江苏省丹阳市第八中学八年级物理下册《宇宙探秘》教案 新人教版
苏科初中物理八下《7.4宇宙探秘》word教案 (10)
学生交流汇报对宇宙天体的认识：
__________________________________________________
___________________________________________________
________________________。
活动三：人类对宇宙的认识是充满艰辛和曲折的，哥白尼等人为坚持“真理”
不惜以生命为代价，随着牛顿的万有引力的创立以及望远镜的问世，人类对宇
宙的认识就更远更深了，同学们已经知道太阳有八大行星，那么你知道哪颗离
太阳最近？哪颗离太阳最远吗？赶快上网查询资料吧！
离太阳由远及近的顺序是：____________________________
_________________________________________________。
活动四：我们知道太阳是恒星，行星是绕恒星运动的，那么恒星就真的不动吗？
宇宙中的恒星只有太阳一个吗？宇宙中的星系约有多少个呢？
分析：我们知道象太阳这样的恒星在银河系中有二千多亿颗，而象银河系
这样的星系在宇宙中也有1千亿个，那么这些星系叫什么名字？又是什么样子呢？
___________
___________ 。
活动五：阅读课本P36页，了解长度单位之----光年
______________________________________________叫做1光年，
1光年=_____________m
活动六：阅读课本P36页，了解宇宙是如何形成的。科学家根据谱
线“”现象提出了宇宙产生于一次________________学说。
初中物理《宇宙探秘》教学设计
初中物理《宇宙探秘》教学设计
一、教学目标：
1.理解宇宙与地球的关系，积极探寻宇宙奥秘
2.了解宇宙中天体的性质和运动规律
3.学习科学探索宇宙的方法和手段
二、教学重点：
1.掌握宇宙与地球的关系
2.掌握天体的性质和运动规律
三、教学难点：
1.理解科学探索宇宙的方法和手段
2.掌握天文学中的一些专业术语和概念
四、教学过程：
1.导入
宇宙是什么？地球是宇宙中的一颗星球，但宇宙到底有多大，它是如何形成的，有哪些天体？这些问题我们或多或少都会产生一些思考。今天我们就来探讨一下这个广大的宇宙。
2.知识讲解
（1）宇宙是指存在于时间和空间之外的，包括物质、能量和
信息等的所有事物的总体，泛指广大的星体、黑洞、星云、星系等等。理论学科包括天文学、物理学、宇宙学等学科。
（2）天体是指天空中自然存在的各种物质体，如恒星、行星、卫星、彗星、流星等等。
（3）运动规律，包括行星绕恒星运动的三大定律，开普勒定
律等等。
（4）宇宙中的天体有它们自身的特点，如颜色、大小、温度等等。
3.实验探究
（1）使用望远镜观测天体
（2）利用天文望远镜观察白天和夜晚的天空，不同季节，不同的位置有哪些显眼的天体
（3）在星图上找到天空中运动的天体
4.课堂讨论
请同学们根据自己的经验和知识，发表自己对于“探究宇宙奥秘的意义和方法”的看法。
5.总结
通过学习，我们了解了宇宙与地球的关系，掌握了天体的性质和运动规律，学习了科学探索宇宙的方法和手段。希望同学们通过今天的课后，能更加热爱知识，不断探索宇宙的奥秘。
六、作业布置
（1）合作完成一篇科普文章
（2）使用天文日历，观测天体并拍照。
八年级物理下册《宇宙探秘》教学设计
八年级物理下册《宇宙探秘》教学设计
（最新版）
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序言
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八年级物理下册7、8两节《走进分子世界》宇宙探秘教案人教版
年级：初二学科：物理分课时：时间：星期：课题：宇宙探秘课型：自学+交流+检查学习目标：
1．了解人们对宇宙的认识过程，以及不同时期主要的观点和理论。
2．知道哥白尼创立了“日心说”。
3．知道恒星是运动的，太空有无数的星系组成的，了解大爆炸宇宙模型及基本知识。
学习重点：
1．知了解人们对宇宙的认识过程，以及不同时期主要的观点和理论。
2.知道哥白尼创立了“日心说”。
学习过程：
从“地心说”到“日心说”
1.公元2世纪，古天文学家提出了以的
。
2．波兰科学家创立了，他的传世之作是。
3．牛顿创立了。
星空世界
1.人们认识到宇宙是一个有的天体结构。
2.光年是单位。光年是表示：为m。
3.宇宙起源于前的一次大爆炸,这种爆炸是
等。
检测
1.发动天文学领域革命，创立“日心说”理论的科学家是（）
A.托勒密
B.哥白尼
C.哈勃
D.多普勒
2.下列事例中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（）
A．春天，柳絮纷飞B．夏天，槐花飘香
C．秋天，落叶飘零D．冬天，雪花飘飘
3．下列现象中，支持分子间存在引力的证据是（）
A．两块表面光滑的铅块相互紧压后会黏在一起
B．固体和液体很难被压缩
C．磁铁能吸引大头针
D．破镜不能重圆
4．自从汤姆逊发现了电子，人们开始研究原子内部结构．科学家提出了许多原子结构的模型，在二十世纪上半叶，由卢瑟福提出的、最为大家接受的原于结构模型与下列哪个图最相似？（）
5.下列现象中，能说明分子永不停息地运动的是（）
A．水与酒精混合后体积会变小
B．两块表面光滑的铅块压紧后会黏在一起
C．空气比冰块更容易压缩
D．在餐厅门口就能闻到美味佳肴的香气
苏科初中物理八下《7.4宇宙探秘》word教案 (6)
7.4 宇宙探秘教案
主备人：备课时间：上课时间：总课时：课型：新授
一、教学目标
1．通过阅读，知道太阳系的组成，初步了解宇宙起源理论：地心说、日心说和大爆炸理论。
2．初步了解物质世界主要物体的大致尺度，知道常用的天文单位。常识性了解宇宙和航天事业的发展和未来．
3．大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，认识人类对宇宙的探索将不断深入。
4．通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求，认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。
5．大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合科技实力及提升国际地位中的重要作用和影响，增强民族自豪感，更加热爱祖国，增强振兴中华的使命感和责任感。
二、教学重难点
了解太阳系的组成和人类探索太阳系及宇宙的历程.
三、教学过程
成语“嫦娥奔月”、“鹊桥相会”等叙述的是一个一个美丽的神话故事，是我们的祖先向往着浩瀚的星空、对于地球以外世界的想象。随着现代科学技术的发展，许多国家都已经成功发射了许多人造地球探测卫星，去观测在地球以外的星体的有关情况，我国也于2003年10月15日成功发射“神州五号”载人飞船，使我国成为了世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，将拉开我国航天技术探索宇宙的又一篇章。
从古代人类向往宇宙，到实现飞天梦，人类一直在探索着宇宙。
在前面两节内容的学习过程中，我们一起认识了物质的分子世界，知道了物质是由一些基本粒子构成的。
今天我们再来一起去走出地球，到物质世界的另一极——宇宙中去看看。
让学生阅读课本回答问题
1.古代人的宇宙观？
苏科初中物理八下《7.4宇宙探秘》word教案 (9)
《7.4 宇宙探秘》
教学内容教材版本苏科版教学课时共 1 课时第 1 课时课型新授
教学目标1.大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
2.通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。
3.大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响。
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程修注栏
(一)引入：
图片:“嫦娥奔月”、“鹊桥相会”、东方红一号、神州五号发射。
你能从以上的每一张图片得到怎样的信息？
[学生]：“嫦娥奔月”、“鹊桥相会”等美丽的神话故事，是我们的祖先向往着浩
瀚的星空，对于地球以外世界的想象。“东方红一号”是我国发射的第一颗人造卫星，
“神州五号”的发射使我国成为了世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。
从古代人类向往宇宙，到实现飞天梦，人类一直在探索着宇宙。
(二)两大学说
那么，人类认识宇宙是怎样的过程？在这个过程中，哪些科学家的发现、学说
是你了解的？
[学生以自己原有的知识，进行课堂全班性的交流]
对于地球上的万物，我们的古人认为是由“盘古开天”形成的，天圆地方；后
来随着农业作物的生产，地域间进行贸易，交通发展起来，人们逐步发现地球是圆
的；天文学的发展，在观测天体的运动规律基础上，对地球的了解越来越多……
人类对于宇宙的认识，开始于地球在宇宙的位置。
古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动的，日月星辰东升西落，
是由于它们在围绕地球旋转。早在公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德
宇宙探秘教案
宇宙探秘教案
《宇宙探秘教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教学目标：
知识与技能
1.了解人类探索太阳系及宇宙的历程，初步了解宇宙起源理论:地心说、日心说和大爆炸理论。知道太阳系的组成,
2.知道常用的天文距离单位。
3.常性了解宇宙和航天事业的发展和未来。
过程与方法：
1.通过组织学生阅读教材，观看一些形象的图片、视频、动画等直观的知识，建构关于宇宙的完整的知识体系。
2.了解人类探索太阳系及宇宙的历程,认识到人类对宇宙的探索将不断深入下去。
情感态度价值观：
1.欣赏星空的美，初步领略宇宙的神奇，培养对天文学的兴趣。
2.了解我国的航空航天技术进展情况，体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响，增强振兴中华的使命感和责任感。
学情分析：
人的一生相对于浩淼的宇宙是极其渺小和短暂的,但是人类对宇宙奥
秘的探索却是一刻也没有停止过。本节内容涉及到很多的天文知识，容量极大，学生对宇宙知识是了解一些的，课前还搜集了一些关于宇宙的资料.给学生发表看法和展示的平台,激起他们的学习和探索兴趣。
教学重点：对宇宙有所了解;
教学难点：探索宇宙的一些理论;通过数据认识宇宙的浩瀚
教具器材：课件、气球
教学过程：
【活动一】引入新课
播放《大自然--星空唯美延迟拍摄》视频，学生领略星空的美。
【活动二】PPT出示图片：“嫦娥奔月”、“鹊桥相会”，学生说说图片反映的是什么神话故事?
教师：这些美丽的神话是我们的祖先向往着浩瀚的星空，对于地球以外世界的想象。
从古至今人类对宇宙奥秘的探索一刻也没有停止过。宇宙有多大?宇
7.4宇宙探秘教学设计苏科版物理八年级下册
宇宙探秘
教学目标
1．了解人类探索宇宙的主要学说成果获得艰辛，培养学生追求真理的科学精神；
2．大致了解我国的航空航天技术发展，体会我国在载人航天、登月工程方面的伟大成就对体现我国综合国力级提升我国国际地位的重要作用。
教学难点
1、了解人类探索宇宙的历程和主要工具的作用；
2、了解宇宙的组成、起和整体膨胀理论。
教学过程
一、新课引入
宇宙探索（古代）
一、盖天说
认为天圆地方，
认为“天圆如张盖，地方如棋局”
二、浑天说
认为“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。”
二、探究新知
从“地心说”到“日心说”
托勒玫的地心说：
宇宙结构是以地球为中心的一系列同心圆行星体系
哥白尼的日心说：
“太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳运转”
三、合作探究
星空世界
对探测宇宙帮助最大的发明是什么？
恒星：太阳、比邻星等
行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等
银河星：由群星和弥漫物质集合而成。
信息快递
“量天尺”光年（长度单位）
光年：光在真空之传播一年所经历的距离。
单位：l.y.
1 l.y.=9.46×1015m
生活。物理。社会中国载人航天工程
我国载人航天工程按“三步走”发展战略实施：
第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验;
第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器的交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题;
第三步，建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。
北斗卫星导航系统三步走发展战略：2000年年底，建成北斗一号系统，向中国提供服务；2012年年底，建成北斗二号系统，向亚太地区提供服务；计划在2020年前后，建成北斗全球系统，向全球提供服务。
八年级物理下册 7.4 宇宙探秘学案(无答案) 苏科版(2021年整理)
江苏省丹阳市八年级物理下册7.4 宇宙探秘学案（无答案）苏科版编辑整理：
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省丹阳市八年级物理下册7.4 宇宙探秘学案（无答案）苏科版的全部内容。
课题:§7。4宇宙探秘
【学习目标】
1．知道太阳是太阳系的中心．
2．知道恒星也在运动，太空有无数的星系，星系在不停运动(离我们远去)．
3．知道天文单位（AU）、光年（l。y.)的意义和数值．
4．了解宇宙大爆炸理论，知道超星系团、星系团、星系、恒星和行星的形成．
【重点难点】
了解宇宙的组成和尺度
【课前预习】阅读课本P34-37
1．古代人利用_________来观察星空，绘制星图，并命名了许多星座,说出你知道的三个星座的名称____________、___________ 、___________．
2．读课本P34图7—21。此模型反映了_________是宇宙中心的“地心说”。16世纪后___________ 等发动了天文学领域的一场革命，创立了“_______” 即太阳是宇宙的中心,___________ 创立了万有引力理论，科学家借助______系统对天体及天体系统进行不懈的探索，对宇宙有了更深的认识．
7.4《宇宙探索》学案-----2023-2024学年苏科版八年级物理下学期
7.4 《宇宙探索》学案—— 20232024学年苏科版八年级物理下
学期
一、教学内容
本节课的教学内容基于苏科版八年级物理下册第七章第四节《宇宙探索》。该章节主要内容包括：
1. 人类对宇宙的认知历程。
2. 宇宙的基本组成和结构。
3. 航天技术的发展及其在宇宙探索中的应用。
4. 人类当前对宇宙探索的成果和展望。
二、教学目标
1. 让学生了解人类对宇宙的探索历程，认识到科学的本质是探索和求知。
2. 使学生掌握宇宙的基本组成和结构，提高其科学素养。
3. 培养学生对航天技术的兴趣，激发其探索宇宙的热情。
三、教学难点与重点
重点：宇宙的基本组成、结构和航天技术在宇宙探索中的应用。
难点：宇宙的广阔和深邃，以及人类对宇宙探索的前景。
四、教具与学具准备
教具：多媒体教学设备、宇宙探索相关图片和视频。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示我国航天事业的发展历程和成就，如嫦娥、天宫等，让学生了解航天事业的重要性，引出本节课的主题——宇宙探索。
2. 知识讲解（15分钟）
（1）人类对宇宙的认知历程：从地心说到日心说，再到现代宇宙观念。
（2）宇宙的基本组成和结构：物质、能量、星系、黑洞等。
（3）航天技术在宇宙探索中的应用：探测器、载人航天、太空站等。
3. 例题讲解（15分钟）
分析我国航天事业的发展历程，让学生了解我国在宇宙探索方面的优势和特点。
4. 随堂练习（10分钟）
针对本节课的内容，设计一些填空、选择和简答题，让学生巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
板书内容主要包括：人类对宇宙的认知历程、宇宙的基本组成和结构、航天技术在宇宙探索中的应用。
苏科初中物理八下《7.4宇宙探秘》word教案 (11)
宇宙探秘
教学目标
1、大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识到人类对宇宙的探索将
不断深入
2、通过对人类探索宇宙历程的展示，培养学生执着追求真理的科学精神
3、大致了解我国的航空航天技术的进展
教学设想
重点：了解人类探索太阳系及宇宙的历程
难点：探索宇宙的一些理论
教法：
教学准备
教学过程
早在远古时代，人们就开始了对宇宙的探索
观察书本的“敦煌星图”
例如：古人认为：地球是一块平坦的，并不太大的土地，天空是一个固定的圆形屋顶
可见古代人们对天地的认识还很有想象，探索还很漫长
从“地心说”到“日心说”
公元2世纪，古希腊天文学家托勒玫创造了“地球中心说”，正符合“上帝创世说”的需要，为它提供了“科学依据”。
直到16世纪，波兰天文学家哥白尼写完了自己的著作《天体运行论》，首先提出：地球不是宇宙的中心，地球和其他行星一样，都是围绕着太阳运动的，而地球也在不停地自转着。哥白尼的“太阳中心说”发表后，遭到罗马天主教会的激烈反对。它们宣布太阳中心说是“异端邪说”，烧了哥白尼的书。
意大利的思想家布鲁诺宣传和发展了哥白尼的思想。他说，地球并不是宇宙的中心，它不过是绕着太阳运行的一个小石头球而已。空间是辽阔的，宇宙是无限的，星星都是一些遥远的太阳。教会将布鲁诺关进监狱，罪名是“反对《圣经》”。布鲁诺坚强不屈，不断揭露教会的无耻和黑暗。他们把布鲁诺送到罗马的鲜花广场上的火刑堆。布鲁诺面对熊熊烈火，坚定而勇敢地说：“火并不能把我征服，未来的世界会了解我，知道我的价值。”在临终前他还说：“他们可以把我烧死，但地球照样转个不停。”
江苏省丹阳市第八中学八年级物理下册《宇宙探秘》教案 新人教版
某某省丹阳市第八中学八年级物理下册《宇宙探秘》教案新人教版
第一颗人造地球卫星“东方红”于年发射成功。（见下图）
答：前苏联 1957 1970
5．年７月２０日，美国航天员阿姆斯特朗和奥尔德林乘“阿波罗号”航天飞船，实现了人类首次登上月球的奇迹． 答：1969
6．牛顿创立的万有引力理论认为，任何两个物体间都是相互吸引的，那么我们两个同学上课时靠在一起为何没有感觉到这个力的存在呢？说明这是什么原因
答：万有引力虽然任何物体间都存在，但由于万有引力恒量很小，所以两个人之间的万有引力非常小，我们根本感觉不到它的存在．
我国第一颗人造地球卫星“东方红” 我国市民争相收听由第一颗卫星
世界上第一颗人造地球卫星“斯普特尼克1号”
八年级物理下册《7.4 宇宙探秘》导学案 苏科版
八年级物理下册《7.4 宇宙探秘》导学案苏科
版
7、4宇宙探秘》导学案部分教师活动思路学习目标教学重点: 了解太阳系的组成和人类探索太阳系及宇宙的历程。
教学难点: 认识宇宙的膨胀。
一、引入新课图片:“嫦娥奔月”、“鹊桥相会”、东方红一号、神州五号发射。你能从以上的每一张图片得到怎样的信息？从古代人类向往宇宙，到实现飞天梦，人类一直在探索着宇宙。
二、两大学说托勒玫的地心说：
。哥白尼的日心说：
。
三、科学的宇宙观人类最先了解的是与地球并称为“九大行星” 、、、、、、、、。太阳系是由。银河系是由。量天尺”的单位为一个天文单位光年、1AU=1 l、y、=
四、宇宙从何而来？２０世纪４０年代，物理学加莫夫提出了大爆炸模型：宇宙起源于一个“原始火球”，温度和密度都高的无法想象，状态极不稳定，最终，原始火球发生爆炸，这种爆炸是整体的，，爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度，降到一定程度时，逐步形成超星系团，星系团乃至恒星和行星等科学家们
用仪器观测星系发出的光，发现星系的光谱向长波方向偏移，称之为谱线“红移”这一现象说明了。中国实现飞天梦于1970年4月24日，成功发射；1975年11月26日，发射，并于三天后回收成功；1981年9月20日，成功地实现了得发射；1984年4月8日，成功发射1999年11月20日，第一艘载人航天试验飞船成功发射；2003年10月15日9时，载人飞船成功发射，在太空中绕地球14圈后，安全返回。年10月12日载人飞船成功发射，历时115小时32分，xx年10月10月24日，我国卫星成功进行了登月试验，xx年9月25日，载人飞船成功发射，实现了太空行走当堂练习
【2019最新】八年级物理下册《7、4 宇宙探秘》教案1word版
【2019最新】八年级物理下册《7、4 宇宙探秘》教案1word版
A．大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
A．通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求、激发学生探索宇宙的兴趣，认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。
A．大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响。
重点难点：
1．人类对宇宙结构的认识历程
2．结合“神舟”飞船的成功发射，弘扬爱国主义精神，增强民族的自豪感。
教学过程：
前提测评
1. 16世纪后，创立了日心说，引发了天文学领域的一场革命；牛顿创立了理论，使人们第一次用统一
的理论来认识神秘的天体运动；现今，当代科学家借助对宇宙进行探索，我们对宇宙有了更进一步的认识。
2. 光年是天文学中经常用到的单位，我们把称为一光年。1L.Y.=m。
3. 关于宇宙的产生，下列说法正确的是（）
A.宇宙没有起源，是天然形成的
B.大多数宇宙科学家认为宇宙诞生于距今约137亿年前的一次大爆炸
C.宇宙肯定是恒星的湮灭造成的
D.宇宙产生于气候变化
以学定教
一、人类对宇宙的认识历程
教师：从古代人类向往宇宙，到实现飞天梦，人类一直在探索着宇宙。请大家说说我国实现飞天梦的大致历程(学生通过课前预习来回答)
从探索宇宙的工具为线索：
1、古人观天：用肉眼观测。对于地球上的万物，我们的古人认为是由“盘古开天”形成的，天圆地
方。
2、近代人观天：用望远镜观测。
3、现代人观天：用射电望远镜（观测的范围可达3.0×1010L.Y.）和太空望远镜(哈勃)等来观测. 结论:人类对宇宙的认识历程是一个由近及远的过程。
苏科初中物理八下《7.4宇宙探秘》word教案 (7)
7.4宇宙探秘
是由更小的被称为_______粒子组成．宇宙也是物质构成的，宇宙是一个
有_______的天体系统，大多数科学家认为宇宙起源于距今约150亿年的
一次_________．
3．人类对宇宙的认识是由_________及_________的（选填“近”或
“远”）．人类早就开始了对宇宙的探索，中国古代的_________星图，绘
制于约公元705年；16世纪，哥白尼创立了“_________说”．
4．阅读下列短文，回答问题．
土星是太阳系中最美丽的行星，它是一颗由浓
密大气包裹的液体星球，用望远镜可以看到它有一
个美丽的光环，像一顶巨大的草帽（如图5），土星
光环是由石块，冰块和尘埃组成的，其实不仅土星
图5
有光环，木星、天王星和海王星也有光环，只不过
比较稀薄而已．
（1）土星及其他一切星体都是由____________组成的．
（2）组成土星的物质形态包括____________、____________和
____________．
（3）通过阅读短文，你还获得了哪些信息？说出一条来．
_________________________________________________
5.仙女座河外星系是离银河系比较近的一个星系，它距地球约200万光
年，试求地球与仙女座河外星系之间的距离．（一年按365天计算，光速
取3×108m/s）（3分）
6.在天文学领域，人们总结了日月运动的许多规律。请在下列科学家与
研究成果间用线正确连接。
(1) 哥白尼地心说
(2) 牛顿日心说
(3) 托勒密万有引力理论
七、板书设计
八年级物理下册《宇宙探秘》教学设计
八年级物理下册《宇宙探秘》教学设计
一、教学目标
本课程主要目的是让学生了解和掌握宇宙的基本概念和知识，包括天体、恒星、星座、行星、行星运动、星系等等。通过此课程，希望学生可以：
1. 理解宇宙的起源和演化过程；
2. 掌握宇宙天体的基本特征和分类；
3. 了解恒星的性质和演化过程；
4. 了解行星的基本特征和运动规律；
5. 掌握星系的基本概念和组成。
二、教学内容
本节课的主要内容是宇宙探秘，包括宇宙的起源和演化过程、天体、恒星、星座、行星、行星运动和星系。
三、教学重点
1. 宇宙的基本概念和演化过程
2. 天体的基本特征和分类
3. 恒星的性质和演化过程
四、教学难点
1. 行星的基本特征和运动规律
五、教学方法
1. 讲授法：通过讲解方式传达知识点，让学生了解宇宙的起源和演化过程。
2. 实验法：通过实验让学生了解恒星的性质和演化过程。
3. 演示法：通过演示方式展示天体、行星和星系的运动规律。
六、教学资源
1. PPT课件：介绍宇宙的基本概念和分类，以及恒星、行星和星系的特征。
2. 实验器材：太阳能实验箱、太阳能电池板、显微镜和天体望远镜等。
3. 课外阅读资料：介绍宇宙和天体的相关书籍。
七、教学流程
1. 开场白：老师向学生介绍本节课主要内容和目标。
2. 讲解宇宙的起源和演化过程。
3. 介绍天体的基本特征和分类。
4. 实验：让学生使用太阳能实验箱和太阳能电池板，了解恒星的性质和演化过程。
5. 讲解行星的基本特征和运动规律。
6. 演示：让学生观察天体望远镜，并展示行星和星系的运动规律。
7. 课堂练习：让学生回答一些与课程相关的问题。
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教学三维目标
知识与技能1．知道太阳是宇宙（太阳系）的中心．
2．知道恒星也在运动，太空有无数的星系，星系在不停运动（离我
们远去）．
3．知道天文单位（AU）、光年（l.y.）的意义和数值．
4．了解宇宙大爆炸理论，知道超星系团、星系团、星系、恒星和行
星的形成．
过程与方法
情感态度价值观
教学重点了解人类探索太阳系及宇宙的历程
教学难点宇宙大爆炸理论
教学设计
预习作业检查1．你知道“嫦娥奔月”、“鹊桥相会”的故事吗？请你谈一谈这两个故事的梗概．2．你知道《西游记》中“孙悟空大闹天宫”的故事吗？请你谈一谈对这个片段中的场景的体会.
3．你知道意大利学者布鲁诺是怎么宁死不屈，最后被活活烧死的吗？
4.在天气晴朗的晚上，仰望天空，你能看到多少颗星星？闭上眼，想象一下，我们的宇宙是个什么样子？
教学环节
教学活动过程
思考与调整活动内容师生行为
“15分钟温故、自学、群学”环节1．古代人利用_________来观察星空，绘制星图，并命名了许多星座，说出
你知道的三个星座的名称____________、___________ 、___________．
2．读课本P34图7—21。此模型反映了_________是宇宙中心的“地心说”。16世纪后___________ 等发动了天文学领域的一场革命，创立了
“__________” 即太阳是宇宙的中心，
___________ 创立了万有引力理论，科学家借助
______系统对天体及天体系统进行不懈的探索，
对宇宙有了更深的认识．
3．下列不属于恒星的是（）
A．太阳 B. 织女星 C. 比邻星 D.
地球
4．哥白尼认为，宇宙的中心是（）
A．地球 B.太阳 C. 月球 D.
火星
5．地球是太阳系中的九大行星之一，除此之外的行星名字分别是_______、_____、 _____、______、
_______、________、_________、___________ ．6．宇宙诞生于距今约_____年的一次大爆炸。大爆炸
宇宙模型认为：宇宙起始于一个
“____________”，在它里面_______和
_________高得无法想象．
7．中国是第_____个掌握载人航天技术的国家，我国
的宇航员________第一个走向太空．
8．太阳为我们地球提供着巨大的能量，说出太阳能在
我们日常生活中的应用（至少说三个）．
“20分钟
展示交流
质疑、训练
点拨提高”
环节
1. 太阳系中的八大行星，除地球外其余几颗分别是
__________、__________ 、__________、
__________、_________、__________、__________.
答：金星木星水星火星土星天王星海王星
2．在九大行星中，离太阳最近的是，最远
的是；绕太阳转一圈时间最长的
是，时间最短的是．
答：水星海王星海王星水星
3．1AU= m； 1 l.y.= m.
答：1.496 ×1011 9.46 ×1015
4．世界上第一颗人造地球卫星由在
年发射成功。我国第一颗人造地球卫星“东方红”于
年发射成功。（见下图）
答：前苏联 1957 1970
5． 年７月２０日，美国航天员阿姆斯特朗和
奥尔德林乘“阿波罗号”航天飞船，实现了人类首
次登上月球的奇迹．
答：1969
6．牛顿创立的万有引力理论认为，任何两个物体间都
是相互吸引的，那么我们两个同学上课时靠在一起
为何没有感觉到这个力的存在呢？说明这是什么
原因
答：万有引力虽然任何物体间都存在，但由于万有
引力恒量很小，所以两个人之间的万有引力非常
小，我们根本感觉不到它的存在．
我国第一颗人造地球卫星“东方红” 我国市民争相收听由第一颗卫星“东方红”播放的乐曲“东方红”
世界上第一颗人造地球卫星“斯普特尼克1
号”
“10分钟检测、反馈、矫正、小结”
环节当堂检测题：
1．地球是中的一员。16世纪后，哥白尼创立了说，认为是宇宙的中心。而太阳又是系中数以千亿颗恒星中的一颗. 2．牛顿创立的万有引力理论是指任何物体间都是相互的。物体间这种作用力的大小随物体间距离的增大而 .
3．地球自转的方向是自向，地球还在绕太阳转，叫，公转一圈的时间是 . 4．人们晚上仰望浩繁的星空，相对位置看上去不变的星叫。如果用精确的天文仪器进行根踪观察，可以发现这些恒星实际上也在 . 5．天文学中，用到几个特殊的长度单位，取到的平均距离为一天文单位（AU）；光在真空中行进所经过的距离称为1光年（l.y.）.
6．多普勒效应指的是当声源向着听者或远离听者运动时，听者听到的声音的会发生变化. 7．经过科学观察，发现宇宙中的星系都在向我们的方向运动.
8．大爆炸理论认为，宇宙诞生于距今约年的一次大爆炸。宇宙起始于一个“原始火球”，在这个“原始火球”里，温度和密度都 .
9．在爆炸发生后，宇宙中所有物体间都相互，温度降低到一定程度中，逐步形成 . 10．1999年11月20日，我国第一艘载人航天试验飞船发射成功.
11．年月日，我国成功地发射了载人航天飞船“神州五号”，并于年
月日成功返回地面。第一位天上飞的航天英雄是 .
12．人类对宇宙的观察是由肉眼到现代的望远镜系统，因此对宇宙的认识是____及_____
的.（填远或近）
13．银河系是由_______和______________集合而成的一个庞大天体系统。银河系发光部分的直径约
7×104光年，合____米.
14．20世纪20年代，天文学家哈勃发现星系的光谱