PEP 1 Unit 1 Hello教案

PEP 1 Unit 1 Hello!

备课时间：12.08.30 上课时间：课型：对话教学页码P4

一、教学内容：第一课时 A Let’s talk & Let’s play

二、教学目标：

1、能够听懂会说Hello./Hi. I'm ….

2、能够向别人自我介绍I'm ….

三、教学重点：学生能够在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi. I'm ...。

四、教学难点：

1、自我介绍

2、I’m的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

五、课前准备：

1教材相关人物的面具或头饰

2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具

3录音机、教材相配套的录音带

六、教学过程：

I、Warm-up

1. Greeting & self introduction

2. Rules

a.

b.

c.

3. 列举生活中的英语

CD, VCD, DVD, E-mail, cartoon, OK, Bye, cool 等

设计意图：由于是开学第一堂课，教师应先自我介绍，拉近与学生之间的距离；制定明确的课堂内外规则，对学生提出要求，使学生明白什么该做什么不该做；列举生活中的英语，增加学生的成就感，培养学生学习英语的热情。

II Presentation

1.Hello/Hi!

a.Let’s sing. Hello!

设计意图：通过歌曲的方式活跃气氛，调动学生的学习积极性，并为新课做铺垫。

b.T says Hello to Ss.

c.Practice T& Ss

2.I’m ….

a.Hello./Hi. I'm ...

b.板书

c.I’m 发音

d.自我介绍

3.头饰

a.Sarah, Wu Yifan, Miss White, Liu Xin, John

b.I’m John.

c.Guessing who it is

游戏为“听声音，识朋友”，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello. I’m…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，要说Yes, I’m… 如果猜错，要说No, I’m…猜对得一分。

设计意图：通过听声音，识朋友的游戏，使学生较快认识课本中的新朋友，并巩固I’m….

4.击鼓传花

首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello, I’m …/Hi, I’m …

在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。特别是I’m的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]，但要注意，教师不能一味的纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况，逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。

设计意图：通过击鼓传花这个游戏来进一步巩固所学，使学生在玩中学，在学中玩

III Exercise

1.Listen to the tape

2.Finish the exercise.

IV Homework

七、板书设计：

Unit 1 Hello!

Hello/Hi!

I’m Sarah.

八、教学反思：

PEP 1 Unit 1 Hello!

备课时间：12.08.30 上课时间：课型：单词教学页码P5

一、教学内容：第二课时 A Let’s learn &Let’s chant

二、教学目标：

1. 能听说认读crayon、pencil、eraser、ruler

2. 能听说认读I have a /an ….

3. Let’s chant

三、教学重点：

1. 有关文具的四个词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。

2. I have a / an ….

四、教学难点：

较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。

五、课前准备：

1教学课件

2相应的文具（实物）和教师卡片

3录音机磁带

六、教学过程：

I. Warm-up/Revision

1. Let’ sing. Hello

2. Hello. /Hi. I'm ….

设计意图：通过歌曲来活跃气氛，创设一种氛围，使学生快速进入课堂教学过程中

II. Presentation

利用课件呈现新知

本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。

小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, eraser, ruler。文具展示出来后停留在画面上，不消失。

1.ruler

a.drawing

b.card & pronunciation / 'rulɚ/

c.real object

2.I have a /an ….

a.I have a ruler

b.Chalkboard

c.Read

3.pencil

a.real object

b.card& pronunciation /pensl/

c.show me your pencil

4.eraser

a.card

b.pronunciation/i'reizə/

c.game: Hide and seek

d.I have an eraser.

5.crayon

a.pronunciation /'kreən/

b.card

c.real object

d.game: Hide and seek

设计意图：通过实物、卡片等方式来介绍学习单词，使学生能快速掌握记住单词，从而提高教学质量

6. practice

（1）小组竞赛

将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是什么。“An eraser?” “A ruler?” “A pencil?” “A crayon?”