞地指出“秦王太不讲理了〞，并决定替爷爷上朝。
细读感悟
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甘罗的答复，顺水推舟，用“既然〞承接秦王的话，然后引出秦王道男人不能生孩子的道理，反问秦王“那公鸡怎么能下蛋呢？〞巧妙
指出秦王的错误，运用自己的智慧使秦王哑口无言。
细读感悟
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甘罗是个怎样的孩子？甘罗是个沉着、稳重、勇敢、机智、幽默的孩子，能以其人
之道，还治其人之身。
细读感悟
第四组 · 阅读
甘罗
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课文导入
同学们，你们了解甘罗这个人吗？甘罗是中国历上赫赫有名的人物。他年仅十二岁时就已经是秦国的宰相，并且凭着自己的智慧周旋于王侯之间，很受秦王的赏识和重用。是一个才能出众的小神童。同学们，想了解甘罗的故事吗？今天，
我们就来学习?甘罗?。
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生字学习
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āi
suō
diàn

2017-2018年长春版小学语文四年级上册《甘罗》精品学案第二课时 (1)

《甘罗》学案——第二课时
一、学习目标
1.认识7个生字，会写7个生字，积累“不慌不忙”“胡言乱语”等词语。

2.有感情地朗读，并能通过表演体会人物的特点。

二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全部同学。

1.认一认，读一读。

代替宫殿施礼捣乱
2.得知爷爷唉声叹气的原因，甘罗什么表现？从中我们能够体会出什么呢？
3.甘罗真的有办法帮助爷爷和大臣们吗？接下来又会发生什么呢？
4.甘罗对于什么胸有成竹呢？请一名同学读第六自然段。

5.看到甘罗，秦王为什么不高兴？不高兴的秦王会做出什么事情来呢？
6.如果班级里有同学缺席，老师发现会问什么呢？
7.甘罗是如何回答秦王的话的？齐读课文。

8.甘罗说爷爷没来上朝的原因是什么？。

四年级上册语文课件-6.甘罗课后作业(B组)_长春版

4．“你这副样子和毛驴能差多远？”富翁的意思是_马__克__·__吐__温__的__样__子__像__毛__驴__。“没多远，大概有两尺。”马克·吐温的意思是__富__翁__是__毛__驴_。
个性。 B．胆大包天，居然敢对秦王不满。 (2)“他眼睛一眨，想了个主意”表明甘罗略一思考就想出了
眉主头意一。皱类，似计的上词心语来还，有灵机一动、灵光一闪 _____机__智__聪__明_______________________________等。说明甘
罗_____________的特点。
2．勇敢的甘罗 (1)理解句子，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“他不慌不忙地走进宫殿，向秦王施礼。”“不慌不忙”写出
3．填空，体会甘罗语言的妙处。 “男人家哪能生孩子？”这句话是___秦__王____说的。甘罗说：“既然大王知道男人不能生孩子，那公鸡怎么能下蛋呢？”说明甘罗是借用_秦_王__刚__才__说__的__话_______来反驳秦王，使秦王无言以对。同时反_问__句________的运用进一步强调了“公__鸡________不能下蛋”的道理。 4．学习了课文，你想用哪些词语来形容甘罗？ _富__有__正__义______、__能__言__善__辩_____、__机__智__勇__敢_____。
______________________B______________________A”
2．甘罗的问话应读出( )，爷爷的回答应读出( )
。
A．担心、无奈的语气 B．关心的语气
三、机智勇敢的甘罗。 1．机智的甘罗 (1)“秦王太不讲理了！”甘罗气呼呼地说。这一句表现了A (
) A．甘罗语言直率，语气坚定，鲜明地反映了他坦诚、直爽的
A．机智勇敢 B．以其人之解爷爷的烦恼，完成练习。有一天，甘罗看见爷爷在后花园走来走去，不停地唉声叹气。 (1)“唉声叹气”的原因有很多：①伤感；②郁闷；③悲痛。爷爷唉声叹气的原因是( ② )。

2017-2018年长春版小学语文四年级上册《甘罗》精编习题

《甘罗》习题一、基础过关1．按要求填空。

宰武替宫施捣既左右结构的字有：上下结构的字有：半包围结构的字有：去掉部首剩余笔画为七画的有：2．读拼音，写词语。

shī lǐ wén wǔ zǎi xiàng dài tì( ) ( ) ( ) ( )gōng tíng dǎo luàn jì rán mìng lìng( ) ( ) ( ) ( )二、综合训练1．辨字组词。

辛（）替（）宫（）捣（）施（）即（）宰（）皆（）审（）岛（）拖（）既（）2．我会加标点。

（1）甘罗的爷爷是秦国的宰相（）有一天（）甘罗看见爷爷在后花园走来走去（）不停地唉声叹气（）（2）秦王听了哈哈大笑（）（）你这孩子（）怎么胡言乱语（）男人家哪能生孩子（）（）三、拓展应用历史上聪颖过人、机智善辩的小甘罗是有口皆碑的。

现实生活中，自己或他人机智的小故事你肯定留意过，用简单的语句写下来。

参考答案一、基础过关1．左右结构的字有：施；捣；既。

上下结构的字有：宰；替；宫。

半包围结构的字有：武。

去掉部首剩余笔画为七画的有：宰；捣。

2．施礼；文武；宰相；代替；宫廷；捣乱；既然；命令。

二、综合训练1．辨字组词。

辛（辛苦）替（替天行道）宫（宫廷）捣（捣乱）施（施工）即（即刻）宰（宰相）皆（皆大欢喜）审（审问）岛（小岛）拖（拖把）既（既然）2．我会加标点。

（1）甘罗的爷爷是秦国的宰相（。

）有一天（，）甘罗看见爷爷在后花园走来走去（，）不停地唉声叹气（。

）（2）秦王听了哈哈大笑（：）（“）你这孩子（，）怎么胡言乱语（！）男人家哪能生孩子（？）（”）三、拓展应用略。

四年级上语文同步试题甘罗_长春版-word

2019年长春版小学语文四年级上册甘罗同步试题1．为多音字选择正确的读音，把序号填在括号里。

(1)A．nán B．nàn (2)A．cháo B．zhāo难民( ) 难事( ) 朝霞( ) 上朝( ) 朝气( )(3)A．xiāng B．xiàng (4)A．tiāo B．tiǎo相识( ) 宰相( ) 挑唆( ) 挑选( ) 挑战( )2．区别字组词。

宫( ) 施( ) 既( ) 宰( )官( ) 拖( ) 即( ) 幸( )3．根据下面的解释，填上合适的成语。

(1)因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。

( )(2)不尊重事实，随便说话。

( )4．照样子，给下面的句子换一种说法。

例：他洗干净了小手帕。

他把小手帕洗干净了。

(1)司机开走了汽车。

________________________________________(2)大风刮跑了广告牌。

______________________________________(3)小丽从书包里拿出了语文书。

______________________________5．把下面词语排列成通顺的句子，加上标点。

(1)爷爷甘罗宰相的是的秦国______________________________________________________________(2)找到了少年机会终于逃跑______________________________________________________________(3)岩石上各种各样的海底的珊瑚长着______________________________________________________________6．补充句子，使句子的意思表达得更生动具体。

(1)秋风吹来，黄色的落叶像________________从树上飘落下来。

(2)发令枪一响，六名同学同时冲出起跑线，好像__________________冲向终点。

宜昌市中心小学四年级语文上册四幽默三则甘罗同步练习长版四年级语文上册四幽默三则甘罗同步练习长

1．播放有关影片,配以歌曲《感恩》。
2．导语:同学们看到这样的场面，你有怎样的体会呢？……是啊,爱就一个字,其中滋味，全靠我们自己感悟！这节课，就让我们一起来探讨———《爱是什么》吧！
3．板书课题，学生读课题，围绕课题质疑。
二、初读课文，整体感知
1．学生自由朗读课文，并圈画出生字词。
2．运用工具书或联系上下文的方法理解词语.
爱是不是小雨? 像太阳、像云彩
“我"和别人的心连在一起没有爱，就不快活
3。翠绿的枝条拂动着平静的水面。
邻家的母爱
有一天，我变成了一只小鸟,张开我的翅膀,自由自在地飞翔。突然，我听到一阵叽叽喳喳的叫声，原来是我的同伴在跟我打招呼呢！我四处张望，咦,不对呀，没有别的小鸟了呀，怎么回事？突然，我重心不稳,向大地摔去……。我一下子醒了过来,发现自己从床上掉到了地板上，原来这是一场梦!可是我依然听到了小鸟的叫声啊,奇怪，是怎么回事?我循声走到阳台,忍不住大笑起来：“妈妈，快来呀！我有新邻居啦!〞
家长寄语：
阅读和写作是你喜欢的事，希望你能一直坚持.这个世间并不少喜爱,而缺少的是坚持地喜爱.在坚持中,你会听到花开,会看到雪融,会优雅，会成长！读别人的经历,写自己的生活，愿你且行且看遍世间风景！
爱是什么
课题
9．爱是什么
执行时间
月日
分课时
1
总课时
电教课时
教学目的
与要求
知识与技能：1. 正确读写12个生字.
1、通过本节课的学习，你有哪些收获?把你的收获小结一下吧！
2、指导学生自我小结。
板
书
设
计
9．爱是什么
盲哑特殊阅读纠正额头膝上
竭力照耀刹那间茫然不解
教
学

四年级上册语文课件-6.甘罗课后作业_长春版

Байду номын сангаас
优秀示例：妈妈背着我拖着沉重的步子往医院走。她用大衣把我裹得严严实实的。我什么也看不见。突然，有个洪亮的声音在问：“大姐，你是带小孩上医院看病吗？”“是呀！”妈妈着急地回答。“大姐，你就坐我这脚蹬三轮车吧！”“能行吗？”“行呀！你扶好了，我慢着点蹬就是啦！”“你刚拉完货，挺累的，该回家休息了。”“大姐，治病救人要紧呀！” 我被一双大手抱上了车。妈妈也上了车，又把我紧紧地搂
第二天早上，甘罗真的替爷爷上朝了。他不慌不
忙地走进宫殿，向秦王施礼。
秦王很不高兴，说：“小娃娃到这里捣什么乱！
你爷爷呢？”
甘罗说：“大王，我爷爷今天来不了啦。他正在家生孩子呢，托我替他上朝来了。”
秦王听了哈哈大笑：“你这孩子，怎么胡言乱语！男人家哪能生孩子？”
甘罗说：“既然大王知道男人不能生孩子，那公鸡怎么能下蛋呢？”
同学们，我们在写作时，写好人物的对话，可以推动情节的发展，表现人物的思想和情感等。请你写一段反映人物性格的对话。注意运用好对话描写。350 字左右。
思路分析： ①认真选择素材，如妈妈为我们付出了很多，可以选取印象最深的一件事来写。②想一想在这件事中自己或别人与妈妈对话的情景，所写的对话能表现人物的性格。
1．在“□”里填上恰当的标点符号。 2．从文中加点的“不慌不忙”这个词中，你能看出甘
罗具有什么特点？ ____从__“__不__慌__不__忙__”__这__个__词__可__以__看__出__甘__罗__具__有__勇__敢__、___
_遇__事__沉__着__、__冷__静__的__特__点__。____________________
4. 你觉得甘罗是个怎样的孩子？ ____甘__罗__是__个__沉__着__、__稳__重__、__幽__默__、__聪__明__、__勇__敢__的__孩__子__

长春版小学语文七册四单元甘罗

1、课文讲了怎样一个故事？事情起因、经过、结果是怎样的？ 2、甘罗是怎样以其人之道，还治其人之身的？ 3、甘罗给你留下了怎样的印象？ 4、读文，感悟课文中的情趣。
起因：爷爷在后花园里走来走去，不停地唉声叹气，是因为秦王要吃公鸡下的蛋。甘罗眼睛一眨想出主意。这说明了甘罗怎样？说明秦王怎样？经过：甘罗替爷爷上朝，他不慌不忙地和秦王说爷爷生孩子，他替爷爷上朝来了。这说明了什么？虽然秦王蛮横霸道也只好哑口无言又说明了什么？这个故事说明了什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
1、多音字（）相（））朝（（） 2、选择正确读音
（难（（兴（
））））
宰（zai zhai）既(ji
3、改错字
ji)
幸相
官殿
即然
舞术
欣赏描写甘罗的诗
偶题（唐）杜牧
甘罗昔作秦丞相，子政曾为汉辇郎。
千载更逢王侍读，当时还道有文章。
长春版小学语文七册四单元
吉林伊通实验小学
通读课文
1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出自然段序号。 2.用“——”画出自己读不懂的地方。 3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？
我会写
我会组词
宰相主宰武力武术
代替替人皇宫故宫
施舍实施
捣乱捣药既然既成事实
读一读，写一写

2021年长春版语文四年级上册第四单元练习卷

2021年长春版语文四年级上册第四单元练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．慧眼识宝。

2．小小变色龙。

（4分）3．小法官，巧断案。

（6分）（1）《甘罗》这篇课文讲述了秦王受人挑唆出题刁难大家，聪明的甘罗以其人之道还治其人之身，巧妙地战胜秦王的故事。

（）（2）“既然大王知道男人不能生孩子，那公鸡怎么能下蛋呢？”这是一个疑问句。

（）（3）《风趣的导游》讲述了一个英国的旅游团在中国游玩时发生的故事。

（）4．文字加法（写出带有下列部首的字）12分扌：————————钅：————————辶：————————5．填上反义词惊（）动（）能（）能（）自（）自（）6．填上近义词（）兵（）将（）钉（）铁（）身（）骨二、信息匹配7．修辞手法我知道。

反问比喻拟人（1）那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

（______）（2）桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

（_______）（3）我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（_______）8．巧选关联词。

因为……所以…… 既……又……只要……就…… 尽管……可是……假如……就…… 如果……就……宁可…也不…（1）（_____）明天下雨，旅行（____）要取消了。

（2）（_____）天气严寒，（____）伯父仍到海滩游泳。

（3）我（____）给老师责罚，（___）不说谎, 隐瞒真相。

（4）李老师（____）会拉小提琴，（____）会吹笛子。

（5）（_____）多读多写，语文水平（___）可提高。

（6）（_____）志文的腿摔坏了，（____）需要用拐杖来走路。

（7）（_____）明天不下雨，我们（____）去公园玩。

三、现代文阅读课内拓展甘罗的课本剧时间：春秋战国时代人物：甘罗爷爷（秦国当时的宰相）甘罗（秦国后来的大卿）秦王（秦国大王）幕启（后花园）甘罗看见爷爷在花园里走来走去，愁眉不展，甘罗上甘罗（疑惑不解）爷爷，你碰到什么难事了？爷爷（怒气冲冲）唉，孩子呀，大王不知听了谁的挑唆，硬要吃公鸡下的蛋，命令满朝文武想办法找，要是三天内找不到，大家都得受罚，可这都第三天了，还找不到，这可怎么办啊！（焦急）甘罗（气呼呼地）秦王太不讲理了！（眼睛一眨）爷爷您别急，我有办法。

四年级上语文单元测试第四单元_长春版

2019 年长春版语文四年级上册第四单元练习卷1．慧眼宝。

（ 12 分）2．小小色。

（ 4 分）3．小法官，巧断案。

（ 6 分）（ 1）《甘》篇文述了秦王受人教唆出刁大家，明的甘以其人之道治其人之身，奇妙地秦王的故事。

（）（ 2）“ 既然大王知道男人不可以生孩子，那公怎么能下蛋呢？” 是一个疑句。

（）（ 3）《趣的游》述了一个英国的旅行在中国游乐生的故事。

（）4．文字加法（写出有以下部首的字）12 分扌：————————：————————辶：————————5．填上反惊（）（）能（）能（）自（）自（）6．填上近（）兵（）将（）（）（）身（）骨7．修辞手法我知道。

（ 6 分）反比人（ 1）那又又翠的风景，直就是一幅青山水画。

（）（ 2）桃、杏、梨、你不我，我不你，都开了花赶趟儿。

（）（ 3）我呢，我道没有的地方？（）8 ．巧关。

(14 分)因⋯因此⋯既⋯又⋯只需⋯就⋯只管⋯但是⋯若是⋯就⋯假如⋯就⋯宁愿⋯也不⋯（ 1）（）明日下雨 ,旅行（）要撤消了。

（2）（）天气寒,（）伯父仍到海游泳。

（3）我（）老,（）不,实情。

（ 4）李老（）会拉小提琴 , （）会吹笛子。

（ 5）（）多多写 , 文水平（）可提升。

（ 6）（）志文的腿摔坏了 , （）需要用手杖来走路。

（ 7）（）明日不下雨，我（）去公园玩。

9．内拓展甘的本：春秋国代人物：甘（秦国当的宰相）甘（秦国此后的大卿）秦王（秦国大王）幕启（后花园）甘看在花园里走来走去，愁云满面，甘上甘（百思不解），你遇到什么事了？（火冒三丈）唉，孩子呀，大王不知听了的教唆，硬要吃公下的蛋，第1页/共3页命令朝文武想法找，若是三天内找不到，大家都得受，可都第三天了，找不到，可怎么啊！（焦虑）甘（气呼呼地）秦王太不理了！（眼睛一眨）您急，我有法。

那天我替您上朝好了。

（疑）您真的有法啊！甘（胸中有数）放心吧，，明日准能秦王不您。

第二幕幕启（殿）甘代他上朝，向秦王见礼。

秦王（他很不高）小娃娃到里什么乱！你呢？甘（出列）大王，我今日来不了啦，他在家里生孩子呢，托我替他上朝来了。

四年级语文上册4.1甘罗精选教学PPT课件1长春版

重点字词
11.欲与燕共伐赵。 12.秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕 13.去咸阳七里而立死于杜邮 14.文信侯乃入言之于始皇曰 15.以广河间之地 16.复以始甘茂田宅赐之
攻打到在对来
把
一词多义
1.卿明知其不如文信侯专与通“欤”，语气词
2.得唐者与百里之地
给予
3.欲与燕共伐赵
与
4.与强赵攻弱燕
名家论坛：
“有些人死得太早，有些人死得太晚，而有些人根本就不应该出生。甘罗过早地得到智慧，却也过早地失去呼吸。甘罗死后被百姓神化，名声更胜生前。妇人们将其奉为神明，为之立庙建祠，香火祭祀，祷告求以为子。此时的妇人，自然还没有读过千年之后苏轼的那首诗： “人皆养子望聪明,我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁, 无灾无难到公卿。”
• 得唐者与( )百里之地
省略句
• 三年而燕王喜使太子丹入质于秦状语后置
• 应侯之用于秦也
被动句
• 去咸阳七里而立死于杜邮
状语后置
翻译句子
1.卿之功孰与武安君？译：你和武安君相比，谁的功劳更大？ 2.臣不知卿所死处矣。译：我不知你死在什么地方。
3.今臣生十二岁于兹矣，君其试臣。译：我到现在已经十二岁了，您还是让我试试吧。 4.王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。译：赵王您不如赠送给我五座城池来扩大河间的土地，我请求秦王让燕太子丹回去，帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。
重点字词
1.秦使张唐往相燕。 2.燕、秦不相欺者 3.甘罗曰：臣请行之。 4.女焉能行之。 5.今之燕必经赵。 6.应侯之用于秦也 7.应侯欲攻赵，武安君难之 8.去咸阳七里而立死于杜邮 9.王不如赍臣五城以广河间 10.与强赵攻弱燕

语文版小学四年级上学期语文期中复习课后练习单〔有答案〕

语文版小学四年级上学期语文期中复习课后练习单〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________正确读音选一选1. 用“√”选择正确读音。

咀嚼．（jué jiáo）挑衅．（qìn xìn）侮辱．（rǔ rǔn）骨髓．（suí suǐ）涂抹．（mā mǒ）鲫．鱼（jì jǐ）2. 给下面字选择正确的读音。

芙（fúfū）蓉（róng réng）渐（jiàng jiàn）楚（chǔcǔ）洛（luòlò）壶（húhuó）3. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

堤．岸（tídī）即．将（jíjì）相．片（xiānɡxiànɡ）露．脸（lòu lù）角．色（jiǎo jué）宁．可（nínɡnìnɡ）4. 给下列句子中的带点字选择正确的读音，在下面画“ ”。

1．只要功夫深，铁杵．（chǔcǔ）磨成针。

2．距离那座山脉．（mài mò）估．（gūgù）计有还有十五千米。

3．机械．（xièjiè）师排除了飞机故障。

4．战士们屡．（lǚlǔ）次出击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。

5. 用“√”给加点字选择正确的读音。

谷穗．（suìhuì）田埂．（gēng gěng）睡眠．（mián mín）屹．立（yìqǐ）鹅．卵石（éné）运载．（zǎi zài）形近字词6. 辨字组词。

倔（_________）啼（_________）附（_________）脾（_________）掘（_________）蹄（_________）咐（_________）牌（_________）7. 比一比，再组词。